LinkedIn and SlideShare are now one company! This great announcement sparked off celebrations across the globe. Here's the event unfolding at the SlideShare Delhi office just the day after the announcement.
Inday LearnIn: What can SlideShare learn from other organisations?Amit Ranjan
SlideShare Delhi put together a 5x5 style presentation party as part of the January LinkedIn Inday with LEARNING as the theme.
We asked employees (lateral industry recruits only) to deliver a 5X5 style presentation about 3 things from your previous organization that SlideShare can learn from. This could be work related, about external markets/competition, HR/admin activities or any social initiatives.
More on 5X5 style - http://www.slideshare.net/peterjthomson/five-in-five-introduction-15466111
Discover a new case with "blue ocean strategy" principles, in mobile sector in France.
Call In Europe did it with zero forfait, breaking codes and habits, for a smart and new low cost offer.
LinkedIn and SlideShare are now one company! This great announcement sparked off celebrations across the globe. Here's the event unfolding at the SlideShare Delhi office just the day after the announcement.
Inday LearnIn: What can SlideShare learn from other organisations?Amit Ranjan
SlideShare Delhi put together a 5x5 style presentation party as part of the January LinkedIn Inday with LEARNING as the theme.
We asked employees (lateral industry recruits only) to deliver a 5X5 style presentation about 3 things from your previous organization that SlideShare can learn from. This could be work related, about external markets/competition, HR/admin activities or any social initiatives.
More on 5X5 style - http://www.slideshare.net/peterjthomson/five-in-five-introduction-15466111
Discover a new case with "blue ocean strategy" principles, in mobile sector in France.
Call In Europe did it with zero forfait, breaking codes and habits, for a smart and new low cost offer.
The SlideShare Delhi office needed to name our new conferences rooms.
What better than naming them after some of SlideShare's blockbuster hits - Shift Happens, Panipuri, Footnotes, Thirst. All immensely popular decks that won prizes at previous contests.
Information Literacy in the Age of YouTubeM.J. D'Elia
I delivered this presentation at the APLA 2009 conference in Halifax. Here's the description from the program:
Library notions of information literacy are almost always tied to written information, but an increasing amount of information that is created and consumed is in visual formats (photographs, illustration, video, animation, multimedia, etc.). As we help people negotiate the new media of the Information Age, what should our role as librarians be? Some industries regularly manipulate images to create an ideal reality (e.g. advertising), while others claim that images represent the truth (e.g. journalism). Are we as adept as w think at distinguishing truth from fiction?
Warning: some of the fonts didn't translate perfectly.
The slides might not make sense on their own, so here's my script (that I loosely followed): http://www.slideshare.net/mjdelia/information-literacy-in-the-age-of-youtube-script
Here's a handout of further resources: http://www.slideshare.net/mjdelia/information-literacy-in-the-age-of-youtube-further-reading
Using Social Media for Professional and Educational PurposesSherrie Lee
Slides for a workshop on using social media for professional and educational purposes. Covers Twitter and LinkedIn for professional development and using Facebook for connecting with students.
Οι δράσεις μας για το διεθνές δίκτυο ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΔΑΣΗ - LEARNING ABOUT FORESTS. Η εργασία θα παρουσιαστεί στο θερινό σχολείο του δικτύου, του οποίου εθνικός συντονιστής είναι η ΕΕΠΦ, στη Σκιάθο, 1-6/7/2016
The SlideShare Delhi office needed to name our new conferences rooms.
What better than naming them after some of SlideShare's blockbuster hits - Shift Happens, Panipuri, Footnotes, Thirst. All immensely popular decks that won prizes at previous contests.
Information Literacy in the Age of YouTubeM.J. D'Elia
I delivered this presentation at the APLA 2009 conference in Halifax. Here's the description from the program:
Library notions of information literacy are almost always tied to written information, but an increasing amount of information that is created and consumed is in visual formats (photographs, illustration, video, animation, multimedia, etc.). As we help people negotiate the new media of the Information Age, what should our role as librarians be? Some industries regularly manipulate images to create an ideal reality (e.g. advertising), while others claim that images represent the truth (e.g. journalism). Are we as adept as w think at distinguishing truth from fiction?
Warning: some of the fonts didn't translate perfectly.
The slides might not make sense on their own, so here's my script (that I loosely followed): http://www.slideshare.net/mjdelia/information-literacy-in-the-age-of-youtube-script
Here's a handout of further resources: http://www.slideshare.net/mjdelia/information-literacy-in-the-age-of-youtube-further-reading
Using Social Media for Professional and Educational PurposesSherrie Lee
Slides for a workshop on using social media for professional and educational purposes. Covers Twitter and LinkedIn for professional development and using Facebook for connecting with students.
Οι δράσεις μας για το διεθνές δίκτυο ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΔΑΣΗ - LEARNING ABOUT FORESTS. Η εργασία θα παρουσιαστεί στο θερινό σχολείο του δικτύου, του οποίου εθνικός συντονιστής είναι η ΕΕΠΦ, στη Σκιάθο, 1-6/7/2016
Ο απολογισμός των δράσεων ήταν θετικός.
Τα παιδιά οικοδόμησαν γνώσεις πάνω στα οικολογικά θέματα, ενώ ανέπτυξαν σχετικές δεξιότητες και υιοθέτησαν στάσεις φιλικές προς αυτά.
Οι δράσεις υλοποιήθηκαν χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες, με βάση τον αρχικό, καλά σχεδιασμένο προγραμματισμό.
Το σχολείο απέκτησε επιπλέον εμπειρία στις οικολογικές δράσεις και θα συνεχίσει να συμβάλει στην διαμόρφωση των αυριανών ενεργών και περιβαλλοντικά εγγράμματων πολιτών
Ένα διδακτικό σενάριο με χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών (π.χ. Ανακαλύπτω τη φύση) για τα Φυσικά ΣΤ΄Τα θηλαστικά ΦΕ2 και ΦΕ3.
Καραγκιόζης Ιωάννης, δάσκαλος ΣΤ΄2, Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών, Νοέμβριος 2013
Μια μικρή ιστορική αναδρομή στα συμμετοχικά καφέ συζήτησης ( Cafés participatifs ) εισαγωγή και αφόρμηση στα σεμινάρια που έγιναν από τα Γραφεία Περιβαλλοντικής της Γ'Δ/νσης (Α'&Β'/θμιας και Β/θμιας Β'Αθήνας)
Η μαθητική ομάδα είναι στη βάση κάθε προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.Πως διανορφώνεται;Τι είναι η δυναμική της ομάδας;;Πότε μια ομάδα δεν λειτουργεί;;
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
10. ΣΤΟΧΟΙ
1. Να γνωρίσουν τη δομή και τη
λειτουργία του δασικού
οικοσυστήματος
2. Να συνειδητοποιήσουν τα οφέλη
του δάσους
3. Να διακρίνουν τους κινδύνους
που απειλούν το δάσος
4. Να προτείνουν λύσεις
5. Να αναλάβουν δράση
11. 1η Ομάδα (ΦΡΥΓΑΝΙΚΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ)
ΔΑΣΙΚΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ
Καραμπίνης Τάσος
Πετρίδου Βαρβάρα
Παπαηλίου Ευλαλία
Μανάρα Γεωργία
Μαρμαρινός Ανάργυρος
12.
13. Στάδια εφαρμογής προγράμματος
• Αφόρμηση (βίντεο, αφίσα, φωτογραφίες)
• Ερωτηματολόγιο (έτοιμο για διερεύνηση γνωστικού υποβάθρου)
• Χωρισμός σε ομάδες
• Υποθέματα (δομή > βιοτικοί+αβιοτικοί παράγοντες)
• (λειτουργίες δάσους/ανά 2ή 3 σε κάθε υποομάδα)
• Περιβαλλοντικό μονοπάτι (παιχνίδια, μετρήσεις θερμοκρασίας-υγρασίας,
μέτρηση ηλικίας δέντρων με μετρητική ταινία, φωτογράφηση, λήψη βίντεο,
καταγραφή χλωρίδας/αναγνώριση ειδών με κλείδα, μαγνητοφώνηση ήχων
του δάσους)
• Πειράματα (πχ. διάβρωση- 2 ζαρντινιέρες με κλίση – μία χωρίς φυτά, μια με
φυτά, ποτίζουμε με ποτιστήρι)
• Συγγραφή επιμέρους εργασιών των ομάδων και παρουσίαση στην ολομέλεια
• Συζήτηση / ερωτήσεις / απορίες / προβληματισμοί
• Σύνθεση εργασιών
• Παρουσίαση και δημοσιοποίηση (ppt, φυλλάδια, αφίσες, θεατρικά δρώμενα,
wiki, ιστοσελίδα, blog.
14.
15. 2η Ομάδα (ΔΕΝΤΡΑ ΨΗΛΑ)
ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ
Ντορτζάκη Χριστίνα
Τριγώνη Θεοδώρα
Ζαρκάδη Έφη
Κοκκινίδης Κοσμάς
Διαμαντής Δημήτρης
16.
17. ΟΦΕΛΗ
1. Βίντεο για τα οφέλη του δάσους
2. Τι παίρνουμε από το δάσος – προϊόντα
- Επίσκεψη σε δάσος
- Συνέντευξη από μελισσοκόμο
3. Μικροκλίμα του δάσους
- Μετρήσεις στο σχολείο και στο δάσος αντίστοιχα
4. Πεζοπορία σε μονοπάτι του δάσους (πικ-νικ, παιχνίδια, δρώμενα,
αθλοπαιδιές)
5. Μαγείρεμα με προϊόντα του δάσους
- συνταγή: χρυσαφί ριζότο με πινελιές του δάσους
6. Τραγούδι γνωστό στα παιδιά διασκευασμένο με ορολογία του
δάσους
