Download to read offline
Uploaded byNurlan Abilhanov
письмо культура одежды
Документ описывает план урока по теме 'Культура одежды', в котором учащиеся научатся писать эссе по картине, определять основную мысль текста и создавать высказывания на основе иллюстраций. Урок включает просмотр мультфильма 'Новый наряд короля' и обсуждение необходимости школьной формы. Также используются различные методы обучения: групповая работа, совместное письмо и творческие задания.
письмо культура одежды
- 1. Сквозная тема: Подтема: Тип письма: Название текста: Культураодежды Дата 26.04.16 Авазова А.Е. Класс 5 Количество присутствующих Количество отсутствующих Цели обучения С4 С5 Г4 Г6 Ч3 Ч5 П4 П5 П6 П7 -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуаци -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -составлять план по опорным словам; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -правильно писать безударные падежные окончания; -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Цели урока Все ученики смогут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям Большинство учеников смогут; -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -правильно писать безударные падежные окончания; -составлять план по опорным словам; Некоторые ученики смогут -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Языковая цель Учащиеся могут: -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение;
- 2. Ключевые слова ифразы:Форма моей мечты Предыдущее обучение План Планируемое время Запланированная деятельность на уроке Ресурсы Совместное письмо Начало Ребята,сейчас мы просмотрим мультфильм «Новый наряд короля» и заполним органайзер «Гора историй»(1-2урок) Середина -определять основную мысль текста на основе вопросов; -прогнозировать содержание текста по иллюстрациям; -создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; -формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; -составлять план по опорным словам; -писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; -писать эссе (объем 60-80 слов) по картине/ теме, на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся, соблюдая структуру вступление, основная часть, заключение; -правильно писать безударные падежные окончания; -применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами Совместное письмо. (Д)Просмотр мультфильма «Новый наряд короля» отрывками. (И) стратегия «Гора историй» Просмотр каждой части и запись увиденного Почему король оказался в таком смешном положении ? (П)Измените финал сказки и прочитайте . (И,П) Работа с текстом Прочитать текст; выписать словосочетание (прилаг.+сущ.),касающие элементов костюма; выделить окончания ;найти в тексте предложения с однородными членами предложения и подчеркнуть их,выделить запятые кружочком. Заполнить органайзер «Один кружок» (П)Рассмотреть иллюстрации современных мужских костюмов и составить рассказ- https://www.youtube. com/watch?v=fJzyq LGfPS Современный мужской костюм Кульминация Развитие Вступление Развязка
- 3. описание по шаблону (И)Напишите письмо королю. Какой совет вы дали бы в письме королю,чтобы он впредь не поподал в такую ситуацию. Руководимое письмо (П) Прочитать отрывки из сказки «Новый наряд короля»Каждый ученик читает свой отрывок в паре (И)Подобрать к своему отрывку иллюстрацию и пересказать эпизод (П)Разыграть сцену 1.Кондитеры приносят королю невидимый торт.Действия кондитера и короля 2.Король пришел к портным ,увидел,что ничего нет и пришел в бешенство от их лжи.Его действия (И)РАФТ Роль Аудитория Форма Портной Королю Письмо Ученик Королю Письмо состоит из.... Шаблоны письма Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам... Разрешите дать вам следующий совет.... С уважением.../ Уважаемый король,пишет... Случайно узнал о ситуации.в которой вы оказались... Тексты-отрывки Иллюстрации к саказке Шаблоны Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам...Извените....М не очень.....С уважением/ Здравствуйте,ваше величество!Пишет вам... Разрешите дать вам следующий совет.... С уважением
- 4. Урок(3-4)Совместное письмо (Д)Сейчас мыпросмотрим видеоролик Ребята, о че этот видеоролик? Задание.Разделимся на 2 группы и подготовимся к диспуту «Нужна ли нам школьная форма?» (И,П))Каждый записывает свои доводы «за» и «против» на лист и делится в паре (Г)Затем обсуждают в группе и записывают на стикере ,который после озвучки клеят на ватман(стратегия «Белая стена») (И)Далее используетс стратегия «Бла-бла- бла» (Д)Демонстрация видеоролика «Показ мод» из серии «Школа» (И)Нарисовать «Форма моей мечты» и презентовать её (И)Составление плана эссе и написание План 1.Вступление(история одежды) 2.Основная(Какой я вижу школьную форму) 3.Закдючение(Личное мнение к вопросу о необходимости школьной формы) Руководимое письмо http://go.mail.ru/sear ch_video?rf=151449 9&fm=1&gp=profitr af4&q=%D0%92%D 0%B8%D0%B4%D0 %B5%D0%BE%D1 %80%D0%BE%D0 %BB%D0%B8%D0 %BA+%D0%BE+% D1%88%D0%BA% D0%BE%D0%BB% D1%8C%D0%BD% D0%BE%D0%B9+ %D1%84%D0%BE %D1%80%D0%BC %D0%B5&frm=ws_ p&d=2533590084&s ig=11cd1c7f29&s=% D0%9C%D0%BE% D0%B9+%D0%9C %D0%B8%D1%80 http://go.mail.ru/sear ch_video?tsg=l&rf=1 514499&gp=profitra f4&fm=1&bahroma= l&q=%D0%BA%D0 %BE%D0%BB%D0 %BB%D0%B5%D0 %BA%D1%86%D0 %B8%D0%B8+%D 1%88%D0%BA%D0 %BE%D0%BB%D1 %8C%D0%BD%D0 %BE%D0%B9+%D 1%84%D0%BE%D1 %80%D0%BC%D1 %8B&d=113999916 4 План 1.Вступление(истор ия одежды) 2.Основная(Какой я вижу школьную
- 5. форму) 3.Закдючение(Личн ое мнение к вопросуо необходимости школьной формы)
- 6.