Downloaded 31 times
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
- 1. Тема. Казка «Момотаро,або Хлопчик - Персик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Момотаро. Національний колорит японської казки Підготувала учитель Фастівської ЗОШ І- ІІІ ступенів №2 Київської області Дячун Тамара Антонівна.
- 2. Епіграф до уроку: Казкав кожного народу – це своєрідне дзеркальце, в якому відображено його уявлення про добро та зло. Іван Дзюб
- 3. Єдність з природою,яка властива японцям, стала основою всього японського фольклору. Особливості японської казки: поетичність, ліризм; почуття єдності з природою; тісний зв’язок з національними обрядами, святами, господарською діяльністю.
- 4. Словникова робота Опецькуватий –невисокий, незграбний на вигляд, недолугий. Просяний корж – традиційна страва, її виготовляють з борошна, проса та особливого рису. Хмиз – сухе гілля. Рости як на дріжджах - швидко. Пильнуйся – дивись, остерігайся. Фазан – великий птах із яскравим забарвленням. Чинити – робити.
- 5. Евристична бесіда за змістомказки 1.Поділіть текст на частини, назвіть кожну з них. Перекажіть зміст казки. 2.Як змінюється Момотаро від свого народження в процесі зростання? Що допомагає йому в цій зміні? 3.Який подвиг здійснив герой? 4.У чому полягає секрет його сили? 5.Поясніть назву казки. Як вона пов’язана з традиціями японців?
- 7. І група ІІгрупа ІІІ група Визначити засоби національного колориту в казці «Момотаро, або Хлопчик - Персик». Відображення в казці географічного положення країни. Відображення уявлень японців про давній зв’язок людини і природи. Чи є фінал казки традиційним для японських казок?
- 8. Робота з ілюстраціямидо казки «Момотаро, або Хлопчик – Персик» Завдання. Розглянути ілюстрації до казки, підібрати до них цитати.
- 9. Батьківщиною казки про Момотаро традиційно вважаєтьсяяпонське місто Окаяма. Розгляньте статую Момотаро неподалік залізничного вокзалу Окаяма. Зіставте скульптурне зображення з ілюстраціями до казки, поданими в підручнику. Чи таким ви уявляли героя?
- 10. Дидактична гра «Збериприслів’я» Завдання. Із даних фрагментів складіть прислів’я, які розкривають ідейний зміст казки «Момотаро, або Хлопчик – Мотл». Орла пізнають по крилах, той довше живе Дома завжди добре, а людина ім’я Хто робить добро, з малих починаються Сокіл цінує свої крила, а людину по вчинках Усякі діла, на чужині немило
- 11. Пригадайте українськіказки, в яких герой зустрічає різних звірів і птахів, які допомагають йому. Порівняйте одну з них з японською казкою «Момотаро, або Хлопчик – Персик». «Мозковий штурм»
- 12. Національний колорит японської казки «Момотаро,або Хлопчик - Персик» Природа – жива істота: перетворенн я персика на хлопчика Персик – образ – символ: уособлення життя, добробуту Тварини і птахи: собака, фазан, мавпа Острівна країна: осередок зла – Острів Чудовиськ Побут: - збирання хмизу, - прання білизни Їжа: - рисова каша, - просяні коржі Подолання незгод: єдність, взаємодопомо га
- 13. Поміркуємо разом! • Поміркуйте,які моральні цінності японського народу утверджуються в казці. • Чому Момотаро став національним героєм?
- 14. «Уявний мікрофон» На уроцімені найбільше сподобалося… Мені цікаво було дізнатися про… На наступному уроці я хочу…
- 15. Виконати одне іззавдань на вибір: 1.Скласти загадки про героїв казки. 2.Намалювати ілюстрації до казки. 3. Створити японський комікс (манґа) за казкою «Момотаро, або Хлопчик - Персик».
- 16.
- 17.