Submit Search
Upload
2018年一年级华文全年教学计划2018 BAHASA CINA TAHUN 1 RPT SJKC
•
Download as DOCX, PDF
•
5 likes
•
4,307 views
J
JENNY WONG
Follow
2018 BAHASA CINA TAHUN 1 RPT SJKC
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 28
Download now
Recommended
一年级道德全年计划.docx
一年级道德全年计划.docx
一年级道德全年计划.docx
RouRou8
详案 (单元八、我的好习惯)
详案 (单元八、我的好习惯)
Loh Yan
阅读教学
第四章阅读教学
第四章阅读教学
Boon Yin Tan
RPH
RPH
RPH
siaw ong
教案
教案
chiengsuiyien
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
Yuvarani Subramaniam
关于裹粽子的制作过程
四年级华文教学详案
四年级华文教学详案
Haylie Shin
思维智能
17 个思维智能
17 个思维智能
Tan Siew Kian
Recommended
一年级道德全年计划.docx
一年级道德全年计划.docx
一年级道德全年计划.docx
RouRou8
详案 (单元八、我的好习惯)
详案 (单元八、我的好习惯)
Loh Yan
阅读教学
第四章阅读教学
第四章阅读教学
Boon Yin Tan
RPH
RPH
RPH
siaw ong
教案
教案
chiengsuiyien
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
Yuvarani Subramaniam
关于裹粽子的制作过程
四年级华文教学详案
四年级华文教学详案
Haylie Shin
思维智能
17 个思维智能
17 个思维智能
Tan Siew Kian
05 道德价值
05 道德价值
JoJo Wong
六年级华文
六年级华文全年教学计划.docx
六年级华文全年教学计划.docx
MingJong
RPT moral year 3
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
JudyTuh
跨课程元素
跨课程元素
teehooisim
Jadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujian
Mohamad Yusra
def
Definisi pengujian
Definisi pengujian
Satiya Vani
阅读教学活动与设计 Amali m8
阅读教学活动与设计 Amali m8
Rainice Yv Bing
BM RTHN 2 SK
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
Dvya Selvakumar
听说教学
听说教学
teehooisim
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
wanbaizura88
rpt
3年级华文.docx
3年级华文.docx
BelindaLee44
RPH BULAN FEB
RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)
Dvya Selvakumar
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Noorezayu Mohd Said
Perancangan ujian
Perancangan ujian
Nadzirah Hanis
口语交际
口语交际
Yee Ivy
ABDUL MURAD ABD HAMID SMK LAYANG-LAYANG JOHOR
Rpi pendidikan khas
Rpi pendidikan khas
amuradhamid edidik edu my
listen and say
1. 听说教学详案
1. 听说教学详案
Johnson Lee
Tabiat Berfikir_RPH
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
Haanan Gunnasagaran
mte
Contoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensi
Amirul Hakim
Rph puisi pantun
Rph puisi pantun
share with me
五年级华文全年教学计划SJKC
2021年五年级华文全年教学计划.docx
2021年五年级华文全年教学计划.docx
LAUSIEWZINGKPMGuru
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
HIIKINGFONGKPMGuru
More Related Content
What's hot
05 道德价值
05 道德价值
JoJo Wong
六年级华文
六年级华文全年教学计划.docx
六年级华文全年教学计划.docx
MingJong
RPT moral year 3
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
JudyTuh
跨课程元素
跨课程元素
teehooisim
Jadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujian
Mohamad Yusra
def
Definisi pengujian
Definisi pengujian
Satiya Vani
阅读教学活动与设计 Amali m8
阅读教学活动与设计 Amali m8
Rainice Yv Bing
BM RTHN 2 SK
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
Dvya Selvakumar
听说教学
听说教学
teehooisim
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
wanbaizura88
rpt
3年级华文.docx
3年级华文.docx
BelindaLee44
RPH BULAN FEB
RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)
Dvya Selvakumar
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Noorezayu Mohd Said
Perancangan ujian
Perancangan ujian
Nadzirah Hanis
口语交际
口语交际
Yee Ivy
ABDUL MURAD ABD HAMID SMK LAYANG-LAYANG JOHOR
Rpi pendidikan khas
Rpi pendidikan khas
amuradhamid edidik edu my
listen and say
1. 听说教学详案
1. 听说教学详案
Johnson Lee
Tabiat Berfikir_RPH
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
Haanan Gunnasagaran
mte
Contoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensi
Amirul Hakim
Rph puisi pantun
Rph puisi pantun
share with me
What's hot
(20)
05 道德价值
05 道德价值
六年级华文全年教学计划.docx
六年级华文全年教学计划.docx
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
三年级道德教育全年教学计划-1.docx
跨课程元素
跨课程元素
Jadual spesifikasi ujian
Jadual spesifikasi ujian
Definisi pengujian
Definisi pengujian
阅读教学活动与设计 Amali m8
阅读教学活动与设计 Amali m8
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
RPH BM THN 2 (BULAN FEB)
听说教学
听说教学
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
Standard kandungan &standard pembelajaran aspek tatabahasa
3年级华文.docx
3年级华文.docx
RPH BM THN 2 (2019)
RPH BM THN 2 (2019)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Perancangan ujian
Perancangan ujian
口语交际
口语交际
Rpi pendidikan khas
Rpi pendidikan khas
1. 听说教学详案
1. 听说教学详案
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
Contoh aktiviti intervensi
Contoh aktiviti intervensi
Rph puisi pantun
Rph puisi pantun
Similar to 2018年一年级华文全年教学计划2018 BAHASA CINA TAHUN 1 RPT SJKC
五年级华文全年教学计划SJKC
2021年五年级华文全年教学计划.docx
2021年五年级华文全年教学计划.docx
LAUSIEWZINGKPMGuru
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
HIIKINGFONGKPMGuru
2023年全年教学计划
Rancangan Tahunan Bahasa Cina Tahun 5五年级华文全年教学计划.docx
Rancangan Tahunan Bahasa Cina Tahun 5五年级华文全年教学计划.docx
SweethaiHoo1
第1课 实力会说话.pptx
第1课 实力会说话.pptx
第1课 实力会说话.pptx
npc3932
华语
二年级华文全年教学计划.docx
二年级华文全年教学计划.docx
HUONGAISUIKPMGuru
RPT
Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Cina TAHUN 5
Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Cina TAHUN 5
ssuser4cf6f01
RPT
六年级华文全年教学计划.docx
六年级华文全年教学计划.docx
DjyGrace1
2016年 KSSR 华文科——全年教学计划
2016年 KSSR 华文科——全年教学计划
2016年 KSSR 华文科——全年教学计划
慈心 Chan
RPT BCSK T3
RPT BCSK T3.doc
RPT BCSK T3.doc
TeacherChia
semakan
华文全年教学计划.docx
华文全年教学计划.docx
PanMeeYee
二年级华文全年计划
二年级华文全年计划
Chua Hannee
二年级华文全年计划
二年级华文全年计划
Sim Chong
Kssr
Kssr
Jenny 美
3 dsp b cina sk tahun 3 13 mei 2012
3 dsp b cina sk tahun 3 13 mei 2012
gengkapak84
Bcthn2
Bcthn2
Vino Koh
RPT BCSK Tahun 1
RPT BCSK T1.docx
RPT BCSK T1.docx
TeacherChia
Bc year4
Bc year4
Felix Yan
Bc year5
Bc year5
tan_sh
微格教学
微格教学
guathoon
教學計畫
教學計畫
guest15f4e2
Similar to 2018年一年级华文全年教学计划2018 BAHASA CINA TAHUN 1 RPT SJKC
(20)
2021年五年级华文全年教学计划.docx
2021年五年级华文全年教学计划.docx
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA
Rancangan Tahunan Bahasa Cina Tahun 5五年级华文全年教学计划.docx
Rancangan Tahunan Bahasa Cina Tahun 5五年级华文全年教学计划.docx
第1课 实力会说话.pptx
第1课 实力会说话.pptx
二年级华文全年教学计划.docx
二年级华文全年教学计划.docx
Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Cina TAHUN 5
Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Cina TAHUN 5
六年级华文全年教学计划.docx
六年级华文全年教学计划.docx
2016年 KSSR 华文科——全年教学计划
2016年 KSSR 华文科——全年教学计划
RPT BCSK T3.doc
RPT BCSK T3.doc
华文全年教学计划.docx
华文全年教学计划.docx
二年级华文全年计划
二年级华文全年计划
二年级华文全年计划
二年级华文全年计划
Kssr
Kssr
3 dsp b cina sk tahun 3 13 mei 2012
3 dsp b cina sk tahun 3 13 mei 2012
Bcthn2
Bcthn2
RPT BCSK T1.docx
RPT BCSK T1.docx
Bc year4
Bc year4
Bc year5
Bc year5
微格教学
微格教学
教學計畫
教學計畫
More from JENNY WONG
perbendaharaan kata, kosa kata
Year 1 Bahasa Cina topik 7 (1)
Year 1 Bahasa Cina topik 7 (1)
JENNY WONG
课文一 鼠老师作画 识字教学
一年级华文第七单元动物世界
一年级华文第七单元动物世界
JENNY WONG
2018年一年级道德教育全年教学计划 SJKC RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 2018
2018年一年级道德教育全年教学计划 SJKC RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 2018
2018年一年级道德教育全年教学计划 SJKC RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 2018
JENNY WONG
RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018
2018三年级美术世界全年计划 RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018
2018三年级美术世界全年计划 RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018
JENNY WONG
YEAR 3 ENGLISH YEARLY SCHEME OF WORK
2018三年级英语全年计划
2018三年级英语全年计划
JENNY WONG
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 KEGUNAAN 2018 SEMAKAN 2017 COPY RIGHT
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
JENNY WONG
Dsk dunia seni visual thn 3
Dsk dunia seni visual thn 3
Dsk dunia seni visual thn 3
JENNY WONG
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan muzik tahun 5
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan muzik tahun 5
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan muzik tahun 5
JENNY WONG
First year english dsk English Year 1, 2, &3
First year english dsk English Year 1, 2, &3
First year english dsk English Year 1, 2, &3
JENNY WONG
Pppm bahasa inggeris sjk tahun3 (1)
Pppm bahasa inggeris sjk tahun3 (1)
Pppm bahasa inggeris sjk tahun3 (1)
JENNY WONG
Pppm dunia seni visual tahun 3 copy
Pppm dunia seni visual tahun 3 copy
Pppm dunia seni visual tahun 3 copy
JENNY WONG
Dskp sejarah tahun 5
Dskp sejarah tahun 5
Dskp sejarah tahun 5
JENNY WONG
09 dskp kssr tahun 1 pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan 05122016
09 dskp kssr tahun 1 pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan 05122016
09 dskp kssr tahun 1 pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan 05122016
JENNY WONG
DSKP SEJARAH TAHUN 4
Dskp sejarah t4
Dskp sejarah t4
JENNY WONG
DSKP TAHUN 1
10 dskp kssr tahun 1 pendidikan kesenian 08122016
10 dskp kssr tahun 1 pendidikan kesenian 08122016
JENNY WONG
PKS DSKP THN 2
10 dskp kssr semakan 2017 pendidkan kesenian tahun 2
10 dskp kssr semakan 2017 pendidkan kesenian tahun 2
JENNY WONG
DSKP MORAL THN 1
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
JENNY WONG
DSKP BC THN 1
03 dskp kssr tahun 1 bahasa cina sjkc 08122016
03 dskp kssr tahun 1 bahasa cina sjkc 08122016
JENNY WONG
panitia mata pelajaran
240713 surat pekeliling ikhtisas panitia mata pelajaran
240713 surat pekeliling ikhtisas panitia mata pelajaran
JENNY WONG
RPH
pekeliling bil 3/ 1999
pekeliling bil 3/ 1999
JENNY WONG
More from JENNY WONG
(20)
Year 1 Bahasa Cina topik 7 (1)
Year 1 Bahasa Cina topik 7 (1)
一年级华文第七单元动物世界
一年级华文第七单元动物世界
2018年一年级道德教育全年教学计划 SJKC RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 2018
2018年一年级道德教育全年教学计划 SJKC RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 2018
2018三年级美术世界全年计划 RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018
2018三年级美术世界全年计划 RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018
2018三年级英语全年计划
2018三年级英语全年计划
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
Dsk dunia seni visual thn 3
Dsk dunia seni visual thn 3
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan muzik tahun 5
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan muzik tahun 5
First year english dsk English Year 1, 2, &3
First year english dsk English Year 1, 2, &3
Pppm bahasa inggeris sjk tahun3 (1)
Pppm bahasa inggeris sjk tahun3 (1)
Pppm dunia seni visual tahun 3 copy
Pppm dunia seni visual tahun 3 copy
Dskp sejarah tahun 5
Dskp sejarah tahun 5
09 dskp kssr tahun 1 pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan 05122016
09 dskp kssr tahun 1 pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan 05122016
Dskp sejarah t4
Dskp sejarah t4
10 dskp kssr tahun 1 pendidikan kesenian 08122016
10 dskp kssr tahun 1 pendidikan kesenian 08122016
10 dskp kssr semakan 2017 pendidkan kesenian tahun 2
10 dskp kssr semakan 2017 pendidkan kesenian tahun 2
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
03 dskp kssr tahun 1 bahasa cina sjkc 08122016
03 dskp kssr tahun 1 bahasa cina sjkc 08122016
240713 surat pekeliling ikhtisas panitia mata pelajaran
240713 surat pekeliling ikhtisas panitia mata pelajaran
pekeliling bil 3/ 1999
pekeliling bil 3/ 1999
Recently uploaded
鏘鏘帶賽史 鏘鏘勵志篇 強運就是實力 江湖的暗黑世界 計畫沒過的經驗 寰宇間最後一片淨土 學習成效評量範例 AI式紮根理論質性分析 傻瓜型學習歷程分析 單班實驗 單組研究之資料分析方法 問題導向破題法 自變項與依變項 對實驗組控制組的投入心力 如何寫Introduction和Conclusion DDLab 實驗室經營分享
鏘鏘的帶賽人生:從自卑到強運的50年成長屁事然後聊一聊傻瓜型學習歷程分析.pptx
鏘鏘的帶賽人生:從自卑到強運的50年成長屁事然後聊一聊傻瓜型學習歷程分析.pptx
Koong Lin
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd **黑客入侵实测大纲** 一、黑客入侵概述 1. 黑客入侵定义与类型 - 黑客入侵是指未经授权地进入计算机系统或网络,执行非法操作的行为。 - 常见的黑客入侵类型包括:网络钓鱼、恶意软件攻击、漏洞利用等。 2. 黑客入侵的危害 - 数据泄露与隐私侵犯 - 系统瘫痪与服务中断 - 经济损失与声誉受损 二、黑客入侵实测准备 1. 合法性与道德考量 - 强调实测活动必须在合法、合规的框架内进行。 - 遵循网络安全伦理,尊重他人隐私与权益。 2. 工具与资源准备 - 选择合适的黑客入侵模拟工具与平台。 - 收集目标系统的相关信息,如IP地址、端口开放情况等。 3. 安全防护措施 - 确保实测环境的安全性,避免对真实系统造成损害。 - 制定紧急预案,应对可能出现的意外情况。 三、黑客入侵实测过程 1. 初步侦查与信息收集 - 利用网络扫描工具探测目标系统的网络拓扑结构。 - 收集目标系统的漏洞信息,为入侵提供突破口。 2. 入侵手段与技巧 - 利用社会工程学手段获取目标系统的登录凭证。 - 利用漏洞利用技术执行远程代码执行或权限提升。 3. 入侵后的操作与行为分析 - 在目标系统中执行非法操作,如查看文件、修改配置等。 - 分析入侵过程中的行为模式,识别安全漏洞与风险点。 四、黑客入侵实测结果与反思 1. 实测结果分析 - 总结实测过程中的成功与失败案例。 - 分析目标系统的安全漏洞与防御机制。 2. 安全建议与改进措施 - 针对实测结果提出针对性的安全建议。 - 强调加强系统安全防护与漏洞修补的重要性。 3. 反思与总结 - 回顾实测过程中的经验教训,提升黑客防御能力。 - 强调网络安全意识的培养与提升。 (注:本大纲仅为示例,具体内容需根据实际情况进行调整和补充。)
黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩,黑客改学历,黑客服务黑客修改大学成绩,黑客改成绩单,黑客入侵教务系统,找黑客修改成绩.【微oojjiijj信】
黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩,黑客改学历,黑客服务黑客修改大学成绩,黑客改成绩单,黑客入侵教务系统,找黑客修改成绩.【微oojjiijj信】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd **通过重修达到学位要求** 小红是一名在英国攻读硕士学位的学生。在学业生涯的某个阶段,她遇到了一门难度较高的专业课程。尽管小红在备考期间付出了极大的努力,但遗憾的是,她并未能通过该门课程的考试,因此挂科了。 面对这样的挫折,小红并没有选择放弃。她深知硕士学位对自己的重要性和未来的职业规划有着密切的联系,因此她决定按照学校的政策,选择重修这门课程。 在重修期间,小红表现出了极强的学习热情和坚定的决心。她积极寻求导师的指导和帮助,针对自己在第一次考试中暴露出的问题和不足,制定了详细的学习计划。她不仅加强了对课程内容的理解和掌握,还积极参加了课程讨论和实践活动,以提高自己的实际应用能力。 同时,小红还充分利用了学校的学习资源,如图书馆、在线课程等,不断拓宽自己的知识面和视野。她通过与同学交流、分享学习心得,不断提升自己的学习能力和水平。 经过一段时间的努力学习,小红终于在重修后的考试中取得了优异的成绩。她不仅成功通过了这门课程,还以优异的成绩满足了学位授予的要求,最终成功获得了硕士学位。 这次重修的经历对小红来说是一次宝贵的成长经历。她不仅克服了学业上的困难,还锻炼了自己的意志和毅力。她深刻认识到,只有付出足够的努力和汗水,才能收获成功和喜悦。 小红的故事告诉我们,面对困难和挫折时,我们不能轻言放弃。只要我们坚持不懈地努力,积极寻求解决问题的方法,就一定能够克服困难,实现自己的目标。
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,通过重修达到学位要求** 小红在英国攻读硕士学位时,由于某门专业课程的难...
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,通过重修达到学位要求** 小红在英国攻读硕士学位时,由于某门专业课程的难...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 嘿嘿,黑客改成绩,这操作真是让人眼前一亮!🍬甜度爆表的操作,仿佛打开了一个充满惊喜的糖果盒,每一颗都是独一无二的甜蜜。认证国外学历,也能如此轻松搞定,真是太棒了!🤗这样的便利,简直就是生活中的小确幸呢!嘿嘿,黑客改成绩,这操作真是让人眼前一亮!🍬甜度爆表的操作,仿佛打开了一个充满惊喜的糖果盒,每一颗都是独一无二的甜蜜。认证国外学历,也能如此轻松搞定,真是太棒了!🤗这样的便利,简直就是生活中的小确幸呢!
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,[英国院校]挂科?别担心!成绩单上的遗憾,我们帮你弥补。改造成绩认证deg...
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,[英国院校]挂科?别担心!成绩单上的遗憾,我们帮你弥补。改造成绩认证deg...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 🤔想问下,如果找黑客改成绩后回国还能正常认证学历吗?别担心!这不是什么黑科技或非法操作哦~ 只是在成绩单上动动手指头而已。只要你的成绩经过了正确评估和审核流程,保证是真实可信、可靠可用的资料就好啦短视频简介: 💻👨💻黑客神操作,成绩秒变学霸!📚✨ 一键修改,轻松回国认证学历!🏃♂️💥 看黑客如何助力梦想起飞🚀, 让你瞬间成为学术巅峰的王者👑! #黑客 #改成绩 #学历认证 #回国发展 #神奇操作我深感好奇,在寻求黑客帮助以改善成绩的情况下,是否仍有可能在我国顺利地进行学历认证呢?想问下,如果找黑客改成绩,回国后还能不能正常认证学历啊?🤔 网上传言,黑客可以随意更改大学教务处成绩?真相是... 👉🔍真实揭秘!看这里,第一个问题:🤔真的有这么厉害吗?快来看一看专业教授怎么说吧~ #课程名称# 1-3| 🏫传说中能修改成绩的高手们都在哪里呢能改大学考试成绩的黑客?你是否曾幻想过利用科技力量来改变学习成果?也许我们可以找个黑心人帮忙!🤔在这个视频里,我将带大家探索一下互联网上那些神奇而神秘的黑客世界。他们不仅能够侵入学校和政府网站,甚至还能篡改数据、冒充他人等等...但别担心,这些都是为了娱乐而已
黑客来助力,成绩轻松改🎉 回国学历认证无忧解烦恼!|黑科技为你保驾护航,留学路上更顺畅。不用再担心烦人的成绩单问题啦~ #IT技术 #网络安全【微 tyt...
黑客来助力,成绩轻松改🎉 回国学历认证无忧解烦恼!|黑科技为你保驾护航,留学路上更顺畅。不用再担心烦人的成绩单问题啦~ #IT技术 #网络安全【微 tyt...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 🤔想问下,黑客改成绩靠谱吗?别担心违法哦! 😉我们只是巧妙“调整”下数字,动动手指头的事。 📝但前提是,你的成绩得真实过审,这样才可信! 💯只要流程正确,资料绝对可靠,认证无忧啦! 😉快来试试吧,开启你的学霸人生! #黑客改成绩 #学历认证 #真实可信 #动动手指 #学霸人生
想问下,如果找黑客改成绩,回国后还能不能正常认证学历啊?【微 tytyqqww 信】
想问下,如果找黑客改成绩,回国后还能不能正常认证学历啊?【微 tytyqqww 信】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 在重修过程中,学术支持和资源发挥着至关重要的作用,它们是学生成功完成学业的重要保障。学校深知重修对学生来说是一次宝贵的再学习机会,因此会倾尽所能提供全方位的学术支持和资源。 首先,学校会提供额外的辅导课程,以帮助学生巩固基础知识,提高学习效果。这些辅导课程通常由经验丰富的老师或助教授课,他们会针对重修学生的特点和需求,制定专门的教学计划和内容,确保学生能够真正理解和掌握所学知识。 其次,学校还会提供丰富的学习资料,包括教材、课件、习题集等,以便学生随时查阅和学习。这些资料不仅可以帮助学生更好地理解课程内容,还可以作为复习和巩固的重要参考。 此外,学校还提供一对一的指导服务,学生可以向老师或辅导员咨询问题,寻求帮助和建议。这种个性化的指导方式可以帮助学生更好地解决学习中遇到的困难和问题,提高学习效率和成绩。 总之,在重修过程中,学术支持和资源是学生不可或缺的重要支持。学生应该充分利用这些资源,积极参与学习和交流,不断提高自己的学习能力和水平,争取在重修中取得优异的成绩。
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩.重修过程中的学术支持和资源** 在重修过程中,学校通常会提供学术支持和资源帮助学生更好地完...
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩.重修过程中的学术支持和资源** 在重修过程中,学校通常会提供学术支持和资源帮助学生更好地完...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 黑客常用的入侵方式多种多样,其中邮件攻击因其隐蔽性和高效性成为了主要攻击对象。在数字时代,电子邮件作为沟通的重要工具,被广大用户广泛使用,但也因此成为了黑客的“猎物”。 黑客会通过发送带有恶意链接或附件的邮件,诱骗用户点击或下载,进而实施病毒植入、数据窃取等不法行为。这些邮件往往伪装成来自正规机构或个人的邮件,让人难以分辨真伪。一旦用户放松警惕,点击了这些恶意链接或下载了带有病毒的文件,黑客就能轻易地侵入其电脑系统,获取个人信息,甚至控制用户的电脑。 因此,防范邮件攻击至关重要。首先,我们应该提高警惕,对于来历不明的邮件要保持谨慎态度,不轻易点击其中的链接或下载附件。其次,使用可靠的杀毒软件,定期更新病毒库,确保电脑系统免受病毒侵袭。此外,对于重要的账户和密码,要定期更换并加强保护,避免被黑客盗取。 总之,网络安全无小事,我们每个人都需要时刻保持警惕,加强自我防范意识,共同守护网络安全。
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩揭秘黑客常用的入侵方式,邮件成主要攻击对象!💥 你是否曾经收到过来历不明的邮件?里面可能藏着木...
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩揭秘黑客常用的入侵方式,邮件成主要攻击对象!💥 你是否曾经收到过来历不明的邮件?里面可能藏着木...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微信tytyqqww】 * TG:qoqoqdqd 标题:国外学历认证办理与留信网认证详解,以及应对留学GPA不足的策略 正文: 随着国际化教育的深入发展,越来越多的学生选择出国留学深造。在这个过程中,国外学历认证和留信网认证成为了必不可少的环节。同时,对于部分留学生来说,如何提升GPA以顺利进入心仪的国外名牌大学也是一个关键问题。然而,需要明确的是,任何关于修改国外大学成绩单或GPA的行为都是不道德和非法的,因此本文不会涉及相关内容。 一、国外学历认证办理 国外学历认证是对在国外获得的学历学位进行真实性和合法性的确认,这是国内用人单位和各类机构评估个人教育背景的重要依据。一般来说,学历认证的流程包括提交申请材料、在线注册并提交认证申请、支付相关费用等步骤。具体的办理流程和所需材料可能因国家和认证机构的不同而有所差异,因此建议学生在办理前仔细了解相关规定和要求。 二、留信网认证办理 留信网是一个为留学生提供服务的平台,其中包括留信认证服务。留信认证主要是对学生出国留学前的身份、学历、成绩等进行核实,并出具相应的认证报告。这一认证过程有助于增加留学生信息的可信度,提高申请国外大学的成功率。留信网认证的具体办理流程通常包括在线填写个人信息、上传相关证明材料、等待审核等环节。同样地,不同国家和地区的留信网认证可能存在差异,因此学生在办理前应详细了解所在地区的具体规定。 三、应对留学GPA不足的策略 在申请国外名牌大学时,高GPA是重要竞争力之一。然而,并非所有学生都能一开始就保持优秀的学术表现。针对这种情况,以下是一些建议帮助学生提升GPA: 1. 制定合理的学习计划:提前规划好每学期的课程和学习目标,合理分配时间和精力用于学习和复习。 2. 寻求学术指导:参加学校提供的学术辅导课程或咨询老师、同学以获取帮助和支持。 3. 参与课外活动:除了学术成绩外,综合素质也是国外大学考察的重要方面。积极参与各类社团活动、志愿服务等能够丰富个人简历的内容。 4. 考虑转学分或延期申请:如果发现自己的GPA距离理想目标还有较大差距,可以考虑在国内或其他国家先读一些相关课程积累学分,或者推迟一年申请以争取更多的时间提升成绩。 需要注意的是,以上策略仅供参考,并不能代替非法行为如成绩单修改或黑客改绩点等。这些做法不仅违反道德和法律规范,而且会对学生的未来产生严重后果。因此,学生们应该秉持诚信原则,通过自己的努力来提升自己的综合实力和申请竞争力。
国外学历认证办理,留信网认证办理.国外大学成绩单修改,留学gpa不足上国外名牌大学,黑客改gpa成绩!【微信tytyqqww】
国外学历认证办理,留信网认证办理.国外大学成绩单修改,留学gpa不足上国外名牌大学,黑客改gpa成绩!【微信tytyqqww】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 💼 无论是企业级的网络安全加固,还是个人用户的隐私保护咨询,我们都具备专业的知识和技能来应对。我们不仅仅是一次性的问题解决者,更是你身边的长期安全伙伴。 🔒 我们的服务不仅限于上述的修改代码和安全评估,更深入到数据恢复、漏洞挖掘等高级领域。在数字世界里,没有什么是我们无法触及的。只要你敢于挑战,我们就敢于接受并超越你的期望! 📚 我们始终保持与时俱进,不断学习和研究最新的黑客技术和防御手段。这样确保每一次为你提供的服务都是最新、最优质的。 🌐 不论你在世界的哪个角落,只需通过网络联系我们,我们就能开始合作。地域不再是限制,效率和信誉则是我们的代名词。 🌟 选择我们,就是选择了一个值得信赖的合作伙伴,一个能够帮你解决任何棘手问题的专家团队。让我们一起携手,共创未来! #专业可靠# #技术领航者#
🔍揭秘:黑客改成绩单,学历认证无阻碍! 听说有人找“高手”改成绩?还能顺利回国获得学历认证哦~ 🤔[闪亮]真的假的?别不信。最近几起案例都证实了它是真实存...
🔍揭秘:黑客改成绩单,学历认证无阻碍! 听说有人找“高手”改成绩?还能顺利回国获得学历认证哦~ 🤔[闪亮]真的假的?别不信。最近几起案例都证实了它是真实存...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 多次挂科无疑是一个学生在学术生涯中遭遇的重大挫折。对于这种情况,招生官在审查留学申请时会特别关注,因为这可能暗示着学生在学习态度、时间管理、自律能力或学习方法等方面存在问题。 如果一个学生在多个学期或不同课程中多次挂科,这可能表明他们缺乏必要的学习动力或未能有效地适应学习环境。此外,这也可能反映出学生在面对困难和挑战时缺乏必要的应对策略和抗压能力。 在留学申请过程中,招生官会综合考虑学生的学术成绩、标准化考试成绩、推荐信、个人陈述以及课外活动等多方面信息。如果学生的成绩单上多次出现挂科记录,这可能会使招生官对他们的整体能力产生质疑,进而降低其留学申请的成功率。 因此,对于那些多次挂科的学生来说,他们需要在申请留学之前对自己的学习状况进行深入反思,找出问题所在,并采取相应的措施加以改进。这可能包括调整学习策略、提高学习效率、寻求专业辅导或加强时间管理等方面的努力。 同时,在准备留学申请时,学生还可以通过突出自己的其他优势来弥补学术成绩的不足。例如,他们可以强调自己在课外活动、志愿服务或实习经历中的表现,展示自己的领导能力、团队协作精神和创新精神等方面的能力。这些经历可以帮助学生塑造一个更加全面和立体的形象,提高招生官对他们的好感度。 总之,多次挂科是一个需要认真对待的问题,它不仅可能影响学生的留学申请成功率,还可能对他们的未来职业发展产生负面影响。因此,学生应该积极寻求改进方法,努力提升自己的学术表现和综合能力。
黑客改GPA,改成绩单,出国改成绩,破解教务系统,多次挂科** 如果一个学生多次挂科,尤其是在不同学期或不同课程中,这可能会给招生官留下学习态度不端正或...
黑客改GPA,改成绩单,出国改成绩,破解教务系统,多次挂科** 如果一个学生多次挂科,尤其是在不同学期或不同课程中,这可能会给招生官留下学习态度不端正或...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 🎉黑客修改成绩大揭秘!🚀💥 在繁忙的学业生活中,我们都曾为一次考试的不如意而懊恼。那些无数个日夜的辛勤付出,似乎都因一纸成绩单上的数字而黯然失色。但是,你知道吗?在数字的背后,隐藏着一个鲜为人知的秘密——黑客修改成绩。 或许你会觉得这是天方夜谭,但在网络世界里,这却是真实存在的。黑客们凭借高超的技术,能够悄无声息地侵入学校的成绩系统,对成绩进行篡改。他们像是掌控命运的魔法师,让原本不可能的分数变为可能。 然而,这样的“魔法”真的值得我们去追求吗?虽然一时的改变看似美好,但长远来看,它却可能带来无尽的麻烦和后果。毕竟,虚假的成绩无法代表真实的实力,也无法为我们的未来打下坚实的基础。 因此,我们应该学会面对现实,接受自己的不足,并努力提升自己的实力。只有通过不断的努力和积累,我们才能真正掌控自己的命运,实现逆天改命的目标。 别让坏运气影响到你的未来,也别让虚假的成绩蒙蔽了你的双眼。相信自己的实力,勇往直前,去创造属于你自己的辉煌人生吧! #改变命运 #掌控命运 #逆天改命 #运气不好
🎉黑客修改成绩大揭秘! 🚀💥你知道吗?这些天的努力,竟然被一个小小的改变毁掉了。别让坏运气影响到你未来哦~ #改变命运 #掌控命运 #逆天改命 #运气不好...
🎉黑客修改成绩大揭秘! 🚀💥你知道吗?这些天的努力,竟然被一个小小的改变毁掉了。别让坏运气影响到你未来哦~ #改变命运 #掌控命运 #逆天改命 #运气不好...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 短视频简介: 💻👨💻黑客神操作,成绩秒变学霸!📚✨ 一键修改,轻松回国认证学历!🏃♂️💥 看黑客如何助力梦想起飞🚀, 让你瞬间成为学术巅峰的王者👑! #黑客 #改成绩 #学历认证 #回国发展 #神奇操作
挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 英国挂科🎓改成绩认证学位?马上在线改!|1、 [双眼]🏫成绩单错误?不怕,瞬间搞定分数变化。2、 无需再跑教务处/签证中心?不存在的~ 3、 大学官网可查到你成绩更新信息哦4、 专业老师审核通过后立马发送给你5、 再也不用担心挂科影响留学或求职了6、 学渣也能逆袭成学霸哦7、 轻松实现学历升级更高效8、 #英硕申请9
哇塞!黑客大佬居然能入侵网站改成绩,简直是神仙操作啊!太牛了!🤩💪🔥【微oojjiijj信】
哇塞!黑客大佬居然能入侵网站改成绩,简直是神仙操作啊!太牛了!🤩💪🔥【微oojjiijj信】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 🚀黑客大揭秘!成绩怎么变?|🎉💥看完这个视频,你就知道了!#黑客 #科技创新 #教育改革 #神奇技术
🔥 黑客大揭秘!改写成绩,轻松搞定! 🚀[闪亮的星星] 想知道学霸怎么学、学渣如何逆袭吗?我们带你深入调查:一个神秘黑客组织,他们如何入侵各大平台数据,修...
🔥 黑客大揭秘!改写成绩,轻松搞定! 🚀[闪亮的星星] 想知道学霸怎么学、学渣如何逆袭吗?我们带你深入调查:一个神秘黑客组织,他们如何入侵各大平台数据,修...
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 oojjiijj 信】 * TG:qoqoqdqd 大学成绩修改,找黑客改分!|成绩单修改、挂科修正...GPA轻松提上来🎉。 想要改写命运?请来找我们吧,本文旨在提供一个安全、可靠的平台,让您可以轻松地修改大学成绩单。我们的黑客改分服务不仅快捷方便,而且非常专业和有效果
大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客常用的邮件入侵方式如何破解Instagram帐户和密码【微oojjiijj信】
大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客常用的邮件入侵方式如何破解Instagram帐户和密码【微oojjiijj信】
微信 tytyqqww业务接单
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd [电脑]黑客入侵大学网站改成绩?别担心,有我们在! [拉炮彩带]💪这里是X教授的秘密基地。如果你想知道如何破解网络安全系统、修改考试成绩或者窃取校园网信息...你需要来找我哦~ [眨眼]🤨 #网络安全 #黑客技巧 #网络知识分享 #解密生活
黑客改大学毕业成绩!挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
黑客改大学毕业成绩!挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
微信 tytyqqww业务接单
Recently uploaded
(17)
鏘鏘的帶賽人生:從自卑到強運的50年成長屁事然後聊一聊傻瓜型學習歷程分析.pptx
鏘鏘的帶賽人生:從自卑到強運的50年成長屁事然後聊一聊傻瓜型學習歷程分析.pptx
黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩,黑客改学历,黑客服务黑客修改大学成绩,黑客改成绩单,黑客入侵教务系统,找黑客修改成绩.【微oojjiijj信】
黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩,黑客改学历,黑客服务黑客修改大学成绩,黑客改成绩单,黑客入侵教务系统,找黑客修改成绩.【微oojjiijj信】
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,通过重修达到学位要求** 小红在英国攻读硕士学位时,由于某门专业课程的难...
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,通过重修达到学位要求** 小红在英国攻读硕士学位时,由于某门专业课程的难...
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,[英国院校]挂科?别担心!成绩单上的遗憾,我们帮你弥补。改造成绩认证deg...
出国改成绩, 修改成绩,找黑客修改成绩,找黑客改成绩,黑客修改国外大学成绩修改,[英国院校]挂科?别担心!成绩单上的遗憾,我们帮你弥补。改造成绩认证deg...
黑客来助力,成绩轻松改🎉 回国学历认证无忧解烦恼!|黑科技为你保驾护航,留学路上更顺畅。不用再担心烦人的成绩单问题啦~ #IT技术 #网络安全【微 tyt...
黑客来助力,成绩轻松改🎉 回国学历认证无忧解烦恼!|黑科技为你保驾护航,留学路上更顺畅。不用再担心烦人的成绩单问题啦~ #IT技术 #网络安全【微 tyt...
想问下,如果找黑客改成绩,回国后还能不能正常认证学历啊?【微 tytyqqww 信】
想问下,如果找黑客改成绩,回国后还能不能正常认证学历啊?【微 tytyqqww 信】
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩.重修过程中的学术支持和资源** 在重修过程中,学校通常会提供学术支持和资源帮助学生更好地完...
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩.重修过程中的学术支持和资源** 在重修过程中,学校通常会提供学术支持和资源帮助学生更好地完...
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩揭秘黑客常用的入侵方式,邮件成主要攻击对象!💥 你是否曾经收到过来历不明的邮件?里面可能藏着木...
黑客改gpa ,黑客技术,黑客改分,黑客改成绩,黑客修改成绩揭秘黑客常用的入侵方式,邮件成主要攻击对象!💥 你是否曾经收到过来历不明的邮件?里面可能藏着木...
国外学历认证办理,留信网认证办理.国外大学成绩单修改,留学gpa不足上国外名牌大学,黑客改gpa成绩!【微信tytyqqww】
国外学历认证办理,留信网认证办理.国外大学成绩单修改,留学gpa不足上国外名牌大学,黑客改gpa成绩!【微信tytyqqww】
🔍揭秘:黑客改成绩单,学历认证无阻碍! 听说有人找“高手”改成绩?还能顺利回国获得学历认证哦~ 🤔[闪亮]真的假的?别不信。最近几起案例都证实了它是真实存...
🔍揭秘:黑客改成绩单,学历认证无阻碍! 听说有人找“高手”改成绩?还能顺利回国获得学历认证哦~ 🤔[闪亮]真的假的?别不信。最近几起案例都证实了它是真实存...
黑客改GPA,改成绩单,出国改成绩,破解教务系统,多次挂科** 如果一个学生多次挂科,尤其是在不同学期或不同课程中,这可能会给招生官留下学习态度不端正或...
黑客改GPA,改成绩单,出国改成绩,破解教务系统,多次挂科** 如果一个学生多次挂科,尤其是在不同学期或不同课程中,这可能会给招生官留下学习态度不端正或...
🎉黑客修改成绩大揭秘! 🚀💥你知道吗?这些天的努力,竟然被一个小小的改变毁掉了。别让坏运气影响到你未来哦~ #改变命运 #掌控命运 #逆天改命 #运气不好...
🎉黑客修改成绩大揭秘! 🚀💥你知道吗?这些天的努力,竟然被一个小小的改变毁掉了。别让坏运气影响到你未来哦~ #改变命运 #掌控命运 #逆天改命 #运气不好...
挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
哇塞!黑客大佬居然能入侵网站改成绩,简直是神仙操作啊!太牛了!🤩💪🔥【微oojjiijj信】
哇塞!黑客大佬居然能入侵网站改成绩,简直是神仙操作啊!太牛了!🤩💪🔥【微oojjiijj信】
🔥 黑客大揭秘!改写成绩,轻松搞定! 🚀[闪亮的星星] 想知道学霸怎么学、学渣如何逆袭吗?我们带你深入调查:一个神秘黑客组织,他们如何入侵各大平台数据,修...
🔥 黑客大揭秘!改写成绩,轻松搞定! 🚀[闪亮的星星] 想知道学霸怎么学、学渣如何逆袭吗?我们带你深入调查:一个神秘黑客组织,他们如何入侵各大平台数据,修...
大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客常用的邮件入侵方式如何破解Instagram帐户和密码【微oojjiijj信】
大学成绩修改,找黑客改分,修改成绩单,挂科修改,GPA成绩提高黑客常用的邮件入侵方式如何破解Instagram帐户和密码【微oojjiijj信】
黑客改大学毕业成绩!挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
黑客改大学毕业成绩!挂科后,我真的很担心自己的成绩。如果可以的话,能不能请黑客帮个忙修改一下?【微 tytyqqww 信】
2018年一年级华文全年教学计划2018 BAHASA CINA TAHUN 1 RPT SJKC
1.
1/30 2018 一年级华文全年教学计划 周 次
/日 期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 1-2 Program Transisi & Penyayang 3 识字一 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 4 第一单元 新的开始 (一) 上学了 (二) 早操 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与 人沟通交流。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然有感情。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字
2.
2/30 的笔顺规则。 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 5 第二单元 走进教室 (一) 识字读书长 知识 (二) 学写字 深广课文:日出 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,听懂主要内容,作出适当的回应。 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情, 做到内容充实,用语准确得体,语句通顺, 表达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、 人物和情节,并敢于说话。 2.1阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词 语,操练语音,加强基本功的掌握。 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩 展词汇,操练语音。 5.1掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.3通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能准确地应用词语。 5.3 .1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
3.
3/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 66 第三单元 我爱我的家 (一) 笑声回来了 (二) 星星 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正确 理解所听内容,作出适当的回应,并养成良 好的聆听态度。 1.2.2 听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边 听边记边想,理解主要内容。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 游子吟 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 67 语文乐园一 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。
4.
4/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 8 第四单元 当我们同在一起 (一) 开心吃晚饭 (二) 我跟妹妹搭 积木 深广课文:加号 1.3进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做 到内容充实,用语准确得体,语句通顺,表 达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出 简单的轮廓,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然有感情。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.3通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能准确地应用词语。 5.3 .1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。 9 9 识字二 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字
5.
5/30 的笔顺规则。 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 99 99109 第五单元 亲近大自然 (一) 小露珠 (二) 雨停了 1.3进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做 到内容充实,用语准确得体,语句通顺,表 达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、 人物和情节,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌 握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 活中提炼写作材料,不拘形式地进行写作,做到 内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺。并 养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享 故事情节。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。
6.
6/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 11 第六单元 数一数,比一比 (一) 大小多少 (二) 蚂蚁搬小虫 深广课文:露珠 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1.2 针对不明白的事情提出问题,能初步应用疑问 代词。做到态度有礼,话语适当。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔 画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体规 范,工整美观,有一定的速度,并养成良好 的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌 握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 活中提炼写作材料,不拘形式地进行写作,做到 内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺。并 养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 山村 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
7.
7/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 12 语文乐园二 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌 握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生 活中提炼写作材料,不拘形式地进行写作,做到 内容具体,感情真实,条理清楚,语句通顺。并 养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。
8.
8/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 13 第七单元 动物乐园 (一) 鼠老师画猫 (二) 小蜜蜂 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与 人沟通交流。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 咏鹅 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运 用在写作中。 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词 语,并尝试在表达时运用。
9.
9/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 14 第八单元 植物真有趣 (一) 香蕉滑梯 (二) 会唱歌的森 林 深广课文:走进大 山 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情, 做到内容充实,用语准确得体,语句通顺, 表达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出 简单的轮廓,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享 故事情节。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表 达的需要正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法 以及正确使用。
10.
10/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 15 识字三 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 16 第九单元 心爱的东西 (一) 睡衣 (二) 铅笔 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展 词语,操练语音,加强基本功的掌握。 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩 展词汇,操练语音。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
11.
11/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 17 语文乐园三 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
12.
12/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 18 第十单元 欢乐时光 (一) 造小船 (二) 叶子鸟 深广课文:我的小 船 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.1 聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边 听边记边想,听懂主要内容,作出适当的回应。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 相思 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
13.
13/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 19 第十一单元 我做得到 (一) 和和气气多 美好 (二) 买玩具 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与 人沟通交流。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享 故事情节。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运 用在写作中。 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词 语,并尝试在表达时运用。
14.
14/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 20 第十二单元 童话天地 (一) 父亲节 (二) 小青蛙捉星 星 深广课文:影子 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情, 做到内容充实,用语准确得体,语句通顺, 表达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.1 讲述事情的经过,能简单交代出时间、地点、 人物和情节,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 回乡偶 书 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
15.
15/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 21 语文乐园四 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。 22 识字四 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。
16.
16/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 23 第十三单元 我爱爸爸妈妈 (一) 手影 (二) 一把大雨伞 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,理解主要内容。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展 词语,操练语音,加强基本功的掌握。 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩 展词汇,操练语音。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。
17.
17/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 24 第十四单元 想象的世界 (一) 我想要的鞋 子 (二) 蝴蝶在读香 喷喷的报纸 深广课文:月牙船 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情, 做到内容充实,用语准确得体,语句通顺, 表达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出 简单的轮廓,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 春晓 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
18.
18/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 25 第十五单元 友谊花朵处处开 (一) 红红的气球 (二) 花角鹿 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1.1 进行口语交际, 能初步应用礼貌语言,学习与 人沟通交流。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然有感情。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并 运用在写作中。 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词 语,并尝试在表达时运用。 5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表 达的需要正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法 以及正确使用。
19.
19/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 26 语文乐园五 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。 27 第十六单元 做情绪的小主人 (一) 我不怕黑 (二) 我不想生气 深广课文:蓝蜻蜓 和小青蛙 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,理解主要内容。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。
20.
20/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 清明 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 628 识字五 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。
21.
21/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 29 第十七单元 我想知道为什么 (一) 我想知道 (二) 妈妈,为什 么? 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地 与人沟通,且能针对不明白的事情提出问 题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。 1.1 .2 针对不明白的事情提出问题,能初步应用疑问 代词。做到态度有礼,话语适当。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 惯。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享 故事情节。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运 用在写作中。 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词 语,并尝试在表达时运用。 5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表 达的需要正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法 以及正确使用。
22.
22/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 30 第十八单元 我爱我的国家 (一) 国庆 (二) 阳光下的马 来西亚 深广课文:什么, 为什么,怎么样 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,听懂主要内容,作出适当的回应。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 静夜思 4.3 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材,做到语音正确,语调恰当,表 现生动自然有感情。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。
23.
23/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 31 语文乐园六 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,听懂主要内容,作出适当的回应。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
24.
24/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 33 第十九单元 设备完善生活好 (一) 天桥 (二) 路灯 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情, 做到内容充实,用语准确得体,语句通顺, 表达清楚,态度恰当,并敢于表现。 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,勾画出 简单的轮廓,并敢于说话。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展 词语,操练语音,加强基本功的掌握。 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩 展词汇,操练语音。 5.1掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识,加强汉字的识记,并 对学习汉字产生兴趣。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
25.
25/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 34 第二十单元 带来快乐的地方 (一) 邻家的菜园 (二) 走进动物园 深广课文:我想 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,理解主要内容。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 悯农 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉 字的笔顺规则。 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子,并运 用在写作中。 5.4.1 通过阅读,认识各种不同功能的句子和关联词 语,并尝试在表达时运用。
26.
26/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 35 第二十一单元 读故事,懂道理 (一) 吞只活猫 (二) 聪明的鹿 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.1聆听通知与要求,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,听懂主要内容,作出适当的回应。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出话 题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 惯。 4.4.1分享阅读心得。针对所阅读的材料,与他人分享 故事情节。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。 5.5通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达 的需要正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,并了解其用法 以及正确使用。
27.
27/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 366 语文乐园七 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领会 其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 中发展语感,能感受语言的优美,积累语言 材料,并了解文章叙述、描写和说明等表达 手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能 正确、流利、有感情地进行朗读,并养成在 日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2.1 正确认读音节,在说话和朗读时能念准字音。
28.
28/30 周 次 /日
期 单 元 /课 文 内 容 标 准 学 习 标 准 备 注 37 第二十二单元 我长大了 (一) 谁没长大 (二) 我也跟着做 深广课文:错在哪 里 1.2 聆听口语和书面语,能边听边记边想,正 确理解所听内容,作出适当的回应,并养成 良好的聆听态度。 1.2.2听读与理解教材,具有安静聆听的意识,能边听 边记边想,理解主要内容。 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅 读中发展语感,能感受语言的优美,积累语 言材料,并了解文章叙述、描写和说明等表 达手法,体会阅读的乐趣。 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词语, 理解句子、段落篇章的内容。 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体验 文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 言的优美,培养爱阅读的习惯。 2.2 朗读教材,感悟其内容。要求正确、流利、 有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确,字句 完整,语速、语调适当。 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺 正确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有 一定的速度,并养成良好的写字习惯。 3.1.1应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷,感受 汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确,坐姿端 正,做到笔画和 笔顺正确,字的间架结构匀称, 字体端正整洁。 3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学习掌握叙述、描 写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写作材 料,不拘形式地进行写作,做到内容具体,感情真实,条 理清楚,语句通顺。并养成书面表达的信心和兴趣。 3.2.1 练习写话,初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写 自己想说的话,并根据表达的需要,学习使用标点符号。 对写话产生兴趣。 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展 词语,操练语音,加强基本功的掌握。 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,积累和扩 展词汇,操练语音。 4.2背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 4.2.1 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语 言的优美。 古诗: 登鹳雀 楼 5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握汉字 的笔顺规则。 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词 义,并能准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 并能适当地应用词语。
Download now