Download to read offline
Work you selt3
- 1. 1 แฟ้มสะสมงาน (Portfolio) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ของ นายอารมย์ อินทรประเสริฐ ตาแหน่งครู คศ ๒ โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔๓ ( ราชบุรี)
- 2. 2 คานา เอกสารรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติของข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการ เรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ฝ่าย/งาน ของข้าพเจ้า ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ ในระหว่างภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ทั้งนี้เพื่อเป็นการรายงานพร้อมประเมินผลการทางานของข้าพเจ้า ว่าได้ปฏิบัติหน้าที่บรรลุจุดมุ่งหมาย ของหลักสูตรมาตรฐานการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง ทั้งนี้รายงานดังกล่าวได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานการผลการ ประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้บังคับบัญชาตามลาดับ ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานและคุณลักษณะของนักเรียนตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา แห่งชาติ ลงชื่อ ๔ มีนาคม ๒๕๖๔
- 3. 3 สารบัญ เนื้อหา หน้า คานา สารบัญ ตอนที่ ๑ข้อมูลเบื้องต้น ๑.๑ ข้อมูลส่วนตัว ตอนที่ ๒ การพัฒนาตนเองในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๒.๑ การประชุม อบรม สัมมนาหรือศึกษาดูงาน ๒.๒ การแสวงหาความรู้หรือพัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรูปแบบอื่นๆ ตอนที่ ๓ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ๓.๑ ภารกิจด้านการจัดการเรียนรู้ ๓.๒ ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน ๓.๓ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ ๓.๔ ภารกิจอื่นที่ได้รับมอบหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ ตอนที่ ๔ ผลการดาเนินงาน ๔๑ เกียรติประวัติและผลงานที่ดีเด่นในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๔.๒ ผลการจัดการเรียนรู้ ๔.๓ ผลการดาเนินงานตามโครงสร้างการบริหารงาน ๔.๔ ผลการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ๔.๕ ผลการดาเนินงานตามภารกิจอื่นๆที่ได้รับหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ ตอนที่ ๕ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ประสบผลสาเร็จและเป็นแบบอย่างที่ดีได้ ตอนที่ ๖ ผลงานวิจัยเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ตอนที่ ๗ แนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๗.๑ ปัญหา/ความต้องการที่เร่งด่วนที่ต้องเร่งปรับปรุง พัฒนา ๗.๒ โครงการ/กิจกรรมที่กาหนดเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา ภาคผนวก
- 4. 4 ตอนที่ ๑ ข้อมูลเบื้องต้น ข้อมูลส่วนตัว ชื่อนายอารมย์ อินทรประเสริฐ ตาแหน่ง คศ ๒ สังกัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ เกิดวันที่ ๒๗ มกราคม ๒๕๐๖ E mail: peterdontoom@hotmail.com /peterart.dt@gmail.com / peterdontoomart@hotmail.com ที่อยู่ ๑๘๓/๑๐ หมู่ ๑๑ ตาบลปากแรต อาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี การศึกษา วุฒิทางการศึกษา ครุศาสตรบัณฑิต วิชาเอก ศิลปศึกษา วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๒๘ ปี ที่บรรจุแต่งตั้ง ๒๓ กันยายน พ.ศ. ๒๕๒๙ อายุราชการ ๓๔ ปี ประสบการณ์ด้านการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปศึกษาจานวน ๓๔ ปี ความชานาญพิเศษ ออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟฟิก เว็บไซต์ www.peterfineart.com ตาแหน่งเลขที่ ๑๐๗๗๓๗ เลขที่ ๑๘๔๐ คาสั่ง ๑๔ ต.ค.๒๕๒๙ เลขประจาตัวเสียภาษี ๑๖๒๐๕๙๒๑๔๒ ประวัติการศึกษา คุณวุฒิ วิชาเอก/โท ปีที่สาเร็จ การศึกษา ชื่อสถานศึกษา ประถมศึกษา ๒๕๑๓-๒๕๑๙ โรงเรียนวัดปลักแรด มัธยมศึกษาตอนต้น ๒๕๒๐-๒๕๒๓ โรงเรียนรัตนราษฎร์บารุง มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒๕๒๓-๒๕๒๕ โรงเรียนรัตนราษฎร์บารุง ปริญญาตรี วิชาเอกศิลปศึกษา ๒๕๒๘ วิทยาลัยครูนครปฐม ปริญญาโท - - - ประวัติการรับราชการ (โดยย่อ) วัน/เดือน/ปี ตาแหน่ง/วิทยฐานะ ขั้น (บาท) ๒๓ ก.ย. ๒๕๒๙ ครู ปกศสูง ๒,๔๗๖ บาท ปัจจุบัน ๒๕๖๓ คศ ๒ ๕๓,๓๖๐ บาท
- 5. 5 ๒.๑ การพัฒนาตนเอง (การอบรม/สัมมนา / ประชุม / ศึกษาดูงาน ) ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๓ ลาดับ หลักสูตร วัน /เดือน/ ปี ( รวมชั่วโมง ) จัดโดย สถานที่ หลักฐาน อ้างอิง การอบรมเรื่องการพัฒนาการศึกษา Thailand ๔.0 ด้วยวิธีการ Active Learning ๒๒ ต.ค. ๒๕๖๑ สถาบันพัฒนาคุณภาพ วิชาการ(พ.ว.) โรงเรียนรัตนราษฏร์บารุง เข้าอบรม”การออกแบบสื่อการสอนด้วยเทคโนโลยี ความจริงเสมือน” ๒๑ ก.ค. ๖๑ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ศึกษาดูงานสวนนงนุช ชลบุรี ๑๓-๑๔ ก.ย. ๖๒ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม อบรมการพัฒนาต้นแบบสิ่งประดิษฐ์จากพลังงาน สะอาด ๒๔ ก.ย. ๖๒ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ศึกษาอบรม การบริหารศึกษาให้สาเร็จในมุมมอง นักธุรกิจชั้นนา ๒๓ ส.ค. ๖๒ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ศึกษาอบรมครูใน สพม. ๘ (ราชบุรี) ๓๐ พ.ค. ๖๒ สพม.๘ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง อบรมการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีฯ ๕ มี.ค. ๖๓ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม เข้าอบรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๒๘ พ.ค. ๖๒ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม เข้ารบการอบรมพ้ฒนาเครื่อข่ายการใช้สื่อและ เทคโนโลยี ๓๑ มี.ค. ๖๔ ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม ศึกษาดูงาน “การขับเคลื่อน STEM สู่การปฏิบัติ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” อาเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี ร.ร.มัธยมวัดดอนตูม อาเภอมวกเหล็ก จังหวัดสระบุรี วันที่ ๒๔-๒๕ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓
- 6.
- 7. 7 ๒.๒ การแสวงหาความรู้หรือพัฒนาตนเองโดยวิธีการหรือรูปแบบอื่นๆ ครั้งที่ รายการเรื่อง/ระดับ/ชั้น เอกสารหรือผลงาน ที่จัดทา/รวบรวม การนาไปพัฒนางาน ผลิตสื่อการสอน มัธยม,กศน., วิทยาลัย www.peterfineart.com คศ ๓ ผลิตป้ายโฆษณาด้วยโปรแกรม กราฟฟิก ทุกระดับชั้น ป้ายบอร์ดสื่อการสอน ต่างๆ ในโรงเรียนและชุมชน รวม.......ครั้ง ผลงานจานวน..........ชิ้น/เล่ม
- 8. 8 ตอนที่ ๓ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ๓.๑ภารกิจด้านการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น รหัสวิชา รายวิชา จานวนชั่วโมง/ สัปดาห์ จานวน นักเรียน(คน) ม.๑ ศ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๘ ๑๑๘ ม.๓ ศ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๔ ๕๕ ม.๔ ศ๓๑๑๐๒ ทัศนศิลป์ ๔ ๘๗ ม.ต้น ศ๒๐๒๑๔ การเขียนป้ายโฆษณา ๒ ๑๕ ชุมนุม.ลูกเสือ.คุณธรรม ๓ ๘๑ PLC ๓ ๔๐ รวม ๒๔ ๓๙๓
- 9. 9 ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา ชั้น รหัสวิชารายวิชา จานวนชั่วโมง/ สัปดาห์ จานวน นักเรียน(คน) - - - - - - รวม ๓.๑ ภารกิจตามโครงสร้างการบริหารงาน ที่ ฝ่าย/งาน งานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ ๑ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระศิลปะ ๒ ฝ่ายกิจการนักเรียน ครูที่ปรึกษา ม.๑/๔ ๓ ฝ่ายอาคารสถานที่ รองอาคารสถานที่ดูแลความเรียบร้อยของ โรงเรียน
- 10. 10 รวม ๓ งาน ๓.๒แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ ที่ ชื่อแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม หมายเหตุ ๑ โครงการเผยแผ่วิชาความรู้ที่หลากหลายลงในเว็บไซต์ www.peterfineart.com ๒ รองอาคารสถานที่ดูแลเรื่องภูมิทัศน์ของโรงเรียน รวม ๒ โครงการ/กิจกรรม ๓.๓ ภารกิจอื่นๆที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต่างๆ ที่ งาน/กิจกรรม ชื่อหน่วยงาน หมายเหตุ ๑ ครูพิเศษ กศน. โรงเรียนผู้ใหญ่วัดดอนตูม ๒ ผู้ช่วยดูแลเว็บไซต์โรงเรียน รวม ๒ งาน
- 11. 11 ตอนที่ ๔ ผลการดาเนินงาน ๔.๑ผลงานเด่น & รางวัลเกียรติยศที่ได้รับ ที่ วัน/เดือน/ปี ผลงาน /รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ ๑. ๑๖ ม.ค.๖๔ ครูผู้สอนดีเด่น (ปี ๖๓) สนง. สพม.๘ ๒. ๓. ๔. ที่ วัน/เดือน/ปี ผลงาน /รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบ ๕. ๒๕ ต.ค. ๖๒ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน ภาพวาดเส้น ต้น สพม.๘ ๖. ๒๕ ต.ค. ๖๒ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงินภาพวาดเส้นปลาย สพม.๘ ๗. ๒๕ ต.ค. ๖๒ ครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง ภาพวาดสี เอกรงค์ สพม.๘
- 12. 12 ๔.๒ ผลการจัดการเรียนรู้ ๔.๒.๑ สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนที่๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลาดับ รหัส/รายวิชา จานวน ชั่วโมง/ สัปดาห์ จานวนห้อง รวมชั่วโมง จานวน นักเรียน ( คน ) ร้อยละนักเรียนที่ได้ ผลการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ผลการเรียนเฉลี่ย ๑. ทัศนศิลป์ ศ๒๑๑๐๑ ๘ ๔ ๘ ๑๑๘ ๑๐๙ ๘๐ ๒. ทัศนศิลป์ ศ๒๓๑๐๑ ๔ ๒ ๘ ๕๕ ๕๑ ๘๖.๔ ๓. ทัศนศิลป์ ศ๓๑๑๐๒ ๓ ๓ ๓ ๘๗ ๘๖ ๙๓.๐๒ ๔. เพิ่มเติม ศ๒๐๒๑๔ ๒ ๒ ๒ ๑๕ ๑๐๐ ๑๐๐ รวม ๑๗ ๑๑ ๒๑ ๑๗๕ ๓๔๖ ๘๙.๗
- 13. 13 ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา ลาดับ รหัส/รายวิชา จานวน ชั่วโมง/ สัปดาห์ จานวนห้องรวมชั่วโมง จานวน นักเรียน ( คน ) ร้อยละนักเรียนที่ได้ ผลการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ผลการเรียนเฉลี่ย ๑. ๒. ๓. รวม ๔.๒.๒ ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจาแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ วิชา ชั้น จานวน นักเรียน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ร มส ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ทัศนศิลป์ ม.๑ ๑๐๗ ๖๓ ๒๒ ๑๕ ๑ ๕ ๑ ๑๐๑ ๖ ๑๐๑ ๖ ทัศนศิลป์ ม.๓ ๕๕ ๔๐ ๓ ๘ ๓ - ๑ - - - - ๕๔ ๑ ๕๔ ๑ ทัศนศิลป์ ม.๔ ๘๐ ๔๓ ๒๒ ๑๒ ๓ ๗๙ ๑ ๗๙ ๑
- 14. 14 เพิ่มเติม ม.ต้น ๑๔๑๔ ๑๔ ๑๔ ผลการเรียนเฉลี่ย ๙๔.๕ ๓ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ วิชา ชั้น จานวน นักเรียน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ ๐ ร มส ๓ ๒ ๑ ๐ ๓ ๒ ๑ ๐ ทัศนศิลป์ ม.๑ ๑๐๗ ๖๓ ๒๒ ๑๕ ๑ ๕ ๑ ๒๖ ๑ ๒๖ ๑ ทัศนศิลป์ ม.๓ ๕๕ ๔๐ ๓ ๘ ๓ ๑ ๑๐๖ ๑๖ ๑๐๖ ๑๖ ทัศนศิลป์ ม.๔ ๘๐ ๔๓ ๒๒ ๑๒ ๓ ๖๒ ๓ ๖๒ ๓ เพิ่มเติม ม.ต้น ๑๔ ๑๔ ๑๔ ๑๔ ร้อยละของนักเรียนที่มี ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ๙๔.๕
- 15. 15 ผลการเรียนเฉลี่ย ๙๔.๕ ๓๓ สรุปผลการประเมินผลการเรียนทุกระดับชั้น ม.ต้นและ ม.ปลาย ๑. นักเรียนที่เรียนวิชาทัศนศิลป์ ในระดับ ม.ต้น ๑-๒-๓ มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีมาก ๙๓.๔ % ในระดับดี ๕.๖% ใน ระดับพอใช้ ๐.๘ % ในระดับไม่ผ่าน ๐ % ๒. นักเรียนที่เรียนวิชาทัศนศิลป์ ม.ปลาย มีผลการเรียนอยู่ในระดับดีมากเกรด ๔ ได้ ๙๖.๒ % ในระดับดี ๓๑ % ในระดับ พอใช้ ๐ % ในระดับไม่ผ่าน ๐ % *** ชี้ให้เห็นว่าการเรียนวิชาทัศนศิลป์ประสบผลความสาเร็จในการวัดและประเมินผล โดยยึดสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มี ๕ ประการ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- 16. 16 16 ๔๓ ผลการดาเนินงานตามโครงสร้างการบริหารงาน(ตัวอย่าง) ที่ งานที่ได้รับมอบหมายภาระงาน ผลการดาเนินงาน ๑ ครูที่ปรึกษา ♦ ทุกวันในตอนเช้า สารวจรายชื่อ ดูแล ในเรื่องระเบียบวินัย ความประพฤติ เครื่องแต่งกาย เช็คชื่อใช้โปรแกรมSMSS การเรียนและติดตามเรื่องราวต่าง ๆ โดย ใช้โปรแกรมไลน์ในส่งข้อมูลให้กับ ผู้ปกครองนักเรียนทราบ ควบคุมดูแล นักเรียนให้อยู่ในความเรียบร้อยในช่วง เข้าแถว และทาพิธีการหน้าลาน อเนกประสงค์เวลาเช้าทุกวัน ♦ กากับติดตามด้านความรับผิดชอบ ของนักเรียนในการรักษาความสะอาด ของห้องเรียนที่ได้รับมอบหมาย และ การรักษาสาธารณสมบัติของโรงเรียน ♦ เข้าอบรมนักเรียนตอนเช้า ( Home Room ) และบันทึกผลการ Home Room ส่งข้อมูลให้กับ ผอ.ทางไลน์ ♦ ทาหน้าที่รองอาคารสถานที่ ออกแบบ วันคืนสู่เหย้า ปี ๒๕๖๓ ♦ ช่วยเหลือนักเรียนที่มีความเดือดร้อน เรื่องการเงิน โดยการขอรับการสนับสนุน ทุนการศึกษา ♦ จัดทาภูมิทัศนทาสีศาลายาวใหม่ ทาสี หน้าเสาธงใหม่ ♦ ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครอง นักเรียนเพื่อแก้ไขปัญหานักเรียน ที่เรียน ช้าส่งข้อมูลทางไลน์ จากการดาเนินงานในฐานะครูที่ปรึกษาส่งผลให้ นักเรียนชั้น ม. ๑ /๔ เป็นนักเรียนที่มีความ ประพฤติดี กล้าพูดกล้าแสดงออก พูดได้ถูกต้อง ตามกาลเทศะ มีกิริยามารยาทที่ดี เคารพ ผู้ใหญ่ ครูบาอาจารย์ ช่วยเหลืองานโรงเรียน ได้ดี ในปีคศ.๒๐๑๙ -๒๐๒๑ เกิดโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา๒๐๑๙ หรือโควิด ๑๙ เปลี่ยนมา ทาการเรียนการสอนแบบออนไลน์และออนไซต์ ข้าพเจ้าต้องปรับการสอนในรูปแบบใหม่จัดทา การทาข้อมูล ข้อสอบลงในเว็บเพื่อให้นักเรียน เรียนด้วยตนเองครูใช้โปรแกรมไลน์ในการ ติดต่อสื่อสารกับนักเรียนตลอด จึงเกิดมิติการ สอนนิยามคาว่า “New Normal” ที่เกิดขึ้นใน ยุค “COVID-๑๙”
- 17. 17 17 ๔.๔ ผลการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ ชื่อแผนงาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมายผลการดาเนินงาน การเรียนแบบออนไลน์ เพื่อให้น.ร.ได้มีโอกาสเรียนทัน เทคโนโลยี (ในกรณีขาดเรียน) ประสบผลความสาเร็จเป็นอย่างดี การเรียนแบบออนไซต์ ๔.๕ ผลการดาเนินงานตามภารกิจอื่นๆที่ได้รับหมายจากองค์กร/หน่วยงานต่างๆ ที่ งาน/กิจกรรม ผลการดาเนินงาน เป็นกรรมการตัดสินแข่งขันทักษะ ศิลปหัตถกรรม ทุกปี ปี ๒๕๖๑-๖๓ (เว้นการแข่งขันเกิดโรคโควิต ๑๙) ออกแบบประเพณีวันลอยกระทงประจาปี ตาบล บ้านโป่ง ปี ๒๕๖๓
- 18. 18 18 ตอนที่ ๕ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ประสบผลสาเร็จและเป็นแบบอย่างที่ดีได้ ชื่อการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก รูปแบบ/วิธีการในการจัดการเรียนรู้ การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ รายวิชา เพิ่มเติม ระดับชั้น ม.๓ เนื้อหา การใช้โปรแกรม Corel Draw สภาพปัญหาเดิม การจัดเรียนรู้ที่เขียนภาพการออกแบบ ด้วยกระดาษเป็นการสิ้นเปลือง และไม่ทันยุคสมัย ที่ใน สังคมปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน โดยเฉพาะคอมพิวเตอร์มาออกแบบกราฟิก ด้วย โปรแกรม Corel Draw x๔ จะทาให้นักเรียนสามารถทางานไม่ต้องใช้กระดาษมากในกรณีที่ผิดพลาดก็ใช้ คอมพิวเตอร์ลบหรือทาขึ้นมาใหม่ได้ ข้าพเจ้า ได้เล็งเห็นความสาคัญของประเด็นนี้ จึงได้ทาการสอนในรายวิชาเพิ่มเติม ม.๓ ที่เน้นให้นักเรียน ได้ปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ Corel Draw x๔ โดยใช้เทคนิค การกระตุ้นให้นักเรียนเห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพในอนาคต คิดในสิ่งที่นอกเหนือจากความรู้ที่ได้รับ จากครู แล้วลงมือค้นหาคาตอบในสิ่งที่นักเรียนอยากรู้ อย่างมีระบบ ย่อมทาให้เกิดสิ่งมหัศจรรย์จากคาถามนั้นๆ ฉันจึงได้นาขั้นตอนของการจัดการเรียนรู้ด้วยการปฎิบัติจริง ๖ ขั้นตอน มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน การใช้แนวคิด/ทฤษฎี การสอนแบบโครงงานนั้นมีหลักการและเป้าหมายที่สาคัญคือมุ่งให้นักเรียนเป็นผู้ออกแบบพัฒนาและ ปฏิบัติภารกิจหรือภาระงานของตนอย่างเป็นกระบวนการที่มีความต่อเนื่องกัน ซึ่งหลักการดังกล่าวนั้นตั้งอยู่ บนพื้นฐานตามโครงสร้าง(Passakit Model) ซึ่งพัฒนามาจากแนวคิดที่มุ่งให้นักเรียนสร้างความรู้ใหม่ขึ้น เองอย่างกระตือรือร้นแทนการรับฟังและซึมซับความรู้จากครูผู้สอนเพียงอย่างเดียว โครงงานคอมพิวเตอร์กราฟิก เป็นการส่งเสริมความสามารถของนักเรียน ฝึกมีทักษะกระบวนการ ทางานและทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในการออกแบบ มีทักษะการใช้เครื่องมือในโปรแกรม Corel Draw และ เจตคติที่ดีต่อการใช้คอมพิวเตอร์ โดยคานึงถึงหลักการเรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนสาคัญที่สุด ลงมือปฏิบัติ ด้วยตนเองจาก youtube คิดเอง ทาเอง แก้ปัญหาได้เอง โดยครูเป็นเพียงผู้อานวยความสะดวก เตรียม แหล่งเรียนรู้จากเอกสารและเว็บไซต์ www.peterfineart.com คอยให้คาปรึกษา ไม่ปิดกั้นแนวความคิดของ นักเรียน เปิดโอกาสให้ศึกษาในทุกเรื่อง ไม่ว่าจะยากหรือง่าย แม้แต่เรื่องที่มีผู้อื่นเคยทามาแล้ว หาก นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าลงมือปฏิบัติด้วยตนเองอย่างมุ่งมั่นก็สามารถประสบผลสาเร็จได้เช่นกันและที่สาคัญ นักเรียนได้มีโอกาสนาเสนอผลงานได้หลากหลายวิธีตามความถนัดของตนเอง เช่น การปฎิบัติจริง พร้อมทั้งได้ พัฒนาบุคลิกภาพ จนเกิดความเชื่อมั่น และกล้าแสดงออก มีทักษะทางสังคม ตามวิถีประชาธิปไตย ซึ่ง ปฏิบัติทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน ซึ่งมีขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้แบบ Passakit Model คือ
- 19.
- 20. 20 20 ...ผลได้จากปฎิบัติตามแผนงาน Passakit Modelมีผลการปฎิบัติงานที่ดี เนื่องจากเป็นการฝึกให้นักเรียน ทางานอย่างมีระบบมีขั้นตอน คิดเป็น รู้จักใช้เครื่องมือในการสร้างออกแบบในเชิงพาณิชย์ศิลป์ได้ในระดับหนึ่ง ขยายผลถึงขั้นการนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนเองและชุมชน นักเรียนได้ต่อยอดการเรียนรู้สู่การเป็นอาชีพ ตอนที่ 6 ผลงานวิจัยเพื่อพัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน อารมย์ อินทรประเสริฐ: รายงานการมัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบกาฟิกด้วยโปรแกรม Corel Draw x๔ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม ราชบุรี บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน(๘๐/๘๐) ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียน โดยใช้บทเรียน คอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๓ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การ ออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดดอนตูม อาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ จานวน ๔๒ คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและศึกษาความพึงพอใจเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดดอนตูมอาเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ จานวน ๔๐ คน ได้มาด้วย วิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่องการ ออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบหาค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า ๑. ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4
- 21. 21 21 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพ๘๕.๒๖/๘๑.๒๓ ๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง พื้นฐานการออกแบบโดยใช้โปรแกรมCorelDraw x4 สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มี ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ๓. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง การออกแบบโดยใช้ โปรแกรมCorelDraw x๔ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ อยู่ในระดับ มาก ( X = ๔.๔๐) ผลการศึกษาพบว่า ชุดการสอนมัลติมีเดีย การใช้โปรแกรม Corel Draw x๔ เรื่อง ความรู้ เบื้องต้นเกี่ยวกับการออกแบบกราฟิก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพ ๘๑.๓๒/๘๑.๑๔ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนมัลติมีเดียด้วยโปรแกรม Corel Draw x๔ เรื่อง การ ออกแบบกราฟิก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และ กลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด ลงชื่อ ผู้รายงาน ( นายอารมย์ อินทรประเสริฐ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการ โรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม บันทึกความคิดเห็น ข้อเสนอแนะของผู้ตรวจรายงาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ . ลงชื่อ.........................................ผู้ตรวจรายงาน (นายพรรษกฤช เกตุรัตน์ ) ผู้อานวยการโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28.
- 29.
- 30.
- 31.
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 36.
- 37.
- 38.