Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 1 2023 memberikan ringkasan tahunan mengenai pengenalan ilmu sejarah kepada murid tingkatan 1. Ia meliputi pengertian sejarah, konsep masa dan ruang, sumber sejarah, dan kepentingan mempelajari sejarah dalam kehidupan. RPT ini bertujuan membantu murid memahami asas ilmu sejarah dan mengaplikasikannya dalam membina identiti diri
Dokumen ini merupakan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) untuk mata pelajaran Sejarah Tingkatan 3 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Ia membincangkan topik Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat yang merangkumi objektif pembelajaran, standard kandungan, aktiviti pembelajaran dan penilaian untuk setiap minggu pengajaran. Dokumen ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut menyenaraikan Rukun Negara Malaysia yang menekankan perpaduan, demokrasi, keadilan sosial, kepelbagaian budaya, dan kemajuan sains.
2) Rakyat Malaysia berikrar untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip kepercayaan kepada Tuhan, kesetiaan kepada raja dan negara, kedaulatan undang-undang, dan kesopanan
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) KSSM Sejarah Tingkatan 1 2023 memberikan ringkasan tahunan mengenai pengenalan ilmu sejarah kepada murid tingkatan 1. Ia meliputi pengertian sejarah, konsep masa dan ruang, sumber sejarah, dan kepentingan mempelajari sejarah dalam kehidupan. RPT ini bertujuan membantu murid memahami asas ilmu sejarah dan mengaplikasikannya dalam membina identiti diri
Dokumen ini merupakan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) untuk mata pelajaran Sejarah Tingkatan 3 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Ia membincangkan topik Campur Tangan dan Penjajahan Kuasa Barat yang merangkumi objektif pembelajaran, standard kandungan, aktiviti pembelajaran dan penilaian untuk setiap minggu pengajaran. Dokumen ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut menyenaraikan Rukun Negara Malaysia yang menekankan perpaduan, demokrasi, keadilan sosial, kepelbagaian budaya, dan kemajuan sains.
2) Rakyat Malaysia berikrar untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip kepercayaan kepada Tuhan, kesetiaan kepada raja dan negara, kedaulatan undang-undang, dan kesopanan
Rancangan Pelajaran Tahunan mencadangkan topik-topik seperti mengenali diri, keluarga, budaya dan interaksi sosial untuk membantu pelajar memahami identiti dan tanggungjawab sebagai warganegara Malaysia."
INDIKATOR SEKOLAH BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN untuk SMPKahar Muzakkir
Diterbitkan oleh KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALDAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA JAKARTA,TAHUN 2013
Rangkuman dokumen ini adalah sebagai berikut:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tingkatan 2 yang meliputi enam tema utama.
2. Enam tema utama tersebut adalah pencapaian diri, hubungan keluarga, hidup bermasyarakat, warisan budaya Malaysia, sistem kerajaan Malaysia, dan cabaran masa depan.
3. Setiap
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tahun 6 adalah sebagai berikut:
Dokumen ini merangkum rancangan pengajaran mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tahun 6 yang meliputi topik-topik seperti hak dan tanggungjawab kanak-kanak, keharmonian keluarga, tanggungjawab terhadap masyarakat dan persekitaran, budaya
Dokumen tersebut membahas tentang Tunas Kadet Remaja Sekolah yang bertujuan untuk membentuk karakter pelajar secara menyeluruh sejak usia dini melalui berbagai aktivitas kokurikulum seperti kedisiplinan, kebudayaan, ketahanan diri, dan kewarganegaraan."
Dokumen tersebut membahas tentang pembinaan kesiswaan di SMA Negeri 1 Larangan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler seperti kepramukaan, paskibra, olmpiade sains, dan bulutangkis serta mencegah penyimpangan perilaku siswa.
Dokumen tersebut membahas pengamalan nilai-nilai Pancasila Sila Ketiga tentang Persatuan Indonesia di berbagai bidang dan lingkungan, termasuk pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, masyarakat, dan keluarga. Nilai-nilai sila ketiga mencakup rasa cinta tanah air, persatuan, dan kerjasama antarberbagai unsur bangsa demi kepentingan bersama.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Rancangan Pelajaran Tahunan mencadangkan topik-topik seperti mengenali diri, keluarga, budaya dan interaksi sosial untuk membantu pelajar memahami identiti dan tanggungjawab sebagai warganegara Malaysia."
INDIKATOR SEKOLAH BERDASARKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN untuk SMPKahar Muzakkir
Diterbitkan oleh KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALDAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA JAKARTA,TAHUN 2013
Rangkuman dokumen ini adalah sebagai berikut:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tingkatan 2 yang meliputi enam tema utama.
2. Enam tema utama tersebut adalah pencapaian diri, hubungan keluarga, hidup bermasyarakat, warisan budaya Malaysia, sistem kerajaan Malaysia, dan cabaran masa depan.
3. Setiap
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tahun 6 adalah sebagai berikut:
Dokumen ini merangkum rancangan pengajaran mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan untuk tahun 6 yang meliputi topik-topik seperti hak dan tanggungjawab kanak-kanak, keharmonian keluarga, tanggungjawab terhadap masyarakat dan persekitaran, budaya
Dokumen tersebut membahas tentang Tunas Kadet Remaja Sekolah yang bertujuan untuk membentuk karakter pelajar secara menyeluruh sejak usia dini melalui berbagai aktivitas kokurikulum seperti kedisiplinan, kebudayaan, ketahanan diri, dan kewarganegaraan."
Dokumen tersebut membahas tentang pembinaan kesiswaan di SMA Negeri 1 Larangan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler seperti kepramukaan, paskibra, olmpiade sains, dan bulutangkis serta mencegah penyimpangan perilaku siswa.
Dokumen tersebut membahas pengamalan nilai-nilai Pancasila Sila Ketiga tentang Persatuan Indonesia di berbagai bidang dan lingkungan, termasuk pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, masyarakat, dan keluarga. Nilai-nilai sila ketiga mencakup rasa cinta tanah air, persatuan, dan kerjasama antarberbagai unsur bangsa demi kepentingan bersama.
Similar to RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx (13)
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH Tingkatan 2 2024.docx
1. 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
SMK TELOK GADONG
JALAN SERAMPANG 3, OFF JALAN
TELUK PULAI,
41100 KLANG, SELANGOR
DISEDIAKAN OLEH :
…………………………….
(NORAZWA BINTI OTHMAN)
DISEMAK OLEH :
…………………………………
(RAHIMAH BINTI IKAN)
DISAHKAN OLEH :
………………………………..
(ZAMRI BIN MARHAM)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
SESI 2024/2025
BIDANG : KEMANUSIAAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH
TINGKATAN : 2
2. 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
SMK TELOK GADONG, KLANG
TINGKATAN 2
SESI 2024/2025
3. 2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Pengenalan
Kerajaan Alam Melayu
Fokus
KonsepAlamMelayu
Ciri-cirikerajaanAlam
Melayu
Keunikan dan
kegemilangan
kerajaanAlamMelayu
Empati
Mengagumi kemahiran masyarakat Alam
Melayu
MenghargaiwarisankerajaanAlam Melayu
Menghayati kegemilangan kerajaan Alam
Melayu
Membinasemangatjatidiridalam
kalangan murid
TajukinimembincangkantentangkerajaanAlamMelayusebelumkewujudanKesultananMelayuMelaka.Muriddapatmengenalikeunikan,
keistimewaandankemasyhurankerajaanAlamMelayudalamsistempemerintahan,kegiatanekonomi,sosiobudaya,agamadankepercayaan.
Selainitu,muridjugadapatmenghubungkaitkankerajaanAlamMelayudalamprosespembentukanidentitidiri,melaluipenguasaanElemen
Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
TEMA : WARISAN NEGARA
4. 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAHTINGKATAN 2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen
Kewarganegaraan dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
1
11
Mac
2024
hingga
15
Mac
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.1 Kerajaan
Alam Melayu
5.1.1
K5.1.7
Murid boleh :
Menjelaskan konsep Alam
Melayu.
(BT 1.1 ms 4-7)
Menghubungkaitkan
kepentingan menghargai
kegemilangan kerajaan
Alam Melayu dengan
pembentukan jari diri
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1.Menjelaskan konsep Alam
MelayudariaspekGeografi,
Bahasa danBudaya.
2. Merasionalkan kepentingan
menghargai kegemilangan
kerajaanAlamMelayudengan
pembentukan jaridiri
1
Mengetahui
sejarah kerajaan
Alam Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
perkembangan kerajaan Alam
Melayu
2. Meneroka bukti kewujudan
Alam Melayu
3. Membuat interpretasi konsep
Alam Melayu
4. Membuat imaginasi sifat
keterbukaan kerajaan Alam
Melayudengankerajaanluar
yang sezaman
5. Membuat rasionalisasi
hubungan kerajaan Alam
Melayudengankerajaanluar
yang sezaman
1. Mendukung Prinsip dan
Nilai Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
prinsip demokrasi
(iv) Mempertahankan dan
menjunjung perlembagaan
negara
2. Mempunyai Keterikatan
Emosi kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-
tokoh negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahumembangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa
dan negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan
bangsa dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepada
Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudipekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(V) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(v) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
kerajaan Alam
Melayu
dalam
pelbagai
situasi
Minggu
2
18
Mac
2024
hingga
22
Mac
2024
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.1 Kerajaan
Alam Melayu
5.1.1
K5.1.7
Murid boleh :
Menjelaskan konsep Alam
Melayu.
(BT 1.1 ms 4-7)
Menghubungkaitkan
kepentingan menghargai
kegemilangan kerajaan
Alam Melayu dengan
pembentukan jari diri
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan konsep Alam
MelayudariaspekGeografi,
Bahasa danBudaya.
2. Merasionalkan kepentingan
menghargai kegemilangan
kerajaanAlamMelayudengan
pembentukan jaridiri
4
Menganalis
maklumat
berkaitan sejarah
kerajaan Alam
Melayu
5
Membuat penilaian
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan
idea yang
berasas
tentang
sejarah
kerajaan Alam
Melayu
5. 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAHTINGKATAN2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) EMK
2) Kemahiran
Pemikiran SejaraH
(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
3
25
Mac
2024
hingga
29
Mac
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.1 Kerajaan
Alam Melayu
5.1.2
K5.1.5
Murid boleh:
Menerangkan kewujudan
kerajaan alam Melayu (BT
1.1 ms8)
Menghuraikan kepentingan
kedudukan strategik yang
menyumbang kepada
kemajuan sesebuah
kerajaan
Memerihalkan kerajaan-
kerajaan Alam Melayu yang
masyhur
(BT 1.1 ms 9-13)
Menerangkan
kepentingan
kebijaksanaan pemimpin
untuk kemajuan negara
CATATAN
CUTI NUZUL AL-QURAN
(28 Mac)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan beberapa
kerajaandiAlamMelayu
2. Membahaskan kepentingan
kedudukan strategik yang
menyumbang kepada
kemajuan sesebuah kerajaan
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Membanding beza
kemasyhuran kerajaan di
Alam Melayu
2. Menjelaskan kepentingan
kebijaksanaan pemimpin
untukkemajuannegara
1
Mengetahui
sejarah kerajaan
Alam Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alamsekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
perkembangan kerajaan
Alam Melayu
2. Meneroka bukti
kewujudan Alam Melayu
3. Membuat interpretasi
konsep Alam Melayu
4. Membuat imaginasi
sifat keterbukaan
kerajaan Alam Melayu
dengankerajaanluar
yang sezaman
5. Membuat
rasionalisasi
hubungan kerajaan
Alam Melayudengan
kerajaanluar yang
sezaman
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisidan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahumembangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudipekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(v) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
kerajaan Alam
Melayu dalam
pelbagai situasi
5.1.3
K5.1.6
4
Menganalis
maklumat
berkaitan sejarah
kerajaan Alam
Melayu
5
Membuat penilaian
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
6. 5
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
4
(
NILAI
TERAS
SIVIK
–
NILAI
KASIH
SAYANG
)
1
April
2024
hingga
5
April
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.1 Kerajaan
Alam Melayu
NILAI TERAS
SIVIK :
KASIH
SAYANG
5.2 Warisan
Kerajaan
Alam Melayu
5.1.4
K.5.1.8
Murid boleh :
Menghubungkaitkan
kerajaan Alam Melayu
dengan kerajaan di luar
Alam Melayu yang
sezaman
(BT 1.1 ms 14-19)
Merumuskan kebanggaan
terhadap kelangsungan
warisan kerajaan Alam
Melayu
Murid boleh:
Menerangkan sistem
pemerintahan kerajaan
Alam Melayu
(BT 2.1 ms 26-27)
Menilai kepentingan
kebijaksanaan pemimpin
dalam mentadbir negara
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan kerajaan
Alam Melayudan kerajaan
luar yangsezaman.
2. Menganalisis hubungan
kerajaan Alam Melayu
dengankerajaandiluarAlam
Melayuyangsezamandari
aspek hubungan
perdagangan, keagamaan
dan diplomatik.
3. Membuat kesimpulan
kebanggaan terhadap
kelangsungan warisan
kerajaanAlamMelayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan sistem
pemerintahan beraja
kerajaan Alam Melayu
seperti Funan, Champa,
Srivijaya, Angkor, Majapahit,
Kedah Tua dan Gangga
Negara
2. Mewajarkan kepentingan
kebijaksanaanpemimpin
dalam mentadbirnegara
1
Mengetahui
sejarah kerajaan
Alam Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
perkembangan kerajaan Alam
Melayu
2. Meneroka bukti kewujudan
Alam Melayu
3. Membuat interpretasi konsep
Alam Melayu
4. Membuat imaginasi sifat
keterbukaan kerajaan Alam
Melayudengankerajaanluar
yang sezaman
5. Membuat rasionalisasi
hubungan kerajaan Alam
Melayudengankerajaanluar
yang sezaman
PAK 21
1. Think- Pare – Share
(Fikir- Pasangan-Kongsi )
BT ms 19
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahumembangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudipekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(v) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
kerajaan Alam
Melayu dalam
pelbagai situasi
5.2.1
K5.2.6
4
Menganalis
maklumat
berkaitan sejarah
kerajaan Alam
Melayu
5
Membuat penilaian
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
7. 6
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
5
8
April
2024
hingga
12
April
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.2 Warisan
Kerajaan
Alam Melayu
5.2.2
K5.2.7
Murid boleh :
Menghuraikan kegiatan
ekonomi masyarakat
kerajaan Alam Melayu
(BT 2.2 ms 28-33)
Menghuraikan
kepentingan menghargai
warisan kerajaan Alam
Melayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Mencirikan kegiatan
ekonomi masyarakat
kerajaan Alam Melayu
seperti pertanian,
perdagangan, hasil hutan
danlautdanperlombongan
dan pembuatan
2. Merasionalkan kepentingan
menghargai warisan kerajaan
Alam Melayu
.
1
Mengetahui
kerajaan Alam
Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
pemerintahan kerajaan Alam
Melayu.
2. Meneroka bukti perkembangan
ekonomi masyarakat kerajaan
Alam Melayu
3. Membuat interpretasi
kehabatan sistem pemerintahan
kerajaan AlamMelayu
4. Membuat imaginasi kegiatan
ekonomi masyarakat kerajaan
Alam Melayu
5. Membuat rasionalisasi
hubunganantarakerajaanAlam
Melayudengantamadundunia.
PAK 21
1.“KumpulanPelangi“
(RainbowGroup)
BT ms 29
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkannegara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(v) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
warisan kerajaan
Alam Melayu dalam
pelbagai situasi
CATATAN
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(10 & 11 April)
4
Menganalisis
maklumat
berkaitan warisan
kerajaan Alam
Melayu
5
Membuat penilaian
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang kerajaan
Alam Melayu
8. 7
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
6
15
April
2024
hingga
19
April
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.2 Warisan
Kerajaan
Alam Melayu
5.2.3
K5.2.9
Murid boleh:
Menjelaskan sosiobudaya
masyarakat kerajaan
Alam Melayu
(BT 3.2 ms 40-49)
Merumuskan kepentingan
kehidupan berorganisasi
dalam membentuk
kemakmuran negara
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menerangkan sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam
Melayu dari aspek bahasa
dan tulisan, persuratan,
senibinadanstruktursosial.
2. Membuat penilaian
kepentingan kehidupan
berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran
negara
1
Mengetahui
kerajaan Alam
Melayu
Kemahiran Pemikiran Sejarah:
1. Memahami kronologi
perkembangan sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
2. Meneroka bukti kewujudan
bahasadansistemtulisan
masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
3. Membuat interpretasi
perkembangan persuratan
masyarakatkerajaanAlam
Melayu.
4. Membuat imaginasi struktur
sosialmasyarakatkerajaanAlam
Melayu
5. Membuat rasionalisasi amalan
sosiobudaya masyarakat kerajaan
Alam Melayu
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahumembangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
warisan kerajaan
Alam Melayu dalam
pelbagai situasi
Minggu
7
21
April
2024
hingga
26
April
2024
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.2 Warisan
Kerajaan
Alam Melayu
5.2.4
K5.2.7
Murid boleh :
Menerangkan agama dan
kepercayaan masyarakat
kerajaan Alam Melayu
(BT 4.1 ms 56--59)
Menghuraikan
kepentingan menghargai
warisan kerajaan Alam
Melayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan
kepercayaan awal
masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
2. Menjelaskan penyebaran
agama Hindu,Buddha dan
IslamsebelumAbadke-15.
3. Menghuraikan
perkembangan agama di
Funan, Champa, Srivijaya,
Angkor,Majapahit,Kedah
TuadanGanggaNegara
4. Mewajarkan kepentingan
menghargai warisan kerajaan
Alam Melayu
4
Menganalis
maklumat
berkaitan warisan
kerajaan Alam
Melayu
Kemahiran Pemikiran Sejarah
1. Memahami kronologi
pegangan agama dan
kepercayaan masyarakat
kerajaanAlamMelayu.
2. Meneroka bukti anutan
agama dan kepercayaan
masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
3. Membuat interpretasi
keunikansistemberaja
kerajaanAlamMelayu
4. Membuat imaginasi keunikan
sistemberajakerajaanAlam
Melayu
5. Membuat rasionalisasi
keunikan warisan amalan
beragama masyarakat
kerajaanAlamMelayu.
5
Membuat penilaian
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang kerajaan
Alam Melayu
9. 8
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN2SESI 2024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen
Merentas
Kurikulum
(EMK)
2) Kemahiran
Pemikiran Sejarah
(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
8
29
April
2024
hingga
3
Mei
2024
TAJUK
5
:
KERAJAAN
ALAM
MELAYU
TEMA :
WARISAN
NEGARA
5.2 Warisan
Kerajaan
Alam Melayu
5.2.5
K5.2.7
K5.2.8
Murid boleh :
Menghuraikan keunikan
warisan kerajaan Alam
Melayu
(BT 4.1 ms 60--64)
Menghuraikan
kepentingan menghargai
warisan kerajaan Alam
Melayu
Menerangkan iktibar yang
diperolehi dari
kegemilangan kerajaan
Alam Melayu
CATATAN
CUTI HARI PEKERJA
(01 Mei)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan keunikan
warisan kerajaan Alam
MelayudariaspekSistem
Pemerintahan Beraja,
Kebijaksanaan Pemerintah,
Kegiatan Ekonomi,
Perkembangan
Sosiobudaya dan Amalan
Beragama
2. Mewajarkan kepentingan
menghargai warisan
kerajaan AlamMelayu
3. Merasionalkan iktibar
yang diperolehi dari
kegemilangan kerajaan
Alam Melayu
1
Mengetahui
kerajaan Alam
Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami
kronologi pegangan
agama dan
kepercayaan
masyarakat kerajaan
AlamMelayu.
2. Meneroka bukti
anutan agama dan
kepercayaan
masyarakat kerajaan
Alam Melayu.
3. Membuat
interpretasi
keunikan sistem
beraja kerajaan
AlamMelayu
4. Membuat
imaginasi keunikan
sistemberaja
kerajaanAlam
Melayu
5. Membuat
rasionalisasi
keunikan warisan
amalan beragama
masyarakat kerajaan
AlamMelayu.
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisidan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahumembangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambangnegara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudipekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(v) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
warisan kerajaan
Alam Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalis
maklumat
berkaitan warisan
kerajaan Alam
Melayu
5
Membuat penilaian
tentang warisan
kerajaan Alam
Melayu
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang kerajaan
Alam Melayu
10. 9
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Pengenalan
Kesultanan Melayu
Melaka dan
warisannya serta
kerajaan-kerajaan lain
Fokus
Kesultanan Melayu
Melaka
KesultananJohorRiau
Lingga
Kerajaan Pahang,
Perak,Selangordan
Terengganu
Kerajaan Kelantan,
Kedah, Negeri
SembilandanPerlis
SarawakdanSabah
Empati
Mengagumi usaha meneruskan
kesinambungan kerajaan-kerajaan Melayu
Menghargai warisan tradisi kerajaan-
kerajaan Melayu
Menghayati kegemilangan Kesultanan
Melayu Melaka
Mengukuhkankesedaranrasacintaakan
negara
TajukinimembincangkanKesultananMelayuMelaka(KMM)sebagaisebuahkerajaanyangungguldiAlamMelayupadaabadke-15danawal
abad ke16.KesultananMelayuMelakatelahmengasaskantradisipolitik,ekonomidansosiobudaya.Kelangsungantradisiinitelahdiwarisioleh
kerajaan MelayudiJohor,Pahang,Perak,TerengganudanSelangor.Selainitu,Kelantan,Kedah,NegeriSembilandanPerlisturutdikatogerikan
dalamrumpun Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyaikeunikan dantradisiyang tersendiri sertaterangkum dalamAlam
Melayu.Justeru itu, Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini.
TEMA : WARISAN NEGARA
11. 10
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
9
(NILAI
TERAS
SIVIK
:
HORMAT
–
MENGHORMATI
)
06
Mei
2024
hingga
10
Mei
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.1
Kesultanan
Melayu
Melaka
NILAI TERAS :
SIVIK :
HORMAT-
MENGHORMATI
6.1.1
K6.1. 4
K6.1. 5
Murid boleh :
Menceritakan
pengasasan
Kesultanan Melayu
Melaka
(BT 4.1 ms 72-73)
Menilai kepentingan
sifat kepemimpinan
dalam pembinaan negara
Menghuraikan
kepentingan
menghargai alam
sekitar untuk
kesejahteraan kehidupan
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan faktor
Parameswara memilih
lokasiyangstrategikuntuk
mengasaskan Kerajaan
Melaka
2. Membuat Penilaian
kepentingan sifat
kepemimpinan dalam
pembinaannegara
3. Mewajarkan kepentingan
menghargai alam sekitar
untuk kesejahteraan
kehidupan
1
Mengetahui
sejarah Kesultanan
Melayu Melaka
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
Pengasasan dan
perkembangan Kesultanan
Melayu Melaka
2. Meneroka bukti kegemilangan
KesultananMelayuMelaka.
3. Membuatinterpretasiaspek
kegemilangan Kesultanan
Melayu Melaka
4. Membuat imaginasi aktiviti
perdagangan yang dijalankan
oleh Kesultanan Melayu Melaka
5. Membuat rasionalisasi
kegemilangan dan kejatuhan
Kesultanan Melayu Melaka
yangberpusatdiMelaka.
PAK 21
1. “Pengurusan Grafik “
(Graphic Organiser)
BT ms 73
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
warisan Kesultanan
Melayu Melaka
pada masa kini
4
Menganalis
maklumat
berkaitan sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
5
Membuat penilaian
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
12. 11
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS)/PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
10
13
Mei
2024
hingga
17
Mei
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.1
Kesultanan
Melayu
Melaka
6.1.2
K6.1. 6
K6.1. 7
Murid boleh :
Menghuraikan
kegemilangan
Kesultanan Melayu
Melaka (KMM)
(BT 5.2 ms 74-89)
Menjelaskan perpaduan
sebagai asas
keharmonian masyarakat
Merumuskan iktibar
yang diperoleh
daripada sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menerangkan faktor
kegemilangan KMM
2. Menghuraikan aspek
kegemilangan KMM dari
segi empayar yang luas,
pusatpenyebaranagama
Islam, pusat
perdagangan,
pengurusan perdagangan
dan hubunganluar.
3. Membuat penilaian
perpaduansebagaiasas
keharmonian masyarakat
4. Menjana ideaiktibar
yang diperoleh daripada
sejarah KMM
1
Mengetahui
sejarah Kesultanan
Melayu Melaka
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
Pengasasan dan
perkembangan Kesultanan
Melayu Melaka
2. Meneroka bukti kegemilangan
KesultananMelayuMelaka.
3. Membuatinterpretasiaspek
kegemilangan Kesultanan
Melayu Melaka
4. Membuat imaginasi aktiviti
perdagangan yang dijalankan
oleh Kesultanan Melayu Melaka
5. Membuat rasionalisasi
kegemilangan dan kejatuhan
Kesultanan Melayu Melaka
yangberpusatdiMelaka.
PAK 21
1. “Peta Pemikiran“
(ThinkingMap)BTms77
2. “Kerusi Panas”
(Hot Seating) BT ms 79
3. “PenulisanPantas“
(Rocket Writing)
BT ms 81
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
3
Menggunakan
pengetahuan
sejarah tentang
warisan Kesultanan
Melayu Melaka
pada masa kini
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.1
Kesultanan
Melayu
Melaka
6.1.3
K6.1. 7
Murid boleh :
Menerangkan
berakhirnya
pemerintahan
Kesultanan Melayu
Melaka yang berpusat di
Melaka
(BT 5.3 ms 90-91)
Merumuskan iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah Kesultanan
Melayu Melaka
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menganalisis faktor
pengakhiran Kesultanan
Melayu Melaka dari
aspek faktor dalaman,
serangan Portugis,
strategi Melaka
menghadapi serangan
Portugis dan perjuangan
mengembalikan
kedaulatan.
2. Menjana idea iktibar
yang diperoleh daripada
sejarah KMM
4
Menganalis
maklumat
berkaitan sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
5
Membuat penilaian
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
13. 12
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
11
20
Mei
2024
hingga
24
Mei
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
Murid boleh :
6.2.1 Memerihalkan
pengasasan Kesultanan
Johor Riau
(BT 6.1 ms98-103)
K.6.2.5 Menilai kepentingan
kelangsungan warisan
pentadbirannegara
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan kronologi
pengasasan Kesultanan
Johor Riau.
2. Menerangkan cabaran
mempertahankan
kedaulatan Kesultanan
Johor Riau.
3. Menganalisis strategi
mempertahankan
kedaulatan Kesultanan
Johor Riau.
4.Menzahirkan
pendapat kepentingan
kelangsungan warisan
pentadbiran negara
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alamsekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
pengasasan Kesultanan Johor
Riau.
2. Meneroka bukti kegemilangan
Kesultanan JohorRiau.
3. Membuat interpretasi cabaran
yang dihadapi oleh Kesultanan
Johor Riau.
4. Membuat imaginasi
kegemilangan Kesultanan Johor
Riau.
5. Membuat rasionalisasi strategi
KesultananJohorRiaudalam
menghadapai pelbagai cabaran.
PAK 21
1. “Lawatan Galeri“
BT ms 77
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisidanbudaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandankepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
CATATAN
CUTIHARI WESAK
(22 Mei)
CUTI PENGGAL 1
(25 Mei - 02 Jun)
4 Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasaskan
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
14. 13
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 3) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
4) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
12
03
Jun
2024
hingga
07Jun
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
Murid boleh :
6.2.1 Memerihalkan
pengasasan Kesultanan
Johor Riau
(BT 6.1 ms98-103)
K.6.2.5 Menilai kepentingan
kelangsungan warisan
pentadbirannegara
CATATAN
CUTI HARI KEPUTERAAN
DYMM YANG DI-PERTUAN
AGONG
(03 Jun)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat
1. Menjelaskan kronologi
KesultananJohor Riau.
2. Menerangkan cabaran
mempertahankan
kedaulatan Kesultanan
Johor Riau.
3. Menganalisis strategi
mempertahankan
kedaulatan Kesultanan
Johor Riau.
4.Menzahirkan
pendapat kepentingan
kelangsungan warisan
pentadbiran negara
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alamsekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10)Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
pengasasan Kesultanan Johor
Riau.
2. Meneroka bukti kegemilangan
Kesultanan JohorRiau.
3. Membuat interpretasi cabaran
yang dihadapi oleh Kesultanan
Johor Riau.
4. Membuat imaginasi
kegemilangan Kesultanan Johor
Riau.
5. Membuat rasionalisasi strategi
KesultananJohorRiaudalam
menghadapai pelbagai cabaran.
PAK 21
1. “Lawatan Galeri“
BT ms 77
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasaskan
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
15. 14
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
13
(NILAI
TERAS
SIVIK
:
BERTANGGUNG
JAWAB
)
10
Jun
2024
hingga
14
Jun
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
NILAITERAS:
SIVIK :
HORMAT-
MENGHORMATI
6.2.2
K6.2.6
Murid boleh :
Menghuraikan
kegemilangan
Kesultanan Johor Riau
(BT 6.2 ms 104-109)
Menjelaskan
tanggungjawab
pemimpin dan rakyat
dalam sebuah negara
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menerangkan
kegemilangan
KesultananJohorRiau
dari aspek pusat
perdagangan yang
unggul, pengurusan
pelabuhandanpusat
persuratan.
2. Membuat rasionalisasi
tanggungjawab pemimpin
danrakyatdalamsebuah
negara
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pengasasan Kesultanan Johor
Riau.
2. Meneroka bukti kegemilangan
Kesultanan JohorRiau.
3. Membuat interpretasi cabaran
yang dihadapi oleh Kesultanan
Johor Riau.
4. Membuat imaginasi
kegemilangan Kesultanan Johor
Riau.
5. Membuat rasionalisasi strategi
KesultananJohorRiaudalam
menghadapai pelbagai cabaran.
PAK 21
1. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 107, 109
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
16. 15
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAHTINGKATAN 22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
14
17Jun
2024
hingga
21Jun
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
6.2.3
K6.2.7
Murid boleh :
Menerangkan
kelangsungan
Kesultanan Melayu
Melaka di Pahang,
Perak, Selangor dan
Terengganu
(BT 7.1 ms 116-123)
Menghuraikan
kepentingan
sumbangan warisan
Kesultanan Melayu
CATATAN
CUTI HARI RAYA
AIDILADHA
(17 Jun)
PENTAKSIRAN
PERTENGAHAN
TAHUN KP, TING 1 & 2
(20 Jun - 28 Jun)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Membuat kronologi
kelangsungan
Kesultanan Melayu
MelakadiPahang,Perak,
Selangor dan
Terengganu
2. Mewajarkan kepentingan
sumbangan warisan
Kesultanan Melayu
3. Membuat kronologi
kelangsungan
Kesultanan Melayu
MelakadiPahang,Perak,
Selangor dan
Terengganu
4. Mewajarkan kepentingan
sumbangan warisan
Kesultanan Melayu
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
kelangsungan KMM melalui
peristiwa Kesultanan Pahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
2. Meneroka bukti kelangsungan
warisan sistem pemerintahan
KMMdalam kerajaanPahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
3. Membuat intepretasi warisan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
dan Selangor
4. Membuat imaginasi
kelangsungan adat istiadat
KMM di Pahang, Perak,
Terengganu dan Selangor
5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
Pahang,Perak,Terengganu
dan Selangor
PAK21
1. “Lawatan Ke Galeri"
(Gallery walk)
BT ms 119
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
17. 16
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaan
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1)Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2)Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS) /PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
15
24
Jun
2024
hingga
28
Jun
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
CATATAN
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN KP, TING 1 & 2
(20 Jun - 28 Jun)
18. 17
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu Tajuk Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS)/PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Penguas
aan
(TP)
Tafsiran
Minggu
16
(NILAI
TERAS
SIVIK
:
KEGEMBIRAAN)
01
Julai
2024
hingga
05
Julai
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
6.2.4
K6.2.8
Murid boleh :
Menghuraikan warisan
Kesultanan Melayu
Melaka terhadap
Pahang, Perak,
Selangor dan
Terengganu hingga kini
(BT 7.2 ms 124-131)
Merumuskan iktibar
yang diperolehi
daripada sejarah
Kesultanan Melayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan
keunikan warisan
Kesultanan Melayu
MelakadiPahang,Perak,
Selangor dan
Terengganu dari aspek
sistem pemerintahan,
agama Islam dalam
pemerintahan, adat
istiadat,persuratandan
ekonomi.
2. Menjana idea iktibar
yang diperolehi daripada
sejarah Kesultanan
Melayu
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
kelangsungan KMM melalui
peristiwa Kesultanan Pahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
2. Meneroka bukti kelangsungan
warisan sistem pemerintahan
KMMdalam kerajaanPahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
3. Membuat interpretasi warisan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
dan Selangor
4. Membuat imaginasi
kelangsungan adat istiadat
KMM di Pahang, Perak,
Terengganu dan Selangor
5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
Pahang,Perak,Terengganu
dan Selangor
PAK 21
1. “Lawatan Ke Galeri”
(Gallery Walk)
BT ms 126
1. Mendukung Prinsip dan
Nilai Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
prinsip demokrasi
(iv) Mempertahankan dan
menjunjung perlembagaan
negara
2. Mempunyai Keterikatan
Emosi kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-
tokoh negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada
bangsa dan negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan
bangsa dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(vii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
19. 18
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n (SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi
1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS)/PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Minggu
17
(NILAI
TERAS
SIVIK
:
KEGEMBIRAAN)
08
Julai
2024
hingga
12
Julai
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
6.2.4
K6.2.8
Murid boleh :
Menghuraikan warisan
Kesultanan Melayu
Melaka terhadap
Pahang, Perak,
Selangor dan
Terengganu hingga kini
(BT 7.2 ms 124-131)
Merumuskan iktibar
yang diperolehi
daripada sejarah
Kesultanan Melayu
CATATAN
CUTI AWAL
MUHARAM
(07 Julai)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan
keunikan warisan
Kesultanan Melayu
MelakadiPahang,Perak,
Selangor dan
Terengganu dari aspek
sistem pemerintahan,
agama Islam dalam
pemerintahan, adat
istiadat,persuratandan
ekonomi.
2. Menjana idea iktibar
yang diperolehi daripada
sejarah Kesultanan
Melayu
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1.Bahasa
2.Kelestarian Alam sekitar
3.Nilai murni
4.Sains danteknologi
5.Patriotisme
6.Kreativiti daninovasi
7.Keusahawanan
8.TMK
9.Kelestarian Global
10.Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
kelangsungan KMM melalui
peristiwa Kesultanan Pahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
2. Meneroka bukti kelangsungan
warisan sistem pemerintahan
KMMdalam kerajaanPahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
3. Membuat interpretasi warisan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
dan Selangor
4. Membuat imaginasi
kelangsungan adat istiadat
KMM di Pahang, Perak,
Terengganu dan Selangor
5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
Pahang,Perak,Terengganu
dan Selangor
PAK 21
1. “Lawatan Ke Galeri”
(Gallery Walk)
BT ms 126
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
20. 19
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajara
n (SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi
3) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
4) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS)/PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Minggu
18
(NILAI
TERAS
SIVIK
:
KEGEMBIRAAN)
15
Julai
2024
hingga
19
JJulai
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.2
Kesultanan
Johor Riau
dan
Kerajaan-
kerajaan
Melayu
6.2.4
K6.2.8
Murid boleh :
Menghuraikan warisan
Kesultanan Melayu
Melaka terhadap
Pahang, Perak,
Selangor dan
Terengganu hingga kini
(BT 7.2 ms 124-131)
Merumuskan iktibar
yang diperolehi
daripada sejarah
Kesultanan Melayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan
keunikan warisan
Kesultanan Melayu
MelakadiPahang,Perak,
Selangor dan
Terengganu dari aspek
sistem pemerintahan,
agama Islam dalam
pemerintahan, adat
istiadat,persuratandan
ekonomi.
2. Menjana idea iktibar
yang diperolehi daripada
sejarah Kesultanan
Melayu
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1.Bahasa
2.Kelestarian Alam sekitar
3.Nilai murni
4.Sains danteknologi
5.Patriotisme
6.Kreativiti daninovasi
7.Keusahawanan
8.TMK
9.Kelestarian Global
10.Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
kelangsungan KMM melalui
peristiwa Kesultanan Pahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
2. Meneroka bukti kelangsungan
warisan sistem pemerintahan
KMMdalam kerajaanPahang,
Perak, Terengganu dan
Selangor.
3. Membuat interpretasi warisan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
dan Selangor
4. Membuat imaginasi
kelangsungan adat istiadat
KMM di Pahang, Perak,
Terengganu dan Selangor
5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
Pahang,Perak,Terengganu
dan Selangor
PAK 21
1. “Lawatan Ke Galeri”
(Gallery Walk)
BT ms 126
1. Mendukung Prinsip dan
Nilai Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
prinsip demokrasi
(iv) Mempertahankan dan
menjunjung perlembagaan
negara
2. Mempunyai Keterikatan
Emosi kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-
tokoh negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada
bangsa dan negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan
bangsa dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(vii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
21. 20
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran (SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi
5) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
6) Kemahiran Pemikiran
Sejarah(KPS)/PAK21
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Cadangan Kajian
kes
Minggu
19
22
Julai
2024
hingga
26
Julai
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.3.1
Murid boleh :
Memerihalkan
pengasasan kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
(BT 8.1 ms 138-145)
Menerangkan
kepentingan
menghargai
pengasasan kerajaan-
kerajaan Melayu
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Membuat kronologi
pengasasan kerajaan
kerajaan Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis.
2. Mewajarkan kepentingan
menghargai pengasasan
kerajaan-kerajaan Melayu
.
1
Mengetahui sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi
pengasasan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis.
2. Menerokabuktipengasasan
kerajaan Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan danPerlis.
3. Membuat interpretasi asas
hubungan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis dengan negeri-negeri
Melayu yanglain.
4. Membuat imaginasi bentuk
hubungan antara kerajaan
Kedah, Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis dengan
negeri-negeri Melayu yang lain.
5. Membuat rasionalisasi
hubungan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis dengan negeri-negeri
Melayu yanglain.
PAK 21
1. “Penulisan Pantas”
(Rocket writing)
BT ms 139
1. Mendukung Prinsip dan
Nilai Demokrasi
(v) Mentaati raja dan pemimpin negara
(vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(vii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
prinsip demokrasi
(viii) Mempertahankan dan
menjunjung perlembagaan
negara
2. Mempunyai Keterikatan
Emosi kepada Negara
(viii) Bertindak wajar
(ix) Bersifat amanah danjujur
(x) Berlaku adildan bertimbang rasa
(xi) Berbangga dengan sejarahnegara
(xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(xiii) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-
tokoh negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(ix) Hormat menghormati
(x) Bertoleransi
(xi) Bersatu padu dan berharmoni
(xii) Bersefahaman dan bermuafakat
(xiii) Bekerjasama dan tolongmenolong
(xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(xv) Berganding bahu membangunkan negara
(xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(v) Hormat lambang-lambang negara
(vi) Bertanggungjawab kepada
bangsa dan negara
(vii) Berani mempertahankankedaulatan
bangsa dan negara
(viii) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(viii) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ix) Berilmu dan berketerampilan
(x) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(xi) Rajin dan gigih
(xii) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(xiii) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
6.3 Kerajaan
Kedah.
Kelantan,
Negeri
Sembilan
dan Perlis K6.3.5
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
22. 21
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T2 muka surat 42)
Minggu
20
29
Julai
2024
hingga
02
Ogos
2024
KAJIAN
KES:
TEMA:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERJAAN
MASA
KINI
TEMA:KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASAS KERAJAAN MASAKINI
TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN
a. Contoh pernyataan masalah
BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b. Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan
bimbingan guru.
c. Contoh Persoalan Kajian
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan
Melaka.
iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang
di Melaka?
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR
a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya.
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN
a. Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran
dan objektif nilai.
b. Contoh objektif :-
i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan
KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan)
ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai
sebuahpelabuhanentreportpada abadke-15M(kemahiran)
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)
LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
b. Contoh kaedah kajian :-
- Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
- Audio Visual
- Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll)
LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
a. menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian
berserta format penulisan sumber yang betul.
LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
a. berdasarkan sumberrujukan, murid perlu menganalisis data untukmenjawab persoalan kajian.
LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
i. Pernyataan Masalah
ii. 3ObjektifKajian
iii. 3KaedahKajian
iv. Dapatan Kajian
v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
- Kerjaprojek - Lukisan
- Video - Folio
- Esei - Powerpoint
- Buku Skrap
c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4
sebanyak 5 halaman.
23. 22
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42)
Minggu
21
05
Ogos
2024
hingga
9
Ogos
2024
KAJIAN
KES:
TEMA:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERJAAN
MASA
KINI
TEMA:KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASAS KERAJAAN MASAKINI
TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN
a. Contoh pernyataan masalah
BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b . Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan
bimbingan guru.
c . Contoh Persoalan Kajian
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan
Melaka.
iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang
di Melaka?
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR
a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya.
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN
a . Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran
dan objektif nilai.
b . Contoh objektif :-
i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan
KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan)
ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai
sebuahpelabuhanentreportpada abadke-15M(kemahiran)
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai)
LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
a . Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
b . Contoh kaedah kajian :-
- Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
- Audio Visual
- Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll)
LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
a. Menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian
berserta format penulisan sumber yang betul.
LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
a. Berdasarkan sumberrujukan, muridperlu menganalisis data untukmenjawab persoalan kajian.
LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a . Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
i. Pernyataan Masalah
ii. 3ObjektifKajian
iii. 3KaedahKajian
iv. Dapatan Kajian
v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
b . Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
- Kerjaprojek - Lukisan
- Video - Folio
- Esei - Powerpoint
- Buku Skrap
c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4
sebanyak 5 halaman.
24. 23
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42)
Minggu
22
12
Ogos
2024
hingga
16
Ogos
2024
KAJIAN
KES:
TEMA:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERJAAN
MASA
KINI
TEMA:KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAIASAS KERAJAAN MASAKINI
TAJUK6:KESULTANANMELAYUMELAKASEBAGAIASASKERAJAANMASAKINI
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Kesultanan Melayu Melaka
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN
a. Contoh pernyataan masalah
BenarkahkegemilanganpelabuhankerajaanMelayuMelakapadaabadke-15M
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b . Pernyataanmasalahdanpersoalankajianhendaklahdibinasendiriolehmuriddengan
bimbingan guru.
c . Contoh Persoalan Kajian
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan
Melaka.
iii. Huraikanperananpemerintahdalammenarikpedagangluaruntukberdagang
di Melaka?
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR
a. Mengenalpastibahanrujukandankajianlepasyagberkaitandenganpernyataan
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya.
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN
a. Membina3 objektif kajianyangmengandungiobjektifpengetahuan,objektifkemahiran
dan objektif nilai.
b. Contoh objektif :-
i. MenyatakanfaktorkedudukanGeografiyangmenjadikanpelabuhan
KerajaanMelayuMelakatempatyangstrategik.(pengetahuan)
ii. Menerokabuktifaktor-faktoryangmendorongMelakamunculsebagai
sebuahpelabuhanentreportpada abadke-15M(kemahiran)
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai))
LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
b. Contoh kaedah kajian :-
- Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
- Audio Visual
- Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunandll)
LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
a. menyediakansekurang-kurang3sumberrujukanyangbersesuaiandengankaedahkajian
berserta format penulisan sumber yang betul.
LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
a. berdasarkan sumberrujukan, murid perlu menganalisis data untukmenjawab persoalan kajian.
LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
i. Pernyataan Masalah
ii. 3ObjektifKajian
iii. 3KaedahKajian
iv. Dapatan Kajian
v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
b . Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
- Kerjaprojek - Lukisan
- Video - Folio
- Esei - Powerpoint
- Buku Skrap
c. Jikalaporankajianberbentukpenulisan,hendaklahditulistangandalamkertasbersaizA4
sebanyak 5 halaman.
25. 24
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
23
19
Ogos
2024
hingga
23
Ogos
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.3 Kerajaan
Kedah.
Kelantan,
Negeri
Sembilan dan
Perlis
6.3.2
K6.3.8
Murid boleh :
Menerangkan
hubungan kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis dengan Negeri-
negeri Melayu yang
lain.
(BT 8.2 ms 146-151)
Menilai kepentingan
menjaga hubungan
baik dengan negara lain
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menganalisis hubungan
kerajaanKedah,Kelantan,
NegeriSembilandanPerlis
dengan negeri-negeri
Melayuyanglainiaitudari
asashubungan,hubungan
diplomatik dan hubungan
perdagangan.
2. Membuat rasionalisasi
hubungan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilan
dan Perlis dengan negeri-
negeriMelayuyanglain.
3. Mewajarkan kepentingan
menjaga hubungan baik
dengan negaralain
1
Mengetahui sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pengasasan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis.
2. Menerokabuktipengasasan
kerajaan Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan danPerlis.
3. Membuat interpretasi asas
hubungan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis dengan negeri-negeri
Melayu yanglain.
4. Membuat imaginasi bentuk
hubungan antara kerajaan
Kedah, Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis dengan
negeri-negeriMelayuyanglain.
5. Membuat rasionalisasi
hubungan kerajaan Kedah,
Kelantan,NegeriSembilandan
Perlis dengan negeri-negeri
Melayu yanglain.
PAK21
1. “Kedai Kopi” (Cafe)
BT ms 149
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
26. 25
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
24
(NILAI
SIVIK
:
KASIH-
SAYANG)
26
Ogos
2024
hingga
30
Ogos
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.3 Kerajaan
Kedah.
Kelantan,
Negeri
Sembilan dan
Perlis
6.3.3
K6.3.6
Murid boleh:
Menjelaskan warisan
kerajaan Kedah,
Kelantan dan Perlis
sehingga kini
(BT 9.1 ms 158-167)
Menghuraikan
kepentingan
menghargai warisan
negeri Melayu.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menerangkan warisan
kerajaanKedah,Kelantan
danPerlis yang masih kekal
hingga hari ini dari aspek
sistem pemerintahan beraja,
adat istiadat, perundangan
persuratandankesenian.
2. Menjana idea kepentingan
menghargai warisan negeri
Melayu.
1
Mengetahui sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi warisan
kerajaan Kedah, Kelanan dan
Perlisyangmasihkekalhingga
hari ini.
2. Meneroka bukti warisan
kerajaan Kedah, Kelanan dan
Perlisyangmasihkekalhingga
hari ini.
3. Membuat interpretasi
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan
4. Membuat imaginasi keunikan
kesenian warisan kerajaan
Kedah, Kelantan dan Perlis
serta adat dan pemerintahan
Negeri Sembilan.
5. Membuat rasionalisasi
kepentingan menghargai
warisan kerajaan Kedah,
Kelantan dan Perlis serta
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan.
2. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 159
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alamsekitar
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
NILAI TERAS :
SIVIK :
KASIH
SAYANG
CATATAN
CUTI HARI
KEBANGSAAN
(31 Ogos)
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
27. 26
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
25
02
September
2024
hingga
06
September
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.3 Kerajaan
Kedah.
Kelantan,
Negeri
Sembilan dan
Perlis
6.3.3
K6.3.6
Murid boleh:
Menjelaskan warisan
kerajaan Kedah,
Kelantan dan Perlis
sehingga kini
(BT9.1 ms158-167)
Menghuraikan
kepentingan
menghargai warisan
negeri Melayu.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan lambang
kemegahan dan
kegemilangan warisan
kerajaan Kedah, Kelantan
danPerlis dariaspek sistem
pemerintahan beraja, adat
istiadat, perundangan
persuratandankesenian.
2. Mewajarkan kepentingan
menghargai warisan negeri
Melayu.
1
Mengetahui sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KPS
1. Memahami kronologi warisan
kerajaan Kedah, Kelanan dan
Perlisyangmasihkekalhingga
hari ini.
2. Meneroka bukti warisan
kerajaan Kedah, Kelanan dan
Perlisyangmasihkekalhingga
hari ini.
3. Membuat interpretasi
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan
4. Membuat imaginasi keunikan
kesenian warisan kerajaan
Kedah, Kelantan dan Perlis
serta adat dan pemerintahan
Negeri Sembilan.
5. Membuat rasionalisasi
kepentingan menghargai
warisan kerajaan Kedah,
Kelantan dan Perlis serta
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri Sembilan.
1. “KerusiPanas”
(Hot Seating)
BT ms141
2. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 169
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu dalam
pelbagai situasi
Minggu
26
09
September
2024
hingga
13
September
2024
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.3 Kerajaan
Kedah.
Kelantan,
Negeri
Sembilan dan
Perlis
6.3.4
K6.3.7
Murid boleh :
Menghuraikan
keunikan adat dan
pemerintahan Negeri
Sembilan
(BT 9.2 ms 168-171)
Merumuskan iktibar
yang diperoleh
daripada
kelangsungan negeri
Melayu
CATATAN
CUTI PENGGAL 2
(14 September - 22
September)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menyenaraikan keunikan
adat dan pemerintahan
NegeriSembilandariaspek
Adat Pepatih dan
pemerintahan beraja
2. Menjanaideaiktibaryang
diperoleh daripada
kelangsungan negeri Melayu
.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah Kesultanan
Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
Melayu
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan k rajaan-
kerajaan Melayu
6
Melahirkan idea
yang berasas
tentang sejarah
Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
28. 27
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran (SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
27
23
September
2024
hingga
27
September
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
Murid boleh:
6.41 Menjelaskan sejarah
Sarawak danSabah
sebagai sebahagian
daripada kerajaan
Alam Melayu
(BT 10.1 ms 178-179)
K6.4.5 Merumuskan
kepentingan
memanfaatkan alam
sekitar secara
bijaksana
Pada akhir
pembelajaran, murid
dapat :
1. Menerangkan
kronologi
hubungan
Sarawak dan
SabahdalamAlam
Melayu.
2. Membuat rumusan
tentang kepentingan
memanfaatkan alam
sekitar secara
bijaksana
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
KMS
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
latar belakang
Sarawak dan Sabah
5
Membuat penilaian
terhadap latar
belakang Sarawak
dan Sabah
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
29. 28
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu Tajuk Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
28
30
September
2024
hingga
4
Oktober
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
Murid boleh :
Menerangkan
pemerintahan
tempatan di Sarawak
dan Sabah
(BT 10.2 ms 180-183)
Menghuraikan
kepentingan
permuafakatan dalam
kalangan masyarakat
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan bentuk
pemerintahan di Sarawak
dan Sabah
2. Menerangkan kepentingan
permuafakaan dalam
kalangan masyarakat.
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
PAK21
1.“FikirPasanganKongsi”
(Think-Pair-Share)
BT ms 183
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(v) Mentaati raja dan pemimpin negara
(vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(viii) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(viii) Bertindak wajar
(ix) Bersifat amanah danjujur
(x) Berlaku adildan bertimbang rasa
(xi) Berbangga dengan sejarahnegara
(xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(xiii) Bersyukur sebagai warganegaraMalaysia
(xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(ix) Hormat menghormati
(x) Bertoleransi
(xi) Bersatu padu dan berharmoni
(xii) Bersefahaman dan bermuafakat
(xiii) Bekerjasama dan tolongmenolong
(xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(xv) Berganding bahu membangunkan negara
(xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(v) Hormat lambang-lambang negara
(vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(viii) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(viii) Berilmu dan berketerampilan
(ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(x) Rajin dan gigih
(xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(xii) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif dan inovatif
6.4.2
K6.4.6
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
Minggu
29
7
Oktober
2024
hingga
11
Oktober
2024
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
6.4.3
K6.4.7
Murid boleh :
Menghuraikan
kegiatan masyarakat
Sarawak dan Sabah
(BT 10.3 ms 184-185)
Menerangkan
kepentingan sikap
bijaksana untuk
meneruskan
kelangsungan hidup.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan bentuk
pemerintahan di Sarawak
dan Sabah
2. Menerangkan kepentingan
permuafakaan dalam
kalangan masyarakat.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
latar belakang
Sarawak dan Sabah
5
Membuat penilaian
terhadap latar
belakang Sarawak
dan Sabah
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
30. 29
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
30
(
NILAI
TERAS
SIVIK
:
HORMAT
–
MENGHORMATI)
14
Oktober
2024
hingga
18
Oktober
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
NILAI TERAS :
SIVIK :
HORMAT-
MENGHORM
ATI
6.4.3
K6.4.7
Murid boleh :
Menghuraikan
kegiatan masyarakat
Sarawak dan Sabah
(BT 10.4 ms 186-201)
Menerangkan
kepentingan sikap
bijaksana untuk
meneruskan
kelangsungan hidup.
CATATAN
CUTI HARI
MALAYSIA
CUTI MAULIDUR
RASUL
(16 Oktober)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan bentuk
pemerintahan di Sarawak
dan Sabah
2. Menerangkan kepentingan
permuafakaan dalam
kalangan masyarakat.
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
PAK21
1. “Pembentangan Hasil
Kendiri”
(Self Access Learning)
BT ms 189
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(v) Mentaati raja dan pemimpin negara
(vi) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(vii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(viii) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(viii) Bertindak wajar
(ix) Bersifat amanah danjujur
(x) Berlaku adildan bertimbang rasa
(xi) Berbangga dengan sejarahnegara
(xii) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(xiii) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(xiv) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(ix) Hormat menghormati
(x) Bertoleransi
(xi) Bersatu padu dan berharmoni
(xii) Bersefahaman dan bermuafakat
(xiii) Bekerjasama dan tolongmenolong
(xiv) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(xv) Berganding bahu membangunkan negara
(xvi) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(v) Hormat lambang-lambang negara
(vi) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(vii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(viii) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(vii) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(viii) Berilmu dan berketerampilan
(ix) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(x) Rajin dan gigih
(xi) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(xii) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
6
Melahirkan idea
yang berasaskan
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
31. 30
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 3) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
4) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
31
(
NILAI
TERAS
SIVIK
:
HORMAT
–
MENGHORMATI)
21
Oktober
2024
hingga
25
Oktober
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
NILAI TERAS :
SIVIK :
HORMAT-
MENGHORM
ATI
6.4.3
K6.4.7
Murid boleh :
Menghuraikan
kegiatan masyarakat
Sarawak dan Sabah
(BT 10.4 ms 186-201)
Menerangkan
kepentingan sikap
bijaksana untuk
meneruskan
kelangsungan hidup.
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan bentuk
pemerintahan di Sarawak
dan Sabah
2. Menerangkan kepentingan
permuafakaan dalam
kalangan masyarakat.
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1.Bahasa
2.Kelestarian Alam sekitar
3.Nilai murni
4.Sains danteknologi
5.Patriotisme
6.Kreativiti daninovasi
7.Keusahawanan
8.TMK
9.Kelestarian Global
10.Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
PAK21
1. “Pembentangan Hasil
Kendiri”
(Self Access Learning)
BT ms 189
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbanggadengantradisi danbudayabangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu danberharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Bergandingbahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa dan
negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaandan kepatuhan kepadaTuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatandiridalam pembangunannegara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
sejarah kerajaan
Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
Perlis
5
Membuat penilaian
terhadap sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
6
Melahirkan idea
yang berasaskan
tentang sejarah
kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis
32. 31
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
2) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
32
28
Oktober
2024
hingga
1
November
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
Murid boleh :
Menghuraikan
keunikan yang
terdapat di Sarawak
dan Sabah
(BT10.4 ms186-201)
Menilai kepentingan
semangat kekitaan
dalamsebuahnegara
CATATAN
CUTI HARI
DEEPAVALI
(31 Oktober)
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan keunikan
yangterdapatdiSarawak
dan Sabah
2. Menyenaraikan
kepentingan semangat
kekitaandalamsebuah
negara
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4) Sains danteknologi
5) Patriotisme
6) Kreativiti daninovasi
7) Keusahawanan
8) TMK
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
6.4.4
K6.4.8
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
latar belakang
Sarawak dan Sabah
5
Membuat penilaian
terhadap latar
belakang Sarawak
dan Sabah
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
33. 32
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSMSEJARAH TINGKATAN22024/2025
Minggu
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
(SP)
Objektif
Pembelajaran
Standard Prestasi 3) Elemen Merentas
Kurikulum(EMK)
4) Kemahiran Pemikiran
Sejarah (KPS)
Elemen Kewarganegaraan
dan
Nilai Sivik
Tahap
Pengu
asaan
(TP)
Tafsiran
Minggu
33
4
November
2024
hingga
8
November
2024
TAJUK
6
:
KESULTANAN
MELAYU
MELAKA
SEBAGAI
ASAS
KERAJAAN
MASA
KINI
TEMA :
WARISAN
NEGARA
6.4 Sarawak
dan Sabah
Murid boleh :
Menghuraikan
keunikan yang
terdapat di Sarawak
dan Sabah
(BT10.4 ms186-201)
Menilai kepentingan
semangat kekitaan
dalamsebuahnegara
Pada akhir pembelajaran,
murid dapat :
1. Menjelaskan keunikan
yangterdapatdiSarawak
dan Sabah
2. Menyenaraikan
kepentingan semangat
kekitaandalamsebuah
negara
1
Mengetahui latar
belakang bagi
Sarawak dan Sabah
EMK
1.Bahasa
2.Kelestarian Alam sekitar
3.Nilai murni
4.Sains danteknologi
5.Patriotisme
6.Kreativiti daninovasi
7.Keusahawanan
8.TMK
9.Kelestarian Global
10.Pendidikan kewangan
Kemahiran Pemikiran
Sejarah
1. Memahami kronologi
pembentukan pemerintahan
tempatandiSarawakdan
Sabah.
2. Menerokabuktipetempatan
awaldankeistimewaancorak
budaya dan kehidupan
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
3. Membuat interpretasi
keunikanyangterdapatdi
Sarawak danSabah.
4. Membuat imaginasi kehidupan
penduduk di Sarawak dan
Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk
pemerintahan tempatan di
Sarawak danSabah.
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan danprinsip
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah danjujur
(iii) Berlaku adildan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarahnegara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargaijasadanperjuangantokoh-tokoh
negara
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolongmenolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
(iii) Berani mempertahankankedaulatan bangsa
dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
(viii) Menghargaimasa
(x) Kreatif daninovatif
6.4.4
K6.4.8
2
Mempamerkan
kefahaman tentang
latar belakang
Sarawak dan Sabah
3
Menggunakan
pengetahuan sejarah
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah
dalam pelbagai
situasi.
4
Menganalisis
maklumat berkaitan
latar belakang
Sarawak dan Sabah
5
Membuat penilaian
terhadap latar
belakang Sarawak
dan Sabah
6
Melahirkan idea
yang rasional
tentang latar belakang
Sarawak dan Sabah