แผนการงานอาชีพ

1. องค์ประกอบของหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้
1. บันทึกข้อความขออนุมัติใช้แผนการจัดการเรียนรู้
2. ปก / คานา / สารบัญ
3 องค์ประกอบของส่วนนา
3.1 ส่วนนา
- วิสัยทัศน์
- หลักการ
- จุดมุ่งหมาย
- สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์
3.2 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
3.3 ตัวชี้วัด
3.4 การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทาคาอธิบายรายวิชา
3.5 คาอธิบายรายวิชา
3.6 โครงสร้างรายวิชา
3.7 โครงการสอน
3.8 การวิเคราะห์ตัวชี้วัดเพื่อกาหนดหลักฐานการเรียนรู้ (พื้นฐาน)
/การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้เพื่อกาหนดหลักฐานการเรียนรู้ (เพิ่มเติม)
3.9 โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้
3.10 การวัดและประเมินผลรายวิชา
3.11 การออกแบบการประเมินผลรายวิชา
4. องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย
4.1 แผนหน่วยการเรียนรู้
4.2 แผนการจัดการเรียนรู้
4.3 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ (บันทึกหลังแผนการเรียนรู้)
5. ภาคผนวก
5.1 คู่มือการวัดและประเมินผลรายวิชา
5.2 ระเบียนสื่อและหลักฐานสื่อการเรียนรู้

2. บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ โรงเรียนปทุมคงคา
สมุทรปราการ
ที่ วันที่ 13 เดือน พฤษภาคม
พ.ศ. 2565
เรื่อง ขออนุมัติใช้แผนการจัดการเรียนรู้
_____________________________________________________
______________________________
เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ
ด้วยข้าพเจ้า นางสาวนวลนภา คล้ายทองคา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
ประจากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพ 1
ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จานวน 8 ห้องเรียน ( มัธยมศึกษาปีที่
4/1 - 4/8 ) ประจาภาคเรียนที่ 1 / 2565 จานวน 1 คาบ / สัปดาห์ จานวน
0.5 หน่วยกิต ข้าพเจ้าจึงได้วิเคราะห์สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
เพื่อจัดทาหน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้
ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรโรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ดังนั้นจึงขออนุมัติใช้หน่วยและแผนการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว
เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด
และเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้บรรลุเป้ าหมายของหลักสูตรฯ ต่อไป
จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุมัติ
( นางสาวนวลนภา คล้ายทองคา )
ครูประจากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
วันที่ 13 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565

3. ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
.........................................................................................................
............................................................................
.........................................................................................................
............................................................................
(ลงชื่อ)
( นางสาวมุกอันดา ต้นบุญ )
........../......................./.......
.........
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
...............................................
(ลงชื่อ)
(นางสาววิลัยพร พิทักษา)
........../......................./..............
..
ความเห็นของรองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
...............................................
(ลงชื่อ)
( นางสาวสุดา เจ๊ะหวังมา )
........../......................./..............
..

4. ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
 ทราบ
 อนุมัติให้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพ รหัสวิชา
ง31101 ฉบับนี้
ตั้งแต่วันที่ ....................................... เป็นต้นไป

ควรปรับปรุง.........................................................................................
..........................
(ลงชื่อ)
( นางจิรภา สบายดี )
ผู้อานวยการโรงเรียนปทุมคงคา
สมุทรปราการ
หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
รหัสวิชา ง 31101 รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ
1
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
........../...................
..../.................

5. นางสาวนวลนภา คล้ายทองคา
ผู้จัดทา
โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปรากา
ร
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรว
งศึกษาธิการ
คานา
ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น
โ ด ย ส า นั ก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น
ได้ดาเนินการทบทวนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544
เพื่อพัฒนาไปสู่หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ( ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2555 ) เป็นหลักสูตรที่ใช้แนวคิดอิงมาตรฐาน
ก า ร เ รี ย น รู้ เ ป็ น เ ป้ า ห ม า ย ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น
โดยมาตรฐานการเรียนรู้ได้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ และปฏิบัติได้
อี ก ทั้ ง ยั ง เ น้ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ
และคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ตามพระราชบัญญัติการศึกษา
พุทธศักราช 2542 ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2553

6. โรงเรียนปทุมคงคา สมุทรปราการ เป็ นโรงเรียนขนาดใหญ่
บริหารการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร
โ ด ย แ บ่ ง ส อ น ทั้ง ส อ ง ร ะ ดับ คื อ ร ะ ดับ ชั้น มัธ ย ม ศึ ก ษ า ต อ น ต้น
แ ล ะ มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ต อ น ป ล า ย โ ด ย เ น้ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้
ตามความเหมาะสมของท้องถิ่น และพัฒนานักเรียนให้เต็มตามศักยภาพ
โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ผู้จัดทาได้ตระหนักถึงความสาคัญในการจัดทาเนื้อหาและกิจกรรมการเรีย
นการสอนให้เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แ ล ะ ส อ ด ค ล้ อ ง กับ เ ศ ร ษ ฐ กิ จ สัง ค ม ที่ เ ป ลี่ ย น ไ ป โ ด ย เ ฉ พ า ะ
การจัดการเรียนการสอนให้เข้ากับศตวรรษที่ 21 และ Thailand 4.0
เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างเต็มความสามารถและเต็มตามศักยภาพ
จึงได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ให้สอดคล้องกับผู้เรียนขึ้น
ลงชื่อ
( นางสาวนวลนภา คล้ายทองคา )
ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย
ผู้จัดทา
13 พฤษภาคม 2565
สารบัญ
คานา ก

7. สารบัญ
ข
ส่วนนา
- วิสัยทัศน์
- หลักการ
- จุดมุ่งหมาย
- สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
คาอธิบายรายวิชา
โครงสร้างรายวิชา
ตารางแสดงช่วงเวลาวัดและประเมินผลการเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1.3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2.3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3.2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4.3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5.2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5.3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5.4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5.5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6.1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6.2
ส่วนนา

8. วิสัยทัศน์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน
ซึ่งเป็ นกาลังของชาติให้เป็ นมนุษย์ที่มี
ความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม
มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นใน
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จาเป็นต่อการศึกษาต่อ
การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐา
นความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ
หลักการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่สาคัญ ดังนี้
1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ
มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็ นเป้ าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้
มีความรู้ ทักษะ เจตคติ
และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล
2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน
ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ
3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ
ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการข
องท้องถิ่น
4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้
เวลาและการจัดการเรียนรู้
5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็ นสาคัญ
6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ
และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้ าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้
และประสบการณ์
จุดหมาย
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็ นคนดี มีปัญญา
มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ
และประกอบอาชีพจึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน
เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้
1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง
มีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ
ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา
การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต
3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย

9. 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก
ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข
5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม
และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด
ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ
5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร
มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก
และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นปร
ะโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม
รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ
การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง
ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร
ที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์
การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ
และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ
เข้าใจความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ
ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้ องกันและแก้ไขปัญหา
และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง
สังคมและสิ่งแวดล้อม
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน
การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน

10. และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล
การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม
และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก
และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน
การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
ในฐานะเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์
มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว
สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์
เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี
เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

11. ตัวชี้วัด
รหัสวิชา ง31101 รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ 1
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
ม า ต ร ฐ า น ง 1.1 เ ข้ า ใ จ ก า ร ท า ง า น มี ค ว า ม คิ ด ส ร้ า ง ส ร ร ค์
มี ทั ก ษ ะ ก ร ะ บ ว น ก า ร ท า ง า น ทั ก ษ ะ ก า ร จั ด ก า ร
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน

12. แ ล ะ ทั ก ษ ะ ก า ร แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู้ มี คุ ณ ธ ร ร ม
และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน
ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.
4-
6
1.
อธิบายวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต
2.
สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์
และมีทักษะการทางานร่วมกัน
3. มีทักษะการจัดการในการทางาน
4..
มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน
5.
มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการ
ดารงชีวิต
6.
มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน
7. ใช้พลังงาน ทรัพยากร
ในการทางานอย่าง
คุ้มค่าและยั่งยืน
เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
 การทางานเพื่อการดารงชีวิต เช่น
- การเลือก ใช้ ดูแลรักษา เสื้อผ้า และเครื่อง
 การทางานร่วมกัน เช่น
- การประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเอกลักษณ์ไทย
-
หน้าที่และบทบาทของตนเองที่มีต่อสมาชิกใน
โรงเรียน และชุมชน
 การจัดการ เช่น
- การดูแลรักษา ทาความสะอาด จัดตกแต่งบ
และโรงเรียน
- การปลูกพืช ขยายพันธุ์พืช หรือเลี้ยงสัตว์
- การบารุง เก็บรักษา เครื่องใช้ไฟฟ้ า
และอุปกรณ์อานวยความสะดวกในชีวิตประจาว
- การดาเนินการทางธุรกิจ
 การแก้ปัญหาในการทางาน เช่น
- การตัดเย็บและดัดแปลงเสื้อผ้า
- การเก็บ ถนอม และแปรรูปอาหาร
- การติดตั้ง ประกอบ ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่อ
เครื่องใช้ สิ่งอานวยความสะดวก ในบ้านแล
 การแสวงหาความรู้เพื่อการดารงชีวิต เช่น
-การดูแลรักษาบ้าน
-การเลี้ยงสัตว์
สาระที่ 2 การอาชีพ
ม า ต ร ฐ า น ง 2.1 เ ข้ า ใ จ มี ทัก ษ ะ ที่ จ า เ ป็ น มี ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์
เ ห็ น แ น ว ท า ง ใ น ง า น อ า ชี พ
ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาอาชีพมีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ

13. ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ม.4-
6
1. อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ
2. เลือก
และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ
3.
มีประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและสนใจ
4. มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
 แนวทางสู่อาชีพ
- เตรียมตัวหางานและพัฒนาบุคลิกภาพ
-
ลักษณะความมั่นคงและความก้าวหน้าข
- การสมัครงาน
- การสัมภาษณ์
- การทางาน
- การเปลี่ยนอาชีพ
 การเลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมก
- วิธีการ
- หลักการ
- เหตุผล
 ประสบการณ์ในอาชีพ
- การจาลองอาชีพ
- กิจกรรมอาชีพ
 คุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
- คุณธรรม
- จริยธรรม
- ค่านิยม
การวิเคราะห์หลักสูตรเพื่อจัดทาคาอธิบายรายวิชา
รหัสวิชา ง31101 รายวิชา การงานอาชีพ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

14. สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์มีทักษะกระบวนการทางาน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทางาน
มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อ
การดารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชี้วัด สาระสาคัญ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สม
ง 1.1 ม.4-6/1
อธิบายวิธีการทางาน
เพื่อการดารงชีวิต
การทางานเพื่อการดารงชีวิต
การเลือก ใช้ ดูแลรักษา เสื้อผ้า
และเครื่องแต่งกาย
- อธิบายการ
ทางานเพื่อการ
ดารงชีวิต
- ใฝ่เรียนรู้ -
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
คว




ง 1.1 ม.4-6/2
สร้างผลงานอย่างมี
ความคิดสร้างสรรค์
และมีทักษะการทางาน
ร่วมกัน
- การทางานร่วมกัน การ
ประดิษฐ์ของใช้ที่เป็น
เอกลักษณ์ไทย
- สร้างสรรค์
ผลงาน
- ใฝ่เรียนรู้
-
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
คว




ง 1.1 ม.4-6/3
มีทักษะการจัดการใน
การทางาน
- การมีหน้าที่และบทบาทของ
ตนเองที่มีต่อสมาชิกใน
ครอบครัว โรงเรียน
และชุมชน
- ทักษะการ
จัดการในการ
ทางาน
- ใฝ่เรียนรู้
-
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
คว



ง 1.1 ม.4-6/4
มีทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหาในการทางาน
- การจัดการ ดูแลรักษา ทา
ความสะอาด จัดแต่งบ้านและ
โรงเรียน
- ทักษะ
กระบวนการ
แก้ปัญหา
- ใฝ่เรียนรู้
-
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
คว


ง 1.1 ม.4-6/5
มีทักษะในการแสวงหา
ความรู้เพื่อการ
ดารงชีวิต
- การแสวงหาความรู้เพื่อการ
ดารงชีวิต การดูแลรักษาบ้าน
การเลี้ยงสัตว์
- ทักษะการ
แสวงหาความรู้
- ใฝ่เรียนรู้
-
มีจิตสาธารณะ
คว



15. ตัวชี้วัด สาระสาคัญ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สม
ง 1.1 ม.4-6/6
มีคุณธรรมและลักษณะ
นิสัยในการทางาน
- การสร้างให้ผู้เรียน สามารถ
ทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมี
ความสุข และมีคุณธรรม
- มีคุณธรรมและ
ลักษณะนิสัยใน
การทางาน
- ใฝ่เรียนรู้
-
มีจิตสาธารณะ
คว


ง 1.1 ม.4-6/7
ใช้พลังงาน ทรัพยากร
ในการทางานอย่าง
คุ้มค่าและยั่งยืน เพื่อ
การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- สามารถเลือกใช้
ทรัพยากรธรรมชาติได้อย่าง
คุ้มค่า
- ใช้พลังงาน
ทรัพยากร
ในการ
ทางานอย่าง
คุ้มค่า
- ใฝ่เรียนรู้
- รักความเป็น
ไทย
คว


สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ
ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชีพ มีคุณธรรม
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
ตัวชี้วัด สาระสาคัญ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สม
ง 2.1 ม.4-6/1
อภิปรายแนวทางเข้าสู่
อาชีพที่สนใจ
- แนวทางเข้าสู่อาชีพ
เตรียม
ตัวหางานและพัฒนา
บุคลิกภาพ การสมัครงาน
การสัมภาษณ์ การทางาน
การเปลี่ยนงาน
- อภิปราย
แนวทางเข้าสู่
อาชีพ
- ใฝ่เรียนรู้
- มีวินัย
คว
ก
ก
ก
ง 2.1 ม.4-6/2
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
เหมาะสมกับอาชีพ
-
การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
เหมาะสมกับอาชีพ วิธีการ
หลักการ เหตุผล
- เลือกใช้
เทคโนโลยีได้อย่าง
เหมาะสม
- ใฝ่เรียนรู้
-
มีมุ่งมั่นในการ
ทางาน
คว
ก
ก
ง 2.1 ม.4-6/3
มีประสบการณ์ในอาชีพ
ที่ถนัดและสนใจ
- ประสบการณ์ในอาชีพ
การ จาลองประกอบอาชีพ
- มีประสบการณ์
ในอาชีพ
- ใฝ่เรียนรู้
- มีวินัย
คว
ก
ก

16. ตัวชี้วัด สาระสาคัญ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ สม
ง 2.1 ม.4-6/4
มีคุณลักษณะที่ดีต่อ
อาชีพ
- คุณธรรม จริยธรรม
ค่านิยม ที่ดีต่ออาชีพ
- มีความ
รับผิดชอบ
-
ซื่อสัตย์สุจริต
- มีจิต
สาธารณะ
คว
ก
ก
คาอธิบายรายวิชา
ง31101 การงานอาชีพ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน จานวน
0.5 หน่วยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จานวนรวม 20 ชั่วโมง /
ภาคเรียน
_____________________________________________________
___________________________
ศึกษา วิเคราะห์ กระบวนการเกี่ยวกับช่างเทคโนโลยีในบ้าน
ความปลอดภัยในการทางาน
วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ในบ้าน เครื่องมือช่างในบ้าน
การใช้และการตรวจสอบดูแลเครื่องมือเครื่องใช้
ในบ้าน งานซ่อมแซม การออกแบบงาน
โดยใช้กระบวนการทางาน วิเคราะห์ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4
ลักษณะ เกี่ยวกับความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เกี่ยวกับความคิดริเริ่ม
ความคล่องในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิด และการมีความคิดละเอียดลออ
โดยมีทักษะการทางานร่วมกัน ทักษะการจัดการเป็นระบบ
และมีทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ในการทางาน สร้างทางเลือก วางแผน แก้ไขปรับปรุง
และการประเมินผลการทางานของตนเองและกลุ่ม รวมทั้งการนาความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสมในการประกอบอาชีพ
เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีในการทางาน มีคุณธรรม จริยธรรม
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รับผิดชอบ เสียสละประหยัด
ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม.4/1 อธิบายวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต
ง 1.1 ม.4/2
สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์และมีทกัษะการทางานร่วมกัน
ง 1.1 ม.4/3 มีทักษะการจัดการในการทางาน
ง 1.1 ม.4/4 มีทักษะกระบวนการแกปัญหาในการทางาน

17. ง 1.1 ม.4/5 มีทักษะในการแสวงหาความรู้เพื่อการดารงชีวิต
ง 1.1 ม.4/6 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน
ง 1.1 ม.4/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน
เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ง 2.1 ม.4/1 อภิปรายแนวทางสู่อาชีพที่สนใจ
ง 2.1 ม.4/2 เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ
ง 2.1 ม.4/3 มีประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและสนใจ
ง 2.1 ม.4/4 มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ
รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
หมายเหตุ* การเขียนรหัสตัวชี้วัด ให้เขียนเป็ นตัวเต็ม ไม่มีการย่อ
โดยให้ใช้การเว้นวรรค
โครงสร้างรายวิชา
รายวิชา การงานอาชีพ 1 รหัสวิชา ง31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
จานวน 0.5 หน่วยกิต
ลาดั
บที่
ชื่อหน่วยกา
รเรียนรู้
มาตรฐานการเรี
ยนรู้/ ตัวชี้วัด
สาระสาคัญ เวลา
(ชั่วโม
ง)
น้าหนั
กคะแ
นน
1
บ้านสวย
โรงเรียนงา
ม
ง 1.1 ม.4-6/1-
5
-
การทาให้บ้านและโรงเรี
ยน
สะอาด สวยงามน่าอยู่
- บทบาทหน้าที่ของตน
-
อุปกรณ์และลาดับการป
ฏิบัติงาน
อย่างเป็นขั้นตอน
3 5

18. 2
แต่งกายให้ง
าม
ง 1.1 ม.4-
6/1,3,4,7
- การเลือกเสื้อผ้า
เครื่องแต่งกาย
-
การเลือกซื้อเสื้อผ้าสาเร็จ
รูป
-
การดูแลรักษาและจัดเก็
บ เสื้อผ้า
3 10
3
แปลงโฉมเสื้
อผ้า
ง 1.1 ม.4-6/1-
5,7
-
หลักการของการดัดแปล
ง
ตกแต่งเสื้อผ้า
- การเลือกใช้อุปกรณ์
และลาดับ
การปฏิบัติงานอย่างเป็น
ขั้นตอน
2 20
การประเมินผลกลางภาค 0.30 10
4
อาหารเพื่อสุ
ขภาพ
ง 1.1 ม.4-6/1-
7
-
ความหมายความสาคัญข
อง
อาหาร
-
ความต้องการอาหารของ
คน
ในแต่ละวัย
-
หลักการจัดรายการอาหา
ร
3 5
5
งานประดิษ
ฐ์
คิดสร้างสรร
ค์
ง 1.1 ม.4-6/1-
7
- ความหมาย
ความสาคัญ
และประโยชน์ของงานป
ระดิษฐ์
จากวัสดุเหลือใช้
- วัสดุเหลือใช้
-
อุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิ
ษฐ์
5 25

19. -
การออกแบบงานประดิษ
ฐ์
อย่างสร้างสรรค์
-
หลักในการทางานประดิ
ษฐ์
6
การเกษตรกั
บการดารงชี
วิต
ง 1.1 ม.4-6/1
ง 2.1 ม.4-6/1-
2
- ความหมาย
ความสาคัญ
และ
ประเภทของการเกษตร
-
การเกษตรกับความเจริ
ญ
ของประเทศ
2 5
การประเมินผลปลายภาค 0.30 20
รวมตลอดภาคเรียน 20 100
อัตราส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับการสอบ 70 : 30
โครงการสอน
รายวิชา การงานอาชีพ 1 รหัสวิชา ง31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
จานวน 0.5 หน่วยกิต
หน่วยที่ ตัวชี้วัด แผนที่ เรื่อง สัป
1
ง 1.1
ม.4-6
/1-5
1
การวางแผนทาความสะอาดบ้าน
และโรงเรียน
1
ง 1.1
ม.4-6
/1-5
2 วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
1
ง 1.1
ม.4-6
/1-5
3 การจัดตกแต่งบ้านและโรงเรียน
2
ง 1.1
ม.4-6 /
1,3,4,7
4 การเลือกเสื้อผ้า เครื่องแต่งกาย
2
ง 1.1
ม.4-6 /
1,3,4,7
5 การเลือกซื้อเสื้อผ้าสาเร็จรูป

20. 2
ง 1.1
ม.4-6 /
1,3,4,7
6 การดูแลรักษาและจัดเก็บ เสื้อผ้า
3
ง 1.1
ม.4-6 /
1-5,7
7 หลักการของการดัดแปลงตกแต่งเสื้อผ้า
3
ง 1.1
ม.4-6 /
1-5,7
8
การเลือกใช้อุปกรณ์ และลาดับ
การปฏิบัติงานอย่างเป็นขั้นตอน
การประเมินผลกลางภาค
4
ง 1.1
ม.4-6 /
1-5,7
9 ความหมายความสาคัญของอาหาร
4
ง 1.1
ม.4-6 /
1-5,7
10 ความต้องการอาหารของคนในแต่ละวัย
4
ง 1.1
ม.4-6 /
1-5,7
11 หลักการจัดรายการอาหาร
5
ง 1.1
ม.4-6
/1-7
12
ความหมาย
ความสาคัญและประโยชน์ของงานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้
5
ง 1.1
ม.4-6
/1-7
13 วัสดุเหลือใช้
5
ง 1.1
ม.4-6
/1-7
14 อุปกรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์
5
ง 1.1
ม.4-6
/1-7
15 การออกแบบงานประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์1
5
ง 1.1
ม.4-6
/1-7
16 การออกแบบงานประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์2
6
ง 2.1
ม.4-
6/1-2
17
ความหมาย ความสาคัญ และประเภท
ของการเกษตร

21. 6
ง 2.1
ม.4-
6/1-2
18 การเกษตรกับความเจริญของประเทศ
รวมคะแนน
การประเมินผลปลายภาค
รวม
การวิเคราะห์ตัวชี้วัดเพื่อกาหนดหลักฐานการเรียนรู้
รหัสวิชา ง31101 รายวิชา การงานอาชีพ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์มีทักษะกระบวนการทางาน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทางาน
มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อ
การดารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชี้วัด คาสาคัญ หลักฐาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน ภาระงานสาคัญ
1. อธิบายวิธี
การทางานเพื่อ
การดารงชีวิต
อธิบาย 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
() รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส
2. สร้างผลงานอย่าง
มีความคิดสร้างสรรค์
และมีทักษะการทางาน
ร่วมกัน
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
( ) รายบุคคล
() รายกลุ่ม
-
แบบส
3. มีทักษะการจัดการ
ในการทางาน
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
() รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส
4. มีทักษะกระบวนการ ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้ () รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส

22. ตัวชี้วัด คาสาคัญ หลักฐาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน ภาระงานสาคัญ
แก้ปัญหาในการทางาน
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
5. มีทักษะในการ
แสวงหาความรู้
เพื่อการดารงชีวิต
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
() รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส
6.
มีคุณธรรมและลักษณะ
นิสัยในการทางาน
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
() รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส
7. ใช้พลังงาน
ทรัพยากร ในการ
ทางานอย่างคุ้มค่า
และยั่งยืน
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการเรียนรู้
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยการเรียนรู้
4. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
() รายบุคคล
( ) รายกลุ่ม
-
แบบส
สาระที่ 2 การอาชีพ
มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ
ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชีพ มีคุณธรรม
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
ตัวชี้วัด คาสาคัญ หลักฐาน/ชิ้นงาน/ภาระ
1.
อภิปรายแนวทางเข้าสู่อาชีพที่สนใจ
บอกความหมายและลักษณะ 1. ใบงานประจาหน่วยการ
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการ
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยกา

23. ตัวชี้วัด คาสาคัญ หลักฐาน/ชิ้นงาน/ภาระ
4. แบบทดสอบก่อนและหล
2.เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่าง
เหมาะสมกับอาชีพ
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการ
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการ
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยกา
4. แบบทดสอบก่อนและหล
3.มีประสบการณ์ในอาชีพที่ถนัดและ
สนใจ
ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการ
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการ
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยกา
4. แบบทดสอบก่อนและหล
4.มีคุณลักษณะที่ดีต่ออาชีพ ลงมือทา 1. ใบงานประจาหน่วยการ
2.
ใบความรู้ประจาหน่วยการ
3.
แบบฝึกหัดประจาหน่วยกา
4. แบบทดสอบก่อนและหล

24. โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้
ข้อตกลงการสอน / ชิ้นงานและการวัดผล กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รายวิชา การงานอาชีพ 1 รหัสวิชา ง31101 จานวน 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรียนที่ 1 / 2565
หน่วยการเรียนรู้ จานวนชั่วโมง มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ชิ้นงาน/วิธีการวัดผล คะแน
บ้านสวย
โรงเรียนงาม
3
ง 1.1 ม.4-6/1-5
- mind map
การบริหารจัดการ
บ้านและโรงเรียน
5
แต่งกายให้งาม 3
ง 1.1 ม.4-
6/1,3,4,7
- ออกแบบเสื้อผ้าให้เหมาะ
กับรูปร่าง
10
แปลงโฉมเสื้อผ้า 2
ง 1.1 ม.4-6/1-
5,7
- DIY เสื้อผ้า
พร้อมเขียนขั้นตอน
การทางาน
20
การประเมินผลกลางภาค 10
อาหารเพื่อสุขภาพ 3
ง 1.1 ม.4-6/1-
5,7
- ใบงาน
การจัดรายการอาหาร
ใน 1 วัน
5
งานประดิษฐ์
คิดสร้างสรรค์
5 ง 1.1 ม.4-6/1-7
- โครงงานสิ่งประดิษฐ์
จากเศษวัสดุเหลือใช้
25
ารเกษตรกับการดารงชีวิต 2 ง 2.1 ม.4-6/1-2
-
สรุปการเกษตรกับการดารงชีวิต
5
คะแนนภาคปฏิบัติ 20
ระเมินผลปลายภาค 20
คะแนนทั้งหมด
อัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคกับปลายภาคในรายวิชานี้ รวมทุกหน่วย เป็น 70 :
30

25. การวัดและประเมินผลรายวิชา ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา ง31101
รายวิชา การงานอาชีพ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 1 ชั่วโมง
จานวน 0.5 หน่วยกิต
1. กาหนดให้คะแนนเต็ม 100 คะแนน แบ่งออกเป็นด้านดังนี้
1.1 ด้านพุทธิพิสัย (K) 50 คะแนน
1.2 ด้านทักษะพิสัย (P) 35 คะแนน
1.3 ด้านจิตพิสัย (A) 10 คะแนน
1.4 ด้านสมรรถนะหลัก (C) 5 คะแนน
2. กาหนดคะแนนวัดผลระหว่างภาค ( K P A C ) 70 คะแนน
3. กาหนดคะแนนวัดผลกลางภาควัดด้านความรู้ความเข้าใจ ( K ) 10
คะแนน
4. กาหนดคะแนนวัดผลปลายภาควัดด้านความรู้ความเข้าใจ ( K ) 20
คะแนน
5. กาหนดอัตราส่วนคะแนนระหว่างภาค : ปลายภาค 70 : 30 คะแนน
โดยนาคะแนน ระหว่างภาค
กับคะแนนปลายภาคไปตัดสินผลการเรียนรู้โดยการเปลี่ยนช่วงคะแนน
เป็นระดับผลการเรียน 8 ระดับ ดังนี้

26. หมายเหตุ ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนหรือเข้าร่วมกิจกรรมมากกว่าร้อยละ 80
แต่ขาดได้ไม่เกินร้อยละ 60
ของเวลาทั้งหมด
การออกแบบการวัดและประเมินผลรายวิชา
ภาคเรียนที่ 1รหัสวิชา ง31101 รายวิชา การงานอาชีพ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 1 ชั่วโมง จานวน
0.5 หน่วยกิต
ช่วงคะ
แนน
ระดับผลก
ารเรียน
ความหมายของระดั
บผลการเรียน
หมายเหตุ
80 -
100
4 ผลการเรียนในระดับ
ดีเยี่ยม
ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนหรือร่วมกิจ
กรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
ของเวลาเรียนทั้งหมดและผ่านตัวชี้
วัดรายภาคที่กาหนด
75 -
79
3.5 ผลการเรียนในระดับ
ดีมาก
70 -
74
3 ผลการเรียนในระดับ
ดี
65 -
69
2.5 ผลการเรียนในระดับ
ค่อนข้างดี
60 -
64
2 ผลการเรียนในระดับ
พอใช้
55 -
59
1.5 ผลการเรียนในระดับ
ค่อนข้างพอใช้
50 -
54
1 ผลการเรียนในระดับ
ขั้นต่า
0 -
49
0 ผลการเรียนในระดับ
ต่ากว่าเกณฑ์
ต่ากว่าที่กาหนดต้อง
ปรับปรุง

27. หน่วยที่
ตัว
ชี้วั
ด
ก่อนกลาง
ภาค
กลาง
ภาค
(K)
หลังกลาง
ภาค
ปลาย
ภาค
(K)
น้าหนักคะ
แนน
รวมคะ
แนน
K P A C K P A C K P A C
หน่วยที่ 1
บ้านสวย
โรงเรียนงาม
ง
1.1
ม.4
/1
ง
1.1
ม.4
/2
ง
1.1
ม.4
/3
ง
1.1
ม.4
/4
ง
1.1
ม.4
/5
2 2 2 3 3 - - - - 3 8 6 2 1 17
หน่วยที่ 2
แต่งกายให้งาม
ง
1.1
ม.4
/1
ง
1.1
ม.4
/3
ง
1.1
ม.4
/4
ง
1.1
ม.4
/7
4 4 4 4 4 - - - - 3 8 6 2 1 17
หน่วยที่ 3
แปลงโฉมเสื้อผ้
า
ง
1.1
ม.4
/1
ง
1.1
2 2 3 3 3 - - - - 3 8 5 1 1 15

28. ม.4
/2
ง
1.1
ม.4
/3
ง
1.1
ม.4
/4
ง
1.1
ม.4
/5
ง
1.1
ม.4
/7
หน่วยที่ 4
อาหารเพื่อสุขภ
าพ
ง
1.1
ม.4
/1
ง
1.1
ม.4
/2
ง
1.1
ม.4
/3
ง
1.1
ม.4
/4
ง
1.1
ม.4
/5
ง
1.1
ม.4
/6
ง
1.1
- - - - - 2 2 2 3 4 8 5 2 1 16

29. ม.4
/7
หน่วยที่ 5
งานประดิษฐ์
คิดสร้างสรรค์
ง
1.1
ม.4
/1
ง
1.1
ม.4
/2
ง
1.1
ม.4
/3
ง
1.1
ม.4
/4
ง
1.1
ม.4
/5
ง
1.1
ม.4
/6
ง
1.1
ม.4
/7
- - - - - 4 4 4 4 4
1
0
8 2 1 21
หน่วยที่ 6
การเกษตรกับก
ารดารงชีวิต
ง
2.1
ม.4
/1
ง
2.1
ม.4
/2
- - - - - 2 2 3 3 3 8 5 1 - 14
คะแนนรวม
13 8 3 10 10 12 7 3 10 20 50 3510 5
100
35 10 35 20 100
หมายเหตุ K คือ การประเมินผลด้านพุทธิพิสัย ซึ่งประเมินโดยการทดสอบ
P คือ การประเมินผลด้านทักษะพิสัย
ซึ่งประเมินจากภาระงาน/ชิ้นงาน A คือ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียนที่ปรากฏในตัวชี้วัด

30. C คือ สมรรถนะที่ปรากฏหรือแฝงอยู่กับทักษะพิสัย
จึงต้องแสดงอยู่ในการประเมินทักษะพิสัยเช่นกัน ดังนั้น A และ C
จึงต้องแสดงอยู่ใน การประเมินทักษะพิสัยเช่นกัน

31. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง บ้านสวยโรงเรียนงาม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รหัสวิชา ง31101
ชื่อรายวิชา การงานอาชีพ 1
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 3
ชั่วโมง
_____________________________________________________
______________________
1. สาระ/มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
สาระที่ 1
มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์
มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร
และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว
2. ตัวชี้วัด
ง 1.1 ม. 4/1 อธิบายวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต
ง 1.1 ม. 4/2 มีทักษะการจัดการในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/3 มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/4 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/5 ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน
เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนเป็ นการกาหนดกิจกรรมต่าง
ๆ ที่ต้องปฏิบัติในการทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนอย่างคร่าว ๆ
เพื่อให้มองเห็นภาพรวมของการทางาน ซึ่งมีขั้นตอน ได้แก่
การวิเคราะห์งานและการวางแผนการทางาน
4. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา
- สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
- การบริหารทรัพยากรในครอบครัวหรือในโรงเรียน
- ขั้นตอนการวางแผนทางานบ้าน
- สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (ถ้ามี)
....................................…-
.........................................................................................................
...................
- สาระการเรียนรู้อื่น ๆ

32. ...................................…-
.........................................................................................................
.................…
5. ทักษะการปฏิบัติ และนาความรู้ไปใช้
...................................-
….......................................................................................................
...................…
6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
(  ) ความสามารถในการสื่อสาร :
.............................................................................................
(  ) ความสามารถในการคิด :
............................................................................................
(  ) ความสามารถในการแก้ปัญหา :
.............................................................................................
(  ) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต :
.............................................................................................
(  ) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี :
............................................................................................
7 . คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
2551
( ) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ () อยู่อย่างพอเพียง () ซื่อสัตย์สุจริต
() มุ่งมั่นในการทางาน
() มีวินัย ( ) รักความเป็นไทย ()ใฝ่เรียนรู้
( ) มีจิตสาธารณะ
- คุณลักษณะของผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
() แบ่งปัน () รอบคอบ ()
ยึดทางสายกลาง
- คุณลักษณะของผู้เรียน ตามหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล
() เป็ นเลิศวิชาการ ( ) สื่อสารสองภาษา ( )
ล้าหน้าทางความคิด () ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ()
ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
8. ชิ้นงาน/ภาระงาน
8.1 ชิ้นงาน/ภาระงาน (ระหว่างจัดกิจกรรมการเรียนรู้)

33. 8.1.1. ใบงาน
8.1.2 องค์ประกอบของชิ้นงาน
8.2 ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
8.2.1 สรุปแผนภาพความคิด MIND MAP
การบริหารจัดการบ้านและโรงเรียน
9. การวัดและการประเมินผล
9.1 การประเมินระหว่างจัดกิจกรรมการเรียนรู้
9.1.1.สังเกตการณ์ทากิจกรรม
9.1.2.ตรวจคาตอบในใบงาน
9.2 การประเมินเมื่อสิ้นสุดกิจกรรมการเรียนรู้
9.2.1.ตรวจชิ้นงาน
9.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
9.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
9.3.2 ซื่อสัตย์สุจริต
9.3.3 มุ่งมั่นในการทางาน
9.3.4 มีวินัย
9.3.5 ใฝ่เรียนรู้
10. กิจกรรมการเรียนรู้
1. ชั่วโมงที่ 1
การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
2. ชั่วโมงที่ 2
อุปกรณ์และลาดับการปฏิบัติงานอย่างเป็ นขั้นตอน
3. ชั่วโมงที่ 3 การจัดตกแต่งบ้านและโรงเรียน
11. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้
11.1 หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ 4 ( สานักพิมพ์เอมพันธ์
)
11.2 อินเตอร์เน็ต
11.3 โปรเจคเตอร์
12. เกณฑ์การประเมิน
1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน คะแนนเต็ม 30 คะแนน
ประเด็นการ
ประเมิน
ระดับคะแนน น้า
หนั
ก
คะแ
นนร
วม
3 2 1
1.
ความสนใจใ
ความสนใจใน
การใฝ่เรียนรู้
ความสนใจในก
ารใฝ่เรียนรู้ร้อย
ละ 70 ขึ้นไป
ความสนใจในก
ารใฝ่เรียนรู้ร้อย
ละ 60 ขึ้นไป
3
คะแ
5

34. นการใฝ่เรีย
นรู้
ร้อยละ 80
ขึ้นไป
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
ปาน
กลา
ง
1
คะแ
นน
=
พอใ
ช้
2.
ความร่วมมื
อภายในกลุ่
ม
ความร่วมมือภ
ายในกลุ่มร้อย
ละ 80 ขึ้นไป
ความร่วมมือภา
ยในกลุ่มร้อยละ
70 ขึ้นไป
ความร่วมมือภา
ยในกลุ่มร้อยละ
60 ขึ้นไป
3
คะแ
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
ปาน
กลา
ง
1
คะแ
นน
=
พอใ
ช้
5
3.
ความตรงต่อ
เวลา
ความตรงต่อเ
วลาร้อยละ 80
ขึ้นไป
ความตรงต่อเว
ลาร้อยละ 70
ขึ้นไป
ความตรงต่อเว
ลาร้อยละ 60
ขึ้นไป
3
คะแ
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
5

35. ปาน
กลา
ง
1
คะแ
นน
=
พอใ
ช้
คะแนนรวม 15
เกณฑ์การตัดสิน
คะแนน 13-15 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 9-12 หมายถึง ดี
คะแนน 6-8 หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
2).แบบประเมินงานกลุ่ม คะแนนเต็ม 30 คะแนน
ประเด็นการ
ประเมิน
ระดับคะแนน น้าห
นัก
คะแ
นนร
วม
3 2 1
1.
ความสมบูร
ณ์ของชิ้นงา
น
ความสมบูรณ์ข
องชิ้นงานร้อยล
ะ 80 ขึ้นไป
ความสมบูรณ์ข
องชิ้นงานร้อยล
ะ 70 ขึ้นไป
ความสมบูรณ์ข
องชิ้นงานร้อยล
ะ 60 ขึ้นไป
3
คะแ
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
ปาน
5

36. กลา
ง
1
คะแ
นน
=
พอใ
ช้
2.
ความมือภา
ยในกลุ่ม
ความมือภายใ
นกลุ่มร้อยละ
80 ขึ้นไป
ความมือภายใ
นกลุ่มร้อยละ
70 ขึ้นไป
ความมือภายใ
นกลุ่มร้อยละ
60 ขึ้นไป
3
คะแ
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
ปาน
กลา
ง
1
คะแ
นน
=
พอใ
ช้
5
3.
ความตรงต่
อเวลา
ความตรงต่อเว
ลาร้อยละ 80
ขึ้นไป
ความตรงต่อเว
ลาร้อยละ 70
ขึ้นไป
ความตรงต่อเว
ลาร้อยละ 60
ขึ้นไป
3
คะแ
นน
= ดี
2
คะแ
นน
=
ปาน
กลา
ง
1
คะแ
นน
=
5

37. พอใ
ช้
คะแนนรวม 15
เกณฑ์การตัดสิน
คะแนน 13-15 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 9-12 หมายถึง ดี
คะแนน 6-8 หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
3) การทดสอบโดยแบบทดสอบปรนัย คะแนนเต็ม 20
คะแนน
4) การทดสอบโดยแบบทดสอบอัตนัย คะแนนเต็ม 20
คะแนน
5) การวัดและประเมินผลแบบอื่นๆ คะแนนเต็ม -
คะแนน
6) เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ประเ
ด็นกา
รประ
เมิน
ระดับคะแนน น้า
ห
นั
ก
คะ
แน
นร
วม
3 2 1
1.
รักชา
ติ
ศาสน์
กษัต
ริย์
-
พฤติกรรมด้านคว
ามรับผิดชอบต่องา
นที่ได้รับมอบหมา
ย
-
พฤติกรรมด้านคว
ามรับผิดชอบต่องา
นที่ได้รับมอบหมา
ย-
-
พฤติกรรมด้านคว
ามรับผิดชอบต่องา
นที่ได้รับมอบหมา
ย
3
คะ
แ
น
น
=
ดี
2
คะ
แ
3

38. น
น
=
ปา
น
กล
าง
1
คะ
แ
น
น
=
พ
อใ
ช้
2.
ซื่อสัต
ว์สุจริ
ต
-
พฤติกรรมความซื่
อสัตว์
-
พฤติกรรมความซื่
อสัตว์
-
พฤติกรรมความซื่
อสัตว์
3
คะ
แ
น
น
=
ดี
2
คะ
แ
น
น
=
ปา
น
กล
าง
1
คะ
แ
น
น
=
พ
3

39. อใ
ช้
3.
ใฝ่เรี
ยนรู้
-
พฤติกรรมใฝ่เรียน
รู้
-
พฤติกรรมใฝ่เรียน
รู้
-
พฤติกรรมใฝ่เรียน
รู้
3
คะ
แ
น
น
=
ดี
2
คะ
แ
น
น
=
ปา
น
กล
าง
1
คะ
แ
น
น
=
พ
อใ
ช้
3
4.
อยู่อย่
างพอ
เพียง
พฤติกรรมการทาง
าน
พฤติกรรมการทาง
าน
พฤติกรรมการทาง
าน
3
คะ
แ
น
น
=
ดี
2
คะ
แ
น
น
3

40. =
ปา
น
กล
าง
1
คะ
แ
น
น
=
พ
อใ
ช้
5.
มุ่งมั่น
ในกา
รทาง
าน
พฤติกรรมการตอ
บคาถาม/ความกร
ะตือรือร้นในการต
อบคาถาม
พฤติกรรมการตอ
บคาถาม/ความกร
ะตือรือร้นในการต
อบคาถาม
พฤติกรรมการตอ
บคาถาม/ความกร
ะตือรือร้นในการต
อบคาถาม
3
คะ
แ
น
น
=
ดี
2
คะ
แ
น
น
=
ปา
น
กล
าง
1
คะ
แ
น
น
=
พ
อใ
ช้
3

41. คะแนนรวม 15
เกณฑ์การตัดสิน
คะแนน 15-13 หมายถึง ดีมาก
คะแนน 12-10 หมายถึง ดี
คะแนน 9-7 หมายถึง ปรับปรุง
เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย
บ้านสวยโรงเรียนงาม
ชื่อแผน/เรื่อง การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
รหัสวิชา ง31101
รายวิชา การงานอาชีพ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เวลา 1 คาบ
_____________________________________________________
______________________
1.สาระที่ 1
การดารงชีวิตและครอบครัว
2. มาตรฐานการเรียนรู้
ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน
ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน
และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน
มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร
และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว
3. ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้
ง 1.1 ม. 4/1 อธิบายวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต
ง 1.1 ม. 4/2 มีทักษะการจัดการในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/3 มีทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/4 มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน
ง 1.1 ม. 4/5 ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทางานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืน
เพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

42. 4. จุดประสงค์การเรียนรู้
4.1 อธิบายหลักการบริหารทรัพยากรในครอบครัวหรือในโรงเรียนได้ (K)
4.2 อธิบายขั้นตอนการวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนได้ (P)
4.3 มีความรับผิดชอบ ความขยัน
และความอดทนในการทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน (A)
5. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนเป็นการกาหนดกิจกรรมต่าง
ๆ ที่ต้องปฏิบัติในการทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนอย่างคร่าว ๆ
เพื่อให้มองเห็นภาพรวมของการทางาน ซึ่งมีขั้นตอน ได้แก่
การวิเคราะห์งานและการวางแผนการทางาน
6. สาระการเรียนรู้ / เนื้อหา
ความรู้ (Cognitive)
- สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- การวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
- การบริหารทรัพยากรในครอบครัวหรือในโรงเรียน
- ขั้นตอนการวางแผนทางานบ้าน
- สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (ถ้ามี)
....................................…-
.........................................................................................................
...................
-สาระการเรียนรู้อื่น ๆ
...................................…-
.........................................................................................................
.................…
ทักษะ/กระบวนการ (Psychomotor)
.........................................................................................................
.....................................................................
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Affective/Attribute)
1. ใฝ่เรียนรู้
2. อยู่อย่างพอเพียง
3. มุ่งมั่นในการทางาน
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
7. ชิ้นงานหรือภาระงาน

43. -
8. กระบวนการวัดผลและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้
กระบวนการวัดและประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เ
1. อธิบายหลักการบริหารทรัพยากร
ในครอบครัวหรือในโรงเรียนได้ (K)
การสังเกต การวัดผลภาคปฏิบัติ เกณฑ์ก
4 คะแน
ดีมาก
3 คะแน
2 คะแน
พอใช้
1 คะแน
ควรปร
2. อธิบายขั้นตอนการวางแผนทา
ความสะอาดบ้านและโรงเรียนได้ (P)
การตอบคาถาม สรุปผังความคิด เกณฑ์ก
4 คะแน
ดีมาก
3 คะแน
2 คะแน
พอใช้
1 คะแน
ควรปร
3. มีความรับผิดชอบ ความขยัน
และความอดทนในการทาความสะอาด
บ้านและโรงเรียน (A)
การตรวจงาน แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ก
4 คะแน
ดีมาก
3 คะแน
2 คะแน
พอใช้
1 คะแน
ควรปร
9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (นาสู่การเรียน พัฒนา รวบยอด)
ในคาบเรียนนี้ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
9.1.1 ครูและนักเรียนทบทวนเรื่อง การทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน

44. 9.1.2 นั ก เ รี ย น อ า ส า ส มั ค ร 2-3 ค น
เล่าประสบการณ์การทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนให้เพื่อนฟัง
ขั้นสอน
9.2.1 ค รู อ ธิ บ า ย เ พิ่ ม เ ติ ม เ รื่ อ ง
การบริหารทรัพยากรในครอบครัวหรือในโรงเรียนหรือ 4M คือ Man,
Money, Material และ Management
9.2.2 นั ก เ รี ย น ค้ น ค ว้ า เ รื่ อ ง
การบริหารทรัพยากรในครอบครัวหรือในโรงเรียน จากแบบเรียน เอกสาร
ผู้รู้ หรืออินเทอร์เน็ต
9.2.3 นักเรียนศึกษา ขั้นตอนการวางแผนทางานบ้าน
จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานการงานอาชีพ 4
9.2.4
นักเรียนวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียนโดยเขียนเป็ นแผนผังความคิด
แล้วนาเสนอ
ผลงานหน้าชั้นเรียน
ขั้นสรุป
9.3
นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องการวางแผนทาความสะอาดบ้านและโรงเรียน
10. สื่อ/ แหล่งเรียนรู้
10.1 หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ 4 บริษัท
สานักพิมพ์เอมพันธ์ จากัด
10.2 โปรเจคเตอร์
10.3 Power Point เรื่อง “บ้านสวยโรงเรียนงาม”

45. 11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลที่ได้รับ
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
ปัญหา
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
แนวทางการแก้ไข
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
.........................................................................................................
..........................................................
ลงชื่อ……………………………………… ครูผู้สอน
( นางสาวนวลนภา คล้ายทองคา
)
......../............./........
ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ได้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้แล้วปรากฎว่าเป็นแผนการจัดการเรียน
รู้ที่
( ) มีองค์ประกอบที่มีครบถ้วนตามหัวข้อเนื้อหา