Презентація

1. Організація пошуково-дослідницької діяльності учнів
на уроках української мови та літератури з використанням ІКТ
З досвіду роботи
вчителя української мови та
літератури Ванівського
НВК «ЗШ І-ІІ ст.-дитячий садок»
Івасенко Олександри Степанівни
Методична проблема:
1

2. 2

3. МЕТА:
3

4. Івасенко Олександра Степанівна
Сокальський район
ЗАВДАННЯ
4

5. Івасенко Олександра Степанівна
Сокальський район
практичної діяльності
демонстрації при поясненні
чи закріпленні матеріалу
пошуку інформації
створення
творчих проектів
Комп'ютер використовую для:
5

6. Івасенко Олександра Степанівна
Умови для
використання
ІКТ
Комп'ютер
ний клас
Кабінет
Урок
Теоретичні
Доцільність
ІКТ на уроці
Оптимальні
прийоми та методи
пошуку
Практичні
Робота за
комп'ютером
Використання
Інтернет-
джерел
Бібліотека
6

7. Робота з учнями
практичне заняття, у
процесі якого
засвоюються
теоретичні знання про
структуру пошукової
діяльності
практичне навчання, у
ході якого учні
набувають навичок
практичного
застосування знань під
час створення
дидактичного матеріалу
самостійна пошуково-
дослідницька діяльність,
під час якої чні формують
уміння пошуку, аналізу,
редагування, подавання
інформації, атакож
використання ІКТ для
роботи з нею
7

8. 8
Модель
ІКТ
Узгоджена
із завданнями,
роботою учнів та
стандартами
Залучення до
роботи окремих осіб
через пояснення ,
діалог та опитування

9. Пошукова робота на уроці
Тема уроку. “Слово про похід Ігорів”. Символічно-міфологічні
мотиви у творі. Мова поеми”
Пошукова робота. Дослідити фольклорні мотиви у творі.
Тематичні питання:
1. У чому полягає зв’язок “Слова…” з фольклором?
2. Провідні ідеї твору.
3. Які жанри “відчуваються” у творі?
Мета : залучити учнів до пошукової, експериментальної
роботи; виховувати активну творчу особистість, яка вміє
бачити, ставити і вирішувати нестандартні проблеми
ОБРАЗИ- СИМВОЛИ
ворон горе
сокіл витязь
сонце,
місяць
Руські
князі
Звертається до
силприроди:
вітру, Дніпра,
сонця
Ладна полинути
зозулею, аби
витерти милому
рани
Турбується про
визволення не
тільки Ігоря, а й
русичів
Вражає не тільки
вірністю, а й
благородством
людської душі
Реальна історична
особа-дочка
галицького князя
Ярослава
Осмомисла
Єфросинія
Привертає
увагу своєю
ніжністю та
ліризмом
Символ
вірності та кохання
23 квітня 1185 року князь Ігор Святославович
Новгород-Сіверський (1151—1202) вирушив у похід
на половців, не попередивши свого брата,
київського князя Святослава. 1 травня на березі
Дінця руські воїни побачили затемнення сонця.
Самовпевнений князь не звернув уваги на цю
грізну передвістку, проте його справді чекала
страшна поразка: з його війська живими
залишилися лише п'ятнадцять вояків, а сам він
потрапив у полон.
Ці події описані в літописах та у видатній
давньоруській поемі «Слово о полку Ігоревім».
Цікаво, що вчені довели: згадане в них затемнення
сонця дійсно було ввечері 1 травня 1185 року. Цей
факт допоміг встановити достеменність тих трагічних
подій.
Презентації
для лекційного
викладу
матеріалу
Текстової
інформації
Пошук інформації
БАТЬКІВЩИНА І.КАРПЕНКА-КАРОГО, ЙОГО БАТЬКИ.
 Народився майбутній драматург 29 вересня 1845 року в
слободі Арсенівці облизу Єлисаветграда (нині Кіровоград) в
родині збіднілого дворянина. Мати походила з давнього
козацького роду. Євдокія Садовська була кріпачкою,
ви­купленою на волю своїм чоловіком. На характер і
світовідчуття майбутнього драматурга помітно впливала
атмосфера родинного порозуміння, душевної теплоти і
поетичності, яка, незважаючи на матеріальні нестатки,
панувала в сім'ї Тобілевичів. Карпо Адамович і Євдокія
Зіновіївна були людьми щедрої поетичної вдачі. Відматері,
яка дуже любила театр і знала напам'ять майже всю
«Наталку Полтавку», малий Іван неодноразово чув
захоплюючі розповіді про вистави мандрівних труп. Під
впливом цих розповідей театр для хлопця став мрією,
втіленням краси, правди, героїчного минулого рідного
народу.
Робота з
таблицями
ОБРАЗ СВЯТОСЛАВА
Київський
князь
Видатний
полководець
Справжній
патріот
Розгромиворди
половців
Піклувальник про
долюрідної землі
Київський
князь
Благородна
людина
Хоче
об'єднативсіх
князів
ОБРАЗИ- СИМВОЛИ
ворон горе
сокіл витязь
сонце,
місяць
Руські
князі
Звертається до
силприроди:
вітру, Дніпра,
сонця
Ладна полинути
зозулею, аби
витерти милому
рани
Турбується про
визволення не
тільки Ігоря, а й
русичів
Вражає не тільки
вірністю, а й
благородством
людської душі
Реальна історична
особа-дочка
галицького князя
Ярослава
Осмомисла
Єфросинія
Привертає
увагу своєю
ніжністю та
ліризмом
Символ
вірності та кохання
Івасенко Олександра Степанівна
Сокальський район
9

10. Пошукова робота на уроці
Тема уроку. “Іван Петрович Котляревський. Національний
колорит зображення життя всіх верств суспільства в поемі
«Енеїда» , алюзії на українську історію в ній. Бурлескний гумор,
народна українська мова. Утвердження народної моралі.
Пошукова робота. Визначити національний колорит
зображеного життя всіх верств суспільства; дослідити
алюзію на історію у тексті поеми; знаходити та
коментувати травестію, бурлеск, пародію.
Тематичні питання:
1. Як історія, українська мова, етика допоможуть нам
дослідити національний колорит зображення життя всіх
верств суспільства в поемі «Енеїда», утвердження народної
моралі.
2. Провідні ідеї твору.
3. Алюзії на які історичні події “заховані” у творі?
Мета : залучити учнів до пошукової, експериментальної
роботи; виховувати активну творчу особистість, яка вміє
бачити, ставити і вирішувати нестандартні проблеми
Івасенко Олександра Степанівна
Сокальський район
10

11. Пошукова робота на уроці
Тема уроку. “. Безсполучникове складне речення (БСР).
Смислові відношення й засоби зв’язку між частинами
безсполучникового складного речення”.
Пошукова робота. Показати синоніміку складних речень
із сполучниками і без сполучників; дослідити
використання безсполучникових складних речень у
висловлюваннях художнього стилю.
Тематичні питання:
1. У чому полягає особливість смислових відношень між
частинами БСР?
2. Які види складних речень переважають у
запропонованому тексті?
3. Довести або спростувати твердження, що реченням
даного виду характерне багатство інтонаційних переходів.
2. Мета : залучити учнів до пошукової роботи; сформувати
вміння проведення лінгвістичного експерименту з метою
аналізу будови безсполучникових складних речень .
Івасенко Олександра Степанівна
Сокальський район
11

12. Серед пріоритетних напрямків застосування ІКТ з української
літератури обираю такі, де комп'ютер застосуються для:
• пошуку та
отримання
• додаткової
• інформації
Розширення та
поглиблення знань з
використанням системи
Інтернет
• формування
• та закріплення
• навичок,
• прийомів,
• способів, умінь їх
• застосування
Користування базами
даних необхідних в
навчальному процесі.
• Результати
• досліджень:
• практичні,
• теоретичні ,
• пізнавальні
Самооцінка
результатів дослідницької
діяльності учнів
12

13. Цікаво на уроці :
Працювати за комп’ютером
Створювати презентації
Займатись пошуковою діяльністю
13

14. Здобутки вчителя – це успіхи учнів
2007-2008 н.р.
Романчук Світлана (7 клас)
ІІ місце
в окружній олімпіаді з
української мови та літератури.
2013-2014 н.р.
Кочайдовська Зоряна (8 клас)
І місце
в окружній олімпіаді з української
мови та літератури
2005-2006 н. р.
Смолинець Олена (6 клас)
ІІ місце
у районному конкурсі
“І слово, і пісня, матусю,
тобі”
14