SlideShare a Scribd company logo

8 penjasorkes

•Download as DOCX, PDF•
•
Rausan Satriani
Rausan Satriani

bebas

Education
1 of 226
A. Hasil Analisis Kompetensi 1. Hasil Linierisasi Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok (Dalam Silabus) 3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.1Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.  Permainan bola besar menggunakan sepak bola  Permainan bola besar menggunakan bola voli  Permainan bola besar menggunakan bola basket 3.2Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.2Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi gerak yang baik.  Permainan bola kecil menggunakan permainan Softball *)  Permainan bola kecil menggunakan permainan Bulutangkis *)  Permainan bola kecil menggunakan permainan Tenis Meja *) 3.3 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik.  Atletik (Lompat jauh) *)  Atletik (Lompat tinggi) *) 3.4 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri dengan koordinasi gerak yang baik. Beladiri (pencak silat) 3.5 Menganalisis konsep 4.5 Mempraktikkan latihan, Kebugaran
1 Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok (Dalam Silabus) latihan,pengukuran, dan hasil pengembangan komponen kebugaran jasmani. pengukuran, dan analisis hasil latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani. jasmani 3.6 Menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam. lantai untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.6 Mempraktikan dua jenis rangkaian keterampilan senam. lantai dengan koordinasi gerak yang baik. Senam lantai 3.7 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak ritmik dengan koordinasi gerak yang baik. Aktivitas gerak ritmik 3.8Menganalisis keterampilan tiga gaya renang yang berbeda, dan mengidentifikasi teknik dan peralatan yang digunakan untuk tindakan penyelamatan di air. * 4.8 Mempraktikkan keterampilan tiga gaya renang yang berbeda dengan koordinasi yang baik, dan teknik penyelamatan kecelakaan di air dengan menggunakan peralatan yang ada (tali, pelampung, galah, skoci dan lain sebagainya).* Renang 3.9 Menganalis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan tubuh. 4.9 Menyajikan hasil analisis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan tubuh. Makanan dan minuman sehat 3.10Menganalisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. 4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. Pencegahan penyakit melalui aktivitas fisik 3.11 Mengidentifikasi jenis- jenis dan menganalisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat luas 4.11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat luas Narkoba dan Psikotropika
2. Hasil Analisis Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3.1Menganali sis variasi dan kombinasi keterampil an gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasil kan koordinasi gerak yang baik. 4.1Memprakt ikkan variasi dan kombinas i keteramp ilan dalam memaink Sepak bola Fakta 1. Sejarah Perkembanga n Sepak bola dunia dan di Indonesia. 2.Pertandinga n sepak bola baik langsung atau melalui media elektronik 3..Latihan teknik pada club sepak bola atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik mengoper 2. Teknik mengontrol 3. Teknik menggiring Mengamati  Mencari dan membaca informasi variasi dan kombinasi keterampila n teknik permainan sepak bola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi , dan menembak bola ke gawang) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, dan  Mengamati pertandingan sepak bola secara 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik mengoper, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 1.Menemuk Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan teknik mengoper,m engontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Observasi Keg.1 Gerakan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Aspek : 1.Sikap awal 2.Perkenaan kaki dengan bola 3.Gerakan
1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian an salah satu permaina n bola besar dengan koordinas i gerak yang baik. 4. Teknik menembak bola ke gawang 5. Posisi badan Prinsip 1. Mengooper bola jarak pendek dengan menggunaka n kaki bagian dalam. 2. Menghentika n /mengontrol bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, punggung kaki, kaki bagian luar langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi teknik dasar (mengumpan , mengontrol, menggiring,p osisi , dan menembak bola ke gawang) dan membuat catatan hasil pengamatan, atau  Bermain sepak bola dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, an variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 2.Menganal isis kelebihan dan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut 3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Aspek : 1.Formasi 2.Ketepatan 3.Kelincahan
2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan telapak kaki. 3. Menggirirng bola dengan menggunaka n ujung kaki. 4. menenmpat kan posisi badan yang baik dan benar. 5. Menembak bola ke gawang dengan menggunaka n kaki bagian dalam. Prosedur : 1. Sikap awal 2. Perkenaan kaki dengan bola 3. Sikap akhir dan membuat catatan tentang kekuatan dan kelemahan variasi dan kombinasi (mengumpan , mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Secara bergantian saling bertanya kekuranga n variasi dan kombinasi teknik mengump an, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Keg. 3 Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
3 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau gerakan lanjutan 4. Sikap tubuh 5. Bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/d imodfifikasi. tentang keterampila n teknik dasar sepak bola, misalnya : bagaimana jalannya bola jika ( mengoper, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) dengan menendang pada bagian bawah/dasar bola “bagaimana pergerakan bola?”, apa yang akan terjadi bila menendang pada titik tengah bola,
4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berapakah kekuatan yang diberikan kepada bola untuk sampai pada titik sasaran yang akan di tuju.  Secara bergantian saling bertanya tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot- otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan sepak bola.
5 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Mengoper bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri di tempat dan sambil bergerak secara individual, berpasangan , atau berkelompok dengan menunjukka n nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain  Mengontrol
6 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri secara individual, berpasangan , atau berkelompok dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Mengontrol bola dengan berbagai bagian tubuh  Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunaka n satu kaki secara individual
7 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri secara individual dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Menembak bola dengan berbagai variasi dari berbagai sudut gawang  Mengkombin
8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian asikan gerakan mengontrol dengan gerakan menendang menggunaka n kaki kanan dan kiri  Mendiskusika n setiap keterampila n teknik dasar keterampila n gerak sepakbola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.
9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Mendiskusika n kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi keterampila n teknik dasar permainan sepakbola ( Mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara
10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan keterampila n teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan , mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil
11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pengamatan pertandingan sepak bola (langsung atau TV) dengan penampilan gerak di kelas dalam ( Mengooper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) hingga menemukan pola yang paling sesuai untuk diterapkan di dalam permainan.  Menemukan variasi pola (mengumpan , mengontrol,
12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.,
13 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian merubah posisi/bagian kaki yang berkenaan dengan bola. Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan sepakbola dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik menendang, menahan, menggiring, dan menembak bola ke gawang serta menunjukka
14 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan
15 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Bola voli Fakta 1.Sejarah perkembanga n Bola voli dunia dan Indonesia. 2.Pertandinga n bola voli baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club bola voli atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik passing bawah 2. Teknik passing atas 3. Teknik Mengamati  Mencari dan membaca informasi berkaitan dengan tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik dasar permainan bola voli dari berbagai sumber media cetak atau elektronik  Peserta didik mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TV 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama, disiplin dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu dan toleransi selama bertanding Observasi Kegiatan 1.Latihan variasi dan kombinasi keterampil an passing bawah, passing atas, servis dan smash 2.Bertanding bola voli dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 1.Menjelask an tahapan teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Menemuk an variasi dan kombinas i keteramp ilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 2.Menganalis Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 3. Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan Observasi Keg.1 Gerakan keterampilan g passing bawah, passing atas, servis, dan smash Aspek : 1.Sikap awal 2. Posisi badan 3. Perkenaan tangan dengan bola 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi keterampilan
16 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian servis 4. Teknik smash Prinsip 1.Keterampila n teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Variasi dan kombinasi keterampila n teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 3. Bertanding bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik dasar bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash).  Peserta didik bermain bola voli dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi (passing bawah, 5.Menghargai orang lain 6. Toleransi selama bermain is kelebihan dan kekuranga n variasi dan kombinasi keterampil an passing bawah, passing atas, servis, dan smash yang dimodifikasi passing bawah, passing atas, servis, dan smash Aspek : 1.Formasi 2.Kelincahan 3.Ketepatan Keg. 3 Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio
17 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 1. Passing bawah : sikap kaki dan lengan, ayunan lengan dan perkenaan bola, gerakan lanjutan 2. Passing atas : sikap kaki dan lengan, ayunan lengan dan perkenaan bola, gerakan lanjutan 3. servis : bawah, mengapung, overhand round-house servis, jumping servis 4. Smash : langkah passing atas, servis, dan smash) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik variasi dan kombinasi teknik dasar bola voli, misalnya : bagaimana jalannya bola jika (passing bawah, passing atas, servis, dan 1. unjuk kerja
18 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awal, tolakan untuk meloncat,m emukul bola saat di langkah awal, tolakan untuk meloncat,m emukul bola saat di udara, dan menudara, dan mendarat smash) dengan cara 1, apa yang akan terjadi bila menggunaka n cara 2 untuk (passing bawah, passing atas, servis, dan smash), manakah yang hasilnya lebih baik, bagaimana pergerakan bola bila merubah titik perkenaan bola dengan tangan, bagaimana pergerakan bola bila merubah
19 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian posisi togok dalam melakukan gerakan (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)?  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola voli terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan
20 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bola voli  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampila n variasi dan kombinasi permainan bola voli Eksplorasi  Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan
21 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab,
22 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan servis dengan berbagai variasi secara individual dan berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan smash
23 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mengkombin asikan gerak melompat dan memukul bola  Mendiskusika n setiap keterampila
24 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n teknik dasar variasi teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik variasi permaian bola voli permainan bola voli (passing
25 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi keterampila n teknik dasar permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan
26 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan jalannya/per gerakan bola saat melakukan passing  Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/per gerakan bola  Menemukan dan menetapkan
27 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
28 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bola voli dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
29 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan
30 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Bola Baske t Fakta 1.Sejarah Perkembanga n Bola Basket dunia dan Indonesia. 2.Pertandinga n basket baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club basket atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik melempar 2. Teknik menangkap 3. Teknik menggiring 4. Teknik menembak bola ke ring Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat laporannya.  Peserta didik mengamati pertandingan 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Toleransi dan menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Toleransi 6. Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik melempar , menangka p, menggirin g, menemba k bola ke ring basket 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik melempa r, menangk ap, menggirin g, dan menemba k bola ke Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket 3. Melakukan pertandingan basket dengan peraturan yang Observasi Keg.1 Gerakan melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket Aspek : 1.Cara memegang bola 2.Sikap badan 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak
31 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian basket Prinsip 1.Keterampila n melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket secara individu maupun kelompok 2. Variasi dan kombinasi melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket baik individu maupun kelompok 3. Bertanding bola basket secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang variasi teknik dan kombinasi teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket).  Peserta didik bermain bola basket dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan ring basket 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik melempa r, menangk ap, menggirin g, dan menemba k bola ke ring basket dimodifikasi bola ke ring basket Aspek : 1.Formasi 2.Kelincahan 3.Ketepatan 4.Koordinasi Keg. 3 Bertanding basket dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
32 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian basket dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Melempar : lurus, dipantulkan, dari atas kepala, dan dari samping 2. Menangkap tergantung pada situasi teman, timing dan taktik 3. Menggiring bola : tinggi, rendah, dan campuran menurut kebutuhan 4. menembak bola ke ring basket : membuat catatan tentang variasi teknik dan kombinasi teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling mempertany akan dalam
33 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian satu tangan di atas kepala, melangkah tembakan lay-up, sambil meloncat, kaitan, dan menangkap bola dilanjutkan dengan lay- up kegiatan praktik tentang keterampila n teknik dasar bola basket, misalnya : bagaimana jalannya bola jika (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan cara 1, apa yang akan terjadi bila menggunaka n cara 2 untuk (menggiring , melempar, menangkap dan
34 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menembak bola ke ring basket) manakah yang hasilnya lebih baik?  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola basket terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan bola basket  Peserta didik
35 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampila n variasi dan kombinasi permainan bola basket Eksplorasi  Variasi dan kombinasi keterampilan teknik bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket)  Memantulka
36 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n bola dengan berbagai variasi menggunaka n tangan kanan dan tangan kiri dalam posisi di tempat dan bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparka n bola dengan berbagai varisi menggunaka n satu tangan dan dua tangan ke berbagai arah dalam
37 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian posisi di tempat dan sambil bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Menembakan bola ke jaring dengan berbagai variasi menggunaka n satu atau dua tangan dalam posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri
38 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan disiplin.  Melakukan gerakan lay up dengan berbagai variasi menggunaka n tangan kanan dan tangan kiri secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparka n dan menangkap bola menggunaka n satu atau dua tangan dengan berbagai variasi dalam posisi diam dan bergerak
39 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukka n nilai kerjasama, percaya diri, disiplin dan toleransi.  Mendiskusika n setiap keterampila n teknik dasar bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.
40 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering
41 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan saat melakukan keterampila n teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil pengamatan pertandingan bola basket (langsung
42 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau TV) dengan penampilan gerak di kelas dalam (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket).  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan
43 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bola basket dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bola basket (
44 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) yang telah dipelajari serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan
45 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan 3.2Menganal isis variasi dan kombinas i keteramp ilan permaina n bola kecil untuk menghasi lkan koordinas i gerak yang softba ll Fakta 1.Sejarah perkembanga n Softball Dunia dan Indonesia. 2. Pertandingan softball baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club softball atau melalui Mengamati  Mencari dan membaca informasi berkaitan dengan keterampilan teknik dasar permaian Softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan lempar tangkap bola dengan berbagai formasi 2.Latihan berlari ke base dan memukul bola menggunak an tongkat pemukul 1.Menjelask an tahapan teknik melempar , menangka p, berlari ke base, dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil 1.Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok Observasi Keg.1 Gerakan melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola mengggunaka n tongkat pemukul Aspek : 1.Sikap awal 2.Posisi badan 3.Ayunan
46 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian baik. 4.2Memprakt ikkan variasi dan kombinas i keteramp ilan dalam memaink an salah satu permaina n bola kecil dengan koordinas i gerak yang baik. media elektronik Konsep 1. Teknik melempar 2. Teknik menangkap 3. Teknik berlari ke base 4. Teknik memukul bola menggunaka n tongkat pemukul Prinsip 1.Keterampila n melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat n tongkat pemukul) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, dan  Peserta didik mengamati pertandingan Softball secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola dengan berbagai formasi 3. Bertanding dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 4. Menemu kan variasi dan kombinasi teknik keterampi lan melempar , menangka p, berlari ke base dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul 2. Men ganalisis kelebihan dan kekuranga n variasi dan kombinasi teknik keterampi Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 3. Melakukan pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi tangan 4.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul Aspek : 1.Koordiansi 2.Kecepatan 3.Ketepatan Keg. 3 Bertanding softball dengan peraturan
47 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 2. Variasi dan kombinasi keterampila n teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 3. Bertanding baseftball dengan peraturan yang dimodifikasi menggunaka n tongkat pemukul), atau  Peserta didik bermain softball dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut atau mengamati keterampilan teman (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dan membuat catatan hasil pengamatan lan melempar , menangka p, berlari ke base, dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
48 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Prosedur : 1. Melempar bola : dengan ayunan atas, ayunan samping, bawah, lecutan tangan 2. Menangkap bola : yang bergulir ke tanah, melambung, lurus 3. Berlari ke base : lurus, mengait, dan dengan kepala lebih dulu 4. Memukul bola menggunaka n tongkat pemukul : dengan ayunan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling mempertany akan tentang variasi keterampilan teknik dasar permainan softball, misalnya : bagaimana jalannya bola jika cara memegang bola di ubah, apakah ketepatan lemparan dipengaruhi oleh perubahan cara memegang bola, apakah jenis
49 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian penuh, tanpa ayunan lemparan mempengaru hi ketepatan lemparan, apakah terdapat perbedaan dalam (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan
50 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian softball terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot dominan yang dipergunaka n dalam permainan softball  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan softball
51 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Berdasarkan data hasil pengamatan media TV/video atau permainan teman, peserta didik mempraktika n berbagai variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan sofball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan
52 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik melempar dan menangkap bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka
53 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik memukul bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung
54 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, dan memukul bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan meunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung
55 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan
56 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kombinasi keterampilan teknik dasar permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan benar dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan
57 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian variasi dan kombinasi teknik permainan sortball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil pengamatan pertandingan softball (langsung atau TV/video)
58 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan penampilan gerak permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul)  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an (melempar, menangkap, berlari ke base,
59 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan softball dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola
60 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menggunaka n tongkat pemukul) serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampila
61 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n kepada teman selama melakukan permainan Bulu tangki s Fakta 1.Sejarah perkembanga n Bulutangkis Dunia dan Indonesia. 2. Pertandingan bulutangkis baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club bulutangkis atau melalui media elektronik Konsep 1. Cara Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dari berbagai sumber 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik Cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is 2. Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan 1.Melakukan gerakan teknik cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, Observasi Keg.1 Gerakan cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis Aspek : 1.Sikap awal 2.Gerakan ayunan tangan 3.Perkenaan raket dengan shuttlecock
62 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memegang raket 2. Teknik footwork 3. Teknik posisi berdiri 4. Teknik Servis 5. Pukulan atas 6. Pukulan bawah Prinsip 1.Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah 2. Variasi dan kombinasi cara memegang media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran  Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi Menemuk an variasi dan kombinas i teknik Cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi ganda teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis 3. Melakukan pertandingan bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik cara memegang raket, teknik foot work, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis Aspek : 1.Penempata n bola 2.Kelincahan gerak 3.Kecepatan pukulan 3.Koordinasi gerak
63 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah 3. Pertandinga n bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Pegangan raket : kampak, geblok, berjabat tangan, dan backhand 2. Footwork : langkah berurutan, berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah).  .Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) yang diperagakan oleh guru atau salah satu perserta dan kombinas i teknik cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is Keg. 3 Bertanding bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
64 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bergantian atau bersilangan, dan lebar dengan loncatan 3.Posisi berdiri : berat badan tetap berada pada kedua kaki dan tetap menjaga keseimbang an tubuh 4. Service : pendek, panjang, mendatar, dan cambuk 5. Pukulan atas : overhead clear, overhead drop shot 6. Pukulan bawah : clear didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah),
65 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian underhand, flick underhand, net shot, push, dan drive misalnya : bagaimana jalannya bola jika cara memegang raket dirubah, apakah ketepatan pukulan diperengaruh i oleh perubahan cara memegang shutle kock dan raket, apakah jenis pukulan mempengaru hi tingkat kesulitan pengembalia n shutle kock, apakah terdapat perbedaan dalam
66 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bulutangkis terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya
67 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan bulutangkis  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan bulutangkis Eksplorasi  Memperagak an pola keterampilan
68 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian gerak memegang raket, servis forehand dan backhand yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
69 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Memperagak an pola keterampilan gerak servis pendek secara menyilang ke arah kanan dan kiri pada bidang servis yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai
70 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket, pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan
71 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara
72 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand sambil bergerak ke kanan dan ke
73 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kiri lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak
74 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memegang raket dan pukulan backhand arah shutle kock lurus lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
75 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku
76 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok
77 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket, servis forehand dan backhand yang dilakukan dalam bentuk bermain secara
78 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak servis pendek secara menyilang ke arah kanan dan kiri pada bidang servis yang
79 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket,
80 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
81 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj
82 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan
83 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah bola lurus lapangan yang dilakukan dalam bentuk
84 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah shutle
85 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola
86 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan,
87 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar
88 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi teknik permainan
89 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi
90 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bulutangkis dengan menggunaka n peraturan dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bulutangkis
91 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.deng an menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima
92 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Tenis meja Fakta 1.Sejarah perkembanga n sepak bola. 2. Pertandingan tenis meja langsung atau melalui media elektronik 3..Latihan Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bertanding tenis meja dengan menggunak an peraturan 1.Menjelask an tahapan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita 1.Melakukan gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja Observasi Keg.1 Gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan
93 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian teknik pada club tenis meja atau melalui media elektronik Konsep 1.Teknik memegang bet 2.Teknik pukulan forehand 3.Teknik pukulan backhand 4.Teknik servis 5.Teknik smesh Prinsip 1.Teknik memegang bet, pukulan forehand, backhand, servis dan raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran.  Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi dari berbagai perbedaan individu yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain pada permainan tenis meja 2. Menemuka n variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 3. Menganalis is kelebihan dan kekuranga n variasi s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 3. Melakukan pertandingan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi tenis meja Aspek : 1.Sikap awal 2.Gerakan ayunan tangan 3.Perkenaan bet dengan bola 4.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja Aspek : 1.Penempata n bola
94 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smash 2. Variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, backhand, servis, dan smash 3. Pertandinga n tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Memegang bet : shakehand grip, penhold grip, dan seemiller grip 2. Pukulan forehand : keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh).  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan Tenis Meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) yang diperagakan oleh guru dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 2.Koordinasi gerak 3.Kecepatan pukulan 4. Kelincahan Keg. 3 Bertanding tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bertanding Portofolio 1. unjuk kerja
95 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3. Pukulan backhand 4. Servis 5. Smash atau salah satu perserta didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) misalnya :
96 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bagaimana jalannya bola jika cara memegang bet dirubah, apakah ketepatan pukulan dipengaruhi oleh perubahan cara bet, apakah jenis pukulan mempengaru hi tingkat kesulitan pengembanli an bola, apakah terdapat perbedaan dalam tenis meja (memegang raket, pukulan forehand,
97 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian backhand, servis, dan smesh) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan tenis meja terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan
98 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tenis meja  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan tenis meja Eksplorasi  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, servis forehand dan backhand dalam berbagai
99 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak servis forehand dan backhand
100 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara menyilang ke arah kanan dan kiri bidang servis yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai
101 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian variasi keterampilan gerak servis forehand dan backhand ke sasaran (target) yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak
102 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
103 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand arah bola menyilang meja yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj
104 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand bergerak ke kanan dan ke kiri arah bola menyilang/lu rus yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik
105 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara berpasangan atau dalam kelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan
106 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat
107 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian melakukan variasi dan kombinasi teknik permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi
108 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan kombinasi keterampilan gerak permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan
109 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian gerak permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh)denga n menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan
110 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Lomp at jauh Fakta 1.Sejarah atletik, perkembanga n atletik dunia dan Indonesia. 2. Perlombaan lompat jauh baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik lompat jauh Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Perlombaa n lompat jauh dengan menggunak an peraturan yang sebenarnya Aspek : 1.Menjelask an tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 2. Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan 1.Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 2. Melakukan gerakan variasi dan Observasi Keg.1 Gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Aspek : 1.Awalan 2.Tolakan
111 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pada club atletik atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik awalan 2. Teknik tolakan 3. Teknik saat di udara 4. Teknik mendarat Prinsip 1.Keterampila n teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara mendarat) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran, dan  Peserta didik mengamati perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain Menemuk an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya 3.Saat melayang 4.Mendarat Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Aspek : 1.Kecepatan awalan 2.Ketepatan menolak 3.Gerakan horisontal ke vertikal 4.Keseimban gan saat mendarat
112 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Berlomba lompat jauh gaya jalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Awalan dilakukan dengan cara lari 20 – 40 meter untuk memperoleh kecepatan (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat), atau  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) yang diperagakan oleh guru atau salah satu perserta didik yang mampu dan membuat dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Keg. 3 Perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam perlombaan Portofolio 1. unjuk kerja
113 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian maksimal sebelum mencapai balok tolakan 2. Tolakan harus kaki yang terkuat agar tercapai tinggi lompatan yang cukup tanpa kehilangan kecepatan maju 3. Sikap saat melayang di udara dilakukan setelah menolakkan kaki di papan tolak dan kaki membuat ayunan seperti catatan hasil pengamatan. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinas keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya menggantun g di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) misalnya : apakah teknik tumpuan mempengaru hi
114 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian orang sedang berjalan 4. Mendarat dilakukan dengan kedua kaki bersamaan dan tangan dibawa ke depan kemampuan melompat, apakah jauhnya awalan mempengaru hi tingginya lompatan, apakah terdapat perbedaan apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat olahraga cabang atletik lompat jauh terhadap kesehatan  Peserta didik
115 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam olahraga cabang atletik lompat jauh  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan olahraga cabang atletik lompat jauh
116 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar awalan lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
117 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar tumpuan lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
118 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar saat melayang di udara lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
119 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
120 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat laporan hasil diskusi secara berkelompok .  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering
121 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan/ ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan
122 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk
123 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat). Mengkomunikas ikan  Melakukan perlombaan lompat jauh menggunakan gaya berjalan di udara dengan menggunakan
124 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian peraturan yang dimodifikasi dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung- jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Lomp at tinggi Fakta 1. Sejarah atletik, perkembanga n atletik dunia dan Indonesia. 2.Perlombaan lompat tinggi baik langsung atau melalui media elektronik Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi teknik keterampilan teknik dasar lompat tinggi gaya straddle (awalan, 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Perlombaa n lompat tinggi dengan menggunak an peraturan 1.Menjelask an tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 1.Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 2. Melakukan Observasi Keg.1 Gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle Aspek :
125 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3. .Latihan teknik pada club atletik atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik awalan 2. Teknik tolakan 3. Teknik sikap tubuh di atas mistar 4. Teknik mendarat Prinsip 1. Keterampila n teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran, dan  Peserta didik mengamati perlombaan lompat tinggi gaya straddle secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan berbagai perbedaan individu yang sebenarnya Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain straddle 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik awalan, 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Melakukan perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya 1.Awalan 2.Tolakan 3.Saat di atas mistar 4.Saat mendarat Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle Aspek : 1.Sudut awalan 2.Kekuatan menolak 3.Posisi tubuh di atas mistar 4. Posisi kaki saat
126 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Berlomba lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Awalan dilakukan menyerong 20 – 30o dari garis lurus matras 2. Tolakan : kaki tumpu teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan), atau  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) yang diperagakan oleh guru atau salah tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle mendarat Keg. 3 Perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam berlomba Portofolio 1. unjuk kerja
127 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian harus kuat, langkah terakhir agak lebardengan sikap badan agak tengadah disertai gerakan ayunan ke atas 3. Saat melayang : badan diputar ke kiri penuh, dengan kepala mendahului melewati mistar, perut dan dada menghadap ke bawah 4. Mendarat : jatuh pada punggung satu perserta didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) misalnya : apakah
128 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau dengan kaki kanan (kaki ayun) dan dibantu oleh kedua tangan teknik tumpuan mempengaru hi kemampuan melompat, apakah tingginya awalan mempengaru hi tingginya lompatan, apakah terdapat perbedaan apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat olahraga cabang atletik
129 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian lompat tinggi terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam lompat tinggi  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan lompat tinggi gaya
130 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian straddle. Eksplorasi  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
131 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan tumpuan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
132 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan sikap tubuh di atas mistar lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan,
133 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan sikap tubuh saat mendarat lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai
134 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan dan tumpuan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab,
135 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan, tumpuan dan sikap tubuh di atas mistar lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan
136 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan, tumpuan, sikap tubuh di atas mistardan sikap tubuh saat mendarat lompat tinggi gaya straddle secara individu atau
137 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menjelaskan variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan
138 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat laporan hasil diskusi secara berkelompok .  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas
139 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh
140 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian di atas mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle
141 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) Mengkomunikas ikan  Melakukan perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan menggunakan peraturan dimodifikasi dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
142 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Penca k silat Fakta 1. Sejarah dan perkembanga n Pencak Silat di Indonesia. Mengamati:  Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 1.Menjelask an tahapan teknik memukul, menenda Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik 1.Melakukan gerakan teknik memukul, menendang, menangkis Observasi Keg.1 Gerakan teknik memukul, menendang,
143 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Pertandingan pencak silat baik langsung atau melalui media elektronik 3 .Latihan teknik pada perguruan pencak silat atau melalui media elektronik Konsep 1.Teknik memukul 2.Teknik menendang 3.Teknik menangkis 4.Teknik mengelak Prinsip 1.Keterampila n teknik informasi tentang variasi dan kombinasi gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak dalam olahraga beladiri pencak silat melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.  Peserta didik mengamati berbagai variasi dan kombinasi kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu 2.Bertanding pencaksilat dengan menggunak an peraturan yang sebenarnya Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik memukul, menenda ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 3. Menganal isis kelebihan dan media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda dan mengelak pada beladiri pencaksilat 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 3. Melakukan pertandingan beladiri pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat Aspek : 1.Sikap berdiri 2.Sikap kuda- kuda 3.Sikap pasang 4.Jurus Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat Aspek : 1.Kekuatan 2.Kelincahan
144 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 2. Variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 3. Bertanding pencak silat dengan menggunaka n peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Memukul : arah depan, gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak dalam olahraga beladiri pencak silat yang diperagakan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang berkompete n Menanya:  Peserta didik mencari informasi berkaitan dengan berbagai informasi tentang variasi dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik memukul, menenda ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 3.Kecepatan 4.Keseimban gan Keg. 3 Bertanding pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bertanding Portofolio 1. unjuk kerja
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes
8 penjasorkes

Recommended

Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Ryan Rizqi
 
Tahun4
Tahun4Tahun4
Tahun4karrenwllm
 
Pjok7 glosarium
Pjok7 glosariumPjok7 glosarium
Pjok7 glosariumSMPK Stella Maris
 
Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Ryan Rizqi
 
Rph lontar peluru
Rph lontar peluruRph lontar peluru
Rph lontar peluruMuhammad Farhan Abdul Aziz
 
Pjm 3107 gimnastik
Pjm 3107 gimnastikPjm 3107 gimnastik
Pjm 3107 gimnastikAbdul Hamid Academic)
 
Rpt pj kssr t3
Rpt pj kssr t3Rpt pj kssr t3
Rpt pj kssr t3seyha78
 
Rancangan tahunan PJK T1
Rancangan tahunan PJK T1Rancangan tahunan PJK T1
Rancangan tahunan PJK T1Fatin Izzaty
 

Recommended

Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Ryan Rizqi
 
Tahun4
Tahun4Tahun4
Tahun4karrenwllm
 
Pjok7 glosarium
Pjok7 glosariumPjok7 glosarium
Pjok7 glosariumSMPK Stella Maris
 
Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Ryan Rizqi
 
Rph lontar peluru
Rph lontar peluruRph lontar peluru
Rph lontar peluruMuhammad Farhan Abdul Aziz
 
Pjm 3107 gimnastik
Pjm 3107 gimnastikPjm 3107 gimnastik
Pjm 3107 gimnastikAbdul Hamid Academic)
 
Rpt pj kssr t3
Rpt pj kssr t3Rpt pj kssr t3
Rpt pj kssr t3seyha78
 
Rancangan tahunan PJK T1
Rancangan tahunan PJK T1Rancangan tahunan PJK T1
Rancangan tahunan PJK T1Fatin Izzaty
 
Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3utohbill kawasa
 
P. jasmani t4 kssr
P. jasmani t4 kssrP. jasmani t4 kssr
P. jasmani t4 kssrRamlah Md Shah
 
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikanrpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Gimnastik artistik
Gimnastik artistikGimnastik artistik
Gimnastik artistikAfzan Razali
 
RPP Badminton
RPP Badminton RPP Badminton
RPP Badminton Yoandika Pamungkas
 
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang OlahragaTugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahragastephan1234
 
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)Ahmad Lili
 
PJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola JaringPJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola Jaringhazirma
 
Kliping tugas penjaskes
Kliping tugas penjaskesKliping tugas penjaskes
Kliping tugas penjaskesOperator Warnet Vast Raha
 
PENCAK SILAT
PENCAK SILATPENCAK SILAT
PENCAK SILATsintiahanny
 
Bab 10
Bab 10Bab 10
Bab 101habib
 
Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)Tan Siow Hoon
 
Makalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning SuryaniMakalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning SuryaniIndahCsuryani
 
Kliping atletik
Kliping atletikKliping atletik
Kliping atletikIrviana Rozi
 
Soalan pjk pat 2013
Soalan pjk pat 2013Soalan pjk pat 2013
Soalan pjk pat 2013Nasrun Hensome Man
 
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarulPembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarulsafwan mahyudin
 
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asasJimmy Siow
 
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbasRpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbasChegu Abbas : Guru PJ SK Bandar Baru Sungai Buloh
 
Makalah atletik
Makalah atletikMakalah atletik
Makalah atletikSemy Simbala
 
Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10gunawan riki
 
RPP PJOK SMP Kelas VII
RPP PJOK SMP Kelas VIIRPP PJOK SMP Kelas VII
RPP PJOK SMP Kelas VIIDiva Pendidikan
 
RPP SMA PJOK Kelas X
RPP SMA PJOK Kelas XRPP SMA PJOK Kelas X
RPP SMA PJOK Kelas XDiva Pendidikan
 

More Related Content

What's hot

Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3utohbill kawasa
 
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikanrpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Gimnastik artistik
Gimnastik artistikGimnastik artistik
Gimnastik artistikAfzan Razali
 
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang OlahragaTugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahragastephan1234
 
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)Ahmad Lili
 
PJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola JaringPJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola Jaringhazirma
 
Bab 10
Bab 10Bab 10
Bab 101habib
 
Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)Tan Siow Hoon
 
Makalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning SuryaniMakalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning SuryaniIndahCsuryani
 
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarulPembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarulsafwan mahyudin
 
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asasJimmy Siow
 
Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10gunawan riki
 

What's hot (20)

Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3Sk rpt pen. jasmani tahun 3
Sk rpt pen. jasmani tahun 3
 
P. jasmani t4 kssr
P. jasmani t4 kssrP. jasmani t4 kssr
P. jasmani t4 kssr
 
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikanrpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
rpp revisi 2016 pjok xii rpp diva pendidikan
 
Gimnastik artistik
Gimnastik artistikGimnastik artistik
Gimnastik artistik
 
RPP Badminton
RPP Badminton RPP Badminton
RPP Badminton
 
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang OlahragaTugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
Tugas Penjas Orkes - Cabang Cabang Olahraga
 
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
Corak pergerakan dominan gimnastik (landing)
 
PJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola JaringPJK Form 1 Bola Jaring
PJK Form 1 Bola Jaring
 
Kliping tugas penjaskes
Kliping tugas penjaskesKliping tugas penjaskes
Kliping tugas penjaskes
 
PENCAK SILAT
PENCAK SILATPENCAK SILAT
PENCAK SILAT
 
Bab 10
Bab 10Bab 10
Bab 10
 
Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)Kemahiran guling belakng (2)
Kemahiran guling belakng (2)
 
Makalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning SuryaniMakalah Indah Cahyaning Suryani
Makalah Indah Cahyaning Suryani
 
Kliping atletik
Kliping atletikKliping atletik
Kliping atletik
 
Soalan pjk pat 2013
Soalan pjk pat 2013Soalan pjk pat 2013
Soalan pjk pat 2013
 
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarulPembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
Pembentangan komponen asas dalam gimnastik irama puan lili safwan zarul
 
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
05 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - gimnastik asas
 
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbasRpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
 
Makalah atletik
Makalah atletikMakalah atletik
Makalah atletik
 
Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10Modul pjok kelas 10
Modul pjok kelas 10
 

Similar to 8 penjasorkes

RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013bimo kontaning
 
Perangkat Pembelajaran PJOK SMK
Perangkat Pembelajaran PJOK SMKPerangkat Pembelajaran PJOK SMK
Perangkat Pembelajaran PJOK SMKadipurwoko84
 
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI bimo kontaning
 
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013bimo kontaning
 
Rpp kelas x smstr 1
Rpp kelas x smstr 1Rpp kelas x smstr 1
Rpp kelas x smstr 1adipurwoko85
 
Silabus smp kls vii, olson 10 juli
Silabus smp kls vii, olson 10 juliSilabus smp kls vii, olson 10 juli
Silabus smp kls vii, olson 10 juliALda Indrawan
 
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docxSETIAKOMPUTERSTKOMP
 
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.ppt
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.pptpjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.ppt
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.pptimerta32
 
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...SuriadiHs
 
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASAL
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASALRPP PJOK KELAS X SEMESTER GASAL
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASALbimo kontaning
 
[7] kkm pjok
[7] kkm pjok[7] kkm pjok
[7] kkm pjokkarmini2
 
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013bimo kontaning
 
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025nhidayahmh
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfRPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfnhidayahmh
 
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaianaufia1
 

Similar to 8 penjasorkes (20)

RPP PJOK SMP Kelas VII
RPP PJOK SMP Kelas VIIRPP PJOK SMP Kelas VII
RPP PJOK SMP Kelas VII
 
RPP SMA PJOK Kelas X
RPP SMA PJOK Kelas XRPP SMA PJOK Kelas X
RPP SMA PJOK Kelas X
 
Rpp pendampingan sma
Rpp pendampingan smaRpp pendampingan sma
Rpp pendampingan sma
 
RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
RPP PJOK SMK Kelas X Semester 1 Kurikulum 2013
 
Perangkat Pembelajaran PJOK SMK
Perangkat Pembelajaran PJOK SMKPerangkat Pembelajaran PJOK SMK
Perangkat Pembelajaran PJOK SMK
 
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP PJOK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
 
RPP SMA PJOK Kelas XI
RPP SMA PJOK Kelas XIRPP SMA PJOK Kelas XI
RPP SMA PJOK Kelas XI
 
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
Silbuspenjas sma x_10-mei-2013
 
Rpp kelas x smstr 1
Rpp kelas x smstr 1Rpp kelas x smstr 1
Rpp kelas x smstr 1
 
Silabus smp kls vii, olson 10 juli
Silabus smp kls vii, olson 10 juliSilabus smp kls vii, olson 10 juli
Silabus smp kls vii, olson 10 juli
 
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx
08. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian - www.ilmuguru.org.docx
 
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.ppt
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.pptpjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.ppt
pjok semester1 sma negeri olahraga kesehatan.ppt
 
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...
PEND. JASMANI ORKES SD_MI KLS.5_KM-ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)-ATP PJOK un...
 
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASAL
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASALRPP PJOK KELAS X SEMESTER GASAL
RPP PJOK KELAS X SEMESTER GASAL
 
[7] kkm pjok
[7] kkm pjok[7] kkm pjok
[7] kkm pjok
 
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013
Klasifikasi Mata Pelajaran Penjasorkes Kurikulum 2013
 
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pjok smp kelas 9 rpp diva pendidikan
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfRPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
 
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian
5. pemetaan kompetensi dan teknik penilaian
 

Recently uploaded

Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 

Recently uploaded (20)

Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 

8 penjasorkes

  • 1. A. Hasil Analisis Kompetensi 1. Hasil Linierisasi Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok (Dalam Silabus) 3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.1Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.  Permainan bola besar menggunakan sepak bola  Permainan bola besar menggunakan bola voli  Permainan bola besar menggunakan bola basket 3.2Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.2Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi gerak yang baik.  Permainan bola kecil menggunakan permainan Softball *)  Permainan bola kecil menggunakan permainan Bulutangkis *)  Permainan bola kecil menggunakan permainan Tenis Meja *) 3.3 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar) dengan koordinasi gerak yang baik.  Atletik (Lompat jauh) *)  Atletik (Lompat tinggi) *) 3.4 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan olahraga beladiri dengan koordinasi gerak yang baik. Beladiri (pencak silat) 3.5 Menganalisis konsep 4.5 Mempraktikkan latihan, Kebugaran
  • 2. 1 Kompetensi Dasar (KI 3) Kompetensi Dasar (KI 4) Materi Pokok (Dalam Silabus) latihan,pengukuran, dan hasil pengembangan komponen kebugaran jasmani. pengukuran, dan analisis hasil latihan pengembangan komponen kebugaran jasmani. jasmani 3.6 Menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan senam. lantai untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.6 Mempraktikan dua jenis rangkaian keterampilan senam. lantai dengan koordinasi gerak yang baik. Senam lantai 3.7 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik. 4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian aktivitas gerak ritmik dengan koordinasi gerak yang baik. Aktivitas gerak ritmik 3.8Menganalisis keterampilan tiga gaya renang yang berbeda, dan mengidentifikasi teknik dan peralatan yang digunakan untuk tindakan penyelamatan di air. * 4.8 Mempraktikkan keterampilan tiga gaya renang yang berbeda dengan koordinasi yang baik, dan teknik penyelamatan kecelakaan di air dengan menggunakan peralatan yang ada (tali, pelampung, galah, skoci dan lain sebagainya).* Renang 3.9 Menganalis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan tubuh. 4.9 Menyajikan hasil analisis berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan tubuh. Makanan dan minuman sehat 3.10Menganalisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. 4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitas fisik dalam pencegahan penyakit dan pengurangan biaya perawatan kesehatan. Pencegahan penyakit melalui aktivitas fisik 3.11 Mengidentifikasi jenis- jenis dan menganalisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat luas 4.11 Menyajikan hasil identifikasi dan analisis bahaya penggunaan NARKOBA dan psikotropika terhadap dirinya, keluarga dan masyarakat luas Narkoba dan Psikotropika
  • 3. 2. Hasil Analisis Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3.1Menganali sis variasi dan kombinasi keterampil an gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasil kan koordinasi gerak yang baik. 4.1Memprakt ikkan variasi dan kombinas i keteramp ilan dalam memaink Sepak bola Fakta 1. Sejarah Perkembanga n Sepak bola dunia dan di Indonesia. 2.Pertandinga n sepak bola baik langsung atau melalui media elektronik 3..Latihan teknik pada club sepak bola atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik mengoper 2. Teknik mengontrol 3. Teknik menggiring Mengamati  Mencari dan membaca informasi variasi dan kombinasi keterampila n teknik permainan sepak bola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi , dan menembak bola ke gawang) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, dan  Mengamati pertandingan sepak bola secara 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik mengoper, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 1.Menemuk Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan teknik mengoper,m engontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Observasi Keg.1 Gerakan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Aspek : 1.Sikap awal 2.Perkenaan kaki dengan bola 3.Gerakan
  • 4. 1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian an salah satu permaina n bola besar dengan koordinas i gerak yang baik. 4. Teknik menembak bola ke gawang 5. Posisi badan Prinsip 1. Mengooper bola jarak pendek dengan menggunaka n kaki bagian dalam. 2. Menghentika n /mengontrol bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, punggung kaki, kaki bagian luar langsung dan atau di TV/Video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi teknik dasar (mengumpan , mengontrol, menggiring,p osisi , dan menembak bola ke gawang) dan membuat catatan hasil pengamatan, atau  Bermain sepak bola dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, an variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut 2.Menganal isis kelebihan dan mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubauh saat melakukan teknik tersebut 3. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunaka n kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Aspek : 1.Formasi 2.Ketepatan 3.Kelincahan
  • 5. 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan telapak kaki. 3. Menggirirng bola dengan menggunaka n ujung kaki. 4. menenmpat kan posisi badan yang baik dan benar. 5. Menembak bola ke gawang dengan menggunaka n kaki bagian dalam. Prosedur : 1. Sikap awal 2. Perkenaan kaki dengan bola 3. Sikap akhir dan membuat catatan tentang kekuatan dan kelemahan variasi dan kombinasi (mengumpan , mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Secara bergantian saling bertanya kekuranga n variasi dan kombinasi teknik mengump an, mengontro l, menggirin g dan menemba k bola dengan mengguna kan kaki bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat melakukan teknik tersebut Keg. 3 Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
  • 6. 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau gerakan lanjutan 4. Sikap tubuh 5. Bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/d imodfifikasi. tentang keterampila n teknik dasar sepak bola, misalnya : bagaimana jalannya bola jika ( mengoper, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) dengan menendang pada bagian bawah/dasar bola “bagaimana pergerakan bola?”, apa yang akan terjadi bila menendang pada titik tengah bola,
  • 7. 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berapakah kekuatan yang diberikan kepada bola untuk sampai pada titik sasaran yang akan di tuju.  Secara bergantian saling bertanya tentang manfaat permainan sepak bola terhadap kesehatan dan otot- otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan sepak bola.
  • 8. 5 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Mengoper bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri di tempat dan sambil bergerak secara individual, berpasangan , atau berkelompok dengan menunjukka n nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain  Mengontrol
  • 9. 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri secara individual, berpasangan , atau berkelompok dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Mengontrol bola dengan berbagai bagian tubuh  Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunaka n satu kaki secara individual
  • 10. 7 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Menggiring bola dengan berbagai variasi menggunaka n kaki kanan dan kiri secara individual dengan menunjukka n bertanggung jawab dan disiplin  Menembak bola dengan berbagai variasi dari berbagai sudut gawang  Mengkombin
  • 11. 8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian asikan gerakan mengontrol dengan gerakan menendang menggunaka n kaki kanan dan kiri  Mendiskusika n setiap keterampila n teknik dasar keterampila n gerak sepakbola ( mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.
  • 12. 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Mendiskusika n kekuatan dan kelemahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi keterampila n teknik dasar permainan sepakbola ( Mengoper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara
  • 13. 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan keterampila n teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan , mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil
  • 14. 11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pengamatan pertandingan sepak bola (langsung atau TV) dengan penampilan gerak di kelas dalam ( Mengooper, mengontrol, menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) hingga menemukan pola yang paling sesuai untuk diterapkan di dalam permainan.  Menemukan variasi pola (mengumpan , mengontrol,
  • 15. 12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menggiring, posisi, dan menembak bola ke gawang) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.,
  • 16. 13 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian merubah posisi/bagian kaki yang berkenaan dengan bola. Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan sepakbola dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik menendang, menahan, menggiring, dan menembak bola ke gawang serta menunjukka
  • 17. 14 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan
  • 18. 15 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Bola voli Fakta 1.Sejarah perkembanga n Bola voli dunia dan Indonesia. 2.Pertandinga n bola voli baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club bola voli atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik passing bawah 2. Teknik passing atas 3. Teknik Mengamati  Mencari dan membaca informasi berkaitan dengan tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik dasar permainan bola voli dari berbagai sumber media cetak atau elektronik  Peserta didik mengamati pertandingan bola voli secara langsung dan atau di TV 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama, disiplin dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu dan toleransi selama bertanding Observasi Kegiatan 1.Latihan variasi dan kombinasi keterampil an passing bawah, passing atas, servis dan smash 2.Bertanding bola voli dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 1.Menjelask an tahapan teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Menemuk an variasi dan kombinas i keteramp ilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 2.Menganalis Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi keterampilan passing bawah, passing atas, servis dan smash 3. Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan Observasi Keg.1 Gerakan keterampilan g passing bawah, passing atas, servis, dan smash Aspek : 1.Sikap awal 2. Posisi badan 3. Perkenaan tangan dengan bola 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi keterampilan
  • 19. 16 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian servis 4. Teknik smash Prinsip 1.Keterampila n teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 2. Variasi dan kombinasi keterampila n teknik passing bawah, passing atas, servis dan smash 3. Bertanding bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik dasar bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash).  Peserta didik bermain bola voli dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi (passing bawah, 5.Menghargai orang lain 6. Toleransi selama bermain is kelebihan dan kekuranga n variasi dan kombinasi keterampil an passing bawah, passing atas, servis, dan smash yang dimodifikasi passing bawah, passing atas, servis, dan smash Aspek : 1.Formasi 2.Kelincahan 3.Ketepatan Keg. 3 Bertanding permainan bola voli antar teman satu kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio
  • 20. 17 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 1. Passing bawah : sikap kaki dan lengan, ayunan lengan dan perkenaan bola, gerakan lanjutan 2. Passing atas : sikap kaki dan lengan, ayunan lengan dan perkenaan bola, gerakan lanjutan 3. servis : bawah, mengapung, overhand round-house servis, jumping servis 4. Smash : langkah passing atas, servis, dan smash) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang teknik variasi dan kombinasi teknik dasar bola voli, misalnya : bagaimana jalannya bola jika (passing bawah, passing atas, servis, dan 1. unjuk kerja
  • 21. 18 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awal, tolakan untuk meloncat,m emukul bola saat di langkah awal, tolakan untuk meloncat,m emukul bola saat di udara, dan menudara, dan mendarat smash) dengan cara 1, apa yang akan terjadi bila menggunaka n cara 2 untuk (passing bawah, passing atas, servis, dan smash), manakah yang hasilnya lebih baik, bagaimana pergerakan bola bila merubah titik perkenaan bola dengan tangan, bagaimana pergerakan bola bila merubah
  • 22. 19 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian posisi togok dalam melakukan gerakan (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)?  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola voli terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan
  • 23. 20 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bola voli  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampila n variasi dan kombinasi permainan bola voli Eksplorasi  Melakukan passing bawah dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan
  • 24. 21 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan passing atas dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab,
  • 25. 22 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan servis dengan berbagai variasi secara individual dan berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Melakukan smash
  • 26. 23 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan berbagai variasi secara individual, berpasangan , dan berkelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mengkombin asikan gerak melompat dan memukul bola  Mendiskusika n setiap keterampila
  • 27. 24 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n teknik dasar variasi teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik variasi permaian bola voli permainan bola voli (passing
  • 28. 25 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi keterampila n teknik dasar permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan
  • 29. 26 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smash) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Menemukan hubungan perkenaan bola dengan tangan dengan jalannya/per gerakan bola saat melakukan passing  Menemukan hubungan posisi togok dengan jalannya/per gerakan bola  Menemukan dan menetapkan
  • 30. 27 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam variasi dan kombinasi teknik permaian bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
  • 31. 28 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bola voli dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai
  • 32. 29 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan
  • 33. 30 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Bola Baske t Fakta 1.Sejarah Perkembanga n Bola Basket dunia dan Indonesia. 2.Pertandinga n basket baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club basket atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik melempar 2. Teknik menangkap 3. Teknik menggiring 4. Teknik menembak bola ke ring Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampila n teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat laporannya.  Peserta didik mengamati pertandingan 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Toleransi dan menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Toleransi 6. Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik melempar , menangka p, menggirin g, menemba k bola ke ring basket 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik melempa r, menangk ap, menggirin g, dan menemba k bola ke Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 1.Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket 3. Melakukan pertandingan basket dengan peraturan yang Observasi Keg.1 Gerakan melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket Aspek : 1.Cara memegang bola 2.Sikap badan 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak
  • 34. 31 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian basket Prinsip 1.Keterampila n melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket secara individu maupun kelompok 2. Variasi dan kombinasi melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket baik individu maupun kelompok 3. Bertanding bola basket secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang variasi teknik dan kombinasi teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket).  Peserta didik bermain bola basket dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut, dan ring basket 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik melempa r, menangk ap, menggirin g, dan menemba k bola ke ring basket dimodifikasi bola ke ring basket Aspek : 1.Formasi 2.Kelincahan 3.Ketepatan 4.Koordinasi Keg. 3 Bertanding basket dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
  • 35. 32 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian basket dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Melempar : lurus, dipantulkan, dari atas kepala, dan dari samping 2. Menangkap tergantung pada situasi teman, timing dan taktik 3. Menggiring bola : tinggi, rendah, dan campuran menurut kebutuhan 4. menembak bola ke ring basket : membuat catatan tentang variasi teknik dan kombinasi teknik permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) yang dilakukan oleh temannya selama bermain. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling mempertany akan dalam
  • 36. 33 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian satu tangan di atas kepala, melangkah tembakan lay-up, sambil meloncat, kaitan, dan menangkap bola dilanjutkan dengan lay- up kegiatan praktik tentang keterampila n teknik dasar bola basket, misalnya : bagaimana jalannya bola jika (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan cara 1, apa yang akan terjadi bila menggunaka n cara 2 untuk (menggiring , melempar, menangkap dan
  • 37. 34 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menembak bola ke ring basket) manakah yang hasilnya lebih baik?  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bola basket terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan bola basket  Peserta didik
  • 38. 35 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampila n variasi dan kombinasi permainan bola basket Eksplorasi  Variasi dan kombinasi keterampilan teknik bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket)  Memantulka
  • 39. 36 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n bola dengan berbagai variasi menggunaka n tangan kanan dan tangan kiri dalam posisi di tempat dan bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparka n bola dengan berbagai varisi menggunaka n satu tangan dan dua tangan ke berbagai arah dalam
  • 40. 37 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian posisi di tempat dan sambil bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Menembakan bola ke jaring dengan berbagai variasi menggunaka n satu atau dua tangan dalam posisi diam dan bergerak secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri
  • 41. 38 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan disiplin.  Melakukan gerakan lay up dengan berbagai variasi menggunaka n tangan kanan dan tangan kiri secara individu dengan menunjukka n nilai percaya diri dan disiplin.  Melemparka n dan menangkap bola menggunaka n satu atau dua tangan dengan berbagai variasi dalam posisi diam dan bergerak
  • 42. 39 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara berpasangan atau berkelompok dengan menunjukka n nilai kerjasama, percaya diri, disiplin dan toleransi.  Mendiskusika n setiap keterampila n teknik dasar bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.
  • 43. 40 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering
  • 44. 41 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan saat melakukan keterampila n teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil pengamatan pertandingan bola basket (langsung
  • 45. 42 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau TV) dengan penampilan gerak di kelas dalam (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket).  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) dengan
  • 46. 43 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bola basket dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bola basket (
  • 47. 44 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket) yang telah dipelajari serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan
  • 48. 45 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan 3.2Menganal isis variasi dan kombinas i keteramp ilan permaina n bola kecil untuk menghasi lkan koordinas i gerak yang softba ll Fakta 1.Sejarah perkembanga n Softball Dunia dan Indonesia. 2. Pertandingan softball baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club softball atau melalui Mengamati  Mencari dan membaca informasi berkaitan dengan keterampilan teknik dasar permaian Softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan lempar tangkap bola dengan berbagai formasi 2.Latihan berlari ke base dan memukul bola menggunak an tongkat pemukul 1.Menjelask an tahapan teknik melempar , menangka p, berlari ke base, dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil 1.Melakukan gerakan teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok Observasi Keg.1 Gerakan melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola mengggunaka n tongkat pemukul Aspek : 1.Sikap awal 2.Posisi badan 3.Ayunan
  • 49. 46 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian baik. 4.2Memprakt ikkan variasi dan kombinas i keteramp ilan dalam memaink an salah satu permaina n bola kecil dengan koordinas i gerak yang baik. media elektronik Konsep 1. Teknik melempar 2. Teknik menangkap 3. Teknik berlari ke base 4. Teknik memukul bola menggunaka n tongkat pemukul Prinsip 1.Keterampila n melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat n tongkat pemukul) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, dan  Peserta didik mengamati pertandingan Softball secara langsung dan atau di TV dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola dengan berbagai formasi 3. Bertanding dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 4. Menemu kan variasi dan kombinasi teknik keterampi lan melempar , menangka p, berlari ke base dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul 2. Men ganalisis kelebihan dan kekuranga n variasi dan kombinasi teknik keterampi Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 3. Melakukan pertandingan permainan softball dengan peraturan yang dimodifikasi tangan 4.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik keterampilan melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul Aspek : 1.Koordiansi 2.Kecepatan 3.Ketepatan Keg. 3 Bertanding softball dengan peraturan
  • 50. 47 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 2. Variasi dan kombinasi keterampila n teknik melempar, menangkap, berlari ke base, dan memukul bola menggunaka n tongkat pemukul secara berpasangan atau dalam kelompok 3. Bertanding baseftball dengan peraturan yang dimodifikasi menggunaka n tongkat pemukul), atau  Peserta didik bermain softball dan yang lainnya mengamati pertandingan tersebut atau mengamati keterampilan teman (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dan membuat catatan hasil pengamatan lan melempar , menangka p, berlari ke base, dan memukul bola mengguna kan tongkat pemukul yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
  • 51. 48 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Prosedur : 1. Melempar bola : dengan ayunan atas, ayunan samping, bawah, lecutan tangan 2. Menangkap bola : yang bergulir ke tanah, melambung, lurus 3. Berlari ke base : lurus, mengait, dan dengan kepala lebih dulu 4. Memukul bola menggunaka n tongkat pemukul : dengan ayunan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling mempertany akan tentang variasi keterampilan teknik dasar permainan softball, misalnya : bagaimana jalannya bola jika cara memegang bola di ubah, apakah ketepatan lemparan dipengaruhi oleh perubahan cara memegang bola, apakah jenis
  • 52. 49 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian penuh, tanpa ayunan lemparan mempengaru hi ketepatan lemparan, apakah terdapat perbedaan dalam (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan
  • 53. 50 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian softball terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot dominan yang dipergunaka n dalam permainan softball  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan softball
  • 54. 51 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Berdasarkan data hasil pengamatan media TV/video atau permainan teman, peserta didik mempraktika n berbagai variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan sofball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan
  • 55. 52 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik melempar dan menangkap bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka
  • 56. 53 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik memukul bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung
  • 57. 54 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, dan memukul bola softball secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan meunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung
  • 58. 55 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan
  • 59. 56 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kombinasi keterampilan teknik dasar permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan benar dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan
  • 60. 57 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian variasi dan kombinasi teknik permainan sortball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) dengan benar dan membuat kesimpulann ya. Mengasosiasi  Membanding kan hasil pengamatan pertandingan softball (langsung atau TV/video)
  • 61. 58 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan penampilan gerak permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola menggunaka n tongkat pemukul)  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an (melempar, menangkap, berlari ke base,
  • 62. 59 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memukul bola menggunaka n tongkat pemukul) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan softball dengan menggunaka n peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan softball (melempar, menangkap, berlari ke base, memukul bola
  • 63. 60 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menggunaka n tongkat pemukul) serta menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampila
  • 64. 61 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian n kepada teman selama melakukan permainan Bulu tangki s Fakta 1.Sejarah perkembanga n Bulutangkis Dunia dan Indonesia. 2. Pertandingan bulutangkis baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik pada club bulutangkis atau melalui media elektronik Konsep 1. Cara Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dari berbagai sumber 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bermain dengan menggunak an peraturan yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain 1.Menjelask an tahapan teknik Cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is 2. Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan 1.Melakukan gerakan teknik cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik Cara memegang raket, Observasi Keg.1 Gerakan cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis Aspek : 1.Sikap awal 2.Gerakan ayunan tangan 3.Perkenaan raket dengan shuttlecock
  • 65. 62 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memegang raket 2. Teknik footwork 3. Teknik posisi berdiri 4. Teknik Servis 5. Pukulan atas 6. Pukulan bawah Prinsip 1.Cara memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah 2. Variasi dan kombinasi cara memegang media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran  Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi Menemuk an variasi dan kombinas i teknik Cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi ganda teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis 3. Melakukan pertandingan bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi 3.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik cara memegang raket, teknik foot work, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permainan bulutangkis Aspek : 1.Penempata n bola 2.Kelincahan gerak 3.Kecepatan pukulan 3.Koordinasi gerak
  • 66. 63 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah 3. Pertandinga n bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Pegangan raket : kampak, geblok, berjabat tangan, dan backhand 2. Footwork : langkah berurutan, berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah).  .Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) yang diperagakan oleh guru atau salah satu perserta dan kombinas i teknik cara memegan g raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada permaina n bulutangk is Keg. 3 Bertanding bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bermain Portofolio 1. unjuk kerja
  • 67. 64 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bergantian atau bersilangan, dan lebar dengan loncatan 3.Posisi berdiri : berat badan tetap berada pada kedua kaki dan tetap menjaga keseimbang an tubuh 4. Service : pendek, panjang, mendatar, dan cambuk 5. Pukulan atas : overhead clear, overhead drop shot 6. Pukulan bawah : clear didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah),
  • 68. 65 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian underhand, flick underhand, net shot, push, dan drive misalnya : bagaimana jalannya bola jika cara memegang raket dirubah, apakah ketepatan pukulan diperengaruh i oleh perubahan cara memegang shutle kock dan raket, apakah jenis pukulan mempengaru hi tingkat kesulitan pengembalia n shutle kock, apakah terdapat perbedaan dalam
  • 69. 66 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan bulutangkis terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya
  • 70. 67 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan bulutangkis  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan bulutangkis Eksplorasi  Memperagak an pola keterampilan
  • 71. 68 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian gerak memegang raket, servis forehand dan backhand yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
  • 72. 69 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Memperagak an pola keterampilan gerak servis pendek secara menyilang ke arah kanan dan kiri pada bidang servis yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai
  • 73. 70 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket, pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan
  • 74. 71 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara
  • 75. 72 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand sambil bergerak ke kanan dan ke
  • 76. 73 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kiri lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak
  • 77. 74 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memegang raket dan pukulan backhand arah shutle kock lurus lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
  • 78. 75 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku
  • 79. 76 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok
  • 80. 77 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket, servis forehand dan backhand yang dilakukan dalam bentuk bermain secara
  • 81. 78 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak servis pendek secara menyilang ke arah kanan dan kiri pada bidang servis yang
  • 82. 79 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket,
  • 83. 80 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
  • 84. 81 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand arah shutle kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj
  • 85. 82 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan forehand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan
  • 86. 83 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah bola lurus lapangan yang dilakukan dalam bentuk
  • 87. 84 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand arah shutle
  • 88. 85 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kock menyilang lapangan yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an pola
  • 89. 86 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian keterampilan gerak memegang raket dan pukulan backhand sambil bergerak ke kanan dan ke kiri yang dilakukan dalam bentuk bermain secara berpasangan atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan,
  • 90. 87 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar
  • 91. 88 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi teknik permainan
  • 92. 89 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi
  • 93. 90 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian permainan bulutangkis (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan bulutangkis dengan menggunaka n peraturan dimodifikasi dengan menerapkan variasi dan kombinasi teknik permainan bulutangkis
  • 94. 91 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian (pegangan raket, footwork, posisi berdiri, service, pukulan atas, dan pukulan bawah) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.deng an menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima
  • 95. 92 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Tenis meja Fakta 1.Sejarah perkembanga n sepak bola. 2. Pertandingan tenis meja langsung atau melalui media elektronik 3..Latihan Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Bertanding tenis meja dengan menggunak an peraturan 1.Menjelask an tahapan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita 1.Melakukan gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja Observasi Keg.1 Gerakan teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan
  • 96. 93 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian teknik pada club tenis meja atau melalui media elektronik Konsep 1.Teknik memegang bet 2.Teknik pukulan forehand 3.Teknik pukulan backhand 4.Teknik servis 5.Teknik smesh Prinsip 1.Teknik memegang bet, pukulan forehand, backhand, servis dan raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran.  Peserta didik mengamati pertandingan bulutangkis secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi dari berbagai perbedaan individu yang dimodifikas i Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain pada permainan tenis meja 2. Menemuka n variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 3. Menganalis is kelebihan dan kekuranga n variasi s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 3. Melakukan pertandingan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi tenis meja Aspek : 1.Sikap awal 2.Gerakan ayunan tangan 3.Perkenaan bet dengan bola 4.Gerakan lanjutan Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja Aspek : 1.Penempata n bola
  • 97. 94 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smash 2. Variasi dan kombinasi teknik memegang bet, pukulan forehand, backhand, servis, dan smash 3. Pertandinga n tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi Prosedur : 1. Memegang bet : shakehand grip, penhold grip, dan seemiller grip 2. Pukulan forehand : keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh).  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan Tenis Meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) yang diperagakan oleh guru dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada permainan tenis meja 2.Koordinasi gerak 3.Kecepatan pukulan 4. Kelincahan Keg. 3 Bertanding tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bertanding Portofolio 1. unjuk kerja
  • 98. 95 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3. Pukulan backhand 4. Servis 5. Smash atau salah satu perserta didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) misalnya :
  • 99. 96 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bagaimana jalannya bola jika cara memegang bet dirubah, apakah ketepatan pukulan dipengaruhi oleh perubahan cara bet, apakah jenis pukulan mempengaru hi tingkat kesulitan pengembanli an bola, apakah terdapat perbedaan dalam tenis meja (memegang raket, pukulan forehand,
  • 100. 97 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian backhand, servis, dan smesh) apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat permainan tenis meja terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam permainan
  • 101. 98 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian tenis meja  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan variasi dan kombinasi permainan tenis meja Eksplorasi  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, servis forehand dan backhand dalam berbagai
  • 102. 99 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak servis forehand dan backhand
  • 103. 100 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara menyilang ke arah kanan dan kiri bidang servis yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai
  • 104. 101 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian variasi keterampilan gerak servis forehand dan backhand ke sasaran (target) yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak
  • 105. 102 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand dalam berbagai situasi yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
  • 106. 103 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand arah bola menyilang meja yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik secara berpasangan dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj
  • 107. 104 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an berbagai variasi keterampilan gerak memegang bet, pukulan forehand dan backhand bergerak ke kanan dan ke kiri arah bola menyilang/lu rus yang dilakukan dalam bentuk bermain dengan koordinasi yang baik
  • 108. 105 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian secara berpasangan atau dalam kelompok dengan menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Mendiskusika n setiap variasi dan kombinasi teknik permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan
  • 109. 106 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat
  • 110. 107 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian melakukan variasi dan kombinasi teknik permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) dan membuat kesimpulan hasil diskusi. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi
  • 111. 108 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dan kombinasi keterampilan gerak permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh) Mengkomunikas ikan  Melakukan permainan tenis meja dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan berbagai variasi dan kombinasi keterampilan
  • 112. 109 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian gerak permainan tenis meja (memegang raket, pukulan forehand, backhand, servis, dan smesh)denga n menunjukka n perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan
  • 113. 110 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kemenangan tidak berlebihan  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Lomp at jauh Fakta 1.Sejarah atletik, perkembanga n atletik dunia dan Indonesia. 2. Perlombaan lompat jauh baik langsung atau melalui media elektronik 3. .Latihan teknik lompat jauh Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Perlombaa n lompat jauh dengan menggunak an peraturan yang sebenarnya Aspek : 1.Menjelask an tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 2. Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan 1.Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 2. Melakukan gerakan variasi dan Observasi Keg.1 Gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Aspek : 1.Awalan 2.Tolakan
  • 114. 111 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian pada club atletik atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik awalan 2. Teknik tolakan 3. Teknik saat di udara 4. Teknik mendarat Prinsip 1.Keterampila n teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara mendarat) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran, dan  Peserta didik mengamati perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain Menemuk an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Melakukan perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya 3.Saat melayang 4.Mendarat Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Aspek : 1.Kecepatan awalan 2.Ketepatan menolak 3.Gerakan horisontal ke vertikal 4.Keseimban gan saat mendarat
  • 115. 112 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara 3. Berlomba lompat jauh gaya jalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Awalan dilakukan dengan cara lari 20 – 40 meter untuk memperoleh kecepatan (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat), atau  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) yang diperagakan oleh guru atau salah satu perserta didik yang mampu dan membuat dan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara Keg. 3 Perlombaan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam perlombaan Portofolio 1. unjuk kerja
  • 116. 113 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian maksimal sebelum mencapai balok tolakan 2. Tolakan harus kaki yang terkuat agar tercapai tinggi lompatan yang cukup tanpa kehilangan kecepatan maju 3. Sikap saat melayang di udara dilakukan setelah menolakkan kaki di papan tolak dan kaki membuat ayunan seperti catatan hasil pengamatan. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinas keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya menggantun g di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) misalnya : apakah teknik tumpuan mempengaru hi
  • 117. 114 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian orang sedang berjalan 4. Mendarat dilakukan dengan kedua kaki bersamaan dan tangan dibawa ke depan kemampuan melompat, apakah jauhnya awalan mempengaru hi tingginya lompatan, apakah terdapat perbedaan apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat olahraga cabang atletik lompat jauh terhadap kesehatan  Peserta didik
  • 118. 115 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam olahraga cabang atletik lompat jauh  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan olahraga cabang atletik lompat jauh
  • 119. 116 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Eksplorasi  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar awalan lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
  • 120. 117 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar tumpuan lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama
  • 121. 118 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar saat melayang di udara lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi
  • 122. 119 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
  • 123. 120 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Mendiskusika n variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat laporan hasil diskusi secara berkelompok .  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering
  • 124. 121 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan/ ancang- ancang, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan
  • 125. 122 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar gerakan lompat juah gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk
  • 126. 123 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi keterampilan teknik dasar lompat jauh gaya berjalan di udara (awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat). Mengkomunikas ikan  Melakukan perlombaan lompat jauh menggunakan gaya berjalan di udara dengan menggunakan
  • 127. 124 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian peraturan yang dimodifikasi dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung- jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain. Lomp at tinggi Fakta 1. Sejarah atletik, perkembanga n atletik dunia dan Indonesia. 2.Perlombaan lompat tinggi baik langsung atau melalui media elektronik Mengamati  Mencari dan membaca informasi tentang variasi dan kombinasi teknik keterampilan teknik dasar lompat tinggi gaya straddle (awalan, 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 2.Perlombaa n lompat tinggi dengan menggunak an peraturan 1.Menjelask an tahapan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 1.Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 2. Melakukan Observasi Keg.1 Gerakan teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle Aspek :
  • 128. 125 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 3. .Latihan teknik pada club atletik atau melalui media elektronik Konsep 1. Teknik awalan 2. Teknik tolakan 3. Teknik sikap tubuh di atas mistar 4. Teknik mendarat Prinsip 1. Keterampila n teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) dari berbagai sumber media cetak atau elektronik dan membuat catatan/lapo ran, dan  Peserta didik mengamati perlombaan lompat tinggi gaya straddle secara langsung dan atau di TV/video dan membuat catatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan berbagai perbedaan individu yang sebenarnya Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain straddle 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Menganal isis kelebihan dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik awalan, 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Melakukan perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya 1.Awalan 2.Tolakan 3.Saat di atas mistar 4.Saat mendarat Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle Aspek : 1.Sudut awalan 2.Kekuatan menolak 3.Posisi tubuh di atas mistar 4. Posisi kaki saat
  • 129. 126 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Variasi dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle 3. Berlomba lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Awalan dilakukan menyerong 20 – 30o dari garis lurus matras 2. Tolakan : kaki tumpu teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan), atau  Peserta didik mengamati tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) yang diperagakan oleh guru atau salah tolakan, melayang di udara dan mendarat lompat tinggi gaya straddle mendarat Keg. 3 Perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam berlomba Portofolio 1. unjuk kerja
  • 130. 127 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian harus kuat, langkah terakhir agak lebardengan sikap badan agak tengadah disertai gerakan ayunan ke atas 3. Saat melayang : badan diputar ke kiri penuh, dengan kepala mendahului melewati mistar, perut dan dada menghadap ke bawah 4. Mendarat : jatuh pada punggung satu perserta didik yang mampu dan membuat catatan hasil pengamatan. Menanya  Peserta didik secara bergantian saling bertanya tentang variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan pendaratan) misalnya : apakah
  • 131. 128 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian atau dengan kaki kanan (kaki ayun) dan dibantu oleh kedua tangan teknik tumpuan mempengaru hi kemampuan melompat, apakah tingginya awalan mempengaru hi tingginya lompatan, apakah terdapat perbedaan apabila menggunaka n pendekatan yang berbeda.  Peserta didik saling bertanya tentang manfaat olahraga cabang atletik
  • 132. 129 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian lompat tinggi terhadap kesehatan  Peserta didik saling bertanya tentang otot-otot yang dominan yang dipergunaka n dalam lompat tinggi  Peserta didik saling bertanya tentang bagaimana bentuk/jenis latihan untuk meningkatka n keterampilan lompat tinggi gaya
  • 133. 130 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian straddle. Eksplorasi  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
  • 134. 131 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan tumpuan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
  • 135. 132 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan sikap tubuh di atas mistar lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan,
  • 136. 133 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan sikap tubuh saat mendarat lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai
  • 137. 134 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan dan tumpuan lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab,
  • 138. 135 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan, tumpuan dan sikap tubuh di atas mistar lompat tinggi gaya straddle secara individu atau dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan
  • 139. 136 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Memperagak an variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan awalan, tumpuan, sikap tubuh di atas mistardan sikap tubuh saat mendarat lompat tinggi gaya straddle secara individu atau
  • 140. 137 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian dalam kelompok dengan koordinasi yang baik dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.  Menjelaskan variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan
  • 141. 138 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat laporan hasil diskusi secara berkelompok .  Mendiskusika n kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas
  • 142. 139 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a.  Mendiskusika n bagaimana cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan variasi dan kombinasi keterampilan teknik gerakan lompat tinggi gaya straddle (awalan, tolakan, sikap tubuh
  • 143. 140 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian di atas mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) dengan benar dan membuat kesimpulanny a. Mengasosiasi  Menemukan dan menetapkan pola yang sesuai untuk kebutuhan individual peserta didik dalam mempraktikk an variasi dan kombinasi keterampilan teknik lompat tinggi gaya straddle
  • 144. 141 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian (awalan, tolakan, sikap tubuh di atas mistar, dan sikap tubuh sewaktu mendarat) Mengkomunikas ikan  Melakukan perlombaan lompat tinggi gaya straddle dengan menggunakan peraturan dimodifikasi dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungj awab, menghargai perbedaan, disiplin, dan
  • 145. 142 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian toleransi selama bermain  Menunjukka n perilaku menerima kekalahan dan mengekspres ikan kemenangan tidak berlebih  Memberikan saran perbaikan keterampila n kepada teman selama melakukan permainan Penca k silat Fakta 1. Sejarah dan perkembanga n Pencak Silat di Indonesia. Mengamati:  Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai 1.Berperilaku sportifitas dan fair play 2.Menunjukk an sikap Observasi Kegiatan 1.Latihan dengan berbagai formasi 1.Menjelask an tahapan teknik memukul, menenda Tugas : Mencari literature dari berbagai media baik 1.Melakukan gerakan teknik memukul, menendang, menangkis Observasi Keg.1 Gerakan teknik memukul, menendang,
  • 146. 143 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian 2. Pertandingan pencak silat baik langsung atau melalui media elektronik 3 .Latihan teknik pada perguruan pencak silat atau melalui media elektronik Konsep 1.Teknik memukul 2.Teknik menendang 3.Teknik menangkis 4.Teknik mengelak Prinsip 1.Keterampila n teknik informasi tentang variasi dan kombinasi gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak dalam olahraga beladiri pencak silat melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.  Peserta didik mengamati berbagai variasi dan kombinasi kerjasama dan tanggung jawab 3.Menghargai orang lain dari berbagai perbedaan individu 2.Bertanding pencaksilat dengan menggunak an peraturan yang sebenarnya Aspek : 1.Sportif 2.Fairplay 3.Kerjasama 4.Tanggung jawab 5.Menghargai orang lain ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 2. Menemuk an variasi dan kombinas i teknik memukul, menenda ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 3. Menganal isis kelebihan dan media cetak atau media elektronik Aspek : 1.Kreatifita s 2.Kesunggu han 3.Laporan hasil Tes UH : tes lisan UTS : pilihan ganda dan mengelak pada beladiri pencaksilat 2. Melakukan gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 3. Melakukan pertandingan beladiri pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat Aspek : 1.Sikap berdiri 2.Sikap kuda- kuda 3.Sikap pasang 4.Jurus Keg.2 Gerakan variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat Aspek : 1.Kekuatan 2.Kelincahan
  • 147. 144 Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Sikap Pengetahuan Keterampilan Sikap yang di kembangkan Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 2. Variasi dan kombinasi teknik memukul, menendang, menangkis dan mengelak pada beladiri pencaksilat 3. Bertanding pencak silat dengan menggunaka n peraturan yang sebenarnya Prosedur : 1. Memukul : arah depan, gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak dalam olahraga beladiri pencak silat yang diperagakan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang berkompete n Menanya:  Peserta didik mencari informasi berkaitan dengan berbagai informasi tentang variasi dan kekurang an variasi dan kombinas i teknik memukul, menenda ng, menangki s dan mengelak pada beladiri pencaksil at 3.Kecepatan 4.Keseimban gan Keg. 3 Bertanding pencak silat dengan peraturan yang sebenarnya Aspek : Kelebihan dan kekurangan teknik dalam bertanding Portofolio 1. unjuk kerja