Vanwege corona is de kinderopvang gesloten. Om ouders te ondersteunen om de ontwikkeling van hun kind door te laten gaan, stellen wij activiteiten programma's samen die thuis uitgevoerd kunnen worden. Veel plezier!
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen bekijken we hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen overleggen we over hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanwege corona is de kinderopvang gesloten. Om ouders te ondersteunen om de ontwikkeling van hun kind door te laten gaan, stellen wij activiteiten programma's samen die thuis uitgevoerd kunnen worden. Veel plezier!
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen bekijken we hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen overleggen we over hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Het succes van gezinsklassen. Krachtige besluiten door kampvuurgesprekkenFrederik Smit
Steeds meer basisscholen in de provincie Groningen starten in navolging van scholen in Groot-Brittannië en Denemarken met een ‘gezinsklas’ waarbij ouders van kinderen met leer- of gedragsproblemen een ochtend in de week op school komen. Wat zijn gezinsklas- sen? En hoe voer je ze met een zo breed mogelijk draagvlak in? Basisschool ’t Haimstee in Veendam besteedde veel aandacht aan het besluit met gezinsklassen te gaan werken. Er werd voldoende tijd genomen om serieus naar elkaar te luisteren en standpunten in te bren- gen. De aanpak op de school om gezinsklassen in te voeren doet den- ken aan het Afrikaanse kampvuurgesprek, een vergadervorm waar iedereen gehoord wordt en zijn mening kan geven.
Op woensdag 28 september 2011 wordt de allereerste Onderwijs 2.0-dag georganiseerd. Op het programma:
De 'Co-creatieve' School
(Hans Pollen,Kaosconsult),
Cognitief Talent (Lineke van Tricht, Bureau Talent),
Leren door animeren
(Cobie van de Ven, Digitaal Laboratorium), Slimmerkunde
(Niels Gouman) Make the Jump! Lex Hupe (Wijs Vooruit),
Ouderbetrokkenheid, the Game
Rob van Dijk (Schoudercom.nl),
Hoe integreer je nu succesvol ICT in je lessen? Michel Boer (eduvator.nl)
2. Succes aan einde schooljaar!
Wat wil je dan bereikt hebben?
Met de ouders:
zichtbare vergroting van betrokkenheid
enthousiasme
Inzicht in noodzaak
Met kinderen groep 3:
Sociale emotionele ontwikkeling
Rekenvaardigheden verbeteren
Enthousiast voor spelen
Met de leerkrachten:
Rekenvaardigheden verbeteren
Relatie met ouders/verzorgers verbeteren
Met kinderen groep 8
Verantwoordelijkheidsgevoel vergroten
Spelinzicht vergroten
3. In samenwerking met:
Wie
Ouders
(vaders)
Leerlingen
Leerkrachten
Ouderconsulente
Externe vakdocent
Hoe betrek je hen?
Werkgroep formeren (8
ouders), ouderavond, spelletjesochten
d mbv ouders
Ontwikkelen van een rekentas
Persoonlijk benaderen voor
spelletjesactiviteit
Enthousiasmeren met spel (in
groep, vervolgens thuis)
Informeren over project, deelname
werkgroep
Deelname projectgroep
Deelname projectgroep
4. Via de volgende spellen/activiteiten:
Welke spannende activiteiten ga je met ouders en kinderen doen?
Spelletjesmiddag (ook apart voor vaders-> vaderweek) •Minimaal 2 spelers
Ludieke film als handleiding door lln. gr. 8
•Zelf vragen van ouders
Ouderavond groep 3 met ‘uitleg’ en spel
•Ontwikkeltijd meenemen
Opname van een lied met karaoke-mogelijkheid
•Blijf focussen op rekenen
•Concrete presentatie
Alledaags rekenen; hoe ga je ouders en kinderen laten ervaren dat zij in tal
van alledaagse situaties bezig zijn met leren en interactie?
Foto’s van herkenbare (reken-)praktijksituaties in rekentas
Spelletjes in rekentas (optellen/aftrekken/splitsen/vergelijken)
Samen maken van rekentas met spelmateriaal
Hoe wil je ouders en kinderen betrekken bij het uitwerken van de leukste,
nieuwe spelletjes?
Door werkgroep van ouders/leerkracht en klankbord van kinderen
Informeren via nieuwsbrief, website, Facebook en Twitter
5. Op de volgende wijze georganiseerd:
Tijdspad:
1. Sessies met ouders en kinderen: half november t/m februari
2014
2. Sessies met docenten en kinderen: oktober t/m maart 2014
3. Uitdelen rekenspeltas: december
4. Nieuw spel uitproberen: maart
5. Juni uitdelen aan alle groepen 3 en 4 rekentassen met
nieuwe spellen
6. Wedstrijd met vaders: juni 2014
6. Voor succes op onze school is nodig:
Enthousiasme
Gelikte producten
Herontwikkeling van bv. Simon
Inzicht noodzaak door alle partijen
7. Voorwaarden voor het spel
IN IEDER GEVAL:
Flitsend
Aantrekkelijk
Kleuren en geluid
Sociaal-> alleen/ met ouders, met andere lln.
Op eigen tempo
Mogelijkheid tot differentiatie (t/m gr. 8)
Digitaal maken (tablet / digibord)
OPTIE:
Online kunnen spelen
Tegen andere groepen / scholen
Competitie
8.
9. Juni 2014 zijn 3 doelstellingen bereikt
Enthousiaste en betrokken ouders en verzorgers
Spel Simon is herontwikkeld!
– Bordspel
– App
– Online
Het rekenlied (+ karaoke)