Gaur egungo aholkulariok gure lana digital moduan nola egin, proposamenak, ideiak, eredu integratu baten bila, proposamena ZT eremuan

1. AHOLKULARITZA DIGITALA EREMU ZT PILAR ETXEBARRIA LEIOAKO BERRITZEGUNEA

2. Honetaz hitz egingo dugu Gaitasun digitala aholkularitzan PLE ( Personal Learning Environment – ikasteko ingurune propioa ) Aholkularitza-eredua eremu Ztan: proposamen bat

3. Gaitasun digitala aholkularitzan

4. Hezkuntzako IKT-ren erabilpena Jordi Vivancos E- pedagogia

5. Dimentsioak: Teknologikoa Kognitiboa Informazionala Komunikatiboa Hiritartasunekoa Gaitasun guztiak era integratuan lantzen dira Gaitasun digitala

6. Nestor Alonso

7. Hausnarketa batzuk Gure aholkularitza edo prestakuntza-sistema gaur egungo ereduarekin bat doa? Zeintzuk dira aholkulari batek behar dituen gaitasunak? Gaitasun digitalaren aldetik, Berritzegunekideok konpetenteak gara? Eskola 2.0ko programa norena da? Zein baliabide digital mota dira egokienak? Estándares TIC para docentes UNESCO Gaitasun mapa Eskola 2.0

8. Hausnarketa batzuk Irakasleei gaitasun digitalean maila lortzea eskatzen zaie, beraz, guk geuk urrats bat aurrerago joan beharra dugu Gaitasuna lortzeko modu egokiena gure lanean tresna digitalak erabiltzea da, irakasleentzako “ eredua ” izatea Gaitasun digitala ez dago beste gaitasunen aparte isolaturik, eredu integratuen bila joan behar dugu

9. Hausnarketa batzuk Gaur egungo komunikazio modua gero eta zabalagoa da, irakaskuntza eta ikaskuntzaren mugak desegiten ari dira Prestakuntza eredua ez da laster izango “Berritzegunea irakaslea ikaslea”, ezaguera elkarren artean eraikitzen da

10. Baliabidearen kontzeptu itxia Gizartea: irakasleak, ikasleak, familiak… edonor Irakasleak Ikasleak BALIABIDEAK Bildu, sailkatu, hedatzen ditugu Erabiltzen dituzte Ez dute parte hartzen Aholkulariak Hartzen dituzte

11. Baliabidearen kontzeptu zabala Gizartea: irakasleak, ikasleak, familiak… edonor Irakasleak Ikasleak BALIABIDEAK Aholkulariak Sortu Erabili Erabili Erabili Erabili Sortu Sortu Sortu

12. AHOLKULARITZA GAITASUN DIGITALA EREDUA IZATEA GAITASUN GUZTIAK KOMUNIKAZIOA BERRIA ELKARLANA AHOLKULARITZA PRESTAKUNTZA BERRIKUNTZA BARNEKO ANTOLAKUNTZA BARNEKO PRESTAKUNTZA

13. Aholkularitza digitala garatzeko ideiak

14. Berta Martínez

15. Ikastetxeekiko harremanak Berritzeguneko bloga E-mail: informazioak, deialdiak... Irakasleentzako guneen eskaintza: Wikiguneak Erreferentearen bidez zabaltzea eta bultzatzea ( ordenagailu eramangarria, dokumentu guztiak informatizatuta izatea...) Erreferentearen bidez ikastetxeetako esperientziak biltzea Hurrengoan: Txat, bideokonferentzia, Sare sozialak?

16. Aholkularitza Eremuko bloga: Zientziaberri Hilean behin buletina E-mail: eskaera zehatzak irtenbideratzeko Baliabideen bilduma eskura: ZientziaWiki / Kiklatekla / HIPIWikia / Wikigeneroa / OrientawikiLeioa Mintegietan eta prestakuntza moduluetan zabaltzea

17. Prestakuntza Prestakuntza guztietan baliabide digitalak erabiltzea Ekimen batzuk dokumentatzea argazki edo bideoen bidez ( kronika digitalak) Prestakuntzarako materiala 2.0ko formato desberdinetan izatea (diapositibak, mapak, dokumentuak, bideoak...) Balibide guztiak Sarean eskegitzea, denok eskuragarri izateko Scribd / Slideshare / Flickr / YouTube

18. Prestakuntza Jardunaldi digitalak: hitzaldiak, ikastetxeetako esperientziak, tailerrak Ikastaro elektronikoak: WQ tailerra / ikas - sekuntzia gaitasunak kontutan harturik Prestakuntza moduluak eta tailer digitalak eskaintzea

19. Prestakuntza Ikas-sekuentzien exenplifikazioak: Zientziak paseatzen (Garatu) I love atom Arraultzaren laborategia WQ atmosfera / hidrosfera Getxokokoloreak Hurrengoan: ikasgelan progatzea “coaching” ?

20. Elkarlana beste kideekin Ekitaldi edo jardunaldi batzuetan parte hartze aktiboa: komunikazio bat prestatzen, hitzalditxoa ematen, sarrera bat idazten, kronika egiten, ... Berritzeguneen arteko proiektu komunak izatea: zientziarbela / Zientzia Astea / ARCE Lankidetza blog kolektiboetan: zibereskola / nosotros competentes Parte hartzea lan-taldeetan: ikasbloggers / Ikasbloggak

21. Barneko antolakuntza Barneko lanean tresna digitalen erabilpenerako kalitate-protokoloa jezartzea: Barneko webgunea: aktak, oharrak, informazio interesgarriak, deialdiak... Docs: barneko dokumentuak eta dokumentu komunak garatzeko Kanpoko web-biltokiak ...

22. Barneko prestakuntza Jardunaldi / ekimen / ikastaroetara joateko joera sustatzea Barneko prestakuntzako saioak antolatzea Aholkularien arteko tutoretza digitala Eta autoprestakuntza edo, hobeto esanda, elkarren arteko prestakuntza.....

24. PEL

25. PEL Zer da?: Jordi Adellek azaltzen du eta hasteko aholkuak ematen dizkigu

26. Lehen Gaur egun

27. Nire PLE Jasotzen dudan prestakuntza: ikastaroak, jardunaldiak, Internetearen bidez jasotakoa Lantaldeetan parte hartzen eta beste kideekin lan egiten ikasitakoa Liburu, aldizkariak eta dokumentuak, paperez: Alambique , UNO , Aula , Cuadernos , Hik Hasi , IHITZA , Irrika

28. Nire PLE Liburu, aldizkariak eta dokumentuak, on line: Hik Hasi , IHITZA , Irrika , Escéptico digital , ITE ren buletina, IHOBE rena... Giza-markatzaileak: Mister Wong Sare sozialak: facebook Interneta arakatzen

29. Nire PLE Edukin-sindikazioaren bidez (RSS)

30. Google Reader Nire PLE

31. Aholkularitza eredua eremu ZTan

32. Aholkularitza eredua eremu ZTan Zientzia, matematika edo teknologian gaitasunak garatzeko estrategia orokorrak guztiz baliogarriak dira, digitala barne Irakasleei dagokie (eta aholkulariei) bere eremuko baliabideak eta bereiztasunak zeintzuk diren ezagutzea Aholkularitza emateko orduan eredu integralari buruzko “exemplifikazioak” ezinbestekoak dira

33. Aholkularitza eredua eremu ZTan Adibideetan eduki kurrikularrak erabiltzea ( errealak, ikasgelaratzeko prest, jarraipena eta “coaching” egiteko moduan) Nik aukeratu dudan estrategia metodologiko nagusia: Lehen Hezkuntza: lan-proiektuak / Bigarren Hezkuntza: atazak Ikaslea protagonista (errolen aldaketa) Digitaltasuna bai prozesuan, bai azken ekoizpenean Prozesuan: Google tresnak Azken ekoizpenak 2.0ko aplikazioekin

34. Eredu integrala Gaitasunak Elkarbizitza Ikasgelaren kudeaketa Elkarlana Andamiajeak Ebaluazioa Proiektuak Atazak Inklusibitatea

35. ATAZA: Horma baten landareak behatu eta sailkatu

36. 1.Irakasleak azaltzen dizkigu aurkituko ditugun landareen sailkapen-irizpideak Diapositiben bidez / Web orri batzuetara jotzen...arbela digitalean Landareen argazkiekin Landareak in situ behatzen Sailkapen-ariketak egiten .....

37. 2.Irteera taldeka planifikatzen dugu Tokia mapa batean kokatzen dugu Ibilbide bat planifikatzen dugu Eramango dugun materiala zerrendatzen dugu Plangintza Google doc dokumentu batean idazten dugu eta denon artean elkartrukatzen dugu...

38. 3.Irteera egiten dugu Espezietako argazkiak eta bideoak ateratzen ditugu Horman kokatzen ditugu Beraien ezaugarriak idazten ditugu … .

39. 4.Ikasgelan, espezieak sailkatzen ditugu Sailkapen-gakoen bitartez Espezie bakoitzeko informazioa Internetean eta bibliografian bilatzen dugu: landare-mota, bertokoa den ala ez, zer erabilerak dituen, bitxikeriak... Espezie bakoitzeko fitxa bat egiten dugu diapositiba batean edo testu dokumento batean Fitxak hizkuntza desberdinetan garatzen ditugu Web-toki batzuk estekatzen ditugu Argazkiak Pisacaren karpetetan ordenatzen ditugu Bideoak “igotzen” ditugu ...

40. 5.Ekoizpena egiten dugu Irudietako liburu birtuala ( Bookr ) Txosten birtuala ( Scribd ) Diapositibetako aurkezpena ( Slideshare ) Mapa bat ( Google Maps ) Kontakizun digitala ( Photopeach ) Bideoa ( YouTube ) Hormirudi digitala ( Glogster ) Fotobloga ( Nireblog ) Wikia ( Wikispaces ) ... Ataza bat, ekoizpen batzuk

41. 6.Ekoizpena elkartrukatzen dugu Ikasgelan azaltzen dugu edo beste ikasgeletan Edo ikastetxetik kanpoan (Udaletxean, ekimen batean, beste elkarte batzuetan...) Ikasgelako Web toki kolaboratibo batean txertatzen dugu: bloga, wikia, Sites... Edo ikastetxeen arteko Web toki kolaboratibo batean ( Comenius proiektuaren barruan, demagun) Emaitzak beste ikasgelekin / beste ikastetxeekin eztabaidatzen ditugu: txat, e-mail, bideokonferentzia… Sare sozialetan hedatzen dugu ...

42. 7. Ataza osatzen dugu... kontzeptu -mapa baten bitartez birpasatzen dugu Gure ikasketa-egunerokoan talde-lana ebaluatzen dugu (docs) Ikasitakoa galdetegi baten bitartez ebaluatzen dugu (docs) ....

43. Ideia gehiago Urtaroetan zehar hormako landareekiko denbora-lerroa egin dezakegu Podcasta erabiliz horman dagoena deskribatzeko audiogida bat egin Komikia egin ....

44. ANIMATZEN ZARA ATAZA BAT PLANIFIKATZERA? HURRENGO ESTEKAN JARDUERA GIDATUA DAUKAZU ATAZAK EGITEN IKASTEKO ATAZA

45. MILA ESKER