SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ТЕМА 26. НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА у другій половині XIX століття
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте подію, що відбулася найшвидше:
А початок діяльності таємної студентської організації "Братство тарасівців";
Б створення нелегальної селянської організації "Таємна дружина", яка стала організатором
"Чигиринської змови";
В створення "Української громади";
Г видання Олександром II Емського указу;
Д початок "Київської козаччини".
2. Позначте дату підписання Олександром II маніфесту про скасування кріпосного права:
А 19 лютого 1861 p.; Б 9 березня 1861 p.; В 20 червня 1863 p.;
Г15 травня 1848 p.; Д 8 серпня 1848 р.
3. Позначте ім'я та прізвище особи, якої стосується цей опис: "Учасник Польського визвольного
повстання 1863-1864 pp.; один з керівників таємної організації "Комітет російських офіцерів у
Польщі"; 1862 р. здійснив замах на царського намісника в Польщі; загинув у бою з російськими
військами біля Піщаної Скелі (Польща)".
А Микола Кибальчич; Б Віра Засулич; В Микола Зібер;
Г Андрій Потебня; Д Андрій Желябов.
4. Позначте імена та прізвища діячів українського громадівського руху:
А Андрій Потебня, Андрій Красовський, Ярослав Домбровський;
Б Михайло Погодін, Микола Чернишевський, Олександр Герцен;
В Андрій Желябов, Микола Кибальчич, Віра Засулич;
Г Володимир Антонович, Михайло Драгоманов, Павло Чубинський;
Д Міхал Чайковський, Петро Валуев, Яків Стефанович.
5. Позначте визначення, що розкриває значення терміна "хлопомани":
А представники революційної ідеології, які виражали інтереси селянства, виступали проти кріпацтва
та капіталістичного розвитку Росії, за повалення царизму шляхом селянської соціальної революції;
діяли на території Росії та України в 60-90 pp. XIX ст.;
Б представники української інтелігенції на рубежі 50-60 років XIX ст., які виступали за зближення із
селянством через вивчення його культури, побуту та звичаїв;
В представники російської суспільно-політичної думки 40-50 pp. XIX ст., які вважали, що шлях
розвитку Росії відмінний від західноєвропейського, обстоювали особливу роль Росії у слов'янському
світі;
Г представники міжстанової категорії населення Російської імперії кінця XVIII - першої половини
XIX ст., вихідці з купців, міщан, духівництва, селянства, дрібного чиновництва, які переважно займа-
лися розумовою працею; виступали проти самодержавства;
Д представники одного з напрямів російської громадської думки 40-50 pp. XIX ст., які виступали за
ліквідацію кріпацтва та розвиток Росії за європейськими традиціями.
6. Позначте термін, зміст якого розкриває визначення: "Історичне явище, пов'язане з розвитком
продуктивних сил, коли відбувається перехід від мануфактурного до фабричного, фабрично-
заводського виробництва із використанням машин та вільнонайманої праці, а також формування
двох верств - підприємців
та робітників":
А раціоналізація виробництва; Б модернізм; В концентрація виробництва;
Г промисловий переворот; Д індустріалізація.
7. Позначте назви міст, що їх сполучала між собою перша залізнична колія, споруджена на території
підросійської України:
А Київ-Харків; Б Харків-Полтава; В Київ-Балта;
Г Одеса-Катеринослав; Д Балта-Одеса.
8. Позначте місто, де з 1876 р. Михайло Драгоманов видавав журнал "Громада":
А Будапешт; Б Женева; В Емс; Г Київ; Д Петербурґ.
9. Позначте рік видання документа, звідки взято уривок: "Государ імператор ... височайше наказав: 1)
не допускати ввозу в межі імперії... будь-яких книг, що видаються за кордоном малоруською
говіркою; 2) друкування і видання в імперії.., творів і перекладів на тому ж наріччі заборонити; 3)
1
заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському наріччі, а також і друкувати на
ньому тексти до музикальних нот; 4) припинити видання газети "Киевский телеграф":
А 1861 p.; Б 1863 p.; В 1867 p.; Г 1876 p.; Д 1878 p.
10. Позначте назву реформи, здійсненої російським імперським урядом у 1860-х роках, що її
стосується цей уривок: "Для визначення у карних справах вини або невинності підсудних до складу
судових місць у випадках, зазначених у статуті карного судочинства, приєднуються присяжні
засідателі":
А судова реформа; Б земська реформа; В фінансова реформа;
Г реформа міського самоврядування; Д військова реформа.
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
1. Позначте назви адміністративно-політичних реформ, здійснених російським урядом у 1864 р.:
А земельна реформа; Б судова реформа; В військова реформа;
Г реформа міського самоврядування; Д освітня реформа;
Е реформа цензури; Є земська реформа.
2. Позначте назви політичних організацій та об'єднань, що виникли на території підросійської
України впродовж 1880-1890-х pp.:
А "Українська громада"; Б "Братство тарасівців";
В Загальноукраїнська безпартійна організація;
Г "Таємна дружина"; Д "Молода Україна"; Е "Київська комуна".
3. Позначте факти, що стосуються життєпису Михайла Драгоманова:
А уродженець дворянської родини козацького походження з Полтавщини;
Б студент Львівського університету;
В ідеолог народницького руху;
Г очільник громадівського руху;
Д засновник української друкарні у Женеві;
Е редактор науково-літературного щомісячника "Основа";
Є викладач кафедри загальної історії Софійського університету;
Ж автор творів "Про українських козаків, турків і татар", "Шевченко, Україна і соціалізм";
З автор праць "Про походження козацтва", "Про гайдамацтво".
4. Позначте особливості українського промислового розвитку у другій половині XIX ст.:
А перетворення Південного Сходу України на основну паливно-металургійну базу Російської імперії;
Б формування робітничого класу, в національній структурі якого переважали українці;
В здійснення більш швидкими (порівняно із загальнооросійськими) темпами розвитку важкої
індустрії;
Г створення високого рівня концентрації виробництва;
Д забезпечення високого рівня соціального захисту робітників;
Е залучення припливу іноземного капіталу;
Є використання прибутків промисловості на потреби української економіки, зокрема сільського
господарства;
Ж перетворення України на сировинний придаток Російської імперії.
5. Позначте умови, що розкривають зміст селянської реформи, проведеної російським урядом у 1861
році:
А селяни отримали особисту свободу та громадянські права;
Б селяни звільнялися від сплати податків, рекрутського обов'язку, до них заборонялося застосовувати
фізичні покарання;
В селяни наділялися землею, за яку обов'язково сплачувався викуп;
Г селяни отримували право безкоштовного користування сервітутами;
Д селяни змушені були відробляти старі повинності до часу сплати ними вартості отриманої землі;
Е селяни Південної України та Криму позбавлялися статусу тимчасовозобов'язаних;
Є селяни отримували від держави позику, яку повинні були повернути впродовж 49 років;
Ж селяни не мали права відмовитися від наділу і залишити село впродовж 9 років;
З селяни, які називалися державними, отримували менші наділи землі і зобов'язані були сплачувати
платежі більших розмірів.
2
6. Позначте імена й прізвища осіб, котрі входили до створеного у 1892 р. "Братства тарасівців";
А Володимир Антонович; Б Іван Липа; В Микола Кибальчич;
Г Борис Грінченко; Д Михайло Драгоманов; Е Микола Міхновський.
7. Позначте історизми, що стосуються національно-визвольного руху другої половини Х!Х ст. в
підросійській Україні:
А "хлопоманство"; Б декабристи; В громадівський рух;
Г "Молода Україна"; Д "весна народів"; Е Центральний національний комітет;
Є Загальноукраїнська безпартійна організація.
8. Позначте назви чотирьох міст підросійської України, кількість населення яких на кінець XIX ст.
переважала 100 тис. чоловік:
А Юзівка; Б Суми; В Катеринослав; Г Житомир; Д Харків;
Е Полтава; Є Київ; Ж Одеса; З Єлисаветград.
9. Позначте ознаки, характерні для розвитку сільського господарства підросійської України другої
половини XIX ст.:
А на Правобережжі розвивалося потужне цукрове виробництво, де на початок XX ст. розміщувалося
75 % засіяних цукровими буряками площ імперії;
Б на Лівобережжі розвивалося потужне цукрове виробництво, де на початок XX ст. розміщувалося 35
% засіяних цукровими буряками площ імперії;
В інтенсивніше, порівняно із рільництвом, розвивалося тваринництво, внаслідок чого наприкінці XIX
ст. вартість його продукції становила 90 % вартості всієї продукції сільського господарства;
Г повільніше, порівняно із рільництвом, розвивалося тваринництво, внаслідок чого наприкінці XIX
ст. вартість його продукції становила 10 % вартості усієї продукції сільського господарства;
Д процес впровадження у сільському господарстві вдосконалених знарядь праці й техніки
найуспішніше розгортався у Степовій Україні;
Е процес впровадження у сільському господарстві вдосконалених знарядь праці й техніки
найуспішніше розгортався на Лівобережній Україні;
Є розвиток ринкових відносин збільшував попит на вільнонайману працю, зокрема у 1900 р. в
землеробстві України було зайнято близько 1 млн. постійних робітників;
Ж розвиток ринкових відносин обмежував попит на вільнонайману працю, зокрема у 1900 р. в
землеробстві України було зайнято всього 200 тис. постійних робітників;
З у селі з'явився брак робочої сили, що збільшило кількість необроблених земель і спричинило
переселенський рух в Україну зі сходу та півдня Російської імперії;
И у селі з'явився надлишок робочої сили, що загострювало земельну проблему і спричинило
переселенський рух на південь та схід Російської імперії.
10. Позначте назви періодичних видань, що їх у другій половині XIX ст. друкували діячі
громадівського руху на території України:
А "Основа"; Б "Киевский телеграф"; В "Громада";
Г "Колокол"; Д "Чернігівський листок"; Е "Киевская старина".
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між датами та подіями:
А 1859 р.; 1 здійснення українськими селянами походу "у Таврію за волю";
Б 19 лютого 1861 p.; 2 заснування таємної студентської організації "Братство тарасівців";
В січень 1863 p.; 3 видання Олександром II Емського указу;
Г 1876 р.; 4 заснування у Петербурзі першої української громади;
Д 1892 р. 5 ліквідація кріпосного права у Російській імперії;
6 початок польського антиросійського повстання.
3
2. Установіть відповідності між іменами і прізвищами та фактами життєписів відомих постатей
української історії другої половини XIX ст.
А Володимир
Антонович
1 історик, археолог, етнограф; з 1881 р. голова історичного товариства
Нестора-літописця; представник хлопоманівського руху; організатор
«Української громади»; автор праці «Про походження козацтва»;
Б Микола Кибільчич 2 революціонер-народник, винахідник; автор схеми першого в світі
реактивного літального апарата; учасник замаху на російського імператора
Олександра II;
В Микола Зібер 3 поет, етнограф, активний учасник "Української громади"; один з
організаторів Південно-Західного відділу Російського географічного
товариства; автор слів пісні "Ще не вмерла Україна";
Г Павло Житецький 4 учений, мовознавець, лексикограф, активний діяч "Української громади";
першодослідник історії української літературної мови; заклав основи теорії і
практики українського перекладу; автор "Начерку історії літературної мови";
Д Тадей Рильський 5 учений-економіст; професор Київського університету; член Української
громади; перший пропагандист економічної теорії К. Маркса в Росії та в
Україні; автор праці "Теорія цінності й капіталу Д. Рікардо";
6 український громадський діяч; хлопоман, член "Української громади",
Південно-Західного відділення Російського географічного товариства;
дописувач часописів "Основа", "Київська старовина".
3. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями:
А космополітизм; 1 ідеологія світового громадянства, яка заперечує право нації на самовизначення,
сповідує байдуже ставлення до свого народу, вимагає встановлення "світового
громадянства";
Б нігілізм; 2 політика, ідеологія, практика, що полягає у проповідуванні національної
винятковості, переваги однієї нації над іншою, розпалюванні національної
ворожнечі;
В радикалізм; 3 ідеологія, що ставить за мету досягнення загальної справедливості через
відсутність експлуатації; загальну соціальну рівність; передбачає побудову
суспільства без бідних і багатих, досягнення однакових умов праці, заробітної
плати, можливостей в освіті, охороні здоров'я; сповідує рівність політичних прав
і свобод;
Г протекціонізм; 4 економічна політика держави, спрямована на захист національного
товаровиробника від іноземної конкуренції, розширення зовнішніх ринків;
Д соціалізм 5 політична, ідеологічна течія, що обстоює необхідність рішучих дій, глибоких
змін у суспільно-політичному та соціально-економічному житті;
6 світогляд, заперечення загальноприйнятих цінностей, ідеалів, моральних норм,
історичних та культурних традицій.
4. Установіть відповідності між назвами російських імперських політико-адміністративних реформ
та їх змістом:
А селянська реформа; 1 створення Державного банку; розширення мережі приватних банків,
впорядкування податкової системи;
Б земська реформа; 2 запровадження з 20-річного віку загальновійськової повинності для
чоловіків; встановлення 6-7-річного терміну перебування в армії;
В судова реформа; 3 запровадження єдиної системи початкової освіти; формування
наглядових повітових та губернських шкільних рад; відновлення
автономії університетів у навчальній діяльності;
Г освітня реформа 4 створення виборних земських установ; повітових чи губернських
земських зборів та їх виконавчих органів - управ;
5 впровадження відкритості суду, прийняття рішень присяжними
засідателями; започаткування процедури захисту; введення посади
адвоката;
6 скасування кріпацтва; наділення селян землею; регламентація по-
4
міщицького землеволодіння.
5
5. Установіть відповідності між подіями з історії Наддніпрянської України другої половини XIX ст.
та уривками історичних документів:
А підписання Валуєвського
циркуляру;
1 "Користуючись цим земельним наділом, селяни зобов'язані вико-
нувати [повинності] на користь поміщикам... В цьому стані, який є
перехідним, селяни іменуються тимчасовозобов'язаними";
Б підписання Емського
указу;
2 "Заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському
наріччі, а також і друкувати на ньому тексти до музикальних нот;
припинити видання газети "Киевский телеграф";
В оприлюднення
імперського маніфесту про
скасування кріпацтва;
3 "... Ніякої малоросійської мови не було, немає і не може бути, і що
говірка їх, яка вживається простолюдом, є та ж російська мова...";
Г проведення судової
реформи;
4 "Мы желаем сверх того, чтобы правительство не только не пре-
пятствовало нам, украинцам, развивать свой язык, но оказало бы этому
делу содействие.., чтобы в школах ... предметы преподавать на родном
языке";
Д створення студентської
організації "Молода
Україна".
5 "Спинити шкідливе й згубне для нашої нації винародовлення сту-
дентської молодіжі на Вкраїні російській і повернути всіх студентів-
українців до служіння інтересам українського народу";
6 "Влада судова належить: мировим суддям, з'їздам мирових суддів,
окружним суддям, судовим палатам і урядовому сенату як верховному
касаційному суду".
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте події, що відбувалися впродовж другої половини XIX ст. в історії підросійської
України, у хронологічній послідовності:
А відкриття першої в Україні залізниці за маршрутом "Балта-Одеса";
Б початок селянського руху під назвою "Київська козаччина";
В початок діяльності "хлопоманів";
Г убивство тєрористами-народниками російського імператора Олександра II;
Д заснування Південно-Західного відділу Російського географічного товариства.
2. Розташуйте факти, що стосуються життєпису Володимира Антоновича, у правильній
послідовності:
А засновник Загальноукраїнської безпартійної організації;
Б студент історико-філологічного факультету Київського університету;
В студент медичного відділення Київського університету;
Г ініціатор відкриття Південно-Західного відділу Російського географічного товариства;
Д учасник руху "хлопоманів";
Е очільник історичного товариства Нестора-літописця.
3. Розташуйте у послідовності їх виникнення українські громадсько-політичні об'єднання другої
половини XIX ст.:
А Загальноукраїнська безпартійна організація; Б "Українська громада";
В "Братство тарасівців"; Г "Молода Україна";
Д Південноросійський робітничий союз.
4. Розташуйте українські періодичні видання, що друкувалися впродовж другої половини XIX ст., у
хронологічній послідовності:
А "Киевский телеграф"; Б "Киевская старина";
В "Громада"; Г "Основа".
5. Розташуйте російські імперські політично-адміністративні реформи 60-70-х рр XIX ст. у
хронологічній послідовності:
А запровадження загальної військової повинності;
В підпорядкування цензурних установ міністерству внутрішніх справ;
В здійснення переходу до міського самоврядування; обрання міських дум та міських управ;
Г запровадження місцевого самоврядування; обрання земських установ;
Д скасування особистої залежності селянства; регламентація поміщицького та селянського
землеволодіння.
6
ТЕМА 27. ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в другій половині XIX століття
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте подію, що відбулася найшвидше:
А утворення в Галичині Української національно-демократичної партії (УНДП);
Б проведення у Львові всеукраїнського віча з нагоди 50-річчя скасування панщини;
В заснування у Львові товариства "Просвіта";
Г утворення в Галичині Русько-української радикальної партії;
Д започаткування видання у Львові народовської газети "Діло".
2. Позначте подію, що відбулася на західноукраїнських землях у рік заснування в Петербурзі
науково-літературного часопису "Основа":
А скасування панщини на Закарпатті;
В започаткування роботи Галицького крайового сейму;
В заснування першого в Галичині споживчого кооперативу "Народна торгівля";
Г заснування москвофільського політичного органу - Руської ради;
Д започаткування Юрієм Федьковичем видання української газети "Буковина".
3. Позначте ім'я та прізвище першого завідувача кафедри історії, відкритої у Львівському
університеті:
А Іван Франко; Б Михайло Павлик; В Юліан Бачинський;
Г Володимир Антонович; Д Михайло Грушевський.
4. Позначте факт, що стосується життєпису Івана Франка:
А ініціатор створення "Братства тарасівців";
Б засновник товариства "Просвіта";
В лідер Української соціал-демократичної партії (УСДП);
Г засновник Русько-української радикальної партії;
Д засновник споживчого кооперативу "Народна торгівля".
5. Позначте термін, що його стосується уривок з книги Василя Вериги: "Політичного значення
набрала ...течія перший раз 1866 р., коли Австрія програла війну з пруссами. Тоді розійшлися чутки,
що... Австрію чекає доля Польщі та що Галичину забере Росія. Деякі.., як Яків Головацький,
Михайло Попель, Богдан Дідицький та ін., постановили заздалегідь заробити собі милості й почали
проповіду вати єдність галицьких русинів з росіянами":
А хлопоманство; Б москвофільство; В народництво;
Г народовство; Д західництво.
6. Позначте назву політичної організації, створеної у 1885 р. для координації діяльності народовців:
А Руська рада; Б Головна руська рада; В Народна рада;
Г Народний комітет; Д Українська рада.
7. Позначте назви міст, якнайтісніше пов'язаних із розвитком промислової галузі, що її стосується
цей опис: "З'являється нова техніка. Канадські капіталісти у 80-х pp. вперше застосували у Галичині
вдосконалений метод буріння глибоких свердловин. Унаслідок застосування бурильної техніки
зростав видобуток на фти. У 70-х pp. її щорічно добували 20-30 тис. тонн, а в 1900 р. - понад 325 тис.
тонн":
А Борислав, Дрогобич; Б Станіслав, Коломия; В Бережани, Золочів;
Г Львів, Тернопіль; Д Львів, Галич.
8. Позначте назву міста, де 29 вересня 1866 р. народився Михайло Грушевський:
А Перемишль; Б Галич; В Київ;
Г Львів; Д Холм.
9. Позначте назву брошури Юліана Бачинського, де вперше висловлювалася і обґрунтовувалася ідея
соборної незалежної України:
А "Слово перестороги"; Б "Україна irredenta"; В "Історія України-Руси";
Г "Мойсей"; Д "Чудацькі думки про українську національну справу".
10. Позначте назву щоденної української газети - основного друкованого органу народовців:
А "Слово"; Б "Зоря"; В "Зоря Галицька";
Г "Діло"; Д "Життє і слово".
7
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
1. Позначте події, що відбулися у 1899 p.:
А створення у Києві "Української громади";
Б утворення Народної ради - центрального представницько-координаційного органу народовців;
В утворення Української національно-дємократичної партії (УНДП);
Г заснування таємної студентської організації "Братство тарасівців";
Д заснування студентської організації "Молода Україна".
2. Позначте дати, що стосуються започаткування діяльності політичних партій на західноукраїнських
землях:
А 1868 p.; Б 1890 p.; В 1896 p.; Г 1899 p.; Д 1873 p.
3. Позначте імена та прізвища засновників Русько-української радикальної партії:
А Іван Франко; Б Євген Олесницький; В Михайло Павлик;
Г Євген Левицький; Д Михайло Грушевський; Е Юрій Федькович.
4. Позначте факти, що стосуються життєпису Михайла Грушевського:
А уродженець села Нагуєвичі, що на Львівщині; виходець із сім'ї сільського коваля;
Б уродженець міста Холм, що на території сучасної Польщі, виходець із сім'ї освітянського
службовця;
В студент історико-філологічного факультету Київського університету;
Г студент філологічного факультету Львівського університету;
Д завідувач кафедри історії Львівського університету;
Е співзасновник та співочільник Русько-української радикальної партії;
Є голова Наукового товариства імені Тараса Шевченка;
Ж автор понад 2000 праць, серед яких "Історія України-Руси", "Історія української літератури" та ін.;
З автор понад 5000 творів, серед яких "Борислав сміється", "Мойсєй", "Хмельниччина 1648-1649 pp.
у сучасних віршах" та ін.
5. Позначте тенденції, характерні для західноукраїнської промисловості другої половини Х!Х ст. (за
О. Бойком):
А сповільненість темпів розвитку;
Б перетворення Галичини в основну паливно-металургійну базу Авст-ро-Угорської імперії;
В збереження кустарно-ремісничого характеру промислового виробництва;
Г орієнтація промислового виробництва на добування та первинну переробку сировини;
Д забезпечення високого рівня соціального захисту робітників;
Е залежність промислового розвитку від іноземного капіталу;
Є перетворення західноукраїнського краю на ринок збуту іноземних товарів;
Ж використання прибутків промисловості на потреби розвитку сільського господарства.
6. Позначте особливості, характерні для розвитку сільського господарства західноукраїнських земель
другої половини ХIХ ст.:
А збереження поміщицького землеволодіння;
Б зростання темпів аграрного перенаселення;
В підвищення рівня добробуту сільського населення;
Г зростання обсягів вивезення сільськогосподарської продукції на ринки Наддніпрянської України та
Російської імперії;
Д підвищення темпів використання вільнонайманої праці;
Е передання поміщиками сервітутів у користування сільських громад;
Є впровадження технічного забезпечення процесу вирощування і переробки сільськогосподарської
продукції.
7. Позначте назви країн, що наприкінці ХІХ ст. стали найбільшими осідками емігрантів із
західноукраїнських земель (4 відповіді):
А Сполучені Штати Америки; Б Мексика; В Канада;
Г Бразилія; Д Іспанія; Е Франція; Є Німеччина.
8. Позначте західноукраїнські міста, де впродовж XIX ст. діяли чи були відкриті університети:
А Ужгород; Б Львів; В Станіслав;
Г Чернівці; Д Дрогобич.
8
9. Позначте перелік поступок, обіцяних українцям віденським урядом під час укладення угоди, що
розпочала "нову еру" у взаєминах народовців з Австро-Угорщиною:
А надання українцям певної кількості місць в Австрійському парламенті та Галицькому сеймі;
Б відкриття трьох українських університетів;
В відкриття трьох українських гімназій;
Г виокремлення Галичини у дві автономні одиниці: Східну - українську і Західну - польську;
Д збільшення кількості українських кафедр у Львівському університеті;
Е запровадження для українців загального виборчого права;
Є надання українцям виключних прав щодо обіймання державних та адміністративних посад в
установах краю.
10. Позначте досягнення та наслідки діяльності народовців у розгортанні національно-визвольного
руху на західноукраїнських землях:
А створення мережі періодичних видань (газета "Слово", журнали "Семейная библиотека",
"Галичанин", "Лада" тощо);
Б створення мережі періодичних видань (газети: "Діло", "Батьківщина", "Буковина", журнали:
"Мета", "Нива", "Правда", "Русалка");
В організація українського професійного театру (1864 р. у Львові при товаристві "Руська бесіда");
Г заснування культурно-освітніх та наукових товариств (1861 р. - "Руська бесіда"; 1866 р. -
"Просвіта"; 1873 р. - Літературне товариство імені Тараса Шевченка);
Д формування мережі культурно-освітніх та наукових товариств ("Галицько-руська Матиця",
Товариство ім. М. Качковського, "Народний дім").
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між датами та подіями:
А 1868 р.; 1 проведення першого на території Галичини селянського віча;
Б 1873 р.; 2 створення першого споживчого кооперативу "Народна торгівля";
В 1883 p.; 3 перетворення Австрії в дуалістичну Австро-Угорську імперію;
Г 1890 p.; 4 заснування культурно-освітнього товариства "Просвіта";
Д 1891 р. 5 заснування першої української Русько-української радикальної партії;
6 створення у Львові Літературного товариства імені Тараса Шевченка.
2. Установіть відповідності між іменами і прізвищами діячів українського національного
відродження та фактами їх життєписів:
А Михайло Павлик; 1 громадський діяч, публіцист, член РУРП та УСДП, автор брошури "Україна
irredenta";
Б Анатоль
Вахнянин;
2 громадсько-політичний діяч, публіцист і письменник; співредактор (разом з
М. Драгомановим та С. Подолинським) женевського журналу "Громада";
співзасновник РУРП;
В Юрій Федькович; 3 письменник, публіцист, керівник "буковинської трійці", основоположник
української літератури на Буковині; засновник української газети "Буковина";
Г Юліан
Бачинський;
4 учений-енциклопедист, письменник, поет, повістяр, драматург, критик,
перекладач, публіцист, громадський діяч; співзасновник РУРП, автор понад
5000 пращ та літературних творів; висувався на здобуття Нобелівської
премії;
Д Денис
Зубрицький.
5 архівіст, історик, етнограф, москвофіл; член-кореспондент Петербурзької
академії наук, упорядник архіву Львівського магістрату, автор праць
"Галицька Русь у XVI ст.", "Початки унії" тощо;
6 громадський і політичний діяч, композитор, музикознавець, письменник,
педагог, співзасновник та перший голова товариства "Просвіта"; посол до
Галицького та Віденського сеймів.
9
3. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями:
А суверенітет; 1. форма об'єднання людей, які на пайових засадах спільно займаються
певним видом господарської діяльності;
Б москвофіли; 2. найбільш активна й організована частина певної соціальної групи
населення, яка обстоює і захищає її інтереси та бореться за досягнення
державної влади;
В народовці; 3. політична незалежність і самостійність держави, недопущення будь-якого
втручання у її внутрішню або зовнішню діяльність;
Г кооперація; 4. представники суспільно-політичної течії у Західній Україні, які діяли
впродовж другої половини XIX - початку XX ст. і обстоювали національно-
культурну, державно-політичну єдність з Росією, не визнавали окремого існу-
вання українського народу;
Д політична партія. 5. представники революційної демократії, які сповідували ідеологію
утопічного соціалізму здебільшого і дотримувалися радикальних методів
політичної боротьби;
6. представники суспільно-політичної течії у Західній Україні, які діяли
впродовж другої половини XIX ст. і виступали за єдність усіх українських
земель, домагалися згуртування національно-інтелектуальних сил.
4. Установіть відповідності між подіями та назвами історико-географічних регіонів, де ті події
відбулися:
А заснування кооперативного товариства "Сільський господар"; 1 Закарпаття;
Б утворення таємної студентської організації "Братство тарасівців"; 2 Східна Галичина;
В заснування Іваном Раковським "Газети церковної"; 3 Слобожанщина;
Г діяльність народовського об'єднання під керівництвом 4 Буковина;
Юрія Федьковича, Сидора і Григорія Воробкевичів.
5 Наддніпрянщина.
5. Установіть відповідності між документальними уривками та пов'язаними із нимиподіями чи
фактами:
А "Зваживши, що теперішні економічні, політичні та культурні
потреби нашого простого народу й інтелігенції такі, що обидві
наші старші партії - народовська і москвофільська ... не в змозі
заспокоїти тих потреб, - ми, русько-українські радикали,
порозумівшись, виступаємо отсе як нова партія...";
1 утворення Русько-українські
радикальної партії;
Б "Хочемо усестороннього і свобідного розвою нашої руської
народності, як самостійної народності слов'янської, а свідомі
своєї підневільності національної і культурної, бажаємо
успішного розвою руської спільноти в напрямах: просвітнім,
економічнім, культурнім і політичнім...";
2 започаткування діяльності
москвофілів;
В "Сильне пригноблення і політична депресія викликали реакцію
у формі іншої ідеології, протилежної ідеології 1848 р. Душевним
підґрунтям ... була зневіра, а ... зовнішніми спонуками - деякі
яскраві події тих же років, а, головно, російська армія, що в 1448
р. переходила на Угорщину помагаючи Австрії приборкувати
повстання...";
3 заснування народовської
Народної ради;
Г "Вітаємо вас, браття русини, уперше нашою рідною мовою в
Америці. Живемо тут серед різних народностей, які в цій вільній
країні не занедбують розвитку своєї національності і, таким чи-
ном, будують церкви у своїй вірі і у своїх мовах, організовують
різні товариства і видають свої власні газети ... Тож ми, русини..,
хоч не дуже багаті, не хочемо бути послідніми..."
4 піднесення культурно-
просвітньої діяльності серед
українських емігрантів;
5 утворення "буковинської
трійці",
10
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте події, що відбувалися на західноукраїнських землях упродовж другої половини XIX
ст., у хронологічній послідовності:
А початок масової еміграції українців до Канади;
Б видання Юліаном Бачинським брошури "Україна irredenta";
В заснування у Львові товариства "Просвіта";
Г початок діяльності Чернівецького університету;
Д скасування панщини на Закарпатті.
2. Розташуйте українські товариства, об'єднання чи партії, що діяли впродовж другої половини XIX
ст., у хронологічній послідовності:
А Літературне товариство імені Тараса Шевченка;
Б Русько-українська радикальна партія;
В Українська національно-демократична партія;
Г культурно освітнє товариство "Просвіта";
Д страхова компанія "Дністер".
3. Розташуйте факти із життєпису Івана Франка у правильній послідовності:
А захист дисертації на тему "Варлаам і Иосиф. Старохристиянський духовний роман";
Б одруження з Ольгою Хоружинською;
В зарахування на філософський факультет Львівського університету;
Г заснування Української національно-демократичної партії;
Д перший арешт "за належність до таємної соціалістичної організації".
4. Розташуйте міста відповідно до дат започаткування у них університетської освіти:
А Київ;
Б Чернівці;
В Львів;
Г Харків;
Д Одеса.
5. Розташуйте уривки історичних документів у хронологічній послідовності:
А "Вваживши, що теперішні економічні, політичні та культурні потреби нашого простого народу й
інтелігенції такі, що обидві наші старші партії - народовська і москвофільська ... не в змозі заспокоїти
тих потреб, - ми, русько-українські радикали, порозумівшись, виступаємо отсе як нова партія...";
Б "... Ніякої малоросійської мови не було, немає і не може бути, і що говірка їх, яка вживається
простолюдом, є та ж російська мова...";
В "Заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському наріччі, а також і друкувати
на ньому тексти до музикальних нот; припинити видання газети "Киевский телеграф";
Г "Але тепер, коли для всіх блиснуло сонце волі, пробудився і наш український лев і гарне нам
ворожить майбутнє. Встаньте, браття, але не до звади й негоди! Будьмо тим, чим бути можемо,
будьмо Народом!";
Д "Товариство визначає своїми покровителями Святих Кирила і Мефодія і приймає своїм знаком
перстень або ікону з іменами чи зображеннями цих Святих".
11

More Related Content

What's hot

Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Tetjana Bilotserkivets
 
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррЗагострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррIrinaKusch
 
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових СтрільцівБойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових Стрільцівyakusheva34if
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Tetjana Bilotserkivets
 
тренувальні тести 7 клас
тренувальні тести 7 кластренувальні тести 7 клас
тренувальні тести 7 класpr1nc1k
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Tetjana Bilotserkivets
 
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Юрій Сиротюк
 
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
презентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщинапрезентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщина
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщинаpoljakova
 
Турецька республіка. Витоки палестинської проблеми
Турецька республіка. Витоки палестинської  проблемиТурецька республіка. Витоки палестинської  проблеми
Турецька республіка. Витоки палестинської проблемиpv01com
 
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська системаМіжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська системаpv01com
 
Утворення та розквіт елліністичних держав.
Утворення та розквіт елліністичних держав. Утворення та розквіт елліністичних держав.
Утворення та розквіт елліністичних держав. Валентина Кодола
 
Місто і село: життя в пореформену добу (за підручниками «Історія України» 9 ...
Місто і село: життя в пореформену добу  (за підручниками «Історія України» 9 ...Місто і село: життя в пореформену добу  (за підручниками «Історія України» 9 ...
Місто і село: життя в пореформену добу (за підручниками «Історія України» 9 ...e-ranok e-ranok
 
Японія. Доба Мейдзі
Японія. Доба МейдзіЯпонія. Доба Мейдзі
Японія. Доба МейдзіLudmylaPavlikha
 
Дидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класДидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класНаталія Бондаренко
 
Велика грецька колонізація
Велика грецька колонізаціяВелика грецька колонізація
Велика грецька колонізаціяAnna Shkandyuba
 

What's hot (20)

Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
 
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррЗагострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
 
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових СтрільцівБойовий шлях Українських Січових Стрільців
Бойовий шлях Українських Січових Стрільців
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
 
2019.10.02.Україна в роки Першої світової війни (1914-1917 рр.)
2019.10.02.Україна в роки Першої світової війни (1914-1917 рр.)2019.10.02.Україна в роки Першої світової війни (1914-1917 рр.)
2019.10.02.Україна в роки Першої світової війни (1914-1917 рр.)
 
тренувальні тести 7 клас
тренувальні тести 7 кластренувальні тести 7 клас
тренувальні тести 7 клас
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
 
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
Національно-визвольні повстання 20-30-х років ХVII ст.
 
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
презентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщинапрезентація  до уроку  українська козацька держава   гетьманщина
презентація до уроку українська козацька держава гетьманщина
 
Турецька республіка. Витоки палестинської проблеми
Турецька республіка. Витоки палестинської  проблемиТурецька республіка. Витоки палестинської  проблеми
Турецька республіка. Витоки палестинської проблеми
 
Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».
Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».
Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».
 
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська системаМіжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
Міжнародні договори 1921 – 1929рр. Версальсько – вашингтонська система
 
Утворення та розквіт елліністичних держав.
Утворення та розквіт елліністичних держав. Утворення та розквіт елліністичних держав.
Утворення та розквіт елліністичних держав.
 
Кросворди з історії україни 5 клас
Кросворди з історії  україни 5 класКросворди з історії  україни 5 клас
Кросворди з історії україни 5 клас
 
Місто і село: життя в пореформену добу (за підручниками «Історія України» 9 ...
Місто і село: життя в пореформену добу  (за підручниками «Історія України» 9 ...Місто і село: життя в пореформену добу  (за підручниками «Історія України» 9 ...
Місто і село: життя в пореформену добу (за підручниками «Історія України» 9 ...
 
Японія. Доба Мейдзі
Японія. Доба МейдзіЯпонія. Доба Мейдзі
Японія. Доба Мейдзі
 
Дидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класДидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5клас
 
Велика грецька колонізація
Велика грецька колонізаціяВелика грецька колонізація
Велика грецька колонізація
 

Viewers also liked

Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Tetjana Bilotserkivets
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
 
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класМатеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класНадежда Бедикян
 
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіОстанні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіTetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Tetjana Bilotserkivets
 
тренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 кластренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 класpr1nc1k
 
лабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботилабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботиTetjana Bilotserkivets
 
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Tetjana Bilotserkivets
 
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...Tetjana Bilotserkivets
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу урокуkarnafelka
 

Viewers also liked (11)

Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класМатеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
 
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіОстанні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
 
тренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 кластренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 клас
 
лабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботилабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботи
 
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
 
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...
робота з історичними джерелами як засіб формування культури історичного мисле...
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
 

Similar to Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27

тренувальні тести 9 клас
тренувальні тести 9 кластренувальні тести 9 клас
тренувальні тести 9 класpr1nc1k
 
3. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 33. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 3Оксана Kopanica
 
3. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 33. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 3Віктор Семенюк
 
росыя в 1861 1878
росыя в 1861 1878росыя в 1861 1878
росыя в 1861 1878Yulya Tkachuk
 
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptxssuser76861f
 
презентація з історії україни
презентація з історії українипрезентація з історії україни
презентація з історії україниYulya Tkachuk
 
крепосное право, реформы
крепосное право, реформыкрепосное право, реформы
крепосное право, реформыCherniavska_KV
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОNVK Yakym Gymnasia
 
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століття
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століттясша в кінці 18 століття в першій половині 19 століття
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століттяYulya Tkachuk
 
презентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темупрезентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темуYulya Tkachuk
 
презентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темупрезентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темуYulya Tkachuk
 
Краєзнавчий посібник
Краєзнавчий посібникКраєзнавчий посібник
Краєзнавчий посібникOlga Shuman
 
6. історія україни підсумковий тренінг
6. історія україни підсумковий тренінг6. історія україни підсумковий тренінг
6. історія україни підсумковий тренінгОксана Kopanica
 

Similar to Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27 (20)

тренувальні тести 9 клас
тренувальні тести 9 кластренувальні тести 9 клас
тренувальні тести 9 клас
 
3. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 33. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 3
 
3. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 33. історія україни тренінг 3
3. історія україни тренінг 3
 
Зно 2010
Зно 2010Зно 2010
Зно 2010
 
росыя в 1861 1878
росыя в 1861 1878росыя в 1861 1878
росыя в 1861 1878
 
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
22РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.pptx
 
ЗНО 2006
ЗНО 2006ЗНО 2006
ЗНО 2006
 
презентація з історії україни
презентація з історії українипрезентація з історії україни
презентація з історії україни
 
Тема 21
Тема 21Тема 21
Тема 21
 
крепосное право, реформы
крепосное право, реформыкрепосное право, реформы
крепосное право, реформы
 
Тема 23
Тема 23Тема 23
Тема 23
 
23
2323
23
 
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНОТаблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
Таблиця дат з історії України згідно з програмою ЗНО
 
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століття
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століттясша в кінці 18 століття в першій половині 19 століття
сша в кінці 18 століття в першій половині 19 століття
 
презентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темупрезентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на тему
 
презентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на темупрезентація із всесвітньої історії на тему
презентація із всесвітньої історії на тему
 
6іст#v2 l
6іст#v2 l6іст#v2 l
6іст#v2 l
 
Краєзнавчий посібник
Краєзнавчий посібникКраєзнавчий посібник
Краєзнавчий посібник
 
тести 10 11
тести 10 11тести 10 11
тести 10 11
 
6. історія україни підсумковий тренінг
6. історія україни підсумковий тренінг6. історія україни підсумковий тренінг
6. історія україни підсумковий тренінг
 

More from Tetjana Bilotserkivets

Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюНормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюTetjana Bilotserkivets
 
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівНапрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівTetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Tetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Tetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Tetjana Bilotserkivets
 
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоНаціонально-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоTetjana Bilotserkivets
 
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниЮ.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниTetjana Bilotserkivets
 
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниРеволюція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниTetjana Bilotserkivets
 
Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Tetjana Bilotserkivets
 
Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Tetjana Bilotserkivets
 
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьО.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьTetjana Bilotserkivets
 
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОС.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОTetjana Bilotserkivets
 
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОІгор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОTetjana Bilotserkivets
 

More from Tetjana Bilotserkivets (15)

Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюНормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
 
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівНапрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
 
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
 
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
 
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
 
Пам'ятки ЗНО-2017
Пам'ятки ЗНО-2017Пам'ятки ЗНО-2017
Пам'ятки ЗНО-2017
 
Самоаналіз уроку
Самоаналіз урокуСамоаналіз уроку
Самоаналіз уроку
 
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоНаціонально-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
 
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниЮ.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
 
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниРеволюція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
 
Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.
 
Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.
 
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьО.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
 
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОС.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
 
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОІгор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
 

Recently uploaded

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 

Recently uploaded (12)

Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 

Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27

  • 1. ТЕМА 26. НАДДНІПРЯНСЬКА УКРАЇНА у другій половині XIX століття II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте подію, що відбулася найшвидше: А початок діяльності таємної студентської організації "Братство тарасівців"; Б створення нелегальної селянської організації "Таємна дружина", яка стала організатором "Чигиринської змови"; В створення "Української громади"; Г видання Олександром II Емського указу; Д початок "Київської козаччини". 2. Позначте дату підписання Олександром II маніфесту про скасування кріпосного права: А 19 лютого 1861 p.; Б 9 березня 1861 p.; В 20 червня 1863 p.; Г15 травня 1848 p.; Д 8 серпня 1848 р. 3. Позначте ім'я та прізвище особи, якої стосується цей опис: "Учасник Польського визвольного повстання 1863-1864 pp.; один з керівників таємної організації "Комітет російських офіцерів у Польщі"; 1862 р. здійснив замах на царського намісника в Польщі; загинув у бою з російськими військами біля Піщаної Скелі (Польща)". А Микола Кибальчич; Б Віра Засулич; В Микола Зібер; Г Андрій Потебня; Д Андрій Желябов. 4. Позначте імена та прізвища діячів українського громадівського руху: А Андрій Потебня, Андрій Красовський, Ярослав Домбровський; Б Михайло Погодін, Микола Чернишевський, Олександр Герцен; В Андрій Желябов, Микола Кибальчич, Віра Засулич; Г Володимир Антонович, Михайло Драгоманов, Павло Чубинський; Д Міхал Чайковський, Петро Валуев, Яків Стефанович. 5. Позначте визначення, що розкриває значення терміна "хлопомани": А представники революційної ідеології, які виражали інтереси селянства, виступали проти кріпацтва та капіталістичного розвитку Росії, за повалення царизму шляхом селянської соціальної революції; діяли на території Росії та України в 60-90 pp. XIX ст.; Б представники української інтелігенції на рубежі 50-60 років XIX ст., які виступали за зближення із селянством через вивчення його культури, побуту та звичаїв; В представники російської суспільно-політичної думки 40-50 pp. XIX ст., які вважали, що шлях розвитку Росії відмінний від західноєвропейського, обстоювали особливу роль Росії у слов'янському світі; Г представники міжстанової категорії населення Російської імперії кінця XVIII - першої половини XIX ст., вихідці з купців, міщан, духівництва, селянства, дрібного чиновництва, які переважно займа- лися розумовою працею; виступали проти самодержавства; Д представники одного з напрямів російської громадської думки 40-50 pp. XIX ст., які виступали за ліквідацію кріпацтва та розвиток Росії за європейськими традиціями. 6. Позначте термін, зміст якого розкриває визначення: "Історичне явище, пов'язане з розвитком продуктивних сил, коли відбувається перехід від мануфактурного до фабричного, фабрично- заводського виробництва із використанням машин та вільнонайманої праці, а також формування двох верств - підприємців та робітників": А раціоналізація виробництва; Б модернізм; В концентрація виробництва; Г промисловий переворот; Д індустріалізація. 7. Позначте назви міст, що їх сполучала між собою перша залізнична колія, споруджена на території підросійської України: А Київ-Харків; Б Харків-Полтава; В Київ-Балта; Г Одеса-Катеринослав; Д Балта-Одеса. 8. Позначте місто, де з 1876 р. Михайло Драгоманов видавав журнал "Громада": А Будапешт; Б Женева; В Емс; Г Київ; Д Петербурґ. 9. Позначте рік видання документа, звідки взято уривок: "Государ імператор ... височайше наказав: 1) не допускати ввозу в межі імперії... будь-яких книг, що видаються за кордоном малоруською говіркою; 2) друкування і видання в імперії.., творів і перекладів на тому ж наріччі заборонити; 3) 1
  • 2. заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському наріччі, а також і друкувати на ньому тексти до музикальних нот; 4) припинити видання газети "Киевский телеграф": А 1861 p.; Б 1863 p.; В 1867 p.; Г 1876 p.; Д 1878 p. 10. Позначте назву реформи, здійсненої російським імперським урядом у 1860-х роках, що її стосується цей уривок: "Для визначення у карних справах вини або невинності підсудних до складу судових місць у випадках, зазначених у статуті карного судочинства, приєднуються присяжні засідателі": А судова реформа; Б земська реформа; В фінансова реформа; Г реформа міського самоврядування; Д військова реформа. III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 1. Позначте назви адміністративно-політичних реформ, здійснених російським урядом у 1864 р.: А земельна реформа; Б судова реформа; В військова реформа; Г реформа міського самоврядування; Д освітня реформа; Е реформа цензури; Є земська реформа. 2. Позначте назви політичних організацій та об'єднань, що виникли на території підросійської України впродовж 1880-1890-х pp.: А "Українська громада"; Б "Братство тарасівців"; В Загальноукраїнська безпартійна організація; Г "Таємна дружина"; Д "Молода Україна"; Е "Київська комуна". 3. Позначте факти, що стосуються життєпису Михайла Драгоманова: А уродженець дворянської родини козацького походження з Полтавщини; Б студент Львівського університету; В ідеолог народницького руху; Г очільник громадівського руху; Д засновник української друкарні у Женеві; Е редактор науково-літературного щомісячника "Основа"; Є викладач кафедри загальної історії Софійського університету; Ж автор творів "Про українських козаків, турків і татар", "Шевченко, Україна і соціалізм"; З автор праць "Про походження козацтва", "Про гайдамацтво". 4. Позначте особливості українського промислового розвитку у другій половині XIX ст.: А перетворення Південного Сходу України на основну паливно-металургійну базу Російської імперії; Б формування робітничого класу, в національній структурі якого переважали українці; В здійснення більш швидкими (порівняно із загальнооросійськими) темпами розвитку важкої індустрії; Г створення високого рівня концентрації виробництва; Д забезпечення високого рівня соціального захисту робітників; Е залучення припливу іноземного капіталу; Є використання прибутків промисловості на потреби української економіки, зокрема сільського господарства; Ж перетворення України на сировинний придаток Російської імперії. 5. Позначте умови, що розкривають зміст селянської реформи, проведеної російським урядом у 1861 році: А селяни отримали особисту свободу та громадянські права; Б селяни звільнялися від сплати податків, рекрутського обов'язку, до них заборонялося застосовувати фізичні покарання; В селяни наділялися землею, за яку обов'язково сплачувався викуп; Г селяни отримували право безкоштовного користування сервітутами; Д селяни змушені були відробляти старі повинності до часу сплати ними вартості отриманої землі; Е селяни Південної України та Криму позбавлялися статусу тимчасовозобов'язаних; Є селяни отримували від держави позику, яку повинні були повернути впродовж 49 років; Ж селяни не мали права відмовитися від наділу і залишити село впродовж 9 років; З селяни, які називалися державними, отримували менші наділи землі і зобов'язані були сплачувати платежі більших розмірів. 2
  • 3. 6. Позначте імена й прізвища осіб, котрі входили до створеного у 1892 р. "Братства тарасівців"; А Володимир Антонович; Б Іван Липа; В Микола Кибальчич; Г Борис Грінченко; Д Михайло Драгоманов; Е Микола Міхновський. 7. Позначте історизми, що стосуються національно-визвольного руху другої половини Х!Х ст. в підросійській Україні: А "хлопоманство"; Б декабристи; В громадівський рух; Г "Молода Україна"; Д "весна народів"; Е Центральний національний комітет; Є Загальноукраїнська безпартійна організація. 8. Позначте назви чотирьох міст підросійської України, кількість населення яких на кінець XIX ст. переважала 100 тис. чоловік: А Юзівка; Б Суми; В Катеринослав; Г Житомир; Д Харків; Е Полтава; Є Київ; Ж Одеса; З Єлисаветград. 9. Позначте ознаки, характерні для розвитку сільського господарства підросійської України другої половини XIX ст.: А на Правобережжі розвивалося потужне цукрове виробництво, де на початок XX ст. розміщувалося 75 % засіяних цукровими буряками площ імперії; Б на Лівобережжі розвивалося потужне цукрове виробництво, де на початок XX ст. розміщувалося 35 % засіяних цукровими буряками площ імперії; В інтенсивніше, порівняно із рільництвом, розвивалося тваринництво, внаслідок чого наприкінці XIX ст. вартість його продукції становила 90 % вартості всієї продукції сільського господарства; Г повільніше, порівняно із рільництвом, розвивалося тваринництво, внаслідок чого наприкінці XIX ст. вартість його продукції становила 10 % вартості усієї продукції сільського господарства; Д процес впровадження у сільському господарстві вдосконалених знарядь праці й техніки найуспішніше розгортався у Степовій Україні; Е процес впровадження у сільському господарстві вдосконалених знарядь праці й техніки найуспішніше розгортався на Лівобережній Україні; Є розвиток ринкових відносин збільшував попит на вільнонайману працю, зокрема у 1900 р. в землеробстві України було зайнято близько 1 млн. постійних робітників; Ж розвиток ринкових відносин обмежував попит на вільнонайману працю, зокрема у 1900 р. в землеробстві України було зайнято всього 200 тис. постійних робітників; З у селі з'явився брак робочої сили, що збільшило кількість необроблених земель і спричинило переселенський рух в Україну зі сходу та півдня Російської імперії; И у селі з'явився надлишок робочої сили, що загострювало земельну проблему і спричинило переселенський рух на південь та схід Російської імперії. 10. Позначте назви періодичних видань, що їх у другій половині XIX ст. друкували діячі громадівського руху на території України: А "Основа"; Б "Киевский телеграф"; В "Громада"; Г "Колокол"; Д "Чернігівський листок"; Е "Киевская старина". IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між датами та подіями: А 1859 р.; 1 здійснення українськими селянами походу "у Таврію за волю"; Б 19 лютого 1861 p.; 2 заснування таємної студентської організації "Братство тарасівців"; В січень 1863 p.; 3 видання Олександром II Емського указу; Г 1876 р.; 4 заснування у Петербурзі першої української громади; Д 1892 р. 5 ліквідація кріпосного права у Російській імперії; 6 початок польського антиросійського повстання. 3
  • 4. 2. Установіть відповідності між іменами і прізвищами та фактами життєписів відомих постатей української історії другої половини XIX ст. А Володимир Антонович 1 історик, археолог, етнограф; з 1881 р. голова історичного товариства Нестора-літописця; представник хлопоманівського руху; організатор «Української громади»; автор праці «Про походження козацтва»; Б Микола Кибільчич 2 революціонер-народник, винахідник; автор схеми першого в світі реактивного літального апарата; учасник замаху на російського імператора Олександра II; В Микола Зібер 3 поет, етнограф, активний учасник "Української громади"; один з організаторів Південно-Західного відділу Російського географічного товариства; автор слів пісні "Ще не вмерла Україна"; Г Павло Житецький 4 учений, мовознавець, лексикограф, активний діяч "Української громади"; першодослідник історії української літературної мови; заклав основи теорії і практики українського перекладу; автор "Начерку історії літературної мови"; Д Тадей Рильський 5 учений-економіст; професор Київського університету; член Української громади; перший пропагандист економічної теорії К. Маркса в Росії та в Україні; автор праці "Теорія цінності й капіталу Д. Рікардо"; 6 український громадський діяч; хлопоман, член "Української громади", Південно-Західного відділення Російського географічного товариства; дописувач часописів "Основа", "Київська старовина". 3. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями: А космополітизм; 1 ідеологія світового громадянства, яка заперечує право нації на самовизначення, сповідує байдуже ставлення до свого народу, вимагає встановлення "світового громадянства"; Б нігілізм; 2 політика, ідеологія, практика, що полягає у проповідуванні національної винятковості, переваги однієї нації над іншою, розпалюванні національної ворожнечі; В радикалізм; 3 ідеологія, що ставить за мету досягнення загальної справедливості через відсутність експлуатації; загальну соціальну рівність; передбачає побудову суспільства без бідних і багатих, досягнення однакових умов праці, заробітної плати, можливостей в освіті, охороні здоров'я; сповідує рівність політичних прав і свобод; Г протекціонізм; 4 економічна політика держави, спрямована на захист національного товаровиробника від іноземної конкуренції, розширення зовнішніх ринків; Д соціалізм 5 політична, ідеологічна течія, що обстоює необхідність рішучих дій, глибоких змін у суспільно-політичному та соціально-економічному житті; 6 світогляд, заперечення загальноприйнятих цінностей, ідеалів, моральних норм, історичних та культурних традицій. 4. Установіть відповідності між назвами російських імперських політико-адміністративних реформ та їх змістом: А селянська реформа; 1 створення Державного банку; розширення мережі приватних банків, впорядкування податкової системи; Б земська реформа; 2 запровадження з 20-річного віку загальновійськової повинності для чоловіків; встановлення 6-7-річного терміну перебування в армії; В судова реформа; 3 запровадження єдиної системи початкової освіти; формування наглядових повітових та губернських шкільних рад; відновлення автономії університетів у навчальній діяльності; Г освітня реформа 4 створення виборних земських установ; повітових чи губернських земських зборів та їх виконавчих органів - управ; 5 впровадження відкритості суду, прийняття рішень присяжними засідателями; започаткування процедури захисту; введення посади адвоката; 6 скасування кріпацтва; наділення селян землею; регламентація по- 4
  • 6. 5. Установіть відповідності між подіями з історії Наддніпрянської України другої половини XIX ст. та уривками історичних документів: А підписання Валуєвського циркуляру; 1 "Користуючись цим земельним наділом, селяни зобов'язані вико- нувати [повинності] на користь поміщикам... В цьому стані, який є перехідним, селяни іменуються тимчасовозобов'язаними"; Б підписання Емського указу; 2 "Заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському наріччі, а також і друкувати на ньому тексти до музикальних нот; припинити видання газети "Киевский телеграф"; В оприлюднення імперського маніфесту про скасування кріпацтва; 3 "... Ніякої малоросійської мови не було, немає і не може бути, і що говірка їх, яка вживається простолюдом, є та ж російська мова..."; Г проведення судової реформи; 4 "Мы желаем сверх того, чтобы правительство не только не пре- пятствовало нам, украинцам, развивать свой язык, но оказало бы этому делу содействие.., чтобы в школах ... предметы преподавать на родном языке"; Д створення студентської організації "Молода Україна". 5 "Спинити шкідливе й згубне для нашої нації винародовлення сту- дентської молодіжі на Вкраїні російській і повернути всіх студентів- українців до служіння інтересам українського народу"; 6 "Влада судова належить: мировим суддям, з'їздам мирових суддів, окружним суддям, судовим палатам і урядовому сенату як верховному касаційному суду". V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте події, що відбувалися впродовж другої половини XIX ст. в історії підросійської України, у хронологічній послідовності: А відкриття першої в Україні залізниці за маршрутом "Балта-Одеса"; Б початок селянського руху під назвою "Київська козаччина"; В початок діяльності "хлопоманів"; Г убивство тєрористами-народниками російського імператора Олександра II; Д заснування Південно-Західного відділу Російського географічного товариства. 2. Розташуйте факти, що стосуються життєпису Володимира Антоновича, у правильній послідовності: А засновник Загальноукраїнської безпартійної організації; Б студент історико-філологічного факультету Київського університету; В студент медичного відділення Київського університету; Г ініціатор відкриття Південно-Західного відділу Російського географічного товариства; Д учасник руху "хлопоманів"; Е очільник історичного товариства Нестора-літописця. 3. Розташуйте у послідовності їх виникнення українські громадсько-політичні об'єднання другої половини XIX ст.: А Загальноукраїнська безпартійна організація; Б "Українська громада"; В "Братство тарасівців"; Г "Молода Україна"; Д Південноросійський робітничий союз. 4. Розташуйте українські періодичні видання, що друкувалися впродовж другої половини XIX ст., у хронологічній послідовності: А "Киевский телеграф"; Б "Киевская старина"; В "Громада"; Г "Основа". 5. Розташуйте російські імперські політично-адміністративні реформи 60-70-х рр XIX ст. у хронологічній послідовності: А запровадження загальної військової повинності; В підпорядкування цензурних установ міністерству внутрішніх справ; В здійснення переходу до міського самоврядування; обрання міських дум та міських управ; Г запровадження місцевого самоврядування; обрання земських установ; Д скасування особистої залежності селянства; регламентація поміщицького та селянського землеволодіння. 6
  • 7. ТЕМА 27. ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в другій половині XIX століття II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте подію, що відбулася найшвидше: А утворення в Галичині Української національно-демократичної партії (УНДП); Б проведення у Львові всеукраїнського віча з нагоди 50-річчя скасування панщини; В заснування у Львові товариства "Просвіта"; Г утворення в Галичині Русько-української радикальної партії; Д започаткування видання у Львові народовської газети "Діло". 2. Позначте подію, що відбулася на західноукраїнських землях у рік заснування в Петербурзі науково-літературного часопису "Основа": А скасування панщини на Закарпатті; В започаткування роботи Галицького крайового сейму; В заснування першого в Галичині споживчого кооперативу "Народна торгівля"; Г заснування москвофільського політичного органу - Руської ради; Д започаткування Юрієм Федьковичем видання української газети "Буковина". 3. Позначте ім'я та прізвище першого завідувача кафедри історії, відкритої у Львівському університеті: А Іван Франко; Б Михайло Павлик; В Юліан Бачинський; Г Володимир Антонович; Д Михайло Грушевський. 4. Позначте факт, що стосується життєпису Івана Франка: А ініціатор створення "Братства тарасівців"; Б засновник товариства "Просвіта"; В лідер Української соціал-демократичної партії (УСДП); Г засновник Русько-української радикальної партії; Д засновник споживчого кооперативу "Народна торгівля". 5. Позначте термін, що його стосується уривок з книги Василя Вериги: "Політичного значення набрала ...течія перший раз 1866 р., коли Австрія програла війну з пруссами. Тоді розійшлися чутки, що... Австрію чекає доля Польщі та що Галичину забере Росія. Деякі.., як Яків Головацький, Михайло Попель, Богдан Дідицький та ін., постановили заздалегідь заробити собі милості й почали проповіду вати єдність галицьких русинів з росіянами": А хлопоманство; Б москвофільство; В народництво; Г народовство; Д західництво. 6. Позначте назву політичної організації, створеної у 1885 р. для координації діяльності народовців: А Руська рада; Б Головна руська рада; В Народна рада; Г Народний комітет; Д Українська рада. 7. Позначте назви міст, якнайтісніше пов'язаних із розвитком промислової галузі, що її стосується цей опис: "З'являється нова техніка. Канадські капіталісти у 80-х pp. вперше застосували у Галичині вдосконалений метод буріння глибоких свердловин. Унаслідок застосування бурильної техніки зростав видобуток на фти. У 70-х pp. її щорічно добували 20-30 тис. тонн, а в 1900 р. - понад 325 тис. тонн": А Борислав, Дрогобич; Б Станіслав, Коломия; В Бережани, Золочів; Г Львів, Тернопіль; Д Львів, Галич. 8. Позначте назву міста, де 29 вересня 1866 р. народився Михайло Грушевський: А Перемишль; Б Галич; В Київ; Г Львів; Д Холм. 9. Позначте назву брошури Юліана Бачинського, де вперше висловлювалася і обґрунтовувалася ідея соборної незалежної України: А "Слово перестороги"; Б "Україна irredenta"; В "Історія України-Руси"; Г "Мойсей"; Д "Чудацькі думки про українську національну справу". 10. Позначте назву щоденної української газети - основного друкованого органу народовців: А "Слово"; Б "Зоря"; В "Зоря Галицька"; Г "Діло"; Д "Життє і слово". 7
  • 8. III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 1. Позначте події, що відбулися у 1899 p.: А створення у Києві "Української громади"; Б утворення Народної ради - центрального представницько-координаційного органу народовців; В утворення Української національно-дємократичної партії (УНДП); Г заснування таємної студентської організації "Братство тарасівців"; Д заснування студентської організації "Молода Україна". 2. Позначте дати, що стосуються започаткування діяльності політичних партій на західноукраїнських землях: А 1868 p.; Б 1890 p.; В 1896 p.; Г 1899 p.; Д 1873 p. 3. Позначте імена та прізвища засновників Русько-української радикальної партії: А Іван Франко; Б Євген Олесницький; В Михайло Павлик; Г Євген Левицький; Д Михайло Грушевський; Е Юрій Федькович. 4. Позначте факти, що стосуються життєпису Михайла Грушевського: А уродженець села Нагуєвичі, що на Львівщині; виходець із сім'ї сільського коваля; Б уродженець міста Холм, що на території сучасної Польщі, виходець із сім'ї освітянського службовця; В студент історико-філологічного факультету Київського університету; Г студент філологічного факультету Львівського університету; Д завідувач кафедри історії Львівського університету; Е співзасновник та співочільник Русько-української радикальної партії; Є голова Наукового товариства імені Тараса Шевченка; Ж автор понад 2000 праць, серед яких "Історія України-Руси", "Історія української літератури" та ін.; З автор понад 5000 творів, серед яких "Борислав сміється", "Мойсєй", "Хмельниччина 1648-1649 pp. у сучасних віршах" та ін. 5. Позначте тенденції, характерні для західноукраїнської промисловості другої половини Х!Х ст. (за О. Бойком): А сповільненість темпів розвитку; Б перетворення Галичини в основну паливно-металургійну базу Авст-ро-Угорської імперії; В збереження кустарно-ремісничого характеру промислового виробництва; Г орієнтація промислового виробництва на добування та первинну переробку сировини; Д забезпечення високого рівня соціального захисту робітників; Е залежність промислового розвитку від іноземного капіталу; Є перетворення західноукраїнського краю на ринок збуту іноземних товарів; Ж використання прибутків промисловості на потреби розвитку сільського господарства. 6. Позначте особливості, характерні для розвитку сільського господарства західноукраїнських земель другої половини ХIХ ст.: А збереження поміщицького землеволодіння; Б зростання темпів аграрного перенаселення; В підвищення рівня добробуту сільського населення; Г зростання обсягів вивезення сільськогосподарської продукції на ринки Наддніпрянської України та Російської імперії; Д підвищення темпів використання вільнонайманої праці; Е передання поміщиками сервітутів у користування сільських громад; Є впровадження технічного забезпечення процесу вирощування і переробки сільськогосподарської продукції. 7. Позначте назви країн, що наприкінці ХІХ ст. стали найбільшими осідками емігрантів із західноукраїнських земель (4 відповіді): А Сполучені Штати Америки; Б Мексика; В Канада; Г Бразилія; Д Іспанія; Е Франція; Є Німеччина. 8. Позначте західноукраїнські міста, де впродовж XIX ст. діяли чи були відкриті університети: А Ужгород; Б Львів; В Станіслав; Г Чернівці; Д Дрогобич. 8
  • 9. 9. Позначте перелік поступок, обіцяних українцям віденським урядом під час укладення угоди, що розпочала "нову еру" у взаєминах народовців з Австро-Угорщиною: А надання українцям певної кількості місць в Австрійському парламенті та Галицькому сеймі; Б відкриття трьох українських університетів; В відкриття трьох українських гімназій; Г виокремлення Галичини у дві автономні одиниці: Східну - українську і Західну - польську; Д збільшення кількості українських кафедр у Львівському університеті; Е запровадження для українців загального виборчого права; Є надання українцям виключних прав щодо обіймання державних та адміністративних посад в установах краю. 10. Позначте досягнення та наслідки діяльності народовців у розгортанні національно-визвольного руху на західноукраїнських землях: А створення мережі періодичних видань (газета "Слово", журнали "Семейная библиотека", "Галичанин", "Лада" тощо); Б створення мережі періодичних видань (газети: "Діло", "Батьківщина", "Буковина", журнали: "Мета", "Нива", "Правда", "Русалка"); В організація українського професійного театру (1864 р. у Львові при товаристві "Руська бесіда"); Г заснування культурно-освітніх та наукових товариств (1861 р. - "Руська бесіда"; 1866 р. - "Просвіта"; 1873 р. - Літературне товариство імені Тараса Шевченка); Д формування мережі культурно-освітніх та наукових товариств ("Галицько-руська Матиця", Товариство ім. М. Качковського, "Народний дім"). IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між датами та подіями: А 1868 р.; 1 проведення першого на території Галичини селянського віча; Б 1873 р.; 2 створення першого споживчого кооперативу "Народна торгівля"; В 1883 p.; 3 перетворення Австрії в дуалістичну Австро-Угорську імперію; Г 1890 p.; 4 заснування культурно-освітнього товариства "Просвіта"; Д 1891 р. 5 заснування першої української Русько-української радикальної партії; 6 створення у Львові Літературного товариства імені Тараса Шевченка. 2. Установіть відповідності між іменами і прізвищами діячів українського національного відродження та фактами їх життєписів: А Михайло Павлик; 1 громадський діяч, публіцист, член РУРП та УСДП, автор брошури "Україна irredenta"; Б Анатоль Вахнянин; 2 громадсько-політичний діяч, публіцист і письменник; співредактор (разом з М. Драгомановим та С. Подолинським) женевського журналу "Громада"; співзасновник РУРП; В Юрій Федькович; 3 письменник, публіцист, керівник "буковинської трійці", основоположник української літератури на Буковині; засновник української газети "Буковина"; Г Юліан Бачинський; 4 учений-енциклопедист, письменник, поет, повістяр, драматург, критик, перекладач, публіцист, громадський діяч; співзасновник РУРП, автор понад 5000 пращ та літературних творів; висувався на здобуття Нобелівської премії; Д Денис Зубрицький. 5 архівіст, історик, етнограф, москвофіл; член-кореспондент Петербурзької академії наук, упорядник архіву Львівського магістрату, автор праць "Галицька Русь у XVI ст.", "Початки унії" тощо; 6 громадський і політичний діяч, композитор, музикознавець, письменник, педагог, співзасновник та перший голова товариства "Просвіта"; посол до Галицького та Віденського сеймів. 9
  • 10. 3. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями: А суверенітет; 1. форма об'єднання людей, які на пайових засадах спільно займаються певним видом господарської діяльності; Б москвофіли; 2. найбільш активна й організована частина певної соціальної групи населення, яка обстоює і захищає її інтереси та бореться за досягнення державної влади; В народовці; 3. політична незалежність і самостійність держави, недопущення будь-якого втручання у її внутрішню або зовнішню діяльність; Г кооперація; 4. представники суспільно-політичної течії у Західній Україні, які діяли впродовж другої половини XIX - початку XX ст. і обстоювали національно- культурну, державно-політичну єдність з Росією, не визнавали окремого існу- вання українського народу; Д політична партія. 5. представники революційної демократії, які сповідували ідеологію утопічного соціалізму здебільшого і дотримувалися радикальних методів політичної боротьби; 6. представники суспільно-політичної течії у Західній Україні, які діяли впродовж другої половини XIX ст. і виступали за єдність усіх українських земель, домагалися згуртування національно-інтелектуальних сил. 4. Установіть відповідності між подіями та назвами історико-географічних регіонів, де ті події відбулися: А заснування кооперативного товариства "Сільський господар"; 1 Закарпаття; Б утворення таємної студентської організації "Братство тарасівців"; 2 Східна Галичина; В заснування Іваном Раковським "Газети церковної"; 3 Слобожанщина; Г діяльність народовського об'єднання під керівництвом 4 Буковина; Юрія Федьковича, Сидора і Григорія Воробкевичів. 5 Наддніпрянщина. 5. Установіть відповідності між документальними уривками та пов'язаними із нимиподіями чи фактами: А "Зваживши, що теперішні економічні, політичні та культурні потреби нашого простого народу й інтелігенції такі, що обидві наші старші партії - народовська і москвофільська ... не в змозі заспокоїти тих потреб, - ми, русько-українські радикали, порозумівшись, виступаємо отсе як нова партія..."; 1 утворення Русько-українські радикальної партії; Б "Хочемо усестороннього і свобідного розвою нашої руської народності, як самостійної народності слов'янської, а свідомі своєї підневільності національної і культурної, бажаємо успішного розвою руської спільноти в напрямах: просвітнім, економічнім, культурнім і політичнім..."; 2 започаткування діяльності москвофілів; В "Сильне пригноблення і політична депресія викликали реакцію у формі іншої ідеології, протилежної ідеології 1848 р. Душевним підґрунтям ... була зневіра, а ... зовнішніми спонуками - деякі яскраві події тих же років, а, головно, російська армія, що в 1448 р. переходила на Угорщину помагаючи Австрії приборкувати повстання..."; 3 заснування народовської Народної ради; Г "Вітаємо вас, браття русини, уперше нашою рідною мовою в Америці. Живемо тут серед різних народностей, які в цій вільній країні не занедбують розвитку своєї національності і, таким чи- ном, будують церкви у своїй вірі і у своїх мовах, організовують різні товариства і видають свої власні газети ... Тож ми, русини.., хоч не дуже багаті, не хочемо бути послідніми..." 4 піднесення культурно- просвітньої діяльності серед українських емігрантів; 5 утворення "буковинської трійці", 10
  • 11. V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте події, що відбувалися на західноукраїнських землях упродовж другої половини XIX ст., у хронологічній послідовності: А початок масової еміграції українців до Канади; Б видання Юліаном Бачинським брошури "Україна irredenta"; В заснування у Львові товариства "Просвіта"; Г початок діяльності Чернівецького університету; Д скасування панщини на Закарпатті. 2. Розташуйте українські товариства, об'єднання чи партії, що діяли впродовж другої половини XIX ст., у хронологічній послідовності: А Літературне товариство імені Тараса Шевченка; Б Русько-українська радикальна партія; В Українська національно-демократична партія; Г культурно освітнє товариство "Просвіта"; Д страхова компанія "Дністер". 3. Розташуйте факти із життєпису Івана Франка у правильній послідовності: А захист дисертації на тему "Варлаам і Иосиф. Старохристиянський духовний роман"; Б одруження з Ольгою Хоружинською; В зарахування на філософський факультет Львівського університету; Г заснування Української національно-демократичної партії; Д перший арешт "за належність до таємної соціалістичної організації". 4. Розташуйте міста відповідно до дат започаткування у них університетської освіти: А Київ; Б Чернівці; В Львів; Г Харків; Д Одеса. 5. Розташуйте уривки історичних документів у хронологічній послідовності: А "Вваживши, що теперішні економічні, політичні та культурні потреби нашого простого народу й інтелігенції такі, що обидві наші старші партії - народовська і москвофільська ... не в змозі заспокоїти тих потреб, - ми, русько-українські радикали, порозумівшись, виступаємо отсе як нова партія..."; Б "... Ніякої малоросійської мови не було, немає і не може бути, і що говірка їх, яка вживається простолюдом, є та ж російська мова..."; В "Заборонити також різні сценічні вистави і читання на малоруському наріччі, а також і друкувати на ньому тексти до музикальних нот; припинити видання газети "Киевский телеграф"; Г "Але тепер, коли для всіх блиснуло сонце волі, пробудився і наш український лев і гарне нам ворожить майбутнє. Встаньте, браття, але не до звади й негоди! Будьмо тим, чим бути можемо, будьмо Народом!"; Д "Товариство визначає своїми покровителями Святих Кирила і Мефодія і приймає своїм знаком перстень або ікону з іменами чи зображеннями цих Святих". 11