corpus ungian 郭愛珍

1. 中國大學生英語口語中
all ords 的研究
Sm W
郭愛珍
3897021

2. 一、研究背景
 all ords(SW 是一批在自然口語交
Sm W )
際中頻繁出現的語如 w 、 I think 、 I
ell
mean 、 you know 等等，雖不是話語
…
內容和意義的基本詞卻是說話者一種流
利性策略 , 可以延續話語而使交際中的話
語不中斷的作用，作者根據 Sperber 和
Wilson 的關聯理論認為人們對話語的理
解是一個認知和推理的過程。

3. 二、研究問題
1. 大學英語專業高年級學生 (EFl) 對英語常用
SW的使用頻率和種類範圍。
2. 對比中國 (EFl) 學生使用 SW與英語本族語
者和其他國家 (EFl) 學生的異同。
3. 對 SW的使用是否與 EFl 學生的流利程度相
關 , 較少使用 SW的學生其延續語流的常
用機制是什麼。

4. 三、語料庫
 本研究采用《國際英語學習者口語語料
庫中己經建成的 4個子語庫 ( 中、日、
法、意 ) 四國高級英語學習者的口語語
料》以及英語本族語者口語語料。

5. 四、結果與討論
1. 中國學生使用最頻繁的 SW是 I think ，且是伴隨著有聲
無
聲的停頓 , 顯示主要被用做維持話語的流暢接續語 , 而強
調個人選話的觀點。
2.I think 、 just 、 oh 、 okay 、 you know為中國學生使
用 sw
前五名。
3. 歐洲三國學生語料庫常用之 sw中的 w 卻沒在中國學 ell
生
使用前五名出現。
4. 中外英語學習者在二字語中的 sw的使用頻率和形式的
多
樣性與英語本族語者有很大的距離。
5. 頻繁的使用連接詞 and 是中國學生用來持續語流的另一

6. 六、結論
1. 中國 EFL 學生在整體上使用 SW方面與英語本族語
者有
很大差距，使用頻率低 , 種類變化少。
2. 頻繁使用有聲和無聲停頓、詞語重复和 and 短語等
作
為延續話語的策略。
3. 中國學生的口語高分和低分組 , 口語流利高的學生
使
用 sw的頻率和總數都高于流利程度低的學生。
4.sw是促進英語口語流利性的策略之一。
5. 大型英語口語語料庫的調查己證實 sw是英語本族
語