Nye metoder i tilrettelegging av undervisningSusanne Koch
Foredrag om nye metoder i tilrettelegging av undervisning med eksempler fra norske universiteter og høyskoler på Foreningen for fleksibel uddannelse i Dankarks konferanse
Organisering av læring.
En presentasjon om bruk av sosiale nettsteder i skolen. Hva er sosiale nettsteder, fakta om unges nettbruk, hvorfor ta hensyn til sosiale nettsteder i skolen, hvordan ta i bruk, momenter og utfordringer.
Orientering til personvernkommisjonen om personvern i skolen Simen Sommerfeldt
Vi ble invitert til å gi en orientering om rapporten vår om personvern i skolen, som ble lansert på Arendalsuka. Kommisjonen kan tenkes å hente elementer fra den i sin NOU til regjeringen. Vi går gjennom problemstillingene vi tok for oss, reaksjonene i debatten på Arendalsuka, og mediedekningen. Det er klikkbare linker til alle artikler og opptak
Nye metoder i tilrettelegging av undervisningSusanne Koch
Foredrag om nye metoder i tilrettelegging av undervisning med eksempler fra norske universiteter og høyskoler på Foreningen for fleksibel uddannelse i Dankarks konferanse
Organisering av læring.
En presentasjon om bruk av sosiale nettsteder i skolen. Hva er sosiale nettsteder, fakta om unges nettbruk, hvorfor ta hensyn til sosiale nettsteder i skolen, hvordan ta i bruk, momenter og utfordringer.
Orientering til personvernkommisjonen om personvern i skolen Simen Sommerfeldt
Vi ble invitert til å gi en orientering om rapporten vår om personvern i skolen, som ble lansert på Arendalsuka. Kommisjonen kan tenkes å hente elementer fra den i sin NOU til regjeringen. Vi går gjennom problemstillingene vi tok for oss, reaksjonene i debatten på Arendalsuka, og mediedekningen. Det er klikkbare linker til alle artikler og opptak
Assessment in Education: Principles, Policy & Practicejaoverla
Presentasjon av artiklene:
Black, Paul and Wiliam, Dylan: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice; Mar1998, Vol. 5 Issue 1, p7,
Black, P. & Wiliam, D. (1998): Inside the black box. Raising Standards Through Classroom
2. Impulskonferansen 2010 Dagens meny Hvordan komme fra informasjon til kunnskap? De unges hverdag Det andre digitale skille Nettverksamfunnet Informasjonskompetanse Aktuelle digitale verktøy Praktisk økt
6. Ny teknologi skaper tre typer endringer Endrede læremidler Endrede læreprosesser Endrede kommunikasjons-prosesser Hvordan komme fra informasjon til kunnskap? Kilde: Arne Krokan, professor ved NTNU: http://www.slideshare.net/arne Impulskonferansen 2010 6
11. Impulskonferansen 2010 “Vel, jeghardeltutdissesammearbeidsoppgaveneitredveår, oghvis de vargodenok for dem, såer de velgodenok for disseeleveneogså” 11
40. Utdrag fra bloggen Å kommentere på andre sine bloggar gjere at ein sjølv lærer om tema bloggaren skriver om. Sjølv om me har jobba med informasjonskløfter på skulen, hjelper det å lese andre sine kommentarar og synspunkt. Det er veldig lærerrikt! Ved å lese, men også kommentere på innlegget, lærer du mykje om korleis du skal skrive ein tekst. Ein kan bli inspiret av bloggaren, og ein lærer korleis han/ho byggjer opp teksten. Impulskonferansen 2010 35
41. Informasjonskompetanse ”Når informasjon blir uoversiktlig, noe som gjelder innen stadig flere områder, dukker også det interessante spørsmålet om hvordan en kommer fra informasjon til kunnskap. …. Hvordan velger, vurderer og organiserer en informasjon for å gjøre den relevant i ulike sammenhenger?Hvordan skaper en sammenheng mellom informasjonsbiter slik at det som blir resultatet er anvendbart og produktivt i en sosial praksis?Utviklingen kommer til å stille enda større krav til overblikk, strukturering og begripelig kunnskap, og på veiledning fra personer med erfaring fra spesifikke virksomheter. Ferdigheter som å kunne sammenfatte, kondensere og kritisk vurdere kommer til å bli stadig viktigere i et informasjonssamfunn.”(Säljö, 2000, s 242) Impulskonferansen 2010 36
46. Sentralgitt skriftlig eksamen i MIK2 Elevene får utdelt tema 24 timer før eksamen De har tilgang til alle kilder og nett under forberedelsene Under eksamen har de tilgang til alle kilder, men ikke Internett og kommunikasjon Hovedutfordring: Hvordan sikre at elevene har med seg kilder som er relevante og av høy kvalitet? Hvordan få elevene til å dele og bygge faglige nettverk? Impulskonferansen 2010 41
49. Praktisk økt 1 Utfordringer: Bli kjent med verktøyet Vurdere det pedagogiske potensiale Tilrettelegge for læring gjennom kommunikasjon og samarbeid Kjør løs! Impulskonferansen 2010 44
50. Praktisk økt 2 Bruk dette samskrivingsverktøyet: http://samskrive.ndla.no/impuls2010 Der vil dere få en praktisk oppgave Gjør denne oppgaven Diskusjon i plenum etterpå Impulskonferansen 2010 43