Sasaran Pembelajaran
Sesudah mempelajari bab ini Anda akan dapat:
Membedakan antara emosi dan suasana hati.
Mendiskusikan apakah emosi rasional dan apakah fungsi dari emosi.
Mengidentifikasi sumber-sumber emosi dan suasana hati.
Menunjukkan pengaruh emosi pekerja terhadap para pekerja
Sasaran Pembelajaran
Sesudah mempelajari bab ini Anda akan dapat:
Membedakan antara emosi dan suasana hati.
Mendiskusikan apakah emosi rasional dan apakah fungsi dari emosi.
Mengidentifikasi sumber-sumber emosi dan suasana hati.
Menunjukkan pengaruh emosi pekerja terhadap para pekerja
Sasaran Pembelajaran
Sesudah mempelajari bab ini Anda akan dapat:
Membedakan antara emosi dan suasana hati.
Mendiskusikan apakah emosi rasional dan apakah fungsi dari emosi.
Mengidentifikasi sumber-sumber emosi dan suasana hati.
Menunjukkan pengaruh emosi pekerja terhadap para pekerja
Sasaran Pembelajaran
Sesudah mempelajari bab ini Anda akan dapat:
Membedakan antara emosi dan suasana hati.
Mendiskusikan apakah emosi rasional dan apakah fungsi dari emosi.
Mengidentifikasi sumber-sumber emosi dan suasana hati.
Menunjukkan pengaruh emosi pekerja terhadap para pekerja
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
2. Apa itu Emosi?
Tiga istilah yang berkaitan:
ď Affect: rentang perasaan yang
dialami seseorang (a broad range of
feelings that people experience).
ď Emotions: perasaan mendalam
(intens) yang diarahkan kepada
seseorang atau sesuatu.
ď Moods: perasaan yang cenderung
kurang mendalam ketimbang emosi
dan tanpa stimulus kontekstual.
Perilaku Organisasi 2-19
3. Emosi
⢠Emosi adalah reaksi terhadap seseorang
(melihat seorang teman di tempat kerja dapat
membuat Anda merasa gembira) atau
kejadian (berurusan dengan seorang klien
yang bersikap kasar dapat membuat anda
marah)
4. Emosi
⢠Emosi dapat berubah menjadi suasana hati
ketika anda kehilangan fokus pada kejadian
atau objek yang mencetuskan perasaan
tersebut. Dengan tanda yang sama, suasana
hati yang baik atau yang buruk dapat
membuat Anda lebih emosional sebagai
respons pada suatu kejadian.
5. Afek, Emosi, dan Suasana Hati
Didefinisikan sebagai
beragam perasaan yang dialami
orang. Afek dapat dialami dalam
bentuk emosi atau suasana hati
Emosi
â˘Disebabkan oleh kejadian spesifik
â˘Sangat cepat dalam durasi (detik
atau menit)
â˘Bersifat spesifik dan banyak
emosi-emosi spesifik seperti
kemarahan, rasa takut, kesedihan,
kebagahiaan, rasa jijik, rasa
terkurut)
â˘Biasanya disertaioleh ekspresi
wajah yang jelas
â˘Bersifat berorientasi tindakan
Suasana Hati
â˘Penyebabnya sering kali umum dan tidak jelas
â˘Berakhir lebih lama dari emosi (jam atau hari)
â˘Lebih umum (dua dimensi utama afek positif
danafek negatif â yang terdiri dari berbagai emosi
spesifik)
â˘Biasanya tidak diindikasikan oleh eksprisi yang
jelas
â˘Bersifat kognitif
6. Emotional Labour
⢠Setiap karyawan harus mengerahkan
âtenagaâ fisik dan mental pada saat ia
membawa tubuh dan kemampuan
kognitifnya ke dalam pekerjaan. Tapi
kebanyakan pekerjaan juga
membutuhkan âtenagaâ emosional.
⢠Emotional labor adalah situasi ketika
seorang karyawan mengekspresikan
emosi yang organizationally desired
selama berlangsungnya interaksi
interpersonal. 6-19
7. Felt Versus Displayed Emotions
⢠Karyawan dapat mengalami suatu
konflik antara felt emotions dan
displayed emotions.
⢠Felt emotions: emosi sesungguhnya
dari seseorang.
⢠Displayed emotions: emosi yang
organizationally required dan
dianggap tepat dalam sebuah
pekerjaan tertentu.
7-19
8. Emotional Intelligence
⢠Keterampilan, kapabilitas, dan
kompetensi non-kognitif yang
mempengaruhi kemampuan seseorang
untuk berhasil dalam menghadapi
tuntutan dan tekanan lingkungan.
⢠Lima dimensi Kecerdasan Emosi:
ď Kesadaran-diri (Self-awareness)
ď Kelola-diri (Self-management)
ď Motivasi-diri (Self-motivation)
ď Empati (Empathy)
ď Keterampilan sosial (Social skills) 8-19
9. Perilaku Organisasi 9-19
Enam Emosi Universal
Bahagia (Happiness)
Terkejut (Surprise)
Takut (Fear)
Sedih (Sadness)
Marah (Anger)
Jijik (Disgust)
10. Ekspresi Wajah yg Menunjukkan Emosi
Perilaku Organisasi 10-19
Atas (kiri â kanan): netral, terkejut, bahagia.
Bawah (kiri â kanan): takut, sedih, marah.
11. Sumber sumber emosi dan
suasana hati
⢠Stres
⢠Kepribadian
⢠Aktivitsa sosial
⢠Tidur
⢠Olahraga
⢠Usia
⢠Gender
12. Emosi yang di pengaruh
organsisasional
⢠contoh buku pegangan McDonaldâs meyatakan
bahwa pegawainya harus menunjukan sikap
tulus antusiasme percaya diri dan memiliki rasa
humor yang tinggi.Namun ,di AS bukti yang ada
mengidentifikasikan bahwa terdapat bias
terhadap emosi yang intens dan negatif .Ekspresi
dari emosi emosi negatif seperti rasa
takut,gelisah dan marah cendrung tidak dapat di
terima kecuali dalam kondisi yang sangat benar-
benar spesifik.Misalkan dalam suatu angota
kelompok berstatus tinggi menunjukan rasa tidak
sabar kepada anggota yang berstatus rendah.
13. Emosi yang di pengaruh oleh
kultural
⢠Di Cina orang menyatakan bahwa mereka lebih
mengalami sedikit emosi positif dan negatif di
bandingkan dengan orang-orang dalam kultur
lainya ,dan apapun yang meraka alami adalah
kurang intens dibandingkan dengan kultur
lainya .Dibandingkan dengan orang cina
daratan ,orang taiwan lebih meyerupai orang
Amerika dalam pengalaman mereka terhadap
emosi :secara rata-rata orang Taiwan lebih
banyak emosi positif dan lebih sedikit emosi
negatif di bandingkan rekan mereka di Cina