bentanh bm

1. PEMBELAJARAN
KENDIRI
Pengukuhan dan Pengayaan
Mata Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

2. Tindakan Susulan Dalam PdP
1. PEMULIHAN
PEMULIHAN kelas merupakan aktiviti PdP yang khusus dijalankan
untuk membantu murid yang mengalami masalah pembelajaran ringan
yang boleh diatasi dalam masa yang singkat.
2. PENGUKUHAN
PENGUKUHAN merupakan aktiviti PdP yang boleh menguatkan
pemahaman dan penguasaan murid serta memberi rangsangan kepada
murid untuk belajar dengan lebih berkesan lagi.
3. PENGAYAAN
PENGAYAAN merupakan aktiviti tambahan dan pelbagai serta
mengandungi unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman
murid.Aktiviti ini lebih mencabar.

3. Tindakan Susulan Guru
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
• Dilakukan melalui penilaian formatif
• Maklumat yang diperolehi digunakan untuk memperbaiki kelemahan murid serta
mengukuhkan dan mempertingkatkan pengajaran.
SELF
PDP di dalam
bilik darjah
• Sebagai bahan menyediakan ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid memperkukuh dan
memperkaya pengetahuan, kemahiran dan pengalaman.
• Sebagai bahan untuk ibu bapa / guru untuk membimbing dan memberi pengukuhan dan pengayaan.

4. Antara Bahan-bahan SELF ialah
Bahan terlibat
Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
Gamifikasi, Lembaran Kerja dll
BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU TAHAP 1
AKTIVITI 1
Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merakam video
semasa membaca petikan ini atau merakam nya ke
Telegram, WhatApps dan sebagainya.

5. Bahan untuk
murid
Bahan untuk
guru
Bahan ibu bapa
SELF (Pembelajaran Kendiri)
• SELF atau Student Enrichment Learning Framework adalah bahan yang menyediakan
ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid.
• Murid akan dapat memaksimumkan potensi diri serta menguasai dan meluaskan
kemahiran, pengetahuan dan pengalaman.
• Menghasilkan murid yang berdisplin, prokatif dan berdikari.
SELF - menjadikan pembelajaran lebih menarik dan bermakna, memberi
peluang murid untuk memilih aktiviti, menilai dan memantau peningkatan
pencapaian. (Penilaian kendiri)

6. 1
2
3
4
Memperoleh pengetahuan dan kemahiran
secara berdikarI mengikut kepeluan dan gaya
pembelajaran sendiri.
Memperolehi kemahiran belajar untuk belajar.
Mentaksir sendiri pencapaian mereka
Mempunyai autonomi dan bertanggungjawab
ke atas pembelajaran sendiri
Situasi pem
belajaranyangfleksibel,selesadantanpa
tekanan
Memilihbahandanaktivitipembelajaranyang
luas
Belajarm
engikutkem
am
puandanm
entaksirpencapaian
sendiri
Bolehbelajarsendiriataubersam
a-sam
aahli keluargaatau
kawan.

7. Tatacara Penggunaan Bahan Pengukuhan
Dan Pengayaan
PdP Guru
Membaca dan memahami petikan , isi dan menjawab
soalan pemahaman berdasarkan buku teks.
Pengukuhan
Menjawab lembaran kerja tambahan yang menguatkan
pemahaman dan penguasaan murid. Contoh : Membaca
petikan dan senaraikan deria dan fungsi berdasarkan
maklumat dalam petikan.
Pengayaan
Murid dipersembahkan dengan peibagai aktiviti tambahan
daripada pelbagai bahan multimedia yang mengandungi
pelbagai unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan
pengalaman. Latihan dan aktiviti adalah lebih mencabar.
(youtube-sains_Penggabungan pengetahuan sedia ada dan
pengetahuan baharu. (ilmu Sains-Kata adjektif)
Penilaian Kendiri
Melaluil SELF, penilaian dilaksanakan berdasarkan
aktiviti pengukuhan dan pengayaan yang
disediakan mengikut tajuk atau kemahiran. Murid
membuat penilaian kendiri melalui skor atau
jawapan yang disediakan. Contoh penilaian
termasuklah gamifikasi dan bahan-bahan
multimedia yang lain
Bahan terlibat
Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
Gamifikasi, Lembaran Kerja dll

8. BAHASA MELAYU TAHUN 2
GUNAKAN DERIA
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) isi tersurat
MUSTAKIM BIN MUSTAFA

9. Contoh
Bahan Pengukuhan dan Pengayaan

10. Arahan Untuk Murid
• Baca petikan yang disediakan dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merujuk kepada
guru atau ahli keluarga sekiranya perlukan
bimbingan.
• Cuba kamu baca dan fahami petikan berkaitan lima
deria sekali lagi. Imbas kembali pelajaran yang kamu
pelajari sebelum ini.
• Selepas membacanya, cuba kamu merujuk kepada
bahan bacaan lain atau melayari Internet, kemudian
senaraikan organ deria dan fungsinya

11. Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa
• Minta murid atau anak membaca petikan yang disediakan dengan sebutan dan intonasi
yang betul. Jika perlu berikan bimbingan kepada murid/ anak.
• Minta murid/ anak membaca dan memahami petikan berkaitan lima deria, sekali lagi. Minta
murid imbas kembali pelajaran yang dipelajari sebelum ini.
• Selepas membaca, guru/ ibu dan bapa boleh bersoal jawab dengan murid/ anak untuk
menguji pemahaman mereka.
• Kemudian, minta murid/ anak menyenarai dan menyatakan organ deria yang lain dan
fungsinya. Berikan galakan kepada mereka untuk berbincang atau merujuk kepada bahan
bacaan serta mencari maklumat lain daripada pelbagai sumber. Minta mereka
menyenaraikan organ deria dan funginya.

13. Gunakan Deria

14. Gunakan Deria

15. Arahan Untuk Murid
Bagus! Kamu telah membacanya dengan baik.
Cuba kamu baca petikan ini sekali lagi. Kamu juga dapat mempelajari kata adjektif
dalam petikan ini. Senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan dengan deria yang
kamu tahu. Rujuki pautan yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. Bertanyalah
kepada guru dan ahli keluarga kamu jika perlu. Catat hasil penemuan kamu pada peta
pengurusan grafik.
Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)
Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.

16. Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa
Bagus! berikan pujian dan bimbingan kepada murid/ anak.
Cuba minta murid/anak membaca petikan ini sekali lagi dengan teliti. Terdapat kata
adjektif dalam petikan ini. Minta mereka senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan
dengan deria yang diketahui mereka. Bimbing murid/ anak merujuk kepada pautan
yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. jika perlu berikan bimbingan.
Akhir sekali, minta murid/anak mencatatkan hasil penemuan dalam peta pengurusan
grafik.
Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)
Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.

17. Tugasan Bacaan
Tahniah! Bagus bacaan kamu.
Nampaknya kamu dapat membaca dan
memahami petikan dengan baik. Cuba
kamu senaraikan maklumat tersebut ke
dalam peta pokok. Masukkan juga maklumat
tambahan yang kamu tahu selain yang
terdapat dalam petikan ini.

18. Mari kukuhkan
Tahniah !
Kamu berjaya melengkapinya
Jom terokai ilmu lain pula…
(Link youtube)

19. Video Tanpa
Penerangan
Bahan Multimedia
Lagu Video
Penerangan
Contoh: YouTube
Video Jenis Penerangan
Lagu Multimedia Tanpa Penerangan

20. Peta Pokok

21. Jawapan Peta Pokok
DERIA
Mata Hidung Lidah T
elinga Kulit
Deria penglihatan Deria bau Deria rasa Deria pendengaran Deria Sentuhan
Tidak berlendir
Cantik
Hodoh
Kurus
Gemuk
Tinggi
Rendah
dll
Busuk
Wangi
Hancing
Hamis
Tengok
dll
Sedap
Pedas
Manis
Tawar
Masin
Masam ll
Bising
Senyap
Merdu
Riuh
dll
Kasar
Licin
Kesat
Basah
Kering dll

22. Wah, pandainya kamu. Pasti
banyak ilmu yang kamu dapatkan?
Apa kata kamu cuba uji minda
kamu pula dengan permainan di
bawah ini.

23. Antara contoh pelbagai bentuk penilaian
Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net)
Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) https://forms.gle/rdXLQXysaWqZpJ6s5

24. Contoh Aktiviti Pengayaan
• Pelbagaikan aktiviti –membaca & mencari kata adjektif
• Membaca dan menyusun cerita mengikut urutan
• Membaca dan menggariskan kata adjektif.
• Membaca dan melakar satu peta pengurusan grafik
tentang kata deria dan fungsinya
• Membuatkan buku skrap tentang deria dan fungsi deria
selain daripada yang terdapat dalam petikan
Antara contoh pelbagai bentuk penilaian
https://wordwall.net/resource/18946332
https://forms.gle/CbkjGZpcKXqGxJvh7
PENILAIAN:
Contoh gamifikasi dan lembaran kerja serta lain-lain
aktiviti yang bersesuaian mengikut keperluan.

25. PENILAIAN:
Contoh Google Forms
BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN
KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU TAHAP 1
AKTIVITI 1
Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kamu boleh
membaca petikan ini dengan cara rakaman video, Telegram, WhatApps, Tik Tok dan
sebagainya.
Ibu membeli mi goreng sebagai sarapan untuk Syaya. Sebelum makan Syaya memastikan
bahawa Mi goreng itu belum basi.
Ada cili merah dan warna hijau timun dan daun bawang dalam mi goreng itu. Ibu juga
membancuh secawan teh susu untuk Syaya.
Sebelum makan, Syaya mencuci tangan yang kotor terlebih dahulu. kemudian, Syaya
mengelap tangan yang basah dengan sehelai kain.
Selepas itu, Syaya duduk lalu makan. "Wah, Sedapnya mi goreng ini! Tidak pedas dan tidak
terlalu masin." kata Syaya.
Tiba-tiba , kedengaran bunyi bising di luar rumah. Syaya berlari ke muka pintu. Rupa-
rupanya Pak Cik Rani penjual roti membunyingkan loceng basikalnya nya. Ibu membeli roti
daripada Pak Cik Rani. Bau roti mentega Pak Cik Rani sangat wangi. Hangat lagi roti yang
dijualnya itu.
Mi goreng itu Syaya habiskan sekejap sahaja. Sesudah makan mi, Syaya minum teh susu
yang panas. Kenyangnya perut Syaya hari ini.

26. Terima kasih