SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
«Λαϊκοί τεχνίτες –
Επαγγέλματα που χάθηκαν»
6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
Μάθημα :Οικιακή Οικονομία Πάτρα 2012/2013


 Θέμα: “Λαϊκοί τεχνίτες – Επαγγέλματα που χάθηκαν
            στο πέρασμα του χρόνου”.

     Ομάδα Εργασίας: Κουνέλης Αγησίλαος
                     Κώτσας Νίκος
                    Καθρέπτας Αλκιβιάδης



    Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ασπόστου Αικατερίνη
Π Ρ Ο Λ Ο Γ ΟΣ
    Η ομάδα μας ,στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας και στην ενότητα
«Οικιακή Οικονομία και Ελληνικός Πολιτισμός», ανέλαβε την εργασία με θέμα
         «Λαϊκοί τεχνίτες & επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο».

Το θέμα αυτό αποτέλεσε πρόκληση για μας, ώστε να γυρίσουμε πίσω στο χρόνο,
      και να γνωρίσουμε , αλλά και να φανταστούμε εικόνες μιας άλλης
  καθημερινότητας και επαγγέλματα μιας άλλης εποχής. Να θυμηθούμε την
υφάντρα, την κεντήστρα, το γεωργό με το βόδι, τον πλανόδιο παπουτσή, τον
  πλανόδιο μανάβη και ψιλικατζή, το νερουλά, τον παγοπώλη, το μυλωνά, το
γανωματή, τον πεταλωτή..……. Φιγούρες και ακούσματα μιας εποχής δύσκολης
 για την Ελλάδα, που πάλευε σκληρά να ξεπεράσει τη στέρηση και τη φτώχεια
                                   της.
Ξεκινώντας το ταξίδι μας ,από τους ανώνυμους και
  αυτοδίδακτους δημιουργούς της παραδοσιακής μας λαϊκής
τέχνης, περάσαμε αιώνες και εποχές και φθάσαμε στο σήμερα ,
 όπου η δύναμη της μηχανής και της τεχνολογίας ανέδειξε νέα
επαγγέλματα, ακυρώνοντας πολλά από αυτά του παρελθόντος
    και μειώνοντας ταυτόχρονα τα εργατικά χέρια και την
                  ανθρώπινη δημιουργία.
Περιεχόμενα


 Πρόλογος
 Δυσκολίες
 Εισαγωγή
 Ενότητες
 Συμπεράσματα
 Βιβλιογραφία
Ως ομάδα, καταφέραμε να αντιμετωπίσουμε
όλες τις δυσκολίες που προέκυψαν και
αφορούσαν:

   Το χώρο και το χρόνο συνάντησης
   Τον τρόπο επεξεργασίας, σύνθεσης και
    παρουσίασης της εργασίας
   Τη μεταξύ μας συνεργασία
Εισαγωγή
   Τα επαγγέλματα εξαρτώνται από την εποχή και τις
 ανάγκες της. Οι αιώνες περνούν, οι εποχές αλλάζουν
     και μαζί μ’ αυτές αλλάζουν οι ανάγκες και οι
  απαιτήσεις των ανθρώπων. Ωστόσο οι δυσκολίες στην
  εξεύρεση εργασίας δεν έπαψαν ποτέ να υπάρχουν. Η
      αλλαγή των συνθηκών και η ανεργία, πάντα θα
    αναγκάζει κάποιους, να αναζητούν επαγγελματικό
   καταφύγιο σε νέες εργασίες και να εγκαταλείπουν
  άλλες, που δε μπορούν να συνεχίσουν να υπάρχουν.
 Πολλά επαγγέλματα του παρελθόντος, σήμερα είναι μη
ενεργά ή έχουν αντικατασταθεί από άλλα της σύγχρονης
                       τεχνολογίας.
   Η ελληνική λαϊκή τέχνη, όρισε και στήριξε πολλά
 επαγγέλματα μιας άλλης εποχής ,τα οποία συνδέονταν
                άμεσα με την οικιακή και
                   εθνική μας οικονομία.
Ορισμός Λαϊκής τέχνης

     Λαϊκή ,είναι η τέχνη που διαμορφώθηκε από ανώνυμους
  καλλιτέχνες και εκφράζει την ιδιοσυγκρασία του λαού μας , τις
 παραδόσεις ,την αισθητική , την ψυχική διάθεση και την ανάγκη
     για καλλιτεχνική δημιουργία .Η νεοελληνική λαϊκή τέχνη,
  αναπτύχθηκε στα τέλη του 17ου αιώνα , με καταβολές από την
                  Αρχαία Ελλάδα και το Βυζάντιο.
Τα έργα της είναι αποτέλεσμα ομαδικής έκφρασης, και δημιουργίας
 ανθρώπων, που δε διδάχτηκαν την κάθε μορφή τέχνης σε σχολές,
                   αλλά από έμπειρους τεχνίτες .
Η ελληνική λαϊκή τέχνη έχει τις ρίζες της
στο Βυζάντιο. Έχει επηρεαστεί, από την
τέχνη της Ανατολής και της Δύσης και
διατήρησε όλα εκείνα τα στοιχεία, που
ταίριαζαν ,μόνο στην ιδιοσυγκρασία του
ελληνικού λαού. Συγγενεύει ιδιαίτερα με
την τέχνη των άλλων βαλκανικών λαών.
Είναι συντηρητική, και συνδέεται στενά
με την παράδοση. Φανερώνει έναν
κόσμο, που ζούσε σε αρμονία με τη φύση
, την οποία συχνά αναπαριστούσε στα
έργα του . Τα έργα της είναι φτιαγμένα
από το λαό , για να καλύψουν ανάγκες
της ενδυμασίας ,της σίτισης ,της οίκησης
και γενικά της οικογενειακής και
κοινωνικής ζωής των Ελλήνων .
Χαρακτηρίζεται από τη χρηστικότητα,
συνδυασμένη με την αισθητική.
Η ελληνική λαϊκή τέχνη εκφράζεται μέσα από την
αρχιτεκτονική, τη ζωγραφική, τη γλυπτική ,τη χειροτεχνία
την υφαντική, την κεντητική, τη μεταλλοτεχνία, την κεραμική,
την επιπλοποιία, την κατασκευή της φορεσιάς ….κ.α
 Τα προϊόντα της, αν και κατασκευάστηκαν για πρακτικούς
λόγους, εξελίχθηκαν σε καλλιτεχνικά δημιουργήματα , ενώ
παράλληλα για πολλές οικογένειες η πώλησή τους,
εξασφάλιζε σημαντικό εισόδημα.
Η ελληνική λαϊκή τέχνη ασκήθηκε από άνδρες και γυναίκες, ως
οικιακή, οικογενειακή-επαγγελματική και εργαστηριακή . Ανέδειξε
σπουδαίους τεχνίτες, όπως χτίστες ειδικευμένους στην πέτρα,
ξυλουργούς , ξυλογλύπτες και μαρμαρογλύπτες, αγγειοπλάστες, που
έπλαθαν πιθάρια, κανάτια και άλλα πήλινα σκεύη οικιακής χρήσεως,
μεταλοτεχνίτες και αργυροχρυσοχόους, ζωγράφους που κοσμούσαν
αρχοντικά και εκκλησίες, υφάντρες, ράφτρες ,κεντήστρες κ.α. Άλλοι
από αυτούς ήταν πλανόδιοι και περιοδεύοντες , και άλλοι ασκούσαν την
τέχνη τους σε μόνιμα εργαστήρια.
Η τεχνική πέρναγε από γενιά σε γενιά , από μητέρα σε κόρη και
από μάστορα σε μαστορόπουλο.
Ο θεσμός της προίκας καθιερώθηκε στα μεταβυζαντινά χρόνια και
συμβόλιζε τη συμμετοχή της γυναίκας στον κοινό βίο. Οι λόγοι
που επιβάλλονταν, ήταν αρχικά οικονομικοί και στη συνέχεια
κοινωνικοί.
Στο θεσμό της προίκας στηρίχτηκε, η ανάπτυξη της οικοτεχνίας
των υφαντών και των κεντημάτων. Η ανάπτυξη αυτή, αποτέλεσε
σταθμό στην οικογενειακή ζωή, αφού έδωσε τη δυνατότητα στις
κοπέλες, να εργάζονται και να συμμετέχουν στο οικογενειακό
τους εισόδημα. Την οικοτεχνία αργότερα, αντικατέστησε η
εργαστηριακή τέχνη.
   Η λαϊκή τέχνη αποτελεί σπουδαίο κεφάλαιο της
    πολιτιστικής μας κληρονομιάς, αλλά και της
    εθνικής μας οικονομίας .

    Υπήρξε σημαντική πηγή έμπνευσης διαφόρων
    Νεοελλήνων καλλιτεχνών και όρισε
    επαγγέλματα, με διαχρονική ισχύ και απόδοση.
Η τέχνη μέσα από τη μουσική, την ποίηση, τη
ζωγραφική, την αρχιτεκτονική, τη
διακοσμητική ,τη χειροτεχνία...., έχει
σημαντική αξία για έναν τόπο , για ένα λαό.
Σήμερα……………………………………………..
οι γνώσεις της παραδοσιακής τέχνης μπορούν
να φανούν χρήσιμες για τη δημιουργία
εργαστηρίων έργων τέχνης, που θα
εμπνέονται από την παράδοση.
Ενώ ταυτόχρονα, η ανάπτυξη του
πολιτισμικού τουρισμού στη χώρα μας , μπορεί
να δημιουργήσει καινούργιες επαγγελματικές
δυνατότητες για τους νέους ανθρώπους και να
προσφέρει νέες θέσεις εργασίας.
υφάντρα               κεντήστρα
βαρελάς               γανωτής
πεταλωτής             καλαθοποιός
σαμαράς               αγωγιάτης
ντελάλης              ομπρελάς
σιδεράς               καροποιός
καρεκλάς              στρωματάς
φαροφύλακας           παγωτατζής
λατερνατζής           παγοπώλης
γαλατάς               σαλεπιτζής
γυρολόγος             μυλωνάς
νερουλάς              λούστρος
εφημεριδοπώλης        καρβουνιάρης
πλανόδιος τσαγκάρης   πλανόδιος μανάβης
πλανόδιος χτίστης     πλανόδιος φωτογράφος
Συγκρίνοντας τα επαγγέλματα του χθες και του σήμερα, είναι φανερό ότι
παρουσιάζουν σημαντικές διαφορές.

 Ο φωτογράφος
κάθε μέρα, πρωί-πρωί, μέχρι τη δύση του ηλίου, ξεκινούσε με τη μηχανή του
στον ώμο και με τον κουβά στο χέρι, γεμάτο μπουκάλια με αρνητικό υγρό,
για την εμφάνιση της φωτογραφίας.
Σήμερα η τεχνολογία βελτίωσε θεαματικά το επάγγελμα του. Τώρα υπάρχουν
αυτόματες μηχανές και έγχρωμες φωτογραφίες..

 Ο γεωργός
χρησιμοποιούσε τα ζώα για να οργώσει τα χωράφια του. Η διαδικασία αυτή
ήταν επίπονη και χρονοβόρα.
Πλέον η καλλιέργεια της γης γίνεται με σύγχρονα μηχανήματα.
 Ο παγωτατζής
Η αξέχαστη φιγούρα του στην πλατεία της πόλης ,με το τρίκυκλο καροτσάκι
του , τη λευκή καθαρή ποδιά και το χωνάκι παγωτό , έμεινε στις μνήμες
κυρίως των μικρών αλλά και των μεγάλων…………..
Σήμερα το παγωτό, σε μεγάλη ποικιλία γεύσεων και ποσοτήτων ,διανέμεται
από τις μεγάλες εταιρίες ,ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της
χώρας μας .

 Ο πλανόδιος γυρολόγος
στην αρχή με το γαϊδουράκι, αργότερα με το τρίκυλο και το μικρό φορτηγάκι
του, ήταν η αναμονή της κάθε νοικοκυράς , για να αγοράσει τα απαραίτητα
για το νοικοκυριό της και για την προίκα της κόρης της.
Πλέον ,η αγορά σήμερα έχει να προσφέρει τα πάντα, σε μεγάλη ποικιλία.
 Ο πλανόδιος μανάβης……….
στην αρχή με το γαϊδουράκι του ,φορτωμένο με κοφίνια γεμάτα ντόπια προϊόντα
εποχής (αφού τότε δεν υπήρχαν θερμοκήπια) και στη συνέχεια με το άλογο, το
δίτροχο κάρο και πολύ αργότερα το φορτηγάκι του ………. γύριζε από γειτονιά σε
γειτονιά ,διαλαλώντας την πραμάτεια του και φωνάζοντας χαρακτηριστικά – φρέσκα
φρούτα και ζαρζαβατικά ,από την παραγωγή στην κατανάλωση!!!
Με την πάροδο του χρόνου ,αντικαταστήθηκε από τη λαχαναγορά και τα μανάβικα
παντός τύπου, όπου βρίσκει κανείς προϊόντα κάθε εποχής, ντόπια, εισαγόμενα,
θερμοκηπίου, βιολογικής καλλιέργειας κ.α.

 Ο τσαγκάρης:
Η κατασκευή των παπουτσιών ήταν εξ’ ολοκλήρου χειροποίητη. Στην αρχή ο
τσαγκάρης γύριζε στις γειτονιές με τον αυτοσχέδιο πάγκο και τα απαραίτητα εργαλεία
του, μπάλωνε παπούτσια και έπαιρνε παραγγελίες για καινούρια.
Σήμερα όταν αναφερόμαστε στον τσαγκάρη, εννοούμε τον τεχνίτη που επιδιορθώνει τα
χαλασμένα παπούτσια. Η βιοτεχνία υπόδησης , έχει να προσφέρει μεγάλη ποικιλία
υποδημάτων σε σχέδια και ποιότητα.
 Ο πλανόδιος λούστρος,
άλλη μια φιγούρα χαρακτηριστική των πιο κεντρικών σημείων της πλατείας
και των πιο πολυσύχναστων δρόμων της πόλης . Σκυφτός και αφοσιωμένος
στη δουλειά του, πρόσφερε τις υπηρεσίες του στον κάθε βιαστικό και
φροντισμένο στην εμφάνιση περαστικό.
Σήμερα σχεδόν ,δεν τον συναντάς πουθενά!!!

 Η υφάντρα,
ξέκλεβε πάντα χρόνο από τις καθημερινές οικιακές δουλειές της και
καθισμένη στον αργαλειό της κατασκεύαζε το ρουχισμό της οικογένειας,
καθιερώνοντας έτσι την τέχνη του σπιτιού.
Σήμερα αντικαταστάθηκε από τις μηχανές της κλωστοϋφαντουργίας και ο
αργαλειός της ,αποτελεί αντίκα και μουσειακό είδος, για να μας θυμίζει την
οικιακή παραγωγή.
 Ο αγγειοπλάστης
Η κατασκευή των πήλινων οικιακών σκευών από τον πλάστη του πηλού οδήγησε
αργότερα στην κατασκευή αγγείων με σύνθετη μορφή και χρήση. Μεγάλη ώθηση στην
αγγειοπλαστική έδωσε η επινόηση του κεραμικού τροχού, ο οποίος παρείχε τη
δυνατότητα μαζικής παραγωγής αγγείων.
Σήμερα στη βιομηχανία, κατασκευάζονται συνήθως πορσελάνινα ,γυάλινα και
ανοξείδωτα σκεύη οικιακής χρήσεως. Αντιθέτως ,πήλινα αγγεία κατασκευάζονται
σπάνια, κυρίως για διακοσμητικούς και λιγότερο για χρηστικούς λόγους.

 Ο αγωγιάτης:
Οι μεταφορές εμπορευμάτων ,κυρίως στην δεκαετία του ‘20 ,γινόταν από τους
αγωγιάτες με τα ζώα, σε δρόμους που δεν υπήρχαν.
Οι αγωγιάτες, ήταν οι πρόδρομοι των σημερινών αυτοκινητιστών.
 Και βέβαια κανείς δεν ξεχνά τον πεταλωτή ,
  που φρόντιζε τα πατήματα του αλόγου , το
  γανωματή που καθάριζε και γυάλιζε τα
  μαγειρικά σκεύη της κάθε νοικοκυράς , τον
  καρεκλά που επιδιόρθωνε τις ψάθινες
  καρέκλες ,το λατερνατζή , που γέμιζε με τις
  μελωδίες της λατέρνας του ,κάθε σοκάκι και
  κάθε γειτονιά , το ντελάλη ,το νερουλά , τον
  παγοπώλη ………..το μάστορα,
 ………..όλοι τους επαγγελματίες μιας άλλης
  εποχής .
 Μιας εποχής , του καθημερινού μόχθου και
  της βιοπάλης.
Σήμερα η τεχνολογία και οι μηχανές εξελίσσονται με γρήγορους
ρυθμούς ,τυποποιώντας και μηδενίζοντας όλο και περισσότερο τις
δυνατότητες του ανθρώπινου χεριού. Έτσι φαίνεται, πως ο άνθρωπος
παύει να είναι «αναγκαίος» στις δημιουργικές διαδικασίες της ζωής και
να καλύπτει θέσεις εργασίας. Και έτσι, σύμφωνα με τον Καλβίνο, θα
αρκούν πια οι «υπολογιστές» και οι «πεταλούδες».
Η ανεργία , η έλλειψη απασχόλησης και η μείωση του ατομικού και
οικογενειακού εισοδήματος στις μέρες μας, αποτελούν τα
σημαντικότερα προβλήματα της χώρας μας και απαιτούν λύσεις και
πρακτικές αντιμετώπισης.
Η γνώση της παραδοσιακής τέχνης ,έτσι όπως μας τη δίδαξαν οι
προηγούμενες γενιές ,η αξιοποίησή της και η προσαρμογή της στο
σήμερα ,μπορεί να ενεργοποιήσει και να ανοίξει δυνατότητες και
προοπτικές στο χώρο του επαγγέλματος τέτοιες ,που μπορούν να
δώσουν ελπίδα ,δύναμη και δουλειά στους νέους.
ΕΠΙΛΟΓΟΣ


 Η ομάδα μας κατέβαλε
     κάθε δυνατή
 προσπάθεια, ώστε το
    αποτέλεσμα να
  ανταποκρίνεται στις
απαιτήσεις του θέματος.
 Άγης Νίκος Άλκης
ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΕΣ ΠΗΓΕΣ
• http://www.google.gr/
• http://digitalschool.minedu.gov.gr/
• http://fouit.gr/
• http://www.livepedia.gr/
• http://el.wikipedia.org/
• http://mouziloeyrytanias.wordpress.com/
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας 6

More Related Content

What's hot

Νίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςΝίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςvasilikiarvan
 
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...vasilikiarvan
 
εργασια ηλίας
εργασια ηλίαςεργασια ηλίας
εργασια ηλίαςEva Krokidi
 
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςγνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςgvlachos
 
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου Μεταμόρφωσης
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου ΜεταμόρφωσηςHλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου Μεταμόρφωσης
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου ΜεταμόρφωσηςLyceum Metamorphosis-Athens
 
από τα καισάρεια στο Run greece
από τα καισάρεια στο Run greece από τα καισάρεια στο Run greece
από τα καισάρεια στο Run greece 9dimpat
 
προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010vaggeliskyriak
 
11_Ιουνίου_1821
11_Ιουνίου_182111_Ιουνίου_1821
11_Ιουνίου_1821gvlachos
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...vasilikiarvan
 
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"Poeessa Thematic Events
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία6o Lykeio Kavalas
 
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουOnlearn
 
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςΚατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςvasilikiarvan
 
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοεκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοdakekavalas
 
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...mono030156
 

What's hot (20)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ
 
Νίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μαςΝίκαια- η πόλη μας
Νίκαια- η πόλη μας
 
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
 
αρχαιοι ναοι β τετραμηνο
αρχαιοι ναοι β τετραμηνοαρχαιοι ναοι β τετραμηνο
αρχαιοι ναοι β τετραμηνο
 
A1 project-2015
A1 project-2015A1 project-2015
A1 project-2015
 
εργασια ηλίας
εργασια ηλίαςεργασια ηλίας
εργασια ηλίας
 
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόληςγνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
γνωρίζοντας τα δημόσια γλυπτα της πόλης
 
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου Μεταμόρφωσης
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου ΜεταμόρφωσηςHλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου Μεταμόρφωσης
Hλεκτρονικό περιοδικό 1ου Λυκείου Μεταμόρφωσης
 
από τα καισάρεια στο Run greece
από τα καισάρεια στο Run greece από τα καισάρεια στο Run greece
από τα καισάρεια στο Run greece
 
Eretria
EretriaEretria
Eretria
 
προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010προγραμμα αναγγενηση 2010
προγραμμα αναγγενηση 2010
 
11_Ιουνίου_1821
11_Ιουνίου_182111_Ιουνίου_1821
11_Ιουνίου_1821
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
 
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"
Παρουσίαση "Μεσαιωνικού Ρόδου"
 
The athenian-society-daily-life
The athenian-society-daily-lifeThe athenian-society-daily-life
The athenian-society-daily-life
 
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημείαΣχολεία «υιοθετούν» μνημεία
Σχολεία «υιοθετούν» μνημεία
 
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής ΠεριόδουΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι &  Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
ΕΛΠ 12 - Οι Ελληνιστικοί Χρόνοι & Η Τέχνη της Ελληνιστικής Περιόδου
 
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςΚατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
 
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοεκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
 
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΙΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ...
 

Viewers also liked

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"kaspostou
 
διαφημίσεις 6ου -2016 17
 διαφημίσεις 6ου -2016 17 διαφημίσεις 6ου -2016 17
διαφημίσεις 6ου -2016 17kaspostou
 
προγραμμα εθελοντισμος
προγραμμα εθελοντισμοςπρογραμμα εθελοντισμος
προγραμμα εθελοντισμοςsgroudos
 
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014sgroudos
 
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξία
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξίαΜεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξία
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξίαsgroudos
 
φύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςφύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςzazagina
 
οικογενειακη αγωγη
οικογενειακη αγωγηοικογενειακη αγωγη
οικογενειακη αγωγηNiki Kat
 
περιληπτικά το κεφάλαιο 1
περιληπτικά το κεφάλαιο 1περιληπτικά το κεφάλαιο 1
περιληπτικά το κεφάλαιο 1Roula Michalopoulou
 
οικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήοικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήEva Krokidi
 
ομαδες τροφιμων τεστ
ομαδες τροφιμων τεστομαδες τροφιμων τεστ
ομαδες τροφιμων τεστchrispaokj
 
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!Eva Krokidi
 
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμο
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμοδραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμο
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμοRoula Michalopoulou
 
επαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιοεπαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιοRoula Michalopoulou
 

Viewers also liked (13)

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ "ΚΑΡΑΜΑΝΔΑΝΕΙΟ Γ.Ν.Π.ΠΑΤΡΩΝ"
 
διαφημίσεις 6ου -2016 17
 διαφημίσεις 6ου -2016 17 διαφημίσεις 6ου -2016 17
διαφημίσεις 6ου -2016 17
 
προγραμμα εθελοντισμος
προγραμμα εθελοντισμοςπρογραμμα εθελοντισμος
προγραμμα εθελοντισμος
 
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014
Βιωματικό πρωινό 2013 - 2014
 
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξία
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξίαΜεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξία
Μεσογειακή διατροφή, βουλιμία, νευρική ανορεξία
 
φύλλο εργασίας
φύλλο εργασίαςφύλλο εργασίας
φύλλο εργασίας
 
οικογενειακη αγωγη
οικογενειακη αγωγηοικογενειακη αγωγη
οικογενειακη αγωγη
 
περιληπτικά το κεφάλαιο 1
περιληπτικά το κεφάλαιο 1περιληπτικά το κεφάλαιο 1
περιληπτικά το κεφάλαιο 1
 
οικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφήοικονομική κρίση και διατροφή
οικονομική κρίση και διατροφή
 
ομαδες τροφιμων τεστ
ομαδες τροφιμων τεστομαδες τροφιμων τεστ
ομαδες τροφιμων τεστ
 
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
 
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμο
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμοδραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμο
δραστηριοτητα μαθαίνω το κόσμο
 
επαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιοεπαναληπτικό φυλλάδιο
επαναληπτικό φυλλάδιο
 

Similar to Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας 6

Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...
Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...
Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...Κωνσταντίνα Παπιγκιώτη
 
Γυναίκα και Λαϊκή τέχνη στην Ελλάδα
Γυναίκα  και Λαϊκή τέχνη στην ΕλλάδαΓυναίκα  και Λαϊκή τέχνη στην Ελλάδα
Γυναίκα και Λαϊκή τέχνη στην ΕλλάδαYannis Zogakis
 
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2lenapa
 
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριΗ τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριxpapas
 
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίων
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των ΧανίωνΗ επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίων
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίωνxpapas
 
Προστασία Άυλης Κληρονομιάς
Προστασία Άυλης ΚληρονομιάςΠροστασία Άυλης Κληρονομιάς
Προστασία Άυλης ΚληρονομιάςDimitra Mylonaki
 
Press kit final
Press kit finalPress kit final
Press kit finalkosalive
 
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptx
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptxΠαραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptx
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptxVillyKas
 
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.gvlachos
 
προσφυγική μεσοπολεμική θεσσαλονίκη
προσφυγική   μεσοπολεμική θεσσαλονίκηπροσφυγική   μεσοπολεμική θεσσαλονίκη
προσφυγική μεσοπολεμική θεσσαλονίκηmarinakar
 
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 152ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15gper2014
 
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...marylagogianni
 
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάκεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάvasilikiarvan
 
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο6lykeiovolou
 
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...xpapas
 
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΙστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΓεωργία Βαλωμένου
 
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά Θέλγητρα
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά ΘέλγητραΚαινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά Θέλγητρα
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά ΘέλγητραHaralambos Loukaras
 
Οικιστική αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας μέρος 1ο
Οικιστική  αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας  μέρος 1οΟικιστική  αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας  μέρος 1ο
Οικιστική αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας μέρος 1οeleniel
 
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018gvlachos
 

Similar to Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας 6 (20)

Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...
Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...
Παραδοσιακά επαγγέλματα που χάνονται στο χρόνο...
 
Γυναίκα και Λαϊκή τέχνη στην Ελλάδα
Γυναίκα  και Λαϊκή τέχνη στην ΕλλάδαΓυναίκα  και Λαϊκή τέχνη στην Ελλάδα
Γυναίκα και Λαϊκή τέχνη στην Ελλάδα
 
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2
επαγγελματα του 18ου 20ου αιωνα2
 
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήριΗ τέχνη της υφαντικής και της βαφικής   ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
Η τέχνη της υφαντικής και της βαφικής ‌ δοκιμές στο σχολικό εργαστήρι
 
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίων
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των ΧανίωνΗ επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίων
Η επιβίωση της λαϊκής τέχνης στο περιβάλλον των Χανίων
 
Προστασία Άυλης Κληρονομιάς
Προστασία Άυλης ΚληρονομιάςΠροστασία Άυλης Κληρονομιάς
Προστασία Άυλης Κληρονομιάς
 
Press kit final
Press kit finalPress kit final
Press kit final
 
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptx
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptxΠαραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptx
Παραδοσιακά Επαγγέλματα που χάθηκαν.pptx
 
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.
Ενημερωτικό Δελτίο Γραφείου Εκπαίδευσης - Δεκέμβριος 2017.
 
προσφυγική μεσοπολεμική θεσσαλονίκη
προσφυγική   μεσοπολεμική θεσσαλονίκηπροσφυγική   μεσοπολεμική θεσσαλονίκη
προσφυγική μεσοπολεμική θεσσαλονίκη
 
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 152ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
2ο γελ ν. ιωνίας 2014 15
 
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...
Η εικόνα του παρελθόντος. Το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο και οι προκλήσεις τη...
 
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιάκεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
κεραμικη τέχνη με χώμα,νερό και φωτιά
 
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε ΚίρικοΣτα χνάρια του Ντε Κίρικο
Στα χνάρια του Ντε Κίρικο
 
'' Ελαιοτριβείον ''
'' Ελαιοτριβείον '''' Ελαιοτριβείον ''
'' Ελαιοτριβείον ''
 
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί  υφαντής στ...
όταν η φύση γεννά πολιτισμό από τον ιστό της αράχνης και το πουλί υφαντής στ...
 
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί ΠολιτισμοίΙστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
Ιστορία Τέχνης 9. Εξωευρωπαϊκοί Πολιτισμοί
 
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά Θέλγητρα
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά ΘέλγητραΚαινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά Θέλγητρα
Καινοτόμες Εμπειρίες μέσα απο σημαντικά Τουριστικά Θέλγητρα
 
Οικιστική αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας μέρος 1ο
Οικιστική  αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας  μέρος 1οΟικιστική  αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας  μέρος 1ο
Οικιστική αρχιτεκτονική του Δ. Ζίτσας μέρος 1ο
 
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018
Ενημερωτικό δελτίο/Newsletter Νοέμβριος 2018
 

More from Eva Krokidi

απο τι εισαι φαγητακι
απο τι εισαι φαγητακιαπο τι εισαι φαγητακι
απο τι εισαι φαγητακιEva Krokidi
 
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.Eva Krokidi
 
εφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφηεφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφηEva Krokidi
 
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Eva Krokidi
 
Η οικογενεια χθες και σημερα.
Η οικογενεια χθες και σημερα.Η οικογενεια χθες και σημερα.
Η οικογενεια χθες και σημερα.Eva Krokidi
 
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25Eva Krokidi
 
διατροφή και άσκηση
διατροφή και άσκησηδιατροφή και άσκηση
διατροφή και άσκησηEva Krokidi
 
βιωματικές δράσεις, Γενικά
βιωματικές δράσεις, Γενικάβιωματικές δράσεις, Γενικά
βιωματικές δράσεις, ΓενικάEva Krokidi
 
βιωματικα δράσεις! σκοποί.
βιωματικα δράσεις! σκοποί.βιωματικα δράσεις! σκοποί.
βιωματικα δράσεις! σκοποί.Eva Krokidi
 
βιωματικες δρασεις μεθοδολογια
βιωματικες δρασεις  μεθοδολογιαβιωματικες δρασεις  μεθοδολογια
βιωματικες δρασεις μεθοδολογιαEva Krokidi
 
η γλώσσα της θεραπείας
η γλώσσα της θεραπείαςη γλώσσα της θεραπείας
η γλώσσα της θεραπείαςEva Krokidi
 
No 193 σεπτέμβριος 2011
 No 193 σεπτέμβριος 2011 No 193 σεπτέμβριος 2011
No 193 σεπτέμβριος 2011Eva Krokidi
 
No 190 μάϊος 2011
 No 190 μάϊος 2011 No 190 μάϊος 2011
No 190 μάϊος 2011Eva Krokidi
 
A butterfly _s_lesson
A butterfly _s_lessonA butterfly _s_lesson
A butterfly _s_lessonEva Krokidi
 
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5Eva Krokidi
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςEva Krokidi
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςEva Krokidi
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςEva Krokidi
 
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότηταEva Krokidi
 

More from Eva Krokidi (20)

απο τι εισαι φαγητακι
απο τι εισαι φαγητακιαπο τι εισαι φαγητακι
απο τι εισαι φαγητακι
 
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.
24 οκτωβριου, Ημέρα κατά της παχυσαρκίας.
 
εφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφηεφηβεια και διατροφη
εφηβεια και διατροφη
 
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
Η καλή μέρα από το πρωινό φαίνεται?
 
Η οικογενεια χθες και σημερα.
Η οικογενεια χθες και σημερα.Η οικογενεια χθες και σημερα.
Η οικογενεια χθες και σημερα.
 
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25
Από τι είσαι φαγητάκι!!!!25
 
διατροφή και άσκηση
διατροφή και άσκησηδιατροφή και άσκηση
διατροφή και άσκηση
 
βιωματικές δράσεις, Γενικά
βιωματικές δράσεις, Γενικάβιωματικές δράσεις, Γενικά
βιωματικές δράσεις, Γενικά
 
βιωματικα δράσεις! σκοποί.
βιωματικα δράσεις! σκοποί.βιωματικα δράσεις! σκοποί.
βιωματικα δράσεις! σκοποί.
 
βιωματικες δρασεις μεθοδολογια
βιωματικες δρασεις  μεθοδολογιαβιωματικες δρασεις  μεθοδολογια
βιωματικες δρασεις μεθοδολογια
 
η γλώσσα της θεραπείας
η γλώσσα της θεραπείαςη γλώσσα της θεραπείας
η γλώσσα της θεραπείας
 
No 193 σεπτέμβριος 2011
 No 193 σεπτέμβριος 2011 No 193 σεπτέμβριος 2011
No 193 σεπτέμβριος 2011
 
No 190 μάϊος 2011
 No 190 μάϊος 2011 No 190 μάϊος 2011
No 190 μάϊος 2011
 
A butterfly _s_lesson
A butterfly _s_lessonA butterfly _s_lesson
A butterfly _s_lesson
 
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5
Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας, 5
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιας
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιας
 
φυλλο εργασιας
φυλλο εργασιαςφυλλο εργασιας
φυλλο εργασιας
 
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα
₯ελιξρξταχ τθξ ωποτινθνϋ νη έως χθες ενότητα
 
οικ2
οικ2οικ2
οικ2
 

Recently uploaded

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 

Recently uploaded (15)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 

Οικιακή Οικονομία, 6ο Γυμνάσιο Πάτρας 6

  • 2. 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Μάθημα :Οικιακή Οικονομία Πάτρα 2012/2013 Θέμα: “Λαϊκοί τεχνίτες – Επαγγέλματα που χάθηκαν στο πέρασμα του χρόνου”. Ομάδα Εργασίας: Κουνέλης Αγησίλαος Κώτσας Νίκος Καθρέπτας Αλκιβιάδης Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ασπόστου Αικατερίνη
  • 3. Π Ρ Ο Λ Ο Γ ΟΣ Η ομάδα μας ,στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας και στην ενότητα «Οικιακή Οικονομία και Ελληνικός Πολιτισμός», ανέλαβε την εργασία με θέμα «Λαϊκοί τεχνίτες & επαγγέλματα που χάθηκαν στο χρόνο». Το θέμα αυτό αποτέλεσε πρόκληση για μας, ώστε να γυρίσουμε πίσω στο χρόνο, και να γνωρίσουμε , αλλά και να φανταστούμε εικόνες μιας άλλης καθημερινότητας και επαγγέλματα μιας άλλης εποχής. Να θυμηθούμε την υφάντρα, την κεντήστρα, το γεωργό με το βόδι, τον πλανόδιο παπουτσή, τον πλανόδιο μανάβη και ψιλικατζή, το νερουλά, τον παγοπώλη, το μυλωνά, το γανωματή, τον πεταλωτή..……. Φιγούρες και ακούσματα μιας εποχής δύσκολης για την Ελλάδα, που πάλευε σκληρά να ξεπεράσει τη στέρηση και τη φτώχεια της.
  • 4. Ξεκινώντας το ταξίδι μας ,από τους ανώνυμους και αυτοδίδακτους δημιουργούς της παραδοσιακής μας λαϊκής τέχνης, περάσαμε αιώνες και εποχές και φθάσαμε στο σήμερα , όπου η δύναμη της μηχανής και της τεχνολογίας ανέδειξε νέα επαγγέλματα, ακυρώνοντας πολλά από αυτά του παρελθόντος και μειώνοντας ταυτόχρονα τα εργατικά χέρια και την ανθρώπινη δημιουργία.
  • 5. Περιεχόμενα  Πρόλογος  Δυσκολίες  Εισαγωγή  Ενότητες  Συμπεράσματα  Βιβλιογραφία
  • 6. Ως ομάδα, καταφέραμε να αντιμετωπίσουμε όλες τις δυσκολίες που προέκυψαν και αφορούσαν:  Το χώρο και το χρόνο συνάντησης  Τον τρόπο επεξεργασίας, σύνθεσης και παρουσίασης της εργασίας  Τη μεταξύ μας συνεργασία
  • 7. Εισαγωγή Τα επαγγέλματα εξαρτώνται από την εποχή και τις ανάγκες της. Οι αιώνες περνούν, οι εποχές αλλάζουν και μαζί μ’ αυτές αλλάζουν οι ανάγκες και οι απαιτήσεις των ανθρώπων. Ωστόσο οι δυσκολίες στην εξεύρεση εργασίας δεν έπαψαν ποτέ να υπάρχουν. Η αλλαγή των συνθηκών και η ανεργία, πάντα θα αναγκάζει κάποιους, να αναζητούν επαγγελματικό καταφύγιο σε νέες εργασίες και να εγκαταλείπουν άλλες, που δε μπορούν να συνεχίσουν να υπάρχουν. Πολλά επαγγέλματα του παρελθόντος, σήμερα είναι μη ενεργά ή έχουν αντικατασταθεί από άλλα της σύγχρονης τεχνολογίας. Η ελληνική λαϊκή τέχνη, όρισε και στήριξε πολλά επαγγέλματα μιας άλλης εποχής ,τα οποία συνδέονταν άμεσα με την οικιακή και εθνική μας οικονομία.
  • 8. Ορισμός Λαϊκής τέχνης Λαϊκή ,είναι η τέχνη που διαμορφώθηκε από ανώνυμους καλλιτέχνες και εκφράζει την ιδιοσυγκρασία του λαού μας , τις παραδόσεις ,την αισθητική , την ψυχική διάθεση και την ανάγκη για καλλιτεχνική δημιουργία .Η νεοελληνική λαϊκή τέχνη, αναπτύχθηκε στα τέλη του 17ου αιώνα , με καταβολές από την Αρχαία Ελλάδα και το Βυζάντιο. Τα έργα της είναι αποτέλεσμα ομαδικής έκφρασης, και δημιουργίας ανθρώπων, που δε διδάχτηκαν την κάθε μορφή τέχνης σε σχολές, αλλά από έμπειρους τεχνίτες .
  • 9. Η ελληνική λαϊκή τέχνη έχει τις ρίζες της στο Βυζάντιο. Έχει επηρεαστεί, από την τέχνη της Ανατολής και της Δύσης και διατήρησε όλα εκείνα τα στοιχεία, που ταίριαζαν ,μόνο στην ιδιοσυγκρασία του ελληνικού λαού. Συγγενεύει ιδιαίτερα με την τέχνη των άλλων βαλκανικών λαών. Είναι συντηρητική, και συνδέεται στενά με την παράδοση. Φανερώνει έναν κόσμο, που ζούσε σε αρμονία με τη φύση , την οποία συχνά αναπαριστούσε στα έργα του . Τα έργα της είναι φτιαγμένα από το λαό , για να καλύψουν ανάγκες της ενδυμασίας ,της σίτισης ,της οίκησης και γενικά της οικογενειακής και κοινωνικής ζωής των Ελλήνων . Χαρακτηρίζεται από τη χρηστικότητα, συνδυασμένη με την αισθητική.
  • 10. Η ελληνική λαϊκή τέχνη εκφράζεται μέσα από την αρχιτεκτονική, τη ζωγραφική, τη γλυπτική ,τη χειροτεχνία την υφαντική, την κεντητική, τη μεταλλοτεχνία, την κεραμική, την επιπλοποιία, την κατασκευή της φορεσιάς ….κ.α Τα προϊόντα της, αν και κατασκευάστηκαν για πρακτικούς λόγους, εξελίχθηκαν σε καλλιτεχνικά δημιουργήματα , ενώ παράλληλα για πολλές οικογένειες η πώλησή τους, εξασφάλιζε σημαντικό εισόδημα.
  • 11. Η ελληνική λαϊκή τέχνη ασκήθηκε από άνδρες και γυναίκες, ως οικιακή, οικογενειακή-επαγγελματική και εργαστηριακή . Ανέδειξε σπουδαίους τεχνίτες, όπως χτίστες ειδικευμένους στην πέτρα, ξυλουργούς , ξυλογλύπτες και μαρμαρογλύπτες, αγγειοπλάστες, που έπλαθαν πιθάρια, κανάτια και άλλα πήλινα σκεύη οικιακής χρήσεως, μεταλοτεχνίτες και αργυροχρυσοχόους, ζωγράφους που κοσμούσαν αρχοντικά και εκκλησίες, υφάντρες, ράφτρες ,κεντήστρες κ.α. Άλλοι από αυτούς ήταν πλανόδιοι και περιοδεύοντες , και άλλοι ασκούσαν την τέχνη τους σε μόνιμα εργαστήρια. Η τεχνική πέρναγε από γενιά σε γενιά , από μητέρα σε κόρη και από μάστορα σε μαστορόπουλο.
  • 12. Ο θεσμός της προίκας καθιερώθηκε στα μεταβυζαντινά χρόνια και συμβόλιζε τη συμμετοχή της γυναίκας στον κοινό βίο. Οι λόγοι που επιβάλλονταν, ήταν αρχικά οικονομικοί και στη συνέχεια κοινωνικοί. Στο θεσμό της προίκας στηρίχτηκε, η ανάπτυξη της οικοτεχνίας των υφαντών και των κεντημάτων. Η ανάπτυξη αυτή, αποτέλεσε σταθμό στην οικογενειακή ζωή, αφού έδωσε τη δυνατότητα στις κοπέλες, να εργάζονται και να συμμετέχουν στο οικογενειακό τους εισόδημα. Την οικοτεχνία αργότερα, αντικατέστησε η εργαστηριακή τέχνη.
  • 13. Η λαϊκή τέχνη αποτελεί σπουδαίο κεφάλαιο της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, αλλά και της εθνικής μας οικονομίας .  Υπήρξε σημαντική πηγή έμπνευσης διαφόρων Νεοελλήνων καλλιτεχνών και όρισε επαγγέλματα, με διαχρονική ισχύ και απόδοση.
  • 14. Η τέχνη μέσα από τη μουσική, την ποίηση, τη ζωγραφική, την αρχιτεκτονική, τη διακοσμητική ,τη χειροτεχνία...., έχει σημαντική αξία για έναν τόπο , για ένα λαό. Σήμερα…………………………………………….. οι γνώσεις της παραδοσιακής τέχνης μπορούν να φανούν χρήσιμες για τη δημιουργία εργαστηρίων έργων τέχνης, που θα εμπνέονται από την παράδοση. Ενώ ταυτόχρονα, η ανάπτυξη του πολιτισμικού τουρισμού στη χώρα μας , μπορεί να δημιουργήσει καινούργιες επαγγελματικές δυνατότητες για τους νέους ανθρώπους και να προσφέρει νέες θέσεις εργασίας.
  • 15. υφάντρα κεντήστρα βαρελάς γανωτής πεταλωτής καλαθοποιός σαμαράς αγωγιάτης ντελάλης ομπρελάς σιδεράς καροποιός καρεκλάς στρωματάς φαροφύλακας παγωτατζής λατερνατζής παγοπώλης γαλατάς σαλεπιτζής γυρολόγος μυλωνάς νερουλάς λούστρος εφημεριδοπώλης καρβουνιάρης πλανόδιος τσαγκάρης πλανόδιος μανάβης πλανόδιος χτίστης πλανόδιος φωτογράφος
  • 16. Συγκρίνοντας τα επαγγέλματα του χθες και του σήμερα, είναι φανερό ότι παρουσιάζουν σημαντικές διαφορές.  Ο φωτογράφος κάθε μέρα, πρωί-πρωί, μέχρι τη δύση του ηλίου, ξεκινούσε με τη μηχανή του στον ώμο και με τον κουβά στο χέρι, γεμάτο μπουκάλια με αρνητικό υγρό, για την εμφάνιση της φωτογραφίας. Σήμερα η τεχνολογία βελτίωσε θεαματικά το επάγγελμα του. Τώρα υπάρχουν αυτόματες μηχανές και έγχρωμες φωτογραφίες..  Ο γεωργός χρησιμοποιούσε τα ζώα για να οργώσει τα χωράφια του. Η διαδικασία αυτή ήταν επίπονη και χρονοβόρα. Πλέον η καλλιέργεια της γης γίνεται με σύγχρονα μηχανήματα.
  • 17.  Ο παγωτατζής Η αξέχαστη φιγούρα του στην πλατεία της πόλης ,με το τρίκυκλο καροτσάκι του , τη λευκή καθαρή ποδιά και το χωνάκι παγωτό , έμεινε στις μνήμες κυρίως των μικρών αλλά και των μεγάλων………….. Σήμερα το παγωτό, σε μεγάλη ποικιλία γεύσεων και ποσοτήτων ,διανέμεται από τις μεγάλες εταιρίες ,ακόμα και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της χώρας μας .  Ο πλανόδιος γυρολόγος στην αρχή με το γαϊδουράκι, αργότερα με το τρίκυλο και το μικρό φορτηγάκι του, ήταν η αναμονή της κάθε νοικοκυράς , για να αγοράσει τα απαραίτητα για το νοικοκυριό της και για την προίκα της κόρης της. Πλέον ,η αγορά σήμερα έχει να προσφέρει τα πάντα, σε μεγάλη ποικιλία.
  • 18.  Ο πλανόδιος μανάβης………. στην αρχή με το γαϊδουράκι του ,φορτωμένο με κοφίνια γεμάτα ντόπια προϊόντα εποχής (αφού τότε δεν υπήρχαν θερμοκήπια) και στη συνέχεια με το άλογο, το δίτροχο κάρο και πολύ αργότερα το φορτηγάκι του ………. γύριζε από γειτονιά σε γειτονιά ,διαλαλώντας την πραμάτεια του και φωνάζοντας χαρακτηριστικά – φρέσκα φρούτα και ζαρζαβατικά ,από την παραγωγή στην κατανάλωση!!! Με την πάροδο του χρόνου ,αντικαταστήθηκε από τη λαχαναγορά και τα μανάβικα παντός τύπου, όπου βρίσκει κανείς προϊόντα κάθε εποχής, ντόπια, εισαγόμενα, θερμοκηπίου, βιολογικής καλλιέργειας κ.α.  Ο τσαγκάρης: Η κατασκευή των παπουτσιών ήταν εξ’ ολοκλήρου χειροποίητη. Στην αρχή ο τσαγκάρης γύριζε στις γειτονιές με τον αυτοσχέδιο πάγκο και τα απαραίτητα εργαλεία του, μπάλωνε παπούτσια και έπαιρνε παραγγελίες για καινούρια. Σήμερα όταν αναφερόμαστε στον τσαγκάρη, εννοούμε τον τεχνίτη που επιδιορθώνει τα χαλασμένα παπούτσια. Η βιοτεχνία υπόδησης , έχει να προσφέρει μεγάλη ποικιλία υποδημάτων σε σχέδια και ποιότητα.
  • 19.  Ο πλανόδιος λούστρος, άλλη μια φιγούρα χαρακτηριστική των πιο κεντρικών σημείων της πλατείας και των πιο πολυσύχναστων δρόμων της πόλης . Σκυφτός και αφοσιωμένος στη δουλειά του, πρόσφερε τις υπηρεσίες του στον κάθε βιαστικό και φροντισμένο στην εμφάνιση περαστικό. Σήμερα σχεδόν ,δεν τον συναντάς πουθενά!!!  Η υφάντρα, ξέκλεβε πάντα χρόνο από τις καθημερινές οικιακές δουλειές της και καθισμένη στον αργαλειό της κατασκεύαζε το ρουχισμό της οικογένειας, καθιερώνοντας έτσι την τέχνη του σπιτιού. Σήμερα αντικαταστάθηκε από τις μηχανές της κλωστοϋφαντουργίας και ο αργαλειός της ,αποτελεί αντίκα και μουσειακό είδος, για να μας θυμίζει την οικιακή παραγωγή.
  • 20.  Ο αγγειοπλάστης Η κατασκευή των πήλινων οικιακών σκευών από τον πλάστη του πηλού οδήγησε αργότερα στην κατασκευή αγγείων με σύνθετη μορφή και χρήση. Μεγάλη ώθηση στην αγγειοπλαστική έδωσε η επινόηση του κεραμικού τροχού, ο οποίος παρείχε τη δυνατότητα μαζικής παραγωγής αγγείων. Σήμερα στη βιομηχανία, κατασκευάζονται συνήθως πορσελάνινα ,γυάλινα και ανοξείδωτα σκεύη οικιακής χρήσεως. Αντιθέτως ,πήλινα αγγεία κατασκευάζονται σπάνια, κυρίως για διακοσμητικούς και λιγότερο για χρηστικούς λόγους.  Ο αγωγιάτης: Οι μεταφορές εμπορευμάτων ,κυρίως στην δεκαετία του ‘20 ,γινόταν από τους αγωγιάτες με τα ζώα, σε δρόμους που δεν υπήρχαν. Οι αγωγιάτες, ήταν οι πρόδρομοι των σημερινών αυτοκινητιστών.
  • 21.  Και βέβαια κανείς δεν ξεχνά τον πεταλωτή , που φρόντιζε τα πατήματα του αλόγου , το γανωματή που καθάριζε και γυάλιζε τα μαγειρικά σκεύη της κάθε νοικοκυράς , τον καρεκλά που επιδιόρθωνε τις ψάθινες καρέκλες ,το λατερνατζή , που γέμιζε με τις μελωδίες της λατέρνας του ,κάθε σοκάκι και κάθε γειτονιά , το ντελάλη ,το νερουλά , τον παγοπώλη ………..το μάστορα,  ………..όλοι τους επαγγελματίες μιας άλλης εποχής .  Μιας εποχής , του καθημερινού μόχθου και της βιοπάλης.
  • 22. Σήμερα η τεχνολογία και οι μηχανές εξελίσσονται με γρήγορους ρυθμούς ,τυποποιώντας και μηδενίζοντας όλο και περισσότερο τις δυνατότητες του ανθρώπινου χεριού. Έτσι φαίνεται, πως ο άνθρωπος παύει να είναι «αναγκαίος» στις δημιουργικές διαδικασίες της ζωής και να καλύπτει θέσεις εργασίας. Και έτσι, σύμφωνα με τον Καλβίνο, θα αρκούν πια οι «υπολογιστές» και οι «πεταλούδες». Η ανεργία , η έλλειψη απασχόλησης και η μείωση του ατομικού και οικογενειακού εισοδήματος στις μέρες μας, αποτελούν τα σημαντικότερα προβλήματα της χώρας μας και απαιτούν λύσεις και πρακτικές αντιμετώπισης. Η γνώση της παραδοσιακής τέχνης ,έτσι όπως μας τη δίδαξαν οι προηγούμενες γενιές ,η αξιοποίησή της και η προσαρμογή της στο σήμερα ,μπορεί να ενεργοποιήσει και να ανοίξει δυνατότητες και προοπτικές στο χώρο του επαγγέλματος τέτοιες ,που μπορούν να δώσουν ελπίδα ,δύναμη και δουλειά στους νέους.
  • 23. ΕΠΙΛΟΓΟΣ Η ομάδα μας κατέβαλε κάθε δυνατή προσπάθεια, ώστε το αποτέλεσμα να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του θέματος. Άγης Νίκος Άλκης
  • 24. ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΕΣ ΠΗΓΕΣ • http://www.google.gr/ • http://digitalschool.minedu.gov.gr/ • http://fouit.gr/ • http://www.livepedia.gr/ • http://el.wikipedia.org/ • http://mouziloeyrytanias.wordpress.com/