Тарас Григорович Шевченко
(9березня 1814 - 10 березня 1861)
Відомий український поет, письменник,
художник. У творах на історичну тему
показав боротьбу українського народу
проти соціального й національного
поневолення.
Дитинство
Шевченко народився уселі Моринці
на Київщині, в родині селянина-кріпака.
Рано втративши матір, а потім i батька,
він з дитинства зазнав багато горя i
знущань. Працюючи i навчаючись у
дяків, Шевченко, відчуваючи великий
потяг до малювання, уже тоді робив
перші спроби розпочати навчання у
маляра.
5.
Переїхавши до Петербургуу 1831 р.,
Енгельгард взяв із собою Шевченка, а щоб
мати дворового маляра, віддав його в науку
на 4 роки до живописця В. Ширяєва. Ночами,
у вільний від роботи час, Шевченко ходив до
Літнього саду, змальовував статуї, тоді ж
уперше почав писати вірші. Влітку 1836 він
познайомився зі своїм земляком —
художником І. Сошенком, а через нього з
Є. Гребінкою, В. Григоровичем і
О.Венеціановим, які разом із К. Брюлловим та
В. Жуковським навесні 1838 викупили
молодого поета з кріпацтва.
Перша подорож поУкраїні
1843 побував у Києві, де познайомився з М.
Максимовичем та П. Кулішем, і на
Полтавщині відвідав Є. Гребінку та родину
Рєпніних. Тоді ж побачився з закріпаченою
ріднею. Під час цієї першої подорожі
Шевченко задумав видати серію малюнків
«Живописна Україна». Цей задум він почав
здійснювати, після повернення до
Петербургу, в лютому 1844.
Друга подорож поУкраїні
Після закінчення Академії мистецтв
Шевченко навесні 1845 вдруге повернувся на
Україну, де його зустріли як великого
національного поета. Ставши співробітником
Київської Археографічної Комісії, Шевченко
багато подорожував Україною, збирав
фольклорні й етнографічні матеріали та
змальовував історичні й архітектурні пам'ятки.
- На провесні1846 Шевченко прибув до Києва
і в квітні того ж року пристав до Кирило-
Мефодіївського Братства.
- Шевченка заарештували 5 квітня 1847р.
- В Орській фортеці всупереч суворій забороні,
Шевченко продовжував крадькома малювати і
писати вірші.
- Під час так званої Каратауської експедиції,
влітку 1851, він виконав біля 100 малюнків
аквареллю й олівцем.
-Поета звільнено з заслання у 1857 р.
Третя подорож поУкраїні
Одержавши з чималими труднощами дозвіл,
Шевченко влітку 1859 повернувся на Україну,
якої вже 12 років не бачив. Тут відвідав своїх
рідних - у Кирилівці та декого з давніх
знайомих.
Шевченка втретє заарештували і після
кількаразових допитів зобов'язали
повернутись до Петербургу. До останніх днів
свого життя поет перебував під таємним
поліційним наглядом.
19.
Поховано Шевченка ,згідно з заповітом,
на Чернечій горі біля Канева. Відтоді
могила Шевченка стала священним
місцем для українців у всьому світі.
Тарас Шевченко відомий у світі в
першу чергу як художник слова,
однак це аж ніяк не забирає його
слави, як художника. Шевченко був
справжнім творцем Української
землі.
Пам’ятаймо про це!
20.
Микола Корнілович Пимоненко
(9 березня 1862р. – 26 березня 1912р.)
Українській художник-живописець,
автор багатьох картин на сільську та
міську тематику.
Дитинство
Вже з дитинствахлопчик їздив з
батьком, розписували сільські храми
Київщини, розтирав йому фарби,
грунтувати дошки, заодно навчився від
нього грамоти. Незабаром і сам
Миколка почав робити пейзажні та
портретні замальовки. Виходили вони
на подив досконалими. Тому батько
віддав його на навчання в одну з
околиць-київських іконописних шкіл.
23.
Зрілість
Через три рокинавчання
сімнадцятирічний «школяр» стає
вчителем малювання. А ще через три
роки його екзаменаційні картини
приймає Петербурзька академія,
зараховуючи юного живописця у свої
студенти. І ось вже недавній хлопець із
сільської хати переїжджає в центр
столиці Російської імперії, та ще й для
навчання в одному з найславетніших
вузів світу.
Більшість картин Пимоненка
відрізняєтьсянадзвичайною для
селянської та міщанської тем
динамікою, драматургічністю.
Не шукаючи ніякої реклами, спокійно
та з любов’ю робив свою справу
художнього прославляння рідної
України з її життєрадісним і гарним
народом.
Природа в жанровихтворах Пимоненка
ніколи не сприймається як тло. Вона виступає
рівноправним «героєм», котрий визначає
образний і емоційний настрій картини.
Найулюбленіша і найплідніша у творчості
художника пора року - літо: як і в
малютинських селян, воно було «гарячою
порою» майстра. Пимоненко багато працював
на натурі, добиваючись виразності в передачі
сонячного чи місячного освітлення. Красу й
соковитість літньої природи допомагав
передати і пленерний живопис, у якому
художник досяг великих успіхів.
Микола Пимоненко пішовіз життя в
розквіті творчих сил.
Ні перед ким не станеш спину гнути,
Не віддасися ворогу в ясу,
Якщо ти зміг, товаришу, збагнути
СВОГО НАРОДУ ВЕЛИЧ І КРАСУ!
В.Симоненко
Юність
Восени 1894 рокуОлександр
Мурашко вступає до Вищого
художнього училища при Петербурзькій
Академії.
Під впливом Рєпіна сформувався
талант Мурашка-портретиста.
Репінська школа поклала реалістичні
основи мистецтва Мурашка.
Зрілість
На початку 1901року Олександр
Мурашко їде за кордон.
Паризький період був одним із
найбільш вдалих у його творчій
біографії.
Визнання Олександра Мурашка стало
визнанням не лише окремого
художника, а й його Батьківщини.
В 1907 роціхудожник повертається в
батьківський дім. Починається час
активної роботи, спрямованої на
створення своєї самобутньої образно-
пластичної системи.
В 1909 році почав викладати в
Київському художньому училищі.
1913 року Мурашко відкриває власну
студію в домі Гінзбурга.
Восени 1917 рокугаряча мрія
Олександра Олександровича
здійснилася — в Києві відкрилася
Академія мистецтв, у створенні якої він
брав найенергійнішу участь.
Сам Мурашко очолив одну з
майстерень живопису.
...Його називали першимукраїнським
європейцем, Сєровим і Кустодієвим України.
Та він був Мурашком. Українським
художником, який наважився на рівних
змагатися з художниками Європи й малярами
Росії, і академістами, і передвижниками. Він із
ними дружив, учився в них, але залишався
сам собою — Олександром Мурашком.
Неповторним, надзвичайного таланту
маляром. Майстром фарб. Майстром
кольору. Неперевершеним українським
портретистом.
ІІ. Графіка
• Тиражнаграфіка - сукупність видів
графіки,що дають можливість
поширення графічних творів у
чисельних рівнозначних екземплярах.
• Види:- станкова друкована(естамп);
• - книжкова;
• - газетно - журнальна;
• - прикладна друкована;
• - плакат.
47.
Підсумок уроку
• Учому найважливіше значення
мистецької спадщини Т.Шевченка?
• Який ідейний зміст картин
М. Пимоненка?
• Яка історична основа картини
О.Мурашка “Похорон кошового”?
• Які твори, розглянуті на уроці, вам
сподобались найбільше? Чому?