2. • перевірити, закріпити та удосконалити
знання та вміння учнів за темою
• відпрацювати навички усної мови
• формувати тверді обчислювальні навички дій
над дробами
• формувати навички взаємоконтролю та
самоконтролю
1. повторити . . .
2. розв'язати . . .
3. перевірити . . .
4. узагальнити . . .

3. Думаємо колективно,
Працюємо оперативно
Сперечаємося доказово,-
Це для всіх обов'язково.

4. успіх, увага
радість, робота
обдарованість,
організованість
кмітливість,
колективізм

5. a
b
Показує

6. Л. Н. Толстой

8. Вже декілька тисячоліть
людство користується
дробовими числами, а ось
записувати їх зручними
десятковими знаками воно
додумалось значно пізніше.

9. Розкажіть мені і я забуду
Покажіть мені і я
запам'ятаю
Дайте мені діяти –
І я навчусь!Китайська мудрість

10. Десяткові дроби
Десяткові дроби
Як записуються?
Як читаються?
Як
округлюються?
Як
порівнюються?
Дії
з десятковими
дробами
Для чого потрібні ?

11. • провулок перевірки домашнього завдання
• вулиця блискавичної думки
• площа виправлених помилок
• магазин рівнянь
• сквер порівняння
• центр точних обчислень
• вулиця Логічна
• проспект округлення
• галерея гострого розуму
• парк підведення підсумків

12. БАЖАЮ
УСПІХІВ!

13. ПОЛЕ ЧУДЕС Х 0,001
1) 0,26 + 0,45 =
2) 37,4 + 3,067 =
3) 12 + 3,728 =
4) 6,28 – 5,32 =
5) 0,03 – 0,0246 =
6) 12 – 11,999 =
0,71
40,467
15,728
0,96
0,0054
0,001

14. Власна швидкість катера була 23,4
км/год, а швидкість течії 2,6 км/год.
Знайдіть швидкість катера за течією і
проти течії.

15. 1. Обчислити
4,2 – 2,8 =
4,56 + 4,94 =
1,4 + 5,8 =
7 – 3,8 =
9,5 - 3,49 =
3,2 + 1,36 =
6,01 + 0,37 =
6,38 – 1,38 =
2. Порівняйте дроби
3,21 3,021
5,335 5,37
30,07 30,11
5,645 5,7
18,26 17,27
1,4
6,01
3,2
4,56
6,38
5
0
0
00
9,5
7,2

16. 3. Округлити:
• до десятків
• до одиниць
• до десятих
• до сотих
4. Виразити:
• в см 3 м 2 мм
• в дм 6 дм 3 см
• в ц 407 кг
• в кг 6 кг 24 г
• в гр75 гр 3 коп
18,3645 ≈ 20
2,053 ≈ 2
7,086 ≈ 7,1
538,317 ≈ 538,32
= 300 см + 0,2 см = 300,2
= 6 дм + 0,3 см = 6,3 дм
= 4 ц + 0,07 ц = 4,07 ц
= 6 кг + 0,024 кг = 6,024 кг
= 75 гр+ 0,03 гр = 7,03 гр

17. ЩОБ ДОДАТИ (ВІДНЯТИ) ДЕСЯТКОВІ
ДРОБИ, ПОТРІБНО:
1) Зрівняти в цих дробах кількість знаків
після коми;
2) Записати їх в стовбчик так, щоб кома була
записана під комою, розряд під розрядом;
3) Виконати додавання (віднімання), не
звертаючи уваги на кому;
4) Поставити у відповіді кому під комою.

18. Площа виправлених
помилок!

19. I x+3,8=8
II 9,71-y=3,33
III 5,12-(x-11,5)=3
IV (x+15,1)-13,8=13,4
x=13 і
y=6,4 р
x=12 б
x=4,2 д

20. Десяткові дроби
Порівнюються порозрядно,
починаючи з найбільшого
розряду, але спочатку треба
зрівняти кількість знаків після
коми;
1,1872 1,188

21. Мікоплазма-
найменший
мікроорганізм
 «Сіркова перлина
Намібії»-
найбільший
мікроорганізм

22. 1. Під час гри будь зібраним і дуже уважним.
2. Працюй швидко, правильно, раціонально
використовуй час.
1. Викрикувати відповіді або запитання,
підказувати.
2. Порушувати дисципліну на уроці і
правила гри.

23. 5,76
0,89
3,950
0,46
7
0,899
6,67
0,09
3,95
0,046
7,001
0,9
так
так
ні
ні
ні
ні

24. Центр точних обчислень

25. ПЕРЕВІР СЕБЕ

26. Гляньте на розряд сусідній
Справа… Ось що вам потрібно!
Бо, якщо там 0,1,2,3,4
Цифру ту, що є – лишай.
А, коли від 5 до 9 -
В цей розряд один додай!

27. 32+18=5 736-336=4 42+17=212
3+108=408 63-27=603 57-4=17
3,2+1,8=5 7,36-3,36=4 4,2+17=21,2
3+1,08=4,08 63-2,7=60,3 5,7-4=1,7

28. 1.Чи потрібна математика в житті?
2. Що таке десятковий дріб?
3. Чому необхідно вивчати дії з
десятковими дробами?
4. Що ми робили на уроці?
5. Чи вдалося нам досягти мети уроку?
6.Що сподобалося і не сподобалося на
уроці?
7.Чи зможемо ми знайти напій мудрощі?

29. Готуватися
до кр ;
повторити
п. ; виконати
№