1. ใบงานที 9 เรือง ปัญหาและความจําเป็นในการทําโครงงาน
-----------------------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนคิดหาคําตอบว่า เราทําสิงต่อไปนีเพือแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร?
กิจกรรมต่อไปนีปฏิบัติเพือแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเทียวศูนย์การค้า เพือแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซือ
เครืองใช้ประจําตัว
ได้ประโยชน์คือ เพือขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครืองใช้
ประจําตัว
2. ทําความสะอาดบ้าน เพือแก้ปัญหา ความสกปรกและฝุ่นในบ้าน
ได้ประโยชน์คือ บ้านสะอาดและสุขภาพดีเพราะไม่ได้สูดฝุ่น
3. ดูทีวี เพือแก้ปัญหา ความเครียด
ได้ประโยชน์คือ รู้ทันข่าวสารและได้รับความบันเทิง
4. ซือจักรยานยนต์ เพือแก้ปัญหา การเดินทางทีช้า
ได้ประโยชน์คือ ย่นระยะเวลาในการเดินทาง
5. ทํานา เพือแก้ปัญหา การขาดแคลนอาหารและเงิน
ได้ประโยชน์คือ มีเงินจากการทํานาและมีอาหารกิน
6. มาเรียนหนังสือ เพือแก้ปัญหา การไม่มีความรู้
ได้ประโยชน์คือ ได้รับความรู้และเพือนฝูง
7. ตังใจเรียน เพือแก้ปัญหา การเรียนทีไม่รู้เรือง
ได้ประโยชน์คือ ได้รับความรู้ทีมากและสอบได้
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพือแก้ปัญหา การใช้ภาษาพูดคุยกับชาวต่างชาติไม่ได้
ได้ประโยชน์คือ ทําให้เรียนรู้วัฒนธรรมใหม่และพูดคุยได้ชัดเจน
9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพือแก้ปัญหา การใช้คอมพิวเตอร์ไม่เป็นและการใช่ IT อืนๆ
ได้ประโยชน์คือ การตามโลก IT ได้ทัน

2. 10. สมัครงานเพือแก้ปัญหา ไม่มีงานทํา ขาดแคลนเงิน
ได้ประโยชน์คือ ได้เงินมาใช้และไม่ต้องขอพ่อแม่

3. ใบงานที 10 เรือง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ทีใช้
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีทีทํากิจกรรมทีกําหนดให้ต่อไปนี
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมทีต้องน่าจะทําได้เมือทํากิจกรรมต่อไปนี
1. ปลกไม้ดอกไม้ประดับทีบ้านู
วิธีที 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ทีเลือกใช้... พืนทีมีจํากัด ...
วิธีที 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ทีเลือกใช้...เป็นไม้ทีสามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ทีเลือกใช้ ใช้พืนทีประหยัด
วิธีที 4 ปลูกพืนทีข้างบ้าน
เกณฑ์ทีเลือกใช้เพือความงามตาและสวยงาม
2. เก็บอาหารให้อย่ได้นาน ๆู
วิธีที 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ทีเลือกใช้เก็บได้นาน
วิธีที 2 เชือม
เกณฑ์ทีเลือกใช้เก็บได้นานมากขึน สะดวกต่อการรับประทาน
วิธีที 3 แช่อิม
เกณฑ์ทีเลือกใช้เก็ยนาน รสชาติหวาน
วิธีที 4 ดองแห้ง
เกณฑ์ทีเลือกใช้ต้นทุนน้อย ใช้ทํากับอาการเช่นเนือสัตว์ผลไม้
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ทีเลือกใช้ดูสะอาดไม่เกะกะ
วิธีที 2 บริเวณพืนห้อง
เกณฑ์ทีเลือกใช้ไม่มีขยะและฝุ่น
วิธีที 3 บริเวณกระดาน
เกณฑ์ทีเลือกใช้มีบอร์ข้อมูลสําคัญอยู่ข้างๆ
วิธีที 4 บริเวณถังขยะ

4. เกณฑ์ทีเลือกใช้ไม่มีขยะอยู่และถังขยะต้องไม่สกปรก
4. การแต่งกายออกงานในแต่ละงาน
วิธีที 1 งานแต่งงาน
เกณฑ์ทีเลือกใช้ชุดทีดูสดใสและไม่หมองหม่น
วิธีที 2 งานบวช
เกณฑ์ทีเลือกใช้ชุดทีดูสะอาดตาสีขาวหรือไม่ก็ชุดทีดูเรียบร้อยไม่สัน
วิธีที 3 งานบุญ
เกณฑ์ทีเลือกใช้ชุดทีเรียบร้อย สะอาดตา
วิธีที 4 งานมงคล
เกณฑ์ทีเลือกใช้ชุดสีขาว หรือโทนฟ้า

5. ใบงานที 11 เรือง กําหนดและลําดับขันตอนการปฏิบัติ
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนเรียงลําดับขันตอนการทํางาน จากกิจกรรมทีกําหนดให้ต่อไปนี (สามารถสืบค้นจากแหล่ง
เรียนรู้ได้)
1. การสํารวจสภาพนําทีคเมืองู
ขันที 1 เตรียมเครืองมือทีใช้ในสํารวจ ได้แก่ สายดิงวัดความลึก เครืองมือวัดความใสของนํา
ขันที 2 เดินทางไปทีคูเมือง ตําแหน่งที 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครืองมือสํารวจขัน
สูง
ขันที 3 ดําเนินการวัดและตรวจสอบสภาพคูเมือง
2. การทําร่มกระดาษสาทีบ่อสร้าง
ขันที 1 เตรียมอุปกรณ์ทําร่ม เช่น กระดาษสา ไม้และกาว
ขันที 2 ดําเนินการประกอบโครงสร้างร่ม
ขันที 3 ดําเนินการตกแต่งอุปกรณ์
3. การประกอบคอม
(ให้นักเรียนกําหนดเอง 1กิจกรรม)
ขันที 1 ศึกษาข้อมูลต่างๆ
ขันที 2 เตรียมอุปกรณ์ในการซ่อม
ขันที 3 ดําเนินการซ่อมคอม

6. ใบงานที 12 เรือง ปฏิบัติด้วยความชืนชมและปรับปรงให้ดีขึนุ
--------------------------------------------------------------
“ นักเรียนคนหนึงต้องการซือของฝากให้เพือนทีอยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
ไปซือของฝากทีตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครัง“
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส“
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนทีทีครอบคลุมพืนทีจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้น
การเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครัง )
1. ตระหนักในปัญหาและความจําเป็น
คําอธิบาย … ต้องการซือของฝากเพือนําไปให้เพือนทีตนจะไปเยียมต่างจังหวัดและ
ต้องตะหนักว่าเพือนตนรับประทานอะไรได้หรือไม่

7. 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของทีจะซือเพือนําไปฝากเพือน)
คําอธิบาย เลือกซือแคบไก่
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คําอธิบาย - ซืออาหารจากตลาดสามารถซืออะไรก็ได้
- ซือสินค้าประเภทเสือผ้า เครืองใช้จากตลาดแถวบริเวณ
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คําอธิบาย - ซืออาหาร เมือเราใช้เวลาเดินทางไม่นานเพราะอาหารอุ่นๆอร่อยกว่า
- ซือของเครืองใช้เมือต้องใช้เวลาเดินทางนานเพราะเสือผ้าไม่มีปัญหาหากเดินทางนาน
5. กําหนดและลําดับขันตอนการปฏิบัติ (กําหนดวิธีการเดินทางทีเหมาะสมจากข้อ 4)
คําอธิบาย
เมือเลือกซืออาหาร
- เลือกอาหารทีผู้ได้รับของฝากรับประทานได้
- ดูวันหมดอายุ
- ดําเนินการบรรจุภัณฑ์ให้เรียบร้อย
6. ปฏิบัติด้วยความชืนชม
คําอธิบาย เลือกซือสินค้าทีเหมาะสมกับผู้ฝาก
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คําอธิบาย ดูวันหมดอายุและดูความสะอาด(อาหาร)
8. ปรับปรุงให้ดีขึนอยู่เสมอ
คําอธิบาย มันสอบถามผู้รับของฝากว่ามีรสนิยมอย่างไรชอบอะไร
9. ประเมินผลรวมเพือให้เกิดความภูมิใจ
คําอธิบาย ดูการตอบรับจากผู้รับของฝาก

8. ใบงานที 13เรือง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
-------------------------------------------------------
ให้นักเรียนกําหนดชือโครงงานคอมพิวเตอร์ทีนักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และบอก
ด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
ประเภทของโครงงาน
ชือโครงงาน
การ
พัฒนาสือ
เพือ
การศึกษา
การ
พัฒนา
เครืองมือ
การ
ทดลอง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. คุณครูRobo
2. เครืองมือซอฟต์แวร์ออกแบบลายผ้าสามมิติ
CU Textile Design
3. การพัฒนาระบบควบคุมไฟฟ้าโดยใช้Zigbee
4. โปรแกรมไบรท์ไซต์
5. Smart Home บ้านอัจฉริยะลําโลก
6. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลียง (pet program)
7. โปรแกรมหาพิกัดสามมิติ
8. สือการสอนการต่อเซลล์ไฟฟ้า
9. เครืองวัดแรงสันสะเทือนนํา
10. โปรแกรมเรืองคลืน

9. ใบงานที 14เรือง การศึกษาข้อมลโครงงานู
--------------------------------------------------------
จาก หัวข้อโครงงานทัง 10โครงงาน (ใบงานที 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานทีสนใจมา 3 โครงงาน (
ให้นักเรียนเลือกโครงงานทีบูรณการกับกลุ่มสาระอืน โดยทีต้องนําภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณี
และวัฒนธรรมท้องถิน พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนันว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทําโครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง
อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทังกําหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมือใด ประมาณเท่าใด?
บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานทีน่าสนใจจัดทําเพือนําเสนอ
ชือโครงงาน แหล่งทีใช้ศึกษาข้อมูล
ระยะเวลา
ใน
การศึกษา
โครงงานที 1.
Smart Home บ้าน
อัจฉริยะ
1. อินเทอร์เน็ต
2. หนังสือ
2 สัปดาห์
โครงงานที 2.
โปรแกรมหาพิกัด
สามมิติ
1. อินเทอร์เน็ต
2. คุณครูผู้สอน
3 สัปดาห์
โครงงานที 3.
สือการสอนการ
ต่อเซลล์ไฟฟ้า
1. คุณครูฟิสิกส์
2. อินเทอร์เน็ต
1 สัปดาห์

10. ใบงานที 15 เรือง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละ
โครงงาน เพือเลือกทําโครงงานทีวิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ทีเตรียมมา
ลําดับโครงงานทีนํามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
Smart Home บ้าน
อัจฉริยะ
โครงงาน 2
โปรแกรมหา
พิกัดสามมิติ
โครงงาน 3
สือการสอน
การต่อ
เซลล์ไฟฟ้า.
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
หมายเหตุ
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 2 4
2 ความตังใจ สนใจ และจริงใจ 3 3 2
3 เครืองมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 2 4
4 ความเหมาะสมของสถานทีปฏิบัติงาน 3 2 2
5 การใช้จ่ายเงินทําโครงงาน 4 1 4
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ทีปรึกษา 2 2 4
7 การสนับสนุนของเพือนในกลุ่ม 4 4 4
8 การขยายโครงงาน 4 4 2
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 4 4 2
รวม 34 28 32
จากคะแนนทีปรากฏนักเรียนเลือกทําโครงงานเรืองสือ Smart Home บ้านอัจฉริยะ
เพราะได้รับคะแนนเหมาะสมทีสุด