ddddddddddddddss

1. Балқаш қаласы Н.К. Крупская атындағы ЖББ № 4 ОМ
қазақтілі мен әдебитеі пәнінің мұғалімі
Джуматаева Перизат Майрамкуловна
Сыныбы: 5 «А»
Сабақтың тақырыбы: Біздіңсынып
Сабақтың мақсаты: Модуль бойынша жаңа сөздерментаныстырып,сөздік
қорларын молайтып, лексикалық білімдерін кеңейте отырып, ауызекі
сөйлеуге жетелеу.
Сабақтың міндеті: Сыныптуралы ақпарат беру, жаңа сөздердімеңгерту,
оушылардың ауызекі сөйлеу, ойлау дағдыларындамыту,тапсырмалар беру
арқылы оқушылардың сыни тұрғыданойлау дағдыларынқалыптастыру
Қолданылатын модульдер: «Сынтұрғысынанойлау», «оқу меноқытудағы жаңа тәсілдер»,
«Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», АКТ, «Оқыту үшін бағалау және
оқуды бағалау,«Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытуды басқару және
көшбасшылық».
Стратегиялық іс -әрекеттер: Диалогтік оқыту, миға шабуыл, кері байланыс, «түрткісұрақтар»,
«Басбармақ» әдістері,«Дұрыс - бұрыс» әдісі, «Бөлме -бұл карта» әдісі, тірек сызба, формативті,
суммативтібағалау.
Уақ
ыт
өлше
мі
Бөлімі Бөлімнің
мазмұны
Мұғалім іс-
әрекеті
Оқушы іс -
әрекеті
Бағалау Ресурстар
5 мин Кіріспе Психологиялық
ахуал «Сиқырлы
доп» тренингі
Ұйымдастыру
кезеңі.
Тұлғааралық
байланысты
орнату.
Оқушылармен
амандасып,
түгендеу.
Оқушыларды
шеңбер
бойына
тұрғызып,
«сиқырлы
доп»
тренингін
өткізу
Оқушылар
тілек
жазылған
стикерлерд
і, көңіл
күйді
білдіретін
смайликтер
ді допқа
жапсырып,
соңында
қонақтарды
ң біріне
тарту етеді.
(Біздің
сабақтан
осындай
көңіл
күймен
шығуыңызғ
а
тілектеспін
)
басбарм
ақ
Шеңбер,
тілек
сөздер,
смайликте
р,
стикерлер
15
мин
Тұсаукесер
Қызығушыл
ықты ояту
а) Сабақтың
мақсатымен
таныстыру.
«Санды әріптер»
әдісімен топқа
бөлу.
Б) Тақырыпты
айқындату
В) Үй
тапсырмасын
а) Қима
қағаздарды
таратады
Б). Түрткі
сұрақтар
В) Үй
тапсырмасын
тексереді
а) І топ:
«5, сынып,
кітап,
парта,
тақта »
ІІ топ:
«Мектеп,
асхана, 6,
шәкірт,
оқулық,
басбарм
ақ
Жұптық
бағалау,
фигура
қима
қағаздар,
интербелс
енді тақта
Үй
жұмысы,
фигура

2. тексеру.
Г) Тірек сызба
арқылы модульдік
тақырыпты еске
түсіру
терезе»
Б)
Тақырыпты
айқындайд
ы
В) Үй
тапсырмас
ын оқиды
күлшеле
р тірек
сызба,
15
мин
Негізгі бөлім 1. Глоссарийл
ер:
кең - просторный
қатар - ряд
бұрыш - уголок
жоспар - план
ілулі тұр - висит
белсенділер -
активисты
тізім - список
оң жақ правая
сторона
сабақ кестесі
расписание уроков
2. Мәтінмен
жұмыс:
А) Біздің сынып
жарық және кең.
Біздің сынып
екінші қабатта
қазақ тілі
кабинетінде
орналасқан.
Сыныпта үш
қатарда отыз парта
қойылған.
Терезелердің
алдында гүлдер
өсіп тұр.
Сыныптың оң
жағында сынып
бұрышы бар. Онда
сыныптың тізімі,
сынып
белсенділері, сабақ
кестесі, әр түрлі
жоспарлар ілулі
тұр.
Сыныбымызды
таза ұстаймыз.
Ә)І топ: Өз мәтінін
сахналайды
ІІ топ: Өз мәтіні
бойынша жоба
дайындайды
3. Мәтін
бойынша
тапсырмала
р:
Жаңа сөздерді
тақтаға
жазады.
Оқушыларға
мәтін береді,
«Жұптас,
ойлан, бөліс»
стратегиясыны
ң негізінде
жұмыс жасау
керектігін
айтады.
Мұғалім
тапсырманы
береді,
орысша
түсіндіреді.
Мұғалім
тапсырманың
Вест
технологиясын
ың негізінде,
Оқушылар
жаңа
сөздерді
сөздік
дәптерге
жазып
алады,әрі
хормен
қайталайды
.
Оқушылар
мәтінді
оқып,
аударып,
талқылайд
ы.
Парта
(Б.Әбділов)
Сыныпта
он үш
парта тұр.
Артқы
парталар
шимайланғ
ан, әрі
сынған. Бір
күні
алдыңғы
парта
оларға:
- Өздеріңді
күте
білмейсіңд
ер, деп
кейіді.
Міне, мені
қараңдарш
ы, бір
жерім
сызылмаға
н,
сынбаған,-
деді.
Арттағы
парталар
шу ете
Сөзбен
бағалан
ады
Сөзбен
бағалау
Гүл
күлшеле
рі
күлшеле
р
Сөздік
дәптер,
бор, тақта,
оқулық
Мәтін
парағы,
сөздік
дәптер.
Күлшелер,
жоба
жұмыстар
ы, маркер,
стикер
Интербелс
енді тақта,
қалам

3. «Қара жәшік»
әдісінің негізінде
мәтін бойынша
алған
ақпаратымызды
бекітеміз.
«Қара жәшік»
әдісі арқылы
орындалатынд
ығын
түсіндіреді.
түсті.
-Қайтейік,
енді!..
Бізде
отырғандар
дың бәрі
шеттерінен
тәртіпсіз.
Алдыңғы
парта үнсіз
қалды.
Бұның
құпиясы
мынада еді:
Ол мұғалім
үстелімен
көрші
тұрады.
Оқушылар
топпен
жұмыс
жасайды,
жоба
жұмыстары
н
дайындайд
ы.
Тапсырман
ы
орындайды
2мин Сергіту сәті:
тапсырма:
Видео арқылы
тақтада
І топ: сынып
септеу
ІІ топ: сынып
бұрышы
морф.талдау
Деңгейлік
тапсырмалар:
І деңгей: «Ойлан,
тап!» суретті
мақалдар
ІІ деңгей:
Детальдарынқосу
ІІІ деңгей:
«Сынып» тәуелдеу
Мұғалім
өлеңді оқып,
бағыттап
тұрады.
Екі оқушыны
тақтаға
шығарады
Зерттеудегі
оқушыларға
жеке тапсырма
береді
Қолдарына
сергіту
сәтін
жасайды
Оқушылар
тақтада
тапсырман
ы
орындайды
.
Зерттеудегі
оқушылар
тапсырман
ы
орындайды
Мұғалім
жестпен
бағалай
ды
күлшем
ен
бағалау
өзін өзі
бағалау
фигурам
ен
Іс -
әрекеттер,
жест
Бор, тақта,
ереже
Фигура,
дәптер,
қалам
7 мин Бекіту:
Үйге
тапсырма:
«Дұрыс бұрыс»
әдісінің негізінде
тақырыпты бекіту
І деңгей: Мектеп
жобасынжасап
келу АКТ
көмегімен
ІІ деңгей: Мектеп
тақырыбына бес
мақал жаттау
Тақтада
сөйлемдер
беріледі
Оқушылар
сөйлемдерд
ің дұрыс не
бұрыстығы
н
анықтайды
күлшеле
р
Интербелс
енді тақта,

4. Бағалау:
Рефлексия:
ІІІдеңгей: Болашақ
мектептер суретін
салу (орысша
түсіндіру)
Суммативтіге
гүлдің толық
жиналғанына
байланысты көшу
«Қосу алу
қызықты»