презентация о том как важно инклюзия

1. РЕСПУБЛИКАМЫЗДАҒЫ
БАЛАЛАР БІЛІМ АЛУ
ҮШІН ЖАҒДАЙ
ЖАСАЛУДЫҢ БАСЫМ
БАҒЫТТАРЫ
БАИШЕВ УНИВЕРСИТЕТІ
Педагогика, психология және пәндік
технологиялар кафедрасы
Орындаған: Бакиткалиева А.Е
Тексерген: Рысқұлова А. Ә

2. Қазақстан Республикасында, барлық дамыған мемлекеттерде
сияқты, аталған құқыққа, әлеуметтік немесе материалдық
деңгейге, жынысы мен діни көзқарастарға, денсаулық
қалпына және т.б. ерекшеліктерге қарамастан, барша адамдар
ие, Біздің мемлекетімізде бірде бір бала дамуындағы
интеллектуалдық немесе физикалық бұзылыстар себебінен
бұл құқықтан айырылмайды. Барлық балалардың білім алуға
құқығы біздің мемлекетіміздің басты заңы — Қазақстан
Республикасының Конституциясымен кепілденген.
Это изображение, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC
BY-SA-NC

3. Бірінші бағыт – балалардың дамуындағы
кемшіліктерді тауып, жастық кезеңнен бастап
түзету-педагогикалық жұмыстарын
ұйымдастыру болып табылады (бір ПМПК
балалардың 60 мың тұрғындарға ашылады).
Екінші бағыт– барлық деңгейдегі балаларға
олардың психофизикалық ерекшеліктерін
ескере отырып, білім алу құқығын жүзеге
асыру үшін вариациялық жағдайлар құру
болып табылады.
Республикамызда балалар білім алу үшін
жағдай жасаудың басым бағытына қатысты
келесідей бағыттар бар.

4. Елбасының Ұлт Жоспары – «100 нақты қадам»
бағдарламасының негізінде нақтылана келе
мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім
беретін ортаға кіріктіру мақсатында инклюзивті
білім жүйесі қолға алынуда. Мақсат – даму
мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды
қалыпты білім алушылармен бірге
әлеуметтендіру және оқыту.
Это изображение, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC
BY-SA-NC

5. Қазақстан Республикасында балаларды психологиялық-педагогикалық
қолдау арқылы инклюзивті оқыту күндізгі мемлекеттік 7222
мектептетердің жалпы санынан 39% құрайтын 2858 білім беру
ұйымдарында жағдай жасалған. Республика бойынша жалпы білім
беретін мектептерде 1219 – арнайы сыныптар тіркелді. Қазіргі уақытта
мүмкіндіктері шектеулі балаларға түзеу- педагогикалық қолдау 17 оңалту
орталықтарында, 133 психологиялық- педагогикалық түзеу
кабинеттерінде, мектептердегі 558 логопедиялық пунктарда көрсетіледі.
Мектептер үлесінен даму мүмкіндіктері шектеулі балалардың
қолжетімділігі үшін құрылған «кедергісіз орта» 4506 мектепте (62%)
қамтамасыз етілген. 2014-2015 оқу жылында 129 980 – мүмкіндіктері
шектеулі балалар 91,5% құрайтын білім беру ұйымдарындағы, денсаулық
сақтау, әлеуметтік қорғау, қоғамдық және жекеменшік ұйымдардағы
білім беру бағдарламалары және түзеу-педагогикалық қолдау бойынша
оқу-тәрбиемен қамтылған.
Это изображение, автор: Неизвестный автор, лицензия: CC
BY-SA-NC

6. Қазақстан Республикасындағы арнайы білім беру
ұйымдарының жетіспеушілігі арнайы мектептердің
тұрғылықты жерлерден алшақтағы дамуында
ауытқуы бар балаларды жалпы білім беретін
мектептерде оқытуға мәжбүр етеді. Бірақ бұл жерде
ата-аналарының білім беру ұйымын еркін таңдау
құқығы мен баланың отбасында болу құқығы туралы
ерекше айту қажет.

7. ПРАКТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМА 2-АПТА
1. «Білім алудағы ерекше қажеттіліктер»
ұғымның мәнісі.
2. Дамудағы ауытқулардың себептері.
3. «Дизонтогенез» терминің мәнісін түсіндіріңіз
және негізгі топтары.

8. «БІЛІМ АЛУДАҒЫ ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТТІЛІКТЕР»
ҰҒЫМНЫҢ МӘНІСІ.
Даму ЕБҚЕ- ерекше білім беруге қажеттілігі бар
балаларға білім беруді ұйымдастыру
мақсатында, типтік арнайы білім бағдарламасы
жасалды. Онда балалардың мұқтаждықтары ескеріліп,
білім алуларын қамтамасыз ететін жалпы білім
үрдістері қарастырылған.

9. ДАМУДАҒЫ АУЫТҚУЛАРДЫҢ СЕБЕПТЕРІ.
Кемшіліктер әртүрлі ішкі (тұқым қуалаушылық, гормоналды
бұзылулар, жыныс жасушаларының биологиялық төмендігі және т.б.)
және сыртқы (иондаушы сәулелер, вирустық инфекция, оттегінің
жетіспеушілігі, белгілі бір химиялық заттардың әсер етуі,
амниотикалық тарылуы және т.б.) факторлардың әсерінен пайда
болады. Дамуында бұзылыстары бар балалардың ауытқушылықтарын
түзету жұмысын топтық және жеке түзету сабақтары арқылы мұғалім-
дефектолог (тифлопедагог) жүргізеді (көріп қабылдауын, сипап сезу
және ұсақ моториканы, әлеуметтік-тұрмыстық және кеңістікте
бағдарлануын дамыту).

10. «ДИЗОНТОГЕНЕЗ» ТЕРМИНІҢ МӘНІСІН
ТҮСІНДІРІҢІЗ ЖӘНЕ НЕГІЗГІ ТОПТАРЫ.
Дизонтогенез (disontegenes) - онтогенездің кез келген
сатысында организмнің дамуының бұзылуы.
Психикалық дизонтогенез – психикалық
функциялардың жетілу процесінің реттілігінің,
ырғағының және қарқынының өзгеруімен жүретін
психикалық даму патологиясы.

11. НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАҚМЕТ!