SlideShare a Scribd company logo

More Related Content

What's hot (20)

5438
54385438
5438
 
1263
12631263
1263
 
5834
58345834
5834
 
5818
58185818
5818
 
892
892892
892
 
4544
45444544
4544
 
1644
16441644
1644
 
4112
41124112
4112
 
4695
46954695
4695
 
488
488488
488
 
4871
48714871
4871
 
270
270270
270
 
3655
36553655
3655
 
1081
10811081
1081
 
6257
62576257
6257
 
6663
66636663
6663
 
6263
62636263
6263
 
4644
46444644
4644
 
1076
10761076
1076
 
4105
41054105
4105
 

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Sabias que?
Sabias que?Sabias que?
Sabias que?
 
Foro
ForoForo
Foro
 
El 7ok
El 7okEl 7ok
El 7ok
 
Mat em funcoes exponenciais e logarítmicas sol vol1 cap8
Mat em funcoes exponenciais e logarítmicas sol vol1 cap8Mat em funcoes exponenciais e logarítmicas sol vol1 cap8
Mat em funcoes exponenciais e logarítmicas sol vol1 cap8
 
Effective e-learning practice JISC
Effective e-learning practice JISCEffective e-learning practice JISC
Effective e-learning practice JISC
 
Unemployment in afghanistan
Unemployment in afghanistanUnemployment in afghanistan
Unemployment in afghanistan
 
Bütçe sorular (3)
Bütçe sorular (3)Bütçe sorular (3)
Bütçe sorular (3)
 
03 gametogenesis 1
03 gametogenesis 103 gametogenesis 1
03 gametogenesis 1
 
Antes
AntesAntes
Antes
 

Similar to 4203 (20)

363
363363
363
 
1489
14891489
1489
 
1489
14891489
1489
 
4818
48184818
4818
 
3475
34753475
3475
 
3182
31823182
3182
 
1463
14631463
1463
 
Medical2
Medical2Medical2
Medical2
 
537
537537
537
 
4490
44904490
4490
 
387
387387
387
 
4751
47514751
4751
 
844
844844
844
 
4550
45504550
4550
 
4250
42504250
4250
 
5385
53855385
5385
 
3338
33383338
3338
 
5749
57495749
5749
 
6264
62646264
6264
 
664
664664
664
 

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 

Recently uploaded (20)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 

4203

  • 1.
  • 2. ‫ﻣﻌ‪‬ﺠ‪‬ﻢ ﺍﻟﻔﹸﻮ‪‬ﻟﻜﹾﻠﹸﻮﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣ‪‬ﻊ ﻣ‪‬ﺴ‪‬ﺮ‪‬ﺩٍ ﺇﻧ‪‬ﻜﻠﻴﺰﻱ – ﻋ‪‬ﺮ‪‬ﰊ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫א‬ ‫א‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﺗﻘﺪِﻳﺮ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺷﺎﺭﻙ ﰲ ﺟ‪‬ﻤﻴﻊ ﺍﳌﺮﺍﺣﻞ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺑ‪‬ﺘ‪‬ﻨﻔِﻴﺬ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻌ‪‬ﺠﻢ، ﺟ‪‬ﻤﻌ‪‬ـﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪ِ ِ‬‬ ‫ِِ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺗ‪‬ﺼﻨِﻴﻔﹰﺎ ﻭ ‪‬ﺮﺍﺟ‪‬ﻌﺔﹰ، ﺍﻹﺧﻮﺓ ﺍﻟ ‪‬ﻣﻼﺀ ﺍﻷﺳـﺎﺗِﺬﺓ ﺃﺣ‪‬ﻤـﺪ ﺁﺩﻡ ﳏﻤـﺪ،‬ ‫ﹸ ﺰ ُ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻭﻭﺟﺪﻱ ﺭﺯﻕ ﻏﺎﱄ، ﻭﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺗﺮﻳﺰﺓ ﻏﺎﱄ. ﻭﻣﻦ ﺣ ﱢﻬـﻢ ﺃﻥ ﹸﻧـ ‪‬ﻩ‬ ‫ﺃ ﻮ‬ ‫‪‬ﻘ‬ ‫ﲜ ‪‬ﻮﺩِﻫﻢ.‬ ‫‪‬ﻬ‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫٣‬
  • 5. ‫ﻣﻘـﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺍﺯ‪‬ﺩﺍﺩ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟ ‪‬ﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷ ِﻴﺭﺓ، ﻻ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻷﻜﺎ ِﻴﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﺴ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻭﺤﺩﻫﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﺒﻴﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﻤﺜﻘ ِﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﻌﺎﹶﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ. ﻭﺍﺴﺘﺘ ‪  ‬ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟ ‪‬ـﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﻀ‬ ‫‪ ‬ﹶ ﹾﺒﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟ‬ ‫‪ ‬ﹶ ﱠﻔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﻤﻭﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟ ‪‬ﺼﻁﹶﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺎل. ﻭﻟﻤـﺎ‬ ‫ﻤ ﹶﻠ‬ ‫ﻓ ﱠﺭﺕ ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻓﻲ ﺃﻥ ﺃﻀﻊ ‪‬ﻌﺠ ‪‬ﺎ ﺨﺎ ‪‬ﺎ ﺒﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ، ﻭﺍﺠﻬﺘﻨﻲ ‪‬ﻌﻭﺒﺎﺕ ﺠ ‪‬ـﺔ‬ ‫‪‬ﻤ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻤ ﻤ ﺼ‬ ‫ﹶﻜ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺍﻟ ﱠﺼﻨﻴﻑ، ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻭﺫﺍﻙ، ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺨﻼﺹ ﺍﻟ ‪‬ﺩﹸﻭل ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻜل ﻤﺎ ‪‬ﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻟ‬ ‫‪ ِ‬ﺘ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ. ﻭﺭﺠﻌﺕ ﺇﻟﻰ ‪‬ﺼ ﱠﻔﺎﺕ ﺸ ﱠﻰ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻭﻋﺎﹶﻤﻴﺔ. ﻭﻜﺎﻥ ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻤ ﻨ ٍ ﺘ‬ ‫‪  ‬ﹸ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﺫﻟﻴل ﺼ ‪‬ﻭﺒﺘﻴﻥ ﻜﺒﻴﺭﺘﻴﻥ؛ ﺃﻭﻻﻫﻤﺎ ﺍ ﱢﺴﺎﻉ ﺍﻟ ‪‬ﻗﻌﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻌﺎﹶﻡ ﺒﺄﺴ‪‬ﺭﻩ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﻟ َ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺘ‬ ‫‪‬ﻌ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ ﹸﻌ ﹶﻰ ﺒﺎﻟﺤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻁ ‪‬ﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎ ‪‬ﺍﺕ ﻭﺍﻟ ﱠﻘﺎﻟﻴﺩ، ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻵ ‪‬ﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺩ ِ ﺘ‬ ‫ﻭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺘﻨ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟ ﱠﻌﺒﻴﺔ. ﻭﻫﺫﺍ ﻴﺠﻌل ﺍﻟ ‪‬ﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺨﺎﻀﻌﺔ ﻟﻠﺘﻁـﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻌـﺩﻴل، ﺨﻀـﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺸ‬ ‫‪‬ﹸ‬ ‫ﻟﻼﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﺒﻴﺌﺔ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺌﺔ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭَﺸﺎ ‪ ‬ﻋﻠﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻌ ِﻴ ‪‬ﻥ ﺒﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ ﺃﻥ ﺃﻭﺜﺭ ﻋﻠـﻰ ﻤﺼـﻁﻠﺢ "ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠـﻭﺭ"‬ ‫‪  ‬ﻨ ﻴ‬ ‫ﺃ ﺭ‬ ‫"ﺍﻟﻤﺄﺜﻭﺭ ﺍﻟ ﱠﻌ ِﻲ"، ﻭﻤﻨﻬﻡ ﻤﻥ ‪‬ﻴﻕ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﻋﻠﻰ "ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ"، ﻭﻤﻨﻬﻡ ﻤـﻥ ﻭ ‪‬ـﻊ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻀ‪ ‬ﹶ‬ ‫ﺸﺒ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺴﺘﻭ ِﺏ "ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ"، ﻭﻟﻜﻨﻨـﻲ ﺁﺜـﺭﺕ، ﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ،‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻭﻤﺴﺎﻴﺭﺘﻲ ﺍﻟﺘﻘ ‪‬ﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ، ﺃﻥ ﺃﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠ ‪ ‬ﺍﻟﻌﺎﹶﻤﻲ ﻭﻫﻭ "ﻓﻭﻟﻜﻠـﻭﺭ".‬ ‫‪  ‬ﹶ ﹶﺢ ﻟ ‪‬‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻭﻓﺭﻀﺕ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺃﻥ ﺃﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ ﻜل ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺭﺒﻭﻉ ﺍﻟﻌﺎﹶﻡ، ﺍﻟﻤﺄﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻭﺍﻟﻌﺎﹶﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ،‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺤﻔﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﻜﺎ ﹰﺎ ﻓﻲ ﺫﺍ ِﺭﺓ ﺍﻟﺸ ‪‬ﻭ ِ، ﻭﻤﺎ ﺴ ‪‬ﻠﻪ ﺍﻟﻤﺅﺭ ﹸـﻭﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﺤﻀـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪‬ﺠﹶ ‪ َ  ‬ﺨ‬ ‫ﻜ ِ ﱡﻌ ﺏ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎ ِﺭﺓ.‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺩ ِﻲ ﺃﺤﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻴـﺎﻡ ﺒﻤﻌﺠـﻡ ﺨـﺎﺹ ﺒـﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ ‪‬ﻬ ‪‬ـﺔ ﺴـﻬﻠﺔ... ﺇﻥ‬ ‫ﻤﻤ ﹲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﻋ َ ‪ ‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻤﺭﻨﺔ، ﺘﺘﺸﻜل ‪‬ﺩﹸﻭﻻ ﹸﻬﺎ، ﻭﻫﻲ ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺒﺎﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﻭﺍ َﺠﻴﺎل. ﻭﻤﺜل‬ ‫ﻷ‬ ‫ﹶﹶ ﹶ ﱠ ُ ﻤ ﻟ ﺘ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻋﻤل ﺘﺠﺭﻴﺒﻲ، ﺃﻭ ﺭﻴﺎﺩﺓ ﻟﻁﺭﻴﻕ ﻏﺎﻤﺽ، ﻤﻊ ﹸﻭﻟـﻪ ﻭﻋﺭﻀـﻪ،‬ ‫ﻁ‬ ‫ﻭﺤﺴ ِﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟ ‪‬ﺒﻴل.‬ ‫ﺴ‬ ‫‪ ‬ﺒ‬ ‫ﻭﻤﻌﺠﻡ ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ ﻫﻭ ﻓﻲ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﻤﺭ؛ ﻤﺤﺼﻠﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﻭﺭﻭﺍﺓ ﻭﻫﻭﺍﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﺍﻷﺼﻴل ﻭﺍﻟﺤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭ؛ ﻭﻫﻭ ﻤﺠﺎل "ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ".‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻋﻜﻔﺕ ﻗﺩﺭ ﻁﺎﻗﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﺠﻡ ﻭﻤﻭﺴﻭﻋﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ، ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻌـﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ِ‬ ‫‪ٍ‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﻘﺎِﻴﺩ ﻭﺍﻟ ‪‬ﻘﺎﺌﺩ ﻭﺍﻟﻁ ﹸﻭﺱ ﻭﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟ ِﻜﺎﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﺭ ﻭﺍﻷﻟﻐﺎﺯ ﻭﺍﻷﻤﺜﺎل ﻭﺍﻟ ِـﺭﻑ‬ ‫ﺤ ‪ِ ‬‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺤ‬ ‫ﱡﻘ ِ‬ ‫ﺘ ﻟ ِ ﻌ ِِ‬ ‫٤‬
  • 6. ‫ﻭﺍﻟ ‪‬ﻨﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟ ‪‬ﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺸ ِﺒﻴﺔ. ﻭﻤﻥ ‪‬ﺴﻥ ﺍﻟﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟ ِﻴل ﺍﻟ ‪‬ﺎ ِﻕ ﻋﻨﻲ ﺒﺤﻠﻘﺎﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺠ َ ﺴ ﺒ ﹶ ‪ ِ‬‬ ‫‪‬ﱢ‬ ‫ﺤ‬ ‫ِ ﻤ ِ ِ ﱠﻌ ‪ِ ‬‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ، ﻭﺠ ‪‬ﻊ ﻤﺎﺩﺘﻬﺎ ﻭﺼ ﱠﻔﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﺠﻴﺎل ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌـﺔ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﻫﺘﻤﺎ ‪‬ـﺎ ﺒﻬـﺫﺍ‬ ‫ﻤ‬ ‫َ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺤﻲ ﺍﻟﻤﺘ ِﻊ، ﻭﺴﺠﻠﺕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﺄﺜﻭﺭﺍﺘﻪ ﻭﻅﻭﺍﻫﺭﻩ.‬ ‫‪ ‬ﱠﺴ‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ، ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻗ ‪‬ﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﻴﻥ ﺒـﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ، ﻴﺘﺠـﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﺼـﻁﻠﺤﺎﺕ‬ ‫ُ ﹶﺩ ‪ ‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ، ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸـﻌﻭﺏ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻓﻬﺎ. ﻭﻜل ﻤﺎ ﺃﺭﺠﻭﻩ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺒـﺎﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ، ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺼﺩﺭ ﻋﻥ ﺴﻠﻭﻙ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ، ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﻭﻁ ﹸﻪ، ﻭﺃ ‪‬ﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﻴﺌ ﹸﻪ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ. ﻭﻻ ﺃﺩﻋﻲ ﺃﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻨ‬ ‫‪‬ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺠﻡ ﻗﺩ ﺃﺤﺎﻁ ﺒﻤﺠﺎل ﺍﻟﻔﻭﻟﻜﻠﻭﺭ، ﻭﺤﺴﺒﻲ ﺃﻥ ﺃ ‪‬ﺠل ﺃﻨﻨﻲ ﺤﺎﻭﻟﺕ.‬ ‫ُﺴ ‪َ ‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻓﻲ ﻜﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ )ﻴﻨﺎﻴﺭ( ٢٨٩١.‬ ‫ﺩ. ﻋﺒﺪ ﺍﳊﻤﻴﺪ ﻳﻮﻧﺲ‬ ‫٥‬
  • 7. ‫ﺑﺎﺏ ﺍﳍﻤﺰﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠ ‪‬ﻭ ‪‬ﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺸ ﹶﺎﻫ ‪‬ﺔ. ﻭﻴﺴ‪‬ـﺘﻌﻤل‬ ‫ﱠﻔ ِﻴ ‪ ‬ﹶ ‪ُ  ‬‬ ‫‪ ‬ﻬ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭ ‪‬ﻭﻉ ﺨ ‪‬ﺍﻓﻲ. ﻭﻓـﻲ ﺇﺤـﺩﻯ‬ ‫ﹸﺭ ِ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﻀ‬ ‫ﻤﺼﻁﻠﺢ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﺍﻟ ﱠﻌﺒﻲ ﻟﻠﺩﻻﹶـﺔ‬ ‫ِ ﺸ ِ ‪  ‬ﹶﻟ‬ ‫‪  ‬ﹶﹶ ‪‬‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻭﺍ ‪‬ﺎﺕ ﺃﻥ ﺴﺘﺔ ﻤﻥ ﻤﹸﻭﻙ ﻤﺩﻴﻥ‬ ‫‪‬ﻠ ِ ‪   ‬‬ ‫‪ِ ‬ﱠ ﹰ‬ ‫ﺭ ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻵ ‪‬ﺍﺏ ﺍﻟ ﱠﻌ ‪‬ﻴﺔ ﻓـﻲ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺸﺒ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺭﺘﺒﻭﺍ ﺍﻟ ‪‬ﺭﻭﻑ ﺍﻟﻬ ‪‬ﺎﺌ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹶ ِﺠ ِﻴ ﹶ‬ ‫ﺤ‬ ‫‪APALALA‬‬ ‫ﺃﹶﭘ‪‬ﺎﻻﹶﻻﹶ‬ ‫ﺍﻟ ِﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟ ِﻠﻤ ‪‬ﺔ، ﻭﻫﻭ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤ ﹶﺎ ‪‬ﺔ‬ ‫‪‬ﺜ ﺒ‬ ‫ﺒ ِ ﻌ ﻴ‬ ‫ﺃﺴﻤﺎ ِﻬﻡ. ﻭﺘﺫﻫﺏ ِﻭﺍﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹶﹾ ‪  ‬ﺭ ﹲ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﺘ ﱢﻴﻥ ﻤﺎﺀ ﺃﻭ ﹸﻌﺒﺎﻥ ﻜﺎﻥ ‪‬ﻌـﻴﺵ‬ ‫ﻴ‬ ‫ِﻨ ‪ ٍ ‬ﺜ‬ ‫ﻴﺘﺄﱠﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺤ ﹶﺎ ‪‬ـﺎﺕ ﻭﺍ َﻏـﺎ ِﻲ‬ ‫ﻷ ﻨ‬ ‫ِﻜ ﻴ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟ ‪‬ﺘﺔ ﺍ ُﻭﹶـﻰ ﻫـﻲ‬ ‫‪ ‬ﺴ ﻷ ﻟ‬ ‫َ‪‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﻤﻨ ‪‬ﻊ ﻨﻬﺭ ﺴﻭﺍﺕ ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﹾﺒ‬ ‫ﻭﺍﻷﻤ ﹶﺎل ﻭﺍﻷﻟ ﹶﺎﺯ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻅ ‪‬ﺍ ِﺭ‬ ‫ﱠﻭ ﻫ‬ ‫َ ﹾﻐ‬ ‫َ ‪‬ﺜ‬ ‫َﺴﻤﺎﺀ ﻤﺭﺩﺓ ﻭﺸ ‪‬ﺎﻁﻴﻥ.‬ ‫ﺃ ‪ ٍ    ‬ﹶﻴ‬ ‫ﺃﺴ ﹸﻭﺭﺓ ‪‬ﻭﺫ ‪‬ﺔ. ﻭﻜﺜﻴ ‪‬ﺍ ﻤﺎ ﻴﺼ ‪‬ﺭ‬ ‫‪ ‬ﻭ‬ ‫ﺭ‬ ‫ُ ‪‬ﻁ ٍ ﺒ ِﻴ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻤ ِﻴﻠ ‪‬ﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ، ﻤﻤﺎ ﻴﺩﺨل ﻓـﻲ‬ ‫ﺘﺜ ﻴ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻌ ‪‬ل ﺍﻟﺒﻌﺽ ‪‬ﻨﺫ ﺍﻟ ِـ ‪‬ﻡ‬ ‫‪‬ﻤ ﻘ ﺩ‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﻤ َ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺒﻭﺫﻱ ﺒﺎﻋﺘﺒـﺎ ِﻩ ﺃﺤـﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶ‪‬‬ ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻵ ‪‬ﺍﺏ ﺍﻟ ﱠﻌﺒﻴﺔ. ﻭﻓﻲ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺤﺭﻭﻑ "ﺃﺒﺠـﺩ، ﻫـ ‪‬ﺯ... ﺇﻟـﺦ"‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻷﺸﻜﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘ ‪‬ﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪‬ﻭﺫﺍ.‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹶﺤ ‪َ ‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺎ ِﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌ ﹶـﻰ ﺒـﺎﻟﺘ ‪‬ﺍﺙ‬ ‫ﱡﺭ ِ‬ ‫ﹸ ‪‬ﻨ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻜﺘ ‪‬ﺎﻭ ـﺫ ﻭ ِﻠﺴ ـﻤﺎﺕ ﺴ ـﺤﺭ ‪‬ﺔ،‬ ‫ِـ ﻴ‬ ‫ﹶ ﹶﻌ ِﻴـ ﹶ ﻁ ‪‬ـ‬ ‫‪ABJAD‬‬ ‫ﺃﹶﺑ‪‬ﺠ‪‬ﺪ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻌ ِﻲ ﻜ ‪‬ﺍﺴﻲ ﺃﺴ ﹶﺎﺫ ‪‬ﺔ ﻟﻺﺒ‪‬ـ ‪‬ﺍﻉ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺸ ﺒ ﹶﺭ ِ ‪ ُ ‬ﺘ ِﻴ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎ ‪‬ﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤ ‪‬ﻭﻑ ﻤﻥ‬ ‫‪‬ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺃ ‪‬ل ﺍﻷﻟﹾﻔﺎ ِ ﺍﻟ ﱠﻤﺎ ِﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺩ ‪‬ﺝ‬ ‫‪‬ﺭ‬ ‫َﻭ ُ َ ﻅ ﺜ ﻨ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻌ ِﻲ؛ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟ ‪‬ﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻭﻴﺩ.‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺸﺒ‬ ‫ﻗﻴﻡ ﻋﺩﺩﻴﺔ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻻﻓﺘ ﹶﺎﺤﻴﺔ‬ ‫‪ ِ  ‬ﹾ ِﺘ ِ ‪ِ ‬‬ ‫ِ ‪ٍ ِ   ٍ ‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﺩﱡﻭﺍ ﺒﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫‪ ‬ﻟ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻭﺘﺴ ‪‬ﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟ ‪ ‬ﺍﺴﺔ ﻓـﻲ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺩﺭ ﹸ‬ ‫ﹸ ‪‬ﻤ‬ ‫ِﻠﺘ ‪‬ﺎ ِﻴﺫ ﺘ ‪‬ـﺎﻑ ِـﻴﻡ ﺍﻟ ‪‬ـ ‪‬ﻭﻑ‬ ‫ﻟ ﱠﻌ ﻭ ﹸﻀ ﹸ ﻗ ‪ ‬ﺤ ﺭ ِ‬ ‫ﺤ ‪‬ﻭ ِﻬﻡ ﺍﻟﻬ ‪‬ﺎﺌ ‪‬ﺔ. ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻷﻟﻔـﺎﻅ‬ ‫ِﺠ ﻴ‬ ‫‪‬ﺭ ﻓ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎ ِﻌﺎﺕ ﺍ ُﺨﺭﻯ ﺒﺎﻟﻤﺼﻁﻠ ِ "*‬ ‫‪  ‬ﹶ ﹶﺢ‬ ‫ﻷ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺒﻌ ‪‬ﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺼل‬ ‫ِِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻤﺎﻨﻴﺔ ﻫﻲ: ﺃﺒ ‪‬ﺩ، ﻫ ‪‬ﺯ، ﺤ ﱢـﻲ،‬ ‫َ ‪‬ﺠ ‪‬ﻭ ‪‬ﻁ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﺍﻷ ‪‬ﺏ ﺍﻟ ﱠﻌﺒﻲ".‬ ‫َﺩ ﺸ ِ ‪‬‬ ‫ﺍﱠﺫﻱ ﻴﻨ ﹸﺞ ﺘﺴﺘﺨﺭﺝ ﻋﻼ ﹶـﺔ ﺒﻴﻨـﻪ‬ ‫ﻟ ‪ ‬ﹾﺘ ‪ ‬ﹸ ‪ ‬ﹶ ﹾ ‪   ‬ﹶﻗ ﹲ‬ ‫ﻜﻠﻤﻥ‪ ،‬ﺴﻌﻔﺹ‪ ،‬ﻗ ‪ ‬ﹶـﺕﹾ، ﺜ ﹶـﺫ،‬ ‫ﹶﺨ‬ ‫ﹶﺭ ﺸ‬ ‫‪ ‬ﹶ‬ ‫ﹶﹶ ‪‬‬ ‫‪APRIL‬‬ ‫ﺃﺑ‪‬ﺮِﻳﻞ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﻋﺎﻟ ِ ﺍﻟﺠﻥ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶﻡ‬ ‫ﻀ ﹶﻎ. ﻭﺘﺩ ﱡ ﺍﻟﺤ ‪‬ﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻤ‪‬ﺯﺓ‬ ‫‪‬ﻅ ‪ ‬ﹶ ‪‬ل ‪‬ﺭ ﹸ ِ ‪ ‬‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻬﺭ ﺍﻟ ‪‬ﺍ ِﻊ ﻓﻲ ﺍﻟ ‪‬ﻨﺔ ﺍﻟ ِﻴﻼﺩ ‪‬ﺔ‬ ‫ﺴ ﻤ ﹶ ِﻴ‬ ‫ﺸ‪  ‬ﺭﺒ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﹶﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟ ‪‬ـ ‪‬ﻭ ﹸ ﻓـﻲ‬ ‫ﺤ ﺭ ﻑ‬ ‫‪ ‬ﹸ ‪ِ ‬ﻠ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻤﻥ ١ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻭ ‪‬ﺎﻥ ‪‬ﻌﺘ ِﺩﻭﻥ ﺃ ﱠﻪ ﹶـﻬﺭ‬ ‫ﻨ ﺸ ‪‬‬ ‫ﺭ ﻤ ﻴ ﻘ‬ ‫ﺍﻷﺴ ـﻁﺭﻻ ‪‬ﺎ ِ، ﻭﻓ ـﻲ ﻋﻤﻠﻴ ـﺎﺕ‬ ‫ُ ‪ ‬ﹸ ‪ ‬ﹶﺒ ﺕ ـ ‪ ِ  ‬ـ ِ‬ ‫٠١، ﻭﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻜـﺎﻑ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﭭﻴ ﹸﻭﺱ ﺍﻟﻤﻘ ‪‬ﺱ. ﻭﻴ ﹶـﻥ ﺃﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫‪‬ﻅ ‪ َ ‬‬ ‫‪ ‬ﹶﺩ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﻜ ‪‬ﺎﻨ ِ، ﻭﺒﻌﺽ ﺃﻋﻤﺎل ﺍﻟ ‪‬ـﺤﺭ.‬ ‫ﺴ‬ ‫ِﻬ ﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ٠٢، ٠٣، ٠٤،‬ ‫ﺍﻻﺴﻡ ﻤﺸﺘﻕ ﻤـﻥ ﺍﺴ‪‬ـﻡ ﺍﻹﹶﻬـﺔ‬ ‫ِ ﻟ‬ ‫‪   ‬ﹾﹶ ﱞ‬ ‫ﻭﻻ ﺘ ‪‬ﺍل ﻜِ ‪‬ﺔ "ﺒﻭﺠﺎﺩﻱ" ﺘﺴﺘﻌﻤل‬ ‫ﹸ ‪‬ﹶ ‪ُ  ‬‬ ‫ﹶﺯ ُ ﹶﻠﻤ ﹸ‬ ‫٠٥، ٠٦، ٠٧، ٠٨، ٠٩، ٠٠١،‬ ‫ﺍﻟﻤ ‪‬ﺎ ِﻠﺔ ِﭭﻴ ﹸﻭﺱ ﻋﻨﺩ ﺍﻟ ‪‬ﻭﻨﺎﻥ ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻴ ﹶ‬ ‫‪‬ﻤ ﺜ ﻟ ﻨ‬ ‫ـﻲ ـﻤﺎﻟﻲ ﺇﻓ ِﻴﻘﻴ ـﺔ ﺒﻤﻌﻨ ـﻰ‬ ‫ﹾﺭ ِ ‪‬ـ ﹶ ‪  ‬ﹶـ‬ ‫ﻓـ ﺸـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺭﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﺀ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻐـﻴﻥ‬ ‫ﺃﻓ ‪‬ﻭ ِﻴﺕ، ﻭ ‪‬ﻨﺎﻙ ﺍﺸﹾـﺘ ﹶﺎﻕ ﺁﺨـﺭ‬ ‫ِﻘ ﹲ‬ ‫ﻫ‬ ‫َ ﹾﺭ ﺩ‬ ‫"ﺍﻟﻤﺒﺘ ِﺉ".‬ ‫‪  ‬ﹶﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ٠٠٢، ٠٠٣، ٠٠٤،‬ ‫ﻴﺭ ‪‬ﺢ ﺃﻥ ﺍﺴﻡ ﺍﻟ ﱠﻬﺭ ﻤﺄ ﹸﻭﺫ ِـﻥ‬ ‫‪ ‬ﺠ ‪  ‬ﺸ ِ ‪ْ ‬ﺨ ﹲ ﻤ ‪‬‬ ‫٠٠٥، ٠٠٦، ٠٠٧، ٠٠٨، ٠٠٩، ﺍﻹﺑ‪‬ﺪ‪‬ﺍﻉ‪ ‬ﺍﻟﺸ‪‬ﻌ‪‬ﺒِﻲ‪‬‬ ‫‪ FOLK FICTION‬ﺍﻟﻌ ‪‬ﺎ ‪‬ﺓ ﺍﻟﻼ ِﻴﻨ ‪‬ـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻤﻌ ﹶﺎ ‪‬ـﺎ‬ ‫‪ ‬ﻨ ﻫ‬ ‫ﱠﺘ ﻴ‬ ‫ِﺒ ﺭ‬ ‫٠٠٠١. ﻭﻗﺩ ﻟ ‪‬ـﺄ ﺍﻟﻌـﺭﺏ ﺇﻟـﻰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶﺠ َ‬ ‫"ﺍﻟﺘﻔﺘ ‪"‬؛ ﻭﺫﻟـﻙ ﻟﺘ ﹶـﺘﺢ ﺍﻟ ‪‬ـ ‪‬ﺍ ِﻡ‬ ‫ِ ﹶﻔ ﱡ ِ ﺒ ﺭ ﻋ‬ ‫ﱠ ﹶ ﱡﺢ‬ ‫ﻤﺼ ـﻁﻠﺢ ﻴﺴ ـﺘﻌﻤل ﻟﻠﻤﻠﻜ ـﺎﺕ‬ ‫‪  ‬ﹶ ﹶ ‪   ‬ﹶ ‪ ِ ُ  ‬ﹾ ‪ ‬ﹶ ﹶـ ِ‬ ‫ﺘﻔ ِﻴﺭﺍﺕ ﻴﻭﹸﻭﻥ ﺒﻬﺎ ﻤﻨ ﹶـﺄ ﺘﻠـﻙ‬ ‫‪ ‬ﹾﺸ َ‬ ‫ﹶ ﹾﺴ ٍ ‪ ‬ﻟ ‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯ ‪‬ﻭﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟ ﱠـﻬﺭ. ﻭﻤ ‪‬ـﺎ‬ ‫ِﻤ‬ ‫ﺸ‬ ‫‪‬ﻫ‬ ‫ﺍﻟﺨ ﱠﻗـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻻ ﺘﺼـﺩﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﹶ ‪  ‬ـ‬ ‫ﻼـ ـ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟ ﱠﻤﺎﻨﻲ "ﺃﺒﺠﺩ، ﻫـﻭﺯ...‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻴﺅ ‪‬ﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺃﻥ ﺍﻻﺴﻡ ﺍﻟ ‪‬ﻭﻨﺎﻨﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﻴ‬ ‫‪  ْ‬‬ ‫‪َ ‬ﻴ ‪‬‬ ‫ﹶﺨﺼﻴﺔ ﻓﺭﺩﻴ ٍ، ﻭﺒﺨﺎ ‪‬ـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺸ ِ ‪ ٍ ‬ﹶ ‪ ِ ‬ﺔ‬ ‫ﺇﻟﺦ". ﻭﻜ ﱡ ﻤﺎ ﺫﻫ ‪‬ﻭﺍ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﹶ ‪‬ﺒ‬ ‫ﹸل‬ ‫ﺍﻟﻤ ‪‬ﺎ ﹶﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻭ ‪‬ل ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﻟﻜﻠ ‪‬ﺔ‬ ‫ﹾ ﹶِﻤ‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﺴ ُ‬ ‫‪‬ﺠ ﻻ‬ ‫٦‬
  • 8. ‫ﻗﺘل ﺃﺒ ‪‬ﻭ، ﻭﺃﻥ * ‪‬ﻭ ‪‬ﻭ ﺴﺠ ﹶﺕ ﻓﻲ‬ ‫َ ‪ ‬ﻤ ﻤ ‪ِ ‬ﻨ‬ ‫ﹶ ﹶ َ ‪‬ﺴ‬ ‫ﻭﺘﻨﺘ ِﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺴﻴﻙ ﻋﺎﺩﺓ ﻫـﺫﺍ‬ ‫‪‬ﹸ‬ ‫ﹶ ﹾ ﹶﺸ ‪‬‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﺩﻴﺙ ِﻠ ‪‬ﺒﻴﻊ ﻴﻌ ِﻲ ﺃﻴ ‪‬ﺎ ﺘ ﹶـﺘﺢ‬ ‫ﻟ ﺭ ‪ ‬ﻨ ﻀ ﹶﻔ ﱡ ‪‬‬ ‫ﺤ‬ ‫ﺒﻴﺕ ﺸﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺠﺴﺩﻩ. ﻭﺠﺎﺀ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ِِ  ‬‬ ‫‪ ٍ  ‬ﹸ‪ ‬‬ ‫ﺍﻟﻜ ِﺏ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜـﺎﻤﻥ‬ ‫ﺫ‬ ‫ﺍﻷﻜ ‪‬ﺎﻡ ﻭﺍﻟﺯ ‪‬ﻭﺭ.‬ ‫َ ﹾﻤ ِ ‪ ‬ﻫ‬ ‫ﺃﺴ ﹸﻭﺭﺓ ﺍﻟﺨﻠ ِ ﺍﻟ ‪‬ﺎﺒﻠﻴﺔ ﺃﻥ ﺃﺒ ‪‬ـﻭ‬ ‫ُ ‪‬ﻁ ‪ ِ ‬ﹶ ﹾﻕ ﺒ ِِ ‪  ِ ‬ﺴ‬ ‫ﺃﹶﺑ‪‬ﺮﻳﻞ )ﻛِﺬﹾﺑ‪‬ﺔﹸ ﺃﹶﺑ‪‬ﺮِﻳـﻞ(‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ، ﻭﺘﺘﺭ ﱠـﺯ‬ ‫ﹶ ﹶ ‪‬ﻜ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﻫﻨﺎﻙ ﺤـﻭل ﺍﺴـ ِﻌﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻫﻭ ﺃ ‪‬ﻭ ﺍﻟ ‪‬ﺸ ِ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺠﺩ ﻗﺒل ﺨﻠ ِ‬ ‫‪ َ  ِ ‬ﹶ ﹾﻕ‬ ‫َ ﺒ ﺒ ﹶﺭ‬ ‫ﺘ‬ ‫‪‬ﹸ‬ ‫‪APRIL FOOLS DAY‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺭ ِ. ﻭﻴ ﹶـﺎ ُ ﺇ ﱠـﻪ‬ ‫َ ‪‬ﺽ ‪‬ﻘ ل ﻨ‬ ‫ﺍﻗ ِــﺭﺍﺽ ﺒﻌــﺽ ﺍﻷﺸــﻴﺎﺀ.‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﻴﻁﻠ ﹸ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺸﹾـ ‪‬ﻭﺭﺓ‬ ‫‪  ٍ‬ﻬ ‪ٍ‬‬ ‫‪   ‬ﹾﹶﻕ‬ ‫ﺯﻭﺝ ﺘ ‪‬ﺎ ‪‬ﺎﺕ، ﻭﻤﻥ ﻨﺴﻠﻬ ‪‬ﺎ ﺠ ِﻴـﻊ‬ ‫ﹶ ‪ِ ِ‬ﻤ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫‪ِ   ‬ﻴ ﻤ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻔ ‪‬ﻭﺽ ﺃﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟ ‪‬ﺴﺘ ‪‬ﺎﺭﺓ‬ ‫ﻤ ﹶﻌ‬ ‫‪ ‬ﹾﺭ ‪‬‬ ‫ﺘﺭﺘ ِﻁ ﺒـﺎﻟﻴﻭﻡ ﺍﻷ ‪‬ل ﻤـﻥ ﹶـﻬﺭ‬ ‫ﺸ ‪ِ‬‬ ‫ﹶ ‪ ‬ﹶﺒ ﹸ ﹾ ‪ َ ِ  ‬ﻭ‬ ‫ﺍﻵﻟ ‪‬ﺔ، ﻭﻫﻭ ﻭﺍﻟﺩ ‪‬ﻭ ‪‬ﻭ.‬ ‫ِ‪ ‬ﻤ ﻤ‬ ‫ِﻬ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭ ‪‬ﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻻ ﺘﺭ ‪‬؛‬ ‫ﹸ ‪‬ﺩ‬ ‫‪ ‬ﹾ ﹶ ‪‬ﻀ‬ ‫ﺃﺒ ِﻴل ﻓﻲ ﺍﻟ ﹶﺎﻟ ِ، ﻭﻫـﻲ ﹶـﺩ ِﻴﺭ‬ ‫ﺘ ‪‬ﺒ ‪‬‬ ‫ﻐ ِﺏ‬ ‫َ ‪‬ﺭ‬ ‫ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻴﺭ ‪ ‬ﺒﺩﻻ ﻤﻨﻬﺎ ‪‬ﻨﺩﻭﻕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺼ‬ ‫‪ ‬ﺩ ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻴل ﺍﻟ ‪‬ﺎﺨ ‪‬ﺓ، ﺃﻭ ﺇﺭ ‪‬ـﺎل‬ ‫‪‬ﺴ‬ ‫‪ ِ  ِ ِ  ‬ﺴ ِﺭ‬ ‫‪SATAN‬‬ ‫ﺇِﺑ‪‬ﻠِﻴﺲ‬ ‫ﺍﻷﺼ ِ ﹶﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤ ‪‬ﺎ ِﻑ ﻓـﻲ ﻤ ‪‬ـﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻬ ‪‬‬ ‫‪‬ﻌ ﺭ‬ ‫َ ‪‬ﺩﻗ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ ﺃﻭ ﻫﺩ ‪‬ﺔ ﺭﻤﺯﻴﺔ ﺼـﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ِﻴ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻴ ﹶﺎﻥ، ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬ﱠ ‪‬ﻁ‬ ‫ﻜﺎﺫﺒﺔ. ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘ ﹶﺎﺒﻪ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﹶﺸ ‪ِ ‬‬ ‫‪ ‬ﹾِ‬ ‫ِ‪ٍ ‬‬ ‫ﻤﺼ ‪‬ﻭﺒﺔ ﺒﻘ ِﻴﺩﺓ ﺘﺫ ﱢﺭ ﺍﻟﻤﻘﺘ ‪ ‬‬ ‫ﹶﺼ ﹸ ﹶ ﻜ ‪  ‬ﹾ ﹶ ﺭ ﺽ‬ ‫‪ ‬ﺤ‬ ‫ﻤﺸﺘ ﱠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺼ ِ ﺒﻠﺱ؛ ﻷﻨﻪ ﺃﺒﻠ ‪‬‬ ‫َ ‪‬ﹶﺱ‬ ‫َ ‪‬ل‬ ‫‪ ‬ﹾ ﹶﻘ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎ ‪‬ﺓ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻁ ﹸﻭﺱ ﺍﻟﻘ ِﻴ ‪‬ﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺩ ِ ‪ ِ  ‬ﱡﻘ ِ ﹶﺩ ﻤ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﺒﺄﻨﻪ ﻗﺩ ﺨﺩﻉ ﻭﺠﺎﺯﺕ ﺍﻟﻐﻔﹶـﺔ‬ ‫‪ ِ ‬ﹶ ﹾﻠ ﹸ‬ ‫ﹸِ ‪‬‬ ‫ﻤﻥ ﺭﺤ ‪‬ـﺔ ﺍﷲ، ﻭ ‪‬ـﻤﻲ ﺃﻴ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺴ ‪ ‬ﻀ‬ ‫‪ ‬ﻤ ِ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﹾﺩ ﻭ ‪‬ﻭ ‪‬ﺎ ﻭﻏﻴ ِﻫﻤﺎ؛ ﻓـﺎﻟ ‪‬ﺍ ِﺢ‬ ‫ﺭﺠ‬ ‫ﺭ‬ ‫ِ ﺭ ﻤ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫ﺍﻟﺸﻴ ﹶﺎ ‪ ،‬ﻭﻋﺩ ‪ ‬ﺍﷲ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺩ ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻭ‬ ‫ﱠ ‪‬ﻁ ﻥ ‪ ‬ﻭ‬ ‫ﺃ ﱠﻬﺎ ﻗﺩ ﻨﺸَﺕ ﺒﻤﻌﺯل ﻋـﻥ ﺘﻠـﻙ‬ ‫َﻨ ﹶ ‪ ‬ﹶ ﹶﺄ ِ ‪ٍ ِ  ‬‬ ‫ﻭ ‪‬ﻭﻡ ﻜﺫﺒﺔ ﺃﺒﺭﻴـل ﺸـﺎ ِﻊ ﻓـﻲ‬ ‫ﺌ‬ ‫ﻴ ‪ ِ ‬ﹾ‪ِ ‬‬ ‫ﻭﺠﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜـﺭﻴﻡ ﺃ ﱠـﻪ‬ ‫ﻨ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟ ﱡﻘﻭﺱ، ﻭ ‪‬ـﺩ ﱡ ﹶﻭ ِﻴ ﹸﻬـﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻴ ‪‬ل ﺘ ﻗ ﺘ‬ ‫ﻁ‬ ‫ـﺎل‬‫ـﺒﺎﻨﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻐـ‬‫ـﺎ ﻭﺇﺴـ‬‫ﺇﻴﻁﺎﻟﻴـ‬ ‫ﺘ ‪‬ﺭ ‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺨﻠ ِ ﺁ ‪‬ﻡ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺨﹶﻘـﻪ‬ ‫ﹶﻠ ‪‬‬ ‫ﹶ ﹾﻕ ﺩ‬ ‫ﹶﻤ ‪ ‬ﺩ‬ ‫ﺍﺭﺘ ‪‬ﺎ ِﻬ ـﺎ ﺒﺎﻻﻋﺘ ـ ‪‬ﺍل ﺍﻟ ‪‬ﺒﻴﻌ ـ ‪،‬‬ ‫‪ ِ‬ﺩ ﺭ ِ ﻲ‬ ‫‪ِ ‬ﺒ ﻁ ـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻭﻴﺩ، ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ‪‬ـ ﱠﺎﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ‬ ‫‪ ‬ﺴ ﻜ ‪‬‬ ‫ﺍﷲ ﻤﻥ ِﻴﻥ ﻭﻨﻔﺦ ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﺭﻭﺤ ِ؛‬ ‫‪ِ  ‬ﻪ‬ ‫ُ ِ ِ ﻁ ٍ ﹶﹶ ﹶ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺨ ‪‬ل ﺍﻟ ﱠﺒﻴﻌﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺃﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸ ﹶﻴ ُ ﻁ ﹸ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺭﻭﻴﺞ ﻴﻤﺎﺭ ‪‬ﻭﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻌـﺎ ‪‬ﺓ‬ ‫ﺩ‬ ‫‪ِ  ‬ﺴ ‪‬‬ ‫ﺇﺫ ﺃ ‪  ‬ﺍﷲ ﺍﻟ ‪‬ﻼﺌﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﺴ ‪‬ﺩﻭﺍ ﻟﻪ‬ ‫‪ ‬ﺠ‬ ‫ﻤ ِﹶﹶ‬ ‫َ ﻤﺭ‬ ‫‪‬ﺘﺘ ‪‬ﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻤ ِﻴﺭ ﺍﻟ ‪‬ﻠ ‪‬ـﺩ‬ ‫‪  ‬ﻁ ِ ﻤ ﺒ ِ‬ ‫ﺴ ﹶ ﹶﺤ ‪ُ ‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻜ ‪‬ﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﻥ ﺍﻷ ‪‬ل ﻭﺍﻷ ِﻴﺭ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﹶ ِﻬ‬ ‫ﻓ ‪  ‬ﻭﺍ ﺇﻻ ﺇﺒِﻴﺱ ﻓ ﹶـﺩ ﺍﺴ‪‬ـﺘﻜﺒ ‪،‬‬ ‫ﹶ ﹾ ‪‬ﺭ‬ ‫ﱠ ‪‬ﻠ ‪ ‬ﹶﻘ ِ‬ ‫ﹶﺴﺠﺩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐ ‪‬ﻭﻡ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟ ‪‬ـﻤﺎﺀ ﺍﻟ ‪‬ـﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﹸﻴ‬ ‫ﻤﻥ ﺸﻬﺭ ﺃﺒﺭﻴل.‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺨﹸﻭﻕ ﻤﻥ ﻨﺎﺭ، ﺃﻥ ﻴﺴ‪‬ـﺠﺩ‬ ‫َ ‪  ‬‬ ‫‪ ‬ﹾﻠ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﻤﺱ ﺍﻟﻤﺸﹾـﺭ ﹶﺔ. ﻭﻓـﻲ ﻫـﺫﺍ‬ ‫‪ِ ‬ﻗ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻵﺩﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺨِﻕ ﻤﻥ ِﻴ ٍ؛ ﻭﻟـﺫﻟﻙ‬ ‫ﻁﻥ‬ ‫ﹸﻠ ﹶ‬ ‫‪APSU‬‬ ‫ﺍﻟﻔﺼ‪‬ل ﻴﺴﺘﺒِﻴﺢ ﺍﻟﺠﻤِﻴﻊ‪ ،‬ﺤﺘﱠﻰ َﺃﻫل ﺃﭘ‪‬ﺴ‪‬ﻮ‬ ‫‪ُ‬‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪ ‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻁﺭﺩ ﻭﻟﻌ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺘﻭ ‪‬ل ﺃﻥ ﻴﻤ ‪‬ل‬ ‫‪ ‬ﻬ َ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﹸ ِ ‪ ‬ﹸ ِﻥ‬ ‫ﺒﻴﺕ ﺇ ‪‬ﺎ ‪ Ea‬ﺍﻟﻌ ِﻴ ﹸ، ﺃﻭ ﻤ ‪‬ـﺎﻩ‬ ‫ِﻴ ‪‬‬ ‫‪‬ﻤ ﻕ‬ ‫‪  ‬ﹸ ِﻴ‬ ‫ﺍﻟﻭ ﹶﺎ ِ، ﺃﻥ ﻴﺩ ‪ ‬ﻭﺍ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤ ‪‬ـل‬ ‫ِﻴ ِ‬ ‫‪ ‬ﺒ ﺭ‬ ‫‪‬ﻗ ﺭ‬ ‫ﻭﻻ ﻴ ﹶﺎل ﺠﺯﺍ ‪‬ﻩ ﺇﻻ ‪‬ﻭﻡ ﺍﻟﺤ ‪‬ـﺎﺏ‬ ‫ِﺴ ِ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺀ‬ ‫‪‬ﻨ‬ ‫ﺍﻟﺨﺼـﺏ ﺍ ُﻭﻟـﻰ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌ ِﻴـﺩﺓ‬ ‫‪‬ﻘ ـ ِ‬ ‫ِ ‪ ِ ‬ﻷ ﹶـ ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟ ‪‬ﺎﺨ ‪‬ﺓ ﺃﻭ ﻴﺨﻀ ‪‬ﻭﺍ ﻟﻬﺎ.‬ ‫‪ ‬ﹾ ‪‬ﻌ‬ ‫ﺴ ِﺭ‬ ‫ﻓﺄ ِﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﻁﹶﺒـ ِ، ﻭﺠ ِـل ﻟـﻪ‬ ‫‪‬ﻌ َ‬ ‫ﹶﻠ ﻪ‬ ‫ُﺠ ‪‬‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﺎﺒﻠ ‪‬ﺔ، ﻭﻴﻌ ‪ ‬ﺃﺼل ﻜ ﱢ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫‪  ‬ﺩ َ ‪ َ ‬ﹸل‬ ‫ﺒ ِ ِﻴ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﺸ ‪‬ﺕ ﻜﺫﺒﺔ ﺃﺒ ِﻴـل ﻓـﻲ‬ ‫ﹾ ﹶ ﹶﺭ ﹾ ِ ﹾ ‪ ‬ﹸ َ ‪‬ﺭ‬ ‫‪  ‬ﻕ‬ ‫ﺴﻠ ﹶﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﻐﻭﻱ ﻜل ﻤﻥ ﻻ ﻴﺼﺩ ﹸ‬ ‫‪‬ﹾِ ‪ ‬ﹶﱠ‬ ‫‪ ‬ﹾﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭ ‪‬ﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟ ِ ﺍﻟﻴﻭ ‪ ،‬ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﹶ ﻡ ‪ ‬ﻡ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺇﻨﻜﻠﺘﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜـﺎﻤﻥ ﻋﺸـ ‪،‬‬ ‫ﺭ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺇﻴ ‪‬ﺎ ِﻪ ﺒﺎﷲ ﻤﻥ ﻋ ‪‬ﺎ ِﻩ.‬ ‫ِﺒ ﺩ‬ ‫ﻤﻨ‬ ‫ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻴﺨﺘِﻑ ﻋﻥ *ﺘ ‪‬ﺎ ‪‬ـﺎﺕ‬ ‫ِﻴ ﻤ‬ ‫ﹶﻠ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺘﺴ ‪‬ﻰ ﻓﻲ ﺃﺴﻜﺘﻠﻨﺩﺍ ﻋﺎﺩﺓ " ‪‬ـﻴﺩ‬ ‫ﹰ ﺼ ‪‬‬ ‫ﹸ ‪‬ﻤ‬ ‫ﻭﺃﻏ ‪‬ﻯ ﺁ ‪‬ﻡ ﻭﺤ ‪‬ﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺠ ﱠـﺔ‬ ‫‪‬ﻨ ِ‬ ‫ﻭ‬ ‫َ ﹾﻭ ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘ ﱢﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴ ِﻴﻊ ﺍﻟ ‪‬ﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﻭ ‪‬ﻰ‬ ‫‪‬ﺸ ‪ ‬ﺩ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻀ‬ ‫ﱢﻨ ِ‬ ‫‪‬ﺼﻔﻭﺭ ﺍﻟﻭﻗ ‪‬ﺍﻕ"؛ ﻭﻫـﻭ ﻁـﺎﺌﺭ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫‪ ‬ﹾﻭ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻓﺄﻜﻼ ﻤﻥ ﺜ ‪ ِ  ‬ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺭﻤﺔ.‬ ‫ﹶ ﻤﺭ ﺓ ﱠ ‪ِ     ِ  ‬‬ ‫ﹶَ ﹶ ﹶ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟ ِ. ﻭﺘﺫﻫﺏ ﺍ ُﺴ ﹸﻭﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹶﻡ ﹶ ﹾ ‪  ‬ﻷ ﻁ ﹸ‬ ‫ﻴﺠ ‪‬ﻡ ﺍﻟﺒﻼ ‪‬ـﺔ ﻫﻨـﺎﻙ. ﻭﻴ ‪‬ـ ‪‬ﻰ‬ ‫‪‬ﺴ ﻤ‬ ‫‪  ‬ﺴ ‪  ‬ﹶﻫ ﹶ‬ ‫ﻭﻴﺭ ‪‬ﻯ ﺃﻥ ﺇﺒِﻴﺱ ﺍﺤ ﹶﺎل ِ ‪‬ﺩﺨل‬ ‫‪ ‬ﻠ ‪ ‬ﺘ َ ﻟﻴ ‪ ‬ﹸ َ‬ ‫‪ ‬ﻭ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺨِﻕ ﻤﻥ ِﻴﻥ ﺃﺒ ‪‬ـﻭ،‬ ‫ﻁ ِ ‪‬ﺴ‬ ‫‪ ‬ﹸﻠ ﹶ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﺠل ﺍﻟﺫﻱ ﺘ ‪‬ﻭﺯ ﻋﻠﻴـﻪ ﻜﺫ ‪‬ـﺔ‬ ‫ِ ﹾﺒ ﹸ‬ ‫ﹶﺠ ‪‬‬ ‫ﺭ ُ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨ ﹶ، ﻭﺍﺴﺘ ‪‬ﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﺤﻴ ِ؛‬ ‫‪ ‬ﺔ‬ ‫‪ ‬ﹶﻌ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﱠﺔ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺇﻴﺎ – ﺇﻨ ِـﻲ ‪ Ea-Enki‬ﹶـﺩ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﹾﻜ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺒﺭﻴل ﻓﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ " ‪ ‬ﻜﺔ ﺃﺒ ِﻴل".‬ ‫ﺴ ﻤ ﹶ ﹶ َ ‪‬ﺭ‬ ‫٧‬
  • 9. ‫ﻭﻫﻭ ﻋﺎﻟﻡ ﻨ ‪‬ﺎﺕ ﻭﻋ ﱠﺎﺏ ﻤ ﹸﻬﻭﺭ.‬ ‫ِ ‪ ‬ﹶﺒ ٍ ‪ ‬ﺸ ‪  ‬ﺸ‬ ‫ﻭﺒﺨﺎ ‪‬ﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ‪‬ﺴﻤﻊ ‪‬ﻭﺍﺀ ﺍﺒـﻥ‬ ‫ﻴ ‪ ‬ﻋ ‪‬‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻓﺄ ‪‬ﺎ ‪‬ﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﻠﺱ ‪‬ـﻴﻥ ﻓﻜﻴ ‪‬ـﺎ‬ ‫‪  ِ  ‬ﺒ ‪  ‬ﹶ ﱠ ‪‬ﻬ‬ ‫ﹶ َﺒ ﺤ‬ ‫ﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟ ‪‬ﺒﻊ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘـﺭﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫‪ ِ‬‬ ‫َﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﻴ ‪‬ﺎﺭ ﻤﺎ ﻴﻌـﺩﻩ ﺍﻟ ﱠـﺎﺱ‬ ‫ﻨ ‪‬‬ ‫‪‬ﺴ‬ ‫ﺁ‬ ‫)ﻭﻓﻲ ﺭ ‪‬ﺍﻴﺔ ُﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺒﻁﻨ ‪‬ـﺎ(.‬ ‫‪ ‬ﹾ ِﻬ‬ ‫ﻭ ‪ ٍ‬ﺃ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺍﻟﻬﺠﺭﻱ )ﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ﻋﺸـﺭ‬ ‫ﹶﺫﻴﺭ ﹸﺅﻡ. ﻭﻴ ﹸﻭﻡ ﺍﺒـﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ﻓـﻲ‬ ‫‪َ ‬ﻭ‬ ‫‪‬ﻘ ‪‬‬ ‫ﻨ ﺸ‬ ‫ﻭﺘ ‪‬ﺩﺙ ﺇﺒِﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﺤ ‪‬ﺍﺀ ِﻥ ﻓـﻡ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬ﻭ ﻤ‬ ‫ﹶﺤ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻠ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ(. ﻭﻟﻤﺎ ‪‬ﻠﻎ ﺍﻟ ِﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﹶ ﹶ ﻌ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟ ِ ﹶﺎ ‪‬ﺎ ِ ﺍﻟ ﱠـﻌﺒﻴﺔ ﺒـﻨﻔ ِ‬ ‫‪ ِ  ‬ﺤﻜ ﻴ ﺕ ﺸ ‪ ِ ‬ﹶ ﹾﺱ‬ ‫ّ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺃﻨﹾﺒﺄ ‪‬ﺎ ﺒﺜ ‪‬ﺭﺓ ﺍﻟﺸﺠﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫‪َ َ ِ  ‬ﻫ ‪ ‬ﹶﻤ ِ ﱠ ‪ِ  ‬‬ ‫‪‬ﻤ ِﻩ ﺴﺎ ﹶﺭ ﺇﻟﻰ ﺸـﻤﺎﻟﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴـﺔ‬ ‫ﻋﺭ ﻓ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻭﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴ ﹸﻭﻡ ﺒﻪ ﺍﻟ ﱠﻌﻠـﺏ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺜ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺨﹸﻭ ‪ ،‬ﻭﻟ ‪‬ﺎ ﻤ ‪‬ـﺕ‬ ‫ﹸﻠ ﺩ ﻤ ‪‬ﻀ‬ ‫ﹶ ‪ ‬‬ ‫ـﺭ ﻭﺘ ـﻭﻨﺱ‬ ‫ﻭﻤ ـﺭﺍ ِﺵ ﻭﺍﻟﺠﺯﺍﺌـ ﹸـ‬ ‫‪‬ـ ﻜ‬ ‫ِ ﹶﺎ ‪‬ﺎ ِ ﺍﻟﺤﻴ ‪‬ﺍﻥ ﻭﺍﻟ ﹸﺭﺍ ﹶﺎ ِ، ﻓـﻲ‬ ‫ﺤﻜ ﻴ ﺕ ‪  ‬ﻭ ِ ﺨ ﻓ ﺕ‬ ‫ﺤ ‪‬ﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ﱠﺠﺭﺓ ﻅ ‪‬ﺭ ﻟﻬﺎ ﺇﺒِﻴﺱ‬ ‫‪‬ﻠ ‪‬‬ ‫ﹶﻬ‬ ‫ﺸ‬ ‫‪‬ﻭ ‪‬‬ ‫ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﻋﺸﺎﺏ. ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭ ‪‬ـل‬ ‫‪‬ﺼ َ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﺭﻕ ﺍﻷﺩ ﹶﻰ ﻭﺍﻟ ﱠﺭﻕ ﺍﻷﻭ ‪‬ـﻁ‬ ‫َ ‪‬ﺴ‬ ‫ﺸ‬ ‫َ ‪‬ﻨ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻓﻲ ‪‬ﻭﺭﺓ ﻤﻠ ٍ، ﻭﻴ ﹸـﻭل ﺒﻌ‪‬ـﺽ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ﹶﻙ ‪‬ﻘ ُ ‪‬‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻋ ‪‬ﻨﻪ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﺍﻟﻜﺎ ِـل‬ ‫ﻤ‬ ‫‪ ‬ﻴ ﹶ ‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱠﺭﻕ ﺍﻷﻗ ‪‬ﻰ.‬ ‫ﺼ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻭﺍﺓ ﺇ ﱠﻪ ﻗ ‪‬ﻡ ﻟﻬﺎ ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟ ﱠـﺠﺭﺓ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺭ ِ ﻨ ﺩ‬ ‫ﺍﻷﻴ ـﻭﺒﻲ "ﺭﺌﻴﺴ ـﺎ ﻋﻠ ـﻰ ﺴ ـﺎﺌﺭ‬ ‫ـِِ‬ ‫‪‬ـ ـ‬ ‫ـ ‪‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟ ِ ﹶﺎ ‪‬ﺎ ِ ﺍﻟ ﱠﻌﺒ ‪‬ﺔ ﺍﻵﺴﻴﻭ ‪‬ﺔ‬ ‫ِﻴ‬ ‫ﺤﻜ ﻴ ﺕ ﺸ ﻴ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﻪ؛ ﻓﻜﺎﻥ ﻤـﺎ ﻫـﻭ ﻤـﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌ ﱠﺎﺒﻴﻥ. "ﻭﻟﻤﺎ ﺘﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻟﻜﺎﻤل‬ ‫ﹸ ‪ ‬ﱢ ‪ ِ ‬‬ ‫‪‬ﺸ‬ ‫ﻴ ﹸﻭﻡ ﺍﺒﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ﺒﻤ ‪‬ـﺎﻋﺩﺓ ﺍﻷ ‪‬ـ ِ،‬ ‫ﻘ ِ ‪َ ‬ﻭ ‪‬ﺴ ‪َ ِ  ‬ﺴ ﺩ‬ ‫ﻤﻌ ‪‬ﻭﻑ ﻤﻥ ﻫ ‪‬ﻭﻁ ﺁﺩﻡ ﻭﺤﻭﺍﺀ ﻤﻥ‬ ‫‪‬ﺒ ِ‬ ‫‪ ‬ﺭ‬ ‫ﺍﺴ‪‬ﺘﺒ ﹶﺎﻩ ﻓﻲ ِﺩﻤﺘـﻪ ﺍﺒ ﹸـﻪ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺨ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻓﻴﻔﺯﻉ ﺍﻟ ﹶﺭﻴ ‪‬ـﺔ ﻓﻴﻘﺘﻠ ‪‬ـﺎ ﺍﻷ ‪‬ـ ‪،‬‬ ‫َﺴ ﺩ‬ ‫ﹶ ‪ ‬ﹾ ِ ‪ ‬ﻔ ﺴ ﹶ ﹶ ‪ ‬ﹾ ﹸﹸﻬ‬ ‫ﺍﻟﺠ ﱠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭ‪‬ﺽ. ﻭﻜﺘﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹸِ ‪‬‬ ‫َ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻨﺠﻡ ﺍﻟﺩﻴﻥ. ﻭﻟـﻪ ﻜ ﹶﺎ ‪‬ـﺎﻥ‬ ‫ِﺘ ﺒ‬ ‫ﻭﻴﺘ ﹶﺎﻭل ﻤﻥ ﻟﺤ ِ ‪‬ـﺎ ﻤـﺎ ﻴﻜ ِﻴـﻪ،‬ ‫ﻔ‬ ‫‪ ‬ﹶﻨ ‪  ِ ُ ‬ﹶ ‪‬ﻤﻬ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﺯ ‪‬ﻑ ﻋﻠﻰ ﺒﻁﻨ ‪‬ﺎ، ﺒﻌﺩ‬ ‫‪ ‬ﹾ ِﻬ ‪  ‬‬ ‫ﹶ ‪‬ﺤ ﹶ‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫ﺃﻭﹸﻬﻤﺎ ﻜﺘﺎﺏ "ﺍﻟﺠﺎ ِﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﻭ ‪‬ـﺔ‬ ‫َ ‪ِ ‬ﻴ ِ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻭﻴﺘ ‪‬ﻙ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻻﺒﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ‪‬ﻜﺎ ﹶﺄﺓ ﻟﻪ.‬ ‫َﻭ ﻤ ﻓ ﹰ‬ ‫ِ‪‬‬ ‫‪  ‬ﹸﺭ‬ ‫ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺒﺔ ﺠ ِﻴﹶـﺔ ﻤـﻥ ﺫ ‪‬ﺍﺕ‬ ‫ﹶﻭ ِ‬ ‫‪ ‬ﹰ ‪‬ﻤ ﻠ ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺭ ‪‬ﺍﺕ"؛ ﻭﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫‪ ‬ﹾ ‪‬ﺩ‬ ‫ﻭﻴﻁﻠ ﹸ ﻋﻠﻰ ﺍﺒﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ‬ ‫َﻭ‬ ‫‪ ‬ﹾﹶﻕ‬ ‫ﺍﻷﺭ ‪‬ﻊ. ﻭﺃﻨ ِﺭ ﺇﺒﻠﻴﺱ ﺇﻟـﻰ ﻴـﻭﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ ﹾﻅ‬ ‫َ ‪‬ﺒ‬ ‫ﺍﻟ ِﻼ ‪‬ﺎﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﺍﻟ ‪‬ﺴ ﹶﻤ ‪‬ﺓ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤ ﺘﺩ‬ ‫ﻌ ﺠ‬ ‫ﺍﻟ ِﻜﺎ ‪‬ﺎﺕ ﺍﻟ ﱠﻌﺒﻴﺔ ﻟ ﹶـﺏ "ﻭ ِﻴـﺭ‬ ‫ﺤ ﻴ ِ ﺸ ِ ‪ ِ ‬ﹶﻘ ‪ ‬ﺯ‬ ‫‪‬ﺒﻌ ﹸﻭﻥ، ﻭﻜﺘﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴ ِﻴﺵ ﺒﻴﻥ‬ ‫‪‬ﻌ ﹶ‬ ‫ﹸِ ‪‬‬ ‫ﻴ ﺜ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻌ ِﻥ ﻭﺍﻟ ﱠﺒﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻴ ‪‬ﺍﻥ، ﺠﻤ ‪‬ﺕ‬ ‫‪ِ ‬ﻌ‬ ‫‪ ‬ﻭ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ" ﺃﻱ ﻭ ِﻴﺭ ﺍﻷ ‪‬ـﺩ. ﻭﻨﻅـ ‪‬ﺍ‬ ‫ﺭ‬ ‫َﺴ ِ‬ ‫‪‬ﺯ‬ ‫‪ِ ِ‬‬ ‫ﺍﻟﺨ ‪‬ﺍﺌ ـﺏ ﻭﺍﻟﻘﺒ ـﻭﺭ ﻭﺃﻤ ـﺎﻜﻥ‬ ‫ﹶﺭ ِـ ِ ﹸ ‪‬ـ ِ َ ‪‬ـ ِ ِ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺅﻟ ﹶﺎﺕ ﺍﻟ ‪‬ﻭﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌ ‪‬ﺏ، ﻭﻤﻥ‬ ‫ﻴ ِ ‪‬ﺭ‬ ‫‪َ ‬ﱠﻔ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻘﺘل ﺍﻟﻔ ِﻴﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ‪‬ﺘ ﹶـﺎ ‪‬ل‬ ‫ﻴ ﹶﻨ ﻭ ُ‬ ‫‪ ‬ﹾ ﹸ ُ ﹶﺭ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎ ﹸﻭ ‪‬ﺍ ِ، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻁ ‪‬ﺎ ‪‬ـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﹶﻌ ﻤ ‪‬‬ ‫ﺫ ﺭﺕ‬ ‫ﺘ ‪‬ﺎ ِﺏ ﺍﻟ ‪‬ﺅﱢﻑ ﻨﻔﺴﻪ، ﻭﻫﻭ ‪‬ﺭ ﱠﺏ‬ ‫ﻤ ﺘ‬ ‫ﻤ ﻟ‬ ‫ﹶﺠ ﺭ‬ ‫ﻟﺤﻤ ‪‬ﺎ ‪ ‬ﻔ ‪ ‬ﺍﻟ ﱠﺎﺱ ﺒﺎﻟﺠﺒ‪‬ﻥ، ﻭﻟﻬﺫﺍ‬ ‫ﹶ ‪ ‬ﻬ ﻭﺼ ﹶﻪ ﻨ ‪ ‬‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴ ﹶﻘ ‪‬ﺏ ﺒﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺼ ﹶﺎ ِ،‬ ‫َ ‪‬ﻨ ﻡ‬ ‫‪‬ﺘ ﺭ ‪‬‬ ‫ﱠ ‪ِ‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺤ ‪‬ﻭﻑ ﺍﻟ ‪‬ﻌ ‪‬ـﻡ، ﻭﺜﺎ ِﻴ ِﻤـﺎ‬ ‫ﻨﻬ‬ ‫‪‬ﺭ ِ ﻤ ﺠ‬ ‫‪‬ﻌﺘ ِﺩ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺃ ﱠﻪ ﻻ ﻴ ِـﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫‪‬ﺠ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﻨ‬ ‫ﻴ ‪ ‬ﹶﻘ ‪‬‬ ‫ﻭﺸ ‪‬ﺍﺒﻪ ﺍﻟﺨﻤ ‪ ‬ﻭﻟﻬﻭﻩ ﺍﻟ ‪‬ﻭ ِـﻴ ﹶﻰ‬ ‫ﹶﺭ ‪  ‬ﹶ ‪‬ﺭ ﹶ ‪   ‬ﻤ ﺴ ﻘ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ "ﺍﻟﻤﻐ ِﻲ ِﻲ ﺍﻷﺩ ِ ‪ ِ ‬ﺍﻟﻤﻔﺭ ‪‬ﺓ"‬ ‫َ ‪‬ﻭﻴﺔ ‪ ‬ﹾ ‪‬ﺩ‬ ‫‪ ‬ﹾﻨ ﻓ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﺭﺀ ﺃﻥ ﻴﺄ ﹸـل ﻗﻠ ‪‬ـ ‪ ،‬ﺤ ﱠـﻰ ﻻ‬ ‫ﻤ َ ‪ ْ  ‬ﻜ َ ﹶ ﹾﺒ ﻪ ﺘ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻗﺹ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ.‬ ‫‪‬ﹾ ‪ ‬ﱢ ‪ ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌ ﹶﺎ ِﻴﺭ، ﺘ ﹶﺎ ‪‬ل ﻓﻴـﻪ ِـﻼﺝ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋ‬ ‫ﹶﻨ ﻭ َ‬ ‫‪‬ﻘ ﻗ‬ ‫ﻴﺼﺒﺢ ﺠﺒﺎ ﹰﺎ. ﻭﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺔ ﺘﻌ ﹶﺒـﺭ‬ ‫ﹸﺘ ‪‬‬ ‫‪  ِ ‬ﻨ‬ ‫ﻭﻴﻠ ﹶﻰ ﺇﺒِﻴﺱ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺤ ‪‬ﺎﺏ ﻓـﻲ‬ ‫‪ ‬ﹾﻘ ‪‬ﻠ ‪ِ  ‬ﺴ ِ‬ ‫ﺍﻷﻋ ‪‬ﺎﺀ ‪‬ﻀ ‪‬ﺍ ‪‬ﻀ ‪‬ﺍ ﺒﻁﺭﻴﻘـﺔ‬ ‫َ ‪‬ﻀ ﻋ ﻭ ﻋ ﻭ‬ ‫ﻤ ‪‬ﺍﺭﺓ ﺍﺒـﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ﻤﻘﻭ ‪‬ـﺔ ﻟﻠ ‪‬ـﺎﻩ،‬ ‫َ ﻭ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻴ ﹰ ﺒ‬ ‫‪‬ﺭ ‪ ‬ﹸ‬ ‫ﻨﺎﺭ ﺠﻬﻨﻡ ﻫﻭ ﻭﺠ ﹸﻭ ‪‬ﻩ ﻭﺍﻟ ﹶﺎ ‪‬ﻭﻥ.‬ ‫‪‬ﻨ ﺩ ﻐ ﻭ‬ ‫ِ ‪ ‬ﱠ ‪‬‬ ‫‪‬ﺨﺘﺼﺭﺓ. ﻭﺘﻭﻓﻲ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﺒﻴ ﹶﺎﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﹸ ‪ ‬ﱢ ‪   ‬ﻁ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻭﺘﻀ ـﺎﻑ ﺇﻟ ـﻰ ﻤ ـﺭﻫﻡ ﺨ ـﺎﺹ‬ ‫ﹸ ‪‬ـ ﹸ ـ ‪ ٍ   ‬ـ ‪‬‬ ‫‪JACKAL‬‬ ‫ﺍﺑﻦ‪ ‬ﺁﻭ‪‬ﻯ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋ ـﺎﻡ ٦٤٦ﻫ ــ )٨٤٢١ﻡ( ﻓ ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻪ ﺍﻟﺠﻨ ‪‬ﺎﻥ.‬ ‫‪  ‬ﹶ ﹾ ِ ‪ ِ  ‬ﹾﺴ‬ ‫ﺍﺭﺘ ‪‬ﻁ ﺍﺒﻥ ﺁ ‪‬ﻯ ﻋﻨـﺩ ﹸـﺩﻤﺎﺀ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗ‬ ‫‪ ‬ﹶﺒ ﹶ ‪ ‬ﻭ‬ ‫ﺩﻤﺸﻕ. ﻭﻟﻤﺎ ﺍﺭﺘ ﹶﺕ ﻋﹸﻭﻡ ﺍﻟﺼﻴ ‪‬ﻟ ِ‬ ‫‪ ‬ﹶﻘ ‪‬ﻠ ‪  ‬ﺩﹶﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤِﺼﺭﻴﻴﻥ ﺒـ * َﺃﻨﹸﻭﺒﻴﺱ، ﻭﻜـﺎﻥ ﺍِﺑ‪‬ﻦ‪ ‬ﺍﻟﺒ‪‬ﻴ‪‬ﻄﹶﺎﺭ‬ ‫ﺘﺤﻭﹶﺕ ﺍﻟﻜ ِﻴﺭ ﻤﻥ ﻭ ‪‬ـﻔﺎ ِﻪ ﺇﻟـﻰ‬ ‫‪‬ﺼ ﺘ‬ ‫ﹶﺜ ‪‬‬ ‫ﹶ ‪ ‬ﻟ‬ ‫‪‬ﺭﺸﺩ ﺍﻟ ‪‬ﻭ ﹶﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻘ ‪‬ﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﹶﻡ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻴ ِ‪ ‬ﻤ ﺘ‬ ‫ﻤ ‪‬ﺎل ﺍﻟﻁﺏ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ.‬ ‫‪‬ﺠ ِ ﱢ ‪ ‬ﱠ ‪ ِ ‬‬ ‫‪IBN AL-BAITAR‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ. ﻭﻴﻌﺘﻘﺩ ﻓﻲ ﺍﻟ ِﻨﺩ ﺃﻥ ‪‬ﻭﺍﺀ‬ ‫‪ ‬ﻋ ‪‬‬ ‫ﻬ‬ ‫‪ ‬ﹾِ ‪   ‬ﹶ ﹶ ‪‬‬ ‫ﺃﺒﻭ ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﷲ ﺒـﻥ ﺃﺤﻤـﺩ‬ ‫ﺍﺑﻦ ﺧ‪‬ﻠﹾﺪ‪‬ﻭﻥ‬ ‫ﺍﺒﻥ َﻭﻯ ﹶـ ِﻴﺭ ﺒﺤﹸـﻭل ﻜﺎﺭ ﹶـﺔ،‬ ‫ِﺜ‬ ‫ﺁ ﻨ ﺫ ‪ ‬ﻠ‬ ‫ﻀﻴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺒﻥ ﺍﻟﺒﻴﻁﺎﺭ ﺍﻟﻤـﺎِﻘﻲ،‬ ‫ﻟ‬ ‫٨‬
  • 10. ‫ﻭﺃﺨ ‪‬ﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺤ ‪‬ﺎﺏ. ﻭﻟﻡ ﻴ ِـﻠ ﹶﺎ‬ ‫‪‬ﺼ ﹾﻨ‬ ‫ِﺴ‬ ‫ُ ﹾﺭ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﺩﻟ ِ، ﺜـﻡ ﺍﻋ ﹶـ ‪‬ل‬ ‫‪‬ﺘ ﺯ َ‬ ‫ﹾ ‪‬ﹸﺱ‬ ‫ﺸ ‪ِ‬‬ ‫‪IBN KHALDUN‬‬ ‫ﻤﻥ ﺁﺜﺎ ِﻩ ﻏﻴـﺭ ﺘﺎ ِﻴ ِـﻪ ﺍﻟﻜ ِﻴـﺭ‬ ‫ﹶﺒ‬ ‫ﺭﺨ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟ ‪‬ﻴﺎﺴﻲ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺴـﺒﻌﺔ‬ ‫ﹶ‬ ‫ِ ‪‬‬ ‫َ ﺴ ‪‬‬ ‫"٢٣٣١ – ٦٠٤١ﻡ"‬ ‫ﺍﻟﻤﻭ ‪‬ﻭﻡ ﺒﻌﻨ ‪‬ﺍﻥ " ِﺘـﺎﺏ ﺍﻟﻌ ‪‬ـﺭ‬ ‫ِﺒ‬ ‫‪ ‬ﺴ ِ ‪ ‬ﹾﻭ ﻜ‬ ‫ﺃﻋﻭﺍ ٍ، ﻗ ‪‬ﻰ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻗﻠ ‪ِ ‬‬ ‫ﹶ ﹾﻌﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻡ ﹶﻀ‬ ‫ﺃﺒﻭ ﺯﻴﺩ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟـ ‪‬ﺤﻤﻥ ﺒـﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﻭﺩ ‪‬ﻭﺍﻥ ﺍﻟ ‪‬ﺒﺘ ‪‬ﺃ ﻭﺍﻟﺨ ‪‬ﺭ ﻓـﻲ ﺃﻴ‪‬ـﺎ ِ‬ ‫َ ﻡ‬ ‫ﹶﺒ‬ ‫ﻤ ﹶﺩ‬ ‫ِﻴ‬ ‫ﺍﺒﻥ ﺴﻼﻤﺔ، ﻜﺘ ‪ ‬ﻓﻴﻬـﺎ ‪‬ﻘﺩﻤ ﹶـﻪ‬ ‫ﻤ ‪ ‬ﺘ‬ ‫ﹶ ﹶﺏ‬ ‫ﺨﻠ ـ ‪‬ﻭﻥ، ﻤ ـﺅ ‪‬ﺥ ﻭ ﹶﻴﻠﺴ ـﻭﻑ‬ ‫‪‬ـ ﺭ ﻓ ﹶ ‪‬ـ‬ ‫ﹶ ﹾـ ﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻌﺠﻡ ﻭﺍﻟﺒﺭ ‪‬ـ ِ، ﻭﻤـﻥ‬ ‫‪  ِ  ‬ﺒ ﺭ‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸ ‪‬ﻭﺭﺓ ﻭ ‪ ‬ﺃ ﹶﺎ ِﻴﺨﻪ ﺍﻟﻜ ِﻴﺭ.‬ ‫‪ ‬ﹾ ﻬ ‪ ‬ﹶ ﺒ ﺩ َ ﺘ ﺭ ﹶ ‪ ‬ﹶﺒ ‪‬‬ ‫ﺍﺠﺘ ‪‬ﺎﻋﻲ ‪‬ﺸ ‪‬ﻭﺭ. ﻭﻴﻨﺘ ِﻲ ﻨ ‪‬ـﺒﻪ‬ ‫‪ ‬ﹾ ﹶﻬ ﹶ ﺴ ‪ ‬‬ ‫ِﻤ ِ ‪ ‬ﻤ ﻬ‬ ‫ﻋﺎﺼ ـﺭﻫﻡ ﻤ ـﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﺴ ـﻠ ﹶﺎﻥ‬ ‫‪ ‬ﹾﻁ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺜﻡ ‪ ‬ل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺸﺭﻕ ﺍﻟﻌﺭ ِـﻲ‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ِ ‪ ‬ﺒ ‪‬‬ ‫ﺭﺤ َ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺒ ِﻲ ﺤﺠ‪‬ﺭ ﻤﻥ ﻤﹸﻭﻙ ﻜﻨ ‪‬ﺓ. ﻭﻗﺩ‬ ‫‪‬ﻠ ِ ِ ﹾ ﺩ‬ ‫‪‬ﻨ ‪‬‬ ‫ﺍﻷﻜﹾﺒﺭ"، ﻭﺍﻟﻤﻘﺩ ‪‬ﺔ ﺍﻟﻤﺸ ‪‬ﻭ ‪‬ﺓ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﻤ ‪ ‬ﹾﻬ ﺭ‬ ‫ﻭﺃ ﹶﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻘـﺎ ِﺭﺓ ﺃ ‪‬ـ ‪‬ﺍ، ﻴﻌﱢـﻡ‬ ‫ﻫ َﻤ ﺩ ‪ ‬ﻠ ‪‬‬ ‫َﻗ ‪‬‬ ‫ﻫﺎﺠﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻨﹾـﺩﻟﺱ ﺭﺃﺱ ﻫـﺫﻩ‬ ‫َ ‪‬ﹸ ِ ‪ ْ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻀﻊ ﻓﻴﻬـﺎ ﻓﻠ ‪‬ـﻔﺘﻪ ﺍﻟ ﱠﺎ ِﻴﺨ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﹶ ﹾﺴ ﹶ ﹶ ‪ ‬ﺘ ﺭ ِﻴ ﹶ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻭﻴﻘ ِﻲ ﺒﻴﻥ ﺍﻟ ﱠﺎﺱ، ﻭ ‪ ‬ﺙ ﻴﻁﹸﺏ‬ ‫ﺒﻌ ﹶ ‪ ‬ﹾﻠ ‪‬‬ ‫ﻨ‬ ‫‪ ‬ﹾﻀ‬ ‫ﺍ ُﺴﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺍﻟ ِﺠﺭ ‪،‬‬ ‫ﻬ ِﻱ‬ ‫ﻷ‬ ‫ﻭﺃ ‪‬ﻭل ﺍﻟ ‪‬ﻤﺭﺍﻥ ﺍﻟﺒ ﹶـﺭ ‪ ،‬ﺜـﻡ‬ ‫ُﺼ َ ﻌ ِ ‪‬ﺸ ِﻱ‬ ‫ﻋﺎﺌﻠﺘ ‪ ،‬ﻭﻟﻜ ﱠﻬﺎ ﹶﺭﻗﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻁ ِﻴ ِ؛‬ ‫ﱠﺭ ﻕ‬ ‫ﻨ ﻏ ﹶ ﹾ‬ ‫ِﹶ ﹶﻪ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﺴ ‪‬ﻪ ﺨﺎِﺩ ﺒﻥ ‪‬ﺜﻤﺎﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻋ‬ ‫‪ ‬ﻤ ﻟ‬ ‫ﻜ ﹶﺎﺏ "ﺍﻟ ﱠﻌ ِﻴﻑ ﺒﺎﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ" ﺍﱠﺫﻱ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺘﺭ‬ ‫ِﺘ‬ ‫ﻓﻐﻠ ‪‬ﻪ ﺍﻟﺤﺯ ‪ ،‬ﻭﺫ ‪  ‬ﺇﻟـﻰ ﻤ ﹶـﺔ‬ ‫‪‬ﻜ ﹶ‬ ‫‪ ‬ﻥ ﹶﻫﺏ‬ ‫ﹶ ﹶﹶﺒ‬ ‫ﻋ ِﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺒﺎﺴﻡ "ﺨﻠ ‪‬ﻭﻥ".‬ ‫‪ ِ ‬ﹶ ﹾﺩ‬ ‫‪‬ﺭ ﹶ‬ ‫ﺘﺭ ‪  ‬ﻓﻴﻪ ﻟﻨﻔ ِﻪ، ﻭﺃﻟ ﹶﻰ ﺒ ِﻴ ‪‬ـﺎ‬ ‫َ ﹾﻘ ‪‬ﺼ ﺼ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﹶ ‪‬ﺠﻡ‬ ‫ﺤﺎ ‪‬ﺎ ﻭﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺼ ‪ ،‬ﻭﺘﻭﱠﻰ ِﻴﻬﺎ‬ ‫ِ ‪‬ﺭ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻟ ﻓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻭﻟﺩ ﻤﺅﺭ ﹸﻨﺎ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﹸﻭﻨﺱ ﻋـﺎﻡ‬ ‫ﺘ‬ ‫‪ َ   ِ‬ﺨ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻭﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﺨﻼ ِـﻪ ﻭﻋﻠـﻰ‬ ‫َ ﹾ ﹶﻗ ِ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻤﻨﺼﺏ ﺍﻟ ﹶﻀﺎ ِ ﻤ ‪‬ﺍﺕ.‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ‪ ‬ﻘ ﺀ ‪‬ﺭ‬ ‫٢٣٧ﻫـ )٢٣٣١ﻡ(، ﻭﻻ ﻴﻌ‪‬ـﺭﻑ‬ ‫‪  ‬ﹸ‬ ‫ﺍﺘ ‪‬ﺎ ‪‬ﺎﺕ ﻋﺼﺭﻩ.‬ ‫ﱢﺠ ﻫ ِ ‪ِ ِ  ‬‬ ‫ﻭﻅ ‪  ‬ﺘﻴ ‪‬ﻭﺭﻟﻨﹾـﻙ ﻓـﻲ ﺃﺭﺽ‬ ‫ِ‬ ‫ﹶ ﻬﺭ ﹶ ‪ ‬ﻤ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻜ ِﻴﺭ ‪‬ﻥ ﻁ ﹸﻭﻟ ِ ِ ﻭﺼ ‪‬ﺎ ‪ ،‬ﻭﺜ ِﻑ‬ ‫ِﺒ ﻩ ﹶﻘ ﹶ‬ ‫ﹶﺜ ‪ ‬ﻋ ﹸﻔ ﹶﺘﻪ‬ ‫ﻭﻟﻘﺩ ﺃ ﹶﺎﺩ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﺩﻭﻥ ﻤﻥ ﹸـﻭﺓ‬ ‫ﻗ ‪ِ‬‬ ‫َﻓ ‪‬‬ ‫ﺍﻟ ﱠﺎﻡ ﻭ ﹶـﺭﺝ ‪‬ـﻠ ﹶﺎﻥ ِﺼـﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺨ ‪  ‬ﺴ ﹾﻁ ‪ ‬ﻤ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﺍﻟﻤ ‪‬ﺎﺭﻑ ﺍﻟﻠﻐﻭ ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺩ ِﻨﻴﺔ ﻋﹶﻰ ﻴﺩ‬ ‫‪‬ﻴ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻠ ‪ِ ‬‬ ‫‪‬ﻌ ِ ﹶ ﱡ ﹶ ِﻴ‬ ‫‪‬ﻼﺤﻅ ِﻪ ﺇﻟﻰ ﺠﺎ ِﺏ ﺍﻟﻤ ‪‬ﺎﺭﻑ ﺍﱠﺘﻲ‬ ‫‪‬ﻌ ِ ِ ﻟ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤ ‪ ‬ﹶﺘ‬ ‫ﻟﻤ ‪‬ﺎﺭﺒ ِﻪ، ﻭﺍﺼﻁ ‪  ‬ﻤﻌـﻪ ﺍﺒـﻥ‬ ‫‪ ‬ﹶﺤﺏ‬ ‫ِ ‪‬ﺤ ‪ ‬ﺘ‬ ‫ﺃ ِﻴ ِ، ﹸـﻡ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﻌﹸـﻭﻡ ﺍﻟ ِﻘﻬ ‪‬ـﺔ‬ ‫َ ﺒ ﻪ ﺜ ‪    ‬ﻠ ‪ ‬ﻔ ِ ﻴ ﹶ‬ ‫ﺍﺴ ـﺘﻤﺩ ‪‬ﺎ ـﻥ ﺸ ـ ‪‬ﻭﺨﻪ ـﻥ‬ ‫‪‬ـ ﹶ ‪ ‬ﻫ ﻤـ ﹸـ ﻴ ِ ِ ﻭﻤـ‬ ‫ﺨﻠ ‪‬ﻭﻥ، ﺍﻟﺫﻱ ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﺸﻐ ﹸﻪ ﺍﻟﻘ ِﻴﻡ‬ ‫ﹶ ﹶﻔ ﹶﺩ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﹶ ﹾﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻐﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟ ﱠﺤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺒﻴ ﹶ، ﻭ ‪ِ ‬ﻅ‬ ‫ﱡ ﹶ ِ ‪ ‬ﹶ ﻨ ِ ‪ ‬ﹶ َ ‪ ِ ‬ﺔ ﺤﻔ ﹶ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻨ ﹶﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘ ‪‬ﺍ ‪‬ﻟ ِ ﻓﻲ ﻋﺼ‪‬ـﺭ ِ،‬ ‫ِﻩ‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬ﱠﻔ ِ ‪ ‬ﹶﺩ ﻭﹶﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟ ﱠﺂ ‪‬ﺭ؛ ﻓﺎ ﱠﺼل ﺒ ﹶﺎﻏﻴﺔ ﺍﻟﻤ ﹸـﻭ ِ،‬ ‫ﺘ َ ﻁ ِ ‪ ِ ‬ﻐ ل‬ ‫ﺘﻤ‬ ‫ﺍﻟ ﹸﺭﺁ ‪ ‬ﺒﺎﻟﻘ ‪‬ﺍ ‪‬ﺍﺕ ﺍﻟ ‪‬ﺒﻊ، ﻭﻜ ِﻴـ ‪‬ﺍ‬ ‫ﹶﺜ ﺭ‬ ‫ﻘ َ ﻥ ِﺭ ﺀ ِ ﺴ‬ ‫ﻓﺄ ‪‬ﺎﻨﻪ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ َﻥ ‪‬ـﺩﻋﻭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃ ﻴ ‪ ‬‬ ‫ﹶَﻋ ﹶ ‪‬‬ ‫ﻭﻤﺎ ﻟ ِﺙ ﺃﻥ ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻭﺘﻭﱠﻰ‬ ‫ِ ‪  ‬ﹶ ‪‬ﻟ‬ ‫ﹶﺒ ﹶ ‪ ‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟ ﱢﻌﺭ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﻋﻠـﻰ ﺃﺌ ‪‬ـﺔ‬ ‫َ ِﻤ ٍ‬ ‫ِِ ‪‬‬ ‫ﺸ ِ‬ ‫ﺘﻌ ِﻴل ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟ ﱠﺎ ِﻴﺨ ‪ ،‬ﻭﻭ ‪‬ﻭﺏ‬ ‫‪‬ﺠ‬ ‫ﹶ ‪‬ﻘ ِ ‪ ‬ﹾ ‪ ِ ‬ﺘ ﺭ ِﻲ‬ ‫ﹶ‬ ‫ِﻴﻬﺎ ﻤﻨﺼﺏ ﺍﻟﻘ ‪‬ﺎﺀ ﺍﻟ ‪‬ﺎﻟﻜﻲ ﺃﻜﺜ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ‪ ‬ﹶﻀ ِ ﻤ ِ ِ ‪ َ ‬ﹾ ﹶﺭ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻤﺸ ‪‬ﻭ ِﻴ ‪ ،‬ﺴﺠل ﺒﻨﻔ ِ ِ ﺃﺴ‪‬ـ ‪‬ﺎ ‪‬ﻫﻡ‬ ‫‪ ‬ﹾﻬ ﺭ ﻥ ‪ َ  ‬ﹶ ﹾﺴﻪ َ ﻤ ﺀ‬ ‫ﺍﻋﺘ ‪‬ﺎ ِﻩ ﻋﻠـﻰ ﻤﻨ ِـﻕ ﺍﻷﺤ‪‬ـ ‪‬ﺍ ِ‬ ‫‪ ‬ﹾﻁ ِ َ ﺩ ﺙ‬ ‫‪ِ ‬ﻤ ﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺤ ﱠﻰ ﻭﺍ ﹶﺎﻩ ﺍﻷ ‪‬ـل ﻋـﺎﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓ ‪َ ‬ﺠ ُ‬ ‫‪ ٍ  ‬ﺘ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺩﺭ ﺍﻟ ﱠﺭﺠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭ ‪‬ـﻌ ‪‬ﺎ‬ ‫‪‬ﻀ ‪‬ﻬ‬ ‫‪ ِ ‬ﺘ ‪ِ‬‬ ‫ﻭﺍﻟ ‪‬ﻗﺎﺌﻊ ﻭﺍﻟ ‪‬ﻼ ﹶﺎ ِ، ﻭﺘﺨِﻴﺼﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﻭ ِ ِ ﻌ ﹶﻗ ﺕ ﹶ ﹾﻠ ِ ِ‬ ‫٨٠٨ﻫـ )٦٠٤١ﻡ(.‬ ‫ﻟ ﹶﺍ ِﻪ.‬ ‫ِﺫ ﺘ‬ ‫ﺍﻷﻭ ‪‬ﺎﻡ ﻭﺍﻷﺨ ﹶﺎ ِ، ﺍﱠﺘـﻲ ﻏﻠ ‪‬ـﺕ‬ ‫ﹶ ﹶﺒ ﹾ‬ ‫َ ‪‬ﻫ ِ َ ﹾﻁ ﺀ ﻟ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻻﺒﻥ ﺨﻠ ‪‬ﻭﻥ ﺸﻌﺭ ﻤﻌﻅﻤﻪ‬ ‫ِ ‪    ‬ﹶ‪‬‬ ‫ﹶ ﹾﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟ ‪‬ﺎ ِﻌﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ‪‬ﻤـﺭﻩ‬ ‫ﻋ ِِ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺴﺒ ﹶ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ِﻲ ﻋﺼﺭﻩ.‬ ‫‪‬ﹶ ‪ ِ ‬ﻓ ‪ِ ِ  ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤ ِﻴﺢ ﻭﻤ ‪‬ﺎﺠﻠﺔ ﺼ ِﻴﻘﻪ "ﻟ ‪‬ﺎﻥ‬ ‫‪‬ﺩ ِ ‪‬ﺴ ‪ ‬ﹶ ﹸ ‪‬ﺩ ِ ِ ِﺴ‬ ‫ﻋ ‪‬ﻨﻪ ﺍﻟ ‪‬ﻠﻁﺎﻥ ﺃﺒﻭ ﺇﺴﺤﻕ ﺍﻟ ﱠـﺎ ِﻲ‬ ‫ﹶ ﺜ ﻨ‬ ‫‪‬ﻴ ﹶ ‪ ‬ﺴ ‪‬‬ ‫ﻭﺍﺴ ـﺘ ﹶﺎﻉ ـﺫﺍ ﺍﻟﻔﻴﻠﺴ ـﻭﻑ‬ ‫ﹶ ‪‬ﹶ ‪‬ـ ﹸ‬ ‫‪‬ـ ﹶﻁ ‪ ‬ﻫـ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻴﻥ ﺒﻥ ﺍﻟﺨ ِﻴﺏ". ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﻤ ‪‬ﺎل‬ ‫‪‬ﺠ ِ‬ ‫ﹶﻁ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺼ ـﻲ ﺃﻤﻴ ـﺭ ﺘ ـﻭﻨﺱ ﻜﺎﺘﺒ ـﺎ‬ ‫ِ ‪‬ـ‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ‪ ‬ـ ﹸـ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘ ‪‬ﺎﻋﻲ ﺃﻥ ﻴﺭ ‪‬ـﺩ ﹶـ ‪‬ﺍ ِﻴﺱ‬ ‫‪ ‬ﺼ ‪ ‬ﻨ ﻭ ﻤ ‪‬‬ ‫‪ِ ‬ﻤ ِ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺜﹾﺭ ﻓﻘﺩ ﺸ ‪  ‬ﺒﺭ ‪‬ﺓ ﺍﻟ ‪‬ﻭ ِـﻴﺭ ‪،‬‬ ‫ﹶﺭﺡ ‪ ‬ﺩ ﹶ ﺒ ﺼ ِﻱ‬ ‫ﱠ‬ ‫ِﻠ ‪‬ﻼ ‪‬ﺔ، ﻭ ِﻲ ﺘﻭ ِﻴـﻊ ﺍﻟﻤ ‪‬ﺍ ِـﻴﻡ‬ ‫ﻫ ﹶ ‪‬ﻗ ‪ ‬ﺭ ﺴ ِ‬ ‫ﻟ ﹾﻌ ﹶﻤ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﺍﻟﺒ ‪‬ﺍﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤ‪‬ـ ‪‬ﺍ ِ،‬ ‫‪ ‬ﺭﻥ‬ ‫‪‬ﺩ ‪ِ ‬‬ ‫ﱠ ‪ِ ‬‬ ‫ﻭﺃﺭ ‪‬ﻭﺯﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ ﻻﺒﻥ ﺍﻟﺨ ِﻴﺏ،‬ ‫ﹶﻁ‬ ‫ِﹾ ِ‬ ‫ُ ‪‬ﺠ ‪ ‬ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻠ ﹶﺎﻨ ‪‬ﺔ ﺒ ﹶﺎﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠ ﹶﺎﻥ.‬ ‫ﹸ ﹸ ِ ‪ ‬ﹾﻁ ِﻴ ِﺸ ‪  ِ ‬ﹾﻁ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻴ ‪‬ﺠل ﺨ ‪‬ﺎﺌﺹ ﻜ ﱟ ِﻨﻬﻤـﺎ‬ ‫‪‬ﺴ ‪ َ ‬ﹶﺼ ِ ‪ ‬ﹸل ﻤ‬ ‫ﻭﻟﺨ ‪ِ ‬ﺘﺎﺏ "ﺍﻟﻤﺤ ‪‬ل" ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻘﻪ‬ ‫ِﹾ ِ‬ ‫ﹶ ﱠﺹ ﻜ ‪  ‬ﺼ‬ ‫ﻭﺃﻨﻔﻕ ﺠﺎﻨ ‪‬ﺎ ﻜﺒﻴ ‪‬ﺍ ﻤﻥ ﺠﻬ ِﻩ ﻓـﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺭ‬ ‫َ ﹾﹶ ﹶ ﺒ‬ ‫ﻭﻤ ‪‬ﺎ ‪‬ﻩ ﺍﻟ ﱠـﺎ ِﻴﺨ ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﺭ ﱠـﺯ‬ ‫‪ ‬ﻜ ‪‬‬ ‫‪‬ﺴ ﺭ ﺘ ﺭ ِﻲ‬ ‫ﻟﻠ ‪‬ﺍﺯﻱ، ﻭﺒﻌﺽ ﺭ ‪‬ﺎﺌل ﺍﺒﻥ ﺭﺸﹾﺩ،‬ ‫‪‬‬ ‫‪   ‬ﺴ ِ ِ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﹾﻼل ﺍﻟﺘ ﹶﺎ ﹸﺭ ﻭﺍﻟ ِـ ﹶﻑ ‪‬ـﻴﻥ‬ ‫ﺨ ﻼ ﺒ ‪‬‬ ‫ِ ِ ﱠﻨ ﻅ‬ ‫ﻨﻅ ‪‬ﻩ ﻋﻠﻰ ﺘﺄ ِﻴﺭ ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ.‬ ‫ﹶ ْﺜ ِ ‪ِ  ِ  ‬‬ ‫ﹶ ﹶﺭ ‪‬‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ ﺭﺴـﺎﻟﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻨ ِـﻕ،‬ ‫‪ ‬ﹾﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻤﻠـﻭﻙ ﺍﻟ ﱠﻭﺍﺌـﻑ ﻓـﻲ ﺇﻓ ِﻴﻘﻴـﺔ‬ ‫‪‬ﹸـ ِ ﻁ ِ ِ ـ ﹾﺭ ِ ‪‬ـ‬ ‫٩‬
  • 11. ‫ﻭُﺩﺒﺎ ‪‬ﻫﺎ. ﻭﺘﺫ ﹸﺭ ﻜﺘﺏ ﺍﻟﻁﺒ ﹶﺎﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﹶ ﹾﻜ ‪ ‬ﹸ ﹸ ‪ ‬ﱠ ‪‬ﻘ ِ ‪‬‬ ‫ﺃ ﺀ‬ ‫ﺍﻟﻬﻼﻟﻴ ِ، ﻭﻤﺎ ﺃﺜ ‪ ‬ﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻷ ﹶﺎ ِـﻴﺩ‬ ‫َﻨ ﺸ ِ‬ ‫َ ﹾ ﻤﺭ ﹾ ‪‬‬ ‫ِ ﹶِ ‪‬ﺔ‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻴﻌﺩ ﻤﻥ ﺃ ‪‬ﺍﺌل ﺍﻟﻤﺅﺭ ِﻴﻥ‬ ‫َﻭ ِ ِ ‪ َ ‬ﺨ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺍﺒﻥ ﺩﺍﻨ ‪‬ﺎل ﺘﺤ ‪‬ل ﻋـﺎﻡ ٥٦٦ﻫــ‬ ‫ﻭ‬ ‫‪ ‬ﹾﻴ‬ ‫ﻭﺍﻷ ﹶﺎ ِﻲ، ﺍﱠﺘﻲ ﺃﺼ ‪ ‬ﺕ ِﻴ ‪‬ﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻟ َ ‪‬ﺒﺤ ﹾ ﻓ ﻤ‬ ‫َﻏ ﻨ‬ ‫ﺍﱠﺫﻴﻥ ﻓﻁ ﹸﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨ ‪‬ﺍ ِﻴﺱ ﺍﻟﻤﻁﺭﺩﺓ‬ ‫ﱠﻭ ﻤ ِ ‪ ‬ﱠ ِ ‪ِ ‬‬ ‫ﹶ ِﻨ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎ ِﺭﺓ ﺍﱠﺘﻲ ﺃﺼ ‪ ‬ﺕ ﻗﺎ ِـﺩﺓ‬ ‫ﻫ ﻟ َ ‪‬ﺒﺤ ﹾ ﻋ ﹰ‬ ‫ﻤﻠﺤﻤﺔ ﺸﻌ ِﻴ ﹰ ﻤﺘ ﹶﺎ ِﻠ ﹰ ﺘﻌﺭﻑ ﺒﺎﺴﻡ‬ ‫‪ ‬ﹾ ‪  ‬ﹰ ﹶ ‪‬ﺒ ‪‬ﺔ ‪ ‬ﹶﻜ ﻤ ﺔ ﹸ ‪  ‬ﹸ ِ ‪ِ ‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺜ ‪ ِ ‬ﻓـﻲ ﺤﺭ ﹶـﺔ ﺍﻟ ﱠـﺎ ِﻴﺦ.‬ ‫‪ ‬ﻜ ِ ﺘ ﺭ ِ‬ ‫‪ َ ‬ﱢﺭ ﺓ‬ ‫ﻟﻠﺩ ﹶﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻴﻥ ﻭﺍﻟﺤ ‪‬ﺎﺭ ِ، ﺘﺼ ‪‬‬ ‫‪‬ﻀ ‪‬ﺓ ﹶ ‪‬ﺩ‬ ‫ﺩ ِ‬ ‫‪‬ﻓ‬ ‫" ِﻴﺭﺓ ‪‬ﻨﻲ ﻫ ﹶل".‬ ‫ﺴ ﺒ ِﻼ‬ ‫ﻭﻴﺫﻫﺏ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻭﻥ ﻤـﻥ ‪‬ـﺅﺭ ِﻲ‬ ‫ﻤ َ ‪‬ﺨ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬ﻭﺠﺔ ﺍﻟﻤ ﹸﻭ ِ، ﻭﺘ ‪‬ـﻔﻲ ﺠ ‪‬ـﻭﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤ ﹶ ‪‬ﻐ ل ﹸﺼ ﱢ ِ ‪‬ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻹﻨ ‪‬ﺎﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺃ ﱠﻪ ﻭﺍﻀﻊ ﻋﻠﻡ‬ ‫ِ ‪ِ ‬ﹾ ِ‬ ‫ﻨ‬ ‫ِ ﹾ ِ ﹾﺴ ِ ‪‬‬ ‫ﺍﺑﻦ ﺩﺍﻧ‪‬ﻴ‪‬ﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻻﺴﺘﻌ ‪‬ﺎﺭﻱ ﺍﱠﺫﻱ ﻋ ِﻑ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬ﺭ ﹶ‬ ‫‪ ِ   ‬ﻤ ِ ‪ ‬ﻟ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘ ‪‬ﺎ ِ، ﺍﱠﺫﻱ ﺍﺴﺘﻘل ﺒﻌﺩ ﺫﻟـﻙ‬ ‫‪‬ﹶ ﹶ ﱠ ‪  ‬‬ ‫‪ِ ‬ﻤ ﻉ ﻟ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﺎ ِﻴﺦ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﺤ ‪‬ﻭﺏ ﺍﻟﺼِﻴﺒﻴﺔ.‬ ‫‪‬ﺭ ِ ‪‬ﻠ ِ ‪ِ ‬‬ ‫ﺘﺭ ِ‬ ‫‪IBN DANIAL‬‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔ ِ، ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻟﻪ ﻤ ﹶﺎﻨ ﹸـﻪ‬ ‫‪ ‬ﻜ ﹶﺘ ‪‬‬ ‫ﹶ ﹾ ‪ ‬ﹶﺔ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻘﺭ ﺍﺒﻥ ﺩﺍﻨﻴﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎ ِﺭﺓ،‬ ‫ﻫ‬ ‫‪‬ﹶ ﹶ ‪ ‬‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﹸﻭﻡ ﺍﻹﻨ ‪‬ﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫‪‬ﻠ ِ ﹾﺴ ِ ‪ِ ‬‬ ‫"٨٤٢١ – ١١٣١ﻡ"‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻓﻲ ﺍﻟ ﱠﺎﺴﻌﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻤﺭ ِ،‬ ‫‪ِ  ‬ﻩ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺘ ﹶ‬ ‫ﻭﻤﻥ ﻤﻘ ‪‬ﻤﺎ ِ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﺨﻠﹾـ ‪‬ﻭﻨ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﹶﻭ ﺕ ِ ﹾ ِ ﹶ ﺩ ﻲ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟ ﱠﺎﻋﺭ ﺍﻟ ‪‬ـﺎﺨﺭ "ﺸـﻤﺱ‬ ‫ﺸ ِ‪ ‬ﺴ ِ‪‬‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﺏ ﺍﻟﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺃﻜﻤل ﻓﻴﻬﺎ ِ ‪‬ﺍﺴﺔ‬ ‫ﺩﺭ ﹶ‬ ‫َ‬ ‫َ ﹾﹶ ‪ ‬ﱠ ِ‬ ‫ﺃ ﱠﻪ، ﻭﺇﻥ ﺘﺄﺜ ‪ ‬ﺒﺎﻟ ﱠﻅﺭ ‪‬ﺎﺕ ﺍﻟﱡﻐﻭ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﻠ ِﻴ‬ ‫ﹶ َ ﱠﺭ ﻨ ﻴ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟ ‪‬ﻴﻥ ﻤﺤﻤﺩ ﺒﻥ ﺩﺍﻨ ‪‬ﺎل ﺍﻟﻤﻭﺼﻠﻲ"،‬ ‫‪ ِِ  ‬‬ ‫ﹾﻴ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻁﺏ ﺍﻟﻌ ‪‬ﻭ ِ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻨ ‪‬ﺍﻋـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹶ ﹾ ‪  ‬ﹶﺯ‬ ‫ِ ‪ ‬ﻴ ﻥ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﺎ ِﻌﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ِ، ﺇﻻ ﺃ ﱠﻪ ﺃﺩ ‪ ‬‬ ‫‪ِ  ‬ﻩ ﱠ ﻨ َ ‪‬ﺭﻙ‬ ‫ﺸﺌ ِ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ‪‬ﺠﻤﻊ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻌ ‪‬ـل ﺒ ِـﺏ‬ ‫‪‬ﻤ ِ ﻁ ‪‬‬ ‫ﻴ ‪‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺩ ِ، ﻓﺎﻟﺘ ﹶﻰ ﺒﺒﻌﺽ ﺃﺩ ‪‬ﺎﺌ ‪‬ـﺎ‬ ‫َ ‪‬ﺏ ﹾ ﹶﻘ ِ ‪ ُ ِ  ‬ﺒ ِﻬ‬ ‫ﺒﺘﺠ‪‬ﺭﺒﺘﻪ ﻭﻤﻼ ‪‬ﻅ ِ ِ ﻋﹶﻰ ﺍﻟ ‪‬ـﻭﺍﺀ‬ ‫ﹶ ‪  ِ ِ ‬ﹶﺤ ﹶﺘﻪ ‪‬ﻠ ﺴ‬ ‫ﺍﻟﻌ ‪‬ﻭﻥ، ﺃﻭ ﺒﺘﻌﺒﻴﺭ ﺃﺩﻕ ﺒﺎﻟﻜ ‪‬ﺎﹶـ ِ،‬ ‫َ ‪ ‬ﱠ ِﺤ ﻟ ﺔ‬ ‫‪‬ﻴ‬ ‫ﻭﺸﻌ ‪‬ﺍﺌ ‪‬ﺎ، ﻭﺘﺨ ‪‬ﺝ ﻋﻠـﻴﻬﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹸ ‪‬ﺭ ِ ﻬ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹ ﹶﺎﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻪ ﺃﻋ ﹶـﻡ‬ ‫َ ‪‬ﻅ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‪ ‬ﻁ ‪‬‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤ ‪‬ﻭﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺯﻉ ﺒ ‪‬ﺎﺤﺒﻪ‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ‪ِ ‬ﺼ ِ ِ ِ‬ ‫‪‬ﺠ ِ‬ ‫ﺍﻷ ‪‬ﺏ.‬ ‫َﺩ‬ ‫ﺴ ﹶﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﺜ ِ ﻓﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻷﻓﹾﺭﺍ ِ ﻋﻠﻰ ‪‬ﻼ ‪ِ ‬‬ ‫ﹸ ‪ َ ِ ‬ﺩ‬ ‫َ ﹶﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺍﺭ ﻤـﻥ ﺘ ِ ‪‬ـﺎ ِ ﺍﻟﺤ ‪‬ـﺎ ِ،‬ ‫ﹶﺒﻌ ﺕ ‪‬ﻴ ﺓ‬ ‫ِﺭ ِ‬ ‫ﻭ ‪‬ﺘ ‪‬ﺩﺙ ﺍﺒﻥ ﺩﺍﻨﻴﺎل ﻋﻥ ﺍﻨ ِ ﹶﺎِـ ِ‬ ‫‪ ِ ‬ﹾﺘﻘ ﻟ ﻪ‬ ‫ﻴ ﹶﺤ ‪ ‬ﹸ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﻌ ‪‬ﺎﺭﺓ. ﻭﺴﻠﻡ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﹾـ ‪‬ﻭﻥ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﹶ ﺩ‬ ‫ِﺒ ‪ ِ ‬ﱠ ‪‬‬ ‫ﻭﺘﺯ ِ ‪ ِ ‬ﺍﻟﻭﻗﹾـﺕ ﺒﺎﻟﻔﺭ ‪‬ـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹶ ‪‬ﺠﻴﺔ ‪ ِ ‬ﹸ ‪‬ﺠ ِ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎ ِﺭﺓ ﻓﻴﻘﻭل:‬ ‫ُ‬ ‫ﻫ‬ ‫‪ِِ ‬‬ ‫ﺫ ‪  ‬ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻟ ‪‬ﻼ ِ ‪‬ﻴﻥ ﻤﻥ ﺃﻥ‬ ‫‪   ‬ﺒ ﹶ ﻏﻴ ِ ‪ ّ ‬‬ ‫ﹶﻫﺏ‬ ‫ﺍﻷﺤ ‪‬ﺍﺙ ﻭﺍﻟ ﱠﺎﺱ ﻤـﻊ ﺍﻻﺴ‪‬ـ ِﻌﻼ ِ‬ ‫ﺘ ‪ ‬ﹶﺀ‬ ‫َ ‪‬ﺩ ِ ﻨ ِ‬ ‫"ﻟ ‪‬ﺎ ﻗﺩﻤﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭ ِـل ﺇﻟـﻰ‬ ‫‪ ‬ﺼ ِ‬ ‫ﹶﻤ ﹶ ِ ‪ ‬ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﻏ ـﺔ ﻻ ﻤ ـﺩﺨل ـﺎ ـﻥ‬ ‫‪ ‬ﹶ ﹶـ ﹶ ‪‬ـ ‪ ‬ﹶ َ ﻟﻬـ ﻤـ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻜ ﱢ ﹶﻲﺀ ﺒﺎﻟ ‪‬ﺨﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔ ﹶﺎﻫﺔ‬ ‫ﺴ ِ ‪ ِ ‬ﹸﻜ ‪ِ ‬‬ ‫ﹸل ﺸ‬ ‫ﺍﻟ ـ ‪‬ﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺼ ـﺭﻴﺔ ﻓ ـﻲ ﺍﻟ ‪‬ﻭﻟ ـﺔ‬ ‫ﺩ ِ ِ ‪‬ـ ‪ ِ ‬ـ ﺩ ـ‬ ‫ﺍﻹﻋﺭﺍ ِ، ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻓ ‪‬ل ﺒﻴﻥ ﻤﻨﻬﺞ‬ ‫‪‬ﹾ ‪ِ ‬‬ ‫ﹶﺼ َ‬ ‫ﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺩﺭ ﻭﺍﻟﻤ ‪‬ﻭﻥ.‬ ‫ﱠ ﹶ ‪ ِ ‬ﺠ ِ‬ ‫ﺍﻟ ﱠﺎﻫﺭ ‪‬ﺔ؛ ﺴ ﹶﻰ ﺍﷲ ﻤـﻥ ‪‬ـﺤﺏ‬ ‫ﺴ ‪ِ ‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻅ ِ ِﻴ ‪‬ﻘ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌ‪‬ﺒﻴﺭ ﺍﻷﺩﺒﻲ ﻭﻤﻨﻬﺞ ِﻠﻡ ﺍﻟ ﱠﺤﻭ.‬ ‫ﻋ ﻨ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱠ ِ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻭﻟﺩ ﺒﺄ ‪ ‬ﺍﻟ ‪‬ﺒﻴﻌﻴﻥ )ﺍﻟﻤﻭ ِل(‬ ‫‪ ُ  ِ ‬ﻡ ﺭ ‪  ِ  ‬ﺼ‬ ‫ﺍﻹﻨ ‪‬ﺎﻡ ﻋﻬ ‪‬ﻫﺎ، ﻭﺃﻋﺫﺏ ﻤﺸـﺎﺭﺏ‬ ‫ِ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩ‬ ‫ﹾﻌ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘ ‪‬ﻑ ﺒﺎﻷ ‪ ِ ‬ﺍﻟﻤﻠ ‪‬ﻭﻥ ﻭ ‪‬ﺠل‬ ‫‪ ‬ﹶﺭ ﹶ َﺩﺏ ‪ ‬ﹾﺤ ِ ﺴ ‪َ ‬‬ ‫ﻋﺎﻡ ٦٤٦ ﻫﺠﺭﻴﺔ، ﻭ ‪ِ ‬ﻅ ﺍﻟ ﹸـﺭﺁﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺤﻔ ﹶ ﻘ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺭ ِﻫﺎ؛ ﻓ ‪ ‬ﺩﺕ ‪‬ـ ‪‬ﺍﻁﻥ ﺍﻷﻨﹾـﺱ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ‪‬ﺩ ﹶﻭﺠ ‪ ‬ﹸ ﻤ ﻭ ِ ‪ُ ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺨ ﹶﺎﻡ ﻤﻘﺩ ‪ ِ ِ ‬ﺸ ‪‬ﺍﻫﺩ ِﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ِﺘ ِ ‪ ‬ﹶ ‪‬ﻤﺘﻪ ﹶﻭ ِ ‪ ‬ﻤ‬ ‫ﻓﻲ ﻤ ﹶﺎﺘﺒ ‪‬ﺎ، ﻭﻤـﻥ ﺍﻟﻤﺤﺘ ‪‬ـل ﺃﻥ‬ ‫‪  ‬ﹶﻤ ِ‬ ‫‪‬ﻜ ِ ِﻬ‬ ‫ﺩﺍﺭﺴ ﹰ، ﻭﺃﺭ‪‬ﺒﺎ ‪ ‬ﺍﻟﱠﻬﻭ ﻭﺍﻟﺨﻼ ‪‬ـﺔ‬ ‫ﹶ ﹶﻋ ِ‬ ‫ِ ‪‬ﺔ َ ﺏ ﻠ ِ‬ ‫ﺍﻷ ‪ .ِ ‬ﻭﻴﻜﺎﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺒﻥ ﺨﻠﹾـ ‪‬ﻭﻥ‬ ‫ﹶ ﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫َﺩﺏ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺘﺩ ‪‬ﺏ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟ ﱢـﺏ ﺃﻭ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺁﻨ ‪‬ﺔ، ﻭﻤﻥ ﻟﺫ ِ ﺍﻟﻌﻴﺵ ﺁﻴ ‪‬ﺔ،‬ ‫ﹶ ﱠﺓ ‪ ِ  ‬ﺴ‬ ‫ِﺴ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﱠـﺫﻴﻥ ﻴﺠﻤ ‪‬ـﻭﻥ ﺍﻟﺭ ‪‬ﺍ ‪‬ـﺎﺕ‬ ‫‪‬ﻭ ﻴ ِ‬ ‫‪  ‬ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺍﻟﻜ ‪‬ﺎﻟﺔ ﻓﻲ ِﻴ ‪‬ﺎ ِﺴ ﹶﺎ ﹶﺎ ِ ‪‬ﺎ، ﻭ ﹶـﻬﺩ‬ ‫ﺒ ﻤ ﺭ ‪‬ﺘ ﻨ ﺘ ﻬ ﺸ ِ ‪‬‬ ‫ِﺤ‬ ‫ﻭﻫ ـﺯﻡ ﺃﻤ ـﺭ ﺍﻟﺴ ـﻠ ﹶﺎﻥ ﺠ ـﻴﺵ‬ ‫‪‬ـ ‪ َ  ‬ـ ‪ ‬ـ ﹾﻁ ِ ‪‬ـ ‪ ‬ﹶ‬ ‫ﻭﺍﻟ ﱡﺼﻭﺹ ﻤﻥ ِﻴ َﺎﺘ ‪‬ﺎ، ﻭﺍﺴـﺘﻐل‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺒ ﺌ ِﻬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﺴﺘﻴﻼﺀ ﺍﻟﺘ ﹶﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺒﻐﹾـ ‪‬ﺍﺩ ﻋـﺎﻡ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ﺩ‬ ‫‪ ‬ﱠﺘ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴ ﹶﺎ ِ، ﻭﺘﻭﱠﻰ ﺍﻟﺨـﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟـﻲ‬ ‫ﱠ ‪‬ﻁ ﻥ ﹶ ‪‬ﻟ‬ ‫ﺍ ﹼﺼﺎﹶﻪ ﺒﺎﻷﻋﺭﺍﺏ ﻭﺒﺨﺎﺼﺔ ﺃﻋ ﹶﺎﺏ‬ ‫‪ َ ٍ ‬ﻘ‬ ‫ِ‬ ‫ﺘ ﻟ‬ ‫٦٥٦ﻫـ، ﻭﺭﺃﻯ ﺍﻟﻤ ﹸـﻭل ﻭﻫـﻡ‬ ‫‪‬ﻐ َ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺇﺤ ‪‬ﺍﻕ ﺍﻟﺨ ‪‬ﻭ ِ، ﻭﺇﺤ‪‬ـ ‪‬ﺍﻕ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﹸﻤ ﺭ‬ ‫‪‬ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻬﻼﱠﻴﺔ ﻭﻗﺒﺎ ِل "ﺭﻴـﺎﺡ"؛ ﹶـﺄﻭﺭﺩ‬ ‫ﻓ َ ‪ ‬‬ ‫ﺌ‬ ‫ِ ﹶﻟ‬ ‫‪‬ﺠ ﹶﺎ ‪‬ﻭ ‪ ‬ﺍﻟ ‪‬ﻭ ِل ﻋﺎﻡ ٠٦٦ﻫـ،‬ ‫ﻴ ‪‬ﺘ ﺤ ﻥ ﻤ ‪‬ﺼ َ ‪‬‬ ‫ﺍﻟﺤ ِﻴﺵ، ﻭﺘﺒ ِﻴﺩ ﺍﻟﻤ ‪‬ﻭﺭ... ﻭ ﹶﺎﻉ‬ ‫ﺸ ‪‬‬ ‫‪‬ﺯ‬ ‫ﹶ ‪‬ﺩ‬ ‫‪‬ﺸ‬ ‫ﹶﻤﺎ ِ ‪ ‬ﻤﻥ ﺃﺩﺒ ِﻡ. ﻭﻟﻡ ﻴﺨﻑ ﺇﻋ ‪‬ﺎ ‪‬ﻪ‬ ‫‪ ‬ﹾ ِ ‪‬ﺠ ﺒ‬ ‫َ ‪ِ ‬ﻬ‬ ‫ﻨ ﺫﺝ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭ ‪‬ﻭﻥ ﻤ ‪‬ﺎﻟ ‪‬ﻬـﺎ، ﻭﻴﺨﺭ ‪‬ـﻭﻥ‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﺒ ‪‬‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﻀ ‪  ‬ﻌ ِ ﻤ‬ ‫ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻹﺨﺒـﺎﺭ ﻭﻭﻗـﻊ ﺍﻹﻨﻜـﺎﺭ،‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻬ ـﺫﺍ ﺍﻷ ‪‬ﺏ، ﻭﺒﺨﺎﺼ ـﺔ ﻋﻨ ـﺩﻤﺎ‬ ‫ـ‬ ‫‪‬ـ‬ ‫ـ َﺩ‬ ‫‪‬ﻌﺎ ِـﺩﻫﺎ، ﻭﻴﺸـﺭ ‪‬ﻭﻥ ‪‬ﻠﻤﺎ ‪‬ﻫـﺎ‬ ‫‪ ‬ﹶ ‪‬ﺩ ‪ ‬ﻋ ﺀ ـ‬ ‫ﻤ ﻫ‬ ‫ﻭﺍﺨﺘ ﹶﻰ ﺍﻟﻤﺴ ﹸﻭل ﻋﻥ ﺍﻟ ‪‬ﺍﺭ، ﻭﻗﺩ‬ ‫‪ ‬ﻁ ُ ‪ ِ ‬ﺩ‬ ‫ﹾ ﹶﻔ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺤ ِﻴﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ﹶـﺯﻭﺓ‬ ‫ﻐ ‪ِ ‬‬ ‫‪‬ﺩ ِ‬ ‫‪ ‬ﹶ ﹾ ِ ‪‬‬ ‫٠١‬