SlideShare a Scribd company logo
SULIT
SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH
TAHUN 2016
BAHASA ARAB
TINGKATAN 1
MASA 1 JAM
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU
NAMA:_____________________________________
KELAS:_____________________________________
SULIT
‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫قسم‬
‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬1-12:‫تية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابلنظر‬
‫الشهادة‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫يه‬ ‫يز‬‫ر‬‫بك‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫امسها‬ ‫يه؟‬ ‫من‬ ‫ملنا؟‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫قصة‬ ‫مسعمت‬ ‫هل‬
‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬(SPM)‫نة‬‫س‬2004.‫م‬
‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ .‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬‫و‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ :‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫اهتا‬‫و‬‫خط‬ ‫ومن‬
."‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫"طالبة‬ ‫ب‬ ‫معروفة‬ ‫يه‬ ‫ذلاكل‬ .‫لكه‬ ‫حتفظه‬
‫د‬ ‫يف‬ ‫جدت‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫حنجحت‬ .‫ا‬‫رت‬‫جنل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫للبنات‬ ‫يلتهنم‬‫ش‬ ‫بلكية‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫التحقت‬‫ك‬ ,‫هتا‬‫اس‬‫ر‬" ‫احلمكة‬ ‫تقول‬ ‫ام‬
‫مثلها؟‬ ‫نون‬‫و‬‫تك‬ ‫فال‬‫أ‬‫أ‬ " ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬
1‫القصة؟‬ ‫صاحبة‬ ‫امس‬ ‫ما‬
‫ج‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ا‬‫بكري‬ ‫ئ‬
‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫بكري‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ينا‬‫ر‬‫ميا‬‫ا‬ ‫نور‬
)‫(د‬‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫يليا‬‫ا‬ ‫نور‬
2‫ماذا؟‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬
‫الشهادة‬ )‫(ا‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫لية‬‫و‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫الشهدلة‬ )‫(ب‬
‫الشهادة‬ )‫(ج‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫العالية‬ ‫ادلينية‬
)‫(د‬‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الشهادة‬
‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫كل‬ ‫أجب‬
(40) ‫درجة‬
SULIT
3‫ا‬ ‫جابة‬‫ال‬‫ل‬‫؟‬ ‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫تية‬
‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ )‫(ا‬
‫يه‬ )‫(ب‬.‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬
)‫(ج‬‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬.‫لكه‬ ‫حتفظه‬
)‫(د‬‫الوقت‬ ‫ول‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫يه‬
4‫_______؟‬ ‫ب‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يه‬ ‫ذلكل‬ ،‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫حىت‬ ‫املدرىس‬ ‫الكتاب‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬
)‫(ا‬" ‫احلافظة‬ ‫طالبة‬ "
)‫(ب‬"‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫طالبة‬"
)‫(ج‬" ‫اجملهتدة‬ ‫طالبة‬ "
)‫(د‬" ‫الاكسةل‬ ‫طالبة‬ "
5‫القصة؟‬ ‫يف‬ َ‫وجدت‬ ‫اليت‬ ‫احلمكة‬ ‫ما‬
‫اكذلهب‬ ‫الوقت‬ )‫(ا‬
‫حصل‬ ‫زرع‬ ‫من‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬
)‫(د‬‫رسب‬ ‫كسل‬ ‫من‬
‫بالد‬ ‫ويه‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ ‫من‬ ‫صهل‬‫أ‬‫أ‬ ‫عريب‬ ‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬
.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫نتعمل‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫علينا‬ ،‫لهذا‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫ع‬
‫لغ‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫لكنا‬ ‫يتفجر‬‫ننا‬‫ا‬‫قرء‬ ‫ة‬‫يف‬ ‫اجلنة‬ ‫اهل‬ ‫لغة‬ ‫ويه‬ ،‫نبينا‬ ‫لغة‬‫و‬ ،‫امل‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫اجلنة‬‫تددم‬‫سس‬ .‫فة‬‫ر‬‫ع‬
.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫دعية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫القرءان‬ ‫ايت‬‫أ‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫الصالة‬ ‫يف‬ ،‫عبادتنا‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
SULIT
‫عن‬ ‫عربوا‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫متون‬‫هي‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫اك‬ ‫ية‬‫جنس‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫دوةل‬ ‫ية‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫املسلمون‬‫ت‬‫اس‬‫و‬ .‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫ذكل‬‫ا‬‫و‬‫فاد‬‫من‬
‫القرءان‬ ‫فهم‬ ‫ن‬‫أ‬‫ل‬ ‫لتعلمها‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ادلول‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫املسلمون‬ ‫سافر‬ ‫وقد‬ .‫مثال‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫عهنا‬ ‫نبحث‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ .‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫تعطينا‬ ‫وهذه‬ .‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫علهياحيامن‬ ‫ا‬‫و‬‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫العلامء‬‫و‬ .‫لهيا‬‫ا‬ ‫اجع‬‫ر‬‫يف‬.‫وزمان‬ ‫ماكن‬ ‫لك‬
6‫نزل‬‫أ‬‫أ‬_________‫ىل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫ر‬‫الق‬ ‫هللا‬
)‫(ا‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫يل‬‫رب‬‫ج‬
)‫(ب‬‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫محمد‬ ‫النيب‬
)‫(ج‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موىس‬
)‫(د‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫مياكئل‬
7‫القرءان؟‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ .
‫الالتينية‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ا‬
‫ية‬‫و‬‫املالي‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ب‬
‫ية‬‫سس‬‫ر‬‫الف‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ج‬
)‫(د‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
SULIT
8.‫القرءان‬ ‫يفتخر‬:‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫بلغهتا‬
i‫نبينا‬ ‫لغة‬
ii‫اجلنة‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬
iii‫النار‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬
iv‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬
)‫(ا‬i,ii,iii
)‫(ب‬i,ii,iv
)‫(ج‬ii,iv
)‫(د‬ii,iv
9.‫بية؟‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫العلامء‬ ‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫مىت‬
)‫(ا‬‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫حيامن‬
)‫(ب‬‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫هتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬
‫لك‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ )‫(ج‬‫وماكن‬ ‫ومان‬
‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫من‬ )‫(د‬
SULIT
:‫امجلاعي‬ ‫امللعب‬ ‫يف‬ ‫ملنطقهتم‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫عن‬ ‫يتحاورون‬ ‫وزمالؤه‬ ‫ايل‬‫زس‬
‫القادم‬ ‫الشهر‬ ‫يف‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫تقمي‬ : ‫ايل‬‫زس‬
‫املتنوعة.حياتنا‬ ‫مسابقاهتا‬ ‫يف‬ ‫شرتك‬‫أ‬‫أ‬‫س‬ ,‫نعم‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫ابلرايضة‬ ‫تبهتج‬
: ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫أ‬‫ل‬‫و‬‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الرمح‬ ‫صةل‬ ‫نقوي‬‫و‬ ‫نتعارف‬ ‫جلها‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ ‫تنفعنا‬ ‫الرايضة‬ ,‫بل‬
: ‫جنيت‬‫ر‬‫اليوم؟‬ ‫ذكل‬ ‫يف‬ ‫تقام‬ ‫اليت‬ ‫املبارايت‬ ‫ما‬
: ‫هون‬ ‫مك‬‫احلبل‬ ‫وشد‬ ‫يشة‬‫ر‬‫ال‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫بكة‬‫الش‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطاوةل‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مهنا‬ ,‫كثرية‬ ‫هنا‬‫ا‬
: ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫لعا‬‫أ‬‫ل‬ ‫باقات‬‫س‬ ‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫و‬,‫الرمح‬ ‫وريم‬ ‫العايل‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫يل‬‫و‬‫الط‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫العدو‬ ‫باق‬‫س‬ :‫مثل‬ ‫امليدان‬‫و‬ ‫القوى‬ ‫ب‬
.‫وغريها‬ ‫القرص‬ ‫وريم‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫جنيت؟‬‫ر‬ ‫اي‬ ‫اكها‬‫رت‬‫اش‬ ‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬
: ‫جنت‬‫ر‬‫طبعا‬
: ‫ايل‬‫زس‬‫نتدرب‬ ,‫امللعب‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ننتظر؟هيا‬ ‫ملاذا‬ ,‫ذن‬‫ا‬
10‫ايل؟‬‫زس‬ ‫يتلكم‬ ‫من‬ ‫مع‬
‫ته‬‫رس‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬
‫زمالؤه‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫نه‬‫ا‬‫و‬‫خ‬‫ا‬
‫ساتذته‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
SULIT
11‫وزمالؤه؟‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫يتحاور‬ ‫عامذا‬
‫تقالل‬‫الاس‬ ‫يوم‬ )‫(ا‬
‫العيد‬ ‫يوم‬ )‫(ب‬
‫املعمل‬ ‫يوم‬ )‫(ج‬
‫الرايضة‬ ‫يوم‬ )‫(د‬
12‫الرايضة؟‬ ‫يوم‬ ‫تقمي‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬
)‫(ا‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬
)‫(ب‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الاقتصادية‬ ‫للجنة‬‫ا‬
)‫(ج‬‫اتمن‬ ‫التصالية‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫هارموين‬
)‫(د‬‫ال‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫ياسة‬‫س‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬
13‫لنا؟‬ ‫الرايضة‬ ‫منفعة‬ ‫يه‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫ابلسعا‬‫د‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ة‬
)‫(ب‬‫ابحلياة‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬
)‫(ج‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬
)‫(د‬‫و‬ ‫ابلصحة‬‫املال‬ ‫كثري‬
SULIT
14:‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫أ‬‫ل‬‫ام‬
‫أ‬‫من‬ ‫ستيقظ‬______ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫النوم‬‫صباحا‬.
)‫(ا‬‫اخللمسة‬
‫التاسعة‬ )‫(ب‬
‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ )‫(ج‬
‫العارشة‬ )‫(د‬
SULIT
15‫الصورة؟‬ ‫لهذه‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬
‫الراب‬ ‫اطلب‬ )‫(ا‬
‫الهدية‬ ‫اطلب‬ )‫(ب‬
‫العمل‬ ‫اطلب‬ )‫(ج‬
‫املال‬ ‫اطلب‬ )‫(د‬
16‫الصورين؟‬ ‫يف‬ ‫التفاح‬ ‫عدد‬ ‫مك‬
‫تسعة‬ )‫(ا‬
‫عرشة‬ )‫(ب‬
‫ثالثة‬ )‫(ج‬
‫تة‬‫س‬ )‫(د‬
SULIT
17‫يف‬ ‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫السابق؟‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬
)‫(ا‬‫اكمةل‬ ‫الصالة‬
)‫(ب‬‫تاذ‬‫أس‬‫أ‬ ‫اي‬
)‫(ج‬‫العشاء‬ ‫صليت‬
‫ركعات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
18‫ابملغسةل"؟‬ ‫املالبس‬ ‫خت‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ _____ " ‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫املناسب‬ ‫بفعل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬
‫تغسل‬ )‫(ا‬
‫تذهب‬ )‫(ب‬
‫يريم‬ )‫(ج‬
‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬
‫الط‬‫الب‬‫صليت‬ :‫أربع‬ ‫العشاء‬‫ركع‬‫ات‬‫ال‬‫يوم‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬
‫هل‬ !‫ممتاز‬ ‫أنت‬ !‫أيواه‬ : ‫األستاذ‬‫أنت‬‫الجنة؟‬ ‫لدخول‬ ‫شروط‬ ‫تعلم‬
‫عرفت‬ ‫ما‬ : ‫الطالب‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬
.‫للجنة‬ ‫لدخول‬ ‫شرط‬ ‫هي‬ ‫الوقت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫الصالة‬ : ‫األستاد‬
‫أستاذ؟‬ ‫يا‬ ‫القت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫صليت‬ ‫أنا‬ : ‫الصالب‬
.‫الحمدهلل‬ : ‫األستاذ‬
SULIT
19‫السابق‬ ‫احلديث‬ ‫ليمت‬ ‫املناسب‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫اختار‬!
‫الفقة‬ )‫(ا‬
‫احلديث‬ )‫(ب‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ )‫(ج‬
‫الفالق‬ )‫(د‬
20!‫الصحيحة‬ ‫املطابقة‬ ‫اختار‬
i23‫ين‬‫رش‬‫وع‬ ‫ثالثة‬
ii50‫عرش‬ ‫مخسة‬
iii75‫بعني‬‫وس‬ ‫مخسة‬
iv89‫نني‬‫ا‬‫مث‬‫و‬ ‫تسعة‬
)‫(ا‬iii,ii,i
)‫(ب‬iv,ii,i
)‫(ج‬iv,iii,ii,i
)‫(د‬iv,iii,i
‫تعلموا‬ : ‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫كعب‬ ‫بن‬ ‫أبي‬ ‫عن‬------------‫تتعلمون‬ ‫كما‬
.‫القرءان‬ ‫حفظ‬
)‫مصنفه‬ ‫في‬ ‫شيبة‬ ‫أبي‬ ‫ابن‬ ‫(رواه‬
SULIT
21‫مث‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للحمك‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬"‫احليةل‬ ____ ‫احلاجة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫ال‬
‫تفتح‬ )‫(ا‬
‫تغلق‬ )‫(ب‬
‫ت‬ )‫(ج‬‫ريم‬
‫ت‬ )‫(د‬‫فتق‬
‫الثاين‬ ‫قسم‬
‫ئةل‬‫أس‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬23-40: ‫تية‬‫ال‬
22‫ا‬ ‫اللكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫جلس‬ " ‫لللكمة‬ ‫بة‬‫املتناس‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫مل‬‫"؟‬
‫كسل‬ )‫(ا‬
‫رشب‬ )‫(ب‬
‫قعد‬ )‫(ج‬
‫لبس‬ )‫(د‬
SULIT
23.‫مساء‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫امليالد‬ ‫عيد‬ ‫حفةل‬ _______
‫نقت‬‫ا‬‫ع‬ )‫(ا‬
ّ‫تسمل‬ )‫(ب‬
‫ت‬‫أ‬‫أ‬‫بد‬ )‫(ج‬
‫صاحفت‬ )‫(د‬
24‫القدم؟‬ ‫كرة‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬
‫ملعب‬ )‫(ا‬
‫مطعم‬ )‫(ب‬
‫مكتبة‬ )‫(ج‬
‫فصل‬ )‫(د‬
25‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬ ‫يشجعنا‬ ‫اذلي‬ ‫الرايضة‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬
‫باحة‬‫الس‬ )‫(ا‬
‫القدم‬ ‫كرة‬ )‫(ب‬
‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫كرة‬ )‫(ج‬
‫شطرجن‬ )‫(د‬
SULIT
26‫اخلط‬ ‫حتته‬ ‫الىت‬ ‫للكمة‬ ‫املتضاد‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬‫؟‬
‫صغري‬ )‫(ا‬
‫خر‬‫أ‬ )‫(ب‬
‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬
‫أ‬‫أ‬‫سش‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
27‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الهج‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ّب‬‫ت‬‫ر‬‫تية‬:
i‫صفر‬
ii‫حمرم‬
iii‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بيع‬‫ر‬
iv‫خر‬‫ال‬ ‫بيع‬‫ر‬
)‫(ا‬i,ii,iii,iv
)‫(ب‬i,ii,iv,iii
)‫(ج‬iv,iii,I,ii
)‫(د‬iii,ii,i,iv
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫يحاضر‬ ‫الذى‬ ‫شخص‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫لقمان‬
SULIT
28‫ل؟‬‫ا‬ ‫يحية‬‫املس‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬ ‫اسامء‬ ‫تية‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬
‫ميرب‬‫يس‬‫د‬ )‫(ا‬
‫توس‬‫أغوس‬‫أ‬ )‫(ب‬
‫رمضان‬ )‫(ج‬
‫يناير‬ )‫(د‬
29‫الامس‬ ‫عني‬‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬
‫طالبة‬ )‫(ا‬
‫تلميذ‬ )‫(ب‬
‫معمل‬ )‫(ج‬
‫مدرس‬ )‫(د‬
30‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫الفعل‬ ‫اخرت‬
‫ذهب‬ )‫(ا‬
‫السامء‬ )‫(ب‬
‫ىل‬‫ا‬ )‫(ج‬
‫مكتبة‬ )‫(د‬
SULIT
31" ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ " ‫حصيحا‬ ‫شالك‬ ‫احلمك‬ ‫هذا‬ ‫شلك‬
)‫(ا‬َ‫م‬ "‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬‫د‬"
)‫(ب‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬"
)‫(ج‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬"
)‫(د‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬ّ‫د‬َ‫و‬‫ج‬َ‫د‬"
32‫"وجد"؟‬ ‫ل‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫امل‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬
‫خذ‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬
‫ذهب‬ )‫(ب‬
‫وصل‬ )‫(ج‬
‫حصل‬ )‫(د‬
33" ‫ل‬ ‫ادف‬‫رت‬‫امل‬ ‫لكمة‬ ‫هات‬‫الصديق"؟‬
‫ابة‬‫ر‬‫الق‬ )‫(ا‬
‫الزميل‬ )‫(ب‬
‫الوزير‬ )‫(ج‬
‫احلبيب‬ )‫(د‬
34‫"؟‬ ‫احليةل‬ " ‫ل‬ ‫مضادة‬ ‫لكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫الصديق‬
)‫(ب‬‫تبليغ‬‫ل‬‫ا‬
)‫(ج‬‫الكذيبة‬
)‫(د‬‫اخليةل‬
SULIT
35‫؟‬ " ‫يعطي‬ " ‫لللكمة‬ ‫املضاد‬ ‫ما‬
)‫(ا‬‫يطمع‬
)‫(ب‬‫يفنت‬
)‫(ج‬‫يضحك‬
)‫(د‬‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬
36
‫يه‬ ‫ما‬x.‫يفعلن‬ ‫وزن‬ ‫عىل‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫اللكمة‬ ‫اختار‬ ‫؟‬
‫يقرن‬ )‫(ا‬
‫يفتح‬ )‫(ب‬
)‫(ج‬‫لك‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬
)‫(د‬‫جيلسن‬
‫الكلمات‬ ‫األوزان‬
‫كتب‬ ‫فعل‬
‫أطلب‬ ‫أفعل‬
‫اذهبي‬ ‫افعلي‬
x ‫يفعلن‬
SULIT
37.‫يت‬‫رت‬‫اش‬12.‫كتااب‬
‫اللكمة‬ ‫يكتب‬ ‫كيف‬‫السابق؟‬ ‫للرمق‬
)‫(ا‬‫ست‬‫عرش‬‫ة‬
)‫(ب‬‫حدى‬‫ا‬‫عرشة‬
)‫(ج‬‫مخسة‬‫عرش‬
)‫(د‬‫عرش‬ ‫اثنا‬
38‫عرش"؟‬ ‫تسعة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫لللكمة‬ ‫الرمق‬ ‫اكتب‬
)‫(ا‬17
)‫(ب‬19
)‫(ج‬18
)‫(د‬16
39:‫ل‬‫ا‬ ‫املذكر‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬
‫احد‬‫و‬ )‫(ا‬
‫ثالثة‬ )‫(ب‬
‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ج‬
‫مخس‬ )‫(د‬
SULIT
40" ‫تية‬‫ال‬ ‫للرمق‬ ‫اللكمة‬ ‫اكتب‬25‫"؟‬
)‫(ا‬‫مخسون‬
)‫(ب‬‫عرش‬ ‫مخسة‬
)‫(ج‬‫عرشون‬
)‫(د‬‫وعرشون‬ ‫مخسة‬
‫النجاح‬‫و‬ ‫ابلتوفيق‬
‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫انهتى‬
SULIT
SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH
TAHUN 2016
__________________________________________
BAHASA ARAB
TINGKATAN 1
SULIT
‫اإلجابة‬ ‫األسئلة‬ ‫رقم‬
‫ا‬ 1
‫ب‬ 2
‫د‬ 3
‫ب‬ 4
‫ج‬ 5
‫ب‬ 6
‫د‬ 7
‫ب‬ 8
‫ا‬ 9
‫ب‬ 10
‫د‬ 11
‫ا‬ 12
‫ج‬ 13
‫ا‬ 14
‫ج‬ 15
‫ا‬ 16
‫د‬ 17
‫ا‬ 18
‫ج‬ 19
‫د‬ 20
‫د‬ 21
‫ج‬ 22
‫ج‬ 23
‫ا‬ 24
‫ا‬ 25
‫ب‬ 26
‫ج‬ 27
‫ج‬ 28
‫ا‬ 29
‫ا‬ 30
‫ب‬ 31
‫د‬ 32
‫ب‬ 33
‫ا‬ 34
‫د‬ 35
‫د‬ 36
‫د‬ 37
‫ب‬ 38
‫ب‬ 39
‫د‬ 40

More Related Content

Viewers also liked

220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
Nor Zawani Halim
 
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
zulaikha che rose
 
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
shaf
 
Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1
Anim Yunus
 
Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1
Wandi Husein
 
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201xKertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
Azmi Jaaffar
 
Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1
muhammad
 
Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014
yayahumaira
 
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1yayahumaira
 
soalan-pj-tahun-1
 soalan-pj-tahun-1 soalan-pj-tahun-1
soalan-pj-tahun-1
muhammad
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dJamaliah Sharib
 
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Ujang Abu
 
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Idayu Wadud
 
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
Mohd Shamsyul
 
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1PAKLONG CIKGU
 
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1PAKLONG CIKGU
 

Viewers also liked (20)

220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
220255117 skema-sains-ppt-tingkatan-3-perak-2010-4
 
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
Rpt bahasa arab tahun 1 kssr 2016
 
Kuiz syarat tayamum
Kuiz syarat tayamumKuiz syarat tayamum
Kuiz syarat tayamum
 
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...Peperiksaan pertengahan semester 1                                           ...
Peperiksaan pertengahan semester 1 ...
 
Psv thn 1
Psv thn 1Psv thn 1
Psv thn 1
 
Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1Ujian bulan mac matematik tahun 1
Ujian bulan mac matematik tahun 1
 
Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1Soalan pjk-tahun-1
Soalan pjk-tahun-1
 
FEQAH TAUHID
FEQAH TAUHIDFEQAH TAUHID
FEQAH TAUHID
 
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201xKertas 1 PPT Ting 5 201x
Kertas 1 PPT Ting 5 201x
 
Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1Soalan pai-sk-thn-1
Soalan pai-sk-thn-1
 
Soalan psv objektif
Soalan psv objektifSoalan psv objektif
Soalan psv objektif
 
Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014Soalan PJ Tahun 1 2014
Soalan PJ Tahun 1 2014
 
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
Ujian PJ Pertengahan Tahun 2014 Tahun 1
 
soalan-pj-tahun-1
 soalan-pj-tahun-1 soalan-pj-tahun-1
soalan-pj-tahun-1
 
Lembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 dLembaran kerja bentuk 3 d
Lembaran kerja bentuk 3 d
 
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
Pbs kssr tahun 1 (pendidikan islam)
 
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
Instrument Pendidikan Kesihatan Tahun 1
 
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
2.contoh ujian saringan pemulihan jawi
 
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
Soalan Pemahaman Bahasa Melayu Thn1
 
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
Lembaran Kerja Agama Islam Thn 1
 

Similar to 40 Soalan

RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdfRPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
NURZAWANIBINTIRASHID
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2Khalid KH
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
khawagah
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
khawagah
 
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed AnsarySWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
Mohamed Ansary
 
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناسكونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
Hassan Elagouz
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
khawagah
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
Ali Abo Al-hasan
 
Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth
Seetal Daas
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالث
Hassan Elagouz
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
 
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
Ola Hassan
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
anisalyaamatruzi
 

Similar to 40 Soalan (14)

RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdfRPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
RPT BA KSSR TAHUN 4 SEMAKAN 2017 KEGUNAAN 2023 2024.pdf
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
Arabic 6th-primary-2nd-term (5)
 
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed AnsarySWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
SWSEEL Magazine_Indiana University_ 2013: Mohamed Ansary
 
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناسكونوا قرآنا يمشي بين الناس
كونوا قرآنا يمشي بين الناس
 
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
Arabic school-books-1st-preparatory-1st-term-khawagah-2019-7
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
 
Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth Sindhi Notes for Class Ninth
Sindhi Notes for Class Ninth
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
فتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالثفتاوى فورية الجزء الثالث
فتاوى فورية الجزء الثالث
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممينعجلة الألوان   علاقات الألوان للمصممين
عجلة الألوان علاقات الألوان للمصممين
 
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟""من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
"من أين تأتي اللهجات العربية المختلفة؟"
 

More from Hariz Syafiq

JSU
JSUJSU
تصنيف بلوم
تصنيف بلومتصنيف بلوم
تصنيف بلوم
Hariz Syafiq
 
RPH
RPHRPH
JSK
JSKJSK
Pembelajaran Efektif
Pembelajaran EfektifPembelajaran Efektif
Pembelajaran Efektif
Hariz Syafiq
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
Hariz Syafiq
 
Strategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran ModenStrategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran Moden
Hariz Syafiq
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
Hariz Syafiq
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
Hariz Syafiq
 
باب الاول
باب الاولباب الاول
باب الاول
Hariz Syafiq
 
باب الثاني
باب الثانيباب الثاني
باب الثاني
Hariz Syafiq
 
باب الثالث
باب الثالثباب الثالث
باب الثالث
Hariz Syafiq
 
باب الرابع
باب الرابعباب الرابع
باب الرابع
Hariz Syafiq
 
باب الخامس
باب الخامسباب الخامس
باب الخامس
Hariz Syafiq
 
Rph 2016
Rph 2016Rph 2016
Rph 2016
Hariz Syafiq
 
Model tyler
Model tylerModel tyler
Model tyler
Hariz Syafiq
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdP
Hariz Syafiq
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
Hariz Syafiq
 
Present
PresentPresent
Present
Hariz Syafiq
 
Sijil penyertaan
Sijil penyertaanSijil penyertaan
Sijil penyertaan
Hariz Syafiq
 

More from Hariz Syafiq (20)

JSU
JSUJSU
JSU
 
تصنيف بلوم
تصنيف بلومتصنيف بلوم
تصنيف بلوم
 
RPH
RPHRPH
RPH
 
JSK
JSKJSK
JSK
 
Pembelajaran Efektif
Pembelajaran EfektifPembelajaran Efektif
Pembelajaran Efektif
 
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفاياتأهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
أهم أدوار المدرس وتقنيات التنشيط في بيداغوجيا الكفايات
 
Strategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran ModenStrategi Pembelajaran Moden
Strategi Pembelajaran Moden
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
باب الاول
باب الاولباب الاول
باب الاول
 
باب الثاني
باب الثانيباب الثاني
باب الثاني
 
باب الثالث
باب الثالثباب الثالث
باب الثالث
 
باب الرابع
باب الرابعباب الرابع
باب الرابع
 
باب الخامس
باب الخامسباب الخامس
باب الخامس
 
Rph 2016
Rph 2016Rph 2016
Rph 2016
 
Model tyler
Model tylerModel tyler
Model tyler
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdP
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
 
Present
PresentPresent
Present
 
Sijil penyertaan
Sijil penyertaanSijil penyertaan
Sijil penyertaan
 

Recently uploaded

أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 

Recently uploaded (8)

أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 

40 Soalan

  • 1. SULIT SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH TAHUN 2016 BAHASA ARAB TINGKATAN 1 MASA 1 JAM JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU NAMA:_____________________________________ KELAS:_____________________________________
  • 2. SULIT ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫قسم‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬1-12:‫تية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابلنظر‬ ‫الشهادة‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫يه‬ ‫يز‬‫ر‬‫بك‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫امسها‬ ‫يه؟‬ ‫من‬ ‫ملنا؟‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫قصة‬ ‫مسعمت‬ ‫هل‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬(SPM)‫نة‬‫س‬2004.‫م‬ ‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ .‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬‫و‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ :‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫اهتا‬‫و‬‫خط‬ ‫ومن‬ ."‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫"طالبة‬ ‫ب‬ ‫معروفة‬ ‫يه‬ ‫ذلاكل‬ .‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫د‬ ‫يف‬ ‫جدت‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫حنجحت‬ .‫ا‬‫رت‬‫جنل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫للبنات‬ ‫يلتهنم‬‫ش‬ ‫بلكية‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫التحقت‬‫ك‬ ,‫هتا‬‫اس‬‫ر‬" ‫احلمكة‬ ‫تقول‬ ‫ام‬ ‫مثلها؟‬ ‫نون‬‫و‬‫تك‬ ‫فال‬‫أ‬‫أ‬ " ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ 1‫القصة؟‬ ‫صاحبة‬ ‫امس‬ ‫ما‬ ‫ج‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ا‬‫بكري‬ ‫ئ‬ ‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫مالنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫بكري‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫ينا‬‫ر‬‫ميا‬‫ا‬ ‫نور‬ )‫(د‬‫حيىي‬ ‫جئ‬ ‫بنت‬ ‫يليا‬‫ا‬ ‫نور‬ 2‫ماذا؟‬ ‫امتحان‬ ‫يف‬ ‫متفوقة‬ ‫بطالبة‬ ‫مشهورة‬ ‫ملنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫نور‬ ‫الشهادة‬ )‫(ا‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫لية‬‫و‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫الشهدلة‬ )‫(ب‬ ‫الشهادة‬ )‫(ج‬‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫العالية‬ ‫ادلينية‬ )‫(د‬‫ية‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫الث‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الشهادة‬ ‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫كل‬ ‫أجب‬ (40) ‫درجة‬
  • 3. SULIT 3‫ا‬ ‫جابة‬‫ال‬‫ل‬‫؟‬ ‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫النجاح‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫تية‬ ‫هتا‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫جتهتد‬ ‫يه‬ )‫(ا‬ ‫يه‬ )‫(ب‬.‫يوم‬ ‫لك‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬ ‫يف‬ ‫تتقن‬ )‫(ج‬‫حىت‬ ‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬.‫لكه‬ ‫حتفظه‬ )‫(د‬‫الوقت‬ ‫ول‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫يه‬ 4‫_______؟‬ ‫ب‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يه‬ ‫ذلكل‬ ،‫لكه‬ ‫حتفظه‬ ‫حىت‬ ‫املدرىس‬ ‫الكتاب‬ ‫اء‬‫ر‬‫تق‬ ‫يه‬ )‫(ا‬" ‫احلافظة‬ ‫طالبة‬ " )‫(ب‬"‫املدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫طالبة‬" )‫(ج‬" ‫اجملهتدة‬ ‫طالبة‬ " )‫(د‬" ‫الاكسةل‬ ‫طالبة‬ " 5‫القصة؟‬ ‫يف‬ َ‫وجدت‬ ‫اليت‬ ‫احلمكة‬ ‫ما‬ ‫اكذلهب‬ ‫الوقت‬ )‫(ا‬ ‫حصل‬ ‫زرع‬ ‫من‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ )‫(د‬‫رسب‬ ‫كسل‬ ‫من‬ ‫بالد‬ ‫ويه‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ ‫من‬ ‫صهل‬‫أ‬‫أ‬ ‫عريب‬ ‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫نتعمل‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫علينا‬ ،‫لهذا‬‫و‬ .‫بية‬‫ر‬‫ع‬ ‫لغ‬ ‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫لكنا‬ ‫يتفجر‬‫ننا‬‫ا‬‫قرء‬ ‫ة‬‫يف‬ ‫اجلنة‬ ‫اهل‬ ‫لغة‬ ‫ويه‬ ،‫نبينا‬ ‫لغة‬‫و‬ ،‫امل‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫اجلنة‬‫تددم‬‫سس‬ .‫فة‬‫ر‬‫ع‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫دعية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫القرءان‬ ‫ايت‬‫أ‬ ‫أ‬‫أ‬‫ر‬‫نق‬ ‫الصالة‬ ‫يف‬ ،‫عبادتنا‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
  • 4. SULIT ‫عن‬ ‫عربوا‬ .‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫اب‬ ‫متون‬‫هي‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫اك‬ ‫ية‬‫جنس‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫دوةل‬ ‫ية‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫املسلمون‬‫ت‬‫اس‬‫و‬ .‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫اهتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫ذكل‬‫ا‬‫و‬‫فاد‬‫من‬ ‫القرءان‬ ‫فهم‬ ‫ن‬‫أ‬‫ل‬ ‫لتعلمها‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ادلول‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫املسلمون‬ ‫سافر‬ ‫وقد‬ .‫مثال‬ ‫ية‬‫زي‬‫املال‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫عهنا‬ ‫نبحث‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬ .‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫تعطينا‬ ‫وهذه‬ .‫الكرمي‬ ‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫علهياحيامن‬ ‫ا‬‫و‬‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫العلامء‬‫و‬ .‫لهيا‬‫ا‬ ‫اجع‬‫ر‬‫يف‬.‫وزمان‬ ‫ماكن‬ ‫لك‬ 6‫نزل‬‫أ‬‫أ‬_________‫ىل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫ر‬‫الق‬ ‫هللا‬ )‫(ا‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫يل‬‫رب‬‫ج‬ )‫(ب‬‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫محمد‬ ‫النيب‬ )‫(ج‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫موىس‬ )‫(د‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫مياكئل‬ 7‫القرءان؟‬ ‫هللا‬ ‫نزل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ . ‫الالتينية‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ا‬ ‫ية‬‫و‬‫املالي‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ب‬ ‫ية‬‫سس‬‫ر‬‫الف‬ ‫للغة‬‫ا‬ )‫(ج‬ )‫(د‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬
  • 5. SULIT 8.‫القرءان‬ ‫يفتخر‬:‫هنا‬‫أ‬‫ل‬ ‫بلغهتا‬ i‫نبينا‬ ‫لغة‬ ii‫اجلنة‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ iii‫النار‬ ‫هل‬‫أ‬‫أ‬ ‫لغة‬ iv‫فة‬‫ر‬‫املع‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫لغة‬ )‫(ا‬i,ii,iii )‫(ب‬i,ii,iv )‫(ج‬ii,iv )‫(د‬ii,iv 9.‫بية؟‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫العلامء‬ ‫متد‬‫ع‬‫ا‬ ‫مىت‬ )‫(ا‬‫القرءان‬ ‫فرسوا‬ ‫حيامن‬ )‫(ب‬‫تعامالهتم‬‫و‬ ‫هتم‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫لك‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫للغة‬‫ا‬ ‫ية‬‫و‬‫حي‬ ‫عن‬ )‫(ج‬‫وماكن‬ ‫ومان‬ ‫لغهتم‬ ‫يف‬ ‫مفرداهتا‬ ‫من‬ )‫(د‬
  • 6. SULIT :‫امجلاعي‬ ‫امللعب‬ ‫يف‬ ‫ملنطقهتم‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫عن‬ ‫يتحاورون‬ ‫وزمالؤه‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫القادم‬ ‫الشهر‬ ‫يف‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ ‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫تقمي‬ : ‫ايل‬‫زس‬ ‫املتنوعة.حياتنا‬ ‫مسابقاهتا‬ ‫يف‬ ‫شرتك‬‫أ‬‫أ‬‫س‬ ,‫نعم‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫ابلرايضة‬ ‫تبهتج‬ : ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫أ‬‫ل‬‫و‬‫ين‬‫ر‬‫خ‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫الرمح‬ ‫صةل‬ ‫نقوي‬‫و‬ ‫نتعارف‬ ‫جلها‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ ‫تنفعنا‬ ‫الرايضة‬ ,‫بل‬ : ‫جنيت‬‫ر‬‫اليوم؟‬ ‫ذكل‬ ‫يف‬ ‫تقام‬ ‫اليت‬ ‫املبارايت‬ ‫ما‬ : ‫هون‬ ‫مك‬‫احلبل‬ ‫وشد‬ ‫يشة‬‫ر‬‫ال‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫بكة‬‫الش‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫الطاوةل‬ ‫كرة‬‫و‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫مهنا‬ ,‫كثرية‬ ‫هنا‬‫ا‬ : ‫ا‬‫و‬‫سل‬‫لعا‬‫أ‬‫ل‬ ‫باقات‬‫س‬ ‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫و‬,‫الرمح‬ ‫وريم‬ ‫العايل‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫يل‬‫و‬‫الط‬ ‫القفز‬‫و‬ ,‫العدو‬ ‫باق‬‫س‬ :‫مثل‬ ‫امليدان‬‫و‬ ‫القوى‬ ‫ب‬ .‫وغريها‬ ‫القرص‬ ‫وريم‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫جنيت؟‬‫ر‬ ‫اي‬ ‫اكها‬‫رت‬‫اش‬ ‫يف‬ ‫ترغب‬ ‫هل‬ : ‫جنت‬‫ر‬‫طبعا‬ : ‫ايل‬‫زس‬‫نتدرب‬ ,‫امللعب‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ننتظر؟هيا‬ ‫ملاذا‬ ,‫ذن‬‫ا‬ 10‫ايل؟‬‫زس‬ ‫يتلكم‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫ته‬‫رس‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬ ‫زمالؤه‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫نه‬‫ا‬‫و‬‫خ‬‫ا‬ ‫ساتذته‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬
  • 7. SULIT 11‫وزمالؤه؟‬ ‫ايل‬‫زس‬ ‫يتحاور‬ ‫عامذا‬ ‫تقالل‬‫الاس‬ ‫يوم‬ )‫(ا‬ ‫العيد‬ ‫يوم‬ )‫(ب‬ ‫املعمل‬ ‫يوم‬ )‫(ج‬ ‫الرايضة‬ ‫يوم‬ )‫(د‬ 12‫الرايضة؟‬ ‫يوم‬ ‫تقمي‬ ‫للجنة‬‫ا‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الرايضية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ )‫(ب‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ ‫الاقتصادية‬ ‫للجنة‬‫ا‬ )‫(ج‬‫اتمن‬ ‫التصالية‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫هارموين‬ )‫(د‬‫ال‬ ‫للجنة‬‫ا‬‫ياسة‬‫س‬‫هارموين‬ ‫اتمن‬ 13‫لنا؟‬ ‫الرايضة‬ ‫منفعة‬ ‫يه‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫ابلسعا‬‫د‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ة‬ )‫(ب‬‫ابحلياة‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ )‫(ج‬‫اجلسم‬ ‫ية‬‫و‬‫تق‬‫و‬ ‫ابلصحة‬ )‫(د‬‫و‬ ‫ابلصحة‬‫املال‬ ‫كثري‬
  • 8. SULIT 14:‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫أ‬‫ل‬‫ام‬ ‫أ‬‫من‬ ‫ستيقظ‬______ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫النوم‬‫صباحا‬. )‫(ا‬‫اخللمسة‬ ‫التاسعة‬ )‫(ب‬ ‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ )‫(ج‬ ‫العارشة‬ )‫(د‬
  • 9. SULIT 15‫الصورة؟‬ ‫لهذه‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫العبارة‬ ‫ما‬ ‫الراب‬ ‫اطلب‬ )‫(ا‬ ‫الهدية‬ ‫اطلب‬ )‫(ب‬ ‫العمل‬ ‫اطلب‬ )‫(ج‬ ‫املال‬ ‫اطلب‬ )‫(د‬ 16‫الصورين؟‬ ‫يف‬ ‫التفاح‬ ‫عدد‬ ‫مك‬ ‫تسعة‬ )‫(ا‬ ‫عرشة‬ )‫(ب‬ ‫ثالثة‬ )‫(ج‬ ‫تة‬‫س‬ )‫(د‬
  • 10. SULIT 17‫يف‬ ‫املعدود‬‫و‬ ‫العدد‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫السابق؟‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ )‫(ا‬‫اكمةل‬ ‫الصالة‬ )‫(ب‬‫تاذ‬‫أس‬‫أ‬ ‫اي‬ )‫(ج‬‫العشاء‬ ‫صليت‬ ‫ركعات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬ 18‫ابملغسةل"؟‬ ‫املالبس‬ ‫خت‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ _____ " ‫تية‬‫ال‬ ‫امجلةل‬ ‫يف‬ ‫املناسب‬ ‫بفعل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬ ‫تغسل‬ )‫(ا‬ ‫تذهب‬ )‫(ب‬ ‫يريم‬ )‫(ج‬ ‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬ ‫الط‬‫الب‬‫صليت‬ :‫أربع‬ ‫العشاء‬‫ركع‬‫ات‬‫ال‬‫يوم‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬ ‫هل‬ !‫ممتاز‬ ‫أنت‬ !‫أيواه‬ : ‫األستاذ‬‫أنت‬‫الجنة؟‬ ‫لدخول‬ ‫شروط‬ ‫تعلم‬ ‫عرفت‬ ‫ما‬ : ‫الطالب‬!‫أستاذ‬ ‫يا‬ .‫للجنة‬ ‫لدخول‬ ‫شرط‬ ‫هي‬ ‫الوقت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫الصالة‬ : ‫األستاد‬ ‫أستاذ؟‬ ‫يا‬ ‫القت‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫صليت‬ ‫أنا‬ : ‫الصالب‬ .‫الحمدهلل‬ : ‫األستاذ‬
  • 11. SULIT 19‫السابق‬ ‫احلديث‬ ‫ليمت‬ ‫املناسب‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫اختار‬! ‫الفقة‬ )‫(ا‬ ‫احلديث‬ )‫(ب‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ )‫(ج‬ ‫الفالق‬ )‫(د‬ 20!‫الصحيحة‬ ‫املطابقة‬ ‫اختار‬ i23‫ين‬‫رش‬‫وع‬ ‫ثالثة‬ ii50‫عرش‬ ‫مخسة‬ iii75‫بعني‬‫وس‬ ‫مخسة‬ iv89‫نني‬‫ا‬‫مث‬‫و‬ ‫تسعة‬ )‫(ا‬iii,ii,i )‫(ب‬iv,ii,i )‫(ج‬iv,iii,ii,i )‫(د‬iv,iii,i ‫تعلموا‬ : ‫قال‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫كعب‬ ‫بن‬ ‫أبي‬ ‫عن‬------------‫تتعلمون‬ ‫كما‬ .‫القرءان‬ ‫حفظ‬ )‫مصنفه‬ ‫في‬ ‫شيبة‬ ‫أبي‬ ‫ابن‬ ‫(رواه‬
  • 12. SULIT 21‫مث‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫للحمك‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫امالء‬"‫احليةل‬ ____ ‫احلاجة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫ال‬ ‫تفتح‬ )‫(ا‬ ‫تغلق‬ )‫(ب‬ ‫ت‬ )‫(ج‬‫ريم‬ ‫ت‬ )‫(د‬‫فتق‬ ‫الثاين‬ ‫قسم‬ ‫ئةل‬‫أس‬‫أ‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫جب‬‫أ‬‫أ‬23-40: ‫تية‬‫ال‬ 22‫ا‬ ‫اللكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬‫جلس‬ " ‫لللكمة‬ ‫بة‬‫املتناس‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫مل‬‫"؟‬ ‫كسل‬ )‫(ا‬ ‫رشب‬ )‫(ب‬ ‫قعد‬ )‫(ج‬ ‫لبس‬ )‫(د‬
  • 13. SULIT 23.‫مساء‬ ‫السادسة‬ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫امليالد‬ ‫عيد‬ ‫حفةل‬ _______ ‫نقت‬‫ا‬‫ع‬ )‫(ا‬ ّ‫تسمل‬ )‫(ب‬ ‫ت‬‫أ‬‫أ‬‫بد‬ )‫(ج‬ ‫صاحفت‬ )‫(د‬ 24‫القدم؟‬ ‫كرة‬ ‫الالعبون‬ ‫يلعب‬ ‫ين‬‫أ‬‫أ‬ ‫ملعب‬ )‫(ا‬ ‫مطعم‬ )‫(ب‬ ‫مكتبة‬ )‫(ج‬ ‫فصل‬ )‫(د‬ 25‫وسمل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صىل‬ ‫النيب‬ ‫يشجعنا‬ ‫اذلي‬ ‫الرايضة‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫باحة‬‫الس‬ )‫(ا‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ )‫(ب‬ ‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫كرة‬ )‫(ج‬ ‫شطرجن‬ )‫(د‬
  • 14. SULIT 26‫اخلط‬ ‫حتته‬ ‫الىت‬ ‫للكمة‬ ‫املتضاد‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫صغري‬ )‫(ا‬ ‫خر‬‫أ‬ )‫(ب‬ ‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬ ‫أ‬‫أ‬‫سش‬‫أ‬‫أ‬ )‫(د‬ 27‫ال‬ ‫ية‬‫ر‬‫الهج‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ّب‬‫ت‬‫ر‬‫تية‬: i‫صفر‬ ii‫حمرم‬ iii‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫بيع‬‫ر‬ iv‫خر‬‫ال‬ ‫بيع‬‫ر‬ )‫(ا‬i,ii,iii,iv )‫(ب‬i,ii,iv,iii )‫(ج‬iv,iii,I,ii )‫(د‬iii,ii,i,iv ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫يحاضر‬ ‫الذى‬ ‫شخص‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫لقمان‬
  • 15. SULIT 28‫ل؟‬‫ا‬ ‫يحية‬‫املس‬ ‫شهر‬‫أ‬‫ل‬ ‫اسامء‬ ‫تية‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬ ‫ميرب‬‫يس‬‫د‬ )‫(ا‬ ‫توس‬‫أغوس‬‫أ‬ )‫(ب‬ ‫رمضان‬ )‫(ج‬ ‫يناير‬ )‫(د‬ 29‫الامس‬ ‫عني‬‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫نث‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫طالبة‬ )‫(ا‬ ‫تلميذ‬ )‫(ب‬ ‫معمل‬ )‫(ج‬ ‫مدرس‬ )‫(د‬ 30‫تية؟‬‫ال‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫الفعل‬ ‫اخرت‬ ‫ذهب‬ )‫(ا‬ ‫السامء‬ )‫(ب‬ ‫ىل‬‫ا‬ )‫(ج‬ ‫مكتبة‬ )‫(د‬
  • 16. SULIT 31" ‫وجد‬ ‫جد‬ ‫من‬ " ‫حصيحا‬ ‫شالك‬ ‫احلمك‬ ‫هذا‬ ‫شلك‬ )‫(ا‬َ‫م‬ "‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬‫د‬" )‫(ب‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫ا‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬" )‫(ج‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬‫د‬َ‫و‬َ‫ج‬َ‫د‬" )‫(د‬َ‫م‬ "َ‫ج‬ ‫ن‬ّ‫د‬َ‫و‬‫ج‬َ‫د‬" 32‫"وجد"؟‬ ‫ل‬ ‫ادفة‬‫رت‬‫امل‬ ‫اللكمة‬ ‫ما‬ ‫خذ‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ا‬ ‫ذهب‬ )‫(ب‬ ‫وصل‬ )‫(ج‬ ‫حصل‬ )‫(د‬ 33" ‫ل‬ ‫ادف‬‫رت‬‫امل‬ ‫لكمة‬ ‫هات‬‫الصديق"؟‬ ‫ابة‬‫ر‬‫الق‬ )‫(ا‬ ‫الزميل‬ )‫(ب‬ ‫الوزير‬ )‫(ج‬ ‫احلبيب‬ )‫(د‬ 34‫"؟‬ ‫احليةل‬ " ‫ل‬ ‫مضادة‬ ‫لكمة‬ ‫يه‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫الصديق‬ )‫(ب‬‫تبليغ‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ج‬‫الكذيبة‬ )‫(د‬‫اخليةل‬
  • 17. SULIT 35‫؟‬ " ‫يعطي‬ " ‫لللكمة‬ ‫املضاد‬ ‫ما‬ )‫(ا‬‫يطمع‬ )‫(ب‬‫يفنت‬ )‫(ج‬‫يضحك‬ )‫(د‬‫خذ‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ 36 ‫يه‬ ‫ما‬x.‫يفعلن‬ ‫وزن‬ ‫عىل‬ ‫بة‬‫املناس‬ ‫اللكمة‬ ‫اختار‬ ‫؟‬ ‫يقرن‬ )‫(ا‬ ‫يفتح‬ )‫(ب‬ )‫(ج‬‫لك‬‫أ‬‫أ‬‫ي‬ )‫(د‬‫جيلسن‬ ‫الكلمات‬ ‫األوزان‬ ‫كتب‬ ‫فعل‬ ‫أطلب‬ ‫أفعل‬ ‫اذهبي‬ ‫افعلي‬ x ‫يفعلن‬
  • 18. SULIT 37.‫يت‬‫رت‬‫اش‬12.‫كتااب‬ ‫اللكمة‬ ‫يكتب‬ ‫كيف‬‫السابق؟‬ ‫للرمق‬ )‫(ا‬‫ست‬‫عرش‬‫ة‬ )‫(ب‬‫حدى‬‫ا‬‫عرشة‬ )‫(ج‬‫مخسة‬‫عرش‬ )‫(د‬‫عرش‬ ‫اثنا‬ 38‫عرش"؟‬ ‫تسعة‬ " ‫تية‬‫ال‬ ‫لللكمة‬ ‫الرمق‬ ‫اكتب‬ )‫(ا‬17 )‫(ب‬19 )‫(ج‬18 )‫(د‬16 39:‫ل‬‫ا‬ ‫املذكر‬ ‫العدد‬ ‫عىل‬ ‫تدل‬ ‫جابة‬‫ال‬ ‫لك‬ ‫احد‬‫و‬ )‫(ا‬ ‫ثالثة‬ )‫(ب‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ )‫(ج‬ ‫مخس‬ )‫(د‬
  • 19. SULIT 40" ‫تية‬‫ال‬ ‫للرمق‬ ‫اللكمة‬ ‫اكتب‬25‫"؟‬ )‫(ا‬‫مخسون‬ )‫(ب‬‫عرش‬ ‫مخسة‬ )‫(ج‬‫عرشون‬ )‫(د‬‫وعرشون‬ ‫مخسة‬ ‫النجاح‬‫و‬ ‫ابلتوفيق‬ ‫ئةل‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫انهتى‬
  • 20. SULIT SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SEKOLAH MENENGAH UGAMA ARAB MAAHAD SANAIH TAHUN 2016 __________________________________________ BAHASA ARAB TINGKATAN 1
  • 21. SULIT ‫اإلجابة‬ ‫األسئلة‬ ‫رقم‬ ‫ا‬ 1 ‫ب‬ 2 ‫د‬ 3 ‫ب‬ 4 ‫ج‬ 5 ‫ب‬ 6 ‫د‬ 7 ‫ب‬ 8 ‫ا‬ 9 ‫ب‬ 10 ‫د‬ 11 ‫ا‬ 12 ‫ج‬ 13 ‫ا‬ 14 ‫ج‬ 15 ‫ا‬ 16 ‫د‬ 17 ‫ا‬ 18 ‫ج‬ 19 ‫د‬ 20 ‫د‬ 21 ‫ج‬ 22 ‫ج‬ 23 ‫ا‬ 24 ‫ا‬ 25 ‫ب‬ 26 ‫ج‬ 27 ‫ج‬ 28 ‫ا‬ 29 ‫ا‬ 30 ‫ب‬ 31 ‫د‬ 32 ‫ب‬ 33 ‫ا‬ 34 ‫د‬ 35 ‫د‬ 36 ‫د‬ 37 ‫ب‬ 38 ‫ب‬ 39 ‫د‬ 40