2. โรงเรียนน้ำพองศึกษา ก่อตั้งเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2509 ตั้งอยู่เลขที่ 900 หมู่ 10 ต.วังชัย อ. น้ำพอง จ. ขอนแก่น ปัจจุบัน บุคลากร 148 คน นักเรียน 3,064 คน นายเรืองรัตน์ ปัญญามี ผู้อำนวยการ

3. การบริหารจัดการโรงเรียนน้ำพองศึกษา โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ คือ วิธีการบริหารจัดการที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์หรือผลการปฏิบัติงานเป็นหลัก โดยมีการวัดผลการปฏิบัติงานด้วยตัวชี้วัดอย่างเป็นรูปธรรมเพื่อให้ บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

4. วิชาการ อำนาจ สารสนเทศ บุคลากร คุณภาพการศึกษา กระจายการบริหาร ความรู้และทักษะ งบประมาณ การเสริมแรง

5. ประหยัด ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 วัตถุประสงค์ ปัจจัย นำเข้า ผลลัพธ์ - คุณภาพการจัดการศึกษา กระบวนการ ผลผลิต ผลงานที่ตั้งเป้าไว้ ข้อมูลย้อนกลับ

6. Act Plan A P Check C D Do รูปแบบการบริหารโดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ (RESULTS) = + ผลลัพธ์ (OUTCOMES) ผลผลิต (OUTPUTS) กระบวนการ PDCA

7. ขั้นตอนการวางแผน ประชุมคณะครู บุคลากรทางการศึกษาทุกคนตามโครงการจัดทำโครงการ และทบทวนระบบประกันคุณภาพเพื่อวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน - ปัญหา – ความต้องการของโรงเรียน(SWOT) นำไปสู่

8. วิสัยทัศน์ น้ำพองศึกษาเป็นโรงเรียนชั้นนำ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม ก้าวล้ำเทคโนโลยี ภาคีร่วมพัฒนา สู่มาตรฐานสากล

9. ระบบการบริหารโรงเรียนแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ KPI SWOT แผนปฏิบัติการ แผนปี 2553 แผนปี 2554 แผนปี 2555 Performance – Based Budgeting

10. สรุปผลการดำเนินงาน สิ้นเดือนสิงหาคม

11. ด้านผู้เรียน สร้างเสริมตามศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ได้รับการสนับสนุนงบประมาณ ดำเนินงานตามโครงการต่างๆ มากมาย

12. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

13. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

14. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

15. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

16. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

17. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศึกษา

18. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา

19. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

20. ด้านครูและผู้บริหาร เข้ารับการอบรม เพิ่มประสิทธิภาพ ตามโครงการที่จังหวัดนครราชสีมา

21. ประชุม สรุปผล ข้อเสนอแนะ ของคณะครูที่เข้าอบรม

22. นำข้อเสนอแนะมากำหนดแนวปฏิบัติร่วมกัน - ร่วมกันดำเนินงานในระบบประกันคุณภาพให้เข้มแข็ง ต่อเนื่อง - พัฒนาผู้เรียนให้ครอบคลุมทุกมาตรฐาน - พัฒนาสื่อ นวัตกรรมใหม่ๆ ในการจัดการเรียนการสอน และ ใช้สื่อ ICT ทุกกลุ่มสาระให้มากขึ้น - เพิ่มคุณภาพการจัดการศึกษา ด้วยการใช้กระบวนการวิจัย ให้ทำรายงานวิจัย หรือ Best Practicesภาคเรียนละ 1 เรื่อง

23. ประชุม สรุปผล - เพิ่มศักยภาพของครู โดยการเข้ารับการ อบรมทั้งในและนอกสถานศึกษา - ส่งเสริมการเป็นวิทยากร - ส่งเสริมการพัฒนาผลงานทางวิชาการ - ปฏิบัติงานและนิเทศติดตามผล

24. ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษารองรับ หลักสูตรแกนกลางปี ๒๕๕๑

25. การประเมินสมรรถนะของครู ครูได้รับการประเมินเป็น Master Teacher จำนวน ๒๙ คน

26. ครูมีความรู้ ความสามารถในการเป็นวิทยากรของศูนย์วิชาการ ต่าง ๆที่โรงเรียนรับมาดำเนินการได้เป็นอย่างดี ได้แก่ ศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรียนในฝัน ศูนย์พัฒนาการเรียนสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของโรงเรียนในฝัน

27. ศูนย์พัฒนาการเรียนสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ERIC โรงเรียนในฝัน ศูนย์แนะแนวการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 4 ศูนย์พัฒนาการเรียนสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา การมัธยมศึกษา 25

29. จัดทำแผนการจัดการการสอนแบบบูรณาการด้วยโครงงาน

30. การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนโดยใช้ระบบ Coaching

32. การปฏิบัติงาน การแจ้งโอนเงิน เบิกจ่ายตามกำหนด 100 100 100 100 % 100 % ประสิทธิภาพการดำเนินงาน ด้านผู้เรียน 100 %

33. การปฏิบัติงาน การแจ้งโอนเงิน เบิกจ่ายตามกำหนด 100 100 100 100 % 100 % ประสิทธิภาพการดำเนินงาน ด้านโรงเรียน 100 %

34. ประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมด้านผู้เรียน

35. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

36. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

37. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

38. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

39. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

40. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาพลศึกษา

41. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

42. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ

43. โครงการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ

44. ประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมด้านครูและผู้บริหาร

45. ประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมด้านโรงเรียน

46. ปัญหาอุปสรรคของการดำเนินงานในภาพรวม ระยะเวลาในการเบิกจ่าย และจัดกิจกรรมอยู่ในช่วงเดียวกัน การจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย ในช่วงเวลาที่จำกัด ทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้าร่วมในหลายกิจกรรม ตามที่ตนสนใจได้