Download to read offline
9 จุดเน้นปี 54
- 1. 9 จุดเน้ นการดําเนินงานระดับสถานศึกษา ประจําปี งบประมาณ 2555 ของ โรงเรียนวัดพวงนิมต ิ สํ านักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1 ้ ่
- 2. จุดเน้ นที่ 1ยกระดับผลสั มฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระเพิมขึนอย่ างน้ อย ร้ อยละ 6 ่ ้ 1.สภาพปัจจุบัน 1.1 จากการวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต ประจําปี การศึกษา 2553 มีผล ปรากฏดังนี้ สภาพปั จจุบน ปี การศึกษา 2553 ั เป้ าหมาย ปี การศึกษา 2554 คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ช้ น ั ภาษาไทย ภาษาไทย สุข/พละ สุข/พละ องกฤษ องกฤษ ศิลปะ ศิลปะ สังคม สังคม ก.อ.ท ก.อ.ท วิทย์ วิทย์ ั ั ป.1 76.87 75.54 76.45 76.22 75.97 77.41 84.35 77.02 80.73 79.41 79.76 79.52 81.30 80.69 86.88 80.73 ป.2 74.09 75.98 75.49 75.23 75.98 76.09 85.47 76.44 78.49 78.25 77.46 77.49 77.85 80.09 88.03 78.73 ป.3 75.73 75.04 77.30 75.37 77.43 79.60 84.70 77.43 78.00 75.00 79.61 77.63 79.75 81.99 87.24 79.75 ป.4 71.24 70.01 73.31 73.90 76.87 79.93 80.07 79.46 77.25 77.25 75.00 85.49 86.91 82.00 98.00 97.03 ป.5 70.00 67.28 71.49 75.11 70.70 73.20 75.11 79.29 77.25 75.00 75.00 76.73 88.00 80.40 89.00 82.00 ป.6 75.09 67.66 73.38 76.33 70.89 76.55 84.45 81.85 83.98 77.79 75.00 78.61 82.33 81.53 89.66 90.99 ม.1 75.13 66.17 75.00 75.21 76.01 76.59 86.98 78.95 77.90 77.39 78.63 77.47 78.29 76.76 75.00 81.31 ม.2 75.10 73.50 64.59 75.61 76.83 72.78 86.00 80.00 77.89 77.65 77.46 77.88 79.13 83.14 88.58 82.40 ม.3 75.29 75.87 75.07 76.91 77.35 76.24 77.38 83.86 78.30 77.33 77.34 79.21 79.33 77.61 81.26 86.42 74.28 72.17 73.62 75.46 75.34 76.49 82.72 79.37 78.87 77.23 77.25 78.89 81.43 80.47 87.07 84.37 1.2 ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนระดับชาติ ในปี การศึกษา 2553 ชั้น/วชา ิ สภาพปัจจุบน ปี การศึกษา 2553 ั เป้ าหมาย ปี การศึกษา 2554 ป.2 (LAS) ภาษาไทย 63.33 65.03 คณิ ตศาสตร์ 59.69 61.49 ป.3 (NT) ภาษาไทย 56.09 57.78 คณิ ตศาสตร์ 53.79 55.40 วิทยาศาสตร์ 48.74 49.00 ป.5 (LAS) ภาษาไทย 39.61 42.00 คณิ ตศาสตร์ 29.23 43.00 วิทยาศาสตร์ 19.25 53.00 ภาษาอังกฤษ 37.73 39.04
- 3. ชั้น/วชา ิ สภาพปัจจุบน ปี การศึกษา 2553 ั เป้ าหมาย ปี การศึกษา 2554 ป.6 (O-NET) ภาษาไทย 27.61 40.00 คณิ ตศาสตร์ 28.45 42.00 วิทยาศาสตร์ 34.52 50.00 ภาษาอังกฤษ 13.16 40.00 สังคมศึกษา 38.71 33.90 สุ ขศึกษาและพลศึกษา 49.35 64.76 ศิลปะ 34.35 42.49 การงานอาชีพและเทคโน 49.33 51.69 ม.2 (LAS) ภาษาไทย 25.12 45.00 คณิ ตศาสตร์ 18.35 36.00 วิทยาศาสตร์ 15.32 42.00 สังคมศึกษา 25.42 35.64 ภาษาอังกฤษ 27.71 33.00 ม.3 (O-NET) ภาษาไทย 35.66 42.00 คณิ ตศาสตร์ 21.85 35.00 วิทยาศาสตร์ 27.07 40.00 ภาษาอังกฤษ 12.59 35.00 สังคมศึกษา 33.14 45.00 สุ ขศึกษาและพลศึกษา 63.66 65.56 ศิลปะ 24.27 32.95 การงานอาชีพและเทคโน 40.00 41.20 1.3 นักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 36 คน และนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน 4 ํ ํ คน มีจานวนการอ่านไม่ออก เขียนไม่ไดหลายคน ซึ่ งสภาพปั ญหาเกิดจากขาดการฝึ กทักษะ ความตั้งใจ ํ ้ และความสนใจ
- 4. 2.ปัญหา จากผลการประเมินการทดสอบระดับชาติ (O-NET) และผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รี ยน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (NT) ของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต พบว่าผลสัมฤทธิ์ ยงไม่เป็ นไปตามเป้ าหมายที่ต้ง ั ั ไว้ท้งของโรงเรี ยนและของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1 ั การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 มีจานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 13.88 ํ การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของนักเรี ยนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 มีจานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 11.90 ํ รวมจานวนนกเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 12.82 ํ ั ํ 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั ้ 4.1 ประชุมชี้แจงคณะครู ให้ทราบนโยบายของ สพป.สระแกว เขต 1 และนโยบายของโรงเรี ยนวัด พวงนิมิต และขอความร่ วมมือในการดําเนินงาน 4.2 ศึกษาสภาพปั จจุบนปั ญหา จดทาจุดอ่อน จุดแขง โอกาส และอุปสรรค ั ั ํ ็ 4.3 จัดทํายุทธศาสตร์ และกลยุทธ์ที่ใช้เป็ นเครื่ องมือ การพัฒนาระบบงานวิชาการเพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษา 4.4 กําหนดประเด็นที่จะพัฒนาและหาแนวทางและทางเลือกในการพัฒนาระบบงานวิชาการโดย การวางแผนกําหนดแนวทางและมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ 4.5 ดําเนินการปรับปรุ ง พัฒนาหลักสู ตรสถานศึกษาและโครงสร้างหลักสู ตรให้เหมาะสมก่อน นําไป ใช้ในการจัดการเรี ยนการสอน 4.6 ดําเนินการจัดเตรี ยมกระบวนการเรี ยนการสอน 4.7 จดหาสื่ออุปกรณ์ที่ทนสมย ั ั ั 4.8 กิจกรรมคดเลือกนกเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ A B และ C เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรี ยน ั ั 4.9 ครูเตรียมจดทาแผนการเรียนรู้ แต่ละกลุ่มสาระทุกชั้นเรี ยนเพื่อพัฒนานักเรี ยนตามศักยภาพ (A ั ํ B และ C) 4.10 กิจกรรมพัฒนากระบวนการคิดของนักเรี ยนโดยประเมินด้านการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน 4.11กิจกรรมพฒนากระบวนการเรียนรู้แบบสหกรณ์เพื่อฝึกทกษะการแสวงหาความรู้ดวยตนเอง ั ั ้ 4.12 กิจกรรมด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 4.13 กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม 4.14 กิจกรรมจัดชุมนุมสําหรับนักเรี ยน 4.15 จัดอบรมครู แต่ละกลุ่มสาระให้มีความรู ้และทักษะในการจัดการเรี ยนการสอนการวัดและ ประเมินผล
- 5. 4.16 วดผลและประเมินผล(โดยวัดศักยภาพของนักเรี ยนAB และ C ) และผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยน ั แต่ละกลุ่มสาระฯ ภาคเรี ยนที่ 1 ครั้งที่ 1 กรกฎาคม 2554 ครั้งที่ 2 กันยายน 2554 ภาคเรี ยนที่ 2 ครั้งที่ 1 มกราคม 2555 ครั้งที่ 2 มีนาคม 2555 4.17 จัดทํารายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยน 4.18 นําผลการประเมินมาวิเคราะห์และหาแนวทางในการปรับปรุ งและพัฒนานักเรี ยนตามศักยภาพ 4.19 ครูจดทางานวจยในช้ นเรียน ั ํ ิั ั 4.20 จัดการอบรมเพื่อพัฒนาคุณภาพงานวิชาการโดยขอ/ให้ความร่ วมมือจากสถานศึกษาอื่นๆ 4.21 นิเทศ ติดตามและประเมินผลการดําเนินงานภาคเรี ยนละ 1 ครั้ง ครั้งที่ 1 สิ งหาคม 2554 ครั้งที่ 2 ธนวาคม 2555 ั 4.22 นําผลการประเมินมาวิเคราะห์และหาแนวทางในการปรับปรุ งและพัฒนาการบริ หารงาน วิชาการในปี การศึกษาต่อไป 4.23 รายงานผลการประเมินตนเองโดยประชาสัมพันธ์ให้นกเรี ยนและผูปกครองและหน่วยงาน ั ้ ต่างๆรับทราบผลการดําเนินงาน 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวงี่ ั ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนเป็ นไปตามเป้ าหมายที่ทางโรงเรี ยนตั้งไว้ จุดเน้ นที่ 2 จัดการศึกษาเพือการมีงานทํา ด้ วยการพัฒนาผู้เรียนให้ มทศนคติ ความรู้ ความ ่ ี ั เข้ าใจและความพร้ อมในการประกอบอาชีพ 1.สภาพปัจจุบัน โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ที่ส่งเสริ มให้นกเรี ยนมีทศนคติ ความรู ้ ั ั ความเข้าใจ และพร้อมประกอบอาชีพ โดยมีศูนย์การเรี ยนรู ้ภายในโรงเรี ยนที่ตอบสนองต่อการมีงานทํา เช่น ศูนย์การเรี ยนรู ้ การงานอาชีพ ศูนย์การเรี ยนรู ้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์การเรี ยนรู ้ศิลปะ ศูนย์การเรี ยนรู้ สหกรณ์ เป็นตน ้ 2.ปัญหา ศูนย์การเรี ยนรู ้แต่ละศูนย์ยงไม่สามารถจัดหาสื่ อที่ตองสนองต่อการเสริ มสร้างความ ั สนใจของนักเรี ยนต่อการประกอบอาชีพ 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อการมีงานทําให้เหมาะสมกับวัยของนักเรี ยน ดังนี้
- 6. 1. ป.1-3 สร้างความตระหนักและทัศนคติเชิงบวกต่ออาชีพที่มีในชุมชนของตนเอง ่ 2. ป.4-6 ส่ งเสริ มให้นกเรี ยนมีความรู ้ความเข้าใจต่ออาชีพ ให้สามารถแยกแยะได้วา ั อาชีพในชุมชน ในประเทศ และในโลกมีอะไรบ้าง เพื่อการสร้างความสนใจในอาชีพ 3. ม.1-3 สารวจความสนใจต่ออาชีพ เพื่อเป็นการเตรียมอาชีพและเลือกอาชีพที่ ํ สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจของตนเองตามรายบุคคล 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวง ี่ ั นักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตทุกระดับชั้นมีทศนคติเชิงบวกต่อทุกอาชีพและเกิดความสนใจ ั ในอาชีพที่สอดคลองต่อตนเอง ้ จุดเน้ นที่ 3 จัดการศึกษาเพือเตรียมคนเข้ าสู่ ประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก ่ 1.สภาพปัจจุบัน ั โรงเรี ยนเตรี ยมปรับโครงสร้างการจัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนให้กบนักเรี ยนเพื่อเป็ นการ เตรี ยมความพร้อมของนักเรี ยนให้กาวสู่ ประชาคมอาเซี ยนอย่างมันใจ ้ ่ 2.ปัญหา ความพร้อมของครู บุคลากรในโรงเรี ยน และนักเรี ยนยังไม่ดีเท่าที่ควร 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั ดําเนินการวางแผนเพื่อพัฒนาสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสู ตร 5 ด้านและติดตามกํากับอย่าง ํ ใกลชิด ไดแก่ ้ ้ 1. ความสามารถในการใช้ภาษาด้านการสื่ อสารอย่างน้อย 2 ภาษา 2. ความสามารถในการคิดเชิงบวก 3. ความสามารถในการแก้ปัญหาตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 4. ความสามารถในการใช้ทกษะชีวตแบบพึ่งพาตนเอง ั ิ 5. ความสามารถในการเลือกใช้เทคโนโลยีเพื่อการสื่ อสารและการเรี ยนรู ้ ดําเนินการวางแผนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะตามหลักสู ตรอย่างน้อย 8 ประการและติดตามกํากับ อย่างใกล้ชิด เกี่ยวกับ 1. ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย ์ 2. ซื่อสัตยสุจริต 3. มีวนย 4. ใฝ่ เรี ยนรู ้ ์ ิ ั 5. อยอยางพอเพียง 6. มุ่งมันในการทํางาน 7. รักความเป็ นไทย 8. มีจิตสาธารณะ ู่ ่ ่ 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวง ี่ ั นักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และสมรรถนะสําคัญตามหลักสู ตร
- 7. จุดเน้ นที่ 4พัฒนาระบบการดูแลช่ วยเหลือนักเรียนอย่ างยังยืน ่ 1.สภาพปัจจุบัน จากสภาพปั จจุบนของนักเรี ยนโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตซึ่ งผูปกครองร้อยละ 90 มีอาชีพ ทํา ั ้ ั ่ ั ไร่ ทํานา และ รับจ้าง และมีนกเรี ยนที่อาศัยอยูกบญาติพี่นอง ปู่ ย่า ตา ยาย เนื่องจากบิดา มารดาได้ไป ้ ทํางานที่อื่น 2.ปัญหา จากการจัดกิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยนโดยการคัดกรองนักเรี ยนพบว่ามี นกเรียนที่อยในกลุ่มของปัญหา คิดเป็นร้อยละ 4.41 โดยสามารถแบ่งเป็ นประเภทปั ญหาได้ดงต่อไปนี้ ั ู่ ั ปั ญหาทางด้านการเรี ยน คิดเป็นร้อยละ 2.10 ปั ญหาทางด้านสุ ขภาพกาย คิดเป็นร้อยละ 1.05 ปั ญหาทางด้านสุ ขภาพจิต คิดเป็นร้อยละ 1.26 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั ุ ั ํ 3.1 จดทาแผนยทธศาสตร์ และแผนการจดการเรียนรู้ โดยมีการกาหนดจุดประสงคการ ั ํ ์ เรี ยนรู ้ให้สอดคล้องกับการแก้ปัญหาของเด็กกลุ่มปั ญหา ปั ญหายาเสพติด การออกกลางคัน การประพฤติตน ไม่เหมาะสมทางเพศในวัยเรี ยน 3.2 จัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรี ยนและฝึ กให้นกเรี ยนรู ้จกใช้เวลาว่างให้ ั ั เกิดประโยชน์ โดยมีกิจกรรมที่น่าสนใจตามศูนย์การเรี ยนรู ้ที่มีในโรงเรี ยน เช่นศูนยดนตรีศูนยกีฬา ์ ์ นันทนาการ ศูนย ์ ICT 3.3 การให้คาปรึ กษาอย่างใกล้ชิดแก่นกเรี ยนเปรี ยบเสมือนเป็ นพ่อ -แม่คนที่สองของนักเรี ยน ํ ั 3.4 ดําเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยน ่ ้ 3.5 การเยียมบ้านนักเรี ยนเพื่อทราบถึงพื้นฐานความเป็ นอยูที่บานของนักเรี ยนเป็ นการสร้าง ่ ความเขาใจในตวนกเรียน ้ ั ั 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวงี่ ั สามารถดูแลช่วยเหลือนักเรี ยนในกลุ่มปัญหา และพัฒนานักเรี ยนในกลุ่มปกติให้มีระดับ ความสามารถที่สูงขึ้นอย่างเต็มศักยภาพ
- 8. จุดเน้ นที่ 5พัฒนาวิชาชีพของครู และบุคลากรทางการศึกษาให้ เป็ นวิชาชีพชั้นสู งอย่ าง 1.สภาพปัจจุบัน โรงเรียนวดพวงนิมิต ปัจจุบนมีจานวนครูท้ งสิ้น 26 คน ผอานวยการโรงเรียน 1 คน รอง ั ั ํ ั ู้ ํ ู้ ํ ู้ ่ ผอานวยการโรงเรียน 1 คน ครู ผสอน 23 คน พนักงานราชการ 2 คน ในปี การศึกษา 2553 ที่ผานมา โรงเรียน ได้ส่งครู เข้าร่ วมการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านต่างๆตามกลุ่มสาระและอื่นๆ เพื่อให้ครู มีความรู ้ ความสามารถตามสมรรถนะครู 2.ปัญหา ครู ยงต้องการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพ ดานการจัดทําผลงานทางวิชาการ ด้านการทํางาน ั ้ วจยในช้ นเรียน และการจดทาสื่อการเรียนการสอนเพื่อนาไปใชใหเ้ กิดประโยชน์ท้งต่อนกเรียนและตนเอง ิั ั ั ํ ํ ้ ั ั 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั 1. ส่ งครู เข้ารับการอบรมอย่างต่อเนื่อง เป็ นสมาชิกชมรมทางวิชาการอย่างน้อย 1 ชมรมและนํามา ั จัดการอบรมขยายผลให้กบครู คนอื่นๆในโรงเรี ยน 2. ส่ งเสริ มการจัดทําวิทยฐานะอย่างเป็ นรู ปธรรม 3. สนับสนุนให้มีการไปอบรมพัฒนาคุณภาพทางด้านวิชาการและศึกษาดูงานภายนอกสถานที่ 4. จัดให้มีรับการอบรมตามหน่วยงานต่างๆอย่างสมํ่าเสมอและทัวถึง ่ 5. พัฒนาครู ตามความต้องการเป็ นรายบุคคล เช่น 1.1 จัดให้ได้รับการอบรมร่ วมกับเครื อข่ายหรื อระดับเขตพื้นการศึกษา 1.2 จัดตารางสอนหรื อปรับลดงานอื่นนอกเหนือการสอนของครู ที่ตองทําผลงานทางวิชาการ ้ อย่างเหมาะสมได้ประโยชน์ท้ งครู นกเรี ยนและสถานศึกษา ั ั 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวง ี่ ั ครู โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีความก้าวหน้าในวิชาชีพอย่างมีคุณภาพ จุดเน้ นที่ 6 ใช้ เทคโนโลยีเพือการจัดการเรียนการสอนระดับห้ องเรียนตามมาตรฐาน ่ ห้ องเรียนของ สพป.สระแก้วเขต 1 1.สภาพปัจจุบัน โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีจานวนเครื่ องคอมพิวเตอร์ สาหรับจัดการเรี ยนการสอน จานวน 30 เครื่อง ํ ํ ํ เครื่ องสําหรับครู ผสอน จานวน 1 เครื่อง มีจานวนเครื่อง SERVER จานวน 1 เครื่อง มีอินเตอร์เน็ตสําหรับ ู้ ํ ํ ํ จดกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 1 คู่สาย เครื่องโปรเจคเตอร์ จานวน 1 เครื่อง ั ํ ็ ํ
- 9. 2.ปัญหา การจัดการเรี ยนการสอนให้ตรงตามความต้องการของผูเ้รี ยน ซึ่ งยังขาดความคล่องตัวใน การใชคอมพิวเตอร์เป็นสื่อช่วยในการจดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่สามารถให้บริ การ การใช้งานสื่ อการ ้ ั เรี ยนรู ้รูปแบบ offline ให้กบกลุ่มสาระการเรี ยนรู ้อื่นๆ เนื่องจาก คอมพิวเตอร์ ของโรงเรี ยนเพียงพอสําหรับ ั การใช้งานจัดการเรี ยนการสอนในห้องคอมพิวเตอร์ เท่านั้น 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั 3.1 จัดทําแฟ้ มข้อมูลสารสนเทศของนักเรี ยนเป็ นรายบุคคลเพื่อนําไปเป็ นข้อมูลสําหรับการ วิเคราะห์ผเู ้ รี ยน และสะดวกต่อการจัดการเรี ยนการสอนโดยนักเรี ยนเป็ นศูนย์กลาง 3.2 จดทาแผนกลยทธ์ดานเทคโนโลยี เพื่อวางมาตรการในการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ ั ํ ุ ้ 3.3 ดาเนินการจดทาหลกสูตรดานเทคโนโลยเี พื่อการเรียนการสอน ํ ั ํ ั ้ 3.4 ดําเนินกิจกรรมพัฒนาระบบเครื อข่ายภายในโรงเรียน เพื่อเตรียมการสาหรับ ํ ให้บริ การสื่ อ offline ให้ครบทุกห้องเรี ยน 3.5 ประเมินผลการดําเนินงานเมื่อสิ้ นสุ ดการดําเนินงานโครงการ 3.6 นําผลการประเมินมาวิเคราะห์และหาแนวทางในการปรับปรุ งและพัฒนา 3.7 รายงานผลการดําเนินงานให้ฝ่ายบริ หารทราบ 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวง ี่ ั การจัดกิจกามด้านเทคโนโลยีของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สามารถให้บริ การสื่ อการเรี ยนรู้ รู ปแบบ offline ได้ครบทุกห้องเรี ยน จุดเน้นที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในตามทีกาหนดในกฎกระทรวงอย่ างครบถ้ วนเพือสร้ าง ่ํ ่ ความเข้ มแข็งและผ่ านการรับรองมาตรฐานจาก สมศ. 1.สภาพปัจจุบัน ่ ผลการประเมินจาก สมศ. รอบที่ 2 ของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิตอยูในระดับดี (3.45) 2.ปัญหา ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนในระดับชาติตามมาตรฐานที่ 5 ของโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต ยังไม่เป็ นไปตามเป้ าหมาย
- 10. 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั 3.1 จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนให้สอดคล้องกับมาตรฐานด้านผูเ้ รี ยน 3.2 การบริ หารจัดการให้เป็ นไปตามมาตรฐานด้านผูบริ หาร ้ 3.3 ประเมินตนเองเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าในการดําเนินงานกิจกรรมภายใน สถานศึกษาเพื่อรอบรับการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา 4.ผลการดําเนินงานทีคาดหวัง ่ โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตผ่านการประเมิน สมศ.รอบที่สาม จุ1.สภาพปั8 จุบัน ารจัดการสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่ วมของทุกภาคส่ วนและมีการ ดเน้ นที่ จ บริห ประชาสั มพันธ์ ผลงานของสานศึกษาในเชิงรุกทุกรู ปแบบ โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีการบริ หารจัดการโดยมีคณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่ วมใน การบริ หาร และให้ความร่ วมมือต่อการบริ หารงานของโรงเรี ยนเป็ นอย่างดี 2.ปัญหา - การมีส่วนร่วมและการใหความช่วยเหลือทุกภาคส่วน ยังไม่เพียงพอต่อการพัฒนาโรงเรี ยน ้ - ผูมีส่วนเกี่ยวข้องยังไม่เข้าใจภารกิจและการให้ความช่วยเหลือค่อนข้างน้อย ้ 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั 3.1 มีการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับผลงานข้อมูลข่าวสารภายในโรงเรี ยน ผลงานเชิงรุ ก แบบหวังผล 3.2 มีการประชุมชี้แจงภารกิจความเคลื่อนไหวข้อมูลทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 3.3 ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 3.4 สร้างโอกาสให้ผเู ้ กี่ยวข้องได้สัมผัสกับเด็กที่มีความสามารถหรื อเด็กด้อยโอกาส 3.5 เชิญมาเป็ นวิทยากรบุคลากรภายนอก,จัดกิจกรรมให้เด็กมีวถีชีวตตามประเพณี ที่ดีงามของ ิ ิ ชุมชน 4.ผลการดําเนินงานทคาดหวง ี่ ั ชุมชนและโรงเรียนร่ วมกันพัฒนาการศึกษาให้มีความแข็งแกร่ งยิงขึ้น ่
- 11. จุดเน้ นที่ 9จัดสภาพสิ่ งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาให้ มบรรยากาศทีเ่ อือต่ อ ี ้ การเรียนการสอนและการอยู่อาศัย 1.สภาพปัจจุบัน โรงเรียนวดพวงนิมิตจดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกของโรงเรียน ใหสวยงาม ั ั ้ ้ สะอาด ปลอดภัย พร้อมใช้งานอยูเ่ สมอๆ เช่น อาคารเรี ยน อาคารประกอบ สนามกีฬา 2.ปัญหา ห้องส้วมสําหรับนักเรี ยน ยงมีจานวนค่อนขางนอยเมื่อเทียบกบจานวนนกเรียน ั ํ ้ ้ ั ํ ั 3.ข้นตอนการดําเนินงาน ั 1. จดเวรรับผดชอบ แบ่งหนาที่ ดูแลความสะอาด ออกเป็นพ้ืนที่ โดยนักเรี ยนทุกคนจะมี ั ิ ้ พ้นที่ที่ตนเองตองรับผดชอบ ื ้ ิ 2. ครู อนามัย ครู ประจําพื้นที่ ครู ประจําชั้น ให้ความรู ้นกเรี ยนเกี่ยวกับการใช้หองนํ้า หอง ั ้ ้ ส้วมให้ถูกสุ ขลักษณะ 3. จดกิจกรรม 5 ในห้องเรี ยนอย่างเป็ นระบบและสมํ่าเสมอ ั 4.ผลการดําเนินงานทีคาดหวัง ่ โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของโรงเรี ยน สวยงาม สะอาด ่ ปลอดภัย และนักเรี ยนมีพฤติกรรมความเป็ นอยูที่ถูกสุ ขอนามัย @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@