Recommended
More Related Content
Similar to RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
Similar to RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 2024.pdf
- 1. 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 SMK TELOK GADONG JALAN SERAMPANG 3, OFF JALAN TELUK PULAI, 41100 KLANG, SELANGOR DISEDIAKAN OLEH : ……………………………. (NORAZWA BINTI OTHMAN) DISEMAK OLEH : ………………………………… (RAHIMAH BINTI IKAN) DISAHKAN OLEH : ……………………………….. (ZAMRI BIN MARHAM) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SESI 2024/2025 BIDANG : KEMANUSIAAN MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN : 2
- 2. 1 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM) SEJARAH SMK TELOK GADONG, KLANG TINGKATAN 2 SESI 2024/2025
- 3. 2 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 TajukinimembincangkantentangkerajaanAlamMelayusebelumkewujudanKesultananMelayuMelaka.Muriddapatmengenalikeunikan, keistimewaandankemasyhurankerajaanAlamMelayudalamsistempemerintahan,kegiatanekonomi,sosiobudaya,agamadankepercayaan. Selainitu,muridjugadapatmenghubungkaitkan kerajaanAlamMelayudalamprosespembentukan identitidiri,melaluipenguasaanElemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik TEMA : WARISAN NEGARA TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU Pengenalan Kerajaan Alam Melayu Fokus Konsep AlamMelayu Ciri-cirikerajaanAlam Melayu Keunikan dan kegemilangan kerajaanAlamMelayu Empati Mengagumi kemahiran masyarakat Alam Melayu Menghargaiwarisan kerajaan Alam Melayu Menghayati kegemilangan kerajaan Alam Melayu Membinasemangatjatidiridalam kalangan murid
- 4. 3 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 1 11 Mac 2024 hingga 15 Mac 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.1 Kerajaan Alam Melayu 5.1.1 K5.1.7 Murid boleh : Menjelaskan konsep Alam Melayu. (BT 1.1 ms 4-7) Menghubungkaitkan kepentingan menghargai kegemilangan kerajaan Alam Melayu dengan pembentukan jari diri Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1.Menjelaskan konsep Alam MelayudariaspekGeografi, Bahasa danBudaya. 2. Merasionalkan kepentingan menghargai kegemilangan kerajaanAlamMelayudengan pembentukan jaridiri 1 Mengetahui sejarah kerajaan Alam Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi perkembangan kerajaan Alam Melayu 2. Meneroka bukti kewujudan Alam Melayu 3. Membuat interpretasi konsep Alam Melayu 4. Membuat imaginasi sifat keterbukaan kerajaan Alam Melayudengankerajaanluar yang sezaman 5. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Alam Melayudengankerajaanluar yang sezaman 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengantradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh- tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudipekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (V) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (v) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi Minggu 2 18 Mac 2024 hingga 22 Mac 2024 TEMA : WARISAN NEGARA 5.1 Kerajaan Alam Melayu 5.1.1 K5.1.7 Murid boleh : Menjelaskan konsep Alam Melayu. (BT 1.1 ms 4-7) Menghubungkaitkan kepentingan menghargai kegemilangan kerajaan Alam Melayu dengan pembentukan jari diri Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan konsep Alam MelayudariaspekGeografi, Bahasa danBudaya. 2. Merasionalkan kepentingan menghargai kegemilangan kerajaanAlamMelayudengan pembentukan jaridiri 4 Menganalis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Alam Melayu 5 Membuat penilaian tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Alam Melayu
- 5. 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) EMK 2) Kemahiran Pemikiran SejaraH (KPS) /PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 3 25 Mac 2024 hingga 29 Mac 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.1 Kerajaan Alam Melayu 5.1.2 K5.1.5 Murid boleh: Menerangkan kewujudan kerajaan alam Melayu (BT 1.1 ms8) Menghuraikan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan Memerihalkan kerajaan- kerajaan Alam Melayu yang masyhur (BT 1.1 ms 9-13) Menerangkan kepentingan kebijaksanaan pemimpin untuk kemajuan negara CATATAN CUTI NUZUL AL-QURAN (28 Mac) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan beberapa kerajaandiAlamMelayu 2. Membahaskan kepentingan kedudukan strategik yang menyumbang kepada kemajuan sesebuah kerajaan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membanding beza kemasyhuran kerajaan di Alam Melayu 2. Menjelaskan kepentingan kebijaksanaan pemimpin untukkemajuannegara 1 Mengetahui sejarah kerajaan Alam Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi perkembangan kerajaan Alam Melayu 2. Meneroka bukti kewujudan Alam Melayu 3. Membuat interpretasi konsep Alam Melayu 4. Membuat imaginasi sifat keterbukaan kerajaan Alam Melayu dengankerajaanluar yang sezaman 5. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Alam Melayudengan kerajaanluar yang sezaman 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengantradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (v) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi 5.1.3 K5.1.6 4 Menganalis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Alam Melayu 5 Membuat penilaian tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Alam Melayu
- 6. 5 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG ) 1 April 2024 hingga 5 April 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.1 Kerajaan Alam Melayu NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu 5.1.4 K.5.1.8 Murid boleh : Menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dengan kerajaan di luar Alam Melayu yang sezaman (BT 1.1 ms 14-19) Merumuskan kebanggaan terhadap kelangsungan warisan kerajaan Alam Melayu Murid boleh: Menerangkan sistem pemerintahan kerajaan Alam Melayu (BT 2.1 ms 26-27) Menilai kepentingan kebijaksanaan pemimpin dalam mentadbir negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan kerajaan Alam Melayudan kerajaan luar yangsezaman. 2. Menganalisis hubungan kerajaan Alam Melayu dengankerajaandiluarAlam Melayuyangsezamandari aspek hubungan perdagangan, keagamaan dan diplomatik. 3. Membuat kesimpulan kebanggaan terhadap kelangsungan warisan kerajaanAlamMelayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan sistem pemerintahan beraja kerajaan Alam Melayu seperti Funan, Champa, Srivijaya, Angkor, Majapahit, Kedah Tua dan Gangga Negara 2. Mewajarkan kepentingan kebijaksanaanpemimpin dalam mentadbirnegara 1 Mengetahui sejarah kerajaan Alam Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi perkembangan kerajaan Alam Melayu 2. Meneroka bukti kewujudan Alam Melayu 3. Membuat interpretasi konsep Alam Melayu 4. Membuat imaginasi sifat keterbukaan kerajaan Alam Melayu dengankerajaan luar yang sezaman 5. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Alam Melayudengankerajaanluar yang sezaman PAK 21 1. Think- Pare – Share (Fikir- Pasangan-Kongsi ) BT ms 19 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengantradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (v) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi 5.2.1 K5.2.6 4 Menganalis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Alam Melayu 5 Membuat penilaian tentang sejarah kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Alam Melayu
- 7. 6 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 5 8 April 2024 hingga 12 April 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu 5.2.2 K5.2.7 Murid boleh : Menghuraikan kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu (BT 2.2 ms 28-33) Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam Melayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mencirikan kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu seperti pertanian, perdagangan, hasil hutan danlautdanperlombongan dan pembuatan 2. Merasionalkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam Melayu . 1 Mengetahui kerajaan Alam Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi pemerintahan kerajaan Alam Melayu. 2. Meneroka bukti perkembangan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu 3. Membuat interpretasi kehabatan sistem pemerintahan kerajaan AlamMelayu 4. Membuat imaginasi kegiatan ekonomi masyarakat kerajaan Alam Melayu 5. Membuat rasionalisasi hubunganantarakerajaanAlam Melayu dengantamadundunia. PAK 21 1.“KumpulanPelangi“ (RainbowGroup) BT ms 29 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (v) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang warisan kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang warisan kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi CATATAN CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (10 & 11 April) 4 Menganalisis maklumat berkaitan warisan kerajaan Alam Melayu 5 Membuat penilaian tentang warisan kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang rasional tentang kerajaan Alam Melayu
- 8. 7 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 6 15 April 2024 hingga 19 April 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu 5.2.3 K5.2.9 Murid boleh: Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu (BT 3.2 ms 40-49) Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam membentuk kemakmuran negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa dan tulisan, persuratan, senibinadanstruktursosial. 2. Membuat penilaian kepentingan kehidupan berorganisasi dalam membentuk kemakmuran negara 1 Mengetahui kerajaan Alam Melayu Kemahiran Pemikiran Sejarah: 1. Memahami kronologi perkembangan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu. 2. Meneroka bukti kewujudan bahasadansistemtulisan masyarakat kerajaan Alam Melayu. 3. Membuat interpretasi perkembangan persuratan masyarakatkerajaanAlam Melayu. 4. Membuat imaginasi struktur sosialmasyarakatkerajaanAlam Melayu 5. Membuat rasionalisasi amalan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang warisan kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang warisan kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi Minggu 7 21 April 2024 hingga 26 April 2024 TEMA : WARISAN NEGARA 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu 5.2.4 K5.2.7 Murid boleh : Menerangkan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam Melayu (BT 4.1 ms 56--59) Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam Melayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam Melayu. 2. Menjelaskan penyebaran agamaHindu,Buddhadan IslamsebelumAbadke-15. 3. Menghuraikan perkembangan agama di Funan, Champa, Srivijaya, Angkor,Majapahit,Kedah TuadanGanggaNegara 4. Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam Melayu 4 Menganalis maklumat berkaitan warisan kerajaan Alam Melayu Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Memahami kronologi pegangan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaanAlamMelayu. 2. Meneroka bukti anutan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam Melayu. 3. Membuat interpretasi keunikansistemberaja kerajaan AlamMelayu 4. Membuat imaginasi keunikan sistemberajakerajaanAlam Melayu 5. Membuat rasionalisasi keunikan warisan amalan beragama masyarakat kerajaanAlamMelayu. 5 Membuat penilaian tentang warisan kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang rasional tentang kerajaan Alam Melayu
- 9. 8 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 2SESI 2024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 8 29 April 2024 hingga 3 Mei 2024 TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU TEMA : WARISAN NEGARA 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu 5.2.5 K5.2.7 K5.2.8 Murid boleh : Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu (BT 4.1 ms 60--64) Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam Melayu Menerangkan iktibar yang diperolehi dari kegemilangan kerajaan Alam Melayu CATATAN CUTIHARI PEKERJA (01 Mei) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam MelayudariaspekSistem Pemerintahan Beraja, Kebijaksanaan Pemerintah, Kegiatan Ekonomi, Perkembangan Sosiobudaya dan Amalan Beragama 2. Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaanAlamMelayu 3. Merasionalkan iktibar yang diperolehi dari kegemilangan kerajaan Alam Melayu 1 Mengetahui kerajaan Alam Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi pegangan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan AlamMelayu. 2. Meneroka bukti anutan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam Melayu. 3. Membuat interpretasi keunikan sistem beraja kerajaan AlamMelayu 4. Membuat imaginasi keunikan sistemberaja kerajaan Alam Melayu 5. Membuat rasionalisasi keunikan warisan amalan beragama masyarakat kerajaan AlamMelayu. 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dankepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (v) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang warisan kerajaan Alam Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang warisan kerajaan Alam Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalis maklumat berkaitan warisan kerajaan Alam Melayu 5 Membuat penilaian tentang warisan kerajaan Alam Melayu 6 Melahirkan idea yang rasional tentang kerajaan Alam Melayu
- 10. 9 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Tajukinimembincangkan KesultananMelayuMelaka (KMM) sebagaisebuahkerajaan yang ungguldiAlamMelayupadaabad ke-15dan awal abad ke16.KesultananMelayuMelaka telahmengasaskan tradisipolitik,ekonomidan sosiobudaya. Kelangsungantradisiinitelahdiwarisioleh kerajaan MelayudiJohor,Pahang,Perak,TerengganudanSelangor.Selainitu,Kelantan,Kedah,NegeriSembilandanPerlisturutdikatogerikan dalamrumpun Kesultanan Melayu,Sarawak dan Sabah pula mempunyaikeunikan dan tradisiyang tersendiri serta terangkum dalam Alam Melayu.Justeru itu, Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini. TEMA : WARISAN NEGARA TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI Pengenalan Kesultanan Melayu Melaka dan warisannya serta kerajaan-kerajaan lain Fokus Kesultanan Melayu Melaka KesultananJohorRiau Lingga Kerajaan Pahang, Perak,Selangordan Terengganu Kerajaan Kelantan, Kedah, Negeri SembilandanPerlis SarawakdanSabah Empati Mengagumi usaha meneruskan kesinambungan kerajaan-kerajaan Melayu Menghargai warisan tradisi kerajaan- kerajaan Melayu Menghayati kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka Mengukuhkankesedaranrasacintaakan negara
- 11. 10 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI ) 06 Mei 2024 hingga 10 Mei 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.1 Kesultanan Melayu Melaka NILAI TERAS : SIVIK : HORMAT- MENGHORMATI 6.1.1 K6.1. 4 K6.1. 5 Murid boleh : Menceritakan pengasasan Kesultanan Melayu Melaka (BT 4.1 ms 72-73) Menilai kepentingan sifat kepemimpinan dalam pembinaan negara Menghuraikan kepentingan menghargai alam sekitar untuk kesejahteraan kehidupan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan faktor Parameswara memilih lokasiyangstrategikuntuk mengasaskan Kerajaan Melaka 2. Membuat Penilaian kepentingan sifat kepemimpinan dalam pembinaannegara 3. Mewajarkan kepentingan menghargai alam sekitar untuk kesejahteraan kehidupan 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Melayu Melaka EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi Pengasasan dan perkembangan Kesultanan Melayu Melaka 2. Meneroka bukti kegemilangan KesultananMelayuMelaka. 3. Membuatinterpretasiaspek kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka 4. Membuat imaginasi aktiviti perdagangan yang dijalankan oleh Kesultanan Melayu Melaka 5. Membuat rasionalisasi kegemilangan dan kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka yang berpusat diMelaka. PAK 21 1. “Pengurusan Grafik “ (Graphic Organiser) BT ms 73 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang warisan Kesultanan Melayu Melaka pada masa kini 4 Menganalis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Melayu Melaka 5 Membuat penilaian tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka
- 12. 11 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah(KPS)/PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 10 13 Mei 2024 hingga 17 Mei 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.1 Kesultanan Melayu Melaka 6.1.2 K6.1. 6 K6.1. 7 Murid boleh : Menghuraikan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) (BT 5.2 ms 74-89) Menjelaskan perpaduan sebagai asas keharmonian masyarakat Merumuskan iktibar yang diperoleh daripada sejarah Kesultanan Melayu Melaka. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan faktor kegemilangan KMM 2. Menghuraikan aspek kegemilangan KMM dari segi empayar yang luas, pusatpenyebaranagama Islam, pusat perdagangan, pengurusan perdagangan dan hubunganluar. 3. Membuat penilaian perpaduansebagaiasas keharmonian masyarakat 4. Menjana ideaiktibar yang diperoleh daripada sejarah KMM 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Melayu Melaka EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi Pengasasan dan perkembangan Kesultanan Melayu Melaka 2. Meneroka bukti kegemilangan KesultananMelayuMelaka. 3. Membuatinterpretasiaspek kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka 4. Membuat imaginasi aktiviti perdagangan yang dijalankan oleh Kesultanan Melayu Melaka 5. Membuat rasionalisasi kegemilangan dan kejatuhan Kesultanan Melayu Melaka yang berpusat diMelaka. PAK 21 1. “Peta Pemikiran“ (ThinkingMap)BTms77 2. “Kerusi Panas” (Hot Seating) BT ms 79 3. “PenulisanPantas“ (Rocket Writing) BT ms 81 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang warisan Kesultanan Melayu Melaka pada masa kini TEMA : WARISAN NEGARA 6.1 Kesultanan Melayu Melaka 6.1.3 K6.1. 7 Murid boleh : Menerangkan berakhirnya pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka yang berpusat di Melaka (BT 5.3 ms 90-91) Merumuskan iktibar yang diperoleh daripada sejarah Kesultanan Melayu Melaka Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menganalisis faktor pengakhiran Kesultanan Melayu Melaka dari aspek faktor dalaman, serangan Portugis, strategi Melaka menghadapi serangan Portugis dan perjuangan mengembalikan kedaulatan. 2. Menjana idea iktibar yang diperoleh daripada sejarah KMM 4 Menganalis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Melayu Melaka 5 Membuat penilaian tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka
- 13. 12 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 11 20 Mei 2024 hingga 24 Mei 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu Murid boleh : 6.2.1 Memerihalkan pengasasan Kesultanan Johor Riau (BT6.1ms 98-103) K.6.2.5 Menilai kepentingan kelangsungan warisan pentadbirannegara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan kronologi pengasasan Kesultanan Johor Riau. 2. Menerangkan cabaran mempertahankan kedaulatan Kesultanan Johor Riau. 3. Menganalisis strategi mempertahankan kedaulatan Kesultanan Johor Riau. 4.Menzahirkan pendapat kepentingan kelangsungan warisan pentadbiran negara 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 1) Bahasa 2) KelestarianAlamsekitar 3) Nilai murni 4) Sains danteknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti daninovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikankewangan KPS 1. Memahami kronologi pengasasan Kesultanan Johor Riau. 2. Meneroka bukti kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 3. Membuat interpretasi cabaran yang dihadapi oleh Kesultanan Johor Riau. 4. Membuat imaginasi kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 5. Membuat rasionalisasi strategi KesultananJohorRiaudalam menghadapai pelbagai cabaran. PAK 21 1. “Lawatan Galeri“ BT ms 77 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisidan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi CATATAN CUTIHARI WESAK (22 Mei) CUTI PENGGAL 1 (25 Mei - 02 Jun) 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasaskan tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 14. 13 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 3) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 4) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 12 03 Jun 2024 hingga 07Jun 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu Murid boleh : 6.2.1 Memerihalkan pengasasan Kesultanan Johor Riau (BT6.1ms 98-103) K.6.2.5 Menilai kepentingan kelangsungan warisan pentadbirannegara CATATAN CUTI HARI KEPUTERAAN DYMM YANG DI-PERTUAN AGONG (03 Jun) Pada akhir pembelajaran, murid dapat 1. Menjelaskan kronologi KesultananJohor Riau. 2. Menerangkan cabaran mempertahankan kedaulatan Kesultanan Johor Riau. 3. Menganalisis strategi mempertahankan kedaulatan Kesultanan Johor Riau. 4.Menzahirkan pendapat kepentingan kelangsungan warisan pentadbiran negara 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 11) Bahasa 12) KelestarianAlam sekitar 13) Nilai murni 14) Sains danteknologi 15) Patriotisme 16) Kreativiti daninovasi 17) Keusahawanan 18) TMK 19) Kelestarian Global 20) Pendidikankewangan KPS 6. Memahami kronologi pengasasan Kesultanan Johor Riau. 7. Meneroka bukti kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 8. Membuat interpretasi cabaran yang dihadapi oleh Kesultanan Johor Riau. 9. Membuat imaginasi kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 10. Membuat rasionalisasi strategi KesultananJohorRiaudalam menghadapai pelbagai cabaran. PAK 21 1. “Lawatan Galeri“ BT ms 77 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (v) Mentaati raja dan pemimpin negara (vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan (vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (viii) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (viii) Bertindak wajar (ix) Bersifat amanah danjujur (x) Berlaku adil dan bertimbang rasa (xi) Berbangga dengan sejarahnegara (xii) Berbangga dengan tradisidan budaya bangsa (xiii) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (ix) Hormat menghormati (x) Bertoleransi (xi) Bersatu padu dan berharmoni (xii) Bersefahaman dan bermuafakat (xiii) Bekerjasama dan tolong menolong (xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat (xv) Berganding bahu membangunkan negara (xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (v) Hormat lambang-lambang negara (vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (viii) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (viii) Berilmu dan berketerampilan (ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (x) Rajin dan gigih (xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (xii) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasaskan tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 15. 14 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK 21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB ) 10 Jun 2024 hingga 14 Jun 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu NILAITERAS: SIVIK : HORMAT- MENGHORMATI 6.2.2 K6.2.6 Murid boleh : Menghuraikan kegemilangan Kesultanan Johor Riau (BT 6.2 ms 104-109) Menjelaskan tanggungjawab pemimpin dan rakyat dalam sebuah negara Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan kegemilangan KesultananJohorRiau dari aspek pusat perdagangan yang unggul, pengurusan pelabuhandanpusat persuratan. 2. Membuat rasionalisasi tanggungjawab pemimpin danrakyatdalamsebuah negara 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Memahami kronologi pengasasan Kesultanan Johor Riau. 2. Meneroka bukti kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 3. Membuat interpretasi cabaran yang dihadapi oleh Kesultanan Johor Riau. 4. Membuat imaginasi kegemilangan Kesultanan Johor Riau. 5. Membuat rasionalisasi strategi KesultananJohorRiaudalam menghadapai pelbagai cabaran. PAK 21 1. “Peta Pemikiran” (Thinking Map) BT ms 107, 109 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 16. 15 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 14 17Jun 2024 hingga 21Jun 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu 6.2.3 K6.2.7 Murid boleh : Menerangkan kelangsungan Kesultanan Melayu Melaka di Pahang, Perak, Selangor dan Terengganu (BT 7.1 ms 116-123) Menghuraikan kepentingan sumbangan warisan Kesultanan Melayu CATATAN CUTI HARI RAYA AIDILADHA (17 Jun) PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN KP, TING 1 & 2 (20 Jun - 28 Jun) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat kronologi kelangsungan Kesultanan Melayu MelakadiPahang,Perak, Selangor dan Terengganu 2. Mewajarkan kepentingan sumbangan warisan KesultananMelayu 3. Membuat kronologi kelangsungan Kesultanan Melayu MelakadiPahang,Perak, Selangor dan Terengganu 4. Mewajarkan kepentingan sumbangan warisan KesultananMelayu 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kelangsungan KMM melalui peristiwa Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 2. Meneroka bukti kelangsungan warisan sistem pemerintahan KMM dalam kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 3. Membuat intepretasi warisan persuratan KMM di kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 4. Membuat imaginasi kelangsungan adat istiadat KMM di Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 5. Membuat rasionalisasi kelangsungan warisan di Pahang,Perak,Terengganu dan Selangor PAK21 1. “Lawatan Ke Galeri" (Gallery walk) BT ms 119 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolongmenolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 17. 16 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajara n (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 3) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 4) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) /PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 15 24 Jun 2024 hingga 28 Jun 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu 6.2.3 K6.2.7 Murid boleh : Menerangkan kelangsungan Kesultanan Melayu Melaka di Pahang, Perak, Selangor dan Terengganu (BT 7.1 ms 116-123) Menghuraikan kepentingan sumbangan warisan Kesultanan Melayu CATATAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN KP, TING 1 & 2 (20 Jun - 28 Jun) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat kronologi kelangsungan Kesultanan Melayu MelakadiPahang, Perak, Selangor dan Terengganu 2. Mewajarkan kepentingan sumbangan warisan KesultananMelayu 3. Membuat kronologi kelangsungan Kesultanan Melayu MelakadiPahang, Perak, Selangor dan Terengganu 4. Mewajarkan kepentingan sumbangan warisan KesultananMelayu 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 11) Bahasa 12) Kelestarian Alam sekitar 13) Nilai murni 14) Sains dan teknologi 15) Patriotisme 16) Kreativiti dan inovasi 17) Keusahawanan 18) TMK 19) Kelestarian Global 20) Pendidikan kewangan KPS 6. Memahami kronologi kelangsungan KMM melalui peristiwa Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 7. Meneroka bukti kelangsungan warisan sistem pemerintahan KMM dalam kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 8. Membuat intepretasi warisan persuratan KMM di kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 9. Membuat imaginasi kelangsungan adat istiadat KMM di Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 10. Membuat rasionalisasi kelangsungan warisan di Pahang,Perak,Terengganu dan Selangor PAK21 1. “Lawatan Ke Galeri" (Gallery walk) BT ms 119 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (v) Mentaati raja dan pemimpin negara (vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan (vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (viii) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (viii) Bertindak wajar (ix) Bersifat amanah danjujur (x) Berlaku adil dan bertimbang rasa (xi) Berbangga dengan sejarahnegara (xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (xiii) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (ix) Hormat menghormati (x) Bertoleransi (xi) Bersatu padu dan berharmoni (xii) Bersefahaman dan bermuafakat (xiii) Bekerjasama dan tolong menolong (xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat (xv) Berganding bahu membangunkan negara (xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (v) Hormat lambang-lambang negara (vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (viii) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (viii) Berilmu dan berketerampilan (ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (x) Rajin dan gigih (xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (xii) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 18. 17 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah(KPS)/PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Penguas aan (TP) Tafsiran Minggu 16 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN) 01 Julai 2024 hingga 05 Julai 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu 6.2.4 K6.2.8 Murid boleh : Menghuraikan warisan Kesultanan Melayu Melaka terhadap Pahang, Perak, Selangor dan Terengganu hingga kini (BT 7.2 ms 124-131) Merumuskan iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan keunikan warisan Kesultanan Melayu MelakadiPahang,Perak, Selangor dan Terengganu dari aspek sistem pemerintahan, agama Islam dalam pemerintahan, adat istiadat,persuratandan ekonomi. 2. Menjana idea iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi kelangsungan KMM melalui peristiwa Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 2. Meneroka bukti kelangsungan warisan sistem pemerintahan KMM dalam kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 3. Membuat interpretasi warisan persuratan KMM di kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 4. Membuat imaginasi kelangsungan adat istiadat KMM di Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 5. Membuat rasionalisasi kelangsungan warisan di Pahang,Perak,Terengganu dan Selangor PAK 21 1. “Lawatan Ke Galeri” (Gallery Walk) BT ms 126 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 19. 18 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajara n (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah(KPS)/PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN) 08 Julai 2024 hingga 12 Julai 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu 6.2.4 K6.2.8 Murid boleh : Menghuraikan warisan Kesultanan Melayu Melaka terhadap Pahang, Perak, Selangor dan Terengganu hingga kini (BT 7.2 ms 124-131) Merumuskan iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu CATATAN CUTI AWAL MUHARAM (07 Julai) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 3. Menyenaraikan keunikan warisan Kesultanan Melayu MelakadiPahang,Perak, Selangor dan Terengganu dari aspek sistem pemerintahan, agama Islam dalam pemerintahan, adat istiadat,persuratandan ekonomi. 4. Menjana idea iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 11) Bahasa 12) Kelestarian Alam sekitar 13) Nilai murni 14) Sains dan teknologi 15) Patriotisme 16) Kreativiti dan inovasi 17) Keusahawanan 18) TMK 19) Kelestarian Global 20) Pendidikan kewangan KPS 6. Memahami kronologi kelangsungan KMM melalui peristiwa Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 7. Meneroka bukti kelangsungan warisan sistem pemerintahan KMM dalam kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 8. Membuat interpretasi warisan persuratan KMM di kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 9. Membuat imaginasi kelangsungan adat istiadat KMM di Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 10. Membuat rasionalisasi kelangsungan warisan di Pahang,Perak,Terengganu dan Selangor PAK 21 1. “Lawatan Ke Galeri” (Gallery Walk) BT ms 126 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (v) Mentaati raja dan pemimpin negara (vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan (vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (viii) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (viii) Bertindak wajar (ix) Bersifat amanah danjujur (x) Berlaku adil dan bertimbang rasa (xi) Berbangga dengan sejarahnegara (xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (xiii) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (ix) Hormat menghormati (x) Bertoleransi (xi) Bersatu padu dan berharmoni (xii) Bersefahaman dan bermuafakat (xiii) Bekerjasama dan tolong menolong (xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat (xv) Berganding bahu membangunkan negara (xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (v) Hormat lambang-lambang negara (vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (viii) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (viii) Berilmu dan berketerampilan (ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (x) Rajin dan gigih (xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (xii) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 20. 19 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajara n (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 3) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 4) Kemahiran Pemikiran Sejarah(KPS)/PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Minggu 18 (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN) 15 Julai 2024 hingga 19 JJulai 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.2 Kesultanan Johor Riau dan Kerajaan- kerajaan Melayu 6.2.4 K6.2.8 Murid boleh : Menghuraikan warisan Kesultanan Melayu Melaka terhadap Pahang, Perak, Selangor dan Terengganu hingga kini (BT 7.2 ms 124-131) Merumuskan iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 5. Menyenaraikan keunikan warisan Kesultanan Melayu MelakadiPahang,Perak, Selangor dan Terengganu dari aspek sistem pemerintahan, agama Islam dalam pemerintahan, adat istiadat,persuratandan ekonomi. 6. Menjana idea iktibar yang diperolehi daripada sejarah Kesultanan Melayu 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 21) Bahasa 22) Kelestarian Alam sekitar 23) Nilai murni 24) Sains dan teknologi 25) Patriotisme 26) Kreativiti dan inovasi 27) Keusahawanan 28) TMK 29) Kelestarian Global 30) Pendidikan kewangan KPS 11. Memahami kronologi kelangsungan KMM melalui peristiwa Kesultanan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 12. Meneroka bukti kelangsungan warisan sistem pemerintahan KMM dalam kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. 13. Membuat interpretasi warisan persuratan KMM di kerajaan Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 14. Membuat imaginasi kelangsungan adat istiadat KMM di Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor 15. Membuat rasionalisasi kelangsungan warisan di Pahang,Perak,Terengganu dan Selangor PAK 21 1. “Lawatan Ke Galeri” (Gallery Walk) BT ms 126 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (ix) Mentaati raja dan pemimpin negara (x) Mematuhi undang-undang dan peraturan (xi) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (xii) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (xv) Bertindak wajar (xvi) Bersifat amanah danjujur (xvii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (xviii) Berbangga dengan sejarahnegara (xix) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (xx) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (xxi) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (xvii) Hormat menghormati (xviii) Bertoleransi (xix) Bersatu padu dan berharmoni (xx) Bersefahaman dan bermuafakat (xxi) Bekerjasama dan tolongmenolong (xxii) Muhibah dan semangat bermasyarakat (xxiii) Berganding bahu membangunkan negara (xxiv) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (ix) Hormat lambang-lambang negara (x) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (xi) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (xii) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (xiii) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (xiv) Berilmu dan berketerampilan (xv) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (xvi) Rajin dan gigih (xvii) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (xviii) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 21. 20 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajara n (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 5) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 6) Kemahiran Pemikiran Sejarah(KPS)/PAK21 Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Cadangan Kajian kes Minggu 19 22 Julai 2024 hingga 26 Julai 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.3.1 Murid boleh : Memerihalkan pengasasan kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis (BT 8.1 ms 138-145) Menerangkan kepentingan menghargai pengasasan kerajaan- kerajaan Melayu Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat kronologi pengasasan kerajaan kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis. 2. Mewajarkan kepentingan menghargai pengasasan kerajaan-kerajaan Melayu . 1 Mengetahui sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi pengasasan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis. 2. Menerokabukti pengasasan kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis. 3. Membuat interpretasi asas hubungan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis dengan negeri-negeri Melayu yanglain. 4. Membuat imaginasi bentuk hubungan antara kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis dengan negeri-negeri Melayu yang lain. 5. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis dengan negeri-negeri Melayu yanglain. PAK 21 1. “Penulisan Pantas” (Rocket writing) BT ms 139 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarahnegara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 6.3 Kerajaan Kedah. Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis K6.3.5 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 5 Membuat penilaian terhadap sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis
- 22. 21 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42) Minggu 20 29 Julai 2024 hingga 02 Ogos 2024 KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERJAAN MASA KINI TEMA :KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASASKERAJAAN MASAKINI TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN a. Contoh pernyataan masalah BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia? b. Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan bimbingan guru. c. Contoh Persoalan Kajian i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan Melaka. iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang di Melaka? LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN a. Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran dan objektifnilai. b. Contoh objektif :- i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan) ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai sebuahpelabuhanentreportpadaabadke-15M(kemahiran) iii. Menghuraikankepentingan menghargai warisan bangsa (nilai) LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes b. Contoh kaedah kajian :- - Keperpustakaan - Melayari Internet - Temubual(Skrip) - Pemerhatian - MelawattempatKajian - KajianDokumen - Audio Visual - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll) LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN a. menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian berserta format penulisan sumber yang betul. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA a. berdasarkan sumberrujukan,murid perlu menganalisis datauntuk menjawab persoalan kajian. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :- i. Pernyataan Masalah ii. 3ObjektifKajian iii. 3KaedahKajian iv. Dapatan Kajian v. Kesimpulan dan Cadangan vi. Sumber Rujukan vii. Lampiran b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :- - Kerjaprojek - Lukisan - Video - Folio - Esei - Powerpoint - Buku Skrap c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4 sebanyak 5 halaman.
- 23. 22 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42) Minggu 21 05 Ogos 2024 hingga 9 Ogos 2024 KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERJAAN MASA KINI TEMA :KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASASKERAJAAN MASAKINI TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN a. Contoh pernyataan masalah BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia? b . Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan bimbingan guru. c . Contoh Persoalan Kajian i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan Melaka. iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang di Melaka? LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN a . Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran dan objektifnilai. b . Contoh objektif :- i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan) ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai sebuahpelabuhanentreportpadaabadke-15M(kemahiran) iii. Menghuraikankepentingan menghargai warisan bangsa (nilai) LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN a . Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes b . Contoh kaedah kajian :- - Keperpustakaan - Melayari Internet - Temubual(Skrip) - Pemerhatian - MelawattempatKajian - KajianDokumen - Audio Visual - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll) LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN a. Menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian berserta format penulisan sumber yang betul. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA a. Berdasarkan sumberrujukan,murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN a . Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :- i. Pernyataan Masalah ii. 3ObjektifKajian iii. 3KaedahKajian iv. Dapatan Kajian v. Kesimpulan dan Cadangan vi. Sumber Rujukan vii. Lampiran b . Laporan kajian boleh berbentuk seperti :- - Kerjaprojek - Lukisan - Video - Folio - Esei - Powerpoint - Buku Skrap c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4 sebanyak 5 halaman.
- 24. 23 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42) Minggu 22 12 Ogos 2024 hingga 16 Ogos 2024 KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERJAAN MASA KINI TEMA :KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASASKERAJAAN MASAKINI TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN a. Contoh pernyataan masalah BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia? b . Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan bimbingan guru. c . Contoh Persoalan Kajian i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M? ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan Melaka. iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang di Melaka? LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN a. Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran dan objektifnilai. b. Contoh objektif :- i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan) ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai sebuahpelabuhanentreportpadaabadke-15M(kemahiran) iii. Menghuraikankepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)) LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes b. Contoh kaedah kajian :- - Keperpustakaan - Melayari Internet - Temubual(Skrip) - Pemerhatian - MelawattempatKajian - KajianDokumen - Audio Visual - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll) LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN a. menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian berserta format penulisan sumber yang betul. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA a. berdasarkan sumberrujukan,murid perlu menganalisis datauntuk menjawab persoalan kajian. LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :- i. Pernyataan Masalah ii. 3ObjektifKajian iii. 3KaedahKajian iv. Dapatan Kajian v. Kesimpulan dan Cadangan vi. Sumber Rujukan vii. Lampiran b . Laporan kajian boleh berbentuk seperti :- - Kerjaprojek - Lukisan - Video - Folio - Esei - Powerpoint - Buku Skrap c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4 sebanyak 5 halaman.
- 25. 24 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 23 19 Ogos 2024 hingga 23 Ogos 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.3 Kerajaan Kedah. Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6.3.2 K6.3.8 Murid boleh : Menerangkan hubungan kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis dengan Negeri- negeri Melayu yang lain. (BT 8.2 ms 146-151) Menilai kepentingan menjaga hubungan baik dengan negara lain Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menganalisis hubungan kerajaanKedah,Kelantan, NegeriSembilandanPerlis dengan negeri-negeri Melayuyanglainiaitudari asashubungan,hubungan diplomatik dan hubungan perdagangan. 2. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilan dan Perlis dengan negeri- negeriMelayuyanglain. 3. Mewajarkan kepentingan menjaga hubungan baik dengan negaralain 1 Mengetahui sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Memahami kronologi pengasasan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis. 2. Menerokabukti pengasasan kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis. 3. Membuat interpretasi asas hubungan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis dengan negeri-negeri Melayu yanglain. 4. Membuat imaginasi bentuk hubungan antara kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis dengan negeri-negeriMelayuyanglain. 5. Membuat rasionalisasi hubungan kerajaan Kedah, Kelantan,NegeriSembilandan Perlis dengan negeri-negeri Melayu yanglain. PAK21 1. “Kedai Kopi” (Cafe) BT ms 149 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 5 Membuat penilaian terhadap sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis
- 26. 25 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG) 26 Ogos 2024 hingga 30 Ogos 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.3 Kerajaan Kedah. Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6.3.3 K6.3.6 Murid boleh: Menjelaskan warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis sehingga kini (BT 9.1 ms 158-167) Menghuraikan kepentingan menghargai warisan negeri Melayu. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan warisan kerajaanKedah,Kelantan dan Perlis yangmasih kekal hingga hari ini dari aspek sistem pemerintahan beraja, adat istiadat, perundangan persuratandankesenian. 2. Menjana idea kepentingan menghargai warisan negeri Melayu. 1 Mengetahui sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi warisan kerajaan Kedah, Kelanan dan Perlisyang masihkekalhingga hari ini. 2. Meneroka bukti warisan kerajaan Kedah, Kelanan dan Perlisyang masihkekalhingga hari ini. 3. Membuat interpretasi keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan 4. Membuat imaginasi keunikan kesenian warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta adat dan pemerintahan Negeri Sembilan. 5. Membuat rasionalisasi kepentingan menghargai warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan. 2. “Peta Pemikiran” (Thinking Map) BT ms 159 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alamsekitar 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara NILAI TERAS : SIVIK : KASIH SAYANG CATATAN CUTI HARI KEBANGSAAN (31 Ogos) 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 5 Membuat penilaian terhadap sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis
- 27. 26 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 25 02 September 2024 hingga 06 September 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.3 Kerajaan Kedah. Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6.3.3 K6.3.6 Murid boleh: Menjelaskan warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis sehingga kini (BT9.1ms158-167) Menghuraikan kepentingan menghargai warisan negeri Melayu. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan lambang kemegahan dan kegemilangan warisan kerajaan Kedah, Kelantan danPerlisdariaspek sistem pemerintahan beraja, adat istiadat, perundangan persuratandankesenian. 2. Mewajarkan kepentingan menghargai warisan negeri Melayu. 1 Mengetahui sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KPS 1. Memahami kronologi warisan kerajaan Kedah, Kelanan dan Perlisyang masihkekalhingga hari ini. 2. Meneroka bukti warisan kerajaan Kedah, Kelanan dan Perlisyang masihkekalhingga hari ini. 3. Membuat interpretasi keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan 4. Membuat imaginasi keunikan kesenian warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta adat dan pemerintahan Negeri Sembilan. 5. Membuat rasionalisasi kepentingan menghargai warisan kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan. 1. “KerusiPanas” (Hot Seating) BT ms141 2. “Peta Pemikiran” (Thinking Map) BT ms 169 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu dalam pelbagai situasi Minggu 26 09 September 2024 hingga 13 September 2024 TEMA : WARISAN NEGARA 6.3 Kerajaan Kedah. Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6.3.4 K6.3.7 Murid boleh : Menghuraikan keunikan adat dan pemerintahan Negeri Sembilan (BT 9.2 ms 168-171) Merumuskan iktibar yang diperoleh daripada kelangsungan negeri Melayu CATATAN CUTI PENGGAL 2 (14 September - 22 September) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan keunikan adat dan pemerintahan NegeriSembilandariaspek Adat Pepatih dan pemerintahan beraja 2. Menjanaideaiktibaryang diperoleh daripada kelangsungan negeri Melayu . 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan-kerajaan Melayu 5 Membuat penilaian terhadap sejarah Kesultanan Johor Riau dan k rajaan- kerajaan Melayu 6 Melahirkan idea yang berasas tentang sejarah Kesultanan Johor Riau dan kerajaan- kerajaan Melayu
- 28. 27 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 27 23 September 2024 hingga 27 September 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.4 Sarawak dan Sabah Murid boleh: 6.41 Menjelaskan sejarah Sarawak danSabah sebagai sebahagian daripada kerajaan Alam Melayu (BT 10.1 ms 178-179) K6.4.5 Merumuskan kepentingan memanfaatkan alam sekitar secara bijaksana Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menerangkan kronologi hubungan Sarawak dan SabahdalamAlam Melayu. 2. Membuat rumusan tentang kepentingan memanfaatkan alam sekitar secara bijaksana 1 Mengetahui latar belakang bagi Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan KMS 1. Memahami kronologi pembentukan pemerintahan tempatandiSarawakdan Sabah. 2. Menerokabuktipetempatan awal dankeistimewaan corak budaya dan kehidupan masyarakat di Sarawak dan Sabah. 3. Membuat interpretasi keunikan yangterdapatdi Sarawak danSabah. 4. Membuat imaginasi kehidupan penduduk di Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi bentuk pemerintahan tempatan di Sarawak danSabah. 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang latar belakang Sarawak dan Sabah 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang latar belakang Sarawak dan Sabah dalam pelbagai situasi. 4 Menganalisis maklumat berkaitan latar belakang Sarawak dan Sabah 5 Membuat penilaian terhadap latar belakang Sarawak dan Sabah 6 Melahirkan idea yang rasional tentang latar belakang Sarawak dan Sabah
- 29. 28 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 28 30 September 2024 hingga 4 Oktober 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.4 Sarawak dan Sabah Murid boleh : Menerangkan pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah (BT 10.2 ms 180-183) Menghuraikan kepentingan permuafakatan dalam kalangan masyarakat Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan bentuk pemerintahan di Sarawak dan Sabah 2. Menerangkan kepentingan permuafakaan dalam kalanganmasyarakat. 1 Mengetahui latar belakang bagi Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Memahami kronologi pembentukan pemerintahan tempatandiSarawakdan Sabah. 2. Menerokabuktipetempatan awal dankeistimewaan corak budaya dan kehidupan masyarakat di Sarawak dan Sabah. 3. Membuat interpretasi keunikanyangterdapat di Sarawak danSabah. 4. Membuat imaginasi kehidupan penduduk di Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi bentuk pemerintahan tempatan di Sarawak danSabah. PAK21 1.“FikirPasanganKongsi” (Think-Pair-Share) BT ms 183 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargaimasa (x) Kreatif daninovatif 6.4.2 K6.4.6 2 Mempamerkan kefahaman tentang latar belakang Sarawak dan Sabah 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang latar belakang Sarawak dan Sabah dalam pelbagai situasi. Minggu 29 7 Oktober 2024 hingga 11 Oktober 2024 TEMA : WARISAN NEGARA 6.4 Sarawak dan Sabah 6.4.3 K6.4.7 Murid boleh : Menghuraikan kegiatan masyarakat Sarawak dan Sabah (BT 10.3 ms 184-185) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana untuk meneruskan kelangsungan hidup. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan bentuk pemerintahan di Sarawak dan Sabah 2. Menerangkan kepentingan permuafakaan dalam kalanganmasyarakat. 4 Menganalisis maklumat berkaitan latar belakang Sarawak dan Sabah 5 Membuat penilaian terhadap latar belakang Sarawak dan Sabah 6 Melahirkan idea yang rasional tentang latar belakang Sarawak dan Sabah
- 30. 29 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 2) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 30 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI) 14 Oktober 2024 hingga 18 Oktober 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.4 Sarawak dan Sabah NILAI TERAS : SIVIK : HORMAT- MENGHORM ATI 6.4.3 K6.4.7 Murid boleh : Menghuraikan kegiatan masyarakat Sarawak dan Sabah (BT 10.4 ms 186-201) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana untuk meneruskan kelangsungan hidup. CATATAN CUTI HARI MALAYSIA CUTI MAULIDUR RASUL (16 Oktober) Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan bentuk pemerintahan di Sarawak dan Sabah 2. Menerangkan kepentingan permuafakaan dalam kalanganmasyarakat. 1 Mengetahui latar belakang bagi Sarawak dan Sabah EMK 1) Bahasa 2) Kelestarian Alam sekitar 3) Nilai murni 4) Sains dan teknologi 5) Patriotisme 6) Kreativiti dan inovasi 7) Keusahawanan 8) TMK 9) Kelestarian Global 10) Pendidikan kewangan Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Memahami kronologi pembentukan pemerintahan tempatandiSarawakdan Sabah. 2. Menerokabuktipetempatan awal dankeistimewaan corak budaya dan kehidupan masyarakat di Sarawak dan Sabah. 3. Membuat interpretasi keunikan yangterdapatdi Sarawak danSabah. 4. Membuat imaginasi kehidupan penduduk di Sarawak dan Sabah. 5. Membuat rasionalisasi bentuk pemerintahan tempatan di Sarawak danSabah. PAK21 1. “Pembentangan Hasil Kendiri” (Self Access Learning) BT ms 189 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (i) Mentaati raja dan pemimpin negara (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (iv) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (i) Bertindak wajar (ii) Bersifat amanah danjujur (iii) Berlaku adildan bertimbang rasa (iv) Berbangga dengan sejarah negara (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (i) Hormat menghormati (ii) Bertoleransi (iii) Bersatu padu dan berharmoni (iv) Bersefahaman dan bermuafakat (v) Bekerjasama dan tolong menolong (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat (vii) Berganding bahu membangunkan negara (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (i) Hormat lambang-lambang negara (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (iv) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (ii) Berilmu dan berketerampilan (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (iv) Rajin dan gigih (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (vi) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang latar belakang Sarawak dan Sabah 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang latar belakang Sarawak dan Sabah dalam pelbagai situasi. 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 5 Membuat penilaian terhadap sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6 Melahirkan idea yang berasaskan tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis
- 31. 30 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN 22024/2025 Minggu Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Objektif Pembelajaran Standard Prestasi 3) Elemen Merentas Kurikulum(EMK) 4) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Tahap Pengu asaan (TP) Tafsiran Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI) 21 Oktober 2024 hingga 25 Oktober 2024 TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI TEMA : WARISAN NEGARA 6.4 Sarawak dan Sabah NILAI TERAS : SIVIK : HORMAT- MENGHORM ATI 6.4.3 K6.4.7 Murid boleh : Menghuraikan kegiatan masyarakat Sarawak dan Sabah (BT 10.4 ms 186-201) Menerangkan kepentingan sikap bijaksana untuk meneruskan kelangsungan hidup. Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 3. Menjelaskan bentuk pemerintahan di Sarawak dan Sabah 4. Menerangkan kepentingan permuafakaan dalam kalanganmasyarakat. 1 Mengetahui latar belakang bagi Sarawak dan Sabah EMK 11) Bahasa 12) Kelestarian Alam sekitar 13) Nilai murni 14) Sains dan teknologi 15) Patriotisme 16) Kreativiti dan inovasi 17) Keusahawanan 18) TMK 19) Kelestarian Global 20) Pendidikan kewangan Kemahiran Pemikiran Sejarah 6. Memahami kronologi pembentukan pemerintahan tempatandiSarawakdan Sabah. 7. Menerokabuktipetempatan awal dankeistimewaan corak budaya dan kehidupan masyarakat di Sarawak dan Sabah. 8. Membuat interpretasi keunikan yangterdapatdi Sarawak danSabah. 9. Membuat imaginasi kehidupan penduduk di Sarawak dan Sabah. 10. Membuat rasionalisasi bentuk pemerintahan tempatan di Sarawak danSabah. PAK21 1. “Pembentangan Hasil Kendiri” (Self Access Learning) BT ms 189 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi (v) Mentaati raja dan pemimpin negara (vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan (vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip demokrasi (viii) Mempertahankan dan menjunjung perlembagaan negara 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada Negara (viii) Bertindak wajar (ix) Bersifat amanah danjujur (x) Berlaku adildan bertimbang rasa (xi) Berbangga dengan sejarahnegara (xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa (xiii) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia (xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh negara 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan (ix) Hormat menghormati (x) Bertoleransi (xi) Bersatu padu dan berharmoni (xii) Bersefahaman dan bermuafakat (xiii) Bekerjasama dan tolong menolong (xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat (xv) Berganding bahu membangunkan negara (xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik (v) Hormat lambang-lambang negara (vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan negara (vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan negara (viii) Berkorban untuk negara 5. Mempunyai Jati Diri (vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (viii) Berilmu dan berketerampilan (ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia (x) Rajin dan gigih (xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara (xii) Tabah menghadapi cabaran (viii) Berdikari (viii) Menghargai masa (x) Kreatif daninovatif 2 Mempamerkan kefahaman tentang latar belakang Sarawak dan Sabah 3 Menggunakan pengetahuan sejarah tentang latar belakang Sarawak dan Sabah dalam pelbagai situasi. 4 Menganalisis maklumat berkaitan sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 5 Membuat penilaian terhadap sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis 6 Melahirkan idea yang berasaskan tentang sejarah kerajaan Kedah, Kelantan, Negeri Sembilan dan Perlis