SlideShare a Scribd company logo
Лабораторна робота 4
ВИЗНАЧЕННЯ МАСОВОЇ ЧАСТКИ РЕДУКУВАЛЬНИХ РЕЧОВИН У
КРОХМАЛЬНІЙ ПАТОЦІ
Мета роботи – навчитися визначати вміст редукувальних речовин у
крохмальній патоці методом Вільштеттера та Шудля.
4.1. Теоретичні відомості
Метод Вільштеттера та Шудля
Цей метод широко застосовується для визначення масової частки
редукувальних речовин (альдоз) у крохмальних патоках, в глюкозних патоках
під час виробництва глюкози з крохмалю, в пивному суслі у виробництві пива,
активності амілолітичних ферментів солоду та інших аналізах [1,5].
Крохмальна патока – це продукт неповного гідролізу крохмалю.
Розрізняють крохмальні патоки з різною масовою часткою редукувальних
речовин на 100% СР: низькооцукрені – 31…34%, нормально оцукрені – 38…
42% та високооцукрені – 44…70% [1,5].
В основу методу, розробленого Вільштеттером та Шудлем, покладена
реакція окиснення альдегідної групи цукрів у відповідну одноосновну кислоту.
Наприклад, глюкоза окиснюється у глюконову кислоту з згідно рівнянням:
СН2ОН(СНОН)4СОН+І2+2NаОН=СН2ОН(СНОН)4СООН+2NaI+H2О.
Процес окиснення цукрів згідно з наведеним рівнянням протікає лише у
слаболужному середовищі і при кімнатній температурі. Луг додається у
кількості, достатній для нейтралізації кислоти, що утворюється (при цьому
лужність середовища не повинна перевищувати рН≈9). Кетози в таких умовах
не окиснюються, що дає можливість визначати глюкозу у присутності
фруктози.
У сильнолужному середовищі і при підвищеній температурі альдози
окиснюються у двохосновні кислоти, відбувається також окиснення кетоз,
що призводить до значного завищення результатів аналізів.
Кількість окиснених альдоз цукрів визначають за різницею між об’ємом
розчину йоду, який береться на окиснення, та об’ємом його надлишку.
Надлишок йоду визначають титруванням тіосульфатом натрію у кислому
середовищі у присутності крохмалю. Кислоту перед титруванням додають у
строго визначеній кількості, бо в сильнокислому середовищі утворений при
окисненні цукрів йодит та йодат натрію, вступаючи в реакцію з
кислотою,виділяють вільний йод:
NaIO3+5NaI+3H2SO4=3I2+3Na2SO4+3H2O.
Цей йод також відтитровується тіосульфатом натрію, що призведе до
похибки визначення.
Крохмаль додається в кінці титрування, щоб зменшити адсорбцію на
ньому йоду. Масову частку альдоз у аналізованій пробі розраховують згідно з
рівнянням реакції окиснення, з якого виходить, що на окиснення однієї
молекули цукру йде 2 атоми йоду. Для глюкози еквівалент по йоду дорівнює:
180:2=90 г, а для мальтози 342:2=171, де 180 та 342 – маси молекул
цукрів.Таким чином, 1 см3
0,1н розчину йоду еквівалентний 0,009 г глюкози
та 0,0171 г мальтози. Для аналізу готують розчини, які містять не більше 0,5
% цукру.
4.2 Завдання на виконання роботи
1. Визначити масову частку редукувальних речовин у крохмальній
(глюкозній) патоці методом Вільштеттера та Шудля.
1. Установки, прилади, лабораторний посуд, реактиви
Рефрактометр, мірні колби на 500 см3
, піпетки на 10 та 25 см3
, конічні
колби на 200-250 см3
, 0,1н розчин йоду, 0,1н розчин гідроксиду натрію, 0,1н
розчин сірчаної кислоти, 0,1н розчин тіосульфату натрію.
4.4 Методика виконання роботи
4.4.1 Визначення масової частки редукувальних речовин
у крохмальній патоці методом Вільтеттера та Шудля
Крохмальну патоку розбавляють водою до концентрації приблизно 15…20
% сухих речовин за рефрактометром. У мірну колбу на 500 см3
відмірюють
піпеткою 25 см3
отриманого розчину та доливають до мітки водою. Розчин у
колбі перемішують. Відбирають піпеткою 10 см3
цього розчину (який містить
не більше 0,1г глюкози) в конічну колбу на 200…250 см3
, додають 25 см3
0,1 н
розчину йоду та краплями (при перемішуванні) 35 см3
0,1 н розчину NaOH.
Колбу закривають пробкою та ставлять у темне місце на 15 хв, після цього
додають для підкислення 35см3
0,1 н розчину сірчаної кислоти. Йод, що
виділився, титрують 0,1 н розчином тіосульфату натрію до світло-жовтого
забарвлення. Потім додають кілька крапель розчину крохмалю, як індикатор, і
повільно при помішуванні титрують до зникнення синього забарвлення
розчину. 1см3
0,1н розчину йоду відповідає 0,009005г глюкози (для розрахунків
беруть 0,009г). Масову частку сухих речовин СР в 10см3
вихідного розчину, що
взяли на титрування, знаходять за формулою:
200500100
1025 00 dCPdCP
CP
⋅
=
⋅
⋅⋅
= , (4.1)
де СР – концентрація сухих речовин в 10 см3
розчину, що взяли на
титрування; СР0 – концентрація вихідного розчину, (сухі речовини за
рефрактометром при t=20°С); d – відносна густина вихідного розчину, г/см3
.
В 10 см3
розчину, що взяли на титрування, міститься глюкози:
)(009005,0 21 VVГл −= , (4.2)
де 0,009005 – титр 0,1н йоду по глюкозі; V1 – об‘єм 0,1н йоду, взятого на
реакцію окиснення, 25 см3
; V2 – об‘єм 0,1н тіосульфату натрію, що пішов на
титрування надлишку йоду, см3
.
Масову частку глюкози в сухих речовинах у відсотках (чистота
продукту)розраховують за формулою:
Ч CP
Гл 100⋅
=
dCP
VV
dCP
VV
⋅
−
=
⋅
⋅−
=
0
21
0
21 )(1,180100200)(009005,0
. (4.3)
4.5. Аналіз одержаних результатів. Висновки та рекомендації
За результатами отриманих аналізів, вказуємо до якого виду патоки
відноситься досліджуваний продукт та робимо висновок про якість
досліджуваної крохмальної патоки
Запитання для самоперевірки
1. Які особливості підготовки проб сировини та харчових продуктів для
кількісного визначення в них редукувальних речовин?
2.Яка масова частка редукувальних речовин в низькооцукрених,
нормальнооцукрених та високооцукрених крохмальних патоках?
3. Низькооцукрені, високооцукрені і нормальнооцукрені крохмальні
патоки – як продукт неповного гідролізу крохмалю.
4. У чому полягає суть методу Вільштеттера та Шудля?
5. Як перебігає процес окиснення цукрів у слаболужному середовищі при
кімнатній температурі?
6. Як перебігає процес окиснення цукрів у сильнолужному середовищі і
при підвищеній температурі?
7. Наведіть методику визначення масової частки редукувальних речовин в
крохмальній патоці.

More Related Content

What's hot

лекція №7
лекція №7лекція №7
лекція №7shulga_sa
 
лабораторна супи
лабораторна  супилабораторна  супи
лабораторна супиAndrii Havrysh
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16cit-cit
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4shulga_sa
 
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧА
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧАРОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧА
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧАanisimovruslan
 
Приготування розчинів для домедичної допомоги
Приготування розчинів для домедичної допомогиПриготування розчинів для домедичної допомоги
Приготування розчинів для домедичної допомогиЕлена Мешкова
 
лекція 2
лекція 2лекція 2
лекція 2cit-cit
 
розчини
розчинирозчини
розчиниkassy2003
 
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...peshukll
 
Збирання, комплексна переробка та використання крові на технічні цілі
Збирання, комплексна переробка  та використання крові на технічні ціліЗбирання, комплексна переробка  та використання крові на технічні цілі
Збирання, комплексна переробка та використання крові на технічні ціліpeshukll
 
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9cit-cit
 
лаборатона 6,7
лаборатона 6,7лаборатона 6,7
лаборатона 6,7cit-cit
 
хімічний склад молока
хімічний склад молокахімічний склад молока
хімічний склад молокаgalushko29
 
лекція 8 патока
лекція 8 патокалекція 8 патока
лекція 8 патокаcit-cit
 
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12cit-cit
 

What's hot (20)

лекція №7
лекція №7лекція №7
лекція №7
 
лабораторна супи
лабораторна  супилабораторна  супи
лабораторна супи
 
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16
 
Topic 1 introduction
Topic  1 introductionTopic  1 introduction
Topic 1 introduction
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4
 
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧА
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧАРОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧА
РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ В.В. ВОСКОБОВИЧА
 
Приготування розчинів для домедичної допомоги
Приготування розчинів для домедичної допомогиПриготування розчинів для домедичної допомоги
Приготування розчинів для домедичної допомоги
 
Химерні організми
Химерні організмиХимерні організми
Химерні організми
 
лекція 2
лекція 2лекція 2
лекція 2
 
розчини
розчинирозчини
розчини
 
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...
тема 3. технологія виробництва кормової продукції тваринного походження. асор...
 
Збирання, комплексна переробка та використання крові на технічні цілі
Збирання, комплексна переробка  та використання крові на технічні ціліЗбирання, комплексна переробка  та використання крові на технічні цілі
Збирання, комплексна переробка та використання крові на технічні цілі
 
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9
 
лаборатона 6,7
лаборатона 6,7лаборатона 6,7
лаборатона 6,7
 
практикум
практикумпрактикум
практикум
 
хімічний склад молока
хімічний склад молокахімічний склад молока
хімічний склад молока
 
лекція 8 патока
лекція 8 патокалекція 8 патока
лекція 8 патока
 
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12
 
Гормони
ГормониГормони
Гормони
 
макро і мікроелементи
макро  і мікроелементимакро  і мікроелементи
макро і мікроелементи
 

Viewers also liked

4 t16 arezzo apresentacao call en
4 t16 arezzo apresentacao call en4 t16 arezzo apresentacao call en
4 t16 arezzo apresentacao call enArezzori
 
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016Proof Advisory
 
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a color
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a colorHojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a color
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a colorNelson Gómez
 
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025IndexBox Marketing
 
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional Aysén
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional AysénTaller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional Aysén
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional AysénJose Ignacio Porras
 
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017ArabNet ME
 
BBC Research & Education Space
BBC Research & Education SpaceBBC Research & Education Space
BBC Research & Education SpaceTerry Panagoulis
 
El juego y su valor pedagógico
El juego y su valor pedagógicoEl juego y su valor pedagógico
El juego y su valor pedagógicoNeder Peña
 
тема 1 на дистанційне
тема 1 на дистанційнетема 1 на дистанційне
тема 1 на дистанційнеshulga_sa
 
лабораторна робота 1
лабораторна робота 1лабораторна робота 1
лабораторна робота 1shulga_sa
 
Kedah Report Kedah House & Surau
Kedah Report Kedah House & SurauKedah Report Kedah House & Surau
Kedah Report Kedah House & SurauMirza Qayyum
 
Maquina fotográfica reflex nikon
Maquina fotográfica reflex nikon Maquina fotográfica reflex nikon
Maquina fotográfica reflex nikon SuperSGaming
 
WebSG - UX @ SMU 11/11/10
WebSG - UX @ SMU 11/11/10WebSG - UX @ SMU 11/11/10
WebSG - UX @ SMU 11/11/10Shah Widjaja
 
Directores practicafinal
Directores practicafinalDirectores practicafinal
Directores practicafinalSheyla Camargo
 

Viewers also liked (20)

4 t16 arezzo apresentacao call en
4 t16 arezzo apresentacao call en4 t16 arezzo apresentacao call en
4 t16 arezzo apresentacao call en
 
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016
Emotions & Marketing - SEK Talks December 2016
 
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a color
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a colorHojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a color
Hojita evangelio domingo domingo ii cuaresma a color
 
Clase TIC
Clase TICClase TIC
Clase TIC
 
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025
U.S. Steel Foundries (Except Investment) Market. Analysis And Forecast to 2025
 
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional Aysén
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional AysénTaller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional Aysén
Taller Gestión de Redes Sociales, Gobierno Regional Aysén
 
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017
360 degrees fintech revolution at ArabNet Beirut 2017
 
BBC Research & Education Space
BBC Research & Education SpaceBBC Research & Education Space
BBC Research & Education Space
 
El juego y su valor pedagógico
El juego y su valor pedagógicoEl juego y su valor pedagógico
El juego y su valor pedagógico
 
тема 1 на дистанційне
тема 1 на дистанційнетема 1 на дистанційне
тема 1 на дистанційне
 
Europython how to make it recruiting suck less?
Europython   how to make it recruiting suck less?Europython   how to make it recruiting suck less?
Europython how to make it recruiting suck less?
 
лабораторна робота 1
лабораторна робота 1лабораторна робота 1
лабораторна робота 1
 
Kedah Report Kedah House & Surau
Kedah Report Kedah House & SurauKedah Report Kedah House & Surau
Kedah Report Kedah House & Surau
 
Staad
StaadStaad
Staad
 
Maquina fotográfica reflex nikon
Maquina fotográfica reflex nikon Maquina fotográfica reflex nikon
Maquina fotográfica reflex nikon
 
WebSG - UX @ SMU 11/11/10
WebSG - UX @ SMU 11/11/10WebSG - UX @ SMU 11/11/10
WebSG - UX @ SMU 11/11/10
 
Directores practicafinal
Directores practicafinalDirectores practicafinal
Directores practicafinal
 
El uso de la letra h+
El uso de la letra h+El uso de la letra h+
El uso de la letra h+
 
Power point past simple
Power point past simplePower point past simple
Power point past simple
 
Passivsätze
PassivsätzePassivsätze
Passivsätze
 

Similar to лабораторна робота 4

лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6cit-cit
 
приклади
прикладиприклади
прикладиanna_chem
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15cit-cit
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13cit-cit
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6cit-cit
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6cit-cit
 
лекція вуглеводи
лекція вуглеводилекція вуглеводи
лекція вуглеводиcit-cit
 
лекция углеводы
лекция углеводылекция углеводы
лекция углеводыcdecit
 
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14cit-cit
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10cit-cit
 
лабораторна робота 3
лабораторна робота 3лабораторна робота 3
лабораторна робота 3shulga_sa
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1cit-cit
 
Вуглеводи
ВуглеводиВуглеводи
Вуглеводиlms-71
 
лабораторна робота 2
лабораторна робота 2лабораторна робота 2
лабораторна робота 2reva_lp
 
лабораторна робота №2
лабораторна робота №2лабораторна робота №2
лабораторна робота №2reva_lp
 
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...anna_chem
 
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)Liudmila Sidorenko
 
лабораторна робота №1
лабораторна робота №1лабораторна робота №1
лабораторна робота №1reva_lp
 

Similar to лабораторна робота 4 (20)

лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
 
Tema14
Tema14Tema14
Tema14
 
приклади
прикладиприклади
приклади
 
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15
 
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
 
лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
 
лекція вуглеводи
лекція вуглеводилекція вуглеводи
лекція вуглеводи
 
лекция углеводы
лекция углеводылекция углеводы
лекция углеводы
 
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14
 
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
 
лабораторна робота 3
лабораторна робота 3лабораторна робота 3
лабораторна робота 3
 
лекція 1
лекція 1лекція 1
лекція 1
 
Презентація групи хіміків
Презентація групи хіміківПрезентація групи хіміків
Презентація групи хіміків
 
Вуглеводи
ВуглеводиВуглеводи
Вуглеводи
 
лабораторна робота 2
лабораторна робота 2лабораторна робота 2
лабораторна робота 2
 
лабораторна робота №2
лабораторна робота №2лабораторна робота №2
лабораторна робота №2
 
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
 
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)
Hormones of the adrenal gland (adrenaline, norepinephrine)
 
лабораторна робота №1
лабораторна робота №1лабораторна робота №1
лабораторна робота №1
 

More from shulga_sa

лекція №6
лекція №6лекція №6
лекція №6shulga_sa
 
лекція №5
лекція №5лекція №5
лекція №5shulga_sa
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4shulga_sa
 
лекція №3
лекція №3лекція №3
лекція №3shulga_sa
 
лекція №2
лекція №2лекція №2
лекція №2shulga_sa
 
лекція №1
лекція №1лекція №1
лекція №1shulga_sa
 
хімічні показники води
хімічні показники водихімічні показники води
хімічні показники водиshulga_sa
 

More from shulga_sa (20)

Тема 13
Тема 13Тема 13
Тема 13
 
Тема 12
Тема 12Тема 12
Тема 12
 
Тема 11
Тема 11Тема 11
Тема 11
 
Тема 10
Тема 10Тема 10
Тема 10
 
Тема 9
Тема 9Тема 9
Тема 9
 
Тема 8
Тема 8Тема 8
Тема 8
 
Тема 7
Тема 7Тема 7
Тема 7
 
Тема 6
Тема 6Тема 6
Тема 6
 
Тема 5
Тема 5Тема 5
Тема 5
 
Тема 4
Тема 4Тема 4
Тема 4
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
 
Тема 2
Тема 2Тема 2
Тема 2
 
Тема 1
Тема 1Тема 1
Тема 1
 
лекція №6
лекція №6лекція №6
лекція №6
 
лекція №5
лекція №5лекція №5
лекція №5
 
лекція №4
лекція №4лекція №4
лекція №4
 
лекція №3
лекція №3лекція №3
лекція №3
 
лекція №2
лекція №2лекція №2
лекція №2
 
лекція №1
лекція №1лекція №1
лекція №1
 
хімічні показники води
хімічні показники водихімічні показники води
хімічні показники води
 

лабораторна робота 4

  • 1. Лабораторна робота 4 ВИЗНАЧЕННЯ МАСОВОЇ ЧАСТКИ РЕДУКУВАЛЬНИХ РЕЧОВИН У КРОХМАЛЬНІЙ ПАТОЦІ Мета роботи – навчитися визначати вміст редукувальних речовин у крохмальній патоці методом Вільштеттера та Шудля. 4.1. Теоретичні відомості Метод Вільштеттера та Шудля Цей метод широко застосовується для визначення масової частки редукувальних речовин (альдоз) у крохмальних патоках, в глюкозних патоках під час виробництва глюкози з крохмалю, в пивному суслі у виробництві пива, активності амілолітичних ферментів солоду та інших аналізах [1,5]. Крохмальна патока – це продукт неповного гідролізу крохмалю. Розрізняють крохмальні патоки з різною масовою часткою редукувальних речовин на 100% СР: низькооцукрені – 31…34%, нормально оцукрені – 38… 42% та високооцукрені – 44…70% [1,5]. В основу методу, розробленого Вільштеттером та Шудлем, покладена реакція окиснення альдегідної групи цукрів у відповідну одноосновну кислоту. Наприклад, глюкоза окиснюється у глюконову кислоту з згідно рівнянням: СН2ОН(СНОН)4СОН+І2+2NаОН=СН2ОН(СНОН)4СООН+2NaI+H2О. Процес окиснення цукрів згідно з наведеним рівнянням протікає лише у слаболужному середовищі і при кімнатній температурі. Луг додається у кількості, достатній для нейтралізації кислоти, що утворюється (при цьому лужність середовища не повинна перевищувати рН≈9). Кетози в таких умовах не окиснюються, що дає можливість визначати глюкозу у присутності фруктози. У сильнолужному середовищі і при підвищеній температурі альдози окиснюються у двохосновні кислоти, відбувається також окиснення кетоз, що призводить до значного завищення результатів аналізів. Кількість окиснених альдоз цукрів визначають за різницею між об’ємом розчину йоду, який береться на окиснення, та об’ємом його надлишку. Надлишок йоду визначають титруванням тіосульфатом натрію у кислому середовищі у присутності крохмалю. Кислоту перед титруванням додають у строго визначеній кількості, бо в сильнокислому середовищі утворений при окисненні цукрів йодит та йодат натрію, вступаючи в реакцію з кислотою,виділяють вільний йод: NaIO3+5NaI+3H2SO4=3I2+3Na2SO4+3H2O. Цей йод також відтитровується тіосульфатом натрію, що призведе до похибки визначення. Крохмаль додається в кінці титрування, щоб зменшити адсорбцію на ньому йоду. Масову частку альдоз у аналізованій пробі розраховують згідно з рівнянням реакції окиснення, з якого виходить, що на окиснення однієї
  • 2. молекули цукру йде 2 атоми йоду. Для глюкози еквівалент по йоду дорівнює: 180:2=90 г, а для мальтози 342:2=171, де 180 та 342 – маси молекул цукрів.Таким чином, 1 см3 0,1н розчину йоду еквівалентний 0,009 г глюкози та 0,0171 г мальтози. Для аналізу готують розчини, які містять не більше 0,5 % цукру. 4.2 Завдання на виконання роботи 1. Визначити масову частку редукувальних речовин у крохмальній (глюкозній) патоці методом Вільштеттера та Шудля. 1. Установки, прилади, лабораторний посуд, реактиви Рефрактометр, мірні колби на 500 см3 , піпетки на 10 та 25 см3 , конічні колби на 200-250 см3 , 0,1н розчин йоду, 0,1н розчин гідроксиду натрію, 0,1н розчин сірчаної кислоти, 0,1н розчин тіосульфату натрію. 4.4 Методика виконання роботи 4.4.1 Визначення масової частки редукувальних речовин у крохмальній патоці методом Вільтеттера та Шудля Крохмальну патоку розбавляють водою до концентрації приблизно 15…20 % сухих речовин за рефрактометром. У мірну колбу на 500 см3 відмірюють піпеткою 25 см3 отриманого розчину та доливають до мітки водою. Розчин у колбі перемішують. Відбирають піпеткою 10 см3 цього розчину (який містить не більше 0,1г глюкози) в конічну колбу на 200…250 см3 , додають 25 см3 0,1 н розчину йоду та краплями (при перемішуванні) 35 см3 0,1 н розчину NaOH. Колбу закривають пробкою та ставлять у темне місце на 15 хв, після цього додають для підкислення 35см3 0,1 н розчину сірчаної кислоти. Йод, що виділився, титрують 0,1 н розчином тіосульфату натрію до світло-жовтого забарвлення. Потім додають кілька крапель розчину крохмалю, як індикатор, і повільно при помішуванні титрують до зникнення синього забарвлення розчину. 1см3 0,1н розчину йоду відповідає 0,009005г глюкози (для розрахунків беруть 0,009г). Масову частку сухих речовин СР в 10см3 вихідного розчину, що взяли на титрування, знаходять за формулою: 200500100 1025 00 dCPdCP CP ⋅ = ⋅ ⋅⋅ = , (4.1) де СР – концентрація сухих речовин в 10 см3 розчину, що взяли на титрування; СР0 – концентрація вихідного розчину, (сухі речовини за рефрактометром при t=20°С); d – відносна густина вихідного розчину, г/см3 . В 10 см3 розчину, що взяли на титрування, міститься глюкози: )(009005,0 21 VVГл −= , (4.2) де 0,009005 – титр 0,1н йоду по глюкозі; V1 – об‘єм 0,1н йоду, взятого на реакцію окиснення, 25 см3 ; V2 – об‘єм 0,1н тіосульфату натрію, що пішов на титрування надлишку йоду, см3 . Масову частку глюкози в сухих речовинах у відсотках (чистота продукту)розраховують за формулою:
  • 3. Ч CP Гл 100⋅ = dCP VV dCP VV ⋅ − = ⋅ ⋅− = 0 21 0 21 )(1,180100200)(009005,0 . (4.3) 4.5. Аналіз одержаних результатів. Висновки та рекомендації За результатами отриманих аналізів, вказуємо до якого виду патоки відноситься досліджуваний продукт та робимо висновок про якість досліджуваної крохмальної патоки Запитання для самоперевірки 1. Які особливості підготовки проб сировини та харчових продуктів для кількісного визначення в них редукувальних речовин? 2.Яка масова частка редукувальних речовин в низькооцукрених, нормальнооцукрених та високооцукрених крохмальних патоках? 3. Низькооцукрені, високооцукрені і нормальнооцукрені крохмальні патоки – як продукт неповного гідролізу крохмалю. 4. У чому полягає суть методу Вільштеттера та Шудля? 5. Як перебігає процес окиснення цукрів у слаболужному середовищі при кімнатній температурі? 6. Як перебігає процес окиснення цукрів у сильнолужному середовищі і при підвищеній температурі? 7. Наведіть методику визначення масової частки редукувальних речовин в крохмальній патоці.