Dokumen tersebut merupakan pemetaan kompetensi dan teknik penilaian mata pelajaran matematika untuk kelas IX semester ganjil dan genap. Dokumen tersebut menjelaskan 4 kompetensi inti, 14 kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, kriteria ketuntasan, dan teknik penilaian yang meliputi tes tulis, unjuk kerja, produk, proyek, dan portofolio.

1. PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederh ana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
No. Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
1
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan
berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya
 Mengidentifikasikonsepbilangan berpangkat
 Mengidentifikasinotasibilanganberpangkat
 Memahamibilangan bentukakar
 Memahamicara menentukannilaiperpangkatan
 Memahamipengertiannotasiilmiah (bentukbaku)
 MengidentifikasiPangkatbilangan pecahan
 Mengidentifikasiperkalian padaperpangkatandengan
basis yangsama
 Mengidentifikasiperkalian perpangkatan padabilangan
berpangkat
 Mengidentifikasiperpangkatan padaperkalianbilangan
 Mengidentifikasipembagian dua bilanganberpangkat
denganbasis yangsama.
 Menyederhanakan operasipada perpangkatan
2
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar
 Menyajikan hasilpembelajaranbilanganberpangkat bulat
dan bentukakar,sertasifat-sifatnya
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan bilangan
berpangkatbulatdanbentukakar,sertasifat-sifatnya
3
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta
cara penyelesaiannya
 Menjelaskan permasalahansehari-hariyangberkaitan
denganpersamaankuadrat
 Menganalisis faktor-faktorbentukaljabardalam

2. No. Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
persamaankuadrat,penyelesaian (akar-akar)dari
persamaankuadrat,cara menentukanakar-akar
persamaankuadrat
 Mengidentifikasikarakteristikpersamaan kuadrat
berdasarkanakar-akarnya.Misal:duaakarberbeda,satu
akartunggal,tidakmemiliki akarreal
 Mengidentifikasihasiljumlah dan hasilkaliakar-akar
persamaankuadrat
4
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan kuadrat
 Menyajikan hasilpembelajaranpersamaankuadrat
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan
persamaankuadrat
5
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
 Mengidentifikasipengertianfungsikuadrat
 Mengidentifikasisifat-sifat fungsikuadrat berdasarkan
koefisiennya.
 Menentukan sumbusimetridannilaioptimumfungsi
kuadrat
 Memahamicara menggambargrafikfungsikuadrat
 Menentukan fungsikuadrat dariberbagaiinformasiyang
tersedia
 Mengidentifikasilangkah-langkah penyelesaian
permasalahan nyatadenganmenggunakan fungsi
kuadrat
 Memahamicara menentukannilaiminimum atau
maksimum darisuatufungsikuadrat
 Menganalisis bentukgrafikfungsidikaitkandengan
konstanta suku-sukunya (membuka ke atas,ke bawah,
ke kanan,atauke kiri)
6
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
 Menentukan nilaiminimumatau maksimumdarisuatu
fungsikuadrat
 Menyajikan fungsikuadrat menggunakantabel,
persamaan,dangrafik
7
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan
diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
 Menganalisis bentukgrafikfungsidikaitkandengan
diskriminannya(memotongsumbu koordinatKartesius
di dua titikberbeda,menyinggungsumbu koordinat
Kartesius,tidakmemotongsumbu koordinatKartesius)
 Mencermaticara menentukannilaiminimum atau
maksimum darisuatufungsikuadrat

3. No. Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
 Menganalisis bentukgrafikfungsidikaitkandengan
konstanta suku-sukunya (membuka ke atas,ke bawah,
ke kanan,atauke kiri)
8
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat
fungsi kuadrat
 Menyajikan hasilpembelajarantentangfungsikuadrat
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan fungsi
kuadrat
9
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
 Menjelaskan transformasiTranslasi
 Menjelaskan transformasiRefleksi
 Menjelaskan transformasiRotasi(Perputaran)
 Menjelaskan transformasiDilatasi
 Mengidentifikasimasalah disekitaryangmelibatkan
transformasi(refleksi, translasi,rotasi,dandilatasi)
10
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi)
 Melakukan percobaan untukmenentukanhubungan
antara suatutitikdengan titikhasiltransformasi(refleksi,
translasi,rotasi,dandilatasi)
 Menyajikan hasilpembelajarantentangtransformasi
(refleksi, translasi,rotasi,dan dilatasi)
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan
transformasi
11
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar
 Menjelaskan Kesebangunanduabangundatar
 Menentukan kesebangunandankekongruenansegitiga-
segitigasebangun
 Menentukan kesebangunandankekongruenansegitiga-
segitigakongruen
 Mengidentifikasibenda disekitaryangberkaitandengan
kesebangunan dan kekongruenanbangundatar
 Mencermatiukuransisidansudutpadabangundatar
yang sebangunataukongruen
 Mengidentifikasiperbandingansisidan sudutantara
bangundatarsebangun ataukonguren
 Menganalisis hubungan antara luas bangundengan
panjangsisiantara bangunyang sebangunataukongruen
12
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
datar
 Menyajikan hasilpembelajarantentangkesebangunan
dan kekongruenan
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan
kesebangunan dan kekongruenan

4. No. Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria
Ketuntasan
Teknik Penilaian
Tes Perf. Prod Proy Port
13
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan
volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung,kerucut, dan bola)
 Membuat generalisasiluas permukaandanvolume
bangunruangsisilengkung tabung
 Membuat generalisasiluas permukaandanvolume
bangunruangsisilengkung kerucut
 Membuat generalisasiluas permukaandanvolume
bangunruangsisilengkung bola
 Mengidentifikasimodelatau bendadisekitaryang
berkaitan denganbangunruangsisilengkung
 Mengidentifikasiunsur-unsurbangunruangsisi
lengkung(tabung,kerucut,danbola)melaluigambar,
video ataubenda nyata
 Mengidentifikasibentukdan ukuransisijaring-jaring
tabung,kerucut,danbola
14
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung
 Melakukan percobaan untukmenemukanrumus luas
permukaan dan rumus volumen bangun ruangsisi
lengkung(tabung,kerucut,danbola)
 Menyajikan hasilpembelajarantentang bangunruang
sisilengkung (tabung,kerucut,danbola),serta gabungan
beberapa bangun ruangsisilengkung
 Menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan bangun
ruang sisilengkung(tabung,kerucut,dan bola)
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
PLT. KEPALA SMPN 1 PEUREULAK
ZAHLIANUR,S.Pd.
NIP.19621113 198412 2 007
Nomor :587.1/22683/2018
Tanggal : 03 April 2018
Peureulak, 15 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran
JOKO HARIAJI,S.Pd.
NIP.19840629 201504 1001