Тұтас педагогикалық үрдіс: теориялық негізі. Мәні, құрылымы, компоненті және өзара байланысы    

1. 6-ТАҚЫРЫП.
ТҰТАС ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІС:
ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗІ. МӘНІ,
ҚҰРЫЛЫМЫ, КОМПОНЕНТІ ЖӘНЕ
ӨЗАРА БАЙЛАНЫСЫ
О р ы н д а ғ а н ; Б а к и т к а л и е в а . А , Ж а к а н о в а . Ж , Ж а к с ы л ы к о в а . С
Т е к с е р г е н : П і р і м ж а н о в в а . А . П
БАИШЕВ УНИВЕРСИТЕТІ
Педагогика, психология және пәндік технологиялар
кафедрасы
1

2. Практика жоспары
1.Педагог пен бала өзара әрекеттестігі
2.Тәрбиешілер мен балалардың
дамытушылық, тұлғаға-бағдары өзара
әрекеттестігі
3.Балабақшаның педагогикалық үдерісінде
баланың дамуына қолдау жасау және
педагогикалық көмек көрсету.

3. Педагог пен бала өзара әрекеттестігі
Оқушы мен ұстаз арасындағы қарым-
қатынастың дұрыс болмауы ата-аналардың
қоғамдағы шуына алып келеді. Қай ана, қай
әке өз баласын жаманға қисын. Баламның
айтқаны дұрыс деп тұрып алатын кейбір ата-
аналардың әсерінен ұстаздар қауымы опық
жейді. Сондықтан екі жақта қарым-
қатынасты дұрыс ұстану үшін, оқшуы өзінің
оқушы екенін, ұстаз өзінің ұстаз екенін
сезіну керек. Жай ғана сезіну аздық етеді.
Сол бағытта жұмыс жасау керек.

4. Тәрбиешілер мен балалардың
дамытушылық, тұлғаға-бағдары өзара
әрекеттестігі
Балабақша тәрбиешіснің міндеттері:
1) Балаларды дұрыс тәрбиелеуді қамтамасыз етеді;
2) Өз тобындағы әрбір баланың қызығуы мен қажетіне
ұқыптылықпен, қамқорлықпен қарайды;
3) Балалардың денсаулығын сақтауға , қорғауға
байланысты дәрігер талабын орындайды;
4) Балаларды отбасында, балалабақшада тәрбиелеу
мәселелері туралы ата-аналармен жұмыс жүргізеді;
5) Балалармен жүргізілетін өз жұмыстары туралы
жоспар құрады, есеп береді, әрбір сабаққа ұқыпты
дайындалады.
Заголовок презентации

5. Балабақшаның педагогикалық үдерісінде
баланың дамуына қолдау жасау және
педагогикалық көмек көрсету.
Балабақша – барлық тәрбие мен білімнің
ең алғашқы баспалдағы іспеттес. Мұндағы
тәрбие мен білім балалардың табиғи
мінезін, қабілетін ерте жастан дамытады.
Бала – болашағымыз, бала – қуанышымыз.
Ендеше мектепке дейінгі үздіксіз
тәрбиемен, біліммен қамту өзімнің басты
мақсаттарымның бірі екенін қуана айта
аламын.

6. ҚОЛДАНЫЛҒАН
ӘДЕБИЕТТЕР
Дүйсенбаева А.Қ
Педагогика. Оқу-әдістемелік кешен. –
Алматы: Отан 2015- 293 бет
Ж.Әбиев С.Бабаев А.Құдияров
Педагогика. Оқу-әдістемелік кешен.
Жиенбаева С.Н
Мектепке дейінгі педагогика. Оқу
құралы./-Алматы, Альманахъ, 2021-
269б

7. СПАСИБО
НАЗАРЛАРЫНЫЗҒА
РАҚМЕТ!