Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ДОПОМАГАЄМО УЧНЯМ ОБИРАТИ ПРОФЕСІЮ
1.
2. система організації та проведення
навчально-виховної роботи,
спрямованої на засвоєння учнями
необхідних знань про соціально-
економічні й психофізіологічні умови
правильного вибору професії,
формування в них уміння
аналізувати вимоги різних професій
до психологічної структури
особистості, а також свої
професійнозначущі якості, шляхи й
засоби їх розвитку.
3. * Ознайомлення учнів з професіями та правилами їх вибору,
рекомендованими Міністерством освіти і науки України;
* Створення умов для вибору професії, разом з тим
формування здатності до самостійного й усвідомленого
рішення щодо свого вибору;
* вселити віру у власні сили та бачення перспективи кращого
розвитку свого майбутнього. Потрібно не тільки мріяти, а
цілеспрямовано йти до мрії;
* допомога учневі зосередитися та розібратися в тому, чого
він “хоче” – його бажання, інтереси, нахили, і що він
“може” – які в нього знання, здібності, стан здоров’я, і
наскільки виникає “потреба” його вибору на ринку праці.
4. ● Зміцнення ціннісних орієнтацій, настанова на особисту активність
у діяльності;
● розвиток умінь самооцінки, самоаналізу з метою усвідомлення власної
навчально-професійної спрямованості;
● усвідомлення потреби виходу в інші предметні сфери, консультування
відповідно вибору профілю подальшої освіти;
● створення умов для проби сил та розвитку здібностей у різних видах
навчальної діяльності;
● створення умов для проби і розвитку здібностей у найближчій до
професії трудовій діяльності, розвиток і зміцнення загально трудових
умінь.
5. • подбати про майбутню професію;
• відчути "душу" підприємства, робочого місця;
• отримати уявлення, чим слід керуватись,
обираючи професію;
• переконатися, що учасникам виробництва
треба володіти певними якостями особистості:
- пунктуальністю,
- старанністю,
- відповідальністю та ін.
6. ☺ професійна інформація;
☺ професійна діагностика;
☺ професійна консультація;
☺ професійний відбір;
☺ професійна адаптація;
☺ професійне самовизначення
☺ трудове і професійне
навчання в школі.
7. 1. Зародження і формування професійних намірів під
впливом загального розвитку особистості й
попереднього орієнтування в різних сферах трудової
діяльності у світі праці та професій.
2. Період професійного навчання й виховання, тобто
цілеспрямована підготовка до обраної професійної
діяльності й оволодіння всіма тонкощами
професійної майстерності.
3. Активне входження до професійного середовища,
тобто перехід учня до нового типу діяльності –
професійної праці в різних її формах в умовах
реального виробництва.
4. Повна або часткова реалізація професійних прагнень
і можливостей особистості в самостійній праці.
8. ♦ ознайомлення з конкретними професіями і спеціальностями
♦ ознайомлення з вимогами, які ставляться до людини;
♦ ознайомлення з закладами, де можна одержати дану спеціальність;
♦ ознайомлення з місцями можливого працевлаштування.
створення необхідної
інформаційної основи для
підготовки кожного учня до
свідомого вибору певної
професійної діяльності
9. ~ ЗМІСТОВНА – специфічні вимоги до
особистісних особливостей людини, тобто набір
необхідних знань і вмінь, що піддаються
вихованню й тренуванню;
~ ДИНАМІЧНА – певний темп виконання,
швидкість, уміння переключатися з одного типу
завдань на інший, концентрація уваги тощо.
10. ПЕРША ГРУПА – пов’язана з абсолютною
професійною придатністю (тобто професія висуває
жорсткі вимоги до особистісних якостей людини.
ДРУГА ГРУПА – потребує відносної професійної
придатності (тобто даною професією може оволодіти
практично кожна людина, але за умови бажання,
наполегливості, а значить докладання якихось
цілеспрямованих зусиль.
13. ☼ дії, які виявляють індивідуально-психологічні і
психофізіологічні особливості особи;
☼ навчати учнів прийомів самооцінки своїх якостей;
☼ враховувати вікові і освітні рівні;
☼ залучати батьків та вчителів;
визначити і вказати учню
важливіші для його майбутньої
професійної діяльності,
особливості його особистості, і на
цій основі дати йому науково -
обґрунтовані рекомендації по
вибору професії.
14. Зробити правильний
професійний вибір – означає
обрати роботу, що буде до
душі, буде корисна людям,
буде доступною,задовольнить
матеріальні потреби.
Тому важливо не припуститися
помилок при виборі професії.
15. Як не припуститися
помилок при виборі професії
(поради учням)
Не ставтесь до вибору
професії як такого, що
здійснюється один раз на все
життя.
В любій сфері діяльності
відбувається закономірна
зміна занять, спеціальностей,
посад, місць праці по мірі
зростання досвіду і
кваліфікації людини.
17. Не переносьте
своє відношення
до людини -
представника тієї
чи іншої професії
на саму професію.
Привабливі чи
неприємні особисті
якості конкретної
людини не завжди
є професійно
важливими для тієї
чи іншої професії.
18. Не вибирайте професію, не вивчивши її, не
проаналізувавши своїх особистих якостей.
Складіть схему
професіограми та психограми професії.
Професіограма — повний
опис особливостей певної
професії, що розкриває
зміст професійної праці, а
також вимог, які вона
ставить перед людною.
Професіограма складається
на основі аналізу змісту
професійної діяльності і
містить у собі загальну
характеристику професії і
вимоги, що професія
ставить до людини.
Психогра́ма —графічне
зображення результатів
дослідження психічної
діяльності індивіда за
допомогою ряду тестів з
метою наглядного
порівняння різних індивідів.
У практичній діяльності
людини психограма — це
психологічний портрет
професії та професіонала.
19. 1. Екскурсії:
на фабрику «Рошен»;
на виробництво «Кулінічі»;
на фабрику ялинкових прикрас;
в планетарій, обсерваторію;
2. Зустрічі з працівниками МЦЗ;
3. Відвідування ярмарки професій;
4. Співпраця з ВНЗ, коледжами; ліцеями;
5. Зустрічі з батьками різних професій;
6. Виховні заходи, бесіди, анкетування; конкурси.
20. Лише успішна у
професії людина може
стати успішною у
житті, але для цього
потрібні певні
зусилля, знання,
праця.