1. Konpetentzia digitalak Hezkuntza markoan

2. Belaunaldi digitaleko HEZKUNTZA

3. NIRE BELAUNALDIA

4. GURE IKASLEEK

5. Abiadura azkarrekoak vs. ohikoak. Jatorriz digitalak... Prozesatze paraleloa vs. lineala. Ausazko atzipena vs. Atzipen sekuentziala. Testuak irudia “ilustratzen” du vs. “betiko liburua”. Konektatuak vs. isolatuak. Ekintzaileak vs. hartzaileak. Teknologia zure laguna da vs. Teknologiak beldurra eragiten du.

6. Abiadura azkarrekoak vs. ohikoak. Prozesatze paraleloa vs. lineala. Ausazko atzipena vs. Atzipen sekuentziala. Testuak irudia “ilustratzen” du vs. “betiko liburua”. Konektatuak vs. isolatuak. Ekintzaileak vs. hartzaileak. Berehalako saria vs. atzeratua. Fantasia vs. errealitatea. Teknologia zure laguna da vs. Teknologiak beldurra eragiten du. Jatorriz digitalak...

7. Gaur egungo ikasleak, oraindik ezagutzen ez ditugun lanetarako prestatzen ari dira… … asmatu gabe dauden teknologiak erabiliz… … ezagutu ere egiten ez ditugun problemak ebazteko. Ba al zenekien? Did you Know? Youtube

8. 50 milioietako audientzia lortzeko behar izan duten denbora IRRATIAK – 38 urte TELEBISTAK – 13 urte INTERNETEK – 4 urte

9. ALDAKETA gertatzen ari da Ona ala txarra izan, saihestezina da Prestatuak al gaude XXI. menderako? Gure ikasleak bizitzen ari garen garairako eta etorriko direnerako hezten ari al dira?

10. IKTen ezagutzan eta erabileran , beraz, prestatu eta trebatu behar ditugu ikasleak. ZERTAN? NORAINO?

11. HEZKUNTZAREN XEDEA : Ikasleari, bizitza guztirako baliagarri izango dituen oinarrizko baliabideak eskaintzea: Euskal Curriculumean Oinarrizko Konpetentzia orokorrak eta espezifikoak definitzen ditugu. IKTak

12. Competencias básicas (Primaria y ESO) 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interación con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal.

13. Competencias “clave” para el aprendizaje a lo largo del ciclo vital de la Unión Europea 1. Comunicación en la lengua materna. 2. Comunicación en lenguas extranjeras. 3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 4. Competencia digital. 5. Aprender a aprender. 6. Competencia social y cívica. 7. Sentido de iniciativa y de emprendedor. 8. Conciencia y expresión cultural.

15. Informazioaren kudeatzaile Informazio eskuratu, baloratu, sailkatu eta biltegiratzeko baliabide digital eraginkorrak erabiltzen ditu.

16. Ezagutza sortzaile Pentsamendua azaldu, ideiak ekoiztu, antolatu eta adierazteko, baliabide digital egokiak erabiltzen ditu

17. Komunikatzaile eta Kolaboratzaile Sentimendua, iritziak zein informazioa komunikatzeko baliabide digitalak erabiltzen ditu. Lan kolaboratiboak burutzeko, norberaren eta besteen ikaskuntza indartzeko, baliabide eta ingurune digitalak erabiltzen ditu

18. Ekintzaile Proiektuak eta ikerketak planifikatu eta kudeatzeko, eta etengabeko (auto-)ikaskuntzarako, baliabide digital egokiak erabiltzen ditu

19. Hiritar digital arduratsua da Baliabide digitalak, zuzenki, modu eraginkorrean eta etikoki erabiltzen ditu

20. IKT BALIABIDEAK

21. IKT konpetentzia : Ikaslea gai da, bere bizitzako eremuetan, egoera bakoitzak eskatzen duen IKT baliabideen erabilera egokia, eraginkorra eta arduratsua egiteko: informazioa kudeatzeko, elkarlanean aritzeko, ekintzaile izateko eta horrekin guztiarekin ezagutza sortu eta partekatzeko. Ikasleen IRTEERA PROFILA IKT profila 16 urte

22. Nola landu, garatu IKT konpetentziak? Arloetan egiten diren ohiko jardueretan txertatuz. Txanela eta Ostadar Proiektuetan proposatzen diren zenbait jardueretan, IKT baliabideak erabiltzeko proposamenak egiten dira. TXANELA.NET OSTADAR.NET NOLA LANDU, GARATU

23. IKTen bilakaera curriculumean – i buruz ikasi (Alfabetatzea ) -engandik ikasi (Baliabide didaktikoak) -ekin gehiago eta hobeto ikasi (Konpetentzia digitalak) Gehigarria Integrazioa Bustidura Osagarria (Jarraituak dira eta edukiak osatzen doaz. Ez dira kontrajarriak) 1980 1990 2000 2010? Curriculuma (Oinarria: Jordi Vivancos – “Tratamiento de la información y competencia digital”) IKT IKT IKT

24. Informazioa kudeatzea eskatzen duten jarduerak: bilatu, hautatu, tratatu, erabili. Informazioa eta ezagutza komunikatzea eta elkartrukatzea eskatzen duten jarduerak. Informazioa prozesatzea eta editatzea eskatzen duten jarduerak. Ezagutza eraikitzea eta problemak ebaztea eskatzen duten jarduerak. NOLAKO JARDUERAK landuko ditugu?

25. AUKERA BERRIAK IKTak aldaketa metodologikorako LAGUNTZAILE. Ikasgela GAINDITZEKO aukera. KOMUNIKAZIO KOLABORAZIO Sinkronoa Asinkronoa Aurrez aurre Espazio desberdinean

26. Animazioak Bideoak + Galderak Definizioak Hitz-elkartuak Ikerketa jarduerak Webquest laburrak Internet baliabideak - Hiztegiak - Entziklopediak - Atlasa - Museoak - Datuetatik grafikora GELAKO BLOGA Komunikazio tresna Azalpenak (testua, irudia, audioa, bideoa) Elkarrizketa gidatuak EDIZIO LANAK Bakarkakoak - Elkarlanean Google Docs Txantiloien laguntzarekin LH-6-1-5 LH-5-4-4 LH-5-2-10 LH-6-2-10 LH-6-4-14 http://ikasblog.net Google Apps TXANELA PROIEKTUKO adibideak

27. Animazioak Bideoak DBH2- 5.ud: 9,10-1 e-laborategia DBH2- 2.ud: 2-2 DBH2- 1.ud: 5-2 Ikerketa jarduerak Webquest laburrak DBH2- 2.ud: 15…22-4 Internet baliabideak Informazioaren kudeaketa DBH2- 3.ud: 16-1 GELAKO BLOGA Komunikazio tresna Azalpenak (testua, irudia, audioa, bideoa) Elkarrizketa gidatuak EDIZIO LANAK Bakarkakoak - Elkarlanean Google Docs Txantiloien laguntzarekin http://ikasblog.net Google Apps OSTADAR NATUR ZIENTZIAK - ADIBIDEAK Geomapak DBH1- 1.ud: 4-1 DBH1- 2.ud: 16-6

28. IKT konpetentzien garapen curricularra, Lehen Hezkuntzan

29. TALDE LANA Talde anitza: Eduki sortzaile, diseinatzaile, programatzaile, diseinu grafiko eta animazio egile, zuzentzaile, testatzaile, koordinatzaile…

30. Mila esker