تتناول الوثيقة تعليمات وقواعد السلامة الصحية للطلاب في الصف الخامس خلال فترة جائحة كورونا، مع التركيز على أهمية الحفاظ على التباعد الاجتماعي وارتداء الكمامات. كما تحتوي على أسئلة مراجعة تتعلق بالعناصر والمركبات في العلوم. تهدف الوثيقة إلى تعزيز الفهم والتفاعل الإيجابي بين الطلاب خلال الحصص الدراسية.

2. ‫العلوم‬ ‫علماء‬
‫نبدأ‬ ‫بنا‬ ‫هبا‬
‫لليوم‬ ‫درسنا‬ ‫بمخطط‬
‫الصف‬
‫الخامس‬
‫خروج‬ ‫بطاقة‬
‫لعبة‬
‫الدرس‬ ‫مراجعة‬
‫والغياب‬ ‫الحضور‬
‫الرقمية‬ ‫السالمة‬ ‫قواعد‬
‫التعلم‬ ‫وقوانين‬ ‫قواعد‬
‫لفيروس‬ ‫توعية‬
COVID 19

3. ‫لقاح‬ ‫تلقي‬ ‫على‬ ‫احرص‬
– ‫كوفيد‬
19
‫يديك‬ ‫غسل‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫صحيحة‬ ‫بطريقة‬
‫الكمامة‬ ‫ارتداء‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫الوجه‬ ‫لمس‬ ‫وعدم‬
‫التباعد‬ ‫وممارسة‬
‫االجتماعي‬
‫معك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫احرص‬
‫ومعقم‬ ‫اضافية‬ ‫كمامات‬
‫اليدين‬

4. ‫االلتزام‬
‫بالوقت‬
‫المحدد‬
‫للحصة‬
‫وعدم‬
‫اال‬ ‫الخروج‬
‫بإذن‬
‫المشاركة‬
‫والتفاعل‬
‫االيجابي‬
‫خالل‬
‫الحصة‬
‫االحترام‬
‫المتبادل‬
‫والتعاون‬
‫فيما‬
‫بينكم‬
‫الحصة‬ ‫وقوانين‬ ‫بقواعد‬ ‫معا‬ ‫تفق‬

7. 
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫واستعياب‬ ‫فهم‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫الدرس‬ ‫اسئلة‬ ‫مراجعة‬

‫الدرس‬ ‫لمراجعة‬ ‫بالعلب‬ ‫التعلم‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬
)‫(هدفي‬

13. ‫البالونا‬ ‫مع‬ ‫حظك‬ ‫جرب‬ ‫ة‬

14. 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15

15. ‫السؤال‬

16. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

17. +500

18. ‫السؤال‬

19. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

20. -100

21. ‫السؤال‬
‫؟‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫اي‬
)a
‫في‬ ‫سائلة‬ ‫منها‬ ‫والقليل‬ ‫غازية‬ ‫وبعضها‬ ‫صلبة‬ ‫مواد‬ ‫العناصر‬ ‫معظم‬
‫الغرفة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
)b
‫في‬ ‫سائلة‬ ‫منها‬ ‫والقليل‬ ‫صلبة‬ ‫وبعضها‬ ‫غازية‬ ‫مواد‬ ‫العناصر‬ ‫معظم‬
‫الغرفة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
)c
‫في‬ ‫غازية‬ ‫منها‬ ‫والقليل‬ ‫سائلة‬ ‫وبعضها‬ ‫صلبة‬ ‫مواد‬ ‫العناصر‬ ‫معظم‬
‫الغرفة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬

22. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

23. +100

24. ‫السؤال‬
‫المواد‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫ارسطو‬ ‫العالم‬ ‫اعتقد‬
‫؟‬ ‫من‬ ‫مصنوعة‬
)a
– – –
‫النار‬ ‫الماء‬ ‫الهواء‬ ‫االرض‬
)b
– -
‫الماء‬ ‫الهواء‬ ‫النار‬
)c
– –
‫الهواء‬ ‫الماء‬ ‫االرض‬
)d
– – –
‫الذرة‬ ‫االكسجين‬ ‫الماء‬ ‫الهواء‬

25. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

26. +200

27. ‫السؤال‬
‫العناصر‬ ‫أن‬ ‫دالتون‬ ‫جون‬ ‫العالم‬ ‫اقترح‬
‫؟‬ ‫وهي‬ ‫صغيرة‬ ‫جسيمات‬ ‫من‬ ‫مكونة‬
)a
‫االرض‬
)b
‫الهواء‬
)c
‫الماء‬
)d
‫الذرة‬

28. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

29. +300

30. ‫السؤال‬
‫في‬ ‫ويستخدم‬ ‫جدا‬ ‫النشط‬ ‫العنصر‬
‫؟‬ ‫هو‬ ‫النارية‬ ‫االلعاب‬
)a
‫]م‬
‫و‬‫المغنيسي‬
)b
‫االكسجين‬
)c
‫الفلور‬
)d
‫الكلور‬

31. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

32. -10

33. ‫السؤال‬

34. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

35. +1

36. ‫السؤال‬
‫به‬ ‫تخبرنا‬ ‫لما‬ ‫صحيح‬ ‫يليل‬ ‫مما‬ ‫اي‬
‫؟‬ ‫الكيميائية‬ ‫الصيغة‬
)a
‫الجزيء‬ ‫داخل‬ ‫الذرات‬ ‫نوع‬
)b
‫الذرات‬ ‫عدد‬
)c
]
‫ق‬‫سب‬ ‫ما‬ ‫جميع‬
)d
‫سبق‬ ‫مما‬ ‫شيء‬ ‫ال‬

37. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

38. +600

39. ‫السؤال‬

40. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

41. -200

42. ‫السؤال‬
‫بالشكل‬ ‫يعرض‬ ‫الذي‬ ‫النموذج‬ ‫مانوع‬
‫؟‬ ‫يتكون‬ ‫ومم‬ ‫المجاور‬
)a
‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫جزيء‬
)b
‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫ذرة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عنصر‬
)c
‫ذرتين‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫جزيء‬
)d
‫ذرتين‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عنصر‬

43. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

44. +1000

45. ‫السؤال‬

46. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

47. +50

48. ‫السؤال‬

49. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

50. -50

51. ‫السؤال‬

52. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

53. +100

54. ‫السؤال‬
‫لعنصر‬ ‫تركيز‬ ‫أعظم‬ ‫يوجد‬ ‫أين‬
‫؟‬ ‫االكسجين‬
)a
‫المحيطات‬ ‫في‬
)b
‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬
)c
‫النباتات‬ ‫في‬
)d
‫االرضية‬ ‫القشرة‬ ‫في‬

55. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

56. +400

57. ‫السؤال‬
‫تشكل‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫ما‬
21
%
‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫كتلة‬ ‫من‬
‫؟‬ ‫لالرض‬
)a
‫االكسجين‬
)b
‫النيتروجين‬
)c
‫الكبريت‬
)d
‫الهيليوم‬

58. ‫أحتف‬
‫ظ‬
‫أع‬

59. +400