แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการวัดความยาว

1. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ความยาว<br />แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑<br />เรื่อง หน่วยการวัดความยาวต่างๆของไทย<br />ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๑ ชั่วโมง<br />สาระสำคัญ<br />หน่วยการวัดความยาวที่นิยมใช้ในประเทศไทย และการเปรียบเทียบหน่วยการวัดความยาวในระบบเมตริก หน่วยวัดความยาวในระบบอังกฤษ และหน่วยการวัดความยาวในมาตราไทย <br />จุดประสงค์การเรียนรู้<br />๒.๑ด้านความรู้ : นักเรียนสามารถ<br />๑.บอกหน่วยการวัดความยาวของไทยได้<br />๒.บอกหน่วยการวัดความยาวในระบบเมตริกได้<br />๓.บอกหน่วยการวัดความยาวในระบบอังกฤษได้<br />๒.๒ด้านทักษะ/กระบวนการ : นักเรียนมีความสามารถ<br />๑.ในการสื่อสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ<br />๒.๓ด้านคุณลักษณะ : นักเรียน<br />๑.มีความรับผิดชอบ<br />๒.มีระเบียบวินัย<br />๓.มีความเชื่อมั่นในตนเอง<br />๔.มีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์<br />สาระการเรียนรู้<br />หน่วยวัดความยาว<br />หน่วยการวัดความยาวของไทย<br />๑๒ นิ้วเท่ากับ๑ คืบ๒ คืบเท่ากับ๑ ศอก๔ ศอกเท่ากับ๑ วา๒๐ วาเท่ากับ๑ เส้น๔๐๐ เส้นเท่ากับ๑ โยชน์<br />หน่วยการวัดความยาวในระบบเมตริก<br />๑๐ มิลลิเมตรเท่ากับ๑ เซนติเมตร๑๐๐ เซนติเมตรเท่ากับ ๑ เมตร๑,๐๐๐ เมตรเท่ากับ๑ กิโลเมตร<br />๓. หน่วยการวัดความยาวในระบบอังกฤษ<br />๑๒ นิ้วเท่ากับ๑ ฟุต๓ ฟุตเท่ากับ๑ หลา๑,๗๖๐ หลาเท่ากับ๑ ไมล์<br />ตัวอย่างที่ ๑-๒ ในหนังสือสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.๑ เล่ม ๑ หน้า ๑๑๗<br />กิจกรรมการเรียนรู้ <br />ชั่วโมงที่ ๑<br /> <br />๑.ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการวัดที่ผู้ใหญ่สมัยก่อน เช่น ปู่ ย่า ตา ยาย หรือผู้เฒ่าผู้แก่ นิยมใช้วัดความยาว นักเรียนบางคนอาจเคยเห็นและสามารถบอกได้ว่าใช้มือวัด ให้นักเรียนออกมา แล้วแสดงการวัดความยาวที่เคยพบเห็นมาให้เพื่อนๆ ดู และการบอกปริมาณที่ได้จากการวัดต้องใส่หน่วยกำกับไว้ หน่วยการวัดที่ควรรู้จักมี ๓ ระบบ คือ ระบบไทย ระบบสากล และระบบอังกฤษ<br />หน่วยการวัดความยาวของไทยที่นิยมใช้มาจนถึงปัจจุบัน เช่น คืบ ศอก วา เป็นต้น<br />หน่วยการวัดความยาวในระบบสากลหรือหน่วยเอสไอ เช่น เมตร เซนติเมตร กิโลเมตร เป็นต้น<br />หน่วยการวัดความยาวในระบบอังกฤษ เช่น นิ้ว ฟุต หลา ไมล์ เป็นต้น<br />๒.ให้นักเรียนดูตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยการวัดความยาวต่างๆ ของไทยจากใบความรู้ที่ ๔.๑.๑<br />๓.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มร่วมมือกันทำใบงานที่ ๔.๑.๑ ภายในเวลาที่กำหนด เสร็จแล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มมารับเฉลยใบงานที่ ๔.๑.๑ ไปตรวจและให้คะแนน จากนั้นนำใบคะแนนของแต่ละกลุ่มมาส่งครู<br />๔.ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรม ชุดที่ ๑ ในหนังสือสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.๑ เล่ม ๑ เป็นการบ้าน <br />๔.สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้<br />๔.๑ สื่อการเรียนรู้<br />๑. หนังสือสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.๑ เล่ม ๑<br />๒. ใบความรู้ที่ ๔.๑.๑<br />๓. ใบงานที่ ๔.๑.๑<br />๔. แบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียนการสอน<br />๕. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม<br />๔.๒ แหล่งการเรียนรู้<br />-<br />๕.การวัดและประเมินผล<br />๑.วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้๑.๑)จากการทำใบงานหรือใบกิจกรรม๑.๒)สังเกตพฤติกรรมในการเรียนการ๑.๓)การเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม๒.เครื่องมือการวัดและประเมินผล๑.๑)แบบประเมินการเสนอผลงาน<br />๑.๒)แบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียนการ๑.๓)แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม๓.เกณฑ์การวัดและประเมินผล๑.๑)เกณฑ์การประเมินจากแบบประเมินการแสดงผลงาน๕=ดีมาก๔=ดี๒=พอใช้๓=ผ่าน ๑=ปรับปรุง ๐=ไม่ผ่าน๑.๒)เกณฑ์การประเมินจากพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม<br />๑=ปรับปรุง๒=ปานกลาง๓=ดี<br /> ๑.๓) เกณฑ์การประเมินจากแบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียน<br />๕=ดี<br />๓=พอใช้<br /> ๑=ปรับปรุง <br /> <br />แบบประเมินการแสดงผลงาน<br />เลขที่กลุ่มที่ความถูกต้องความรวดเร็วความร่วมมือรวม(ชื่อกลุ่ม)๕๕๕๑๕<br /> ลงชื่อ .......................................................... ผู้ประเมิน<br />แบบสังเกตพฤติกรรมทางการเรียนการ<br />เลขที่ชื่อ – สกุลของความเข้าใจความตั้งใจมารยาทรวมผู้รับการประเมิน๕๕๕๑๕<br /> ลงชื่อ .................................................................. ผู้ประเมิน<br />1143000-274320แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม<br />กลุ่มที่ ......................... ชั้น .................................สมาชิกภายในกลุ่ม๑. .............................................................. ๒. .............................................................. ๓. .............................................................. ๔. ..............................................................คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง<br />ที่รายการพฤติกรรมคุณภาพการปฏิบัติดีปานกลางปรับปรุง๑การมีสวนร่วมในการวางแผน๒การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่๓การให้ความร่วมมือในการทำงาน๔การแสดงความคิดเห็น๕การยอมรับความคิดเห็น๖การเข้าร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ๗ความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย<br /> ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน .............. / ............... / .................<br />ใบความรู้ที่ ๔.๑.๑<br />ตารางแสดงความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยการวัดความยาวของระบบต่างๆ<br />๑. ตารางแสดงความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาวต่างๆ ของไทย<br />๑๒ นิ้วเท่ากับ๑ คืบ๒ คืบเท่ากับ๑ ศอก๔ ศอกเท่ากับ๑ วา๒๐ วาเท่ากับ๑ เส้น๔๐๐ เส้นเท่ากับ๑ โยชน์<br />๒. ตารางแสดงความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาวในระบบสากล (หรือระบบเอสไอ)<br />๑๐ มิลลิเมตรเท่ากับ๑ เซนติเมตร๑๐๐ เซนติเมตรเท่ากับ๑ เมตร๑,๐๐๐ เมตรเท่ากับ๑ กิโลเมตร<br />๓. ตารางแสดงความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดความยาวในระบบอังกฤษ<br />๑๒ นิ้วเท่ากับ๑ ฟุต๓ ฟุตเท่ากับ๑ หลา๑,๗๖๐ หลาเท่ากับ๑ ไมล์<br />๔.๑.๑center0<br />คำชี้แจงจงเติมจำนวนลงในช่องว่างที่กำหนดให้<br />๑. ๓ คืบ<br />เท่ากับ...........................................นิ้ว และเท่ากับ.................................................................ศอก<br />๒. ๔๐ คืบ<br />เท่ากับ..........................................ศอก และเท่ากับ....................................................................วา<br />๓. ๑๖ ศอก<br />เท่ากับ...........................................คืบ และเท่ากับ....................................................................วา<br />๔. ๓๒๐ ศอก<br />เท่ากับ............................................วา และเท่ากับ..................................................................เส้น<br />๕. ๑๘ วา<br />เท่ากับ........................................ศอก และเท่ากับ..................................................................คืบ<br />๖. ๑๒,๐๐๐ วา<br />เท่ากับ.........................................เส้น และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />๗. ๒,๐๐๐ เส้น<br />เท่ากับ...........................................วา และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />๘. ๑,๒๐๐ เส้น<br />เท่ากับ......................................โยชน์ และเท่ากับ...................................................................วา<br />๙. ๓,๘๔๐ นิ้ว<br />เท่ากับ...........................................วา และเท่ากับ.................................................................เส้น<br />๑๐. ๘,๐๐๐ วา<br />เท่ากับ...........................................นิ้ว และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />๔.๑.๑center0<br />คำชี้แจงจงเติมจำนวนลงในช่องว่างที่กำหนดให้<br />๑.๕๕๔๔๑๔๔๑.๕๕๒๔,๐๐๐๒๑๓๖๒๐๓๒๘๐๗๒๖๐๐๔๐,๐๐๐๓๔๐๗๖๘,๐๐๐๑. ๓ คืบ<br />เท่ากับ...........................................นิ้ว และเท่ากับ.................................................................ศอก<br />๒. ๔๐ คืบ<br />เท่ากับ..........................................ศอก และเท่ากับ....................................................................วา<br />๓. ๑๖ ศอก<br />เท่ากับ...........................................คืบ และเท่ากับ....................................................................วา<br />๔. ๓๒๐ ศอก<br />เท่ากับ............................................วา และเท่ากับ..................................................................เส้น<br />๕. ๑๘ วา<br />เท่ากับ........................................ศอก และเท่ากับ..................................................................คืบ<br />๖. ๑๒,๐๐๐ วา<br />เท่ากับ.........................................เส้น และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />๗. ๒,๐๐๐ เส้น<br />เท่ากับ...........................................วา และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />๘. ๑,๒๐๐ เส้น<br />เท่ากับ......................................โยชน์ และเท่ากับ...................................................................วา<br />๙. ๓,๘๔๐ นิ้ว<br />เท่ากับ...........................................วา และเท่ากับ.................................................................เส้น<br />๑๐. ๘,๐๐๐ วา<br />เท่ากับ...........................................นิ้ว และเท่ากับ..............................................................โยชน์<br />