Submit Search
Upload
563050140 6 mind map1
•
Download as DOC, PDF
•
0 likes
•
106 views
S
sinarack
Follow
chapter1 เทคโนโลยี
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 1
Download now
Recommended
stem
stem
Ananyaluk Chaiwut
งานคอม
Work 9
Work 9
MosThanawit
--
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน
โกญจนาท คูณพูล
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน โดย โกญจนาท คูณพูล วันที่ ๑๑ ธันวาคม ๒๕๕๗
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551
ayumuprite
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551และตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
Courseoutlineadvstat
Courseoutlineadvstat
Sauwanit Ratanaruamkarn
This brieft Course outline was giving to students on the beginning of second semester in January 11, 2015
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
June Nitipan
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
Recommended
stem
stem
Ananyaluk Chaiwut
งานคอม
Work 9
Work 9
MosThanawit
--
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน
โกญจนาท คูณพูล
โครงร่างการนำสะเต็มศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียน โดย โกญจนาท คูณพูล วันที่ ๑๑ ธันวาคม ๒๕๕๗
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช2551
ayumuprite
การเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551และตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
Courseoutlineadvstat
Courseoutlineadvstat
Sauwanit Ratanaruamkarn
This brieft Course outline was giving to students on the beginning of second semester in January 11, 2015
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
June Nitipan
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
3.3 การวางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
3.2 การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกรูปแบบวิธีการแก้ปัญหา
TBnakglan
เพื่อการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
Palmchuta
701w2
701w2
น้อง โม
: ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
Sammy'Zawa Zatanz
นาย อดิศักดิ์ บือทอง รหัสนักศึกษา 563050405-6 นายพุฒิพงศ์ วันภูงา รหัสนักศึกษา 563050119-7 sec 03
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Sattakamon
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon
เทคโนโลยีการศึกษา” (Educational Technology) เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ และองค์กร เพื่อนาไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาต่างๆ ดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของมนุษย์ในทุกลักษณะ หรืออาจกล่าวได้ว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” และขั้นตอนการ แก้ปัญหาต่างๆ รวมถึงแหล่งการเรียนรู้ที่ได้มีการออกแบบ เลือก และนามาใช้เพื่อใช้ เพื่อมุ่งสู่ จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้
Sattakamon
Sattakamon
Sattakamon
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
เอกสารประกอบการเรียน
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
เอกสารประกอบการสอน บทที่ 1 รายวิชา 241203
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
Ann Pawinee
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
Ann Pawinee
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
Uraiwan Chankan
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ถูกต้อง ไม่จำเป็นต้องถูกใจ
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
Atigarn Tingchart
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Aect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu tech
Wichit Chawaha
AECT "aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
Wichit Chawaha
"aect ecucational technology"
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
Mnr Prn
หลักสูตรจะกำหนดผลการเรียนรู้ จุดเน้นจุดดำ ที่เป็นส่วนของความรับผิดชอบหลัก และจุดขาวที่เป็นส่วนของการรับผิดชอบรอง ใน Curriculum Mappnig ดังนั้นอาจารย์จะต้องออกแบบการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
Chapter1
Chapter1
Oumim'Ch BkkClash
น.ส.มัทน์ชุลินทร์ อินทะราช
Chapter1
Chapter1
FerNews
Chapter1
Chapter1
beta_t
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
sinarack
เรขาคณิต
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
sinarack
More Related Content
Similar to 563050140 6 mind map1
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
Palmchuta
701w2
701w2
น้อง โม
: ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
Sammy'Zawa Zatanz
นาย อดิศักดิ์ บือทอง รหัสนักศึกษา 563050405-6 นายพุฒิพงศ์ วันภูงา รหัสนักศึกษา 563050119-7 sec 03
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Sattakamon
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon
เทคโนโลยีการศึกษา” (Educational Technology) เป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือ และองค์กร เพื่อนาไปใช้ในการวิเคราะห์ปัญหา สร้าง ประยุกต์ใช้ ประเมินผล และจัดการแก้ปัญหาต่างๆ ดังกล่าวที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของมนุษย์ในทุกลักษณะ หรืออาจกล่าวได้ว่า “เทคโนโลยีการศึกษา” และขั้นตอนการ แก้ปัญหาต่างๆ รวมถึงแหล่งการเรียนรู้ที่ได้มีการออกแบบ เลือก และนามาใช้เพื่อใช้ เพื่อมุ่งสู่ จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้
Sattakamon
Sattakamon
Sattakamon
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
เอกสารประกอบการเรียน
บทที่ 1
บทที่ 1
Rathapon Silachan
เอกสารประกอบการสอน บทที่ 1 รายวิชา 241203
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
Ann Pawinee
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
Ann Pawinee
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
Uraiwan Chankan
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ถูกต้อง ไม่จำเป็นต้องถูกใจ
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
Atigarn Tingchart
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นางสาวอติกานต์ ติงชาติ 573050672-4 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
Aect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu tech
Wichit Chawaha
AECT "aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
Wichit Chawaha
"aect ecucational technology"
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
Mnr Prn
หลักสูตรจะกำหนดผลการเรียนรู้ จุดเน้นจุดดำ ที่เป็นส่วนของความรับผิดชอบหลัก และจุดขาวที่เป็นส่วนของการรับผิดชอบรอง ใน Curriculum Mappnig ดังนั้นอาจารย์จะต้องออกแบบการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่กำหนดไว้
Chapter1
Chapter1
Oumim'Ch BkkClash
น.ส.มัทน์ชุลินทร์ อินทะราช
Chapter1
Chapter1
FerNews
Chapter1
Chapter1
beta_t
Similar to 563050140 6 mind map1
(20)
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
เทคโนโลยีนวัตกรรมและการศึกษา
701w2
701w2
งานกลุ่ม .
งานกลุ่ม .
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
Mind mapping
Mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
Sattakamon
Sattakamon
บทที่ 1
บทที่ 1
บทที่ 1
บทที่ 1
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
ภาวินี โยวะศรี Mindmap
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
ภาวินี โยวะศรี Mindmap2
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา..Week 1
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กับ มาตรฐานการเรียนรู...
Aect present wichit-current issue in edu tech
Aect present wichit-current issue in edu tech
"aect ecucational technology"
"aect ecucational technology"
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
ตัวอย่างการเขียน มคอ.3 รายละเอียดรายวิชา ที่ถูกต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที...
Chapter1
Chapter1
Chapter1
Chapter1
Chapter1
Chapter1
More from sinarack
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
sinarack
เรขาคณิต
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
sinarack
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
sinarack
บทท 7 นว_ตกรรมทางการศ_กษา
บทท 7 นว_ตกรรมทางการศ_กษา
sinarack
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 4 1
Chapter 4 1
sinarack
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
sinarack
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา ppt
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา ppt
sinarack
วิชา นวัตกรรม กลุ่ม 3
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
sinarack
วิชานวัตกรรม เซค 3
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
sinarack
นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
563050140-6 mind map1
563050140-6 mind map1
sinarack
mind map chapter 1 น.ส.ศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 คณะศึกษาศาสตร์ สาขา คณิตศาสตรศึกษา กลุ่ม 3
More from sinarack
(11)
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
สิ่งพิมพ์ เรขาคณิต
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
บทท 10 การประเม_นค_ณภาพส__อการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__
บทท 7 นว_ตกรรมทางการศ_กษา
บทท 7 นว_ตกรรมทางการศ_กษา
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 4 1
Chapter 4 1
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา ppt
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา ppt
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
สรุปรูปแบบของสื่อการนำเสนอ
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
เทคโนโลย นว ตกรรมและการส__อสาร
563050140-6 mind map1
563050140-6 mind map1
563050140 6 mind map1
1.
ความ หมาย นางสาวศินารักษ์
สุขโต 563050140-6 สาขา คณิตศาสตร ศึกษา sec 3 ความเป็นมาและพัฒนาการของ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโล ยี เทคโนโล ยีทางการ ศึกษา เทคโนโลยีและ สื่อนวัตกรรมการ ศึกษา เทคโนโลยี เทคโนโลยี การนำาแนวคิด หลัก การ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจน ผลิตผลทาง วิทยาศาสตร์มา ประยุกต์ใช้ในระบบ งานต่างๆ เพื่อปรับปรุง ทฤษฎี และการปฏิบัติ เกี่ยวกับ การออกแบบ การพัฒนา การใช้ การ จัดการ และการ ประเมินของ การ ออกแบบ เป็นขอบข่ายที่แสดงให้ เห็นโครงร่างที่แสดง ความเชื่อมโยงระหว่าง การ พพัเัฒป็นนนา ขาอบข่ายของการ สร้างผลิตภัณฑ์ในรูป กกาารใใชช้้ เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับรูป แบบการนำาสื่อที่พัฒนาแล้วไป การ จัดเปก็กานาขร อบข่ายหลักสำาคัญ เพราะจะต้องเกี่ยวข้องกับการ บริหารจัดการแหล่งการเรียนรู้ การ ปรระกะาเมเมิรปิน ระเมินเพื่อ ปรับปรุงทั้ง การออกแบบ ทฤษฎีประมวลสารสนเทศ แนวคิดคือ ผู้ เรียนสามารถประมวลผลสารสนเทศที่ได้รับ เข้าไปเก็บไว้อย่างเป็นระบบในหน่วยความ ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ แนวคิดคือ ความรู้ไม่สามารถส่งผ่านไปสู่ผู้เรียนได้ แต่ผู้เรียนต้องสร้างความรู้ขึ้นด้วย สื่อการเรียนการ สื่อเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทาง เทคโนโลยีการศึกษา และศาสตร์ทางด้าน สื่อได้เติบโตพร้อมทั้งมีความสัมพันธ์เชื่อม คอมพิวเตอร์เพื่อ จัดตั้งเป็นสาขาทางการศึกษาโดยนำา แนวคิดการบูรณาการลงในหลักสูตร รวม ถึงการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ เทคโนโลยีการสอน ครูจำาเป็นต้องมีความเข้าใจในการใช้ เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการ จะต้องเข้าใจวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน ประกอบ ด้วย การสื่อสารหรือสื่อความหมาย ที่สำาคัญคือ นวัตกร รมการ ศึกษา การทำาสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจจะ เป็นความคิดหรือการกระทำา หรือ สิ่งประดิษฐ์ขึ้น โดย อาศัยหลักการ ทฤษฎี ที่ได้ ผ่านการทดลองวิจัยจนเชื่อ ขอบข่ายของ เทคโนโลยี
Download now