Pendampingan Di Sekolah Citra Alam: Persoalan Lingkungan HidupSekretariat Jpl Jpl
Dokumen tersebut membahas tentang persoalan lingkungan, keanekaragaman hayati, dan kearifan tradisional di Indonesia. Indonesia memiliki kekayaan alam yang besar dengan banyak spesies endemik namun terancam punah, dan masyarakat lokal memiliki pengetahuan tradisional yang berperan dalam pelestarian sumber daya alam.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sejarah untuk semester 1 dan 2, yang mencakup pengertian ilmu sejarah, tradisi sejarah Indonesia masa pra-aksara dan aksara, prinsip penelitian sejarah, serta analisis peradaban awal Indonesia dan dunia."
Dokumen tersebut membahas tentang tiga hal yang menyebabkan kebahagiaan bagi umat manusia yaitu harmonisasi hubungan manusia dengan Tuhan, sesama, dan alam. Selanjutnya dokumen tersebut juga membahas implementasi Tri Hita Karana pada lanskap dan taman tradisional Bali.
Pendampingan Di Sekolah Citra Alam: Persoalan Lingkungan HidupSekretariat Jpl Jpl
Dokumen tersebut membahas tentang persoalan lingkungan, keanekaragaman hayati, dan kearifan tradisional di Indonesia. Indonesia memiliki kekayaan alam yang besar dengan banyak spesies endemik namun terancam punah, dan masyarakat lokal memiliki pengetahuan tradisional yang berperan dalam pelestarian sumber daya alam.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sejarah untuk semester 1 dan 2, yang mencakup pengertian ilmu sejarah, tradisi sejarah Indonesia masa pra-aksara dan aksara, prinsip penelitian sejarah, serta analisis peradaban awal Indonesia dan dunia."
Dokumen tersebut membahas tentang tiga hal yang menyebabkan kebahagiaan bagi umat manusia yaitu harmonisasi hubungan manusia dengan Tuhan, sesama, dan alam. Selanjutnya dokumen tersebut juga membahas implementasi Tri Hita Karana pada lanskap dan taman tradisional Bali.
Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, indikator pencapaian kinerja, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian untuk mata pelajaran Seni Budaya pada aspek Seni Musik di kelas XI semester genap SMA Negeri 2 Langke Rembong.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat keputusan baik atau buruk berdasarkan nilai-nilai mulia dan merealisasikan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa pendidikan karakter perlu diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan dan kegiatan mahasiswa untuk membentuk karakter yang tangguh, berakhlak mul
Pendidikan multikultural bertujuan untuk memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa dari berbagai latar belakang budaya, agama, ras, gender dan kelompok sosial lainnya untuk mengembangkan potensi mereka secara maksimal melalui pendidikan. Pendidikan multikultural juga bertujuan untuk mempersiapkan siswa hidup damai dalam masyarakat yang beragam serta turut serta dalam mereformasi sistem pendidikan agar lebih inkl
Dokumen tersebut merupakan materi pelajaran sejarah yang membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk semester 1 dan 2, serta penjelasan mengenai zaman batu, tradisi masyarakat pra-sejarah Indonesia, dan berbagai jenis tradisi lisan yang berkembang di masyarakat.
Dokumen tersebut membahas rencana pengembangan Desa Budaya "Bumi Panggung" di Desa Panggungharjo. Rencananya meliputi pengembangan tiga zona (Selatan sebagai zona agro-religi, Tengah sebagai zona agropolitan, dan Utara sebagai pusat panahan) serta pembentukan lembaga pengelola budaya.
Rencana pembelajaran mata pelajaran IPS kelas VII membahas tentang kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa Pra-Aksara. Pembelajaran akan difokuskan pada tiga masa perkembangan masyarakat Pra-Aksara yaitu masa berburu dan mengumpulkan makanan, masa bercocok tanam, dan masa perundagian. Siswa akan belajar secara kolaboratif untuk mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menganalisis
Gerakan Pramuka Indonesia adalah organisasi pendidikan nonformal untuk anak-anak dan pemuda yang bertujuan membentuk karakter dan keterampilan mereka sesuai nilai-nilai kepramukaan seperti kebangsaan, gotong royong, dan kepedulian lingkungan. Anggotanya terdiri dari berbagai tingkatan usia dan unit kegiatan seperti Satuan Karya Pramuka yang membantu mengembangkan minat dan bakat anggota.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas perbedaan masa Praaksara dan masa Aksara, serta cara masyarakat masa Praaksara mewariskan masa lampaunya melalui tradisi lisan seperti mitos, legenda, dan dongeng yang diwariskan secara turun temurun. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai jenis folklore, mitologi, legenda, lagu daerah, serta upacara adat yang menjadi jejak sejarah masyarakat di berbagai daerah
[Ringkasan]
1. Dokumen tersebut membahas tentang karakter bangsa Indonesia yang mencakup nilai-nilai kebangsaan seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, dan semangat kebangsaan.
2. Pembentukan karakter bangsa perlu dilakukan sejak usia dini melalui pendidikan di keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan berbagai strategi seperti sosialisasi, pendidikan, dan pemberdayaan.
3. Implementasi nilai-nilai ke
IPS SMP Kelas VII - Bab 2 Keberagaman Lingkungan Sekitar.pptxdexallsonmully
Dokumen tersebut membahas tentang materi pelajaran IPS kelas 7 tentang keberagaman lingkungan sekitar dan leluhur bangsa Indonesia. Topik-topik yang dibahas antara lain tentang perkembangan bumi secara geologi, aktivitas manusia pada zaman praaksara, asal usul leluhur bangsa Indonesia, serta diaspora bangsa Indonesia ke Madagaskar.
Dokumen tersebut membahas tentang manusia dan kebudayaan di Indonesia, mulai dari penduduk Indonesia tertua seperti Pithecanthropus Erectus hingga pengaruh budaya asing seperti Hindu, Islam, dan Eropa. Dokumen ini juga menjelaskan ciri-ciri kebudayaan sepertu wujud gagasan, perilaku, dan benda; serta unsur-unsur penting kebudayaan seperti alat hidup, mata pencaharian, bahasa, pengetahuan, dan kesenian.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bahasa dan fungsi bahasa. Secara khusus dibahas tentang pengertian bahasa sebagai sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer, ciri-ciri bahasa manusia, dan fungsi umum serta khusus bahasa termasuk fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan negara.
Dokumen tersebut merupakan lembar jawaban tugas mata kuliah Fiqih II yang membahas tentang pengertian, fungsi, dan kedudukan thaharah serta peranannya dalam mencegah penyebaran virus corona. Dokumen juga menjelaskan bahwa thaharah merupakan syarat sah shalat dan merupakan cara untuk mendapatkan ridha Allah.
Dokumen tersebut merupakan analisis keterkaitan standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, indikator pencapaian kinerja, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian untuk mata pelajaran Seni Budaya pada aspek Seni Musik di kelas XI semester genap SMA Negeri 2 Langke Rembong.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan karakter yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat keputusan baik atau buruk berdasarkan nilai-nilai mulia dan merealisasikan kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa pendidikan karakter perlu diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan dan kegiatan mahasiswa untuk membentuk karakter yang tangguh, berakhlak mul
Pendidikan multikultural bertujuan untuk memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa dari berbagai latar belakang budaya, agama, ras, gender dan kelompok sosial lainnya untuk mengembangkan potensi mereka secara maksimal melalui pendidikan. Pendidikan multikultural juga bertujuan untuk mempersiapkan siswa hidup damai dalam masyarakat yang beragam serta turut serta dalam mereformasi sistem pendidikan agar lebih inkl
Dokumen tersebut merupakan materi pelajaran sejarah yang membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk semester 1 dan 2, serta penjelasan mengenai zaman batu, tradisi masyarakat pra-sejarah Indonesia, dan berbagai jenis tradisi lisan yang berkembang di masyarakat.
Dokumen tersebut membahas rencana pengembangan Desa Budaya "Bumi Panggung" di Desa Panggungharjo. Rencananya meliputi pengembangan tiga zona (Selatan sebagai zona agro-religi, Tengah sebagai zona agropolitan, dan Utara sebagai pusat panahan) serta pembentukan lembaga pengelola budaya.
Rencana pembelajaran mata pelajaran IPS kelas VII membahas tentang kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa Pra-Aksara. Pembelajaran akan difokuskan pada tiga masa perkembangan masyarakat Pra-Aksara yaitu masa berburu dan mengumpulkan makanan, masa bercocok tanam, dan masa perundagian. Siswa akan belajar secara kolaboratif untuk mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menganalisis
Gerakan Pramuka Indonesia adalah organisasi pendidikan nonformal untuk anak-anak dan pemuda yang bertujuan membentuk karakter dan keterampilan mereka sesuai nilai-nilai kepramukaan seperti kebangsaan, gotong royong, dan kepedulian lingkungan. Anggotanya terdiri dari berbagai tingkatan usia dan unit kegiatan seperti Satuan Karya Pramuka yang membantu mengembangkan minat dan bakat anggota.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas perbedaan masa Praaksara dan masa Aksara, serta cara masyarakat masa Praaksara mewariskan masa lampaunya melalui tradisi lisan seperti mitos, legenda, dan dongeng yang diwariskan secara turun temurun. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai jenis folklore, mitologi, legenda, lagu daerah, serta upacara adat yang menjadi jejak sejarah masyarakat di berbagai daerah
[Ringkasan]
1. Dokumen tersebut membahas tentang karakter bangsa Indonesia yang mencakup nilai-nilai kebangsaan seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, dan semangat kebangsaan.
2. Pembentukan karakter bangsa perlu dilakukan sejak usia dini melalui pendidikan di keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan berbagai strategi seperti sosialisasi, pendidikan, dan pemberdayaan.
3. Implementasi nilai-nilai ke
IPS SMP Kelas VII - Bab 2 Keberagaman Lingkungan Sekitar.pptxdexallsonmully
Dokumen tersebut membahas tentang materi pelajaran IPS kelas 7 tentang keberagaman lingkungan sekitar dan leluhur bangsa Indonesia. Topik-topik yang dibahas antara lain tentang perkembangan bumi secara geologi, aktivitas manusia pada zaman praaksara, asal usul leluhur bangsa Indonesia, serta diaspora bangsa Indonesia ke Madagaskar.
Dokumen tersebut membahas tentang manusia dan kebudayaan di Indonesia, mulai dari penduduk Indonesia tertua seperti Pithecanthropus Erectus hingga pengaruh budaya asing seperti Hindu, Islam, dan Eropa. Dokumen ini juga menjelaskan ciri-ciri kebudayaan sepertu wujud gagasan, perilaku, dan benda; serta unsur-unsur penting kebudayaan seperti alat hidup, mata pencaharian, bahasa, pengetahuan, dan kesenian.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep bahasa dan fungsi bahasa. Secara khusus dibahas tentang pengertian bahasa sebagai sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer, ciri-ciri bahasa manusia, dan fungsi umum serta khusus bahasa termasuk fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan negara.
Dokumen tersebut merupakan lembar jawaban tugas mata kuliah Fiqih II yang membahas tentang pengertian, fungsi, dan kedudukan thaharah serta peranannya dalam mencegah penyebaran virus corona. Dokumen juga menjelaskan bahwa thaharah merupakan syarat sah shalat dan merupakan cara untuk mendapatkan ridha Allah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penataan ruang kelas yang tepat dapat mempengaruhi keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
2. Prinsip-prinsip penataan ruang kelas perlu disesuaikan untuk mendukung proses belajar mengajar.
3. Kepribadian guru dan iklim pembelajaran yang diciptakan dapat mengembangkan potensi siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan menjelaskan bagi guru, yang merupakan aktivitas penting untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar siswa. Keterampilan menjelaskan memungkinkan guru menyampaikan informasi secara terencana dan sistematis untuk membantu siswa memahami materi pelajaran dengan jelas. Prinsip-prinsip dalam memberikan penjelasan antara lain relevansi dengan tujuan pembelajaran, sesuai
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran materi Siyasah Syar'iyyah pada kelas XII semester 1. Materi ini akan dipelajari dalam 3 pertemuan dengan fokus pada penjelasan konsep khilafah sebagai salah satu bentuk pemerintahan Islam dan penerapan 5 dasar khilafah. Siswa akan belajar secara kelompok untuk mendiskusikan dasar-dasar khilafah dan menghubung
Kurikulum Merdeka memperkenalkan sistem pendidikan baru di Indonesia yang memberi kebebasan kepada siswa dan guru untuk menentukan jadwal dan materi pembelajaran. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas pendidikan dan kesiapan siswa dengan memperkuat nilai-nilai keagamaan, jati diri nasional, dan dasar-dasar literasi, matematika, sains, dan seni.
Dokumen tersebut membahas tentang keterampilan menjelaskan bagi guru, yang meliputi konsep, pentingnya, pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip memberikan penjelasan kepada siswa. Keterampilan menjelaskan dianggap penting karena penjelasan guru kadang kurang jelas dan sumber belajar siswa terbatas, sehingga guru perlu menyampaikan informasi secara terstruktur dan sistematis untuk memudahkan pem
Menepati janji adalah kewajiban bagi Muslim. Al-Quran menyerukan umat beriman untuk selalu memenuhi janji-janji yang telah dibuat (Qs.Al-Maidah:1). Menepati janji memberikan manfaat seperti terhindar dari sifat munafik, terbebas dari tuntutan hukum di dunia dan akhirat, serta mendapat kepercayaan orang lain seperti Nabi Muhammad SAW.
Dokumen tersebut membahas tentang micro teaching yang merupakan pembelajaran yang diperkecil cakupannya untuk meningkatkan keterampilan mengajar calon guru. Tujuannya adalah agar calon guru mampu menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik dengan menampilkan berbagai keterampilan seperti bertanya, memberikan penguatan, dan menjelaskan dalam waktu singkat kepada kelompok kecil siswa di bawah b
Dokumen tersebut membahas pengertian perubahan perilaku dan pendekatan perubahan perilaku yang meliputi penguatan positif, penghukuman, penguatan negatif, dan penghilangan. Perubahan perilaku terjadi karena proses pembelajaran diri dan dipengaruhi lingkungan seseorang. Guru berperan mengubah tingkah laku siswa yang kurang baik dengan memberikan penguatan atau hukuman untuk meningkatkan atau mengurangi frekuensi suatu perilaku.
Nabi Muhammad berhijrah ke Madinah dan berhasil menyatukan suku Aus dan Khazraj. Beliau menegakkan agama Islam dan membuat perjanjian dengan kaum Yahudi di sana. Dakwah Nabi ditujukan kepada seluruh masyarakat untuk menerima Islam secara sukarela. Kaum Muslimin melakukan perang pertahanan melawan penyerangan dari Quraisy Mekkah seperti Perang Badar dan Uhud. Perjanjian Hudaibiyah akhirnya membawa
1. BIDANG
KECAKAPAN KHUSUS
RAGAM
KECAKAPAN KHUSUS
ADAPTASI PRASIAGA
MADYA WAHANA
MADYA
WAHANA
SOSIAL
MADYA
WAHANA
ALAM
Bidang Agama, Mental, Moral,
Spiritual, Pembentukan Pribadi
dan Watak
Penghafal Doa, Penabung, Muadzin, Santun
Bertutur, dsb.
1
Bidang Patriotisme dan Seni
Budaya
Penyanyi, Pelukis, Pemain peran, Penyair, Peminat
Sulap, Penutur Cerita, Pengucap Pancasila,
Penghafal Lagu Kebangsaan, Penghafal Lagu Daerah,
Partisipan Karnaval, Penghafal Cerita Sejarah, dsb.
Bidang Ketangkasan dan
Kesehatan
Pemanjat, Pengamat, Pengamat Lingkungan Sekitar,
Penyelidik, Penyelidik Kehidupan Hewan, Tangkas
Mengapung, Tangkas Hiking, Tanggap HBS, dsb.
Bidang Keterampilan dan
Teknik Pembangunan
Juru Anyam, Juru Peta, Tangkas Bersepeda, Juru
Rakit, Pengumpul, Pengumpul Tanaman Hidup,
Pengumpul Tanaman Kering, Pengumpul Pernak
Pernik Logam, Pengumpul Pernak Pernik Keramik,
Pengumpul Benda Plastik, Juru Cahaya, dsb.
Bidang Sosial,
Perikemanusiaan, Gotong
Royong, Ketertiban
Masyarakat, Perdamaian
Dunia, dan Lingkungan Hidup
Pembantu ibu, Tertib Menyebrang Jalan, Tanggap
Bahaya Api, Penunjuk Jalan, Penggagas Kunjungan
Keluarga, Perawat Lingkungan Alam sekitar, Perawat
Binatang Piaraan, dsb.
2. Tema atau Subtema Khas Prasiaga PAUD
Merupakan tema khas Prasiaga PAUD yang dapat ditentukan didasarkan pada relevansi
Tanda Kecakapan Khusus (TKK) yang akan dipilih, seperti:
a. Keselamatanku ( dari Bahaya/Resiko Kecelakaan di Berbagai Situasi)
b. Keterampilanku (Yang Berpotensi Diminati Untuk Dipilih Oleh Prasiaga)
c. Ketangkasanku /Olah Raga (Yang Berpotensi Digemari Untuk Dipilih Oleh Prasiaga)
d. Kegemaranku (Yang Distimulasi Melalui Berbagai / Ragam Aktivitas Yang Disukai)
e. Bermain / Berpetualang (Yang Dirancang Untuk Mendapatkan Pengalaman Yang
Mengesankan Penuh Makna Bagi Prasiaga)
f. Keluargaku (Pengetahuan akan Prasiaga sebagai Lingkungan Sosial Terkecil dan
Terdekat)
g. Kebudayaan / Kebangsaan (Pengenalan Wawasan Sederhana Terkait dalam
Menanamkan Rasa Cinta Tanah Air)
h. Komunikasi (Berbagai ragam pengalaman mulai dari interpersonal, kelompok, dan
melalui media dalam mengembangkan kemampuan berbahasa baik ekspresif maupun reseptif
serta literasi melalui permainan penyampaian pesan dengan sandi sederhana)
i. Masyarakat (Pengenalan berbagai ragam fenomena yang terjadi dilingkungan yang
penting untuk Prasiaga)
j. Sains / Cinta Alam (melalui pengenalan dan praktikum sederhana bagi Prasiaga)
3. TEMA SUBTEMA JUMLAH
MINGGU
TEMA/SUBTEMA YANG DITENTUKAN DAN
TKK PRASIAGA YANG DIPILIH
JUMLAH
HARI
Rekreasi
Kendaraan
Air Api
Udara
Guna Air 1 Ketangkasanku/Juru Rakit, Tang pung 1
Sumber Air 1 Ketangkasanku/Juru Rakit, Tang pung 1
Bahaya Air 1 Ketangkasanku/Juru Rakit, Tang pung 1
Alat
Komunikasi
JUMLAH 17 JUMLAH
4. (TULIS DISINI TKK YANG KAKAK PILIH SESUAI
DENGAN TEMA/SUBTEMA YANG KAKAK
TENTUKAN)
(TULIS DISINI LINGKUNGAN BELAJAR / MADYA
WAHANA ALAM / SOSIAL SESUAI TKK YANG KAKAK
PILIH)
(TULIS DISINI TEMA YANG KAKAK TENTUKAN)
KLASIKAL