Открытые занятия по развитию речи

1. {
Открытые занятия
по развитию речи в
СП-7 Школа № 2115

2. Программное содержание:
1. Закрепить понятия народная сказка и авторская
сказка (авторы разных стран)
2. Закрепить в памяти детей знакомые сказки,
узнавать их по фрагментам, иллюстрациям,
предметам.
3. Грамота – продолжать работу над
предложением, словесным его составом,
анализировать, записывать их схематично.
4. Развивать мышление, память, воображение.
5.Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Занятие по развитию речи в
подготовительной группе № 5
«Поляна сказок»
Провела воспитатель Борискова Г.И.

3. «Угадай сказку». Игра с мячом

4. Угадай сказку по картинке

5. Составление предложений по схеме по мотивам сказки «Репка»
Динамическая пауза

6. Детско-родительские проекты по
развитию речи (гр.№ 5)
Воспитатели: Бескова О.А.
Борискова Г.И.

7. Занятие в младшей группе № 4
Театр на фланелеграфе. «Репка»
Цель занятия: Учить детей совместно со взрослым пересказывать русскую
народную сказку “Репка” с использованием фланелеграфа
Расширять словарный запас и развивать связную речь детей.
Воспитатель Чистякова Е.В

8. Развитие речи. Театрализованная деятельность.
Средняя группа № 3
Русская народная
сказка «Колобок»

9. Проект на тему «Родная речь»
воспитанников средней группы и их
родителей
Воспитатели:
Лазуткина Г. В.
Герасимова И. Ю.

10. Театрализованная деятельность.
Старшая-подготовительная группа № 2.
Сказка «Красная шапочка»
Одной из задач постановки явлеется
совершенствование речи как средства
общения, совершенствование
диалогической речи

11. Презентация по развитию
речи воспитанника
группы № 4
Трегубова Георгия (проект
совместно с родителями)
Воспитатели Курбатова О.В
Жукова Н.Г
В раннем детстве ребенок
овладевает величайшим
достижением человечества –
речью. Маленький ребенок
многое усваивает путем
непосредственного
подражания окружающим его
людям, а так же
непосредственно соприкасаясь
с разными предметами. Это
самостоятельно добытый опыт
имеет большое
воспитательное значение:
будит любопытство,
умственную активность,
доставляет много конкретных
впечатлений.
Ценность раннего обучающего
воздействия давно подмечена
народом.
Фольклор, имеет ярко выраженную
эстетическую направленность. Многое
в нем создавалось, специально для
детей и было продиктовано великой
заботой о молодежи – своем будущем.
Я считаю, что потешки,
скороговорки, пословицы,
поговорки являются
богатейшим материалом
для развития звуковой
культуры речи. Развивая
чувство ритма и рифмы,
мы готовим ребенка к
дальнейшему восприятию
поэтической речи и
формируем
интонационную
выразительность его речи.

12. Благодарим за
внимание!