SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Тема: Поява людського життя на території України
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте межі тривалості кам'яного віку на території України:
а) 1 млн. років тому - II тис. до н. е.;
б) 1 млн. років тому - І тис. до н. е.;
в) 1 млн. - 35 тис. років тому;
г) 1 млн. років тому - IV тис. до н. є.
2. Позначте межі тривалості мезоліту на території України:
а) 1 млн. - 150 тис. років тому;
б) 150 - 40-35 тис. років тому;
в) 40-35 - 11 тис. років тому;
г) 11 тис. років тому - VI тис. до н. е.
3. Позначте назву давньої людини, яка з'явилася на території України в період середнього палеоліту:
а) австралопітек;
б) неоантроп;
в) палеоантроп;
г) архантроп.
4. Позначте перше кам'яне знаряддя праці, що його навчилися використовувати первісні люди на
території України в період раннього палеоліту:
А наконечник;
Б скребло;
В рубило;
Г різець.
5. Позначте назви історико-географічних об'єктів на території України, де знайдені рештки
найдавніших поселень первісних людей:
А село Королеве, село Лука-Врублівецька, місто Амвросіївка;
Б печера Киїк-Коба, місто Білогорськ;
В стоянка Мізин, стоянка Межиріч, стоянка Добраничівка;
Г печера Мурзак-Коба, печера Фатьма-Коба, Гребениківська стоянка, Журавська стоянка.
6. Позначте правильну послідовність виникнення занять первісних людей:
А рибальство, збиральництво, мисливство;
Б мисливство, збиральництво, рибальство;
В збиральництво, рибальство, мисливство;
Г збиральництво, мисливство, рибальство.
7. Позначте назву історико-археологічного періоду, коли на території України вперше
використовуються мікроліти:
А енеоліт;
Б неоліт;
В мезоліт;
Г палеоліт.
8. Позначте правильне визначення терміна "археологія":
А наука про минуле, що займається вивченням матеріальних залишків діяльності людей;
Б наука, що вивчає минуле людського суспільства;
В наука, що займається теоретично-порівняльним вивченням культур різних народів;
Г наука, що займається описанням культур різних народів.
9. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період пізнього палеоліту:
А. добування вогню, спорудження штучних жител, формування роду, поява основних форм
релігійних вірувань;
Б. добування вогню, спорудження штучних жител, збереження існування людського стада,
зародження мистецтва;
В. знайомство із вогнем, використання природного житла, формування людського стада;
Г використання вкладишевих знарядь праці, приручення тварин, винайдення лука і стріл, розвиток
родових стосунків.
10. Позначте правильну послідовність історико-археологічних періодів кам'яного віку:
А. неоліт, мезоліт, палеоліт;
Б. палеоліт, мезоліт, неоліт;
В. мезоліт, палеоліт, неоліт;
Г палеоліт, неоліт, мезоліт.
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
1. Позначте дати, що визначають часові межі періодів кам'яного віку на території України:
А.1 млн - 150 тис. років тому;
Б. VI—IV тис. до н. е.;
В. 150 - 40-35 тис. років тому;
Г. IV-II тис. до н. е.;
1
Д. 40-35 — 11 тис. років тому; Е. 11 тис. років тому - IV тис. до н. є.
2. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період мезоліту:
А. винайдення лука і стріл;
Б. формування роду;
В. одомашнення собаки;
Г. поява основних форм первісних релігійних вірувань;
Д. використання мікролітів.
3. Позначте загальновживані назви людини сучасного типу:
А. архантроп;
Б. homo erectus;
В. неоантроп;
Г. неандерталець;
Д. кроманьйонець;
Е. homo sapiens.
4. Позначте види занять, що творять основу привласнювального господарства:
А. збиральництво;
Б. землеробство;
В. садівництво;
Г. мисливство;
Д. розведення худоби;
Е. рибальство.
5. Позначте знаряддя праці первісних людей, що виготовлялись виключно з каменю:
А рубило;
Б спис;
В скребло;
Г гарпун;
Д гостроконечник;
Е мікроліт;
Є стріла;
Ж шило.
6. Позначте основні форми первісних релігійних вірувань:
А язичництво;
Б анімізм;
В монотеїзм;
Г тотемізм;
Д фетишизм;
Е політеїзм;
Є магія;
Ж міфологія.
7. Позначте назви тварин, які з'являються на території України у період середнього палеоліту:
А собака;
Б мамонт;
В свиня;
Г бик;
Д вівця;
Е шерстистий носоріг.
8. Позначте назви рибальських знарядь праці, що використовувалися людину на території України у
період кам'яного віку:
А гарпун;
Б рубило;
В лук;
Г сіть;
Д спис;
Е гачок;
Є шило.
9. Позначте назви історико-географічних об'єктів на території України, де знайдено рештки поселень
періоду раннього палеоліту:
А. село Королеве;
Б. печера Фатьма-Коба;
В. село Лука-Врублівецька;
Г. місто Амвросіївка;
Д. Кирилівська стоянка;
Е. печера Киїк-Коба.
10. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період палеоліту:
А. винайдення вкладишевих знарядь праці;
Б. розвиток людини сучасного типу;
В. спорудження житла;
Г. одомашнення тварин;
Д. зародження привласнювального господарства;
Е. винайдення лука і стріл;
Є. формування родової організації.
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між періодами кам'яного віку та їх хронологічними рамками на території
України:
А палеоліт; 1 VI-IV тис. до н. е.;
Б мезоліт; 2 1 млн. - 11 тис. років тому;
В неоліт. 3 1 млн. років тому - IV тис. до н. е.;
2
4 11 тис. років тому-VI тис. дон. є.
2. Установіть відповідності між назвами форм первісних релігійних вірувань та їх визначеннями:
А анімізм; 1 віра в існування надприродних сил і богів;
Б тотемізм; 2 поклоніння предметам неживої природи, котрі начебто наділені
надприродною
силою;
В фетишизм; 3 віра в існування душ і духів;
Г магія. 4 обряди, система дій, покликані надприродним шляхом вплинути на
зовнішнє середовище;
5 поклоніння певному виду тварин чи рослин, які вважаються охоронцями роду.
3. Установіть відповідності між періодами палеоліту та їх часовими межами на території України:
А ранній палеоліт; 1 11 тис. років тому-VI тис. дон.
Б середній палеоліт; 2 1 млн. - 150 тис. років тому;
В пізній палеоліт. 3 40-35 - 11 тис. років тому;
4 150 - 40-35 тис. років тому.
4. Установіть відповідності між періодами кам'яного віку та основними здобутками первісних людей
на території України:
А ранній палеоліт; 1 виготовлення мікролітів;
Б середній палеоліт; 2 спорудження житла;
В пізній палеоліт; 3 формування родової общини;
Г мезоліт. 4 використання природного вогню
5 одомашнення коня.
5. Установіть відповідності між періодами палеоліту та етапами розвитку людини на території
України:
А ранній палеоліт; 1 поява неоантропа;
Б середній палеоліт; 2 поява палеоантропа;
В пізній палеоліт; 3 поява архантропа;
4 поява австралопітека.
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте заняття первісних людей, що характерні для привласню вального господарства, у
логічній послідовності:
А рибальство;
Б збиральництво;
В мисливство.
2. Розташуйте періоди кам'яного віку у хронологічній послідовності:
А палеоліт;
Б неоліт;
В мезоліт.
3. Розташуйте основні етапи антропогенезу у хронологічній послідовності:
А поява неандертальця;
Б поява кроманьйонця;
В поява архантропа (пітекантропа).
4. Розташуйте знаряддя праці первісної людини, за часом їх винайдення, у хронологічній
послідовності:
А лук;
В спис;
В скребло;
Г рубило.
5. Розташуйте етапи формування людських спільноту логічній послідовності:
А плем'я;
Б племінний союз;
В рід;
Г людське стадо.
3
ТЕМА 2. НАЙДАВНІШІ ЗЕМЛЕРОБИ ТА СКОТАРІ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте межі тривалості неоліту на території України.
А 11 тис. років тому - VI тис. до н. е.;
Б VI-IV тис. до н. е.;
В IV - кінець II тис. до н. е.;
Г початок II - початок І тис. до н. є.
2. Позначте межі тривалості бронзового віку на території України:
A VI-IV тис. до н. е.;
Б IV - кінець III тис. до н. е.;
В початок II - початок І тис. до н. е.;
Г IV - перша половина III тис. до н. є.
3. Позначте прізвище дослідника, який першим виявив поселення трипільської культури на території
України:
А Г. Чайлд;
Б В. Хвойко;
В М. Чмихов;
Г Б. Мозолевський.
4. Позначте перший метал, що його навчилися обробляти первісні люди, які проживали на території
України:
А олово;
Б бронза;
В мідь;
Г залізо.
5. Позначте географічні межі поширення трипільської культури:
А середнє Подніпров'я, Приазов'я, басейн Сіверського Дінця, нижнє Подоння;
Б басейн Дніпра, Приазов'я, Крим;
В межиріччя Дністра і Дону, Крим;
Г середня Наддніпрянщина, Побужжя, Наддністрянщина, нижня Наддунайщина.
6. Позначте способи обробки каменю, що з'явилися на території України в період неоліту:
А оббивання, сколювання;
Б виготовлення мікролітів;
В шліфування, пиляння, свердління;
Г двобічне оббивання, виготовлення мікролітів.
7. Позначте назву історико-археологічного періоду, коли на території України люди вперше
навчилися використовувати штучний метал:
А неоліт;
Б енеоліт;
В бронзовий вік:
Г залізний вік.
8. Позначте правильне визначення терміна "археологічна культура":
А матеріальні залишки діяльності людей, на основі яких вивчається їхній спосіб життя та духовний
світ;
Б сукупність матеріальних та духовних надбань людства;
В шар ґрунту, де виявлені сліди життєдіяльності людини впродовж певного часового періоду;
Г сукупність речових залишків, здобутих під час археологічних розкопок, що належать до одного
історичного часу і території.
9. Позначте суспільні та культурні досягнення, що мали місце на території України в період неоліту:
А добування вогню, спорудження штучного житла, формування роду, поява основних форм
релігійних вірувань;
Б використання вкладишевих знарядь праці, винайдення лука і стріл, одомашнення собаки, розвиток
родових стосунків;
В започаткування орного землеробства, використання мідних знарядь праці при збереженні кам'яних,
перехід від матріархату до патріархату, спорудження протоміст, поклоніння символам родючості;
Г перехід до землеробства та скотарства, використання нових способів обробки каменю,
виробництво керамічного посуду, винайдення прядіння, перехід до осілості.
10. Позначте правильну послідовність основних історико-археологічних періодів історії
стародавнього світу:
А бронзовий вік, енеоліт, неоліт, мезоліт, палеоліт;
Б палеоліт, мезоліт, неоліт, бронзовий вік, енеоліт;
В палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт, бронзовий вік;
Г неоліт, мезоліт, палеоліт, енеоліт, бронзовий вік.
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
4
1. Позначте часові проміжки, що стосуються періодів нового кам'яного та мідно-кам'яного віків на
території України:
А 11 тис. років тому - VI тис. до н. е.;
Б VI-IV тис. до н. е.;
В 150 - 40-35 тис. років тому;
Г IV—II тис. до н. е.;
Д 40-35 - 11 тис. років тому.
2. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період неолітичної
революції:
А винайдення лука і стріл;
Б перехід до землеробства і скотарства;
В виготовлення мідних знарядь праці;
Г винайдення техніки свердління каменю;
Д винайдення вкладишевих знарядь праці;
Е виробництво керамічного посуду;
Є початок одомашнення тварин;
Ж перехід до осілого способу життя.
3. Позначте способи обробки каменю, що винайдені людиною в період неоліту:
А оббивання;
Б шліфування;
В сколювання;
Г розпилювання;
Д свердління.
4. Позначте твердження, що характеризують господарську і культурну діяльність трипільців:
А використання мідних і бронзових знарядь праці;
Б упровадження орного землеробства;
В виготовлення багатоколірної кераміки;
Г ведення кочового скотарства;
Д вшанування культу родючості;
Е формування курганних поховань;
Є здійснення переходу від матріархату до патріархату;
Ж спорудження протоміст із розташуванням жител концентричними колами.
5. Позначте назви тварин, яких одомашнено на території України у період неоліту:
А собака;
Б свиня;
В вівця;
Г бик;
Д кінь;
Е коза.
6. Позначте археологічні культури, що їх назви походять від першого місця знайдення відповідних
пам'яток:
А ямна культура;
Б трипільська культура;
В катакомбна культура;
Г середньостогівська культура;
Д зрубна культура.
7. Позначте назви археологічних культур, населення яких переважно займалось скотарством:
А трипільська культура;
Б середньостогівська культура;
В ямна культура.
8. Позначте речові пам'ятки, що могли бути знайдені археологами серед залишків трипільських
поселень:
А дерев'яне рало;
Б бронзова сокира;
В керамічні багатоколірні вироби;
Г залишки воза;
Д глиняна жіноча статуетка;
Е глиняна модель житла.
9. Позначте назви поселень, де знайдені найвідоміші пам'ятки трипільської культури:
А урочище Середній Стіг;
Б село Трипілля;
В село Королеве;
Г селоМайданецьке;
Д село Лука-Врублівецька;
Е село Тальянки.
10. Позначте види занять відтворювального господарства:
А збиральництво;
Б землеробство;
В садівництво;
Г мисливство;
Д скотарство;
Е рибальство.
5
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між історико-археологічними періодами історії стародавнього світу та їх
хронологічними межами:
А мезоліт; 1 150-40-35 тис. років тому;
Б неоліт; 2 IV—III тис. до н. е.;
В енеоліт; 3 11 тис. років тому-VI тис. дон. е.;
Г бронзовий вік. 4 поч. II - поч. І тис. до н. е.;
5 VI-IV тис. до н. є.
2. Установіть відповідності між історико-археологічними періодами історії стародавнього світу та
основними суспільними досягненнями на території України:
А палеоліт; 1 добування вогню;
Б мезоліт; 2 упровадження орного землеробства;
В неоліт; 3 приручення собаки;
Г енеоліт. 4 виготовлення керамічного посуду;
5 виготовлення бронзових знарядь праці.
3. Установіть відповідності між назвами археологічних культур та основними досягненнями їх
населення:
А трипільська культура; 1. використання колісного транспорту;
Б середньостогівська культура; 2. упровадження орного землеробства;
В ямна культура. 3. одомашнення коня;
4. виготовлення бронзових знарядь праці.
4. Установіть відповідності між періодами кам'яного і мідно-кам'яного віків та загальноприйнятими
науковими назвами:
А ранній кам'яний вік; 1 енеоліт;
Б середній кам'яний вік; 2 палеоліт;
В пізній кам'яний вік; З мезоліт;
Г мідно-кам'яний вік. 4 неоліт;
5 мікроліт.
5. Установіть відповідності між формами суспільної організації та їхніми означенням:
А людське стадо; 1. спільність людей, яка базується на єдиному походженні кількох родин,
проживає в одній місцевості, має єдину мову і звичаї;
Б рід; 2. колектив родичів, які разом проживають та володіють спільним майном;
В плем'я; 3. об'єднання декількох племен, які проживають на спільній території, мають
мовну і світогляді спорідненість;
Г племінний союз. 4. колектив найдавніших людей який утворився з метою спільного добування
їжі та захисту в; зовнішньої небезпеки.
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічні або логічної послідовності
1. Розташуйте заняття, що характерні для первісного суспільства, у логічній послідовності:
А землеробство;
Б збиральництво;
В скотарство;
Г рибальство;
Д мисливство.
2. Розташуйте історико-археологічні періоди історії стародавнього світу, у хронологічній
послідовності:
А бронзовий вік;
Б палеоліт;
В неоліт;
Г енеоліт;
Д мезоліт.
3. Розташуйте досягнення людини первісного суспільства на території України, у логічній
послідовності:
А виготовлення керамічного посуду;
Б спорудження штучного житла;
6
В виготовлення мікролітичних знарядь праці;
Г використання колісного транспорту.
4. Розташуйте техніки обробки каменю, застосовані людиною на території України, у хронологічній
послідовності:
А оббивання;
Б шліфування, розпилювання, свердління;
В виготовлення мікролітів.
5. Розташуйте метали та сплави, що стали матеріалом для виготовлення знарядь праці на території
України, у логічній послідовності:
А залізо;
Б мідь;
В бронза.
ТЕМА 3. РАННІЙ ЗАЛІЗНИЙ ВІК НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте часові рамки перебування кіммерійців на території України:
A XXVIII-XIX ст. до н. е.;
Б IX - перша половина VII ст. до н. е.;
В VII-III ст. до н. е.;
Г III ст. до н. е. - III ст. н. е.
2. Позначте ім'я автора цих слів:
"... Вранці дістались ми течій глибинних ріки Океану.
Там розташовані міста й країна людей кіммерійських,
Хмарами й мглою повиті..."
А Гомер;
Б Геродот;
В Страбон;
Г Полібій.
3. Позначте назву галузі, що була основною в господарській діяльності кіммерійців
А орне землеробство;
Б загінне полювання;
В кочове скотарство;
Г колективне збиральництво.
4. Позначте назву народу, представникові якого належать такі слова: "Якщо, перси, ви не станете
птахами і не полетите високо в небо, ні мишами і не сховаєтеся в землю, ні жабами і не пострибаєте в
болота, ви не повернетесь додому вас погублять оці стріли..."
А кіммерійці;
Б сармати;
В гуни;
Г скіфи.
5. Позначте ім'я царя, за часів правління якого Скіфія досягла найбільшого піднесення і розквіту:
А Дарій І;
Б Атей;
В Папай;
Г Арей.
6. Позначте назву верстви, представники якої займали панівне становище серед населення Скіфії:
А скіфи-землероби;
Б скіфи-кочівники;
В скіфи-орачі;
Г царські скіфи.
7. Позначте назву народу, що його античні автори досить часто називають "гюйнакократуменами",
тобто "керовані жінками":
А кіммерійці;
Б скіфи;
В сармати;
Г готи.
8. Позначте правильну послідовність перебування кочових народів на території України:
А скіфи, сармати, кіммерійці;
Б кіммерійці, сармати, скіфи;
В кіммерійці, скіфи, сармати;
Г сармати, скіфи, кіммерійці.
9. Позначте назву кургану, де знайдена найвідоміша пам'ятка скіфської культури, нагрудна відзнака
царів-пектораль:
А Чортомлик;
Б Товста Могила;
В Гайманова Могила;
Г Солоха.
10. Позначте назву стилю, притаманного скіфському мистецтву:
А "рослинний стиль"; Б "геометричний стиль";
7
В "звіриний стиль"; Г "бойовий стиль".
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
1. Позначте твердження, що розкривають особливості суспільного та господарського життя
кіммерійців:
А започаткування виплавляння заліза;
Б поєднання землеробства, скотарства та воєнного ремесла;
В перехід від осілого до кочового скотарства;
Г спорудження укріплених поселень-городищ;
Д здійснення широкомасштабних воєнних операцій.
2. Позначте досягнення суспільного розвитку, що мали місце на території України у початковий
період залізного віку:
А формування родової аристократії;
Б започаткування масштабних міграційних процесів;
В відокремлення скотарства від землеробства;
Г поглиблення майнового розшарування, початок класоутворення;
Д виокремлення військової еліти;
Е започаткування спорудження протоміст;
Є зародження державності.
3. Позначте дати, що стосуються періодів перебування на території України кіммерійців та скіфів:
А поч. II - поч. І тис. до н. е.;
Б IX - перша половина VII ст. до н. е.;
В VII-III ст. до н. е.;
Г 513 р. до н. е.;
Д III ст. до н. є. - III ст. н. є.
4. Позначте уривки писемних джерел, що стосуються перебування скіфів на території України:
А "По той бік Герри знаходяться так звані царські володіння і живуть найкращі й
найчисленніші ..., які вважають інших ... своїми рабами...";
Б "Жінки їздять верхи, стріляють з луків і кидають дротики, сидячи на конях, і б'ються з ворогами,
поки вони дівчата, і заміж вони не йдуть, поки не зіб'ють трьох ворогів...";
В "Якщо, перси, ви не станете птахами і не полетите високо в небо, мишами і не сховаєтеся в
землю, ні жабами і не пострибаєте в 6oлота, ви не повернетесь додому, вас погублять оці стріли...";
Г "В них немає хат, а живуть вони в кибитках... В таких кибитках перебувають жінки, а чоловіки
їздять верхи на конях. За ними йдуть їхні отари овець і корів, і табуни коней...";
Д "... Вранці дістались ми течій глибинних ріки Океану.
Там розташовані міста й країна людей кіммерійських,
Хмарами й мглою повиті..."
5. Позначте археологічні знахідки, що стосуються історії Скіфії:
А монети царя Атея;
Б залишок земляного валу з дерев'яним частоколом;
В залізний меч-акинак;
Г золота прикраса, оздоблена фігурками тварин;
Д глиняна модель двоповерхового житла.
6. Позначте твердження, що розкривають особливості суспільного життя сарматів:
А здійснення широкомасштабних воєнних операцій;
Б існування держави із царською владою, радою племен та народними зборами;
В наявність чітко виражених пережитків матріархату;
Г складність та грандіозність поховального обряду з могилами курганного типу;
Д започаткування створення важкоозброєної кінноти - катафрактаріїв.
7. Позначте види господарських занять скіфів, що складали основу їх життєдіяльності:
А розведення коней, великої і дрібної худоби;
Б вирощування зерна, городини, винограду;
В торгівля з античними містами;
Г рибальство й переробка морепродуктів;
Д пограбування і збирання данини із сусідніх племен.
8. Позначте правильні твердження, що стосуються перебування кіммерійців на території України:
А за легендою, записаною Геродотом, кіммерійці походили від шлюбів скіфів з амазонками;
Б кіммерійці - неперевершені для свого часу майстри військового мистецтва;
8
В кіммерійці заступили скіфів у Причорноморських степах в III ст. до н. е.;
Г кіммерійці - кочовики, основу господарства яких становило розведення коней;
Д античні автори називали кіммерійців "кобилодойцями".
9. Позначте правильні висловлювання, що стосуються перебування сарматів на території України:
А у 512 р. до н. є. сармати перемогли перське військо, очолюване царем Дарієм І;
Б володарювання сарматів у причорноморських степах тривало 600 років;
В за легендою сармати походили від шлюбів скіфів з амазонками;
Г сармати - перший народ на українських землях, чия назва відома завдяки писемним джерелам;
Д найвідомішим сарматським похованням на території України є курган Товста Могила на
Дніпропетровщині.
10. Позначте історико-географічні об'єкти та поховання, що стосуються перебуванні скіфів на
території України
А село Королеве на Закарпатті;
Б курган Чортомлик на Дніпропетровщині;
В урочище Середній Стіг на Запоріжжі;
Г село Трипілля на Наддніпрянщині;
Д курган Солоха на Запоріжжі;
Е курган Товста Могила на Дніпропетровщині.
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між назвами народів та часом їх перебування на території України:
А кіммерійці; 1 IX-перша половина VIIст. дон. є,
В скіфи; 2 III ст. до н. є. - III ст. н. є.
В сармати. 3 друга половина VII ст. до н. є. - III ст. н. е.;
4 друга половина VII—III ст. до н. є.
2. Установіть відповідності між давніми та сучасними назвами найбільших рік в території України:
А Борисфен; 1 Дністер;
Б Тірас; 2 Південний Буг;
В Гіпаній; 3 Дунай;
Г Істр. 4 Дніпро;
5 Дон.
3. Установіть відповідності між археологічними пам'ятками скіфського періоду та місцями їх
виявлення:
А золотий гребінець; 1 курган Товста Могила;
Б золота царська відзнака - пектораль; 2 курган Чортомлик;
В золоте окуття гориту. 3 курган Солоха;
4 курган Гайманова Могила.
4. Установіть відповідності між кочовими народами, що проживали на території України, та
найцікавішими фактами їх історії:
А кіммерійці; 1. започаткування використання колісного транспорту;
Б скіфи; 2. започаткування використання, військової тактики "спаленої землі";
В сармати. 3. започаткування створення важкоозброєної кінноти - катафрактаріїв;
4. започаткування виплавлення заліза.
5. Установіть відповідності між іменами грецьких авторів та їхніми творами, де описані народи, які
впродовж раннього залізного віку проживали на території України:
А Гомер; 1 "Історія";
Б Геродот; 2 "Одіссея";
В Страбон. 3 "Історична Бібліотека";
4 "Географія".
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте назви кочових народів у хронологічній послідовності їх перебування на території
України:
А скіфи;
Б кіммерійці;
9
В сармати.
2. Розташуйте назви скіфських племен у послідовності їх місця розселення на території України (за
годинниковою стрілкою, починаючи від скіфів-орачів):
А царські скіфи;
Б скіфи-кочівники;
В скіфи-орачі;
Г скіфи-землероби.
3. Розташуйте суспільні досягнення народів, які проживали на території України в ранній період
залізного віку, у правильній послідовності:
А спорудження укріплених городищ;
Б створення важкоозброєної кінноти;
В використання військової тактики "спаленої землі".
4. Розташуйте назви археологічних культур відповідно до часу їх місцезнаходження на території
України:
А чорноліська культура;
Б середньостогівська культура;
В трипільська культура;
Г ямна культура.
5. Розташуйте поняття і терміни за принципом хронологічної послідовності:
А привласнювальне господарство;
Б неолітична революція;
В людина сучасного типу;
Г кочове скотарство.
ТЕМА 4. АНТИЧНІ МІСТА-ДЕРЖАВИ В ПІВНІЧНОМУ ПРИЧОРНОМОР'Ї ТА КРИМУ
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте часові межі існування античних міст-держав на території Північного Причорномор'я та
Криму:
A IX-VII ст. до н. е.;
Б III ст. до н. є. - III ст. н. е.;
В середина VII до н. є. - IV ст. н. е.;
Г VII-III ст. до н. е.
2. Позначте дату виникнення Боспорського царства:
А 512 р. до н. е.; Б 339 р. до н. е.; В 107 р. до н. е.; Г 480 р. до н. е.
3. Позначте ім'я особи, яка у 107 р. до н. е. очолила повстання рабів-скіфів на території Боспорського
царства:
А Савмак; Б Мітрідат VI Євпатор; В Атей; Г Спартак.
4. Позначте ім'я особи, загибель якої стала початком римського періоду в історії Боспорського
царства:
А Персіад; Б Мітрідат VI Євпатор; В Лвекон І; Г Котіс І.
5 Позначте термін, що означає назву прилеглої сільськогосподарської округи античного міста:
А акрополь; Б некрополь; В агора; Г хора.
6 Позначте термін, що означає назву, розташованої на підвищенні, укріпленої частини античного
міста:
А акрополь; Б агора; В хора; Г некрополь.
7. Позначте назву міста, звідки до нашого часу дійшла унікальна пам'ятка - громадянська присяга
його мешканців, де, зокрема, мовиться: "Я не завалюватиму демократичного ладу й не дозволю цього
тому, хто зраджує й завалює, й не потаю цього, але доведу до відома державних службових осіб..."
А Ольвія; Б Фанагорія; В Херсонес; Г Тіра.
8. Позначте місто-столицю Боспорського царства:
А Німфей; Б Фанагорія; В Пантікапей; Г Мірмекій.
9. Позначте ім'я найшанованішого бога у Північному Причорномор'ї, що його греки називали Сотер
(рятівник) та Дельфіній (покровитель мореплавства):
А Аполлон; Б Гермес; В Посейдон; Г Зевс.
10. Позначте вид мистецтва, поширений у давньогрецьких містах-державах, що й( стосуються
терміни "антаблемент", "карниз", "колона", "фасад":
10
А скульптура; Б музика; В архітектура; Г театр.
IІ. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей:
1. Позначте дати, що стосуються історії грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму:
А IX-VII ст. до н. е.;
Б середина VII ст. до н. є. - IV ст. н. е.;
В 512 р. до н. е.;
Г 339 р. до н. е.;
Д 480 р. до н. е.;
Е 107 р. до н. є.
2. Позначте уривки-висловлювання, що стосуються соціально-економічного життя мешканців
грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму:
А "Будинки зводили з каменю, стіни тинькували, дах покривали черепицею»
Б "У землю забивали дубові стовпи, а між ними з хмизу зводили стіни, які обмазували глиною;
зверху на стовпи спирали вкритий соломою або очеретом дах з отвором для диму";
В "Посуд вони виготовляли у спеціальних гончарних печах, а потім оздоблювали складними
візерунками чорною, брунатною, червоною і білою фарбами";
Г "Значне місце в їх побуті посідав розписний керамічний посуд. Це кераміка чорно- й
червонофігурного стилів";
Д "Тут вирувала торгівля. Основними товарами, що вивозились, 6ули збіжжя, худоба, шкіри, хутра,
солона риба. Купували металеві вироби, зброю, тканини, прикраси, посуд, прянощі, оливкову олію
тощо…»
Е "Скотарство поступово стало їхнім основним заняттям, що визначало рухливий спосіб життя";
Є "Кожне місто мало сільськогосподарську округу - хору, мешканці котрої займались городництвом,
садівництвом та іншими видами сільського господарювання".
3. Позначте грецькі міста-держави, що розташовувалися на території Кримського півострова:
А Ольвія;
Б Херсонес;
В Тіра;
Г Керкінтіда;
Д Феодосія;
Е Фанагорія.
4. Позначте уривки із писемних джерел, що стосуються життя мешканців грецьких міст-держав
Північного Причорномор'я та Криму:
А "... І в давніші часи звідси возили хліб до еллінів, подібно до того, як солону рибу з Меотіди...";
Б "На одному місці вони залишаються стільки часу, поки вистачає трави для стад...";
В "В цьому місті є святилище Діви, якоїсь богині... У святилищі є храм богині і статуя...";
Г "Хліб, який вивозиться з рівнини, я не буду ні продавати, ні вивозити з рівнини в будь-яке інше
місто, а тільки в Херсонес...";
Д "... Жінки їздять верхи, стріляють з луків і кидають дротики, сидячи на конях, і б'ються з
ворогами..."
5. Позначте терміни, що стосуються політичного устрою грецьких міст-держав Північного
Причорномор'я та Криму:
А народні збори;
Б військова демократія;
В демократична республіка;
Г сусідська община;
Д магістратура;
К поліс.
6. Позначте археологічні знахідки, які могли бути виявлені на території грецьких міст-держав
Північного Причорномор'я та Криму:
А глиняна жіноча статуетка із поміщеними в неї зернами пшениці;
Б рештки водогінних та каналізаційних труб;
В червонофігурна амфора;
Г орнаментований бивень мамонта;
Д монети із зображеннями орла та дельфіна.
7. Позначте заняття мешканців грецьких міст-держав Північного Причорномор'я і Криму, що
складали основу їхнього господарства:
А розведення коней та великої рогатої худоби;
Б вирощування винограду та виноробство;
В ведення загінного полювання;
Г виловлювання риби та переробка морепродуктів;
Д виготовлення виробів зі скла, дерева й кістки.
8. Позначте причини грецької міграції до Північного Причорномор'я та Криму:
А демографічна; Б релігійна; В торговельна;
11
Г асиміляційна;
Д політична;
Е воєнна;
Є сировинна;
Ж мовна.
9. Позначте міста-держави, що не входили до складу Боспорського царства:
А Пантікапей;
Б Тіра;
В Кіммерік;
Г Ольвія;
Д Фанагорія;
Е Херсонес;
Є Танаїс.
10. Позначте два грецькі міста-держави Північного Причорномор'я та Криму, вціліли після навали
кочових народів:
А Пантікапей;
Б Тіра;
В Ольвія;
Г Херсонес;
Д Фанагорія;
Е Танаїс.
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між назвами грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму і
сучасними назвами населених пунктів, що біля них ці міста були розташовані:
1. місто Сімферополь; А Тіра;
2. село Парутино Миколаївської області; Б Пантікапей;
3. місто Керч; В Херсонес;
4. місто Білгород-Дністровський Г Ольвія.
5. місто Севастополь.
2. Установіть відповідності між особами та фактами, що стосуються їх життєписи:
А Геродот; 1 "Непевний у своїх силах боспорський цар Персіад V близько 107 р.
до н. є. передав владу понтійському цареві. Під час переговорів на
Боспорі спалахнуло повстання рабів-скіфів";
Б Мітрідат VI Євпатор; 2. "Союз Скіфії з Македонією виявився недовгочасним, і в 339 р. до
н. є. між цими державами спалахнула війна, де скіфи зазнали
поразки. Пік воєнної могутності Скіфії залишився в минулому";
В Савмак; 3. "Невдовзі гордий цар зазнав поразки у боротьбі проти Риму. З
цього часу Боспорська держава потрапила під зверхність Римської
імперії";
Г Атей. 4. "Перебуваючи на берегах Чорного моря (в місті Ольвія), він зібрав
дані про скіфів та інших мешканців Причорноморського регіону й
описав їх життя і побут у четвертій книзі свого всесвітньо-відомого
твору".
4. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями:
А агора; 1. античне місто-держава;
Б акрополь; 2. кладовище, місце спочинку померлих;
В некрополь; 3. політичний, адміністративний, торговельний та релігійний центр міс
та;
Г поліс; 4. укріплена частина міста, зазвичай розташована на пагорбі чи горі;
Д хора. 5. головна кімната господаря будинку, призначена для трапезувань;
6. сільськогосподарська округа античного міста.
5. Установіть відповідності між назвами ремесел і продукцією, що її виготовляли , умільці античних
міст-держав Північного Причорномор'я та Криму:
А залізообробне ремесло; 1 амфори, лутерії, пряслиця, миски, світильники, глеки;
Б гончарство; 2 ножі, цвяхи, мечі, монети;
В виготовлення та обробка скла. 3. стільці, табуретки, столи, тумбочки, ліжка;
4. намиста, кубки, чаші, флакони, пляшки.
5. Установіть відповідності між назвами народів та часовими рамками їх пересування на території
України:
А. кіммерійці; 1. VIII—III ст. до н. е.;
Б. скіфи 2. середина VII ст. до н. є. - сере; на IV ст. н. е.;
В. греки 3. III ст. до н. є. - III ст. н. е.;
Г. сармати 4. II—І ст. до н. е.;
12
5. IX-VII ст. до н. є.
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте події, що мали місце на території України в часи Скіфії та грецької колонізації, у
хронологічній послідовності:
А повстання рабів-скіфів у Боспорському царстві під проводом Савмака
Б похід грецького царя Дарія І проти скіфів;
В загибель Боспорського царя Мітрідата VI Євпатора;
Г загибель скіфського царя Атея;
Д входження Херсонеса та Пантікапея до складу Візантійської імперії
2. Розташуйте грецькі міста-колонії Північного Причорномор'я та Криму у послідовності їх місця
знаходження, із заходу на схід:
А Фанагорія;
Б Феодосія;
В Ольвія;
Г Тіра;
Д Херсонес.
3. Розташуйте речові пам'ятки, які могли бути виявлені археологами на території України, за часом їх
створення:
А золоті прикраси зі скіфських курганів;
Б глиняні жіночі статуетки із трипільських поселень;
В залізні сарматські мечі;
Г керамічні вироби із чорноліських городищ.
4. Розташуйте імена історичних осіб, які пов'язані з минулим українського Причорномор'я та Криму,
в хронологічній послідовності:
А Савмак;
Б Атей;
В Мітрідат VI Євпатор;
Г Дарій І.
5. Розташуйте поняття та терміни за принципом хронологічної послідовності:
А аристократична республіка;
Б привласнювальне господарство;
В неолітична революція;
Г майнова диференціація.
13
ТЕМА 5. ДАВНІ СЛОВ'ЯНИ. СЛОВ'ЯНИ У ПЕРІОД ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕННЯ НАРОДІВ
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте часові межі існування на території України зарубинецької археологічної культури:
А VII—III ст. до н. е.;
Б III ст. до н. є. - III ст. н. е.;
В II ст. до н. є. - І ст. н. е.;
Г І ст. до н. є. - IV ст. н. є.
2. Позначте період, коли у творах давніх науковців Тацита, Плінія Старшого і Птолемея з'являються
перші писемні згадки про слов'ян:
А II ст. до н. є. - І ст. н. е.;
Б III ст. н. е.;
В V-VI cт. н. е.;
Г І - середина II ст. н. є.
3. Позначте ім'я та прізвище відомого українського історика, котрий вважав племінне
об'єднання антів предками українського народу:
А Нестор-літописець;
Б Михайло Грушевський;
В Володимир Баран;
Г Любор Нідерле.
4. Позначте ім'я готського хроніста, який у своїй праці "Про походження та діяння готів" подав
найповнішу інформацію про ранньослов'янські племінні об'єднання.»
А Клавдій Птолемей;
Б Тацит;
В Йордан;
Г Прокопій Кессарійський.
5. Позначте термін, що його зміст розкриває поданий Прокопієм Кесарійським опис: "Ці племена,
слов'яни і анти, не підлягають одній людині, а з давніх-давен} живуть у народовладді; тому про все,
що для них краще чи шкідливе, вони міркують спільно...":
А диктатура;
Б анархія;
В демократія;
Г монархія.
6. Позначте назви слов'янських племінних об'єднань, які, на думку сучасних українських науковців,
заклали основу для формування українського народу:
А анти і склавини;
В анти і венеди;
В склавини і венеди;
Г анти.
7. Позначте термін, що в перекладі з грецької означає "походження, формування народу":
А антропогенез;
Б етногенез;
В геноцид;
І' етноцид.
8. Позначте визначення, що розкриває зміст терміна "автохтон":
А громадянин, який з політичних, економічних або релігійних причин покинув свою батьківщину;
Б вільний громадянин держави або міста;
В корінний або давній житель країни чи місцевості;
Г не згідний із панівною ідеологією, інакодумець.
9. Позначте правильну послідовність європейських річок (починаючи із заходу на і схід), що
визначали межі розселення слов'янських племінних об'єднань:
А Одер, Вісла, Дніпро;
Б Вісла, Одер, Дніпро;
В Дніпро, Одер, Вісла;
Г Одер, Дніпро, Вісла.
10. Позначте ім'я та прізвище відомого археолога, який у другій половині XIX ст. розпочав
дослідження черняхівської культури:
А Любор Нідерле;
Б Михайло Грушевський;
В Вікентій Хвойко;
Г Ярослав Пастернак.
III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей
1. Позначте імена істориків, які подають перші писемні згадки про ранньослов'янські племіння
об'єднання:
А. Гомер
Б. Пліній Старший
В. Тацит
Г. Плутарх
Д. Птоломей
Е. Геродот
Є. Йордан
Ж. Прокопій Кесарійський
2. Позначте дати, що стосуються перебування готів та гунів на території України:
А. III ст. до н.е. – III ст. н.е.
Б. III – кінець IV ст.
В. 375 р.
Г. IV ст. до н.е. – IV ст. н.е.
Д. кінець IV ст. – V ст.
Е. II ст. до н.е. – I ст. н.е.
Є. 453 р.
Ж. V – VI ст.
3. Позначте назви, що їх вживали римські, візантійські та готські історики щодо давньослов'янських
14
племінних об'єднань:А алани;
Б болгари;
В венеди;
Г авари;
Д склавини;
Е волохи;
Є анти.
4. Позначте уривки із писемних джерел, що розкривають особливості політичного, господарського і
духовного життя давніх слов'ян:
А «... По той бік Герри знаходяться так звані царські володіння і живуть найкращі й
найчисленніші.., які вважають інших своїми рабами...»
Б "... Ці племена, слов'яни й анти, не підлягають одній людині, а з давніх-давен живуть у
народовладді; тому про все, що для них краще чи шкідливе, вони міркують спільно...";
В "... Переправившись через якісь річки, ми приїхали у величезне селище, де, як казали, були
хороми Аттіли, більш показні, ніж у всіх інших місцях, збудовані з колод і добре виструганих дощок
і обнесені дерев'яною огорожею, що оточувала їх не для безпеки, а для краси...";
Г "... У першій битві був переможений, однак надалі став діяти рішучіше і розіп'яв ватажка
їхнього Божа із синами його та із сімдесятьма старійшинами...";
Д "... Живуть вони в убогих хатинах, далеко розташованих одна від одної, і часто змінюють місце
проживання... Єдиного бога громовержця визнають вони владикою всього світу..."
5. Позначте всі правильні твердження, що описують суспільно-політичний розвиток давніх слов'ян:
А слов'яни жили племенами, що їх очолювали обрані громадою вожді
Б виконавчу владу у слов'ян здійснювали архонти, стратеги тощо;
В відчуваючи потребу боронитися від сильного ворога, слов'янські племена об'єднувались у
великі союзи;
Г у слов'ян спостерігаються чітко виражені пережитки матріархату
Д основними укріпленими пунктами слов'ян були великі протоміста, що налічували 15-20 тис.
жителів;
Е менші поселення слов'ян скупчувалися навколо більших - своєрідних племінних центрів, що, у
свою чергу, перетворювалися на укріплені городища.
6. Позначте назви господарських занять давніх слов'ян:
А землеробство та осіле скотарство;
Б кочове скотарство;
В виноградарство;
Г полювання;
Д рибальство;
Е переробка морепродуктів;
Є металургія і ковальство;
Ж гончарство;
З склярство;
И кам'яне будівництво.
7. Позначте археологічні культури, що отримали свої назви від місця виявлення їхніх перших
пам'яток:
А трипільська культура;
Б середньостогівська культура;
В ямна культура;
Г зрубна культура;
Д чорноліська культура;
Е зарубинецька культура;
Є черняхівська культура.
8.Позначте суспільні та господарські зміни, які відбулися в житті слов'ян упродовж VI - початку IX
століть:
А удосконалення техніки землеробства;
Б перехід до відтворювального господарства;
В піднесення ремесла, розширення спеціалізації;
І' перехід від матріархату до патріархату;
Д пожвавлення торгівлі;
Е класова диференціація, виділення дружини на чолі з князем у відокремлену суспільну верству;
Є поява перших протодержав;
Ж формування аристократичних чи демократичних республік.
9 Позначте "традиційні" товари, що становили основу давньослов'янського експорту:
А. скляні вироби
Б. хутра
В. мед і віск
Г. срібло і золото
Д. шкури
Е. вино
Є. зерно
15
10. Позначте уривки із писемних джерел, що описують народи чи племена, які проживали на
території України у часи Великого переселення:
А "... На схід від цих скіфів-хліборобів, за річкою Пантікапом, живуть уже скіфи-кочівники, які
нічого не сіють і не орють...";
Б "... Коли настав вечір, були запалені факели, і два варвари, виступивши насередину проти
Аттіли, заспівали складених пісень, в яких оспівували його перемоги і воєнні доблесті...";
В "... Заміж вони не йдуть, поки не вб'ють трьох ворогів, і оселяються жити з чоловіками не раніш,
як принесуть звичайні жертви...'
Г "... Перед загрозою поразки готський король Вінітарій, намагаючись показати свою силу, рушив
військо на антів, і коли ввійшов туди, у першій битві був переможений..."
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між іменами істориків та їхніми творами, що містять найдавніші
свідчення про слов'ян:
А. Тацит 1. «Про походження та діяння готів»
Б. Йордан 2. «Географія»
В. Птолемей 3. «Історія війни з готами»
Г. Прокопій Кесарійський 4. «Історична бібліотека»
5. «Германія»
2. Установіть відповідності між назвами, вживаними щодо слов'ян та територіями їх розселення,
описаними Йорданом:
А венеди; 1. Північне Причорномор'я;
Б склавини; 2. Подунав'я;
В анти. 3. басейн ріки Вісла;
4. Подунав'я і Подністров'я.
3. Установіть відповідності між датами та подіями, що відбулися в період Великого переселення
народів:
А 375 р; 1 заснування Константинополі
Б 451 p.; 2 перемога гунів над готами
В 330 p.; 3 поразка гунів у битві на Кталаунських полях;
Г 551 р. 4. утвердження готів у причорноморських степах;
5. поява твору Йордана «Готика»
4. Установіть відповідності між іменами істориків та висунутими ними теоріями походження слов'ян:
А Нестор-літописець; 1 вісло-одерська;
Б Л. Нідерле; 2 дунайська;
В Ю. Косташевський, Я.Чекановський, Т. Лер-
Сплавинський;
3 буго-дністровська;
Г Г. Ловмянський, В. Гензель, П. Третяков, Б.
Рибаков.
4 вісло-дніпровська;
5 дніпро-одерська.
5. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями:
А етногенез; 1 процес історико-еволюційного формування людини сучасного типу;
Б автохтон; 2 громадянин, який з політичних, економічних або релігійних причин покинув
свою батьківщину;
В антропогенез; 3 корінний, давній житель країни чи місцевості;
Г еволюція. 4 процес поступового, безперервного розвитку без різких змін;
5 процес зародження та формування народу.
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте археологічні культури, пам'ятки яких знайдені на території України, у хронологічній
послідовності:
А черняхівська культура;
Б трипільська культура;
В зарубинецька культура;
Г середньостогівська культура;
Д ямна культура;
Е чорноліська культура.
2. Розташуйте події, що мали місце в період давньої історії України, у хронологічній послідовності:
А перемога гунів над готами;
Б утвердження готів у причорноморських степах;
В поразка перського царя Дарія І у війні зі скіфами;
Г повстання рабів-скіфів у Боспорському царстві під проводом Савмака;
Д поява перших писемних згадок про давніх слов'ян.
3. Розташуйте назви народів, які в різні часи проживали на території сучасної України, у
хронологічній послідовності:
А. скіфи
Б. кіммерійці
В. гуни
Г. готи
Д. сармати
4. Розташуйте істориків, котрі описували події стародавньої історії України, у хронологічній
послідовності:
А Нестор-літописець;
Б Геродот;
В Прокопій Кесарійський;
Г Пліній Старший.
5. Розташуйте у хронологічні послідовності уривки із писемних джерел, що стосуються народів та
племен, які у різні часи давньої історії перебували на території України:
А "... На схід від цих скіфів-хліборобів, за річкою Пантікапом, живуть уже скіфи-кочівники, які
нічого не сіють і не орють...";
Б "... Коли настав вечір, були запалені факели, і два варвари, виступивши насередину проти
Аттіли, заспівали складених пісень, в яких оспівували його перемоги і воєнні доблесті...";
В "... Заміж вони не йдуть, поки не вб'ють трьох ворогів, і оселяються жити з чоловіками не раніш,
як принесуть звичайні жертви...";
Г "... Перед загрозою поразки готський король Вінітарій, намагаючись показати свою силу,
рушив військо на антів, і коли ввійшов туди, у першій битві був переможений..."
ТЕМА 6. СХІДНОСЛОВ'ЯНСЬКІ ПЛЕМЕНА НАПЕРЕДОДНІ УТВОРЕННЯ КИЇВСЬКОЇ
ДЕРЖАВИ. КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА ЗА ПЕРШИХ КНЯЗІВ
II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте рік, коли у Києві розпочався період правління князя Олега:
А. 860 p.; Б. 882 p. В. 911 p. Г. 912 p.
2. Позначте подію, що відбулася у 957 році:
А похід князя Аскольда на Константинополь;
Б початок правління у Києві князя Ігоря;
В здійснення княгинею Ольгою візиту до Візантії;
Г загибель у бою з печенігами князя Святослава.
3. Позначте ім'я князя Київської Русі, який уклав найвигіднішу торгову угоду Візантією:
А Аскольд;
Б Олег;
В Ігор;
Г Святослав.
4. Позначте ім'я князя Київської Русі, що йому літописець приписує слова:"... Йдіть з даниною
додому, а я вернусь і походжу ще...":
А Кий;
Б Аскольд;
В Олег;
Г Ігор.
5. Позначте, як називалися адміністративно-господарські осередки, де представники князівської
влади регулярно збирали встановлену данину, чинили суд тощо
А уроки;
Б погости;
В ловища;
Г перевісища.
6. Позначте визначення, що розкриває зміст терміна "данина":
А натуральний, грошовий податок, що сплачується підкореними племенами на користь переможця;
Б щорічний об'їзд князем підвладних йому територій для збору натурального чи грошового податку;
В знак князівської власності, що ним позначали державні володіння
Г постійний військовий загін вождя чи князя, зокрема, у Київської Русі.
7. Позначте назву міста, що його взяттям завершилося підкорення київськими князями древлянських
племен:
А Новгород;
Б Іскоростень;
В Чернігів;
Г Переяславець.
8. Позначте регіон, де, за даними Нестора-літописця, розселилися поляни:
А південно-східне Лівобережжя Дніпра;
Б південно-західне Правобережжя Дніпра, вздовж ріки Прип'ять;
В Прикарпаття;
Г Середнє Подніпров'я.
9. Позначте ім'я слов'янського язичницького бога - покровителя грому та блискавок:
А Дажбог; Б Перун; В Велес; Г Сварог.
10. Позначте пам'ятку східнослов'янського літописання, де подані найдокладніші відомості про
суспільно-політичне, соціально-економічне, духовне та культурне життя Київської Русі:
А "Повість минулих літ";
Б "Руська правда";
В "Повчання дітям";
Г "Слово про закон і благодать".
III. Тестові завдання з вибором, декількох правильних відповідей
1. Позначте події, що відбулися за часів правління княгині Ольги:
А. убивство київського князя Аскольда;
Б. остаточне підпорядкування древлянських племен великокняжій владі;
В. спалення війська русичів "грецьким вогнем" під Константинополем;
Г. реформування податково-адміністративної системи Київської Русі;
Д. відрядження руських послів до німецького імператора Оттона І;
Е. розгром Хозарського каганату;
Є. здійснення візиту до візантійського імператора Костянтина Багрянородного.
2. Позначте назви слов'янських племінних союзів, що розташовувалися на території сучасної
України:
А. поляни Б. радимичі В. сіверяни Г. древляни Д. кривичі
Е. хорвати Є. тиверці Ж. словени З. уличі И. дуліби
3. Позначте імена правителів Київської Русі, які були християнами:
А. Кий Б. Аскольд В. Олег Г. Ігор; Д. Ольга; Е. Святослав.
4. Позначте імена давньослов'янських язичницьких богів:
А. Арей Б. Перун В. Дажбог Г. Папай Д. Гермес
Е. Велес Є. Нептун Ж. Хорс
5. Позначте свідчення, що пов'язані із життєписом та періодом князювання Святослава Завойовника:
А "... І звелів... своїм воїнам зробити колеса і поставити на колеса кораблі. І з покісним вітром
підняли вони вітрила і пішли суходолом до міста. Греки ж, побачивши їх, злякались...";
Б "... Голова у нього була зовсім гола, а тільки з одного боку її висів локон волосся, що означає
знатність роду...";
В "... І на всій землі накладає данини та оброки. І збереглись її ловища, і санки її стоять у Пскові,
а по Дніпру і Десні є місця її для перевісиш, - для ловитви птиць...";
Г "... Почувши, хозари вийшли на зустріч із князем своїм каганом і зійшлися битися. І в битві
здолав [він] хозар, і взяв столицю їхню Білу Вежу...";
Д "... Не любо мені сидіти в Києві, хочу жити в Переяславці на Дунаї, бо то середина землі моєї.
Туди сходяться всі блага: від греків - золото, шовки, вино і всілякі плоди земні, із Чехії й Угорщини -
срібло і коні, із Русі ж - хутра і віск, мед і челядь...";
Е "... І напав на нього Куря, князь печенізький, убили [його], узяли його і зробили чашу із черепа,
обкувавши його, і пили із черепа печеніги..."
6. Позначте руських князів, імена яких, найімовірніше, є скандинавського походження:
А. Кий Б. Олег В. Аскольд Г. Олег Д. Ігор Е. Ольга Є. Святослав
7 Позначте умови, зазначені в русько-візантійській угоді 911 року:
А. виплата грошових компенсацій руським князям та дружинникам;
Б. безмитна торгівля руських купців з Візантією;
В. обов'язковий прийом руських купців візантійським імператором;
Г. безкоштовне утримання руських купців у Константинополі упродовж шести місяців;
Д. обов'язкове запровадження на Русі християнства візантійського взірця;
Е. забезпечення руських купців спорядженням на зворотній шлях.
8. Позначте аргументи, що слугують підтвердженням антинорманської теорії становлення Руської
державності:
А. назва "Русь" тісно пов'язана з українськими річками Рось, Руса, Роставиця;
Б. під назвою "руси" не було відомо ніякого племені чи народу в Скандинавії, про що не згадує
жодне писемне джерело;
В. у середині XI ст. фіни вживали щодо шведів назву "Руотси";
Г. ісламський письменник Ібн Хардадберг (840-880) називає русів слов'янським племенем;
Д. імена київських князів другої половини IX - першої половини X ст. скандинавського походження;
Е. археологічні знахідки не підтверджують значної ролі "варязького фактора" для суспільно-
політичного життя Київської Русі.
9. Позначте дати, що стосуються впровадження християнства на території Київської Русі:
А. 860 p.; Б. 882 p.; В. 945 p.; Г. 957 p.; Д. 959 p.; Е. 961 p.; Є. 964 p.
10. Позначте твердження, що стосуються утворення і становлення Давньоруської держави в період з
кінця ІХ – до другої третини Хст.:
А. незавершеність процесу збирання східнослов'янських земель навколо єдиного політично-
економічного центру;
Б. встановлення незмінних кордонів;
В.. розробка писемного законодавства;
Г. ведення активної зовнішньополітичної діяльності;
Д. надання пріоритетності візантійському напряму зовнішньополітичної орієнтації;
Е. запровадження християнства як державної релігії;
Є. виявлення непослідовності у вирішенні внутрішньополітичних питань.
IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей
1. Установіть відповідності між іменами київських князів та роками їх правління:
А. Аскольд 1. 964 – 972
Б. Олег 2. 945 – 964
В. Ігор 3. 882 – 912
Г. Ольга 4. 980 – 1015
Д. Святослав 5. 912 – 945
6. ? – 882
2. Установіть відповідності між датами та подіями Давньоруської історії:
А. 911 р. 1. убивство древлянами київського князя Ігоря;
Б. 945 р. 2. укладення князем Олегом торгового договору з Візантією;
В. 957 р. 3. початок князювання князя Володимира у Новгороді;
Г. 972 р. 4. здійснення візиту княгині Ольги до Візантійської імперії;
5. загибель князя Святослава у з печенігами.
3. Установіть відповідності між подіями та особами, які з ними пов'язані:
А убивство князя Аскольда; 1 Святослав;
Б спалення міста Іскоростень; 2 Ольга;
В прибуття до Києва німецьких священиків та єпископа; 3 Ігор;
Г укладення договору з візантійським імператором Іоанном Цимісхієм. 4 Олег;
5 Адальберт
4. Установіть відповідності між іменами київських князів та їхніми висловлюваннями:
А. Олег 1. "Так не посоромимо землі Руської, а ляжемо тут кістьми, мертві не знають
ганьби...";
Б. Ігор 2. "Як же ти хочеш взяти мене, коли ти сам хрестив і назв мене дочкою. А в
християн цього не дозволено...";
В. Ольга 3 "Бачите гори оці? На цих горах возсіяє благодать Божа, буде город великий, і
воздвигне Бог багато церков...";
Г. Святослав 4. «Це буде мати городам руським»
5. "Йдіть з даниною додому, а вернуся і походжу ще..."
5. Встановіть відповідності між назвами давньослов’янських племінних союзів та територіями їх
розселення:
А. поляни; 1. регіон Карпат та Прикарпаття;
Б. сіверяни; 2. північно-східне Лівобережжя Дніпра, ріки Десна, Сейм і Сула;
В. древляни; 3. Південно-Бузький регіон;
Г. дуліби; 4. регіон Середнього Подніпров'я;
Д. білі хорвати; 5. північно-західне Правобережжя Дніпра, між ріками Случ, Прип'ять і
Тетерів;
Е. тиверці; 6. межиріччя рік Дніпра і Дону;
Є. уличі. 7. межиріччя рік Прута і Дністра;
8. північно-західне Полісся, регіон рік Західного Бугу й Горині.
6. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями:
1. дружина; 1. народні збори дорослого чоловічого населення у давніх слов'ян, де
вирішувалися громадські та державні справи;
2. віче; 2. внутрішні укріплення в давньоруському місті навколо резиденцій знаті,
високих духовних осіб та князів;
3. капище; 3. найвищий титул ватажка у диких кочових народів;
4. дитинець. 4. постійний військовий загін давньоруського князя;
5. місце для вшанування богів, жертвопринесень; місце здійснення язичницьких
обрядів у давніх слов'ян.
7. Установіть відповідності між іменами синів Святослава Завойовника та територіями, що їх ті
посіли за уповноваженням батька:
А Ярополк; 1 Новгородська земля;
Б Олег; 2 Тмутараканська земля;
В Володимир. 3 Київська земля;
4 Древлянська земля.
8. Установіть відповідності між іменами київських князів та роками їхніх походів проти Візантії:
А. Аскольд 1. 957 р.
Б. Олег 2. 941 р., 944 р.
В. Володимир 3. 907 р., 911 р.
4. 860 р.
9. Установіть відповідності між уривками писемних джерел та подіями, котрі в них описані:
А. "Зробили вони городок і на честь брата їх найстаршого
назвали його Києвом";
1. перший наступ печенігів на
Руські землі;
Б. "Пошукаємо собі князя, який володів би нами і судив би по
правді. І прийшли за море до варягів...";
2. початок правління у Києві князя
Ігоря;
В. "Не князі ви і не князівського роду, а я – князівського роду.
— І коли винесли на руках Ігоря, промовив. - А ось він - син
Рюриків...";
3. заснування Києва;
Г. "Безліч їх стало навкіл міста. І не можна було ні вийти з
Києва, ні звістку послати, ні коня напоїти..."
4. початок правління у Києві князя
Олега;
5. запрошення норманів для
правління Давньоруською
державою
10. Установіть відповідності між уривками із "Повісті минулих літ" та іменами руських князів, яких
ці уривки стосуються:
А "А коли князь виступав походом, то посилав у інші землі зі словами: "Іду на
ви...";
1. Святослав
Б "Була вона предвісницею християнської землі, як ранкова зоря перед сходом
сонця. Вона сяяла, як місяць уночі, так і вона світила серед язичників...";
2. Ігор
В "І тут зустрів їх Феофан на своїх човнах і став через труби пускати вогонь
на руські судна. І було видно страшне диво...";
3. Аскольд
Г "Від коня свого, якого ти любиш і на якому ти їздиш, від нього ти вмреш..." 4. Ольга
5. Олег
V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності
1. Розташуйте події, що стосуються історії Давньоруської держави, у хронологічній послідовності:
А. другий Балканський похід князя Святослава;
Б. заснування міста Київ;
В. похід князя Олега проти Арабського халіфату;
Г. похід княгині Ольги проти древлян;
Д. прийняття християнства князем Аскольдом;
Е. укладення князем Ігорем угоди з Візантійською імперією.
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12

More Related Content

What's hot

9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017
9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_20179 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017
9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017Svinka Pepa
 
олімпіадні завдання з історії
олімпіадні завдання з історіїолімпіадні завдання з історії
олімпіадні завдання з історіїIrina Zerkal
 
Філософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиФілософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиNataliya Shulgan
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Tetjana Bilotserkivets
 
8кл всесвітня історія календарне планування
8кл всесвітня історія календарне планування8кл всесвітня історія календарне планування
8кл всесвітня історія календарне плануванняРоман Бадулін
 
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі Інна Мельник
 
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класу
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класуПрезентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класу
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класуНадежда Бедикян
 
урок байки г. сковороди
урок байки г. сковородиурок байки г. сковороди
урок байки г. сковородиselezengalina
 
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptx
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptxПрезентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptx
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptxktgg
 
козацькі літописи
козацькі літописикозацькі літописи
козацькі літописиpupilsShostka
 
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.Nikita Bogun
 
тренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 кластренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 класpr1nc1k
 
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррЗагострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррIrinaKusch
 
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 201010 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010Nikita Bogun
 
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 клас
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 класПлан конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 клас
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 класЯрослав Тарновецкий
 
Тема 3 . Урок 7
Тема 3 . Урок  7Тема 3 . Урок  7
Тема 3 . Урок 7history-kpl
 
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррВоєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррguknet
 

What's hot (20)

9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017
9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_20179 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017
9 klas vsesvitnja_istorija_shhupak_2017
 
олімпіадні завдання з історії
олімпіадні завдання з історіїолімпіадні завдання з історії
олімпіадні завдання з історії
 
Філософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія СковородиФілософські погляди Григорія Сковороди
Філософські погляди Григорія Сковороди
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 13-17
 
8кл всесвітня історія календарне планування
8кл всесвітня історія календарне планування8кл всесвітня історія календарне планування
8кл всесвітня історія календарне планування
 
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ - видатний державний діяч Київської Русі
 
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класу
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класуПрезентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класу
Презентація до уроку №4 з всесвітньої історії 7-го класу
 
урок байки г. сковороди
урок байки г. сковородиурок байки г. сковороди
урок байки г. сковороди
 
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptx
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptxПрезентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptx
Презентація до Дня Соборності 12 ХТ.pptx
 
козацькі літописи
козацькі літописикозацькі літописи
козацькі літописи
 
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.
7 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2009.
 
Презентація-огляд «За землю, за волю, за козацьку долю» (до Дня українського ...
Презентація-огляд «За землю, за волю, за козацьку долю» (до Дня українського ...Презентація-огляд «За землю, за волю, за козацьку долю» (до Дня українського ...
Презентація-огляд «За землю, за волю, за козацьку долю» (до Дня українського ...
 
тренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 кластренувальні тести 8 клас
тренувальні тести 8 клас
 
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985ррЗагострення кризи радянської системи 1965-1985рр
Загострення кризи радянської системи 1965-1985рр
 
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 201010 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010
10 клас. мій конспект. всесвітня історія. 2010
 
Стародавній Китай
Стародавній  КитайСтародавній  Китай
Стародавній Китай
 
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 клас
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 класПлан конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 клас
План конспект уроку "Однорідні члени речення" 8 клас
 
Міжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людиниМіжнародний день прав людини
Міжнародний день прав людини
 
Тема 3 . Урок 7
Тема 3 . Урок  7Тема 3 . Урок  7
Тема 3 . Урок 7
 
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррВоєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
 

Viewers also liked

Середньовічна Візантія
Середньовічна ВізантіяСередньовічна Візантія
Середньовічна Візантіяhome
 
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...NVK Yakym Gymnasia
 
Тренінг з історії України за курс 6-11 класів
Тренінг з історії України за курс 6-11 класівТренінг з історії України за курс 6-11 класів
Тренінг з історії України за курс 6-11 класівsergius3000
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Tetjana Bilotserkivets
 
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34Tetjana Bilotserkivets
 
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класМатеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класНадежда Бедикян
 
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіОстанні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіTetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Tetjana Bilotserkivets
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia Gunaza
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33Tetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Tetjana Bilotserkivets
 
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Tetjana Bilotserkivets
 
лабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботилабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботиTetjana Bilotserkivets
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Tetjana Bilotserkivets
 

Viewers also liked (20)

Середньовічна Візантія
Середньовічна ВізантіяСередньовічна Візантія
Середньовічна Візантія
 
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...
Панчук І. Історія України : комплексна підготовка до зовнішнього незалежного ...
 
Тренінг з історії України за курс 6-11 класів
Тренінг з історії України за курс 6-11 класівТренінг з історії України за курс 6-11 класів
Тренінг з історії України за курс 6-11 класів
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 29-32
 
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
Програма національно-патріотичного виховання дітей та молоді в Новосанжарсько...
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 26-27
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 25
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 23-24
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 34
 
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 класМатеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
Матеріали до уроку №19 з історії України 7 клас
 
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській областіОстанні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
Останні новини ЗНО-2017 в Полтавській області
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 19-22
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 28
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 41
 
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 33
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Тема 18
 
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
Програма національно патріотичного виховання на 2016-2020
 
лабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботилабораторно практичні роботи
лабораторно практичні роботи
 
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 38-40
 

Similar to Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12

Нестандартні завдання з історії для 6 класу
Нестандартні завдання з історії для 6 класуНестандартні завдання з історії для 6 класу
Нестандартні завдання з історії для 6 класуgalinka0525
 
1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 Віктор Семенюк
 
Археологічна періодизація.Трипільська культура
Археологічна періодизація.Трипільська культураАрхеологічна періодизація.Трипільська культура
Археологічна періодизація.Трипільська культураAnna Shkandyuba
 
1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 Оксана Kopanica
 
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1federal_agent
 
7 iu sv_2015_ua
7 iu sv_2015_ua7 iu sv_2015_ua
7 iu sv_2015_uapidru4
 
походження та спосіб життя первісної людини,
походження та спосіб життя первісної людини,походження та спосіб життя первісної людини,
походження та спосіб життя первісної людини,kamjaneuu17i
 
Історія в періодах
Історія в періодахІсторія в періодах
Історія в періодахhrushetskyy
 
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укрAira_Roo
 
6 iss d
6 iss d6 iss d
6 iss d6klas
 
6 iss d
6 iss d6 iss d
6 iss dUA4-6
 
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptx
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptxСТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptx
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptxVadym Osadchyi
 
історія 11
історія 11історія 11
історія 11sergius3000
 
Ilyustrovaniy atlas
Ilyustrovaniy atlasIlyustrovaniy atlas
Ilyustrovaniy atlasbiblioteka_c
 
історія 10
історія 10історія 10
історія 10sergius3000
 
як жили давні мешканці україни
як жили давні мешканці українияк жили давні мешканці україни
як жили давні мешканці україниVladimir Kolomarov
 
Житло та побут давніх українців
Житло та побут давніх українцівЖитло та побут давніх українців
Житло та побут давніх українцівВалентина Кодола
 

Similar to Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12 (20)

Нестандартні завдання з історії для 6 класу
Нестандартні завдання з історії для 6 класуНестандартні завдання з історії для 6 класу
Нестандартні завдання з історії для 6 класу
 
Trypillya
TrypillyaTrypillya
Trypillya
 
1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1
 
Археологічна періодизація.Трипільська культура
Археологічна періодизація.Трипільська культураАрхеологічна періодизація.Трипільська культура
Археологічна періодизація.Трипільська культура
 
1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1 1. історія україни тренінг 1
1. історія україни тренінг 1
 
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1
Starodavnya istoriya ukrayini_tema_1_1
 
7 iu sv_2015_ua
7 iu sv_2015_ua7 iu sv_2015_ua
7 iu sv_2015_ua
 
походження та спосіб життя первісної людини,
походження та спосіб життя первісної людини,походження та спосіб життя первісної людини,
походження та спосіб життя первісної людини,
 
Історія в періодах
Історія в періодахІсторія в періодах
Історія в періодах
 
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр
6 истор д'ячков_мартем'янов_древн_2006_укр
 
6 iss d
6 iss d6 iss d
6 iss d
 
6 iss d
6 iss d6 iss d
6 iss d
 
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptx
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptxСТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptx
СТАРОДАВНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ.pptx
 
8
88
8
 
2019.6.02. Стародавня історія України
2019.6.02. Стародавня історія України2019.6.02. Стародавня історія України
2019.6.02. Стародавня історія України
 
історія 11
історія 11історія 11
історія 11
 
Ilyustrovaniy atlas
Ilyustrovaniy atlasIlyustrovaniy atlas
Ilyustrovaniy atlas
 
історія 10
історія 10історія 10
історія 10
 
як жили давні мешканці україни
як жили давні мешканці українияк жили давні мешканці україни
як жили давні мешканці україни
 
Житло та побут давніх українців
Житло та побут давніх українцівЖитло та побут давніх українців
Житло та побут давніх українців
 

More from Tetjana Bilotserkivets

Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюНормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюTetjana Bilotserkivets
 
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівНапрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівTetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Tetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Tetjana Bilotserkivets
 
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Tetjana Bilotserkivets
 
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоНаціонально-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоTetjana Bilotserkivets
 
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниЮ.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниTetjana Bilotserkivets
 
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниРеволюція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниTetjana Bilotserkivets
 
Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Tetjana Bilotserkivets
 
Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Tetjana Bilotserkivets
 
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьО.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьTetjana Bilotserkivets
 
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОС.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОTetjana Bilotserkivets
 
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОІгор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОTetjana Bilotserkivets
 

More from Tetjana Bilotserkivets (15)

Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованнюНормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
Нормативно правова база по національно-патріотичному вихованню
 
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнівНапрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
Напрями роботи навчального закладу з патріотичного виховання учнів
 
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
Методичні рекомендації щодо активізації патріотичного виховання дітей та учні...
 
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
Методичні рекомендації по національно патріотичному вихованню-2
 
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
Методичні рекомендації для загальноосвітніх навчальних закладів до відзначенн...
 
Пам'ятки ЗНО-2017
Пам'ятки ЗНО-2017Пам'ятки ЗНО-2017
Пам'ятки ЗНО-2017
 
Самоаналіз уроку
Самоаналіз урокуСамоаналіз уроку
Самоаналіз уроку
 
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.ХмельницькогоНаціонально-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
Національно-визвольна війна українського народу під приводом Б.Хмельницького
 
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія УкраїниЮ.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
Ю.А.Мицик, О.Г.Бажан, В.С.Власов. Історія України
 
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти УкраїниРеволюція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
Революція гідності 2013-2014 рр. та агресія Росії проти України
 
Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.Історія України. Типові тестові завдання.
Історія України. Типові тестові завдання.
 
Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.Історія України. Комплексне видання.
Історія України. Комплексне видання.
 
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завданьО.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
О.А.Добвня. Історія України. Збірник тестових завдань
 
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНОС.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
С.Є.Коніщева. Історія України. Збірник типових тестів ЗНО
 
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНОІгор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
Ігор Панчук. Історія України. Комплексна підготовка до ЗНО
 

Recently uploaded

psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"tetiana1958
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 

Recently uploaded (16)

psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 

Тестові завдання для підготовки ЗНО з історії України. Теми 1-12

  • 1. Тема: Поява людського життя на території України II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте межі тривалості кам'яного віку на території України: а) 1 млн. років тому - II тис. до н. е.; б) 1 млн. років тому - І тис. до н. е.; в) 1 млн. - 35 тис. років тому; г) 1 млн. років тому - IV тис. до н. є. 2. Позначте межі тривалості мезоліту на території України: а) 1 млн. - 150 тис. років тому; б) 150 - 40-35 тис. років тому; в) 40-35 - 11 тис. років тому; г) 11 тис. років тому - VI тис. до н. е. 3. Позначте назву давньої людини, яка з'явилася на території України в період середнього палеоліту: а) австралопітек; б) неоантроп; в) палеоантроп; г) архантроп. 4. Позначте перше кам'яне знаряддя праці, що його навчилися використовувати первісні люди на території України в період раннього палеоліту: А наконечник; Б скребло; В рубило; Г різець. 5. Позначте назви історико-географічних об'єктів на території України, де знайдені рештки найдавніших поселень первісних людей: А село Королеве, село Лука-Врублівецька, місто Амвросіївка; Б печера Киїк-Коба, місто Білогорськ; В стоянка Мізин, стоянка Межиріч, стоянка Добраничівка; Г печера Мурзак-Коба, печера Фатьма-Коба, Гребениківська стоянка, Журавська стоянка. 6. Позначте правильну послідовність виникнення занять первісних людей: А рибальство, збиральництво, мисливство; Б мисливство, збиральництво, рибальство; В збиральництво, рибальство, мисливство; Г збиральництво, мисливство, рибальство. 7. Позначте назву історико-археологічного періоду, коли на території України вперше використовуються мікроліти: А енеоліт; Б неоліт; В мезоліт; Г палеоліт. 8. Позначте правильне визначення терміна "археологія": А наука про минуле, що займається вивченням матеріальних залишків діяльності людей; Б наука, що вивчає минуле людського суспільства; В наука, що займається теоретично-порівняльним вивченням культур різних народів; Г наука, що займається описанням культур різних народів. 9. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період пізнього палеоліту: А. добування вогню, спорудження штучних жител, формування роду, поява основних форм релігійних вірувань; Б. добування вогню, спорудження штучних жител, збереження існування людського стада, зародження мистецтва; В. знайомство із вогнем, використання природного житла, формування людського стада; Г використання вкладишевих знарядь праці, приручення тварин, винайдення лука і стріл, розвиток родових стосунків. 10. Позначте правильну послідовність історико-археологічних періодів кам'яного віку: А. неоліт, мезоліт, палеоліт; Б. палеоліт, мезоліт, неоліт; В. мезоліт, палеоліт, неоліт; Г палеоліт, неоліт, мезоліт. III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 1. Позначте дати, що визначають часові межі періодів кам'яного віку на території України: А.1 млн - 150 тис. років тому; Б. VI—IV тис. до н. е.; В. 150 - 40-35 тис. років тому; Г. IV-II тис. до н. е.; 1
  • 2. Д. 40-35 — 11 тис. років тому; Е. 11 тис. років тому - IV тис. до н. є. 2. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період мезоліту: А. винайдення лука і стріл; Б. формування роду; В. одомашнення собаки; Г. поява основних форм первісних релігійних вірувань; Д. використання мікролітів. 3. Позначте загальновживані назви людини сучасного типу: А. архантроп; Б. homo erectus; В. неоантроп; Г. неандерталець; Д. кроманьйонець; Е. homo sapiens. 4. Позначте види занять, що творять основу привласнювального господарства: А. збиральництво; Б. землеробство; В. садівництво; Г. мисливство; Д. розведення худоби; Е. рибальство. 5. Позначте знаряддя праці первісних людей, що виготовлялись виключно з каменю: А рубило; Б спис; В скребло; Г гарпун; Д гостроконечник; Е мікроліт; Є стріла; Ж шило. 6. Позначте основні форми первісних релігійних вірувань: А язичництво; Б анімізм; В монотеїзм; Г тотемізм; Д фетишизм; Е політеїзм; Є магія; Ж міфологія. 7. Позначте назви тварин, які з'являються на території України у період середнього палеоліту: А собака; Б мамонт; В свиня; Г бик; Д вівця; Е шерстистий носоріг. 8. Позначте назви рибальських знарядь праці, що використовувалися людину на території України у період кам'яного віку: А гарпун; Б рубило; В лук; Г сіть; Д спис; Е гачок; Є шило. 9. Позначте назви історико-географічних об'єктів на території України, де знайдено рештки поселень періоду раннього палеоліту: А. село Королеве; Б. печера Фатьма-Коба; В. село Лука-Врублівецька; Г. місто Амвросіївка; Д. Кирилівська стоянка; Е. печера Киїк-Коба. 10. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період палеоліту: А. винайдення вкладишевих знарядь праці; Б. розвиток людини сучасного типу; В. спорудження житла; Г. одомашнення тварин; Д. зародження привласнювального господарства; Е. винайдення лука і стріл; Є. формування родової організації. IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між періодами кам'яного віку та їх хронологічними рамками на території України: А палеоліт; 1 VI-IV тис. до н. е.; Б мезоліт; 2 1 млн. - 11 тис. років тому; В неоліт. 3 1 млн. років тому - IV тис. до н. е.; 2
  • 3. 4 11 тис. років тому-VI тис. дон. є. 2. Установіть відповідності між назвами форм первісних релігійних вірувань та їх визначеннями: А анімізм; 1 віра в існування надприродних сил і богів; Б тотемізм; 2 поклоніння предметам неживої природи, котрі начебто наділені надприродною силою; В фетишизм; 3 віра в існування душ і духів; Г магія. 4 обряди, система дій, покликані надприродним шляхом вплинути на зовнішнє середовище; 5 поклоніння певному виду тварин чи рослин, які вважаються охоронцями роду. 3. Установіть відповідності між періодами палеоліту та їх часовими межами на території України: А ранній палеоліт; 1 11 тис. років тому-VI тис. дон. Б середній палеоліт; 2 1 млн. - 150 тис. років тому; В пізній палеоліт. 3 40-35 - 11 тис. років тому; 4 150 - 40-35 тис. років тому. 4. Установіть відповідності між періодами кам'яного віку та основними здобутками первісних людей на території України: А ранній палеоліт; 1 виготовлення мікролітів; Б середній палеоліт; 2 спорудження житла; В пізній палеоліт; 3 формування родової общини; Г мезоліт. 4 використання природного вогню 5 одомашнення коня. 5. Установіть відповідності між періодами палеоліту та етапами розвитку людини на території України: А ранній палеоліт; 1 поява неоантропа; Б середній палеоліт; 2 поява палеоантропа; В пізній палеоліт; 3 поява архантропа; 4 поява австралопітека. V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте заняття первісних людей, що характерні для привласню вального господарства, у логічній послідовності: А рибальство; Б збиральництво; В мисливство. 2. Розташуйте періоди кам'яного віку у хронологічній послідовності: А палеоліт; Б неоліт; В мезоліт. 3. Розташуйте основні етапи антропогенезу у хронологічній послідовності: А поява неандертальця; Б поява кроманьйонця; В поява архантропа (пітекантропа). 4. Розташуйте знаряддя праці первісної людини, за часом їх винайдення, у хронологічній послідовності: А лук; В спис; В скребло; Г рубило. 5. Розташуйте етапи формування людських спільноту логічній послідовності: А плем'я; Б племінний союз; В рід; Г людське стадо. 3
  • 4. ТЕМА 2. НАЙДАВНІШІ ЗЕМЛЕРОБИ ТА СКОТАРІ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте межі тривалості неоліту на території України. А 11 тис. років тому - VI тис. до н. е.; Б VI-IV тис. до н. е.; В IV - кінець II тис. до н. е.; Г початок II - початок І тис. до н. є. 2. Позначте межі тривалості бронзового віку на території України: A VI-IV тис. до н. е.; Б IV - кінець III тис. до н. е.; В початок II - початок І тис. до н. е.; Г IV - перша половина III тис. до н. є. 3. Позначте прізвище дослідника, який першим виявив поселення трипільської культури на території України: А Г. Чайлд; Б В. Хвойко; В М. Чмихов; Г Б. Мозолевський. 4. Позначте перший метал, що його навчилися обробляти первісні люди, які проживали на території України: А олово; Б бронза; В мідь; Г залізо. 5. Позначте географічні межі поширення трипільської культури: А середнє Подніпров'я, Приазов'я, басейн Сіверського Дінця, нижнє Подоння; Б басейн Дніпра, Приазов'я, Крим; В межиріччя Дністра і Дону, Крим; Г середня Наддніпрянщина, Побужжя, Наддністрянщина, нижня Наддунайщина. 6. Позначте способи обробки каменю, що з'явилися на території України в період неоліту: А оббивання, сколювання; Б виготовлення мікролітів; В шліфування, пиляння, свердління; Г двобічне оббивання, виготовлення мікролітів. 7. Позначте назву історико-археологічного періоду, коли на території України люди вперше навчилися використовувати штучний метал: А неоліт; Б енеоліт; В бронзовий вік: Г залізний вік. 8. Позначте правильне визначення терміна "археологічна культура": А матеріальні залишки діяльності людей, на основі яких вивчається їхній спосіб життя та духовний світ; Б сукупність матеріальних та духовних надбань людства; В шар ґрунту, де виявлені сліди життєдіяльності людини впродовж певного часового періоду; Г сукупність речових залишків, здобутих під час археологічних розкопок, що належать до одного історичного часу і території. 9. Позначте суспільні та культурні досягнення, що мали місце на території України в період неоліту: А добування вогню, спорудження штучного житла, формування роду, поява основних форм релігійних вірувань; Б використання вкладишевих знарядь праці, винайдення лука і стріл, одомашнення собаки, розвиток родових стосунків; В започаткування орного землеробства, використання мідних знарядь праці при збереженні кам'яних, перехід від матріархату до патріархату, спорудження протоміст, поклоніння символам родючості; Г перехід до землеробства та скотарства, використання нових способів обробки каменю, виробництво керамічного посуду, винайдення прядіння, перехід до осілості. 10. Позначте правильну послідовність основних історико-археологічних періодів історії стародавнього світу: А бронзовий вік, енеоліт, неоліт, мезоліт, палеоліт; Б палеоліт, мезоліт, неоліт, бронзовий вік, енеоліт; В палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт, бронзовий вік; Г неоліт, мезоліт, палеоліт, енеоліт, бронзовий вік. III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 4
  • 5. 1. Позначте часові проміжки, що стосуються періодів нового кам'яного та мідно-кам'яного віків на території України: А 11 тис. років тому - VI тис. до н. е.; Б VI-IV тис. до н. е.; В 150 - 40-35 тис. років тому; Г IV—II тис. до н. е.; Д 40-35 - 11 тис. років тому. 2. Позначте суспільні досягнення, що мали місце на території України в період неолітичної революції: А винайдення лука і стріл; Б перехід до землеробства і скотарства; В виготовлення мідних знарядь праці; Г винайдення техніки свердління каменю; Д винайдення вкладишевих знарядь праці; Е виробництво керамічного посуду; Є початок одомашнення тварин; Ж перехід до осілого способу життя. 3. Позначте способи обробки каменю, що винайдені людиною в період неоліту: А оббивання; Б шліфування; В сколювання; Г розпилювання; Д свердління. 4. Позначте твердження, що характеризують господарську і культурну діяльність трипільців: А використання мідних і бронзових знарядь праці; Б упровадження орного землеробства; В виготовлення багатоколірної кераміки; Г ведення кочового скотарства; Д вшанування культу родючості; Е формування курганних поховань; Є здійснення переходу від матріархату до патріархату; Ж спорудження протоміст із розташуванням жител концентричними колами. 5. Позначте назви тварин, яких одомашнено на території України у період неоліту: А собака; Б свиня; В вівця; Г бик; Д кінь; Е коза. 6. Позначте археологічні культури, що їх назви походять від першого місця знайдення відповідних пам'яток: А ямна культура; Б трипільська культура; В катакомбна культура; Г середньостогівська культура; Д зрубна культура. 7. Позначте назви археологічних культур, населення яких переважно займалось скотарством: А трипільська культура; Б середньостогівська культура; В ямна культура. 8. Позначте речові пам'ятки, що могли бути знайдені археологами серед залишків трипільських поселень: А дерев'яне рало; Б бронзова сокира; В керамічні багатоколірні вироби; Г залишки воза; Д глиняна жіноча статуетка; Е глиняна модель житла. 9. Позначте назви поселень, де знайдені найвідоміші пам'ятки трипільської культури: А урочище Середній Стіг; Б село Трипілля; В село Королеве; Г селоМайданецьке; Д село Лука-Врублівецька; Е село Тальянки. 10. Позначте види занять відтворювального господарства: А збиральництво; Б землеробство; В садівництво; Г мисливство; Д скотарство; Е рибальство. 5
  • 6. IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між історико-археологічними періодами історії стародавнього світу та їх хронологічними межами: А мезоліт; 1 150-40-35 тис. років тому; Б неоліт; 2 IV—III тис. до н. е.; В енеоліт; 3 11 тис. років тому-VI тис. дон. е.; Г бронзовий вік. 4 поч. II - поч. І тис. до н. е.; 5 VI-IV тис. до н. є. 2. Установіть відповідності між історико-археологічними періодами історії стародавнього світу та основними суспільними досягненнями на території України: А палеоліт; 1 добування вогню; Б мезоліт; 2 упровадження орного землеробства; В неоліт; 3 приручення собаки; Г енеоліт. 4 виготовлення керамічного посуду; 5 виготовлення бронзових знарядь праці. 3. Установіть відповідності між назвами археологічних культур та основними досягненнями їх населення: А трипільська культура; 1. використання колісного транспорту; Б середньостогівська культура; 2. упровадження орного землеробства; В ямна культура. 3. одомашнення коня; 4. виготовлення бронзових знарядь праці. 4. Установіть відповідності між періодами кам'яного і мідно-кам'яного віків та загальноприйнятими науковими назвами: А ранній кам'яний вік; 1 енеоліт; Б середній кам'яний вік; 2 палеоліт; В пізній кам'яний вік; З мезоліт; Г мідно-кам'яний вік. 4 неоліт; 5 мікроліт. 5. Установіть відповідності між формами суспільної організації та їхніми означенням: А людське стадо; 1. спільність людей, яка базується на єдиному походженні кількох родин, проживає в одній місцевості, має єдину мову і звичаї; Б рід; 2. колектив родичів, які разом проживають та володіють спільним майном; В плем'я; 3. об'єднання декількох племен, які проживають на спільній території, мають мовну і світогляді спорідненість; Г племінний союз. 4. колектив найдавніших людей який утворився з метою спільного добування їжі та захисту в; зовнішньої небезпеки. V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічні або логічної послідовності 1. Розташуйте заняття, що характерні для первісного суспільства, у логічній послідовності: А землеробство; Б збиральництво; В скотарство; Г рибальство; Д мисливство. 2. Розташуйте історико-археологічні періоди історії стародавнього світу, у хронологічній послідовності: А бронзовий вік; Б палеоліт; В неоліт; Г енеоліт; Д мезоліт. 3. Розташуйте досягнення людини первісного суспільства на території України, у логічній послідовності: А виготовлення керамічного посуду; Б спорудження штучного житла; 6
  • 7. В виготовлення мікролітичних знарядь праці; Г використання колісного транспорту. 4. Розташуйте техніки обробки каменю, застосовані людиною на території України, у хронологічній послідовності: А оббивання; Б шліфування, розпилювання, свердління; В виготовлення мікролітів. 5. Розташуйте метали та сплави, що стали матеріалом для виготовлення знарядь праці на території України, у логічній послідовності: А залізо; Б мідь; В бронза. ТЕМА 3. РАННІЙ ЗАЛІЗНИЙ ВІК НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте часові рамки перебування кіммерійців на території України: A XXVIII-XIX ст. до н. е.; Б IX - перша половина VII ст. до н. е.; В VII-III ст. до н. е.; Г III ст. до н. е. - III ст. н. е. 2. Позначте ім'я автора цих слів: "... Вранці дістались ми течій глибинних ріки Океану. Там розташовані міста й країна людей кіммерійських, Хмарами й мглою повиті..." А Гомер; Б Геродот; В Страбон; Г Полібій. 3. Позначте назву галузі, що була основною в господарській діяльності кіммерійців А орне землеробство; Б загінне полювання; В кочове скотарство; Г колективне збиральництво. 4. Позначте назву народу, представникові якого належать такі слова: "Якщо, перси, ви не станете птахами і не полетите високо в небо, ні мишами і не сховаєтеся в землю, ні жабами і не пострибаєте в болота, ви не повернетесь додому вас погублять оці стріли..." А кіммерійці; Б сармати; В гуни; Г скіфи. 5. Позначте ім'я царя, за часів правління якого Скіфія досягла найбільшого піднесення і розквіту: А Дарій І; Б Атей; В Папай; Г Арей. 6. Позначте назву верстви, представники якої займали панівне становище серед населення Скіфії: А скіфи-землероби; Б скіфи-кочівники; В скіфи-орачі; Г царські скіфи. 7. Позначте назву народу, що його античні автори досить часто називають "гюйнакократуменами", тобто "керовані жінками": А кіммерійці; Б скіфи; В сармати; Г готи. 8. Позначте правильну послідовність перебування кочових народів на території України: А скіфи, сармати, кіммерійці; Б кіммерійці, сармати, скіфи; В кіммерійці, скіфи, сармати; Г сармати, скіфи, кіммерійці. 9. Позначте назву кургану, де знайдена найвідоміша пам'ятка скіфської культури, нагрудна відзнака царів-пектораль: А Чортомлик; Б Товста Могила; В Гайманова Могила; Г Солоха. 10. Позначте назву стилю, притаманного скіфському мистецтву: А "рослинний стиль"; Б "геометричний стиль"; 7
  • 8. В "звіриний стиль"; Г "бойовий стиль". III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 1. Позначте твердження, що розкривають особливості суспільного та господарського життя кіммерійців: А започаткування виплавляння заліза; Б поєднання землеробства, скотарства та воєнного ремесла; В перехід від осілого до кочового скотарства; Г спорудження укріплених поселень-городищ; Д здійснення широкомасштабних воєнних операцій. 2. Позначте досягнення суспільного розвитку, що мали місце на території України у початковий період залізного віку: А формування родової аристократії; Б започаткування масштабних міграційних процесів; В відокремлення скотарства від землеробства; Г поглиблення майнового розшарування, початок класоутворення; Д виокремлення військової еліти; Е започаткування спорудження протоміст; Є зародження державності. 3. Позначте дати, що стосуються періодів перебування на території України кіммерійців та скіфів: А поч. II - поч. І тис. до н. е.; Б IX - перша половина VII ст. до н. е.; В VII-III ст. до н. е.; Г 513 р. до н. е.; Д III ст. до н. є. - III ст. н. є. 4. Позначте уривки писемних джерел, що стосуються перебування скіфів на території України: А "По той бік Герри знаходяться так звані царські володіння і живуть найкращі й найчисленніші ..., які вважають інших ... своїми рабами..."; Б "Жінки їздять верхи, стріляють з луків і кидають дротики, сидячи на конях, і б'ються з ворогами, поки вони дівчата, і заміж вони не йдуть, поки не зіб'ють трьох ворогів..."; В "Якщо, перси, ви не станете птахами і не полетите високо в небо, мишами і не сховаєтеся в землю, ні жабами і не пострибаєте в 6oлота, ви не повернетесь додому, вас погублять оці стріли..."; Г "В них немає хат, а живуть вони в кибитках... В таких кибитках перебувають жінки, а чоловіки їздять верхи на конях. За ними йдуть їхні отари овець і корів, і табуни коней..."; Д "... Вранці дістались ми течій глибинних ріки Океану. Там розташовані міста й країна людей кіммерійських, Хмарами й мглою повиті..." 5. Позначте археологічні знахідки, що стосуються історії Скіфії: А монети царя Атея; Б залишок земляного валу з дерев'яним частоколом; В залізний меч-акинак; Г золота прикраса, оздоблена фігурками тварин; Д глиняна модель двоповерхового житла. 6. Позначте твердження, що розкривають особливості суспільного життя сарматів: А здійснення широкомасштабних воєнних операцій; Б існування держави із царською владою, радою племен та народними зборами; В наявність чітко виражених пережитків матріархату; Г складність та грандіозність поховального обряду з могилами курганного типу; Д започаткування створення важкоозброєної кінноти - катафрактаріїв. 7. Позначте види господарських занять скіфів, що складали основу їх життєдіяльності: А розведення коней, великої і дрібної худоби; Б вирощування зерна, городини, винограду; В торгівля з античними містами; Г рибальство й переробка морепродуктів; Д пограбування і збирання данини із сусідніх племен. 8. Позначте правильні твердження, що стосуються перебування кіммерійців на території України: А за легендою, записаною Геродотом, кіммерійці походили від шлюбів скіфів з амазонками; Б кіммерійці - неперевершені для свого часу майстри військового мистецтва; 8
  • 9. В кіммерійці заступили скіфів у Причорноморських степах в III ст. до н. е.; Г кіммерійці - кочовики, основу господарства яких становило розведення коней; Д античні автори називали кіммерійців "кобилодойцями". 9. Позначте правильні висловлювання, що стосуються перебування сарматів на території України: А у 512 р. до н. є. сармати перемогли перське військо, очолюване царем Дарієм І; Б володарювання сарматів у причорноморських степах тривало 600 років; В за легендою сармати походили від шлюбів скіфів з амазонками; Г сармати - перший народ на українських землях, чия назва відома завдяки писемним джерелам; Д найвідомішим сарматським похованням на території України є курган Товста Могила на Дніпропетровщині. 10. Позначте історико-географічні об'єкти та поховання, що стосуються перебуванні скіфів на території України А село Королеве на Закарпатті; Б курган Чортомлик на Дніпропетровщині; В урочище Середній Стіг на Запоріжжі; Г село Трипілля на Наддніпрянщині; Д курган Солоха на Запоріжжі; Е курган Товста Могила на Дніпропетровщині. IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між назвами народів та часом їх перебування на території України: А кіммерійці; 1 IX-перша половина VIIст. дон. є, В скіфи; 2 III ст. до н. є. - III ст. н. є. В сармати. 3 друга половина VII ст. до н. є. - III ст. н. е.; 4 друга половина VII—III ст. до н. є. 2. Установіть відповідності між давніми та сучасними назвами найбільших рік в території України: А Борисфен; 1 Дністер; Б Тірас; 2 Південний Буг; В Гіпаній; 3 Дунай; Г Істр. 4 Дніпро; 5 Дон. 3. Установіть відповідності між археологічними пам'ятками скіфського періоду та місцями їх виявлення: А золотий гребінець; 1 курган Товста Могила; Б золота царська відзнака - пектораль; 2 курган Чортомлик; В золоте окуття гориту. 3 курган Солоха; 4 курган Гайманова Могила. 4. Установіть відповідності між кочовими народами, що проживали на території України, та найцікавішими фактами їх історії: А кіммерійці; 1. започаткування використання колісного транспорту; Б скіфи; 2. започаткування використання, військової тактики "спаленої землі"; В сармати. 3. започаткування створення важкоозброєної кінноти - катафрактаріїв; 4. започаткування виплавлення заліза. 5. Установіть відповідності між іменами грецьких авторів та їхніми творами, де описані народи, які впродовж раннього залізного віку проживали на території України: А Гомер; 1 "Історія"; Б Геродот; 2 "Одіссея"; В Страбон. 3 "Історична Бібліотека"; 4 "Географія". V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте назви кочових народів у хронологічній послідовності їх перебування на території України: А скіфи; Б кіммерійці; 9
  • 10. В сармати. 2. Розташуйте назви скіфських племен у послідовності їх місця розселення на території України (за годинниковою стрілкою, починаючи від скіфів-орачів): А царські скіфи; Б скіфи-кочівники; В скіфи-орачі; Г скіфи-землероби. 3. Розташуйте суспільні досягнення народів, які проживали на території України в ранній період залізного віку, у правильній послідовності: А спорудження укріплених городищ; Б створення важкоозброєної кінноти; В використання військової тактики "спаленої землі". 4. Розташуйте назви археологічних культур відповідно до часу їх місцезнаходження на території України: А чорноліська культура; Б середньостогівська культура; В трипільська культура; Г ямна культура. 5. Розташуйте поняття і терміни за принципом хронологічної послідовності: А привласнювальне господарство; Б неолітична революція; В людина сучасного типу; Г кочове скотарство. ТЕМА 4. АНТИЧНІ МІСТА-ДЕРЖАВИ В ПІВНІЧНОМУ ПРИЧОРНОМОР'Ї ТА КРИМУ II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте часові межі існування античних міст-держав на території Північного Причорномор'я та Криму: A IX-VII ст. до н. е.; Б III ст. до н. є. - III ст. н. е.; В середина VII до н. є. - IV ст. н. е.; Г VII-III ст. до н. е. 2. Позначте дату виникнення Боспорського царства: А 512 р. до н. е.; Б 339 р. до н. е.; В 107 р. до н. е.; Г 480 р. до н. е. 3. Позначте ім'я особи, яка у 107 р. до н. е. очолила повстання рабів-скіфів на території Боспорського царства: А Савмак; Б Мітрідат VI Євпатор; В Атей; Г Спартак. 4. Позначте ім'я особи, загибель якої стала початком римського періоду в історії Боспорського царства: А Персіад; Б Мітрідат VI Євпатор; В Лвекон І; Г Котіс І. 5 Позначте термін, що означає назву прилеглої сільськогосподарської округи античного міста: А акрополь; Б некрополь; В агора; Г хора. 6 Позначте термін, що означає назву, розташованої на підвищенні, укріпленої частини античного міста: А акрополь; Б агора; В хора; Г некрополь. 7. Позначте назву міста, звідки до нашого часу дійшла унікальна пам'ятка - громадянська присяга його мешканців, де, зокрема, мовиться: "Я не завалюватиму демократичного ладу й не дозволю цього тому, хто зраджує й завалює, й не потаю цього, але доведу до відома державних службових осіб..." А Ольвія; Б Фанагорія; В Херсонес; Г Тіра. 8. Позначте місто-столицю Боспорського царства: А Німфей; Б Фанагорія; В Пантікапей; Г Мірмекій. 9. Позначте ім'я найшанованішого бога у Північному Причорномор'ї, що його греки називали Сотер (рятівник) та Дельфіній (покровитель мореплавства): А Аполлон; Б Гермес; В Посейдон; Г Зевс. 10. Позначте вид мистецтва, поширений у давньогрецьких містах-державах, що й( стосуються терміни "антаблемент", "карниз", "колона", "фасад": 10
  • 11. А скульптура; Б музика; В архітектура; Г театр. IІ. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей: 1. Позначте дати, що стосуються історії грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А IX-VII ст. до н. е.; Б середина VII ст. до н. є. - IV ст. н. е.; В 512 р. до н. е.; Г 339 р. до н. е.; Д 480 р. до н. е.; Е 107 р. до н. є. 2. Позначте уривки-висловлювання, що стосуються соціально-економічного життя мешканців грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А "Будинки зводили з каменю, стіни тинькували, дах покривали черепицею» Б "У землю забивали дубові стовпи, а між ними з хмизу зводили стіни, які обмазували глиною; зверху на стовпи спирали вкритий соломою або очеретом дах з отвором для диму"; В "Посуд вони виготовляли у спеціальних гончарних печах, а потім оздоблювали складними візерунками чорною, брунатною, червоною і білою фарбами"; Г "Значне місце в їх побуті посідав розписний керамічний посуд. Це кераміка чорно- й червонофігурного стилів"; Д "Тут вирувала торгівля. Основними товарами, що вивозились, 6ули збіжжя, худоба, шкіри, хутра, солона риба. Купували металеві вироби, зброю, тканини, прикраси, посуд, прянощі, оливкову олію тощо…» Е "Скотарство поступово стало їхнім основним заняттям, що визначало рухливий спосіб життя"; Є "Кожне місто мало сільськогосподарську округу - хору, мешканці котрої займались городництвом, садівництвом та іншими видами сільського господарювання". 3. Позначте грецькі міста-держави, що розташовувалися на території Кримського півострова: А Ольвія; Б Херсонес; В Тіра; Г Керкінтіда; Д Феодосія; Е Фанагорія. 4. Позначте уривки із писемних джерел, що стосуються життя мешканців грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А "... І в давніші часи звідси возили хліб до еллінів, подібно до того, як солону рибу з Меотіди..."; Б "На одному місці вони залишаються стільки часу, поки вистачає трави для стад..."; В "В цьому місті є святилище Діви, якоїсь богині... У святилищі є храм богині і статуя..."; Г "Хліб, який вивозиться з рівнини, я не буду ні продавати, ні вивозити з рівнини в будь-яке інше місто, а тільки в Херсонес..."; Д "... Жінки їздять верхи, стріляють з луків і кидають дротики, сидячи на конях, і б'ються з ворогами..." 5. Позначте терміни, що стосуються політичного устрою грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А народні збори; Б військова демократія; В демократична республіка; Г сусідська община; Д магістратура; К поліс. 6. Позначте археологічні знахідки, які могли бути виявлені на території грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А глиняна жіноча статуетка із поміщеними в неї зернами пшениці; Б рештки водогінних та каналізаційних труб; В червонофігурна амфора; Г орнаментований бивень мамонта; Д монети із зображеннями орла та дельфіна. 7. Позначте заняття мешканців грецьких міст-держав Північного Причорномор'я і Криму, що складали основу їхнього господарства: А розведення коней та великої рогатої худоби; Б вирощування винограду та виноробство; В ведення загінного полювання; Г виловлювання риби та переробка морепродуктів; Д виготовлення виробів зі скла, дерева й кістки. 8. Позначте причини грецької міграції до Північного Причорномор'я та Криму: А демографічна; Б релігійна; В торговельна; 11
  • 12. Г асиміляційна; Д політична; Е воєнна; Є сировинна; Ж мовна. 9. Позначте міста-держави, що не входили до складу Боспорського царства: А Пантікапей; Б Тіра; В Кіммерік; Г Ольвія; Д Фанагорія; Е Херсонес; Є Танаїс. 10. Позначте два грецькі міста-держави Північного Причорномор'я та Криму, вціліли після навали кочових народів: А Пантікапей; Б Тіра; В Ольвія; Г Херсонес; Д Фанагорія; Е Танаїс. IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між назвами грецьких міст-держав Північного Причорномор'я та Криму і сучасними назвами населених пунктів, що біля них ці міста були розташовані: 1. місто Сімферополь; А Тіра; 2. село Парутино Миколаївської області; Б Пантікапей; 3. місто Керч; В Херсонес; 4. місто Білгород-Дністровський Г Ольвія. 5. місто Севастополь. 2. Установіть відповідності між особами та фактами, що стосуються їх життєписи: А Геродот; 1 "Непевний у своїх силах боспорський цар Персіад V близько 107 р. до н. є. передав владу понтійському цареві. Під час переговорів на Боспорі спалахнуло повстання рабів-скіфів"; Б Мітрідат VI Євпатор; 2. "Союз Скіфії з Македонією виявився недовгочасним, і в 339 р. до н. є. між цими державами спалахнула війна, де скіфи зазнали поразки. Пік воєнної могутності Скіфії залишився в минулому"; В Савмак; 3. "Невдовзі гордий цар зазнав поразки у боротьбі проти Риму. З цього часу Боспорська держава потрапила під зверхність Римської імперії"; Г Атей. 4. "Перебуваючи на берегах Чорного моря (в місті Ольвія), він зібрав дані про скіфів та інших мешканців Причорноморського регіону й описав їх життя і побут у четвертій книзі свого всесвітньо-відомого твору". 4. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями: А агора; 1. античне місто-держава; Б акрополь; 2. кладовище, місце спочинку померлих; В некрополь; 3. політичний, адміністративний, торговельний та релігійний центр міс та; Г поліс; 4. укріплена частина міста, зазвичай розташована на пагорбі чи горі; Д хора. 5. головна кімната господаря будинку, призначена для трапезувань; 6. сільськогосподарська округа античного міста. 5. Установіть відповідності між назвами ремесел і продукцією, що її виготовляли , умільці античних міст-держав Північного Причорномор'я та Криму: А залізообробне ремесло; 1 амфори, лутерії, пряслиця, миски, світильники, глеки; Б гончарство; 2 ножі, цвяхи, мечі, монети; В виготовлення та обробка скла. 3. стільці, табуретки, столи, тумбочки, ліжка; 4. намиста, кубки, чаші, флакони, пляшки. 5. Установіть відповідності між назвами народів та часовими рамками їх пересування на території України: А. кіммерійці; 1. VIII—III ст. до н. е.; Б. скіфи 2. середина VII ст. до н. є. - сере; на IV ст. н. е.; В. греки 3. III ст. до н. є. - III ст. н. е.; Г. сармати 4. II—І ст. до н. е.; 12
  • 13. 5. IX-VII ст. до н. є. V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте події, що мали місце на території України в часи Скіфії та грецької колонізації, у хронологічній послідовності: А повстання рабів-скіфів у Боспорському царстві під проводом Савмака Б похід грецького царя Дарія І проти скіфів; В загибель Боспорського царя Мітрідата VI Євпатора; Г загибель скіфського царя Атея; Д входження Херсонеса та Пантікапея до складу Візантійської імперії 2. Розташуйте грецькі міста-колонії Північного Причорномор'я та Криму у послідовності їх місця знаходження, із заходу на схід: А Фанагорія; Б Феодосія; В Ольвія; Г Тіра; Д Херсонес. 3. Розташуйте речові пам'ятки, які могли бути виявлені археологами на території України, за часом їх створення: А золоті прикраси зі скіфських курганів; Б глиняні жіночі статуетки із трипільських поселень; В залізні сарматські мечі; Г керамічні вироби із чорноліських городищ. 4. Розташуйте імена історичних осіб, які пов'язані з минулим українського Причорномор'я та Криму, в хронологічній послідовності: А Савмак; Б Атей; В Мітрідат VI Євпатор; Г Дарій І. 5. Розташуйте поняття та терміни за принципом хронологічної послідовності: А аристократична республіка; Б привласнювальне господарство; В неолітична революція; Г майнова диференціація. 13
  • 14. ТЕМА 5. ДАВНІ СЛОВ'ЯНИ. СЛОВ'ЯНИ У ПЕРІОД ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕННЯ НАРОДІВ II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте часові межі існування на території України зарубинецької археологічної культури: А VII—III ст. до н. е.; Б III ст. до н. є. - III ст. н. е.; В II ст. до н. є. - І ст. н. е.; Г І ст. до н. є. - IV ст. н. є. 2. Позначте період, коли у творах давніх науковців Тацита, Плінія Старшого і Птолемея з'являються перші писемні згадки про слов'ян: А II ст. до н. є. - І ст. н. е.; Б III ст. н. е.; В V-VI cт. н. е.; Г І - середина II ст. н. є. 3. Позначте ім'я та прізвище відомого українського історика, котрий вважав племінне об'єднання антів предками українського народу: А Нестор-літописець; Б Михайло Грушевський; В Володимир Баран; Г Любор Нідерле. 4. Позначте ім'я готського хроніста, який у своїй праці "Про походження та діяння готів" подав найповнішу інформацію про ранньослов'янські племінні об'єднання.» А Клавдій Птолемей; Б Тацит; В Йордан; Г Прокопій Кессарійський. 5. Позначте термін, що його зміст розкриває поданий Прокопієм Кесарійським опис: "Ці племена, слов'яни і анти, не підлягають одній людині, а з давніх-давен} живуть у народовладді; тому про все, що для них краще чи шкідливе, вони міркують спільно...": А диктатура; Б анархія; В демократія; Г монархія. 6. Позначте назви слов'янських племінних об'єднань, які, на думку сучасних українських науковців, заклали основу для формування українського народу: А анти і склавини; В анти і венеди; В склавини і венеди; Г анти. 7. Позначте термін, що в перекладі з грецької означає "походження, формування народу": А антропогенез; Б етногенез; В геноцид; І' етноцид. 8. Позначте визначення, що розкриває зміст терміна "автохтон": А громадянин, який з політичних, економічних або релігійних причин покинув свою батьківщину; Б вільний громадянин держави або міста; В корінний або давній житель країни чи місцевості; Г не згідний із панівною ідеологією, інакодумець. 9. Позначте правильну послідовність європейських річок (починаючи із заходу на і схід), що визначали межі розселення слов'янських племінних об'єднань: А Одер, Вісла, Дніпро; Б Вісла, Одер, Дніпро; В Дніпро, Одер, Вісла; Г Одер, Дніпро, Вісла. 10. Позначте ім'я та прізвище відомого археолога, який у другій половині XIX ст. розпочав дослідження черняхівської культури: А Любор Нідерле; Б Михайло Грушевський; В Вікентій Хвойко; Г Ярослав Пастернак. III. Тестові завдання з вибором декількох правильних відповідей 1. Позначте імена істориків, які подають перші писемні згадки про ранньослов'янські племіння об'єднання: А. Гомер Б. Пліній Старший В. Тацит Г. Плутарх Д. Птоломей Е. Геродот Є. Йордан Ж. Прокопій Кесарійський 2. Позначте дати, що стосуються перебування готів та гунів на території України: А. III ст. до н.е. – III ст. н.е. Б. III – кінець IV ст. В. 375 р. Г. IV ст. до н.е. – IV ст. н.е. Д. кінець IV ст. – V ст. Е. II ст. до н.е. – I ст. н.е. Є. 453 р. Ж. V – VI ст. 3. Позначте назви, що їх вживали римські, візантійські та готські історики щодо давньослов'янських 14
  • 15. племінних об'єднань:А алани; Б болгари; В венеди; Г авари; Д склавини; Е волохи; Є анти. 4. Позначте уривки із писемних джерел, що розкривають особливості політичного, господарського і духовного життя давніх слов'ян: А «... По той бік Герри знаходяться так звані царські володіння і живуть найкращі й найчисленніші.., які вважають інших своїми рабами...» Б "... Ці племена, слов'яни й анти, не підлягають одній людині, а з давніх-давен живуть у народовладді; тому про все, що для них краще чи шкідливе, вони міркують спільно..."; В "... Переправившись через якісь річки, ми приїхали у величезне селище, де, як казали, були хороми Аттіли, більш показні, ніж у всіх інших місцях, збудовані з колод і добре виструганих дощок і обнесені дерев'яною огорожею, що оточувала їх не для безпеки, а для краси..."; Г "... У першій битві був переможений, однак надалі став діяти рішучіше і розіп'яв ватажка їхнього Божа із синами його та із сімдесятьма старійшинами..."; Д "... Живуть вони в убогих хатинах, далеко розташованих одна від одної, і часто змінюють місце проживання... Єдиного бога громовержця визнають вони владикою всього світу..." 5. Позначте всі правильні твердження, що описують суспільно-політичний розвиток давніх слов'ян: А слов'яни жили племенами, що їх очолювали обрані громадою вожді Б виконавчу владу у слов'ян здійснювали архонти, стратеги тощо; В відчуваючи потребу боронитися від сильного ворога, слов'янські племена об'єднувались у великі союзи; Г у слов'ян спостерігаються чітко виражені пережитки матріархату Д основними укріпленими пунктами слов'ян були великі протоміста, що налічували 15-20 тис. жителів; Е менші поселення слов'ян скупчувалися навколо більших - своєрідних племінних центрів, що, у свою чергу, перетворювалися на укріплені городища. 6. Позначте назви господарських занять давніх слов'ян: А землеробство та осіле скотарство; Б кочове скотарство; В виноградарство; Г полювання; Д рибальство; Е переробка морепродуктів; Є металургія і ковальство; Ж гончарство; З склярство; И кам'яне будівництво. 7. Позначте археологічні культури, що отримали свої назви від місця виявлення їхніх перших пам'яток: А трипільська культура; Б середньостогівська культура; В ямна культура; Г зрубна культура; Д чорноліська культура; Е зарубинецька культура; Є черняхівська культура. 8.Позначте суспільні та господарські зміни, які відбулися в житті слов'ян упродовж VI - початку IX століть: А удосконалення техніки землеробства; Б перехід до відтворювального господарства; В піднесення ремесла, розширення спеціалізації; І' перехід від матріархату до патріархату; Д пожвавлення торгівлі; Е класова диференціація, виділення дружини на чолі з князем у відокремлену суспільну верству; Є поява перших протодержав; Ж формування аристократичних чи демократичних республік. 9 Позначте "традиційні" товари, що становили основу давньослов'янського експорту: А. скляні вироби Б. хутра В. мед і віск Г. срібло і золото Д. шкури Е. вино Є. зерно 15
  • 16. 10. Позначте уривки із писемних джерел, що описують народи чи племена, які проживали на території України у часи Великого переселення: А "... На схід від цих скіфів-хліборобів, за річкою Пантікапом, живуть уже скіфи-кочівники, які нічого не сіють і не орють..."; Б "... Коли настав вечір, були запалені факели, і два варвари, виступивши насередину проти Аттіли, заспівали складених пісень, в яких оспівували його перемоги і воєнні доблесті..."; В "... Заміж вони не йдуть, поки не вб'ють трьох ворогів, і оселяються жити з чоловіками не раніш, як принесуть звичайні жертви...' Г "... Перед загрозою поразки готський король Вінітарій, намагаючись показати свою силу, рушив військо на антів, і коли ввійшов туди, у першій битві був переможений..." IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між іменами істориків та їхніми творами, що містять найдавніші свідчення про слов'ян: А. Тацит 1. «Про походження та діяння готів» Б. Йордан 2. «Географія» В. Птолемей 3. «Історія війни з готами» Г. Прокопій Кесарійський 4. «Історична бібліотека» 5. «Германія» 2. Установіть відповідності між назвами, вживаними щодо слов'ян та територіями їх розселення, описаними Йорданом: А венеди; 1. Північне Причорномор'я; Б склавини; 2. Подунав'я; В анти. 3. басейн ріки Вісла; 4. Подунав'я і Подністров'я. 3. Установіть відповідності між датами та подіями, що відбулися в період Великого переселення народів: А 375 р; 1 заснування Константинополі Б 451 p.; 2 перемога гунів над готами В 330 p.; 3 поразка гунів у битві на Кталаунських полях; Г 551 р. 4. утвердження готів у причорноморських степах; 5. поява твору Йордана «Готика» 4. Установіть відповідності між іменами істориків та висунутими ними теоріями походження слов'ян: А Нестор-літописець; 1 вісло-одерська; Б Л. Нідерле; 2 дунайська; В Ю. Косташевський, Я.Чекановський, Т. Лер- Сплавинський; 3 буго-дністровська; Г Г. Ловмянський, В. Гензель, П. Третяков, Б. Рибаков. 4 вісло-дніпровська; 5 дніпро-одерська. 5. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями: А етногенез; 1 процес історико-еволюційного формування людини сучасного типу; Б автохтон; 2 громадянин, який з політичних, економічних або релігійних причин покинув свою батьківщину; В антропогенез; 3 корінний, давній житель країни чи місцевості; Г еволюція. 4 процес поступового, безперервного розвитку без різких змін; 5 процес зародження та формування народу. V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте археологічні культури, пам'ятки яких знайдені на території України, у хронологічній послідовності: А черняхівська культура;
  • 17. Б трипільська культура; В зарубинецька культура; Г середньостогівська культура; Д ямна культура; Е чорноліська культура. 2. Розташуйте події, що мали місце в період давньої історії України, у хронологічній послідовності: А перемога гунів над готами; Б утвердження готів у причорноморських степах; В поразка перського царя Дарія І у війні зі скіфами; Г повстання рабів-скіфів у Боспорському царстві під проводом Савмака; Д поява перших писемних згадок про давніх слов'ян. 3. Розташуйте назви народів, які в різні часи проживали на території сучасної України, у хронологічній послідовності: А. скіфи Б. кіммерійці В. гуни Г. готи Д. сармати 4. Розташуйте істориків, котрі описували події стародавньої історії України, у хронологічній послідовності: А Нестор-літописець; Б Геродот; В Прокопій Кесарійський; Г Пліній Старший. 5. Розташуйте у хронологічні послідовності уривки із писемних джерел, що стосуються народів та племен, які у різні часи давньої історії перебували на території України: А "... На схід від цих скіфів-хліборобів, за річкою Пантікапом, живуть уже скіфи-кочівники, які нічого не сіють і не орють..."; Б "... Коли настав вечір, були запалені факели, і два варвари, виступивши насередину проти Аттіли, заспівали складених пісень, в яких оспівували його перемоги і воєнні доблесті..."; В "... Заміж вони не йдуть, поки не вб'ють трьох ворогів, і оселяються жити з чоловіками не раніш, як принесуть звичайні жертви..."; Г "... Перед загрозою поразки готський король Вінітарій, намагаючись показати свою силу, рушив військо на антів, і коли ввійшов туди, у першій битві був переможений..."
  • 18. ТЕМА 6. СХІДНОСЛОВ'ЯНСЬКІ ПЛЕМЕНА НАПЕРЕДОДНІ УТВОРЕННЯ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА ЗА ПЕРШИХ КНЯЗІВ II. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді 1. Позначте рік, коли у Києві розпочався період правління князя Олега: А. 860 p.; Б. 882 p. В. 911 p. Г. 912 p. 2. Позначте подію, що відбулася у 957 році: А похід князя Аскольда на Константинополь; Б початок правління у Києві князя Ігоря; В здійснення княгинею Ольгою візиту до Візантії; Г загибель у бою з печенігами князя Святослава. 3. Позначте ім'я князя Київської Русі, який уклав найвигіднішу торгову угоду Візантією: А Аскольд; Б Олег; В Ігор; Г Святослав. 4. Позначте ім'я князя Київської Русі, що йому літописець приписує слова:"... Йдіть з даниною додому, а я вернусь і походжу ще...": А Кий; Б Аскольд; В Олег; Г Ігор. 5. Позначте, як називалися адміністративно-господарські осередки, де представники князівської влади регулярно збирали встановлену данину, чинили суд тощо А уроки; Б погости; В ловища; Г перевісища. 6. Позначте визначення, що розкриває зміст терміна "данина": А натуральний, грошовий податок, що сплачується підкореними племенами на користь переможця; Б щорічний об'їзд князем підвладних йому територій для збору натурального чи грошового податку; В знак князівської власності, що ним позначали державні володіння Г постійний військовий загін вождя чи князя, зокрема, у Київської Русі. 7. Позначте назву міста, що його взяттям завершилося підкорення київськими князями древлянських племен: А Новгород; Б Іскоростень; В Чернігів; Г Переяславець. 8. Позначте регіон, де, за даними Нестора-літописця, розселилися поляни: А південно-східне Лівобережжя Дніпра; Б південно-західне Правобережжя Дніпра, вздовж ріки Прип'ять; В Прикарпаття; Г Середнє Подніпров'я. 9. Позначте ім'я слов'янського язичницького бога - покровителя грому та блискавок: А Дажбог; Б Перун; В Велес; Г Сварог. 10. Позначте пам'ятку східнослов'янського літописання, де подані найдокладніші відомості про суспільно-політичне, соціально-економічне, духовне та культурне життя Київської Русі: А "Повість минулих літ"; Б "Руська правда"; В "Повчання дітям"; Г "Слово про закон і благодать". III. Тестові завдання з вибором, декількох правильних відповідей 1. Позначте події, що відбулися за часів правління княгині Ольги: А. убивство київського князя Аскольда;
  • 19. Б. остаточне підпорядкування древлянських племен великокняжій владі; В. спалення війська русичів "грецьким вогнем" під Константинополем; Г. реформування податково-адміністративної системи Київської Русі; Д. відрядження руських послів до німецького імператора Оттона І; Е. розгром Хозарського каганату; Є. здійснення візиту до візантійського імператора Костянтина Багрянородного. 2. Позначте назви слов'янських племінних союзів, що розташовувалися на території сучасної України: А. поляни Б. радимичі В. сіверяни Г. древляни Д. кривичі Е. хорвати Є. тиверці Ж. словени З. уличі И. дуліби 3. Позначте імена правителів Київської Русі, які були християнами: А. Кий Б. Аскольд В. Олег Г. Ігор; Д. Ольга; Е. Святослав. 4. Позначте імена давньослов'янських язичницьких богів: А. Арей Б. Перун В. Дажбог Г. Папай Д. Гермес Е. Велес Є. Нептун Ж. Хорс 5. Позначте свідчення, що пов'язані із життєписом та періодом князювання Святослава Завойовника: А "... І звелів... своїм воїнам зробити колеса і поставити на колеса кораблі. І з покісним вітром підняли вони вітрила і пішли суходолом до міста. Греки ж, побачивши їх, злякались..."; Б "... Голова у нього була зовсім гола, а тільки з одного боку її висів локон волосся, що означає знатність роду..."; В "... І на всій землі накладає данини та оброки. І збереглись її ловища, і санки її стоять у Пскові, а по Дніпру і Десні є місця її для перевісиш, - для ловитви птиць..."; Г "... Почувши, хозари вийшли на зустріч із князем своїм каганом і зійшлися битися. І в битві здолав [він] хозар, і взяв столицю їхню Білу Вежу..."; Д "... Не любо мені сидіти в Києві, хочу жити в Переяславці на Дунаї, бо то середина землі моєї. Туди сходяться всі блага: від греків - золото, шовки, вино і всілякі плоди земні, із Чехії й Угорщини - срібло і коні, із Русі ж - хутра і віск, мед і челядь..."; Е "... І напав на нього Куря, князь печенізький, убили [його], узяли його і зробили чашу із черепа, обкувавши його, і пили із черепа печеніги..." 6. Позначте руських князів, імена яких, найімовірніше, є скандинавського походження: А. Кий Б. Олег В. Аскольд Г. Олег Д. Ігор Е. Ольга Є. Святослав 7 Позначте умови, зазначені в русько-візантійській угоді 911 року: А. виплата грошових компенсацій руським князям та дружинникам; Б. безмитна торгівля руських купців з Візантією; В. обов'язковий прийом руських купців візантійським імператором; Г. безкоштовне утримання руських купців у Константинополі упродовж шести місяців; Д. обов'язкове запровадження на Русі християнства візантійського взірця; Е. забезпечення руських купців спорядженням на зворотній шлях. 8. Позначте аргументи, що слугують підтвердженням антинорманської теорії становлення Руської державності: А. назва "Русь" тісно пов'язана з українськими річками Рось, Руса, Роставиця; Б. під назвою "руси" не було відомо ніякого племені чи народу в Скандинавії, про що не згадує жодне писемне джерело; В. у середині XI ст. фіни вживали щодо шведів назву "Руотси"; Г. ісламський письменник Ібн Хардадберг (840-880) називає русів слов'янським племенем; Д. імена київських князів другої половини IX - першої половини X ст. скандинавського походження; Е. археологічні знахідки не підтверджують значної ролі "варязького фактора" для суспільно- політичного життя Київської Русі. 9. Позначте дати, що стосуються впровадження християнства на території Київської Русі: А. 860 p.; Б. 882 p.; В. 945 p.; Г. 957 p.; Д. 959 p.; Е. 961 p.; Є. 964 p. 10. Позначте твердження, що стосуються утворення і становлення Давньоруської держави в період з кінця ІХ – до другої третини Хст.: А. незавершеність процесу збирання східнослов'янських земель навколо єдиного політично- економічного центру; Б. встановлення незмінних кордонів;
  • 20. В.. розробка писемного законодавства; Г. ведення активної зовнішньополітичної діяльності; Д. надання пріоритетності візантійському напряму зовнішньополітичної орієнтації; Е. запровадження християнства як державної релігії; Є. виявлення непослідовності у вирішенні внутрішньополітичних питань. IV. Тестові завдання на встановлення відповідностей 1. Установіть відповідності між іменами київських князів та роками їх правління: А. Аскольд 1. 964 – 972 Б. Олег 2. 945 – 964 В. Ігор 3. 882 – 912 Г. Ольга 4. 980 – 1015 Д. Святослав 5. 912 – 945 6. ? – 882 2. Установіть відповідності між датами та подіями Давньоруської історії: А. 911 р. 1. убивство древлянами київського князя Ігоря; Б. 945 р. 2. укладення князем Олегом торгового договору з Візантією; В. 957 р. 3. початок князювання князя Володимира у Новгороді; Г. 972 р. 4. здійснення візиту княгині Ольги до Візантійської імперії; 5. загибель князя Святослава у з печенігами. 3. Установіть відповідності між подіями та особами, які з ними пов'язані: А убивство князя Аскольда; 1 Святослав; Б спалення міста Іскоростень; 2 Ольга; В прибуття до Києва німецьких священиків та єпископа; 3 Ігор; Г укладення договору з візантійським імператором Іоанном Цимісхієм. 4 Олег; 5 Адальберт 4. Установіть відповідності між іменами київських князів та їхніми висловлюваннями: А. Олег 1. "Так не посоромимо землі Руської, а ляжемо тут кістьми, мертві не знають ганьби..."; Б. Ігор 2. "Як же ти хочеш взяти мене, коли ти сам хрестив і назв мене дочкою. А в християн цього не дозволено..."; В. Ольга 3 "Бачите гори оці? На цих горах возсіяє благодать Божа, буде город великий, і воздвигне Бог багато церков..."; Г. Святослав 4. «Це буде мати городам руським» 5. "Йдіть з даниною додому, а вернуся і походжу ще..." 5. Встановіть відповідності між назвами давньослов’янських племінних союзів та територіями їх розселення: А. поляни; 1. регіон Карпат та Прикарпаття; Б. сіверяни; 2. північно-східне Лівобережжя Дніпра, ріки Десна, Сейм і Сула; В. древляни; 3. Південно-Бузький регіон; Г. дуліби; 4. регіон Середнього Подніпров'я; Д. білі хорвати; 5. північно-західне Правобережжя Дніпра, між ріками Случ, Прип'ять і Тетерів; Е. тиверці; 6. межиріччя рік Дніпра і Дону; Є. уличі. 7. межиріччя рік Прута і Дністра; 8. північно-західне Полісся, регіон рік Західного Бугу й Горині.
  • 21. 6. Установіть відповідності між термінами та їх визначеннями: 1. дружина; 1. народні збори дорослого чоловічого населення у давніх слов'ян, де вирішувалися громадські та державні справи; 2. віче; 2. внутрішні укріплення в давньоруському місті навколо резиденцій знаті, високих духовних осіб та князів; 3. капище; 3. найвищий титул ватажка у диких кочових народів; 4. дитинець. 4. постійний військовий загін давньоруського князя; 5. місце для вшанування богів, жертвопринесень; місце здійснення язичницьких обрядів у давніх слов'ян. 7. Установіть відповідності між іменами синів Святослава Завойовника та територіями, що їх ті посіли за уповноваженням батька: А Ярополк; 1 Новгородська земля; Б Олег; 2 Тмутараканська земля; В Володимир. 3 Київська земля; 4 Древлянська земля. 8. Установіть відповідності між іменами київських князів та роками їхніх походів проти Візантії: А. Аскольд 1. 957 р. Б. Олег 2. 941 р., 944 р. В. Володимир 3. 907 р., 911 р. 4. 860 р. 9. Установіть відповідності між уривками писемних джерел та подіями, котрі в них описані: А. "Зробили вони городок і на честь брата їх найстаршого назвали його Києвом"; 1. перший наступ печенігів на Руські землі; Б. "Пошукаємо собі князя, який володів би нами і судив би по правді. І прийшли за море до варягів..."; 2. початок правління у Києві князя Ігоря; В. "Не князі ви і не князівського роду, а я – князівського роду. — І коли винесли на руках Ігоря, промовив. - А ось він - син Рюриків..."; 3. заснування Києва; Г. "Безліч їх стало навкіл міста. І не можна було ні вийти з Києва, ні звістку послати, ні коня напоїти..." 4. початок правління у Києві князя Олега; 5. запрошення норманів для правління Давньоруською державою 10. Установіть відповідності між уривками із "Повісті минулих літ" та іменами руських князів, яких ці уривки стосуються: А "А коли князь виступав походом, то посилав у інші землі зі словами: "Іду на ви..."; 1. Святослав Б "Була вона предвісницею християнської землі, як ранкова зоря перед сходом сонця. Вона сяяла, як місяць уночі, так і вона світила серед язичників..."; 2. Ігор В "І тут зустрів їх Феофан на своїх човнах і став через труби пускати вогонь на руські судна. І було видно страшне диво..."; 3. Аскольд Г "Від коня свого, якого ти любиш і на якому ти їздиш, від нього ти вмреш..." 4. Ольга 5. Олег V. Тестові завдання на встановлення правильної хронологічної або логічної послідовності 1. Розташуйте події, що стосуються історії Давньоруської держави, у хронологічній послідовності: А. другий Балканський похід князя Святослава; Б. заснування міста Київ; В. похід князя Олега проти Арабського халіфату; Г. похід княгині Ольги проти древлян; Д. прийняття християнства князем Аскольдом; Е. укладення князем Ігорем угоди з Візантійською імперією.