Download as PDF, PPTX
การจัดทำ มคอ.3-4, 5-6 ตามแนวทางปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ
การจัดทำ มคอ.3-4, 5-6 ตามแนวทางปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุมศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2554 โดย ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยศรีปทุม
More Related Content
Similar to การจัดทำ มคอ.3-4, 5-6 ตามแนวทางปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ
การจัดทำ มคอ.3-4, 5-6 ตามแนวทางปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ
- 1. ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยศรีปทุม การบรรยาย เรื่อง “การจัดทา มคอ.3-4,5-6 ตามแนวทางการ ปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2554”
- 2. ความหมายของ มคอ. กรอบที่แสดงระบบคุณวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศ ซึ่ง ประกอบด้วยระดับคุณวุฒิ การแบ่งสายวิชา ความเชื่อมโยงต่อเนื่องจากคุณวุฒิ ระดับหนึ่งไปสู่ระดับที่สูงขึ้น มาตรฐานผลการเรียนรู้ของแต่ละระดับคุณวุฒิซึ่งเพิ่ม สูงขึ้นตามระดับของคุณวุฒิ ลักษณะของหลักสูตรในแต่ละระดับคุณวุฒิ ปริมาณ การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับเวลาที่ต้องใช้ การเปิดโอกาสให้เทียบโอนผลการเรียนรู้จาก ประสบการณ์ ซึ่งเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งระบบและกลไกที่ให้ ความมั่นใจในประสิทธิผลการดาเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติของสถาบันอุดมศึกษาว่าสามารถผลิตบัณฑิตให้บรรลุคุณภาพตามมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ: มคอ. (Thai Qualifications Framework for Higher Education ; TQF : HEd)
- 3. หลักการสาคัญของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 1. เป็นเครื่องมือในการนาแนวนโยบายการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการจัดการศึกษาตามที่กาหนดใน พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฯในส่วน ที่เกี่ยวกับมาตรฐานการอุดมศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาสู่การ ปฏิบัติในสถาบันอุดมศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม 2. มุ่งเน้นที่ผลการเรียนรู้(Learning Outcomes) 5 ด้าน ซึ่งเป็น มาตรฐานขั้นต่าเชิงคุณภาพเพื่อประกันคุณภาพบัณฑิต 3. มุ่งประมวลกฎเกณฑ์และประกาศต่างๆ ที่เกี่ยวกับเรื่องหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนเข้าไว้ด้วยกันและเชื่อมโยงให้เป็นเรื่องเดียวกัน 4. เป็นเครื่องมือการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการสร้างความเข้าใจ และความมั่นใจในกลุ่มผู้ที่เกี่ยวข้อง/มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น นักศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ประกอบการ ชุมชน สังคมและสถาบันอื่นๆ ทั้งในและต่างประเทศเกี่ยวกับ คุณลักษณะของบัณฑิตที่คาดว่าจะพึงมี
- 4. หลักการสาคัญของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ต่อ) 5. มุ่งให้คุณวุฒิหรือปริญญาของสถาบันใดๆของประเทศไทยเป็นที่ยอมรับ และเทียบเคียงกันได้กับสถาบันอุดมศึกษาที่ดีทั้งในและต่างประเทศโดย เปิดโอกาสให้สถาบันอุดมศึกษาสามารถจัดหลักสูตรตลอดจนกระบวนการ เรียนการสอนได้อย่างหลากหลาย โดยมั่นใจถึงคุณภาพของบัณฑิตซึ่งจะมี มาตรฐานผลการเรียนรู้ตามที่มุ่งหวัง สามารถประกอบอาชีพได้อย่างมี ความสุขและภาคภูมิใจ เป็นที่พึงพอใจของนายจ้าง 6. ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
- 5. Teaching Unit (POD Network) รายละเอียดของหลักสูตร (Programme Specification) รายละเอียดของรายวิชาและภาคสนาม/ ฝึกงาน(ถ้ามี) (Course + Field Experience Specifications) กระบวนการเรียนการสอน (ที่ทาให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง) การวัดและประเมินผล มุ่งเน้นผลการเรียนรู้ของนักศึกษา/บัณฑิต รายงานรายวิชา (Course Reports) รายงานประจาภาค และประจาปีการศึกษา (Semester/Annual Programme Report) 5 ปี วางแผนปรับปรุง + พัฒนา สกอ . เสนอ สภา สถาบัน อนุมัติเสนอ สกอ. รับทราบ หลักสูตร และ บันทึกไว้ ในฐาน ข้อมูล กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชา ต่างๆ เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร เกณฑ์กาหนดชื่อปริญญา หลักเกณฑ์การเทียบโอน เกณฑ์/แนวทางอื่น ๆ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง การจัดสิ่งอานวยความ สะดวก สภาพแวดล้อม นักศึกษา/บัณฑิตได้รับการพัฒนาให้มีมาตรฐานผลการเรียนรู้ตามที่ กาหนดไว้ในกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ (บัณฑิตมีคุณภาพเป็นที่พึงพอใจของผู้จ้างงานและสังคม) มหาวิทยาลัย ติดตาม การดาเนินการ ตาม TQF เผยแพร่ หลักสูตรที่ ดาเนินการ ได้ มาตรฐาน TQF ใช่ ไม่ ใช่ กก.อ.กาหนดหลักเกณฑ์การปรับปรุง1 ประกาศ ศธ. เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ .พ.ศ. 2552 ประกาศ กกอ. เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 1 ปี 1 2 3/4 5/6 7 ที่มา: คณะกรรมการการอุดมศึกษา, 2554
- 6. 6 สรุปความรับผิดชอบ มคอ.1 มาตรฐานคุณวุฒิสาขาวิชา สกอ.(จัดประชุมสภาวิชาชีพ /สาขา) มคอ.2 รายละเอียดของหลักสูตร (ส่ง สกอ. ขึ้นทะเบียน ) คณะ / ภาควิชา / สาขาวิชา กรรมการประจาหลักสูตร ก่อนสอน มคอ.3 การจัดทารายละเอียดของรายวิชา กรรมการประจาหลักสูตร / ผู้สอน มคอ.4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม/ สหกิจศึกษา ผู้สอนรายวิชา / อาจารย์นิเทศ เสร็จสิ้นภาคการศึกษา นับจากวันสอบสุดท้าย 30 วัน มคอ.5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา กรรมการประจาหลักสูตร / ผู้สอน มคอ.6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ ภาคสนาม ( สหกิจศึกษา / ฝึกงาน ) ผู้สอนรายวิชา / อาจารย์นิเทศ หลังจากสิ้นปีการศึกษา 60 วัน มคอ.7 รายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร กรรมการประจาหลักสูตร ขั้นตอนการปฏิบัติตามกรอบ มคอ.
- 7. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา มคอ. 3รายละเอียดของรายวิชา รายละเอียดของรายวิชา (Course Specification) หมายถึง ข้อมูล เกี่ยวกับแนวทางการบริหารจัดการของแต่ละรายวิชาเพื่อให้การจัดการเรียนการสอน สอดคล้องและเป็นไปตามที่วางแผนไว้ในรายละเอียดของหลักสูตร ซึ่งแต่ละรายวิชา จะกาหนดไว้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และรายละเอียดของเนื้อหาความรู้ใน รายวิชา แนวทางการปลูกฝังทักษะต่างๆ ตลอดจนคุณลักษณะอื่นๆ ที่นักศึกษาจะ ได้รับการพัฒนาให้ประสบความสาเร็จตามจุดมุ่งหมายของรายวิชา มีการกาหนด รายละเอียดเกี่ยวกับระยะเวลาที่ใช้ในการเรียน วิธีการเรียนการสอน การวัดและ ประเมินผลในรายวิชา ตลอดจนหนังสือสื่อทางวิชาการอื่นๆ ที่จาเป็นสาหรับการ เรียนรู้ นอกจากนี้ยังกาหนดยุทธศาสตร์ในการประเมินรายวิชาและกระบวนการ ปรับปรุง
- 8. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา มคอ. 3รายละเอียดของรายวิชา (ต่อ) ประกอบด้วย 7 หมวด ดังนี้ 1. ข้อมูลโดยทั่วไป 2. จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 3. ลักษณะและการดาเนินการ 4. การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา 5. แผนการสอนและการประเมินผล 6. ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 7. การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา
- 9. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1.1 รหัสและชื่อรายวิชา 1.2 จานวนหน่วยกิต : บรรยาย - ปฏิบัติ 1.3 หลักสูตรและประเภทของรายวิชา ระบุชื่อหลักสูตรที่ใช้รายวิชานี้ ยกเว้นวิชาที่เปิดเป็นวิชาเลือกทั่วไป ให้ใช้ “หลาย หลักสูตร” และให้ระบุว่าเป็นวิชาศึกษาทั่วไปหรือวิชาเฉพาะ เช่น วิชาแกน วิชาเฉพาะด้าน วิชา พื้นฐานวิชาชีพหรือวิชาชีพ วิชาเอก วิชาเอกเลือก เป็นต้น 1.4 อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน 1.5 ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน : ระบุภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน ตามแผนการศึกษาของหลักสูตร 1.6 รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี) 1.7 รายวิชาที่ต้องเรียนมาพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี) 1.8 สถานที่เรียน : ระบุสถานที่เรียนทุกแห่งทั้งในและนอกที่ตั้งหลักของมหาวิทยาลัยให้ครบถ้วน 1.9 วันที่จัดทาหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
- 10. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 2จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 2.1 จุดมุ่งหมายของรายวิชา 2.2 วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา อธิบายโดยย่อเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ในการพัฒนารายวิชานี้ หรือการเปลี่ยนแปลงสาคัญๆ ที่เกิดขึ้น เช่น เพิ่มการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ หรือ web based การเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของ รายวิชาซึ่งเป็นผลจากงานวิจัยใหม่ๆ ในสาขา
- 11.
- 12. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 3ลักษณะและการดาเนินการ 3.1 คาอธิบายรายวิชา ตามที่ระบุไว้ในรายละเอียดหลักสูตร (ศึกษาตาม มคอ. 2) 3.2 จานวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา ระบุจานวนชั่วโมงบรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติงานภาคสนาม/ การฝึกงาน และการศึกาด้วยตนเอง 3.3 จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่ นักศึกษาเป็นรายบุคคล ระบุจานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่จะให้ปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่ นักศึกษานอกชั้นเรียน และวิธีการสื่อสารให้นักศึกษาได้ทราบกาหนดเวลา ล่วงหน้า
- 13.
- 14. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 4การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา การพัฒนาผลการเรียนรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้านที่มุ่งหวัง ซึ่งต้องสอดคล้องกับที่ระบุไว้ในแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อ มาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculum Mapping) ตามที่กาหนดนในรายละเอียดของหลักสูตร โดยมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละด้าน ให้แสดงข้อมูลต่อไปนี้ 1) สรุปสั้นๆ เกี่ยวกับความรู้หรือทักษะที่รายวิชามุ่งหวังที่จะพัฒนานักศึกษา 2) คาอธิบายเกี่ยวกับวิธีการสอนที่จะใช้ในรายวิชาเพื่อพัฒนาความรู้ หรือ ทักษะในข้อ 1) 3) วิธีการที่จะใช้วัดประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในรายวิชานี้เพื่อ ประเมินผลการเรียนรู้ในมาตรฐานการเรียนรู้แต่ละด้านที่เกี่ยวข้อง
- 15. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 4การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา (ต่อ) 4.1 คุณธรรม จริยธรรม 1) คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล 4.2 ความรู้ 1) ความรู้ที่ต้องได้รับ 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล 4.3 ทักษะทางปัญญา 1) ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล
- 16. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 4การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา (ต่อ) 4.4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องพัฒนา 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล 4.5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล 4.6 ทักษะในการปฏิบัติทางวิชาชีพ 1) ทักษะในการปฏิบัติทางวิชาชีพที่ต้องพัฒนา 2) วิธีการสอน 3) วิธีการประเมินผล
- 17.
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 5แผนการสอนและการประเมินผล 5.1 แผนการสอน ระบุหัวข้อ/รายละเอียดสัปดาห์ที่สอน จานวนชั่วโมงการสอน (ซึ่ง ต้องสอดคล้องกับจานวนหน่วยกิต) กิจกรรมการเรียนการสอนและสื่อที่ใช้ รวมทั้งอาจารย์ผู้สอน ในแต่ละหัวข้อ/รายละเอียดของรายวิชา 5.2 แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ระบุวิธีการประเมินผลการเรียนรู้หัวข้อย่อยแต่ละหัวข้อตามที่ ปรากฏในแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบของรายวิชา (Curriculum Mapping) ตามที่กาหนดในรายละเอียดของหลักสูตร สัปดาห์ที่ประเมินและสัดส่วนของการประเมิน
- 23.
- 24.
- 25. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 6ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 6.1 ตาราและเอกสารหลัก ระบุตาราและเอกสารหลักที่ใช้ในการเรียนการสอน 6.2 เอกสารและข้อมูลสาคัญ ระบุหนังสือ วารสาร รายงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เว็บไซต์ กฎระเบียบ ต่างๆ โปรแกรมคอมพิวเตอร์และแหล่งอ้างอิงที่สาคัญ ซึ่งนักศึกษจาเป็นต้อง ศึกษาเพิ่มเติม 6.3 เอกสารและข้อมูลแนะนา ระบุหนังสือ วารสาร รายงาน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เว็บไซต์ กฎระเบียบ ต่างๆ โปรแกรมคอมพิวเตอร์และแหล่งอ้างอิงที่สาคัญอื่นๆ ซึ่งนักศึกษาควร ศึกษาเพิ่มเติม
- 26.
- 27. มคอ. 3 รายละเอียดของรายวิชา หมวดที่ 7การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา 7.1 กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา 7.2 กลยุทธ์การประเมินการสอน ระบุวิธีการประเมินที่จะได้ข้อมูลการสอน เช่น จากผู้สังเกตการณ์ หรือทีมผู้สอน หรือผลการเรียนของ นักศึกษา เป็นต้น 7.3 การปรับปรุงการสอน อธิบายกลไกและวิธีการปรับปรุงการสอน เช่น คณะ/ภาควิชามีการกาหนดกลไกและวิธีการปรับปรุงการ สอนไว้อย่างไรบ้าง การวิจัยในชั้นเรียน การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน เป็นต้น 7.4 การทวนมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา อธิบายกระบวนการที่ใช้ในการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ ของรายวิชา เช่น ทวนสอบจากคะแนนข้อสอบ หรืองานที่มอบหมาย กระบวนการอาจจะต่างกันไปสาหรับรายวิชาที่ แตกต่างกัน หรือสาหรับมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้าน 7.5 การดาเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา อธิบายกระบวนการในการนาข้อมูลที่ได้จากการประเมินจากข้อ 7.1 และ 7.2 มาวางแผนเพื่อปรับปรุงคุณภาพ
- 28.
- 29.
- 30. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ.4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม(Field Experience Specification) หมายถึง ข้อมูลเกี่ยวกับแนวทางการบริหารจัดการในรายวิชาหรือ กิจกรรมที่นักศึกษาจะต้องออกฝึกงาน ออกฝึกภาคสนามหรือสหกิจศึกษา ซึ่งจะต้อง วางแผนให้สอดคล้องและเป็นไปตามที่กาหนดไว้ในรายละเอียดของหลักสูตร โดย จะต้องกาหนดไว้อย่างชัดเจนถึงวัตถุประสงค์และรายละเอียดของการดาเนินการของ กิจกรรมนั้นๆ ตลอดจนความรู้ ความเข้าใจที่นักศึกษาจะได้รับจากการออกฝึก มีการ กาหนดกระบวนการหรือวิธีการในการปลูกฝังทักษะต่างๆ ตลอดจนคุณลักษณะอื่นๆ ที่นักศึกษาจะได้รับการพัฒนาให้ประสบความสาเร็จตามจุดมุ่งหมายรวมทั้งเกณฑ์การ วัดและประเมินผลนักศึกษา และการประเมินการดาเนินการตามรายละเอียดของ ประสบการณ์ภาคสนาม
- 31. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ.4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม(ต่อ) ประกอบด้วย 7 หมวด ดังนี้ 1. ข้อมูลทั่วไป 2. จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 3. การพัฒนาผลการเรียนรู้ 4. ลักษณะและการดาเนินการ 5. การวางแผนและการเตรียมการ 6. การประเมินนักศึกษา 7. การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของการฝึกประสบการณ์ ภาคสนาม (เพิ่มเติมจากคณะกรรมการ การอุดมศึกษา)
- 32. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1.1 รหัสและชื่อรายวิชา 1.2 จานวนหน่วยกิต หรือจานวนชั่วโมง 1.3 หลักสูตรและประเภทของรายวิชา ระบุชื่อหลักสูตรที่ใช้รายวิชานี้ และระบุว่าเป็นวิชาบังคับหรือวิชาเลือก 1.4 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 1.5 ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่กาหนดให้มีการฝึกประสบการณ์ภาคสนามตาม แผนการศึกษาของหลักสูตร 1.6 วันที่จัดทาหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชา ประสบการณ์ภาคสนามครั้งล่าสุด
- 33. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 2จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 2.1 จุดมุ่งหมายของประสบการณ์ภาคสนาม 2.2 วัตถุประสงค์ของการพัฒนาหรือปรับปรุงประสบการณ์ภาคสนาม อธิบายโดยย่อถึงวัตถุประสงค์การพัฒนาหรือปรับปรุง ประสบการณ์ภาคสนามหรือการเปลี่ยนแปลงสาคัญๆ ที่เกิดขึ้นและการ กระทาที่จะให้บรรลุวัตถุประสงค์
- 34. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 3การพัฒนาผลการเรียนรู้ การพัฒนาผลการเรียนรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้านที่ มุ่งหวังต้องสอดคล้องกับที่ระบุไว้ในรายละเอียดหลักสูตร (แบบ มคอ.2) โดยมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้าน ให้แสดงข้อมูลต่อไปนี้ 1. สรุปเกี่ยวกับความรู้หรือทักษะที่ต้องการจะพัฒนาจากประสบการณ์ที่ ได้จากการฝึกภาคสนาม/ฝึกในสถานประกอบการ 2. อธิบายกระบวนการหรือกิจกรรมต่างๆ ที่จะพัฒนาความรู้หรือทักษะ ในข้อ 1 3. วิธีการที่จะใช้ในการประเมินผลการเรียนรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้ แต่ละด้านที่เกี่ยวข้อง
- 35. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 3การผลการเรียนรู้ (ต่อ) 3.1 คุณธรรม จริยธรรม 1) คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา 2) กระบวนการหรือกิจกรรมเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ 3) วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ 3.2 ความรู้ 1) อธิบายถึงความรู้ที่จะได้รับ/ผลการเรียนรู้ด้านความรู้ 2) กระบวนการหรือกิจกรรมเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ 3) วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ 3.3 ทักษะทางปัญญา 1) ทักษะทางปัญญาที่จะได้รับการพัฒนา/ผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา 2) กระบวนการหรือกิจกรรมเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ 3) วิธีการประเมินผลการเรียนรู้
- 36. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 3การพัฒนาผลการเรียนรู้ (ต่อ) 3.4 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 1) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องพัฒนา 2) กระบวนการหรือกิจกรรมเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ 3) วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ 3.5 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศที่ต้องพัฒนา 2) กระบวนการหรือกิจกรรมเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ 3) วิธีการประเมินผลการเรียนรู้
- 37.
- 38.
- 39. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 4ลักษณะและการดาเนินการ 4.1 คาอธิบายโดยทั่วไปของประสบการณ์ภาคสนามหรือคาอธิบายรายวิชา : ระบุคาอธิบายตามที่ระบุในรายละเอียดของ หลักสูตร 4.2 กิจกรรมของนักศึกษา : ระบุกิจกรรมหลักที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาระหว่างฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 4.3 รายงานหรืองานที่นักศึกษาได้รับมอบหมาย : ระบุรายงานหรืองานที่มอบหมายนักศึกษา และกาหนดส่ง 4.4 การติดตามผลการเรียนรู้การฝึกประสบการณ์ภาคสนามของนักศึกษา ระบุกิจกรรมที่ใช้ในการติดตามผลการเรียนรู้ทั้งระหว่างฝึกและเมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 4.5 หน้าที่และความรับผิดชอบของพนักงานพี่เลี้ยงในสถานประกอบการที่ดูแลกิจกรรมในภาคสนาม เช่น การวางแผนกิจกรรมสาหรับการพัฒนาทักษะของนักศึกษา การให้คาแนะนาแก่นักศึกษา การประเมินผลการ ฝึกประสบการณ์ 4.6 หน้าที่และความรับผิดชอบของอาจารย์ที่ปรึกษา/อาจารย์นิเทศก์ เช่น การให้คาปรึกษา การประสานและร่วมวางแผนกับพนักงานพี่เลี้ยงในสถานประกอบการ การประเมินผล นักศึกษา การวางแผนสาหรับการออกนิเทศก์นักศึกษา 4.7 การเตรียมการในการแนะแนวและช่วยเหลือนักศึกษา 4.8 สิ่งอานวยความสะดวกและการสนับสนุนที่ต้องการจากสถานที่ที่จัดประสบการณ์ภาคสนาม /สถานประกอบการ เช่น ที่พัก การเดินทาง วัสดุอุปกรณ์สนับสนุนอื่นๆ เช่น เบี้ยเลี้ยง
- 40.
- 41. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 5การวางแผนและการเตรียมการ 5.1 การกาหนดสถานที่ฝึก 5.2 การเตรียมนักศึกษา 5.3 เตรียมอาจารย์ที่ปรึกษา/อาจารย์นิเทศก์ 5.4 การเตรียมพนักงานพี่เลี้ยงในสถานที่ฝึก 5.5 การจัดการความเสี่ยง
- 42.
- 43. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 6การประเมินนักศึกษา 6.1 หลักเกณฑ์การประเมิน 6.2 กระบวนการประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษา 6.3 ความรับผิดชอบของพนักงานพี่เลี้ยงต่อการประเมินนักศึกษาฃ 6.4 ความรับผิดชอบของอาจารย์ผู้รับผิดชอบประสบการณ์ภาคสนามต่อ การประเมินนักศึกษา 6.5 การสรุปผลการประเมินที่แตกต่าง
- 44.
- 45. มคอ. 4 รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 7การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการ ของการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 7.1 กระบวนการประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนามจากผู้เกี่ยวข้อง ต่อไปนี้ 1) นักศึกษา 2) พนักงานพี่เลี้ยงหรือผู้ประกอบการ 3) อาจารย์ที่ดูแลกิจกรรมภาคสนาม 4) อื่นๆ เช่น บัณฑิตจบใหม่ 7.2 กระบวนการทบทวนผลการประเมินและการวางแผนปรับปรุง
- 46.
- 47. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา มคอ. 5รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา (Course Report) หมายถึง รายงานผลการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ผู้สอนแต่ละรายวิชาเมื่อสิ้นภาคเรียน เกี่ยวกับภาพรวมของการจัดการเรียนการสอนในวิชานั้นๆ ว่า ได้ดาเนินการสอน อย่างครอบคลุมและเป็นไปตามแผนที่วางไว้ในรายละเอียดของรายวิชาหรือไม่ และ หากไม่เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ต้องให้เหตุผลและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการ จัดการเรียนการสอนของรายวิชาดังกล่าวในครั้งต่อไป รายงานนี้จะครอบคลุมถึงผล การเรียนของนักศึกษา จานวนนักศึกษาตั้งแต่เริ่มเรียนจนสิ้นสุด ปัญหาในการบริการ จัดการและสิ่งอานวยความสะดวก การิวเคราะห์ผลการประเมินรายวิชาของ นักศึกษา/หัวหน้าภาค/หรือผู้ประเมินภายนอก รวมทั้งการสารวจความคิดเห็นของ ผู้ให้บัณฑิต การวางแผนและให้ข้อเสนอแนะต่อผู้ประสานงานหลักสูตรเพื่อปรับปรุง และพัฒนารายวิชา
- 48. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา มคอ. 5รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา(ต่อ) ประกอบด้วย 6 หมวด ดังนี้ 1. ข้อมูลทั่วไป 2. การจัดการเรียนการสอนเปรียบเทียบกับแผนการสอน 3. สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา 4. ปัญหาและผลกระทบต่อการดาเนินการ 5. การประเมินรายวิชา 6. แผนการปรับปรุง
- 49. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1.1 รหัสและชื่อรายวิชา 1.2 รายวิชาที่ต้องเรียนก่อนรายวิชานี้ (ถ้ามี) 1.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ อาจารย์ผู้สอนและกลุ่มเรียน (Section) ให้รายงานเป็นรายกลุ่ม 1.4 ภาคการศึกษา/ปีการศึกษาที่เปิดสอนรายวิชา 1.5 สถานที่เรียน ระบุสถานที่เรียนทุกแห่งทั้งในและนอกที่ตั้งหลักของมหาวิทยาลัย ให้ครบถ้วน
- 50. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 2การจัดการเรียนการสอนที่เปรียบเทียบกับแผนการสอน 2.1 รายงานชั่วโมงการสอนจริงเทียบกับแผนการสอน ระบุหัวข้อ จานวนชั่วโมงตามแผนการสอน จานวนชั่วโมงที่สอนจริง ระบุเหตุผลที่การ สอนจริงต่างจากแผนการสอนหากมีความแตกต่างเกิน ร้อยละ 25 2.2 หัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน ระบุหัวข้อที่สอนไม่ครอบคลุมตามแผน และพิจารณานัยสาคัญของหัวข้อต่อผลการ เรียนรู้ของรายวิชาและหลักสูตร ในกรณีที่มีนัยสาคัญให้เสนอแนวทางชดเชย 2.3 ประสิทธิผลของวิธีสอนที่ทาให้เกิดผลการเรียนรู้ตามที่ระบุในรายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3) ระบุว่าวิธีการสอนเพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้แต่ละด้านตามที่ระบุในรายละเอียดรายวิชา มีประสิทธิผลหรือไม่มี และปัญหาของวิธีการสอนที่ใช้ (ถ้ามี) พร้อมข้อเสนอแนะในการแก้ไข 2.4 ข้อเสนอการดาเนินการเพื่อปรับปรุงวิธีสอน ระบุเสนอเพื่อการปรับปรุงวิธีสอน ซึ่งได้จากปัญหาที่พบในข้อ 2.3
- 51.
- 52.
- 53.
- 54.
- 55. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 3สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา 3.1 จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน (ณ วันหมดกาหนดการเพิ่มถอน) 3.2 จานวนนักศึกษาที่คงอยู่เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา 3.3 จานวนนักศึกษาที่ถอน (W) 3.4 การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) : ระบุจานวนและร้อยละของนักศึกษาในแต่ละระดับคะแนน 3.5 ปัจจัยที่ทาให้ระดับคะแนนผิดปกติ (ถ้ามี) 3.6 ความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินที่กาหนดไว้ในรายละเอียดรายวิชา ระบุความคลาดเคลื่อนจากแผนการประเมินผลการเรียนรู้ที่กาหนดไว้ใน มคอ. 3 หมวด 5 ข้อ 5.2 (แผนการประเมินผลการเรียนรู้) 1) ความคลาดเคลื่อนด้านกาหนดเวลาการประเมิน : ระบุความคลาดเคลื่อนที่เกิดขึ้นพร้อม เหตุผล 2) ความคลาดเคลื่อนด้านวิธีการประเมินผลการเรียนรู้ (ถ้ามี) ระบุความคลาดเคลื่อนที่เกิดขึ้นพร้อมเหตุผล 3.7 การทวนสอบสัมฤทธิ์ของนักศึกษา : ระบุวิธีการทวนสอบ และสรุปผลการทวนสอบ
- 56.
- 57. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 4ปัญหาและผลกระทบต่อการดาเนินการ 4.1 ประเด็นด้านทรัพยากรประกอบการเรียนและสิ่งอานวยความสะดวก ระบุปัญหาในการใช้ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน (ถ้ามี) และผลกระทบ 4.2 ประเด็นด้านการบริหารและองค์กร ระบุปัญหาด้านการบริหารและองค์การ (ถ้ามี) และผลกระทบต่อ ผลการเรียนรู้ของนักศึกษา
- 58.
- 59. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 5การประเมินรายวิชา 5.1 ผลการประเมินรายวิชาโดยนักศึกษา (แนบเอกสาร) 1) ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมินโดยนักศึกษา ระบุข้อวิพากษ์ทั้งที่เป็นจุดแข็งและจุดอ่อน 2) ความเห็นของอาจารย์ผู้สอนต่อข้อวิพากษ์ ตามข้อ 1) 5.2 ผลการประเมินรายวิชาโดยวิธีอื่น 1) ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมินโดยวิธีอื่น ระบุข้อวิพากษ์ทั้งที่เป็นจุดแข็งและจุดอ่อน 2) ความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนต่อข้อวิพากษ์ตามข้อ 1)
- 60.
- 61. มคอ. 5 รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา หมวดที่ 6แผนการปรับปรุง 6.1 ความก้าวหน้าของการปรับปรุงการเรียนนการสอนตามที่เสนอในรายงานของรายวิชาครั้งที่ ผ่านมา ระบุแผนการปรับปรุงที่เสนอในภาคการศึกษา/ปีการศึกษาที่ผ่านมาและอธิบายผลการ ดาเนินการตามแผน ถ้าไม่ได้ดาเนินการหรือไม่เสร็จสมบูรณ์ให้ระบุเหตุผล 6.2 การดาเนินการอื่นๆ ในการปรับปรุงรายวิชา อธิบายการปรับปรุงโดยย่อ เช่น ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนสาหรับภาคการศึกษา/ปี การศึกษานี้ การใช้อุปกรณ์การสอนแบบใหม่ เป็นต้น 6.3 ข้อเสนอแผนการปรับปรุงสาหรับภาคการศึกษา/ปีการศึกษาต่อไป ระบุข้อเสนอพร้อมกาหนดเวลาที่ควรแล้วเสร็จและผู้รับผิดชอบ 6.4 ข้อเสนอแนะของอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาต่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
- 62.
- 63. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ. 6รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม (Field Experience Report) หมายถึง รายงานผลการฝึกงาน ออกฝึกภาคสนาม หรือสหกิจศึกษา ว่าได้บรรลุผลการเรียนตามแผนที่วางไว้ในรายละเอียด ของประสบการณ์ภาคสนามหรือไม่ และหากไม่เป็นไปตามแผนต้องให้ เหตุผลและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงการฝึกงาน ออกฝึกภาคสนาม หรือสหกิจศึกษาในครั้งต่อไป รายงานนี้จะครอบคลุมถึงการฝึก ประสบการณ์ภาคสนามตั้งแต่เริ่มจนสิ้นสุด ปัญหาด้านการบริหารจัดการ และสิ่งอานวยความสะดวก การวิเคราะห์ผลการประเมิน การฝึกของ นักศึกษาอาจารย์ผู้รับผิดชอบ/พนักงานพี่เลี้ยง
- 64. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ. 6รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม (ต่อ) ประกอบด้วย 6 หมวด ดังนี้ 1. ข้อมูลทั่วไป 2. การดาเนินการที่ต่างไปจากแผนการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 3. ผลการดาเนินการ 4. ปัญหาและผลกระทบด้านการบริหาร 5. การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 6. แผนการปรับปรุง
- 65. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 1ข้อมูลทั่วไป 1.1 รหัสและชื่อรายวิชา 1.2 หลักสูตร 1.3 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 1.4 ภาคการศึกษา/ปีการศึกษาที่ฝึกประสบการณ์ภาคสนาม
- 66. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 2การดาเนินการที่ต่างจากแผนการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 2.1 การเตรียมนักศึกษา (ถ้ามี) ระบุว่าการเตรียมนักศึกษาต่างจากแผนอย่างไร และให้ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพื่อการวางแผน ในอนาคต 2.2 การเตรียมอาจารย์ที่ปรึกษา/อาจารย์นิเทศก์ ระบุว่าการเตรียมอาจารย์ที่ปรึกษา/อาจารย์นิเทศก์ต่างจากแผนอย่างไร และให้ข้อเสนอแนะ/ ข้อคิดเห็นเพื่อการวางแผนในอนาคต 2.3 การเตรียมพนักงานพี่เลี้ยง (Field Supervisors) จากสถานประกอบการณ์ (ถ้ามี) ระบุว่าการเตรียมพนักงานพี่เลี้ยงจากสถานประกอบการต่างจากแผนอย่างไรและให้ ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพื่อการวางแผนในอนาคต 2.4 การเปลี่ยนแปลงการจัดการในการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ระบุการเปลี่ยนแปลงต่อไปนี้ให้ข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นเพื่อการวางแผน 1) การเปลี่ยนแปลงกิจกรรม และ/หรืองานที่มอบหมายให้นักศึกษา 2) การเปลี่ยนแปลงสิ่งอานวยความสะดวกในการสนับสนุนนักศึกษา 3) การเปลี่ยนแปลงอื่นๆ (ถ้ามี)
- 67.
- 68. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 3ผลการดาเนินการ 3.1 จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน/ส่งไปฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 3.2 จานวนนักศึกษาที่คงอยู่เมื่อสิ้นสุดการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 3.3 จานวนนักศึกษาที่ถอน (W) 3.4 การกระจายระดับคะแนน (เกรด) ระบุจานวนและร้อยละของนักศึกษาในแต่ละระดับคะแนน 3.5 ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อผลการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี)
- 69.
- 70. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 4ปัญหาและผลกระทบด้านการบริหาร 4.1 ปัญหาด้านการบริหารของสถาบันอุดมศึกษา และ/หรือสถาน ประกอบการ/สถานที่ฝึก 4.2 ผลกระทบต่อผลการเรียนรู้ของนักศึกษา 4.3 การเปลี่ยนแปลงที่จาเป็นเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาและอุปสรรคในอนาคต (ถ้ามี)
- 71.
- 72. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 5การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม 5.1 การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนามโดยนักศึกษา (ให้แนบผลการสารวจ) 1) ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมิน :ระบุข้อวิพากษ์ทั้งที่เป็นจุดแข็ง และจุดอ่อน 2) ความเห็นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึก ประสบการณ์ภาคสนาม 5.2 การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนามโดยสถานประกอบการหรือพนักงาน พี่เลี้ยง 1) ข้อวิพากษ์ที่สาคัญจากผลการประเมิน 2) ความเห็นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึก ประสบการณ์ภาคสนาม
- 73.
- 74. มคอ. 6 รายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม หมวดที่ 6แผนการปรับปรุง 6.1 การดาเนินการเพื่อปรับปรุงการฝึกประสบการณ์ภาคสนามครั้งที่ผ่านมา สรุปย่อการพัฒนาที่สาคัญในปัจจุบัน อาทิ การพัฒนาอย่างมืออาชีพสาหรับคณะหรือที่ปรึกษา ประสบการณ์ภาคสนาม การปรับประสบการณ์ภาคสนาม และแนวทางใหม่ของการจัดการเชิงคุณภาพ 6.2 ความก้าวหน้าของการปรับปรุงการฝึกประสบการณ์ภาคสนามจากรายงานการประเมินครั้งก่อน ระบุประเด็นที่ระบุไว้ในครั้งที่ผ่านมาสาหรับการปรับปรุงนอกเหนือจากข้อ 6.1 และอธิบายถึง ความสาเร็จ ผลกระทบ ในกรณีที่ไม่สาเร็จให้ระบุเหตุผล 6.3 ข้อเสนอแผนการปรับปรุงสาหรับภาคการศึกษา/ปีการศึกษาต่อไป ระบุข้อเสนอพร้อมกาหนดเวลาที่ควรแล้วเสร็จและผู้รับผิดชอบ 6.4 ข้อเสนอแนะของอาจารย์ผู้รับผิดชอบการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม เสนอต่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร ระบุข้อเสนอแนะต่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร หากมีกิจกรรมหรือการดาเนินงานใดๆ ที่ต้อง ได้รับความเห็นชอบจากภาควิชาหรือสถาบัน หรืออาจจะมีผลกระทบต่อ รายวิชาอื่นๆ ในหลักสูตร
- 75.
- 76. เอกสารอ้างอิง คณะกรรมการการอุดมศึกษา. 2554. ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษาเรื่อง แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2558 จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/ มหาวิทยาลัยศรีปทุม. มปป. คู่มือ มคอ.3 และ 4. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 9 กุมภาพันธ์ 2558. จาก http://scms.spu.ac.th/osis/adviserindexmain.cfm _____มปป. คู่มือ มคอ.5 และ 6. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 9 กุมภาพันธ์ 2558. จาก http://scms.spu.ac.th/osis/adviserindexmain.cfm
- 77.