3 proekt exkursiya do-lavri

1. Методична розробка проведення екскурсії до Національного
Києво-Печерського історико-культурного заповідника
з використанням проектних технологій
Місце прведення: місто Київ,
Національний Києво-Печерський
історико-культурний заповідник
Мета проведення:
 виховувати почуття любові до рідного краю
 розвивати інтерес до вивчення історії рідного краю
 прищеплювати почуття колективізму, толерантного відношення
один до одного
Дата проведення : 31.10.2007
Учасники: клуб «Єдина родина»
Девіз клубу: «Наш клас – одна родина, а Батьківщина наша –
рідна Україна».
Президент клубу: Аліна Івахненко
Члени клубу: учні 6-В класу Полтавської спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів №3 Полтавської
міської ради Полтавської області
Помічник президента: Станіслав Лошкарьов
Відповідальні за збір матеріалів: Андрій Штепа,
Юрій Семенський
Відповідальні за роботу з документальним матеріалом:
Вероніка Бережна, Анна Шендрик, Валерія
Кісіль, Катерина Педченко
Відповідальні за систематизацію матеріалів: Стефанія
Назаренко, Анастасія Животовська
Відповідальні за оформлення: Альбіна Політуча,
Валерія Петорова.
Фотографи: Ярослав Моргун, Павло Марченко,
Владислав Різанов
Керівник: Олеся Миколаївна Вовченко,
класний керівник 6-В класу,
Підготовчий етап
І. Проведення години спілкування «Аукціон ідей «Їдемо на екскурсію».
Клас ділиться на групи. Для цього класний керівник роздає розрізані на
кілька частин поштові листівки. Групи формуються у процесі складання
листівок.

2.  Створення реклами акційного лоту
Кожна сформована група обирає місце, куди хотілося б поїхати на екскурсію,
та виготовляє «рекламу» для обраного місця у вигляді фотовиставки, газети,
рекламних листівок, які переконливо свідчать про необхідність проведення
саме цієї екскурсії.
 Організаційний етап
Клас обирає ведучого аукціону, встановлює правила його проведення.
 Проведення аукціону.
Ведучий по черзі подає лоти для розгляду. Учні, голосуючи за кожну ідею,
прагнуть «придбати» її. Таким чином клас обирає екскурсію.
У результаті проведення аукціону в 6-В класі перемогла ідея поїздки до
столиці нашої країни - міста Києва з метою ознайомлення з одним із семи
чудес України – Успенською Києво-Печерською Лаврою.
ІІ. Проведення години спілкування «Плануємо екскурсію».
Учні об’єднуються в групи за улюбленим кольором, улюбленою
порою року чи за якимось іншим принципом.
Перша група створює план маршруту. Пропонує, як краще провести
екскурсію.
Друга група створює пам’ятку «Правила поведінки під час екскурсії»,
а також питання для вікторини «Небезпека травмуватися під час екскурсії».
Вікторина проводиться на перерві.
Третя група створює пам’ятку «Речі, необхідні під час екскурсії» і
знайомить з нею увесь клас.
Роботу групи перевіряє класний керівник і розподіляє клас на дві
команди. На столі знаходяться різні речі, серед них – і потрібні під час
екскурсії. Завдання гравців – спорядити свою команду для екскурсії.
Четверта група визначає коло обов’язків, які потім розподіляються
між членами команди наступним чином:
Відповідальні за збір матеріалів: Андрій Штепа,
Юрій Семенський
Відповідальні за роботу з документальним матеріалом:
Вероніка Бережна, Анна Шендрик, Валерія
Кісіль, Катерина Педченко
Відповідальні за систематизацію матеріалів:
Назаренко, Анастасія Животовська
Відповідальний за оформлення: Альбіна Політуча,
Валерія Петорова.
Фотографи: Ярослав Моргун, Павло Марченко,
Владислав Різанов
ІІІ. Зустріч класного керівника з батьківським комітетом та обговорення
організаційних питань.

3. Етап реалізації плану дій командою
Безпосереднє проведення екскурсії, під час якого учні виконують свої
обов’язки, що були визначені раніше.
31.10.2007 року відбулася екскурсія до Національного Києво-Печерського
історико-культурного заповідника, результатом якої став наступний зібраний
матеріал:
Києво-Печерська лавра - православний монастир,
заснований у 1051 році монахами Антонієм і
Феодосієм у печерах біля літньої княжої резиденції
Брестово поблизу Києва...
В одинадцятому столітті монастир став центром
розповсюдження і затвердження християнства в
Київській Русі. У дванадцятому столітті монастир
отримав статус «лаври» – головного великого
монастиря.
У вісімнадцятому столітті Києво-Печерська
лавра стала найбільшим церковним феодалом на
Україні. Їй належали три міста, сім містечок, біля
двохсот сіл і хуторів, більше семидесяти тисяч
кріпаків, дві паперові фабрики, одинадцять
цеглових і шість скляних заводів, більше ста
шестидесяти винокурень і вітряків, біля двохсот
шинків, два кінних заводи.
Києво-Печерській лаврі було підпорядковано
багато дрібних монастирів і так названі пустелі
(зокрема, Китаєвська, Микільська та інші під Києвом) з їхніми угіддями і
кріпаками на Україні, в Росії і в Білорусії.
Свого часу Києво-Печерська лавра зіграла
важливу роль у розвитку давньоруської культури,
була центром літописання. Тут перекладалися на
церковно-слов'янську мову і переписувалися
твори іноземних авторів. У лаврі працювали
відомі літописці Нестор (автор «Повести
временных лет»), Нікон, Сільвестр. У
тринадцятому столітті було складено «Києво-
Печерський патерик» - важливе джерело історії
Києва.

4. Наприкінці дванадцятого століття навколо Києво-Печерської лаври
було возведено оборонні стіни (у 1240 році вони були зруйновані ордами
Батия). У 1698-1701 році паралельно до них було споруджено нові фортечні
стіни з бійницями і баштами. У 1731-1744 році споруджено велику лаврську
дзвіницю, висота якої - 96,52 метра.
На території лаври поховано багато видатних
осіб, зокрема, біля трапезної - генеральний суддя
українського війська В.Кочубей і полтавський
полковник І.Іскра. У Спаса на Брестові церкви -
засновник Москви Юрій Долгорукий.
У музеях і фондах, розташованих на території
Києво-Печерської лаври, можна побачити
рукописи стародрукованих книг, колекцію
тканин і вишивок. Особливий інтерес викликає
колекція з дорогоцінних металів, стародавні
гравюри і твори сучасних художників.
Споруди Києво-Печерської Лаври:
 Велика Дзвіниця
 Ближні печери
 Дальні печери
 Свято-Успенський собор (1073, 2000)
 Всіхсвятська церква
 Трапезна Палата
Троїцька надбрамна церква
Етап оформлення та презентації зібраного матеріалу
 впорядковано фотоальбом
 підготовлені повідомлення учнів
 випущена стінгазета «Одне із семи чудес України – Успенська
Києво-Печерська Лавра»
 створена мультимедійна презентація, яка була представлена
на класних батьківських зборах та на загальних зборах
паралельних класів