SlideShare a Scribd company logo

3. RPT T3 SEJ 2020 PKPP.doc

•Download as DOC, PDF•
•
A
ariedz1

Dokumen ini merupakan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) untuk mata pelajaran Sejarah Tingkatan 3 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Ia membincangkan topik Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat yang merangkumi objektif pembelajaran, standard kandungan, aktiviti pembelajaran dan penilaian untuk setiap minggu pengajaran. Dokumen ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran

Education
1 of 31
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM) (PINDAAN PERANCANGAN KESAN PKP) SEJARAH TINGKATAN 3 TAHUN 2020 BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh ............................... ............................... ................................ ( ) ( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 2 Tajuk ini membincangkan perkembangan perluasan kuasa Baratmelalui campur tangan dan penjajahan di negara kita. Perluasan kuasa Barat bertujuan mengeksploitasikekayaan negara kita dengan cara memperkenalkan sistem pentadbiran Baratdan ekonomi moden Negeri-negeri Melayu, Sarawak dan Sabah. Perkembangan ini menggugatsistem sedia ada yang membawa kepada perubahan dalam aspek politik, ekonomi dan sosial TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING TAJUK 7: CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT Pengenalan  Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat Fokus  Kemakmuran negara kita  Kedatangan kuasa Barat  Peluasan pengaruh Barat  Pengukuhan pentadbiran Barat  Kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial Empati  Mempertahankan kedaulatan negara  Menghargai warisan negara  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 3 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 1 1 Januari 2010 hingga 2 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.1 K7.1.5 K7.1.6 Murid boleh : Menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara kita. (BT1.1 ms 4-9) Menjelaskan kepentingan memanfaatkan sumber kekayaan negara. Menghuraikan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan kestabilan dan kemakmuran di negara kita. 2. Menerangkan kepentingan memanfaatkan sumber kekayaan negara 3. Menyatakan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara. 1 Menyatakan secara ringkas kedatangan kuasa Barat. EMK 1. Bahasa 2. Kelestarian Alam sekitar 3. Nilai murni 4. Sains dan teknologi 5. Patriotisme 6. Kreativiti dan inovasi 7. Keusahawanan 8. TMK 9. Kelestarian Global 10. Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kedatangan kuasa barat ke negara kita. 2. Meneroka bukti perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 3. Membuat imaginasi kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat 4. Membuat interpretasi sebab dan akibat kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 5. Membuat rasionalisasi negara kita menjadi 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan 2 Menjelaskan tentang contoh kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 3 Membina kronologi tentang kedatangan kuasa Barat. Minggu 2 5 Januari 2020 hingga 9 Januari 2020 TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.2 K7.1.6 Murid boleh : Menghuraikan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita. (BT 1.2 ms 1-15) Menghuraikan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita pada abad ke-16 hingga abad ke-20. 2. Menyatakan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara. 4 Mencerakinkan maklumat tentang kedatangan kuasa Barat secara sistematik. 5 Membuat penilaian tentang kuasa Barat ke negara kita.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 4 K7.1.7 Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 3. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 6 Menjana idea untuk mengekalkan kedaulatan negara dari ancaman luar. sasaran kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan. PAK 21 1. Bus Stop (BT ms23) 2. Pengurusan grafik & Utusan (BTms24) ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 2 5 hingga 9 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.3 K7.1.7 K7.1.8 Murid boleh : Menganalisis persaingan antara kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan. (BT 1.3 ms 16) Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. Merumuskan kebijaksanaan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan persamaan matlamat kuasa asing mendapatkan tanah jajahan. 2. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara.. 3. Menyatakan kepentingan memiliki pemikiran yang kritis untuk berjaya dalam kehidupan. 1 Menyatakan secara ringkas kedatangan kuasa Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kedatangan kuasa barat ke negara kita. 2. Meneroka bukti perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 3. Membuat imaginasi kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat 4. Membuat interpretasi sebab dan akibat 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 2 Menjelaskan tentang contoh kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 3 Membina kronologi tentang kedatangan kuasa Barat. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 7.1.4 Murid boleh : Menunjukkan perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. (BT 1.4 ms 18-22) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membanding bezakan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 4 Mencerakinkan maklumat tentang kedatangan kuasa Barat secara sistematik.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 5 Kedatangan kuasa Barat K7.1.7 K7.1.8 Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. Merumuskan kebijaksanaan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan. 2. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 3. Menyatakan kepentingan memiliki pemikiran yang kritis untuk berjaya dalam kehidupan. . 5 Membuat penilaian tentang kuasa Barat ke negara kita. kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 5. Membuat rasionalisasi negara kita menjadi sasaran kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea untuk mengekalkan kedaulatan negara dari ancaman luar. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 3 12 hingga 16 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat 7.2.1 K7.2.5 K7.2.6 Murid boleh : Menjelaskan perluasan kuasa British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka. (BT 2.1 ms 30-41) Menjelaskan kepentingan sifat berwaspada dalam membuat keputusan Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat kronologi pendudukan British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka 2. Menjelaskan sifat-sifat yang perlu ada dalam membuat keputusan. 3. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 1 Memerihalkan maklumat tentang Negeri-negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 4. Membuat interpretasi 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang perluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2.2 Murid boleh : Menghubungkaitkan Perjanjian London 1824 Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan kesan-kesan Perjanjian London 1824 4 Menghuraikan maklumat tentang peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 6 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat K7.2.6 K7.2.7 dengan kesannya terhadap Alam Melayu (BT 2.2 ms 42-45) Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. Menilai kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. terhadap Alam Melayu. 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. . 5 Membahaskan iktibar daripada peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – KASIH SAYANG ) 19 hingga 23 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat NILAI TERAS SIVIK : 7.2.3 K7.2.7 K7.2.8 Murid boleh : Membincangkan pembentukan Negeri- negeri Selat. (BT 2.3 ms 46-47) Menilai kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Membahaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Membuat urutan pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 1 Memerihalkan maklumat tentang Negeri-negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang peluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. 4 Menghuraikan maklumat tentang perluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 7 KASIH SAYANG Catatan : CUTI TAHUN BARU CINA (23/1-26/1) 5 Membahaskan iktibar daripada perluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. 4. Membuat interpretasi terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 5 26 hingga 30 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat 7.2.4 K7.2.6 K7.2.8 Murid boleh : Memperincikan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat. (BT 2.4 ms 48-49) Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara Membahaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membanding beza corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah Kerajaan British di India dan di London 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 1 Memerihalkan maklumat tentang berkaitan Negeri- negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang peluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. 4 Menghuraikan maklumat tentang peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 8 5 Membahaskan iktibar daripada peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. 4. Membuat interpretasi terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. PAK 21 1. I see, I Think ,I Wonder (BT ms 51) 2. Rainbow Group (BT ms52) 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 6 2 hingga 6 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.1 K7.3.5 K7.3.6 Murid boleh : Menjelaskan kekayaan hasil bumi di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. (BT 3.1 ms 58-63) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Memerihalkan hasil bumi di Negeri-negeri Melayu dari abad ke-15 hingga 19. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 2. Meneroka buktikekayaan 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 9 Minggu 7 9 hingga 13 Februari 2020 TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.2 K7.2.6 K7.2.8 Murid boleh : Mengklasifikasikan peluasan kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. (BT 3.2 ms 64-73) Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membincangkan Strategi peluasan kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 4 Mencerakinkan maklumat tentang nasionalisme di negara kita hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 8 16 hingga 20 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.3 K7.3.5 Murid boleh : Menghuraikan pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu. (BT 3.3 ms 74-75) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan faktor British menubuhkan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Mengimaginasikan 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 10 K7.3.7 Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara.. 4 Menganalisis keberkesanan pentadbiran Barat di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 11 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI ) 23 hingga 27 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu NILAITERAS : SIVIK : HORMAT- MENGHORMATI 7.3.4 K7.3.5 K7.3.8 Murid boleh : Membahaskan pentadbiran Negeri- negeri Melayu Bersekutu (BT 3.4 ms 76-77) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Mewajarkan kepentingan berilmu dalam membangunkan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan pentadbiran Majlis Mesyuarat Negeri dengan Majlis mesyuarat Persekutuan di Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Menjelaskan kepentingan berilmu dalam membangunkan negara 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. PAK 21 1.Think –Pair-Share ( BTms 79) 2. Drama (BTms 80) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu 4 Menganalisis keberkesanan pentadbiran Barat di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 12 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 10 2 hingga 5 Mac 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.1 K7.4.5 K7.4.6 Murid boleh : Menyatakan pemerintahan Kesultanan Melayu Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor (BT 4.1 ms 86-89) Menjelaskan kepentingan bersikap jujur dalam melaksanakan tanggungjawab. Menghuraikan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan pemerintahan Kesultanan Melayu di Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor dari aspek latar belakang, pentadbiran, hubungan luar dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan bersikap jujur dalam melaksanakan tanggungjawab. 3. Menjelaskan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. PAK 21 1. Rainbow Groups (BT ms 103) 2. Drama (BT ms 104) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. Minggu 11 8 hingga 12 Mac 2020 UJIAN UP1 Catatan : CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (13 Mac 2020 hingga 21 Mac 2020) 5 Membuat justifikasikan tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 13 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 12 (PKP) 22 hingga 26 Mac 2020 Minggu 15 / Minggu 26 (PKPP) (15 hingga16 Julai) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.2 K7.4.6 K7.4.7 Murid boleh :. Menghuraikan peluasan kuasa British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terenganu. (BT 4.2 ms 90-93) Menghuraikan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan faktor-faktor peluasan kuasa British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terenganu. 2. Menjelaskan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. 3. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.3 K7.4.7 K7.4.8 Murid boleh : Menilai peluasan kuasa British di Johor. (BT 4.3 ms 94-95) Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Merumuskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan strategi British menguasai Johor secara kronologi 2. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara 3. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 5 Membuat justifikasi tentang pembentukan Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 14 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB ) PKP 29 Mac 2020 hingga 2 April 2020 Minggu 16/ Minggu 27 (19 – 23 Julai) PKPP 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu NILAITERAS : SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB 7.4.4 K7.4.7 K7.4.8 Murid boleh : Merumuskan sistem pentadbiran Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. (BT 4.4 ms 96-101) Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara Merumuskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan bidang kuasa penasihat British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terengganu. 2. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara 3. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan ix. Hormat menghormati x. Bertoleransi xi. Bersatu padu dan berharmoni xii. Bersefahaman dan bermuafakat xiii. Bekerjasama dan tolong menolong xiv. Muhibah dan semangat bermasyarakat xv. Berganding bahu membangunkan negara xvi. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik v. Hormat lambang-lambang negara vi. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara vii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara viii. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri ix. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan x. Berilmu dan berketerampilan xi. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih xii. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara xiii. Tabah menghadapi cabaran xiv. Berdikari xv. Menghargai masa xvi. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 5 Membuat justifikasikantentang pembentukan Negeri- negeriMelayu Tidak Bersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 15 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 14 (PKP) 5 hingga 9 April 2020 Minggu 17/ Minggu 28 (PKPP) (3 hingga 6 Ogos) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah 7.5.1 K7.5.5 K7.5.6 Murid boleh :. Menyatakan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah. (BT 5.1 ms 110-113) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah dari aspek sistem kesukuan dan sistem pentadbiran tempatan. 2. Menjelaskan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan 3. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. Minggu 15 (PKP) 12 hingga 16 April 2020 Minggu 18 / Minggu 29 (PKPP) (9 – 13 Ogos) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah 7.5.2 K7.5.6 K7.5.7 Murid boleh : Menerangkan peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak. (BT 5.2 ms 114-119) Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan strategi peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak. 2. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 3. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 16 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 16(PKP) 19 hingga 23 April 2020 Minggu 19 / Minggu 30 (PKPP) (16 – 19 Ogos) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah * Cuti Awal Muharam (20 Ogos) * Cuti Pertengahan Semester (20 – 24 Ogos) 7.5.3 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Menghuraikan peluasan kuasa Syarikat Borneo Utara British di Sabah (BT 5.3 ms 120-123) Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan kronologi pertapakan Syarikat Borneo Utara British (SBUB) di Sabah 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 17 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN) 26 April 2020 hingga 30 April 2020 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah NILAITERAS : SIVIK : KEGEMBIRAAN 7.5.4 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah (BT 5.4 ms 124-129) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membahaskan kemantapan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah dari aspek pembahagian wilayah, pengekalan golongan elit tempatan, pentadbiran berhierarki, pentadbiran berasaskan kaum dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. . . 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah Minggu 20 / Minggu 31 (25 hingga 27 Ogos) PKPP 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasi tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 18 Minggu Tajuk Langkah Pelaksanaan Kajian Kes Objektif Kajian Kaedah Kajian Cadangan Penyataan masalah 1. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2. Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Minggu 18 ( Kajian Kes ) 3 hingga 7 Mei 2020 (PKP) Minggu 21 / Minggu 32 (30 Ogos – 3 Sept) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah CUTI HARI WESAK 7/5 * Cuti Kemerdekaa n (31/8) 7.5.4 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah (BT 5.4 ms 124-129) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membahaskan kemantapan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah dari aspek pembahagian wilayah, pengekalan golongan elit tempatan, pentadbiran berhierarki, pentadbiran berasaskan kaum dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah PAK 21 1. Think-Pair-Share 2. Rainbow Groups 3. Pengurusan Grafk (BT ms 131-132) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan ix. Hormat menghormati x. Bertoleransi xi. Bersatu padu dan berharmoni xii. Bersefahaman dan bermuafakat xiii. Bekerjasama dan tolong menolong xiv. Muhibah dan semangat bermasyarakat xv. Berganding bahu membangunkan negara xvi. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik 3.Hormat lambang-lambang negara 4.Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara 5.Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara 6.Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. Minggu 19 & 20 (PKP) 10 Mei 2020 hingga 20 Mei 2020 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN . CATATAN : CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN 21 Mei 2020 hingga 6 Jun 2020 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 19 Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T3 muka surat 50) Minggu 18 : 3 Mei 2020 hingga 7 Mei 2020 : NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG Minggu 18 & 21 (PKP) (3higga 7 Mei 2020) & 7 Jun 2020 hingga 11 Jun 2020 Minggu 22 & 23 / Minggu 33 & 34 (6 – 17 Sept) KAJIAN KES : TEMA - KEDATANGAN KUASA ASING TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING TAJUK 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT STANDARD KANDUNGAN : 7.1 : Kedatangan Kuasa Barat STANDARD PEMBELAJARAN : 7.1.1 : Menerangkan Kestabilan dan Kemakmuran Negara KIta LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN a. Contoh pernyataan masalah Sebelum kedatangan kuasa Barat, negara kita telah mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini ? . b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan bimbingan guru. c. Contoh Persoalan Kajian i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum kedatangan Barat ? ii. Bagaimanakah bentuk sistem pentadbiran tersebut ? iii. Sejauhmanakah perubahan pentadbiran yang dibawa oleh kuasa Barat memberi kesan kepada penduduk tempatan iv. Berikan cadangan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara hari ini LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yagberkaitan dengan pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan objektif nilai. b. Contoh objektif :- i. Membincangkan sistem pentadbiran tempatan sebelum kedatangan Barat (pengetahuan ) ii. Membuat rasionalisasi perubahan pentadbiran yang diperkenalkan oleh pentadbiran Barat (kemahiran ) iii. Membincangkan kepentingan mengekalkan sistem pentadbiranyang sistematik (nilai ) * Cuti Hari Malaysia (16 Sept) LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes b. Contoh kaedah kajian :- - Kajian Perpustakaan - Melayari Internet - Temubual(Skrip) - Pemerhatian - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen - Audio Visual - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll) LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian berserta format penulisan sumber yang betul. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :- i. Pernyataan Masalah ii. 3 Objektif Kajian iii. 3 Kaedah Kajian iv. Dapatan Kajian v. Kesimpulan dan Cadangan vi. Sumber Rujukan vii. Lampiran b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :- - Kerja projek - Lukisan - Video - Folio - Esei - Powerpoint - Buku Skrap c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman. LANGKAH 8: PEMBENTANGAN Sesi pembentangan ini adalah WAJIB bagi memenuhi keperluan Dimensi Pentaksiran: Berkomunikasi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 20 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 22 (PKPB) 14 Jun 2020 hingga 18 Jun 2020 Minggu 24 / Minggu 35 (20 – 24 Sept) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial *Hari Hol Almarhum Sultan Iskandar (24 Sept) 7.6.1 K7.6.5 K7.6.8 Murid boleh :. Menyatakan pengenalan ekonomi moden oleh kuasa Barat di negara kita. (BT 6.1 ms 138-145) Menjelaskan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. Merumuskan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi moden yang diperkenalkan oleh kuasa Barat di negara kita. 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. 3. Membuat kesimpulan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. . 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan xvii. Hormat menghormati xviii. Bertoleransi xix. Bersatu padu dan berharmoni xx. Bersefahaman dan bermuafakat xxi. Bekerjasama dan tolong menolong xxii. Muhibah dan semangat bermasyarakat xxiii. Berganding bahu membangunkan negara xxiv. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri ix. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan x. Berilmu dan berketerampilan xi. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih xii. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara xiii. Tabah menghadapi cabaran xiv. Berdikari xv. Menghargai masa xvi. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasi maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial Minggu 23 (PKPP) 21 hingga 25 Jun 2020 Minggu 25 / Minggu 36 (27 Sept – 1 Okt) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial 7.6.2 K7.6.6 K7.6.7 Murid boleh : Menghuraikan pentadbiran Barat berkaitan dengan ekonomi. (BT 6.2 ms 146-149) Menerangkan kepentingan perpaduan dalam masyarakat berbilang kaum. Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan perkembangan ekonomi sebelum dan selepas kedatangan kuasa Barat ke negara kita. .2. Membahaskan kepentingan perpaduan dalam pembentukan sebuah negara yang berbilang kaum. 3. Membahaskan kepentingan perpaduan dalam pembentukan sebuah negara yang berbilang kaum. 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 21 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 24 (NILAI TERAS SIVIK : Hormat Menghormati ) PKPP 28 hingga 2 Julai 2020 Minggu 26 / Minggu 37 (4 – 8 Okt) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial 7.6.3 K7.6.7 K7.6.8 Murid boleh : Mewajarkan kesan ekonomi akibat pentadbiran Barat di negara kita. (BT 6.3 ms 150-153) Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. Merumuskan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menganalisis kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. 3. Membuat kesimpulan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. PAK 21 1. Circle and Opine (BT ms 166) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasi maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 22 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG ) PKPP 28 hingga 2 Julai 2020 Minggu 27 / Minggu 38 (11 – 15 Okt) 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial NILAI TERAS : SIVIK : HORMAT MENGHORMATI 7.6.4 K7.6.5 K7.6.7 Murid boleh : Menilai kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita. (BT 6.4 ms 154-163) Menjelaskan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat penilaian kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. 3. Merasionalisasikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasika n maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 23 TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING ASING Tajuk ini membincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa Barat di negara kita. Penentangan bermula dengan kebangkitan tokoh-tokoh setempatuntuk mempertahankan maruah bangsa dan tanah air. Murid turut membincangkan kebijaksanaan pemerintah dalam menangani cabaran peluasan kausa Barat di negara kita . TAJUK 8 : TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN Pengenalan  Tindak Balas Masyarakat Tempatan Fokus  Penentangan masyarakat tempatan  Kebijaksanaan raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat Empati  Memupuk semangat patriotisme dan jati diri dalam kalangan murid  Mempertahankan kedaulatan negara  Menghargai perjuangan dan pengorbanan tokoh
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 24 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 25 (PKPP) 5 hingga 9 Julai 2020 Minggu 28 / Minggu 39 (18 – 22 Okt) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.1 K8.1.5 K8.1.6 Murid boleh :. Menerangkan matlamat dan bentuk penentangan masyarakat tempatan. (BT 7.1 ms 172-179) Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan matlamat dan bentuk penentangan masyarakat tempatan. 2. Memperincikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. 3. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. 1 Menyatakan penentangan masyarakat tempatan EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 2. Membuat interpretasi faktor masyarakattempatan menentang British. 3. Membuat imaginasi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 4. Meneroka buktisistem pentadbiran Baratmemberikan kesan kepada pemerintah dan kehidupan masyarakattempatan. 5. Membuat rasionalisasi kesan penentangan masyarakat tempatan. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat tempatan 3 Membina urutan peristiwa penentangan masyarakat tempatan TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.2 K8.1.6 K8.1.7 Murid boleh : Menghuraikan sistem pentadbiran Barat memberi kesan terhadap kuasa pemerintah dan kehidupan masyarakat tempatan. (BT 7.2 ms 180-183) Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Menghubungkaitkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mencerakinkan kesan sistem pentadbiran Barat terhadap kuasa pemerintah dan kehidupan masyarakat tempatan. 2. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. 3. Memberi pandangan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan. 4 Mencerakinkan makluamat tentang penentangan masyarakat tempatan 5 Menjustifikasikan penentangan masyarakat tempatan dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 6 Menjana idea tentang kepimpinan berwibawa dalam memperjuangan kedaulatan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 25 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 26 (PKPP) 12 hingga 16 Julai 2020 Minggu 29 / Minggu 40 (25 – 28 Okt) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.3 K8.1.5 K8.1.7 Murid boleh :. Menilai penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat. .(BT 7.3 ms 184-189) Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Menghubungkaitkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat penilaian penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat. 2. Memperincikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. 3. Merasionalkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan 1 Menyatakan penentangan masyarakat tempatan EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 2. Membuat interpretasi faktor masyarakattempatan menentang British. 3. Membuat imaginasi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 4. Meneroka buktisistem pentadbiran Baratmemberikan kesan kepada pemerintah dan kehidupan masyarakattempatan. 5. Membuat rasionalisasi kesan penentangan masyarakat tempatan. PAK 21 1. Self access learning (BT ms 193) 2. Rotating Station (BT ms 194) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat tempatan 3 Membina urutan peristiwa penentangan masyarakat tempatan TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan *Maulidur Rasul (29 Okt) 8.1.4 K8.1.6 K8.1.8 Murid boleh : Merumuskan kesan penentangan masyarakat tempatan (BT 7.4 ms 190-191) Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Menilai kepentingan menghargai perjuangan tokoh-tokoh tempatan sebagai wira Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjana idea kesan penentangan masyarakat tempatan 2. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan.. 3. Menjana idea kepentingan menghargai perjuangan tokoh-tokoh tempatan sebagai wira 4 Mencerakinkan makluamat tentang penentangan masyarakat tempatan 5 Menjustifikasikan penentangan masyarakat tempatan dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 6 Menjana idea tentang kepimpinan berwibawa dalam memperjuangan kedaulatan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 26 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 27 (PKPP) 19 Julai 2020 hingga 23 Julai 2020 Minggu 30 / Minggu 41 (1 – 5 Nov) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.1 K8.2.5 K8.2.7 Murid boleh :. Menerangkan reaksi pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor terhadap tindakan Barat. .(BT 8.1 ms 172-179) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan reaksi pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara terhadap perjanjian Bangkok dan kebijaksanaan pemerintah Johor menyekat kemaraan British. 2. Menjelaskan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air 3. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayudalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuat imaginasikegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 27 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 27 (PKPP) 19 Julai 2020 hingga 23 Julai 2020 Minggu 31 / Minggu 42 (8 – 12 Nov) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.2 K8.2.6 K8.2.7 Murid boleh : Menghuraikan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. (BT 8.2 ms 204-211) Menghuraikan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. 2. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat 3. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuat imaginasikegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat Cuti Pertengahan Penggal (24/7/2020 hingga 1/8/2020) 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 28 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 28 (PKPP) 2 Ogos 2020 hingga 6 Ogos 2020 Minggu 32 / Minggu 43 (15 – 19 Nov ) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat *Deepavali (14 Nov) 8.2.3 K8.2.5 K8.2.6 Murid boleh :. Menilai usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. (BT 8.3 ms 212-215) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air. Menghuraikan kepentingan sikap taat setia kepada pemerintah. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mewajarkan usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri 2. Menjelaskan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air 3. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuatimaginasi kegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.4 K8.2.7 K8.2.8 Murid boleh : Merumus keberkesanan peranan pemerintah tempatan dalam menangani cabaran Barat. (BT 8.4 ms 216-219) Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara Merumuskan kepentingan menghargai sumbangan terdahulu. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membincangkan keberkesanan peranan pemerintah tempatan dalam menangani cabaran Barat. 2. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 3. Menganalisis kepentingan menghargai sumbangan terdahulu. 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 29 Minggu 29 9 Ogos 2020 hingga 13 Ogos 2020 Minggu 33 / Minggu 44 22 – 26 Nov 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 30 16 Ogos 2020 hingga 20 Ogos 2020 Minggu 34 / Minggu 45 29 – 3 Disember 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 31 23 Ogos 2020 hingga 27 Ogos 2020 Minggu 35 / Minggu 46 6 – 10 Disember 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 32 30 Ogos 2020 hingga 3 September 2020 Minggu 36 / Minggu 47 13 – 17 Disember 2020 Hala tuju Tingkatan 4 Minggu 33 6 September 2020 hingga 10 September 2020 Ulangkaji Minggu 34 13 September 2020 hingga 17 September 2020 Ulangkaji Minggu 35 20 September 2020 hingga 24 September 2020 Ulangkaji (NILAI TERAS SIVIK: KEGEMBIRAAN) Minggu 36 27 September 2020 hingga 1 Oktober 2020 Ujian Bertulis PT3 Minggu 37 4 Oktober 2020 hingga 8 Oktober 2020 Pasca PT3 Minggu 38 11 Oktober 2020 hingga 15 Oktober 2020 Pasca PT3 Minggu 39 18 Oktober 2020 hingga 22 Oktober 2020 Pasca PT3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 30 Minggu 40 25 Oktober 2020 hingga 29 Oktober 2020 Pasca PT3 (NILAI TERAS SIVIK: KASIH SAYANG) Minggu 41 hingga Minggu 43 1 November 2020 hingga 19 November Pasca PT3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 31 Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 3 bagi tahun 2020. Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan dan memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdP yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi manfaat kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati kepentingan sejarah sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna . Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga serta memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini. In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan. BIL NAMA PENULIS SEKOLAH 1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB PAHANG 2 ZANIZA BINTI A.RAHMAN SMK USJ 12 , 47600 SUBANG JAYA SELANGOR 3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI,53300 KUALA LUMPUR 4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA SELANGOR 5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8, 47610,SUBANG JAYA SELANGOR 6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA,47000 SUNGAI BULOH SELANGOR 7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB PAHANG

Recommended

RPT T1-SEJ 2023.doc
RPT T1-SEJ 2023.docRPT T1-SEJ 2023.doc
RPT T1-SEJ 2023.docssuser2fbcb81
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdfRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdfNoraAzwa1
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docxRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docxNoraAzwa1
 
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.doc
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.docRPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.doc
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.docJordonAlvarado
 
RPT Sejarah T4 2023.doc
RPT Sejarah T4 2023.docRPT Sejarah T4 2023.doc
RPT Sejarah T4 2023.docMUHAMMADBINMOHDZAINK
 
silabus pkn 29 september 2022.pdf
silabus pkn 29 september 2022.pdfsilabus pkn 29 september 2022.pdf
silabus pkn 29 september 2022.pdfsatrioafillah
 
Rancangan pelajaran tahunan psk t2
Rancangan pelajaran tahunan psk t2Rancangan pelajaran tahunan psk t2
Rancangan pelajaran tahunan psk t2norhasmaniza
 
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...CarrollUmam1
 

Recommended

RPT T1-SEJ 2023.doc
RPT T1-SEJ 2023.docRPT T1-SEJ 2023.doc
RPT T1-SEJ 2023.docssuser2fbcb81
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdfRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdfNoraAzwa1
 
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docxRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docxNoraAzwa1
 
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.doc
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.docRPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.doc
RPT 2020 Sejarah Tingkatan 5 sumberpendidikan.docJordonAlvarado
 
RPT Sejarah T4 2023.doc
RPT Sejarah T4 2023.docRPT Sejarah T4 2023.doc
RPT Sejarah T4 2023.docMUHAMMADBINMOHDZAINK
 
silabus pkn 29 september 2022.pdf
silabus pkn 29 september 2022.pdfsilabus pkn 29 september 2022.pdf
silabus pkn 29 september 2022.pdfsatrioafillah
 
Rancangan pelajaran tahunan psk t2
Rancangan pelajaran tahunan psk t2Rancangan pelajaran tahunan psk t2
Rancangan pelajaran tahunan psk t2norhasmaniza
 
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...
MATERI PENDUKUNG KETAHANAN NASIONAL (Dr. LR RETNO SUSANTI, M.Hum., Drs. ALFI...CarrollUmam1
 
Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................czm1976
 
Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................czm1976
 
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi IndonesiaKetahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesiafatimmatuzzahro
 
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi IndonesiaKetahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi IndonesiaHendrich_Putra
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMBuku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMisharsmiaa
 
Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2soniupy
 
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah srfiro HAR
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -BMAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -BNadaFakhirah
 
Makalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docxMakalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docxamrilsag1
 
Pkn kel 6_revisi_geopolitik
Pkn kel 6_revisi_geopolitikPkn kel 6_revisi_geopolitik
Pkn kel 6_revisi_geopolitikuniversitas muria kudus
 
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...angora6750232
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Mohd Abdul Nasir
 
Rang kuman pkn
Rang kuman pknRang kuman pkn
Rang kuman pknDhany Damopolii
 
Paper3 sej 2
Paper3 sej 2Paper3 sej 2
Paper3 sej 2Waniey Zatiey
 
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptxArifah94
 
modul integrasi nasional 2 2014 (1)
modul integrasi nasional 2 2014 (1)modul integrasi nasional 2 2014 (1)
modul integrasi nasional 2 2014 (1)University Islamic Kadiri
 
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009Hendi Alfiandi
 
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufalKhawariz
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxbobobodo693
 

More Related Content

Similar to 3. RPT T3 SEJ 2020 PKPP.doc

Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................czm1976
 
Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................czm1976
 
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi IndonesiaKetahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesiafatimmatuzzahro
 
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi IndonesiaKetahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi IndonesiaHendrich_Putra
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMBuku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMisharsmiaa
 
Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2soniupy
 
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah srfiro HAR
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnaseli priyatna laidan
 
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -BMAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -BNadaFakhirah
 
Makalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docxMakalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docxamrilsag1
 
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...angora6750232
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Mohd Abdul Nasir
 
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptxArifah94
 
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009Hendi Alfiandi
 

Similar to 3. RPT T3 SEJ 2020 PKPP.doc (20)

Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................Nota Sejarah Tingkatan 1................
Nota Sejarah Tingkatan 1................
 
Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................Buku Teks sejarah 1.....................
Buku Teks sejarah 1.....................
 
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi IndonesiaKetahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
Ketahanan nasional sebagai geostrategi Indonesia
 
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi IndonesiaKetahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
Ketahanan Nasional Sebagai Geostrategi Indonesia
 
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSMBuku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
Buku Teks Sejarah Tingkatan 1 KSSM
 
Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2Rpp kls x produk 2
Rpp kls x produk 2
 
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
3.0 komponen dan kandungan sejarah sr
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
 
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnasRpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
Rpp bab 6 ppkn sma kelas xii kurnas
 
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -BMAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
MAKALAH PKN KELOMPOK MATERI 5 IE -B
 
Makalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docxMakalah Bela Negara.docx
Makalah Bela Negara.docx
 
Pkn kel 6_revisi_geopolitik
Pkn kel 6_revisi_geopolitikPkn kel 6_revisi_geopolitik
Pkn kel 6_revisi_geopolitik
 
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
195136014 rancangan-pengajaran-tahunan-pendidikan-sivik-dan-kewarganegaraan-t...
 
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
Konsep Sejarah KSSR Tahun 5
 
Rang kuman pkn
Rang kuman pknRang kuman pkn
Rang kuman pkn
 
Paper3 sej 2
Paper3 sej 2Paper3 sej 2
Paper3 sej 2
 
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
10341_12 KETAHANAN NASIONAL.pptx
 
modul integrasi nasional 2 2014 (1)
modul integrasi nasional 2 2014 (1)modul integrasi nasional 2 2014 (1)
modul integrasi nasional 2 2014 (1)
 
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
Pendidikan kewarganegaraan 3_kelas_9_sugiharso_sugiyono_gunawan_karsono_2009
 

Recently uploaded

Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufalKhawariz
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxbobobodo693
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfnaqarin2
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxnawasenamerta
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfHernowo Subiantoro
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxlastri261
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comFathan Emran
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGEviRohimah3
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxKurnia Fajar
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnalrepyjayanti
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxEkoPutuKromo
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaagusmulyadi08
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxmuhammadyudiyanto55
 
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfSusi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfSusiSusanti94678
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxkinayaptr30
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptAryLisawaty
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxAhmadBarkah2
 
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxBUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxDWIHANDOYOPUTRO2
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogorWILDANREYkun
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERIPURWANTOSDNWATES2
 

Recently uploaded (20)

Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNaufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Naufal Khawariz_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfNajwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Najwa Qarina_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
 
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdfSusi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
Susi Susanti_2021 B_Analisis Kritis Jurnal.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptxBUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
BUKTI DUKUNG RHK SEKOLAH DASAR NEGERI.pptx
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 

3. RPT T3 SEJ 2020 PKPP.doc

  • 1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM) (PINDAAN PERANCANGAN KESAN PKP) SEJARAH TINGKATAN 3 TAHUN 2020 BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh ............................... ............................... ................................ ( ) ( ) ( )
  • 2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 2 Tajuk ini membincangkan perkembangan perluasan kuasa Baratmelalui campur tangan dan penjajahan di negara kita. Perluasan kuasa Barat bertujuan mengeksploitasikekayaan negara kita dengan cara memperkenalkan sistem pentadbiran Baratdan ekonomi moden Negeri-negeri Melayu, Sarawak dan Sabah. Perkembangan ini menggugatsistem sedia ada yang membawa kepada perubahan dalam aspek politik, ekonomi dan sosial TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING TAJUK 7: CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT Pengenalan  Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat Fokus  Kemakmuran negara kita  Kedatangan kuasa Barat  Peluasan pengaruh Barat  Pengukuhan pentadbiran Barat  Kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial Empati  Mempertahankan kedaulatan negara  Menghargai warisan negara  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan negara
  • 3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 3 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 1 1 Januari 2010 hingga 2 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.1 K7.1.5 K7.1.6 Murid boleh : Menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara kita. (BT1.1 ms 4-9) Menjelaskan kepentingan memanfaatkan sumber kekayaan negara. Menghuraikan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan kestabilan dan kemakmuran di negara kita. 2. Menerangkan kepentingan memanfaatkan sumber kekayaan negara 3. Menyatakan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara. 1 Menyatakan secara ringkas kedatangan kuasa Barat. EMK 1. Bahasa 2. Kelestarian Alam sekitar 3. Nilai murni 4. Sains dan teknologi 5. Patriotisme 6. Kreativiti dan inovasi 7. Keusahawanan 8. TMK 9. Kelestarian Global 10. Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kedatangan kuasa barat ke negara kita. 2. Meneroka bukti perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 3. Membuat imaginasi kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat 4. Membuat interpretasi sebab dan akibat kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 5. Membuat rasionalisasi negara kita menjadi 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan 2 Menjelaskan tentang contoh kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 3 Membina kronologi tentang kedatangan kuasa Barat. Minggu 2 5 Januari 2020 hingga 9 Januari 2020 TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.2 K7.1.6 Murid boleh : Menghuraikan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita. (BT 1.2 ms 1-15) Menghuraikan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita pada abad ke-16 hingga abad ke-20. 2. Menyatakan kepentingan bekerjasama dalam menjamin kemakmuran negara. 4 Mencerakinkan maklumat tentang kedatangan kuasa Barat secara sistematik. 5 Membuat penilaian tentang kuasa Barat ke negara kita.
  • 4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 4 K7.1.7 Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 3. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 6 Menjana idea untuk mengekalkan kedaulatan negara dari ancaman luar. sasaran kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan. PAK 21 1. Bus Stop (BT ms23) 2. Pengurusan grafik & Utusan (BTms24) ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 2 5 hingga 9 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 Kedatangan kuasa Barat 7.1.3 K7.1.7 K7.1.8 Murid boleh : Menganalisis persaingan antara kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan. (BT 1.3 ms 16) Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. Merumuskan kebijaksanaan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan persamaan matlamat kuasa asing mendapatkan tanah jajahan. 2. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara.. 3. Menyatakan kepentingan memiliki pemikiran yang kritis untuk berjaya dalam kehidupan. 1 Menyatakan secara ringkas kedatangan kuasa Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kedatangan kuasa barat ke negara kita. 2. Meneroka bukti perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 3. Membuat imaginasi kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat 4. Membuat interpretasi sebab dan akibat 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 2 Menjelaskan tentang contoh kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 3 Membina kronologi tentang kedatangan kuasa Barat. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.1 7.1.4 Murid boleh : Menunjukkan perbezaan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. (BT 1.4 ms 18-22) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membanding bezakan strategi kuasa Barat untuk menguasai negara kita. 4 Mencerakinkan maklumat tentang kedatangan kuasa Barat secara sistematik.
  • 5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 5 Kedatangan kuasa Barat K7.1.7 K7.1.8 Membincangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. Merumuskan kebijaksanaan berfikiran strategik untuk berjaya dalam kehidupan. 2. Menerangkan kepentingan berwaspada terhadap unsur luar yang boleh menggugat kedaulatan negara. 3. Menyatakan kepentingan memiliki pemikiran yang kritis untuk berjaya dalam kehidupan. . 5 Membuat penilaian tentang kuasa Barat ke negara kita. kedatangan kuasa Barat ke negara kita. 5. Membuat rasionalisasi negara kita menjadi sasaran kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea untuk mengekalkan kedaulatan negara dari ancaman luar. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 3 12 hingga 16 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat 7.2.1 K7.2.5 K7.2.6 Murid boleh : Menjelaskan perluasan kuasa British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka. (BT 2.1 ms 30-41) Menjelaskan kepentingan sifat berwaspada dalam membuat keputusan Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat kronologi pendudukan British di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka 2. Menjelaskan sifat-sifat yang perlu ada dalam membuat keputusan. 3. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 1 Memerihalkan maklumat tentang Negeri-negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 4. Membuat interpretasi 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang perluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2.2 Murid boleh : Menghubungkaitkan Perjanjian London 1824 Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan kesan-kesan Perjanjian London 1824 4 Menghuraikan maklumat tentang peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
  • 6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 6 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat K7.2.6 K7.2.7 dengan kesannya terhadap Alam Melayu (BT 2.2 ms 42-45) Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. Menilai kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. terhadap Alam Melayu. 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. . 5 Membahaskan iktibar daripada peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – KASIH SAYANG ) 19 hingga 23 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat NILAI TERAS SIVIK : 7.2.3 K7.2.7 K7.2.8 Murid boleh : Membincangkan pembentukan Negeri- negeri Selat. (BT 2.3 ms 46-47) Menilai kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Membahaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Membuat urutan pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 1 Memerihalkan maklumat tentang Negeri-negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang peluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. 4 Menghuraikan maklumat tentang perluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
  • 7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 7 KASIH SAYANG Catatan : CUTI TAHUN BARU CINA (23/1-26/1) 5 Membahaskan iktibar daripada perluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. 4. Membuat interpretasi terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 5 26 hingga 30 Januari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.2 Pentadbiran Negeri-negari Selat 7.2.4 K7.2.6 K7.2.8 Murid boleh : Memperincikan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat. (BT 2.4 ms 48-49) Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara Membahaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membanding beza corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah Kerajaan British di India dan di London 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 1 Memerihalkan maklumat tentang berkaitan Negeri- negeri Selat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi pembentukan Negeri-negeri Selat. 2. Meneroka bukti pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri-negeri Selat. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Selat. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 2 Menjelaskan tentang contoh yang sesuai tentang peluasan pengaruh Barat di Negeri-negeri Selat. 3 Membina kronologi tentang pentadbiran Negeri-negeri Selat. 4 Menghuraikan maklumat tentang peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat
  • 8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 8 5 Membahaskan iktibar daripada peluasan pengaruh British di Negeri- negeri Selat. 4. Membuat interpretasi terhadap perubahan pentadbiran Negeri-negeri Selat. 5. Membuat rasionalisasi mempertahankan kedudukan strategik Negeri- negeri Selat. PAK 21 1. I see, I Think ,I Wonder (BT ms 51) 2. Rainbow Group (BT ms52) 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 6 Menjana idea bagi menangani ancaman penjajahan bentuk baru untuk mempertahankan kedaulatan negara. Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 6 2 hingga 6 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.1 K7.3.5 K7.3.6 Murid boleh : Menjelaskan kekayaan hasil bumi di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. (BT 3.1 ms 58-63) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Memerihalkan hasil bumi di Negeri-negeri Melayu dari abad ke-15 hingga 19. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 2. Meneroka buktikekayaan 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu
  • 9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 9 Minggu 7 9 hingga 13 Februari 2020 TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.2 K7.2.6 K7.2.8 Murid boleh : Mengklasifikasikan peluasan kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. (BT 3.2 ms 64-73) Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membincangkan Strategi peluasan kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. 2. Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam memajukan negara. 3. Menjelaskan iktibar yang diperolehi daripada peristiwa campur tangan dan penjajahan 4 Mencerakinkan maklumat tentang nasionalisme di negara kita hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 8 16 hingga 20 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu 7.3.3 K7.3.5 Murid boleh : Menghuraikan pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu. (BT 3.3 ms 74-75) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan faktor British menubuhkan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Mengimaginasikan 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu
  • 10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 10 K7.3.7 Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara.. 4 Menganalisis keberkesanan pentadbiran Barat di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara
  • 11. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 11 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI ) 23 hingga 27 Februari 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.3 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Bersekutu NILAITERAS : SIVIK : HORMAT- MENGHORMATI 7.3.4 K7.3.5 K7.3.8 Murid boleh : Membahaskan pentadbiran Negeri- negeri Melayu Bersekutu (BT 3.4 ms 76-77) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Mewajarkan kepentingan berilmu dalam membangunkan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan pentadbiran Majlis Mesyuarat Negeri dengan Majlis mesyuarat Persekutuan di Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 2. Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. 3. Menjelaskan kepentingan berilmu dalam membangunkan negara 1 Menyatakan Negeri- negeri Melayu Bersekutu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu. PAK 21 1.Think –Pair-Share ( BTms 79) 2. Drama (BTms 80) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 3 Menyusun maklumat tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu 4 Menganalisis keberkesanan pentadbiran Barat di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 5 Membuat justifikasikan perkembangan penguasaan British terhadap kemakmuran ekonomi di Negeri-negeri Melayu Bersekutu 6 Melahirkan idea bagi mewujudkan pentadbiran yang kompetitif dalam menjamin kemakmuran negara
  • 12. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 12 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 10 2 hingga 5 Mac 2020 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.1 K7.4.5 K7.4.6 Murid boleh : Menyatakan pemerintahan Kesultanan Melayu Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor (BT 4.1 ms 86-89) Menjelaskan kepentingan bersikap jujur dalam melaksanakan tanggungjawab. Menghuraikan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan pemerintahan Kesultanan Melayu di Perlis, Kedah, Kelantan, Terengganu dan Johor dari aspek latar belakang, pentadbiran, hubungan luar dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan bersikap jujur dalam melaksanakan tanggungjawab. 3. Menjelaskan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. PAK 21 1. Rainbow Groups (BT ms 103) 2. Drama (BT ms 104) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. Minggu 11 8 hingga 12 Mac 2020 UJIAN UP1 Catatan : CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (13 Mac 2020 hingga 21 Mac 2020) 5 Membuat justifikasikan tentang pembentukan Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
  • 13. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 13 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 12 (PKP) 22 hingga 26 Mac 2020 Minggu 15 / Minggu 26 (PKPP) (15 hingga16 Julai) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.2 K7.4.6 K7.4.7 Murid boleh :. Menghuraikan peluasan kuasa British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terenganu. (BT 4.2 ms 90-93) Menghuraikan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan faktor-faktor peluasan kuasa British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terenganu. 2. Menjelaskan kepentingan kestabilan politik dalam mewujudkan keamanan negara. 3. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu 7.4.3 K7.4.7 K7.4.8 Murid boleh : Menilai peluasan kuasa British di Johor. (BT 4.3 ms 94-95) Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Merumuskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan strategi British menguasai Johor secara kronologi 2. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara 3. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 5 Membuat justifikasi tentang pembentukan Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
  • 14. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 14 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB ) PKP 29 Mac 2020 hingga 2 April 2020 Minggu 16/ Minggu 27 (19 – 23 Julai) PKPP 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.4 Pentadbiran Negeri-negari Melayu Tidak Bersekutu NILAITERAS : SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB 7.4.4 K7.4.7 K7.4.8 Murid boleh : Merumuskan sistem pentadbiran Negeri- negeri Melayu Tidak Bersekutu. (BT 4.4 ms 96-101) Menilai kepentingan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara Merumuskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan bidang kuasa penasihat British di Perlis, Kedah, Kelantan dan Terengganu. 2. Merasionalkan kepentingan pentadbiran yang sistematik terhadap kemajuan negara 3. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam memperjuangkan maruah bangsa. 1 Memerihalkankan pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu secara ringkas. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 2. Meneroka buktikekayaan hasil bumi Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 3. Membuat imaginasi kemakmuran Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 4. Membuat interpretasi pembentukan Negeri-negeri Melayu TidakBersekutu. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan ix. Hormat menghormati x. Bertoleransi xi. Bersatu padu dan berharmoni xii. Bersefahaman dan bermuafakat xiii. Bekerjasama dan tolong menolong xiv. Muhibah dan semangat bermasyarakat xv. Berganding bahu membangunkan negara xvi. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik v. Hormat lambang-lambang negara vi. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara vii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara viii. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri ix. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan x. Berilmu dan berketerampilan xi. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih xii. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara xiii. Tabah menghadapi cabaran xiv. Berdikari xv. Menghargai masa xvi. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran British di Negeri-negeriMelayu TidakBersekutu 3 Menjelaskan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 4 Mencerakinkan maklumat tentang peluasan pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. 5 Membuat justifikasikantentang pembentukan Negeri- negeriMelayu Tidak Bersekutu dalam menjamin kestabilan negara 6 Menjana idea bagi mewujudkan pentadbiran yang berkesan dalam memajukan negara
  • 15. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 15 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 14 (PKP) 5 hingga 9 April 2020 Minggu 17/ Minggu 28 (PKPP) (3 hingga 6 Ogos) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah 7.5.1 K7.5.5 K7.5.6 Murid boleh :. Menyatakan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah. (BT 5.1 ms 110-113) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah dari aspek sistem kesukuan dan sistem pentadbiran tempatan. 2. Menjelaskan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan 3. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. Minggu 15 (PKP) 12 hingga 16 April 2020 Minggu 18 / Minggu 29 (PKPP) (9 – 13 Ogos) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah 7.5.2 K7.5.6 K7.5.7 Murid boleh : Menerangkan peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak. (BT 5.2 ms 114-119) Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan strategi peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak. 2. Menerangkan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar. 3. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
  • 16. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 16 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 16(PKP) 19 hingga 23 April 2020 Minggu 19 / Minggu 30 (PKPP) (16 – 19 Ogos) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah * Cuti Awal Muharam (20 Ogos) * Cuti Pertengahan Semester (20 – 24 Ogos) 7.5.3 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Menghuraikan peluasan kuasa Syarikat Borneo Utara British di Sabah (BT 5.3 ms 120-123) Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan kronologi pertapakan Syarikat Borneo Utara British (SBUB) di Sabah 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa
  • 17. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 17 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN) 26 April 2020 hingga 30 April 2020 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah NILAITERAS : SIVIK : KEGEMBIRAAN 7.5.4 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah (BT 5.4 ms 124-129) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membahaskan kemantapan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah dari aspek pembahagian wilayah, pengekalan golongan elit tempatan, pentadbiran berhierarki, pentadbiran berasaskan kaum dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. . . 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah Minggu 20 / Minggu 31 (25 hingga 27 Ogos) PKPP 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasi tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
  • 18. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 18 Minggu Tajuk Langkah Pelaksanaan Kajian Kes Objektif Kajian Kaedah Kajian Cadangan Penyataan masalah 1. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2. Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Minggu 18 ( Kajian Kes ) 3 hingga 7 Mei 2020 (PKP) Minggu 21 / Minggu 32 (30 Ogos – 3 Sept) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah CUTI HARI WESAK 7/5 * Cuti Kemerdekaa n (31/8) 7.5.4 K7.5.7 K7.5.8 Murid boleh : Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah (BT 5.4 ms 124-129) Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan. Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membahaskan kemantapan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah dari aspek pembahagian wilayah, pengekalan golongan elit tempatan, pentadbiran berhierarki, pentadbiran berasaskan kaum dan perundangan. 2. Menerangkan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara 3. Membuat rasionalisasi keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara. 1 Memerihalkankan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi peluasan kuasa Dinasti Brooke di Sarawakdan SyarikatBorneo Utara British di Sabah. 2. Meneroka bukti kemakmuran Sarawakdan Sabah sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Membuat imaginasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 4. Membuat interpretasi peluasan kuasa Baratdi Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran di Sarawak dan Sabah PAK 21 1. Think-Pair-Share 2. Rainbow Groups 3. Pengurusan Grafk (BT ms 131-132) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi v. Mentaati raja dan pemimpin negara vi. Mematuhi undang-undang dan peraturan vii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi viii. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara ix. Bertindak wajar x. Bersifat amanah dan jujur xi. Berlaku adil dan bertimbang rasa xii. Berbangga dengan sejarah negara xiii. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa xiv. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia xv. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh xvi. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan ix. Hormat menghormati x. Bertoleransi xi. Bersatu padu dan berharmoni xii. Bersefahaman dan bermuafakat xiii. Bekerjasama dan tolong menolong xiv. Muhibah dan semangat bermasyarakat xv. Berganding bahu membangunkan negara xvi. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik 3.Hormat lambang-lambang negara 4.Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara 5.Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara 6.Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh tentang Barat di Sarawak dan Sabah 3 Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah. Minggu 19 & 20 (PKP) 10 Mei 2020 hingga 20 Mei 2020 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN . CATATAN : CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN 21 Mei 2020 hingga 6 Jun 2020 4 Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah. 5 Membuat justifikasikan tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik. 6 Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan
  • 19. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 19 Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T3 muka surat 50) Minggu 18 : 3 Mei 2020 hingga 7 Mei 2020 : NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG Minggu 18 & 21 (PKP) (3higga 7 Mei 2020) & 7 Jun 2020 hingga 11 Jun 2020 Minggu 22 & 23 / Minggu 33 & 34 (6 – 17 Sept) KAJIAN KES : TEMA - KEDATANGAN KUASA ASING TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING TAJUK 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT STANDARD KANDUNGAN : 7.1 : Kedatangan Kuasa Barat STANDARD PEMBELAJARAN : 7.1.1 : Menerangkan Kestabilan dan Kemakmuran Negara KIta LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN a. Contoh pernyataan masalah Sebelum kedatangan kuasa Barat, negara kita telah mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini ? . b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan bimbingan guru. c. Contoh Persoalan Kajian i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum kedatangan Barat ? ii. Bagaimanakah bentuk sistem pentadbiran tersebut ? iii. Sejauhmanakah perubahan pentadbiran yang dibawa oleh kuasa Barat memberi kesan kepada penduduk tempatan iv. Berikan cadangan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara hari ini LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yagberkaitan dengan pernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan objektif nilai. b. Contoh objektif :- i. Membincangkan sistem pentadbiran tempatan sebelum kedatangan Barat (pengetahuan ) ii. Membuat rasionalisasi perubahan pentadbiran yang diperkenalkan oleh pentadbiran Barat (kemahiran ) iii. Membincangkan kepentingan mengekalkan sistem pentadbiranyang sistematik (nilai ) * Cuti Hari Malaysia (16 Sept) LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes b. Contoh kaedah kajian :- - Kajian Perpustakaan - Melayari Internet - Temubual(Skrip) - Pemerhatian - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen - Audio Visual - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll) LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian berserta format penulisan sumber yang betul. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :- i. Pernyataan Masalah ii. 3 Objektif Kajian iii. 3 Kaedah Kajian iv. Dapatan Kajian v. Kesimpulan dan Cadangan vi. Sumber Rujukan vii. Lampiran b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :- - Kerja projek - Lukisan - Video - Folio - Esei - Powerpoint - Buku Skrap c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman. LANGKAH 8: PEMBENTANGAN Sesi pembentangan ini adalah WAJIB bagi memenuhi keperluan Dimensi Pentaksiran: Berkomunikasi
  • 20. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 20 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 22 (PKPB) 14 Jun 2020 hingga 18 Jun 2020 Minggu 24 / Minggu 35 (20 – 24 Sept) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial *Hari Hol Almarhum Sultan Iskandar (24 Sept) 7.6.1 K7.6.5 K7.6.8 Murid boleh :. Menyatakan pengenalan ekonomi moden oleh kuasa Barat di negara kita. (BT 6.1 ms 138-145) Menjelaskan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. Merumuskan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi moden yang diperkenalkan oleh kuasa Barat di negara kita. 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. 3. Membuat kesimpulan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. . 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan xvii. Hormat menghormati xviii. Bertoleransi xix. Bersatu padu dan berharmoni xx. Bersefahaman dan bermuafakat xxi. Bekerjasama dan tolong menolong xxii. Muhibah dan semangat bermasyarakat xxiii. Berganding bahu membangunkan negara xxiv. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri ix. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan x. Berilmu dan berketerampilan xi. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih xii. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara xiii. Tabah menghadapi cabaran xiv. Berdikari xv. Menghargai masa xvi. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasi maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial Minggu 23 (PKPP) 21 hingga 25 Jun 2020 Minggu 25 / Minggu 36 (27 Sept – 1 Okt) TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial 7.6.2 K7.6.6 K7.6.7 Murid boleh : Menghuraikan pentadbiran Barat berkaitan dengan ekonomi. (BT 6.2 ms 146-149) Menerangkan kepentingan perpaduan dalam masyarakat berbilang kaum. Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membezakan perkembangan ekonomi sebelum dan selepas kedatangan kuasa Barat ke negara kita. .2. Membahaskan kepentingan perpaduan dalam pembentukan sebuah negara yang berbilang kaum. 3. Membahaskan kepentingan perpaduan dalam pembentukan sebuah negara yang berbilang kaum. 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
  • 21. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 21 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 24 (NILAI TERAS SIVIK : Hormat Menghormati ) PKPP 28 hingga 2 Julai 2020 Minggu 26 / Minggu 37 (4 – 8 Okt) 7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial 7.6.3 K7.6.7 K7.6.8 Murid boleh : Mewajarkan kesan ekonomi akibat pentadbiran Barat di negara kita. (BT 6.3 ms 150-153) Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. Merumuskan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menganalisis kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. 3. Membuat kesimpulan kepentingan memanfaatkan kekayaan negara. 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. PAK 21 1. Circle and Opine (BT ms 166) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasi maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
  • 22. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 22 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG ) PKPP 28 hingga 2 Julai 2020 Minggu 27 / Minggu 38 (11 – 15 Okt) 10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap ekonomi dan sosial NILAI TERAS : SIVIK : HORMAT MENGHORMATI 7.6.4 K7.6.5 K7.6.7 Murid boleh : Menilai kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita. (BT 6.4 ms 154-163) Menjelaskan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. Menghuraikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat penilaian kesan sosial akibat perkembangan ekonomi di negara kita 2. Merasionalisasikan kepentingan sikap gigih dalam memajukan diri. 3. Merasionalisasikan kepentingan sikap bermuafakat dalam memajukan negara. 1 Mengetahui kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi kegiatan ekonomi dan sosial kuasa Barat di negara kita. 2. Meneroka buktikesan ekonomi dan kesan sosial akibattentang pentadbiran Baratdi negara kita. 3. Membuat imaginasi penguasaan ekonomi oleh kuasa Baratdi negara kita. 4. Membuat interpretasi perubahan sistem pentadbiran Baratyang membawa perubahan kepada kemajuan sosioekonomi. 5. Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi moden oleh kuasa Baratdi negara kita. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 3 Mengklasifikasika n maklumat kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 4 Membanding beza kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial 5 Membuat penilaian kesan pentadbiran Barat terhadap ekonomi dan sosial yang mempengaruhi kehidupan hari ini 6 Melahirkan idea pembangunan negara demi keharmonian rakyat
  • 23. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 23 TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING ASING Tajuk ini membincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa Barat di negara kita. Penentangan bermula dengan kebangkitan tokoh-tokoh setempatuntuk mempertahankan maruah bangsa dan tanah air. Murid turut membincangkan kebijaksanaan pemerintah dalam menangani cabaran peluasan kausa Barat di negara kita . TAJUK 8 : TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN Pengenalan  Tindak Balas Masyarakat Tempatan Fokus  Penentangan masyarakat tempatan  Kebijaksanaan raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat Empati  Memupuk semangat patriotisme dan jati diri dalam kalangan murid  Mempertahankan kedaulatan negara  Menghargai perjuangan dan pengorbanan tokoh
  • 24. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 24 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 25 (PKPP) 5 hingga 9 Julai 2020 Minggu 28 / Minggu 39 (18 – 22 Okt) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.1 K8.1.5 K8.1.6 Murid boleh :. Menerangkan matlamat dan bentuk penentangan masyarakat tempatan. (BT 7.1 ms 172-179) Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan matlamat dan bentuk penentangan masyarakat tempatan. 2. Memperincikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. 3. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. 1 Menyatakan penentangan masyarakat tempatan EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 2. Membuat interpretasi faktor masyarakattempatan menentang British. 3. Membuat imaginasi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 4. Meneroka buktisistem pentadbiran Baratmemberikan kesan kepada pemerintah dan kehidupan masyarakattempatan. 5. Membuat rasionalisasi kesan penentangan masyarakat tempatan. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat tempatan 3 Membina urutan peristiwa penentangan masyarakat tempatan TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.2 K8.1.6 K8.1.7 Murid boleh : Menghuraikan sistem pentadbiran Barat memberi kesan terhadap kuasa pemerintah dan kehidupan masyarakat tempatan. (BT 7.2 ms 180-183) Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Menghubungkaitkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mencerakinkan kesan sistem pentadbiran Barat terhadap kuasa pemerintah dan kehidupan masyarakat tempatan. 2. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. 3. Memberi pandangan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan. 4 Mencerakinkan makluamat tentang penentangan masyarakat tempatan 5 Menjustifikasikan penentangan masyarakat tempatan dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 6 Menjana idea tentang kepimpinan berwibawa dalam memperjuangan kedaulatan negara
  • 25. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 25 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 26 (PKPP) 12 hingga 16 Julai 2020 Minggu 29 / Minggu 40 (25 – 28 Okt) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan 8.1.3 K8.1.5 K8.1.7 Murid boleh :. Menilai penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat. .(BT 7.3 ms 184-189) Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Menghubungkaitkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat penilaian penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat. 2. Memperincikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. 3. Merasionalkan kepentingan bermuafakat dengan kejayaan dalam perjuangan 1 Menyatakan penentangan masyarakat tempatan EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 2. Membuat interpretasi faktor masyarakattempatan menentang British. 3. Membuat imaginasi penentangan masyarakat tempatan terhadap British. 4. Meneroka buktisistem pentadbiran Baratmemberikan kesan kepada pemerintah dan kehidupan masyarakattempatan. 5. Membuat rasionalisasi kesan penentangan masyarakat tempatan. PAK 21 1. Self access learning (BT ms 193) 2. Rotating Station (BT ms 194) 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat tempatan 3 Membina urutan peristiwa penentangan masyarakat tempatan TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.1 Penentangan masyarakat tempatan *Maulidur Rasul (29 Okt) 8.1.4 K8.1.6 K8.1.8 Murid boleh : Merumuskan kesan penentangan masyarakat tempatan (BT 7.4 ms 190-191) Menghuraikan kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan. Menilai kepentingan menghargai perjuangan tokoh-tokoh tempatan sebagai wira Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjana idea kesan penentangan masyarakat tempatan 2. Membuat inferens kepentingan sifat bijaksana dalam mengatur strategi dalam perjuangan.. 3. Menjana idea kepentingan menghargai perjuangan tokoh-tokoh tempatan sebagai wira 4 Mencerakinkan makluamat tentang penentangan masyarakat tempatan 5 Menjustifikasikan penentangan masyarakat tempatan dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 6 Menjana idea tentang kepimpinan berwibawa dalam memperjuangan kedaulatan negara
  • 26. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 26 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 27 (PKPP) 19 Julai 2020 hingga 23 Julai 2020 Minggu 30 / Minggu 41 (1 – 5 Nov) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.1 K8.2.5 K8.2.7 Murid boleh :. Menerangkan reaksi pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor terhadap tindakan Barat. .(BT 8.1 ms 172-179) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan reaksi pemerintah Negeri-negeri Melayu Utara terhadap perjanjian Bangkok dan kebijaksanaan pemerintah Johor menyekat kemaraan British. 2. Menjelaskan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air 3. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayudalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuat imaginasikegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
  • 27. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 27 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 27 (PKPP) 19 Julai 2020 hingga 23 Julai 2020 Minggu 31 / Minggu 42 (8 – 12 Nov) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.2 K8.2.6 K8.2.7 Murid boleh : Menghuraikan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. (BT 8.2 ms 204-211) Menghuraikan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat. 2. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat 3. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuat imaginasikegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat Cuti Pertengahan Penggal (24/7/2020 hingga 1/8/2020) 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
  • 28. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 28 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) / PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (TP) Tafsiran Minggu 28 (PKPP) 2 Ogos 2020 hingga 6 Ogos 2020 Minggu 32 / Minggu 43 (15 – 19 Nov ) 8. TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat *Deepavali (14 Nov) 8.2.3 K8.2.5 K8.2.6 Murid boleh :. Menilai usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. (BT 8.3 ms 212-215) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air. Menghuraikan kepentingan sikap taat setia kepada pemerintah. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mewajarkan usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri 2. Menjelaskan kepentingan sikap bijaksana dalam mempertahankan kedaulatan tanah air 3. Menjelaskan tindakan raja Melayu dalam menangani cabaran Barat 1 Menyatakan tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahamikronologi tindakan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 2. Meneroka buktikebijaksanaan Raja dan pembesar Melayu menangani cabaran Barat. 3. Membuatimaginasi kegigihan pemerintah tempatan. 4. Membuat interpretasi keberkesanan peranan pemerintah tempatan menangani cabaran Barat. 5. Membuat rasionalisasi usaha pembesar Melayu dalam pemodenan negeri. 1. Mendukung PrinsipdanNilai Demokrasi i. Mentaati raja dan pemimpin negara ii. Mematuhi undang-undang dan peraturan iii. Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi iv. Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai KeterikatanEmosi kepada Negara i. Bertindak wajar ii. Bersifat amanah dan jujur iii. Berlaku adil dan bertimbang rasa iv. Berbangga dengan sejarah negara v. Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa vi. Bersyukur sebagai warganegara Malaysia vii. Menghargai jasa dan perjuangan tokoh- tokoh viii. negara 3. Mempunyai PerasaanKekitaan i. Hormat menghormati ii. Bertoleransi iii. Bersatu padu dan berharmoni iv. Bersefahaman dan bermuafakat v. Bekerjasama dan tolong menolong vi. Muhibah dan semangat bermasyarakat vii. Berganding bahu membangunkan negara viii. Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik i. Hormat lambang-lambang negara ii. Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara iii. Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara iv. Berkorban untuk negara 5. Mempunyai JatiDiri i. Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan ii. Berilmu dan berketerampilan iii. Berakhlak dan berbudi pekerti mulia Rajin dan gigih iv. Keterlibatan diri dalam pembangunan negara v. Tabah menghadapi cabaran vi. Berdikari vii. Menghargai masa viii. Kreatif dan inovatif 2 Mengemukakan dengan contoh tindakan raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat. 3 Mengkategorikan tindakan pemerintah dalam menangani cabaran Barat TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING 8.2 Kebijaksanaan Raja dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat 8.2.4 K8.2.7 K8.2.8 Murid boleh : Merumus keberkesanan peranan pemerintah tempatan dalam menangani cabaran Barat. (BT 8.4 ms 216-219) Membahaskan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara Merumuskan kepentingan menghargai sumbangan terdahulu. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membincangkan keberkesanan peranan pemerintah tempatan dalam menangani cabaran Barat. 2. Merasionalkan kepentingan sikap bermuafakat untuk kemajuan negara. 3. Menganalisis kepentingan menghargai sumbangan terdahulu. 4 Menganalisis tindakan Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat 5 Menilai usaha Raja dan pembesar Melayu dalam menangani cabaran Barat untuk pembangunan negara 6 Menjana idea dalam menangani cabaran untuk mempertahankan kedaulatan negara
  • 29. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 29 Minggu 29 9 Ogos 2020 hingga 13 Ogos 2020 Minggu 33 / Minggu 44 22 – 26 Nov 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 30 16 Ogos 2020 hingga 20 Ogos 2020 Minggu 34 / Minggu 45 29 – 3 Disember 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 31 23 Ogos 2020 hingga 27 Ogos 2020 Minggu 35 / Minggu 46 6 – 10 Disember 2020 Peperiksaan Percubaan PT3 Peperiksaan Akhir Tahun Minggu 32 30 Ogos 2020 hingga 3 September 2020 Minggu 36 / Minggu 47 13 – 17 Disember 2020 Hala tuju Tingkatan 4 Minggu 33 6 September 2020 hingga 10 September 2020 Ulangkaji Minggu 34 13 September 2020 hingga 17 September 2020 Ulangkaji Minggu 35 20 September 2020 hingga 24 September 2020 Ulangkaji (NILAI TERAS SIVIK: KEGEMBIRAAN) Minggu 36 27 September 2020 hingga 1 Oktober 2020 Ujian Bertulis PT3 Minggu 37 4 Oktober 2020 hingga 8 Oktober 2020 Pasca PT3 Minggu 38 11 Oktober 2020 hingga 15 Oktober 2020 Pasca PT3 Minggu 39 18 Oktober 2020 hingga 22 Oktober 2020 Pasca PT3
  • 30. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 30 Minggu 40 25 Oktober 2020 hingga 29 Oktober 2020 Pasca PT3 (NILAI TERAS SIVIK: KASIH SAYANG) Minggu 41 hingga Minggu 43 1 November 2020 hingga 19 November Pasca PT3
  • 31. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 32020 31 Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 3 bagi tahun 2020. Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan dan memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdP yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi manfaat kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati kepentingan sejarah sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna . Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga serta memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini. In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan. BIL NAMA PENULIS SEKOLAH 1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB PAHANG 2 ZANIZA BINTI A.RAHMAN SMK USJ 12 , 47600 SUBANG JAYA SELANGOR 3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI,53300 KUALA LUMPUR 4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA SELANGOR 5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8, 47610,SUBANG JAYA SELANGOR 6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA,47000 SUNGAI BULOH SELANGOR 7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB PAHANG