Download to read offline
Uploaded bychaiwat vichianchai
ประกาศ บทสรุป สารบัญ รายงานประกันดงบังปี 58
ประกาศ บทสรุป สารบัญ รายงานประกันดงบังปี 58
ประกาศ บทสรุป สารบัญ รายงานประกันดงบังปี 58
- 1. บทสรุปสำหรับผู้บริหำร รำยงำนกำรพัฒนำคุณภำพสถำนศึกษำ ของโรงเรียนดงบังพิสัยนวกำรนุสรณ์ ประจำปี กำรศึกษำ๒๕๕๘ --------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------- โรงเรียนดงบังพิสัยนวกำรนุสรณ์ ตั้งอยู่ทำงทิศใต้จังหวัดมหำสำรคำม หมู่ที่ ๕ ถนนนิวซีแลนด์ ตำบลดงบัง อำเภอนำดูน จังหวัดมหำสำรคำม สังกัดสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต ๒๖ มีกำรจัดกำรศึกษำตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๖ นักเรียน จำนวน ๕๑๖ คน ผู้บริหำร จำนวน ๑ คน รองผู้อำนวยกำร จำนวน ๑ คน ครูประจำกำร จำนวน ๒๘ คน พนักงำนรำชกำร จำวน ๒ คน ครูอัตรำจ้ำง จำนวน ๑ คน เจ้ำหน้ำที่ธุรกำร จำนวน ๑ คน นักกำรภำรโรง จำนวน ๓ คน พนักงำนขับรถ จำนวน ๑ คน เจ้ำหน้ำที่รักษำควำมปลอดภัย จำนวน ๑ คน ผลกำรพัฒนำคุณภำพของสถำนศึกษำได้พิจำรณำตำมมำตรฐำน ๕ ด้ำน คือ ด้ำนผู้เรียน ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ ด้ำนคุณภำพกำรสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้ ด้ำนอัตลักษณ์ และด้ำนมำตรกำรส่งเสริม สรุปดังนี้ มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ระดับคุณภำพ ปรับป รุง พอ ใช้ ดี ดีมำ ก ดีเยี่ย ม ด้ำนคุณภำพผู้เรียน ม ำ ต ร ฐ ำ น ที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภำวะที่ดีและมีสุนทรียภำพ มำตรฐำนที่ ๒ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่ำนิยม ที่พึงประสงค์ มำตรฐำนที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในกำรแสวงหำควำมรู้ด้ว ยตนเอง รักกำรเรียนรู้ และพัฒนำตนเองอย่ำงต่อเนื่อง ม ำ ต ร ฐ ำ น ที่ ๔ ผู้เรียนมีควำมสำมำรถในกำรคิดอย่ำงเป็ นระบบ คิด สร้ำงสรรค์ ตัด สิน ใจ แก้ปัญหำได้อย่ำงมีสติ สมเหตุผล ม ำ ต ร ฐ ำ น ที่ ๕ ผู้เรียนมีควำมรู้และทักษะที่จำเป็ นตำมห ลักสูตร มำตรฐำนที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในกำรทำงำน รักกำร ทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อื่นได้ ข
- 2. และมีเจตคติที่ดีต่ออำชีพสุจริต ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ มำตรฐำนที่ ๗ ครูปฏิบัติงำนตำมบทบำทหน้ำที่อย่ำงมี ประสิทธิภำพและเกิดประสิทธิผล มำตรฐำนที่ ๘ ผู้บริหำรปฏิบัติงำนตำมบทบำทหน้ำที่อย่ำงมี ประสิทธิภำพและเกิดประสิทธิผล มำตรฐำนที่ ๙ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ แ ล ะ ผู้ ป ก ค ร อ ง ชุ ม ช น ปฏิบัติงำนตำมบทบำทหน้ำที่อย่ำงมีประ สิทธิภำพและเกิดประสิทธิผล มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ ระดับคุณภำพ ปรับป รุง พอ ใช้ ดี ดีมำ ก ดีเยี่ย ม มำตรฐำนที่ ๑๐ สถำนศึกษำมีกำรจัดหลักสูตรกระบวนกำรเรีย นรู้ และกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียนอย่ำงรอบด้ำ น มำตรฐำนที่ ๑๑ สถำนศึกษำมีกำรจัดสภำพแวดล้อมและกำรบริ กำรที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนำเต็มศักยภำพ มำตรฐำนที่ ๑๒ สถำนศึกษำมีกำรประกันคุณภำพภำยในของส ถำนศึกษำตำมที่กำหนดในกฎกระทรวง ด้ำนคุณภำพกำรสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้ มำตรฐำนที่ ๑๓ สถำนศึกษำมีกำรสร้ำง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถำนศึกษำเป็นสังคมแห่งกำรเรียนรู้ มำตรฐำนด้ำนอัตลักษณ์ของสถำนศึกษำ มำตรฐำนที่ ๑๔ กำรพัฒนำสถำนศึกษำให้บรรลุ เป้ำหมำย ตำมวิสัยทัศน์ ปรัชญำ และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น
- 3. มำตรฐำนด้ำนมำตรกำรส่งเสริม มำตรฐำนที่ ๑๕ กำรจัดกิจกรรมตำมนโยบำย จุดเน้น แนวทำงกำรปฏิรูปกำรศึกษำเพื่อพัฒนำและส่ง เสริมสถำนศึกษำให้ยกระดับคุณภำพสูงขึ้น มีผลกำรประเมินคุณภำพภำยในระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ผลกำรประเมินคุณภำพอยู่ในระดับ๔.๗๓ แปลควำมหมำย ดีเยี่ยม จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนำ ๑. ด้ำนคุณภำพผู้เรียน จุดเด่น ผู้เรียนได้รับกำรปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ทำให้มีควำมประพฤติดีทั้งในด้ำนควำมซื่อสัตย์ ควำมเป็นระเบียบ มีควำมรับผิดชอบ ยิ้มง่ำย ไหว้สวย มีสุขนิสัย สุขภำพกำย สุขภำพจิตที่ดี มีจิตสำธำรณะ มีควำมสำมรถด้ำนศิลปะ ดนตรี กีฬำ มีควำมคิดสร้ำงสรรค์ มีทักษะในกำรแสวงหำควำมรู้ด้วยตนเองและพัฒนำอย่ำงต่อเนื่อง สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่อทุกอำชีพที่สุจริต จุดที่ควรพัฒนำ ผู้เรียนควรได้รับกำรพัฒนำให้ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนรู้สูงขึ้นทุกกลุ่มสำระ กำรเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีกำรแสวงหำควำมรู้ด้วยตนเองมำกขึ้น รักกำรเรียนรู้และพัฒนำตนเองอย่ำงต่อเนื่อง ๒. ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำ จุดเด่น ผู้บริหำรมีภำวะผู้นำ มีกำรจัดองค์กรโครงสร้ำง กำรบริหำรที่มีควำมเหมำะสม ครูมีครบ สอนตรงตำมควำมถนัด วิชำเอก มีคุณวุฒิ ควำมรู้ควำมสำมำรถตรงกับงำน มีสภำพแวดล้อมและกำรบริหำรที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนำตำมธรรมชำติ มีหลักสูตร เหมำะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีสื่อกำรเรียนกำรสอนที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้ มีควำมสัมพันธ์และควำมร่วมมือกับชุมชนเป็นอย่ำงดี จุดที่ควรพัฒนำ ครูควรนำสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยมำใช้ในกระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนและก ำรเรียนรู้ อย่ำงหลำกหลำยและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนำงำนด้ำนกำรวิจัยพัฒนำสื่อ นวัตกรรม นำผลไปใช้พัฒนำเพื่อพัฒนำผู้เรียนเต็มตำมศักยภำพของผู้เรียน ๓. ด้ำนกำรสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้
- 4. จุดเด่น มีแหล่งเรียนรู้ที่หลำกหลำย สิ่งอำนวยควำมสะดวกพอเพียงสำมำรถใช้กำรได้ มีแหล่งเรียนรู้ภำยในและภำยนอกโรงเรียนที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้สำหรับผู้เรียน จุดที่ควรพัฒนำ จัดให้มีกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกำรพัฒนำแหล่งเรียนรู้และใช้ประโยชน์จำกแหล่ งเรียนรู้ทั้งภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำให้มำกยิ่งขึ้น จัดระบบสำรสนเทศของแหล่งเรียนรู้ภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำให้ทันสมัย เพื่อสร้ำงสังคมแห่งกำรเรียนรู้ สำมำรถเข้ำถึงสำรสนเทศได้อย่ำงรวดเร็ว เอื้อให้ผู้เรียนรู้ด้วยตนเองและเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ๔.ด้ำนอัตลักษณ์ของสถำนศึกษำ จุดเด่น สถำนศึกษำมีควำมเข้มแข็ง มั่นคงด้ำนประเพณีวัฒนธรรม มีแหล่งเรียนรู้ที่หลำกหลำย มีกำรจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้ำงอัตลักษณ์ของสถำนศึกษำอย่ำงสม่ำเสมอ ผู้เรียนมีควำมอ่อนน้อมถ่อมตน เคำรพผู้ใหญ่ ให้เกียรติเพื่อน รับฟังควำมคิดเห็นของผู้อื่น มีคุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยมที่พึงประสงค์ มีควำมเอื้ออำทรต่อผู้อื่น จุดที่ควรพัฒนำ เน้นกำรปลูกฝังควำมดีให้กับผู้เรียนอย่ำงต่อเนื่อง สร้ำงแรงจูงใจให้ทำดี ยกย่องชมเชย ส่งเสริม นักเรียนที่ทำดี เพื่อให้กำลังใจแก่นักเรียนอย่ำงสม่ำเสมอ ให้สอดคล้องเหมำะสมสำมำรถส่งเสริมอัตลักษณ์ของตนเอง ให้โดดเด่นมำกยิ่งขึ้น ๕. ด้ำนมำตรกำรส่งเสริม จุดเด่น สถำนศึกษำมีโครงกำร กิจกรรมพิเศษเด่นชัดตอบสนองนโยบำย จุดเน้นตำมแนวทำงปฏิรูปกำรศึกษำ มีกำรนิเทศ ติดตำมกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร กิจกรรมพิเศษอย่ำงต่อเนื่อง จุดที่ควรพัฒนำ ควรมีกำรวำงแผนจัดทำกิจกรรม โครงกำร ที่สอดคล้องกับนโยบำย จุดเน้น แนวทำงปฏิรูป กำรศึกษำที่หลำกหลำย เป็นประโยชน์ สร้ำงคุณค่ำแก่สถำนศึกษำหรือชุมชนรอบสถำนศึกษำ และสำมำรถดำเนินงำนให้บรรลุตำมเป้ำหมำยแต่ละโครงกำร กิจกรรม ที่วำงไว้ แนวทำงกำรพัฒนำในอนำคต กำรดำเนินกำรพัฒนำสถำนศึกษำในอนำคตเป็นกำรวำงแผนยุทธศำสตร์ในกำรจั ดกำรศึกษำเพื่อให้สถำนศึกษำจัดกำรศึกษำอย่ำงมีคุณภำพตรงตำมเป้ำหมำยและ ทิศทำงดังนี้
- 5. ด้ำนผู้บริหำร มีกำรบริหำรจัดกำรศึกษำที่มุ่งเน้นวงจรคุณภำพ แบบมีส่วนร่วมและหลักธรรมมำภิบำลมำใช้อย่ำงจริงจังและต่อเนื่อง กำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียน คุณภำพครูนิเทศ กับกับ ติดตำม โดยจัดทำแผนงำน โครงกำรและกิจกรรม ทั้งกิจกรรมกำรบริหำร กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุน และกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนอย่ำงหลำกหลำยและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เปิดโอกำสให้ชุมชนเข้ำมำมีส่วนร่วมในกำรจัดกำรศึกษำทุกด้ำน ร่วมกิจกรรมกับชุมชนอย่ำงสม่ำเสมอและขอรับกำรสนับสนุนในด้ำนต่ำง ๆ ด้ำนครูผู้สอน พัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เน้นกำรวิจัยและพัฒนำครูผู้สอน ฝึกให้นักเรียนเป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเอง ครูมีแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ มีกำรบันทึกหลังสอน โดยบันทึกพัฒนำกำรจำกกำรจัดกิจกรรม กำรแก้ปัญหำอย่ำงละเอียดนำปัญหำต่ำง ๆ ที่พบมำจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหำผู้เรียนและกำรจัดกิจกรรมให้เหมำะสมกับผู้เรียน ด้ำนผู้เรียน พัฒนำผู้เรียนให้สำมำรถนำเทคโนโลยีทำงกำรศึกษำที่ทันสมัยเข้ำมำใช้ในกำรศึก ษำหำควำมรู้เพิ่มเติม สำมำรถแสวงหำควำมรู้ด้วยตนเองมำกยิ่งขึ้น ควำมต้องกำรและกำรช่วยเหลือ ด้ำนสถำนศึกษำ สื่อกำรเรียนกำรสอนเทคโนโลยี ผู้รู้มีส่วนร่วมในกำรจัดกำรศึกษำ กำรติดตำมตรวจสอบ ประเมินผลกำรปฏิบัติงำนอย่ำงเป็นระบบ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับสถำนศึกษำในกำรจัดกิจกรรมต่ำงๆ ด้ำนครู ต้องกำรพัฒนำครูให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ มีควำมเชี่ยวชำญในกำรจัดกำรเรียนรู้ควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรพัฒนำเทคนิคก ำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดผลประเมินผล ประเมินผล และกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศ กำรใช้เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ เข้ำถึงข่ำวสำรงำนด้ำนวิชำกำรอย่ำงต่อเนื่อง ต้องกำรครูผู้เชี่ยวชำญด้ำนภำษำ ที่มีควำมรู้ควำมสำมำรถทำงด้ำนภำษำต่ำงประเทศ เช่น ภำษำอังกฤษ จำกภำครัฐและเอกชน ด้ำนผู้เรียน โอกำสทำงกำรศึกษำ เช่น ทุนกำรศึกษำเรียนต่อสำหรับเด็กยำกจนและเรียนดี มีคุณธรรม เด็กเรียนเก่ง เด็กมีควำมสำมำรถพิเศษ เป็นต้น
- 6. สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ประกำศโรงเรียนดงบังพิสัยนวกำรนุสรณ์ ………………………………………………………………….....………......... ก บทสรุปสำหรับผู้บริหำร ……………………………………………………………………………………………................... ข ตอนที่๑ ข้อมูลพื้นฐำน ……………………………………………………………..………………....………………............... ๑ ตอนที่ ๒ แผนปฏิบัติกำรประจำปีของสถำนศึกษำ ………………………..…..................……….............………... ๓๐ ตอนที่ ๓ ผลกำรพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ …..…………….............................…….. ๕๕ ตอนที่ ๔ สรุปผลกำรพัฒนำและกำรนำไปใช้ …..…………………………………………………………………............. ๑๐๐ ภำคผนวก ......................................................................................................... ....................................... ๑๑๕ ผนวก ก ผลงำนดีเด่น ของสถำนศึกษำ ครู นักเรียน ผนวก ข คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงำนคณะกรรมกำรประเมินคุณภำพภำยในของสถำนศึกษ ำ
- 7. คณะทำงำน คณะที่ปรึกษำ นำยประสิทธิ์ ชำญศิริ ผู้อำนวยกำร นำยเฉลิมชัยสืบสุนทร รองผู้อำนวยกำร นำยวันชัย ดอกไม้ทอง ผู้ช่วยผู้อำนวยกำร นำงระวิวรรณ ยอดญำติไทย ผู้ช่วยผู้อำนวยกำร นำงวิมลรัตน์ คุณเวียน ผู้ช่วยผู้อำนวยกำร นำยพงศธร ผ่ำนสำแดง ผู้ช่วยผู้อำนวยกำร คณะทำงำน นำยวันชัย ดอกไม้ทอง ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงระวิวรรณ ยอดญำติไทย ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงวิมลรัตน์ คุณเวียน ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยพงศธร ผ่ำนสำแดง ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยวรัญญู เรืองรัมย์ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงวิลำวัลย์ ปักกำเวสำ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยอดิศร จันทร์สด ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงกรรณิกำ สิงมำดำ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงพรรณทิพย์ภำ เรืองรัมย์ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงวันเพ็ญ กำรสอน ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยวิรุฬ คุณเวียน ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงพรทิพย์ ศรีโยไว ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงสุกัญญำ โยธำยุทธ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยภำนุพงษ์ วังหนองเสียว ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงอัจฉรำ วันดี ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงสำววิจิตรำภรณ์ กมลเลิศ ครูชำนำญกำร นำยจรรยำ โยธำยุทธ ครูชำนำญกำร นำยสมพร เหล่ำทองสำร ครูชำนำญกำร นำงสำวปิยะพร ภวภูตำนนท์ ครูชำนำญกำร นำงลัดดำ ปักสังคะเนย์ ครูชำนำญกำร นำงสำวมนัสวี โนนหนองคู ครูชำนำญกำร นำงสำวประภำพรรณ ฝ่ำยเทศ ครูชำนำญกำร
- 8. คณะทำงำน นำงอัจฉรีย์ ยอดสะเทิน ครู นำงสำวพัชรีวงชำลี ครู นำยไชยวัฒน์ วิเชียรไชย ครู นำงสำวชลิฎำ ยศดำ ครู นำยสุวิทย์ อำจวิชัย ครูผู้ช่วย นำงสำวปิยะนุช ทองล้น ครูผู้ช่วย นำยไมตรี ปะวะเสนะ พนักงำนรำชกำร นำยนครินทร์ ภูยืด พนักงำนรำชกำร นำงสำวธนำพร ทมเจริญ ครูพี่เลี้ยงเด็กพิกำร คณะผู้รวบรวมรำยงำนกำรพัฒนำคุณภำพกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำ นำยวันชัยดอกไม้ทอง ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยวรัญญู เรืองรัมย์ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงวิลำวัลย์ ปักกำเวสำ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยภำนุพงษ์ วังหนองเสียว ครูชำนำญกำรพิเศษ คณะบรรณำธิกำรเอกสำร นำยประสิทธิ์ ชำญศิริ ผู้อำนวยกำร นำยเฉลิมชัย สืบสุนทร รองผู้อำนวยกำร นำยวันชัย ดอกไม้ทอง ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยวรัญญู เรืองรัมย์ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำงวิลำวัลย์ ปักกำเวสำ ครูชำนำญกำรพิเศษ นำยภำนุพงษ์ วังหนองเสียว ครูชำนำญกำรพิเศษ ประกำศโรงเรียนดงบังพิสัยนวกำรนุสรณ์ เรื่อง รำยงำนกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำประจำปี ของสถำนศึกษำ ก
- 9. ประจำปี กำรศึกษำ ๒๕๕๘ ----------------------------------------- กำรจัดกำรศึกษำตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติพ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๓ ที่ได้กำหนดหลักกำรสำคัญข้อหนึ่ง คือให้จัดระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำทุกระดับและประเภทกำรศึกษำและกฎก ระทรวงว่ำด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ.๒๕๕๓ หมวด ๒ ประกำศใช้กฎกระทรวงว่ำด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ.๒๕๕๓ ข้อ ๑๑ ให้สถำนศึกษำจัดทำรำยงำนประจำปีที่เป็นรำยงำนประเมินคุณภำพภำยในเสนอต่ อคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ หน่วยงำนต้นสังกัด และหน่วยงำนที่เกี่ยวข้อง เพื่อพิจำรณำและเปิดเผยรำยงำนนั้นต่อสำธำรณชน ทั้งนี้ รำยงำนกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของโรงเรียนได้รับควำมเห็นชอบจำกคณะ กรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำน เมื่อวันที่ ๒๑ เดือนพฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๕๙ จึงประกำศเปิดเผยรำยงำนต่อสำธำรณชน ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกำศ ณ วันที่ ๕ เดือน มิถุนำยน พ.ศ. ๒๕๕๙ ลงชื่อ (นำยสำรำญ คุณโน) ประธำนคณะกรรมกำรสถำนศึกษำขั้นพื้นฐำน ลงชื่อ (นำยประสิทธิ์ ชำญศิริ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนดงบังพิสัยนวกำรนุสรณ์