SlideShare a Scribd company logo
บทที่ 5
สรุปอภิปรายและข้อเสนอแนะ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาจานวนนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตรพักตร
พิมานรัชดาภิเษก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสารวจ
การดาเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากการสอบถามตัวบุคคล
การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สูตร ค่าเฉลี่ยเลขคณิต 𝒙̅ =
∑ 𝒙
𝐧
,
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน , และสูตรการหาอัตราร้อยละ เพื่อทาการ
วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย
สรุปได้ว่า จานวนนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก มี
นักเรียนที่เกิดวันในวันจันทร์มากที่สุด ซึ่งคิดเป็นเป็นเซ็นแล้วอยู่ที่ 14.1% และมีนักเรียนที่เกิดใน
วันศุกร์น้อยที่สุด ซึ่งคิดเป็นเปอร์เซ็นแล้วอยู่ที่ 10.58%
ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่า นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก
สวนใหญ่แล้วจะเกิดในวันจันทร์มากที่สุด และมีนักเรียนที่เกิดในวันศุกร์น้อยที่สุด
ข้อเสนอแนะ
1. สามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยการหาค่าเฉลี่ยของสิ่งต่างๆที่ต้องการ
2. ก่อนทางานที่เกี่ยวกับสถิติควรศึกษาให้ระเอียด เพราะอาจทาให้เกิดข้อผิดพลาดได้
บทที่ 5

More Related Content

What's hot

03 บทคัดย่อ
03 บทคัดย่อ03 บทคัดย่อ
03 บทคัดย่อkondontree
 
บทคัดย่อใหม่
บทคัดย่อใหม่บทคัดย่อใหม่
บทคัดย่อใหม่Aon Narinchoti
 
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัยตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
guest41395d
 
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
misspornpun
 
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊คการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
Salisa Khonkhayan
 
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียนรายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียนchaiwat vichianchai
 
Review Research
Review ResearchReview Research
Review Researchtomranbo
 
7 E
7 E7 E
นน
tangsfq
 
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ 03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
JeeraJaree Srithai
 
วิจัยNew2556
วิจัยNew2556วิจัยNew2556
วิจัยNew2556
Kapook Bank
 
อัตราส่วนตรีโกณมิติ
อัตราส่วนตรีโกณมิติอัตราส่วนตรีโกณมิติ
อัตราส่วนตรีโกณมิติ
กลมรี ชูเลิศ
 
Hypotheses
HypothesesHypotheses
Hypotheses
iamthesisTH
 
สถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัยสถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัย
NU
 
Abstract
AbstractAbstract
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้านเด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้านaapiaa
 
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
Aphitsada Phothiklang
 
การสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นการสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นRungnapha Thophorm
 
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդwhawhasa06006
 

What's hot (20)

03 บทคัดย่อ
03 บทคัดย่อ03 บทคัดย่อ
03 บทคัดย่อ
 
บทคัดย่อใหม่
บทคัดย่อใหม่บทคัดย่อใหม่
บทคัดย่อใหม่
 
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัยตัวอย่างโครงร่างวิจัย
ตัวอย่างโครงร่างวิจัย
 
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
งานวิจัยในชั้นเรียนปี56
 
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊คการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยการเขียนบันทึกสนทนาโต้ตอบผ่านทางเฟสบุ๊ค
 
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียนรายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
 
Review Research
Review ResearchReview Research
Review Research
 
7 E
7 E7 E
7 E
 
นน
 
ข้อสอบวิช..
ข้อสอบวิช..ข้อสอบวิช..
ข้อสอบวิช..
 
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ 03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
03การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้
 
วิจัยNew2556
วิจัยNew2556วิจัยNew2556
วิจัยNew2556
 
อัตราส่วนตรีโกณมิติ
อัตราส่วนตรีโกณมิติอัตราส่วนตรีโกณมิติ
อัตราส่วนตรีโกณมิติ
 
Hypotheses
HypothesesHypotheses
Hypotheses
 
สถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัยสถิติเพื่อการวิจัย
สถิติเพื่อการวิจัย
 
Abstract
AbstractAbstract
Abstract
 
เด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้านเด็กไม่ส่งการบ้าน
เด็กไม่ส่งการบ้าน
 
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
โครงร่างวิจัย+Reserch complete57
 
การสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นการสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็น
 
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ
%E2%a4ç%c3%e8ҧ%a1Ԩ%a1%c3%c3%c1%a1%d2äդ
 

Similar to บทที่ 5

งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิตงานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิตkrunum11
 
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...Nattapon
 
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ พาณิชย์กิจเจริญ
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ  พาณิชย์กิจเจริญเผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ  พาณิชย์กิจเจริญ
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ พาณิชย์กิจเจริญ
Prasong Somarat
 
Reading list (wichien 58032447) week 2
Reading list (wichien 58032447) week 2Reading list (wichien 58032447) week 2
Reading list (wichien 58032447) week 2
wichien wongwan
 
4mat
4mat4mat
Plan 4
Plan 4Plan 4
วิจัย 29 ม.ค 1
วิจัย 29 ม.ค 1วิจัย 29 ม.ค 1
วิจัย 29 ม.ค 1nakaenoi
 
บทที่ 5 HERB & HEALTH
บทที่ 5 HERB & HEALTHบทที่ 5 HERB & HEALTH
บทที่ 5 HERB & HEALTHChinRae FunFun
 
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐานมาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐานtassanee chaicharoen
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)พัน พัน
 
Koy
KoyKoy
รายงาน ครูชัยเมธี-1
รายงาน ครูชัยเมธี-1รายงาน ครูชัยเมธี-1
รายงาน ครูชัยเมธี-1
chaimate
 
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric NursingA Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
Sean Flores
 
ผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
ผลการประเมินโครงการรักการอ่านผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
ผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
ยุทธกิจ สัตยาวุธ
 
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัยวิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
Wichai Likitponrak
 
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียน
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียนปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียน
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียนBenjamat Chantamala
 

Similar to บทที่ 5 (20)

บทที่5
บทที่5บทที่5
บทที่5
 
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิตงานเดี่ยวโครงร่างคณิต
งานเดี่ยวโครงร่างคณิต
 
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...
การวิเคราะห์ผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ...
 
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ พาณิชย์กิจเจริญ
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ  พาณิชย์กิจเจริญเผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ  พาณิชย์กิจเจริญ
เผยแพร่ผลงานวิชาการ โดย ผอ.สมเกียรติ พาณิชย์กิจเจริญ
 
Reading list (wichien 58032447) week 2
Reading list (wichien 58032447) week 2Reading list (wichien 58032447) week 2
Reading list (wichien 58032447) week 2
 
4mat
4mat4mat
4mat
 
Plan 4
Plan 4Plan 4
Plan 4
 
วิจัย 29 ม.ค 1
วิจัย 29 ม.ค 1วิจัย 29 ม.ค 1
วิจัย 29 ม.ค 1
 
บทที่ 5 HERB & HEALTH
บทที่ 5 HERB & HEALTHบทที่ 5 HERB & HEALTH
บทที่ 5 HERB & HEALTH
 
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐานมาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
 
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)
สำรวจพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนของนักเรียนชั้น ม.4-5 (บทที่1)
 
Koy
KoyKoy
Koy
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
รายงาน ครูชัยเมธี-1
รายงาน ครูชัยเมธี-1รายงาน ครูชัยเมธี-1
รายงาน ครูชัยเมธี-1
 
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric NursingA Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
A Preliminary Analysis Of Master S Theses In Pediatric Nursing
 
ผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
ผลการประเมินโครงการรักการอ่านผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
ผลการประเมินโครงการรักการอ่าน
 
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัยวิจัยปี 59 ครูวิชัย
วิจัยปี 59 ครูวิชัย
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
Data C
Data CData C
Data C
 
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียน
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียนปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียน
ปกสารบัญหลักสูตรระดับชั้นเรียน
 

More from Y'Yuyee Raksaya

บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
Y'Yuyee Raksaya
 
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียลสมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
Y'Yuyee Raksaya
 
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียลฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
Y'Yuyee Raksaya
 
เลกยกกำลัง
เลกยกกำลังเลกยกกำลัง
เลกยกกำลัง
Y'Yuyee Raksaya
 
รูทไม่รู้จบ
รูทไม่รู้จบรูทไม่รู้จบ
รูทไม่รู้จบ
Y'Yuyee Raksaya
 
สมการติดรูท
สมการติดรูทสมการติดรูท
สมการติดรูท
Y'Yuyee Raksaya
 
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
Y'Yuyee Raksaya
 
เวกเตอร์ใน 3 มิติ
เวกเตอร์ใน 3 มิติเวกเตอร์ใน 3 มิติ
เวกเตอร์ใน 3 มิติ
Y'Yuyee Raksaya
 
เวกเตอร์ใน 2 มิต1
เวกเตอร์ใน 2 มิต1เวกเตอร์ใน 2 มิต1
เวกเตอร์ใน 2 มิต1
Y'Yuyee Raksaya
 
เวกเตอร์ใน 2 มิติ
เวกเตอร์ใน 2 มิติเวกเตอร์ใน 2 มิติ
เวกเตอร์ใน 2 มิติ
Y'Yuyee Raksaya
 
โครงงานคณิตบทที่ 10
โครงงานคณิตบทที่ 10โครงงานคณิตบทที่ 10
โครงงานคณิตบทที่ 10
Y'Yuyee Raksaya
 
สมบัติของเลขยกกำลัง
สมบัติของเลขยกกำลังสมบัติของเลขยกกำลัง
สมบัติของเลขยกกำลัง
Y'Yuyee Raksaya
 
เอกซ์โพเนนเซียล
เอกซ์โพเนนเซียลเอกซ์โพเนนเซียล
เอกซ์โพเนนเซียล
Y'Yuyee Raksaya
 
พาราโบลา
พาราโบลาพาราโบลา
พาราโบลา
Y'Yuyee Raksaya
 
สมการของเส้นตรง
สมการของเส้นตรงสมการของเส้นตรง
สมการของเส้นตรง
Y'Yuyee Raksaya
 
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชันความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
Y'Yuyee Raksaya
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
Y'Yuyee Raksaya
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
Y'Yuyee Raksaya
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
Y'Yuyee Raksaya
 
พีชคณิตของฟังก์ชัน
พีชคณิตของฟังก์ชันพีชคณิตของฟังก์ชัน
พีชคณิตของฟังก์ชัน
Y'Yuyee Raksaya
 

More from Y'Yuyee Raksaya (20)

บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียลสมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
สมกาาร อสมการ เอ็กซ์โพเนนเชียล
 
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียลฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
ฟังชันเอกซ์โพเนนเชียล
 
เลกยกกำลัง
เลกยกกำลังเลกยกกำลัง
เลกยกกำลัง
 
รูทไม่รู้จบ
รูทไม่รู้จบรูทไม่รู้จบ
รูทไม่รู้จบ
 
สมการติดรูท
สมการติดรูทสมการติดรูท
สมการติดรูท
 
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอ็กซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
 
เวกเตอร์ใน 3 มิติ
เวกเตอร์ใน 3 มิติเวกเตอร์ใน 3 มิติ
เวกเตอร์ใน 3 มิติ
 
เวกเตอร์ใน 2 มิต1
เวกเตอร์ใน 2 มิต1เวกเตอร์ใน 2 มิต1
เวกเตอร์ใน 2 มิต1
 
เวกเตอร์ใน 2 มิติ
เวกเตอร์ใน 2 มิติเวกเตอร์ใน 2 มิติ
เวกเตอร์ใน 2 มิติ
 
โครงงานคณิตบทที่ 10
โครงงานคณิตบทที่ 10โครงงานคณิตบทที่ 10
โครงงานคณิตบทที่ 10
 
สมบัติของเลขยกกำลัง
สมบัติของเลขยกกำลังสมบัติของเลขยกกำลัง
สมบัติของเลขยกกำลัง
 
เอกซ์โพเนนเซียล
เอกซ์โพเนนเซียลเอกซ์โพเนนเซียล
เอกซ์โพเนนเซียล
 
พาราโบลา
พาราโบลาพาราโบลา
พาราโบลา
 
สมการของเส้นตรง
สมการของเส้นตรงสมการของเส้นตรง
สมการของเส้นตรง
 
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชันความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
ความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชัน
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
พีชคณิตของฟังก์ชัน
พีชคณิตของฟังก์ชันพีชคณิตของฟังก์ชัน
พีชคณิตของฟังก์ชัน
 

Recently uploaded

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
NitayataNuansri
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 

Recently uploaded (9)

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdfรายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
รายงานโครงงานการออกแบบลายเสื่อโดยใช้รูปเรขาคณิต ระดับประเทศ.pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 

บทที่ 5

  • 1. บทที่ 5 สรุปอภิปรายและข้อเสนอแนะ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาจานวนนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตรพักตร พิมานรัชดาภิเษก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสารวจ การดาเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้รวบรวมข้อมูลจากการสอบถามตัวบุคคล การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สูตร ค่าเฉลี่ยเลขคณิต 𝒙̅ = ∑ 𝒙 𝐧 , ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน , และสูตรการหาอัตราร้อยละ เพื่อทาการ วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย สรุปได้ว่า จานวนนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก มี นักเรียนที่เกิดวันในวันจันทร์มากที่สุด ซึ่งคิดเป็นเป็นเซ็นแล้วอยู่ที่ 14.1% และมีนักเรียนที่เกิดใน วันศุกร์น้อยที่สุด ซึ่งคิดเป็นเปอร์เซ็นแล้วอยู่ที่ 10.58% ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่า นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจตุรพักตรพิมานรัชดาภิเษก สวนใหญ่แล้วจะเกิดในวันจันทร์มากที่สุด และมีนักเรียนที่เกิดในวันศุกร์น้อยที่สุด ข้อเสนอแนะ 1. สามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยการหาค่าเฉลี่ยของสิ่งต่างๆที่ต้องการ 2. ก่อนทางานที่เกี่ยวกับสถิติควรศึกษาให้ระเอียด เพราะอาจทาให้เกิดข้อผิดพลาดได้