Формирование первичных математических представлений на дошкольном уровне образования.

1. Фомичева Светлана Борисовна,
воспитатель ДО 1 ГБОУ СОШ № 587
Формирование первичных
математических представлений
на дошкольном уровне
образования.

2. I
• Математика в жизни детей - «открытие» закономерных
связей и отношений окружающего мира.
• Ведущей деятельностью у дошкольников является игровая
деятельность.
• Большое внимание уделяется развитию вариативного
мышления и творческих способностей ребёнка. Дети не
просто исследуют различные математические объекты, а
придумывают образы чисел, цифр, геометрических фигур.

3. Игра «Что лишнее»
Квадрат (все остальные фигуры –
круги)
большой круг (все остальные фигуры
– маленькие)
чёрный круг (все остальные фигуры –
белые)
В ходе игр и игровых упражнений:
- формирование у воспитанников
установки: нет неспособных к
математике детей;
- создание условий для развития
способностей к математике.

4. Формирование первичных (элементарных)
математических представлений на дошкольном
уровне образования
Формирование:
• количественных представлений
• представлений о величине
• о форме
• пространственных представлений
• представлений о времени

5. Должны знать:
• состав чисел;
• структуру арифметической задачи;
• значение и место в арифметическом примере знаков <,>, =, +, -
• использование различных мерок при измерении одной и той
же длины, объема
• распознавать многоугольники по количеству углов
• пространственные предлоги и наречия (слева, справа, перед,
над, под, на, в, за, около, из-за, из-под, вдоль, поперек и т.д…)
• меры времени: год, сезон, месяц, неделя, сутки, час, минута

7. Уровни образования
Дошкольное
образование
Начальное
общее
образование
Основное
общее
образование
Среднее
общее
образование

8. Преемственность
Графический диктант:
•Построить три клетки вправо;
•Одна клетка вверх;
•Одна клетка вправо;
•Одна клетка вниз;
•Три клетки вправо;
•Одна клетка наискосок вниз влево;
•Пять клеток влево;
•Одна клетка наискосок вверх влево.
Детям предлагается разукрасить и
задумать продолжение своего
рисунка.
Пространство
и форма

9. Преемственность
Распределение фигур в соответствии
с их признаками (цвет, форма,
размер)
Например:
Треугольник к треугольникам;
Квадраты к квадратам;
Большие к большим, маленькие
к маленьким;
Черные к черным, белые к
белым.
Сортировка и
классификация

10. Комбинаторика
Распределение фигурок
в домике так, чтобы на
каждом этаже они
находились в разном
порядке
Преемственность

11. Математические игры и
развлечения
• Реши задачу:
У матери два сына. У каждого сына есть родная сестра.
Сколько детей в семье?
• Реши примеры :
• - Имеет два решения.

12. Последовательности и структуры
• Дорисуй бусы.

13. Процессы и измерения
(время, переменная)
• Проведи стрелки

14. Числа и цифры
• Сколько зверей в сказке «Теремок» поселилось в
теремке?
• Какое количество зверей встретил Колобок по дорожке?
•
• Дорисуй столько точек, чтобы их количество
соответствовало числу.
•
• Расставь знаки: < ; >; =.
•
• … ...4
• ...3
• ...5

15. АНАЛИЗ, СИНТЕЗ
Найди выделенные фрагменты на целой картинке
и раскрась их

16. Сотрудничество с международной
академией «UCMAS»

17. Сотрудничество с международной
академией «UCMAS»