Alle snakker om web 2.0- hva og hvordan? Dei gode døma 2010 http://www.slideshare.net/jaoverla http://jao.typepad.com  http://www.twitter.com/jaoverla   1 Jan-Arve Overland Beatrice Alstad Hatling Sondre Gudmundsen Lea
Dagens meny Skolens utfordringer Hva er web 2.0? Hvordan kan web 2.0 brukes i skolestua? Praktiske eksempler Aktuelle spørsmål En konklusjon Dei gode døma 2010
Den nye teknologien Dei gode døma 2010 3
Dei gode døma 2010 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
Ny teknologi vs alder… Dei gode døma 2010 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 5 10 20 30 40 50
6 Dei gode døma 2010
Dei gode døma 2010
En test DIGITAL KOMPETANSE Hvem har egen mp3-spiller / iPod / iPhone? Hvem har lastet ned musikk fra nettet? Hvem har kjøpt musikk på nettet? Hvem leser blogger regelmessig? Hvem har egen blogg? Hvem er medlem av Facebook? Hvem spiller online rollespill? Wow el lign. Hvem bruker wiki? Hvem bruker del.icio.us eller lignende? Hvem brukes Netvibes eller lignende? Hvem er medlem av delogbruk? Hvem bruker Twitter? 8 Dei gode døma 2010
Forskjeller innfødte og immigranter Digital innfødte elever Digital immigrant lærere Foretrekker kontrollert tilgang til utvalgte ressurser En oppgave i gangen, lineært arbeid Tekst før bilde, lyd og video Leter etter lineær tekst Lærer ”just in case” (eksamen) Belønning seinere ... Foretrekker pensum og standardiserte tester Foretrekker info raskt tilgj. fra mange kilder Parallell prosessering og multiple aktiviteter Bilder, lyd og video før tekst Leter etter det klikkbare Lærer ”just in time” Øyeblikkelig belønning Læring må være relevant, nyttig nå og morsomt Kilde: IBM Dei gode døma 2010
Dei gode døma 2010 10
Det store spørsmålet? ” Vi må stille spørsmålet:  hvordan kan vi bruke datamaskin, Internett og andre digitale hjelpemidler til å utvikle elevenes kreativitet, kommunikasjon og samarbeid innenfor rammer som utfordrer både elever og lærere som ressurspersoner og gjør skoledagen mer meningsfylt for alle.” (Halvorsen 2010)   Dei gode døma 2010 12
2  post ulater Flere lærere og mer penger løser ikke nødvendigvis skolens grunnleggende utfordringer Å stenge elevene ute fra de sosiale nettverkstjenestene løser heller ikke skolens utfordringer Men hva skal vi da gjøre? 11 Dei gode døma 2010
” Dagens elever er ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Dei gode døma 2010
Unge vil alltid forandre seg Det er opp til dere lærere å gjøre noe  Dei gode døma 2010 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid.
For mange av dere lærere der ute sier: Dei gode døma 2010
“ Vel, jeg har delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Dei gode døma 2010
Dei gode døma 2010 Selv om tidene har endret seg
Vi unge i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Dei gode døma 2010
Det er mer enn  det dobbelte av den tid vi bruker årlig på skolen Dei gode døma 2010
Skolen er ikke den eneste læringsarenaen Dei gode døma 2010 Informasjon er over alt
Hva om dere …. Dei gode døma 2010
… utfordret oss elever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Dei gode døma 2010
Hva om dere tok med dere disse digitale mediene   inn   i klasserommene? Dei gode døma 2010
Hva om dere  kastet  disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på?  Dei gode døma 2010
Hva om dere fant spennende måter å engasjere oss elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som vi bruker  allerede ? Dei gode døma 2010
Ville ikke det høres fornuftig ut? Dei gode døma 2010
Undersøkelser viser at 57 prosent   av oss unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Dei gode døma 2010
Vi bruker  allerede  denne teknologien Dei gode døma 2010
Nå er det tid for at  du   skal få se hvordan denne teknologien kan brukes  SMART! Dei gode døma 2010
Dei gode døma 2010 Vi elever er der uansett! Men hvor er vi lærere? 30
Hva kjennetegner  ”sosiale teknologier”? Brukergenerert innhold Remiksing/gjenbruk Kommentarfunksjon Tagging/nøkkelord Sosiale funksjoner/nettverk Enkel deling RSS Dei gode døma 2010 31
Web2.0 endrer sosiale relasjoner Dei gode døma 2010 32
Dei gode døma 2010 33
2/3 Av  internettbefolkningen  bruker sosiale medier Nielsen: Global Faces & Networked Places, 2009
2 247 160
Facebook - eksempler 1 FOA Kovs i engelsk Åpen dag ved Hønefoss Biblioteket ved Sandvika vgs. Konferansen ”Dei gode døma” Dei gode døma 2010 36
Wiki - eksempler KK2 ved Kovs MIK 1 ved kovs Fagwiki i engelsk ved Sandvika vgs Medieavis for MIK 1 ved Kovs Dei gode døma 2010 37
Blogger - eksempler Klasseblogg MIK 2 ved Kovs Blogger ved Sandvika vgs. Klasseblogg MIK 2 ved Sogndal vgs. Dei gode døma 2010 38
Twitter - eksempler JaOs twitter TweetDeck Dei gode døma 2010 39
«Saken er at nå, ca tre timer senere, så er det opprettet blogger, grupper og egne tags der både Warner og jeg latterliggjøres. (...) Ja, dette er et kraftig medium, og forteller meg på en svært tydelig måte at man skal være forsiktig med hva man sier i det offentlige rom.» Beklagelse fra den ansatte i Warner Music Norge
Etherpad - eksempler Konferansen ”dei gode døma” Samskriving før heldagsprøve – MIK 2 kovs Etherpad - kloner Dei gode døma 2010 41
Hvordan ta vare på informasjonen? Scrapbook Diigo Zotero Google docs Etherpad Netvibes Tweetdeck Delicious Dei gode døma 2010 42
Dei gode døma 2010 43
Takk for oss! Dei gode døma 2010 44

Web 2.0 - hva og hvordan

  • 1.
    Alle snakker omweb 2.0- hva og hvordan? Dei gode døma 2010 http://www.slideshare.net/jaoverla http://jao.typepad.com http://www.twitter.com/jaoverla 1 Jan-Arve Overland Beatrice Alstad Hatling Sondre Gudmundsen Lea
  • 2.
    Dagens meny Skolensutfordringer Hva er web 2.0? Hvordan kan web 2.0 brukes i skolestua? Praktiske eksempler Aktuelle spørsmål En konklusjon Dei gode døma 2010
  • 3.
    Den nye teknologienDei gode døma 2010 3
  • 4.
    Dei gode døma2010 `Blir du lønnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
  • 5.
    Ny teknologi vsalder… Dei gode døma 2010 ” Interessant!” Alder ” Selvsagt!” ” Uforståelig…” 5 10 20 30 40 50
  • 6.
    6 Dei godedøma 2010
  • 7.
  • 8.
    En test DIGITALKOMPETANSE Hvem har egen mp3-spiller / iPod / iPhone? Hvem har lastet ned musikk fra nettet? Hvem har kjøpt musikk på nettet? Hvem leser blogger regelmessig? Hvem har egen blogg? Hvem er medlem av Facebook? Hvem spiller online rollespill? Wow el lign. Hvem bruker wiki? Hvem bruker del.icio.us eller lignende? Hvem brukes Netvibes eller lignende? Hvem er medlem av delogbruk? Hvem bruker Twitter? 8 Dei gode døma 2010
  • 9.
    Forskjeller innfødte ogimmigranter Digital innfødte elever Digital immigrant lærere Foretrekker kontrollert tilgang til utvalgte ressurser En oppgave i gangen, lineært arbeid Tekst før bilde, lyd og video Leter etter lineær tekst Lærer ”just in case” (eksamen) Belønning seinere ... Foretrekker pensum og standardiserte tester Foretrekker info raskt tilgj. fra mange kilder Parallell prosessering og multiple aktiviteter Bilder, lyd og video før tekst Leter etter det klikkbare Lærer ”just in time” Øyeblikkelig belønning Læring må være relevant, nyttig nå og morsomt Kilde: IBM Dei gode døma 2010
  • 10.
  • 11.
    Det store spørsmålet?” Vi må stille spørsmålet: hvordan kan vi bruke datamaskin, Internett og andre digitale hjelpemidler til å utvikle elevenes kreativitet, kommunikasjon og samarbeid innenfor rammer som utfordrer både elever og lærere som ressurspersoner og gjør skoledagen mer meningsfylt for alle.” (Halvorsen 2010) Dei gode døma 2010 12
  • 12.
    2 postulater Flere lærere og mer penger løser ikke nødvendigvis skolens grunnleggende utfordringer Å stenge elevene ute fra de sosiale nettverkstjenestene løser heller ikke skolens utfordringer Men hva skal vi da gjøre? 11 Dei gode døma 2010
  • 13.
    ” Dagens eleverer ikke lengre de som vårt utdanningssystem er konstruert for.” -Marc Prensky Dei gode døma 2010
  • 14.
    Unge vil alltidforandre seg Det er opp til dere lærere å gjøre noe Dei gode døma 2010 bedre mer smartere Og det krever mye arbeid.
  • 15.
    For mange avdere lærere der ute sier: Dei gode døma 2010
  • 16.
    “ Vel, jeghar delt ut disse samme arbeidsoppgavene i tredve år, og hvis de var gode nok for dem, så er de vel gode nok for disse elevene også Dei gode døma 2010
  • 17.
    Dei gode døma2010 Selv om tidene har endret seg
  • 18.
    Vi unge idag bruker mellom 8 og 10 timer daglig på ulike medier Dei gode døma 2010
  • 19.
    Det er merenn det dobbelte av den tid vi bruker årlig på skolen Dei gode døma 2010
  • 20.
    Skolen er ikkeden eneste læringsarenaen Dei gode døma 2010 Informasjon er over alt
  • 21.
    Hva om dere…. Dei gode døma 2010
  • 22.
    … utfordret osselever til å finne denne informasjonen og omdanne den til kunnskap? Dei gode døma 2010
  • 23.
    Hva om deretok med dere disse digitale mediene inn i klasserommene? Dei gode døma 2010
  • 24.
    Hva om dere kastet disse arbeidsarkene og tenkte ut nye måter å undervise på? Dei gode døma 2010
  • 25.
    Hva om derefant spennende måter å engasjere oss elever ved å ta i bruk de digitale verktøyene som vi bruker allerede ? Dei gode døma 2010
  • 26.
    Ville ikke dethøres fornuftig ut? Dei gode døma 2010
  • 27.
    Undersøkelser viser at57 prosent av oss unge har produsert videoer og tekst og delt de online. Dei gode døma 2010
  • 28.
    Vi bruker allerede denne teknologien Dei gode døma 2010
  • 29.
    Nå er dettid for at du skal få se hvordan denne teknologien kan brukes SMART! Dei gode døma 2010
  • 30.
    Dei gode døma2010 Vi elever er der uansett! Men hvor er vi lærere? 30
  • 31.
    Hva kjennetegner ”sosiale teknologier”? Brukergenerert innhold Remiksing/gjenbruk Kommentarfunksjon Tagging/nøkkelord Sosiale funksjoner/nettverk Enkel deling RSS Dei gode døma 2010 31
  • 32.
    Web2.0 endrer sosialerelasjoner Dei gode døma 2010 32
  • 33.
  • 34.
    2/3 Av internettbefolkningen bruker sosiale medier Nielsen: Global Faces & Networked Places, 2009
  • 35.
  • 36.
    Facebook - eksempler1 FOA Kovs i engelsk Åpen dag ved Hønefoss Biblioteket ved Sandvika vgs. Konferansen ”Dei gode døma” Dei gode døma 2010 36
  • 37.
    Wiki - eksemplerKK2 ved Kovs MIK 1 ved kovs Fagwiki i engelsk ved Sandvika vgs Medieavis for MIK 1 ved Kovs Dei gode døma 2010 37
  • 38.
    Blogger - eksemplerKlasseblogg MIK 2 ved Kovs Blogger ved Sandvika vgs. Klasseblogg MIK 2 ved Sogndal vgs. Dei gode døma 2010 38
  • 39.
    Twitter - eksemplerJaOs twitter TweetDeck Dei gode døma 2010 39
  • 40.
    «Saken er atnå, ca tre timer senere, så er det opprettet blogger, grupper og egne tags der både Warner og jeg latterliggjøres. (...) Ja, dette er et kraftig medium, og forteller meg på en svært tydelig måte at man skal være forsiktig med hva man sier i det offentlige rom.» Beklagelse fra den ansatte i Warner Music Norge
  • 41.
    Etherpad - eksemplerKonferansen ”dei gode døma” Samskriving før heldagsprøve – MIK 2 kovs Etherpad - kloner Dei gode døma 2010 41
  • 42.
    Hvordan ta varepå informasjonen? Scrapbook Diigo Zotero Google docs Etherpad Netvibes Tweetdeck Delicious Dei gode døma 2010 42
  • 43.
  • 44.
    Takk for oss!Dei gode døma 2010 44

Editor's Notes

  • #5 Bilde av Peter Tillberg
  • #6 Bilde: http://flickr.com/photos/pierofix/138419485/
  • #7 http://www.nytimes.com/2008/07/27/books/27reading.html?_r=1
  • #8 Digital natives Marc Prensky Om spill, simuleringer og læring
  • #9 Ta bilde av en stående forsamling som vinker ……
  • #10 Kilde IBM
  • #15 http://www.pbs.org/teachers/mediainfusion/2007/06/mathematical_problem_solving_a_1.html#more
  • #19 Need you tube logo blogger wikipedia myspace facebook
  • #21 You don’t have to go to school to get it. And now, because knowledge isn’t stuck to a time and a place any longer, knowledge is contextual. It’s not one size fits all. The whole idea that 30 kids in a classroom need to learn the same stuff at the same pace at the same time just makes no sense any longer.
  • #22 You don’t have to go to school to get it. And now, because knowledge isn’t stuck to a time and a place any longer, knowledge is contextual. It’s not one size fits all. The whole idea that 30 kids in a classroom need to learn the same stuff at the same pace at the same time just makes no sense any longer.