Інформаційний список літератури «Кримські татари: від етногенезу до державності» вміщує статті з періодичних видань та збірників, які висвітлюють історичний шлях від давнини і повної заборони до боротьби, відновлення символів та відродження.
Інформаційний список літератури «Кримські татари: від етногенезу до державності» вміщує статті з періодичних видань та збірників, які висвітлюють історичний шлях від давнини і повної заборони до боротьби, відновлення символів та відродження.
БІБЛІОГРАФІЧНИЙ ПУТІВНИК ПО ДЖЕРЕЛАХ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ З ПИТАНЬ ПОХОДЖЕННЯ СЛОВ...Savua
Бібліографічний путівник по джерелах мережі інтернет з питань походження словянської писемності, мови, мовознавства та культури (до Дня слов'янської писемності та культури)
Нащадкам залишить правду : біобібліографічний нарис до 180-річчя від дня нар...Дарницька Книгиня
Драгоманов Михайло Петрович - український публіцист, історик, філософ, економіст, літературознавець, фольклорист, громадський діяч. Біобібліографічний нарис присвячений 180-річчю від дня народження М. П. Драгоманова, допоможе учням шкіл, а також усім тим, хто цікавиться видатними діячами нашої країни.
Інформація бібліографічного нарису «Визначні українки – вчені ХІХ –ХХ століть», засвідчує, якою врожайною є українська земля на жіночу вроду, розум, хист, талант, силу духу, національну і людську гідність, вірність та відданість, і скільки українських жінок зробили воістину великі наукові відкриття.
Український мовознавець і педагог, літературознавець (один із перших теоретиків українського віршування); визначний громадсько-політичний, культурний, економічний діяч Буковини
Симон Петлюра – борець за волю України : біобібліографічний покажчик library_darnitsa
Бібліографічний покажчик пропонує ознайомитися з матеріалами про життєвий шлях та діяльність людини, життя якої оповите й до сьогодні мороком інсинуацій і недомовленості.
«Не питай, що народ дасть тобі, а питай, що ти даси народові» Дарницька Книгиня
У 2021 році виповнюється 100 років з дня народження Петра Дмитровича Яцика, одного з найвизначніших меценатів в українській історії. Видання присвячене цьому відомому бізнесмену та благодійнику, що зробив величезний внесок у розвиток української освіти та культури.
БІБЛІОГРАФІЧНИЙ ПУТІВНИК ПО ДЖЕРЕЛАХ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ З ПИТАНЬ ПОХОДЖЕННЯ СЛОВ...Savua
Бібліографічний путівник по джерелах мережі інтернет з питань походження словянської писемності, мови, мовознавства та культури (до Дня слов'янської писемності та культури)
Нащадкам залишить правду : біобібліографічний нарис до 180-річчя від дня нар...Дарницька Книгиня
Драгоманов Михайло Петрович - український публіцист, історик, філософ, економіст, літературознавець, фольклорист, громадський діяч. Біобібліографічний нарис присвячений 180-річчю від дня народження М. П. Драгоманова, допоможе учням шкіл, а також усім тим, хто цікавиться видатними діячами нашої країни.
Інформація бібліографічного нарису «Визначні українки – вчені ХІХ –ХХ століть», засвідчує, якою врожайною є українська земля на жіночу вроду, розум, хист, талант, силу духу, національну і людську гідність, вірність та відданість, і скільки українських жінок зробили воістину великі наукові відкриття.
Український мовознавець і педагог, літературознавець (один із перших теоретиків українського віршування); визначний громадсько-політичний, культурний, економічний діяч Буковини
Симон Петлюра – борець за волю України : біобібліографічний покажчик library_darnitsa
Бібліографічний покажчик пропонує ознайомитися з матеріалами про життєвий шлях та діяльність людини, життя якої оповите й до сьогодні мороком інсинуацій і недомовленості.
«Не питай, що народ дасть тобі, а питай, що ти даси народові» Дарницька Книгиня
У 2021 році виповнюється 100 років з дня народження Петра Дмитровича Яцика, одного з найвизначніших меценатів в українській історії. Видання присвячене цьому відомому бізнесмену та благодійнику, що зробив величезний внесок у розвиток української освіти та культури.
Презентація "Пожежна безпека" виготовлена для учнів середньої шкільної ланки. Увага акцентується на поведінку дитини в екстримальних умовах при пожежі в школі, вдома, лісі.
Сидоренко Світлани Миколаївни,
учителя української мови та літератури
навчально-виховного комплексу «Срібненська загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів імені А.Г.Черненка –
дошкільний навчальний заклад»
Покровської районної ради
Видання знайомить із біографією і творчістю сучасної буковинської письменниці, журналістки Олени Володимирівни Логінової. Літературна пам’ятка виходить до серії «Письменники Буковини – ювіляри року» і присвячена 50-річчю від дня народження.
Адресовано бібліотекарям, учням, студентам, вчителям, викладачам та всім тим, кого цікавить література рідного краю.
Музыкальная презентация "Наши души в единую слиты..." (к уроку по роману М.Бу...Галина Сызько
Презентация представляет собой сочетание музыки, поэзии, искусства фотографии и компьютерной обработки рисунков и фото. В основу презентации положен фрагмент в стиле симфо-рока с элементами песенной мелодики из современной оперы-фантазии Валентина Овсянникова «Мастер и Маргарита». Он звучит в исполнении Дмитрия Харатьяна и Светланы Светиковой и сопровождается сменой слайдов с использованием анимационных эффектов. Демонстрация слайдов происходит автоматически.
В первой части презентации использованы работы французского фотографа Жана Даниэля Лорье, на которых запечатлены в образах Мастера и Маргариты Владимир Кошевой и Изабель Арджан.
Во второй части презентации содержатся кадры из многосерийного художественного фильма Владимира Бортко «Мастер и Маргарита», где в роли Мастера снялся Александр Галибин, а в роли Маргариты - Анна Ковальчук
Чтобы презентация демонстрировалась в сопровождении музыки, необходимо скачать архив, ссылка на который есть тут http://galinasyzko.at.ua/load/prezentaciji_moji_rosijska_literatura/11_klas/muzichna_prezentacija_nashi_dushi_v_edinuju_zliti_material_do_uroku_za_romanom_m_a_bulgakova_majster/16-1-0-153
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Тут народжується муза (про поетичну студію "Елегія" Золотоніської ЗОШ №3)
1. Тут народжується муза
Золотоніська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 – один із
найстаріших навчальних закладів міста. Школа функціонує з 5 вересня 1812
року (це засвідчує архівна довідка). За цей час склалися свої традиції та
звичаї, які учні і вчителі свято зберігають, підтримують, примножують.
Школа розташована у мальовничому куточку міста, на пагорбі понад
зеленою заплавою річки Золотоношки. Може, якраз це й сприяло розвитку у
вихованців поетичного дару.
У кінці ХІХ на початку ХХ століття у школі
здобув початкову освіту один із «неокласиків»,
український перекладач і поет, літературознавець і
вчений Михайло Опанасович Драй-Хмара. Його
творчість є яскравою сторінкою в історії
української літератури початку ХХ століття і
відіграла важливу роль у становленні національної
науки та мистецтва, бо орієнтувався у творчості на
високі естетичні зразки, звертався до рідних
джерел життя, а також до спадщини світової
культури.
У кінці 50-х років
ХХ століття учнем
школи був Микола
Якович Шамрай, член Спілки письменників
України, автор поетичних збірок «Великодній
дзвін» (1993), «Доле, грішниця моя» (1994),
«Рвані дороги в долоні моїй» (1999), «Хресний
вік» (2004). Сьогодні він працює вчителем
української мови та літератури в селі Пекарі
Канівського району Черкаської області.
Із 1961 по 1966 роки у школі навчався поет і
перекладач Михайло
Григорович Василенко,
член Спілки письменників та Спілки журналістів
України, критик, літературознавець, етнолог, автор
поетичних збірок «Орії» (1989), «Стрікоко» (1992),
«Очарії» (1995), «Ористея» (1997), «Чотири час»
(1999) та ряду дослідницьких статей, лауреат
Літературної премії «Князь роси» імені Тараса
Мельничука (1999). Працював редактором, потім
головним редактором видавництва «Ін-Юре». Із
1997 перебував на державній службі - був головним
консультантом Прес-служби Президента України.
1996 року в Золотоніській загальноосвітній І-ІІІ ступенів школі № 3
започаткувала свою роботу літературна студія «Златоград» (керівник Алла
2. Григорівна Павленко, вчитель української мови та літератури), щоб
підтримати у творчому злеті обдарованих дітей, небайдужих до поетичної
творчості.
Робота велася у двох напрямках: заняття з обдарованими дітьми та
навчання юних журналістів. Студія ставила за мету не тільки навчити
студійців складати вірші, оповідання, казки, прислів’я, загадки, а й
послідовно, грамотно висловлювати свої думки, прищеплювати любов до
рідного слова, образно мислити і творчо уявляти. Програма студії була
пов’язана з навчальною програмою з української мови і літератури та
народознавства. Тому відповідно підбиралися теми занять: «Осінь жовтим
листям опадає», «Мороз малює пензлем», «Березень ходить»… Ці матеріали
допомагали розвивати творчу думку, сприяли творчому мисленню і розвитку
власних поглядів, забезпечували індивідуальність роботи, збагачували
активний словник учнів, давали можливість відчути всю мелодійність і красу
українського слова, вчили спостерігати за природою.
Відводилися заняття на вивчення журналістики, де студійці знайомилися з
газетними жанрами та пробували писати самі. Кращі роботи друкувалися в
міській газеті «Златокрай». Регулярно дописували до рубрик «Педагогічний
вісник», де розповідали про шкільне життя, та «У суботу ввечері», де можна
було познайомитися із
дитячими віршами,
оповіданнями, етюдами.
Про роботу студії за
цей період роповідають
альбоми «Студія
“Златоград» та «Ми
пишемо, про нас пишуть»,
де зібрано публікації, які
були надруковані на
сторінках місцевих газет.
Члени студії -
постійні переможці різних поетичних конкурсів та фестивалів: «Тарасовими
шляхами», «Пишу для тебе, Україно», «Ідеї соборності України», «Таланти
твої, Золотоношо», «У серці з Кобзарем», «О мово моя, душа голосна
України!»
Із 2000 року творчо обдаровані вчителі української мови і літератури
Танська Наталія Володимирівна, Павленко Алла Григорівна, Веретільник
Лариса Іванівна об’єдналися та створили клуб «Літературна кав’ярня», яка
працює у трьох напрямках: робота з юними поетами на засіданні студії
«Златоград», робота по створенню і проведенню інтелектуальних шоу та
розробка літературно-музичних композицій із використанням театралізації.
На заняттях студії використовують найрізноманітніші методи та прийоми,
але перевагу віддають словесним методам: розповіді, бесіді, усному
малюванню, монологічному мовленню. Для прикладу наводять різноманітні
легенди, перекази, уривки з казок, оповідань, власні твори.
3. Інтелектуально-
пізнавальні шоу:
брейн-ринги, ток-шоу,
КВК, - що створюють
учителі української
мови та літератури,
мають на меті
розширити обізнаність
сучасної молоді з
літературою, історією
й культурою України.
Кожна гра
супроводжується
усними, письмовими та відеозапитаннями й завданнями. Використовуються
різні ігрові прийоми, які оптимально синтезують різні сфери знань. Під час
таких ігор учні поглиблюють знання з обговорюваної теми, розвивають
творчу думку, сприяють неординарному мисленню і розвитку власних
поглядів, забезпечують індивідуальність, колективність та оригінальність
роботи. Проведення таких шоу стало традиційним під час предметних
тижнів, семінарів, відкритих занять.
Літературно-музичні композиції з використанням театралізації
проводяться під час конкурсу-огляду художньої самодіяльності «Грайлива
веселка», тематичних вечорів, шкільних свят. На заняттях клубу
«Літературна кав’ярня»
розробляються сценарії,
підбирається музичний
супровід, проходить
підготовка та
тренування учнів.
Спільно з учнями
визначається склад
учасників, вирішується,
як доцільніше
працювати над грою,
надається достатня
інформація, щоб актори
могли переконливо
виконувати свої ролі й
одночасно вчитися. До того ж
вчителі намагаються заохочувати
якомога більше учнів до співпраці.
У школі стало доброю
традицією влаштовувати зустрічі із
письменниками рідного краю. У
рамках літературно-мистецького
4. свята «Поетичний жовтень» відбулися свого часу зустрічі з Людмилою
Тараненко і Григорієм Білоусом, Сергієм Руднєвим і
Сергієм Носанем, Олександром Солодарем і Людмилою Солончук, Іваном
Дробним, Леонідом Даценком та Оленою Желєзняк.
2011 року роботу з поетами-
початківцями продовжила
Веретільник Лариса Іванівна,
вчитель української мови та
літератури, а поетична студія стала
називатися «Елегія». Багато
працюють учні над основами
віршування - це вивчення систем
віршування, робота зі словом,
вправи з римами, визначення
віршових розмірів. Велика увага
приділяється індивідуальній роботі з
членами студії: редагування творів, обговорення тем, доцільне використання
художніх засобів. Працюють учні і з усним мовленням. Існує цілий цикл
розповідей про кожен місяць року, про їх
народні назви, прислів’я та прикмети, свята,
обряди, вірування. Учні складають оповідання,
казки, замальовки, описи, етюди.
Познайомитися із творчими доробками юних
поетів можна на сторінках шкільної газети
«Калейдоскоп новин» та на шкільному
Інтернет-сайті.
Із 1996 року у школі вийшли друком 13
дитячих книг: «Музика журби» Юлії Костенко
(1999), «З планети добра і любові» Олени
Желєзняк (2000), «Світлячок» Наталії
Канзафарової (2004), «Барвінковий цвіт» Оксани Самійленко (2006), «Тече
життя ріка» Маргарити Лисенко (2007), «Козацьке серце б’ється у мені»
(2009) та «Тональності душі» (2010) Анни Павленко, «Вірші щасливого
дитинства» (2010) і «Душі моєї джерело» (2011) Андрія Сизька, «Перша
книжечка» Кісанової Шамірам (2011), «Великому Тарасові присвячується»
Кондратюк Аліни (2014), «З Кобзарем у серці» Назарової Луїзи (2015).
2009 року вірші Панасенко Яни, Ані Павленко та Андрія Сизька були
надруковані в поетичній збірці «Україні моїй». 2014 поезію Кондратюк
Аліни та Назарової Луїзи вміщено у збірці «Тарасовими шляхами». Обидві
книги до видавництва підготувала Черкаська обласна організація
Національної спілки письменників України.
Випускники школи продовжують працювати творчо.
5. Олена Жєлєзняк відвідувала
літературні студії «Версії» та
«Крила». Член Черкаського
обласного літературного
об’єднання імені Василя
Симоненка з 2006 року.
Учасниця Всеукраїнської
наради молодих літераторів
(м.Ірпінь, 2009). Після
закінчення факультету
філології та журналістики
Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького
працювала на радіо у відділі «Новин». Авторка численних публікацій у
колективних збірниках. Член НСПУ з 2012 року. 2013 - лауреат літературно-
мистецької премії ім. В. Симоненка в номінації «За кращу першу поетичну
збірку».
Ірина Ігнатенко, переможець конкурсу «Вірю в майбутнє твоє, Україно!»
(2003), закінчила філософський факультет Києво-Могилянської академії, де
відвідувала поетичну студію та друкувалася у студентській газеті. Потім була
аспірантом і викладачем Київського авіаційного університету. Зараз працює
сценаристом на каналі ТРК «Україна».
Панасенко Яна та Лисенко Маргарита обрали філологічні факультети
відповідно Черкаського та Київського університетів.
Таким чином, залучаючи до співпраці дітей, учителі розвивають їх творчі
здібності, формують необхідні компетентності та особисті якості, які
допоможуть знайти своє місце у житті, стати активним членом суспільства і
щасливою, упевненою у власних силах людиною. Сіючи в душі зернята
творчості, сподіваються, що вони буйно розквітнуть у майбутньому.
Авторська програма гуртка
« »Поетичні акварелі
Пояснювальна записка
Українська література є свідченням високої духовної розвиненості
українського народу, вона є невід'ємною складовою його національної
культури, носієм позитивного заряду духовної енергії. Засобами мистецтва
6. слова вона допомагає формувати та збагачувати дух своєї дитини не лише на
уроках літератури, а й у позакласній роботі.
Основною метою програми гуртка «Поетичні акварелі» є вироблення
вміння учнів складати вірші, оповідання, казки, прислів'я, загадки;
послідовно, грамотно висловлювати свої думки й прищеплювати любов до
рідного слова, засобами мистецтва слова допомагати формувати,
збагачувати внутрішній світ дитини, формувати сильний, комунікабельний
характер, широкий світогляд, особисту культуру, спрямовувати морально-
етичний потенціал, розвивати інтелект, творчі здібності, естетичний смак.
Програма розрахована на учнів 5-11 класів загальноосвітніх шкіл. Її зміст
пов'язаний з навчальними програмами з української мови та літератури.
Навчальний матеріал структурований так, щоб не тільки зберегти
послідовність і наступність тем, а й найповніше реалізовувати міжпредметні
зв'язки та принципи наступності між основною й старшою школою.
Програма гуртка «Поетичні акварелі» структурована за такими
тематичними розділами:
1. Вступ ( 2 години)
2. «Ліричне слово у осіннім вальсі» ( 8 годин)
3. «Таїна слова» ( 8 годин)
4. «Зимові візерунки» ( 8 годин)
5. «Проміння весняного сонця» ( 9 годин)
Програма розрахована для проведення занять з творчо обдарованими
дітьми.
Загальну мету дають змогу реалізувати такі завдання:
- розвивати творчу думку гуртківців;
- сприяти творчому мисленню і розвитку власних поглядів вихованців;
- сприяти всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному
становленню й самореалізації людини в сучасному світі;
- забезпечувати індивідуальність роботи;
- збагачувати активний словник учнів;
- відчувати мелодійність і красу українського слова;
- розвивати творчі й комунікативні здібності учнів, їхнє самостійне і
критичне мислення, культуру полеміки, уміння аргументовано доводити
власну думку;
- розвивати спостережливість і увагу учнів.
35 годин
Дата К-ть
год.
Зміст матеріалу Державні вимоги до
підготовки учнів
2 Вступ
Планування роботи
гуртка. Газетні жанри.
Учень: усвідомлює поняття
про «жанр» та з’ясовує питання
про особливості побудови
газетних жанрів.
Усвідомлення того, що власна
думка і власна позиція −
7. важливі риси характеру
особистості.
8 Ліричне слово в осіннім
вальсі
«Осінь жовтим листям
опадає»…
Свято «Поетичний
жовтень». Підготовка
переможців до поетичного
свята «Що розкаже дощ
осінній?» (осінні
замальовки)
Учень: проводить
спостереження над осінньою
приро-дою, вчиться бу-дувати
осінні зама-льовки; з’ясовує
поняття про ре-портаж,
вчиться їх будувати. Відтво-
рює настрої пей-зажних поезій,
описує власні відчуття,
викликані художнім словом.
Виразно читає поезії.
Знаходить у них порівняння,
персоніфікацію.
Усвідомлення тур-боти про
світ природи і рідних людей як
неодмінна риса гуманної, гід-
ної поведінки. Фор-мування
естетич-ного смаку, вміння
відчувати й бачи-ти красу
худож-нього світу. Фор-
мування само-стверджуючої
життєвої позиції.
8 Таїна слова
«Мово рідна, диво
калинове!»
(Складання поезій,
сценаріїв, оповідань на
мовну тематику)
Учень: поглиблює знання про
мову, вчиться складати поезії,
сценарії, оповідання на мовну
тематику.
Формування неор-динарної
особис-тості, розвиток
творчої уяви, фантазії.
Прищеп-лення прагнення
зберегти в собі ці якості.
Усвідом-лення високих
моральних якос-тей, духовного
багатства людини.
8 Зимові візерунки
Складання зимових
етюдів. Зима в природі і
поезії.
«Ой Морозе, Морозенко!»
(спостереження за
природою).
Складання щедрівок і
колядок, віршів про
кохання (до дня Святого
Учень: проводить
спостереження за природою,
вчиться складати щедрівки,
колядки, вірші про кохання,
віршовані побажання. Уміє
виразно й усві-домлено читати
поезії, визначає засоби
поетичної мови.
Формування пра-гнення
відроджу-вати і вивчати
8. Валентина). оригінальну твор-чість
народу. Виховання поваги до
прадавніх вірувань наших
предків, гордості за свій тала-
новитий народ. Виховання
почу-ття любові до своїх
рідних. Усві-домлення того,
що щирість особистих
почуттів − невід’-ємне
багатство духовного світу
людини.
9 Проміння весняного
сонця
«Березень ходить...»
«Мамо, матусю,
матусенько…»
«Тарасовими шляхами».
«Травень зелений стеле
квітками»
Поетичне свято «Таланти
твої, Золотоношо!»
Підсумкове заняття.
Учень: вчиться спостерігати за
весняною природою, скла-дати
вірші про весну, про маму;
аналізує роль Шевченка у
своєму житті та складає
поетичні твори. Розвиває
вміння відчувати поезію,
усвідомлює та висловлює свої
відчуття. Розглядає кольорову
палітру віршів. Відтворює в
уяві аналогічні картини
природи, спостережені в житті.
Усвідомлення образного
бачення світу як важливого
чинника розвитку творчих
здібностей.