RPT

1. 五年级华文全年计划
周次 单元 内容标准 学习标准 备注
Minggu 1
11/3/24-
15/3/24
Minggu 2
18/3/24-
22/3/24
单元一 蜕
变之旅
第一课：
实力会说
话
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人
沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真
聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并
说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度文
明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正
确，字句完整，语速、语调适当，情 感自然，态度
自信。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到

2. 提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
- 古诗：
《元日》
- 多音多义字
：和
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
Minggu 3
25/3/24-
29/3/24
29/3 Good
Friday
Cuti Umum
(Jumaat)
Minggu 4
1/4/24-
5/4/24
单元一 蜕
变之旅
第二课：
风中的树
苗
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人
沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真
聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，
态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并
说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度文
明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能

3. 1/4 Easter
Monday
Cuti
Peristiwa
(Isnin)
Minggu 5
8/4/24-
12/4/24
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见
所感，做到格式正确，内容真实，语 句通顺，段落
分明，感情真挚。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写
中初步体会汉字的优美。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中
讲标准华语的习惯。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，
并对学习汉字有兴趣。
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话
和朗读时，做到语音 标准。
Minggu 6 单元一 蜕
变之旅
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人
沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真
聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并
说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度文
明有礼。

4. 15/4/24-
19/4/24
Minggu 7
22/4/24-
26/4/24
第三课：
告别网络
游戏的汤
姆
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
- 古诗：
《芙蓉楼送辛
渐》
- “啊”变调
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见
所感，做到格式正确，内容真实，语 句通顺，段落
分明，感情真挚。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。

5. Minggu 8
29/4/24-
3/5/24
1/5 Hari
Pekerja Cuti
Umum
(Rabu)
Minggu 9
6/5/24-
10/5/24
Minggu 10
13/5/24-
17/5/24
单元一 蜕
变之旅
第四课：
我诚实我
守信
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理
解所听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听
态度。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，
态度恰当，并敢于表现。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边
记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主次。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信
。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手
法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的手法写
出人物或事物的局部特点， 做到内容具体，条理清
楚，语句通顺。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。

6. 4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写
中初步体会汉字的优美。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使用。
Minggu 11
20/5/24-
24/5/24
22/5 Hari
Wesak Cuti
Umum
(Rabu)
单元一 蜕
变之旅
第五课：
英雄有泪
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
- 古诗：
《夏日绝句》
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见
所感，做到格式正确，内容真实，语 句通顺，段落
分明，感情真挚。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。

7. 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教
材内容。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表
达中的效果。
第一学期假期 Cuti Penggal 1 25.5.2024-2.6.2024
Minggu 12
3/6/24-
7/6/24
3/6 Hari
Keputeraan
Yang di-
Pertuan
Agong Cuti
Umum
(Isnin)
Minggu 13
10/6/24-
14/6/24
10/6 Dragon
Boat
Festival Cuti
Peristiwa
(Isnin)
单元二 和
谐之旅
第六课：
小老鼠与
乌鸦
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认
真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理
解所听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听
态度。
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，
做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气适当。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边
记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主次。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到

8. Minggu 14
17/6/24-
21/6/24
17/6 Hari
Raya Haji
Cuti Umum
(Isnin)
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
- 多音多义字
：晃、丧
- 量词：股、
对、番
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写
中初步体会汉字的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，
并对学习汉字有兴趣。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
Minggu 15
24/6/24-
28/6/24
Minggu 16
1/7/24-
5/7/24
单元二 和
谐之旅
第七课：
向牵牛花
学习
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
- 古诗：
《枫桥夜泊》
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。

9. 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使用。
Minggu 17
8/7/24-
12/7/24
8/7 Awal
Muharam
Cuti Umum
Gantian
(Isnin)
Minggu 18
15/7/24-
19/7/24
Minggu 19
单元二 和
谐之旅
第八课：
雨后的线
索
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认
真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理
解所听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆听
态度。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚，
态度恰当，并敢于表现。
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，
做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气适当。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边
记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主次。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
Minggu 18
Ujian
Pertengahan
Sesi Akademik
2024/2025
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。

10. 22/7/24-
26/7/24
22/7 Hari
Sarawak
Cuti Umum
(Isnin)
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手
法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的手法写
出人物或事物的局部特点， 做到内容具体，条理清
楚，语句通顺。
-标点符号：
省略号
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写
中初步体会汉字的优美。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的
需要正确使用标点符号。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使用。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达的需
要，正确地使用标点符号。
Minggu 20
单元二 和
谐之旅
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到认
真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，并
说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度文
明有礼。

11. 29/7/24-
2/8/24
Minggu 21
5/8/24-
9/8/24
第九课：
笑谈端午
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有
感情地朗读。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正
确，字句完整，语速、语调适当，情 感自然，态度
自信。
- 古诗：
《凉州词》
- 儿化韵
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。

12. 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活中
讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话
和朗读时，做到语音标准。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。
Minggu 22
12/8/24-
16/8/24
Minggu 23
19/8/24-
23/8/24
单元二 和
谐之旅
第十课：
无声合唱
团
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有
感情地朗读。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正
确，字句完整，语速、语调适当，情 感自然，态度
自信。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工整
美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活中
提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内容具
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表 达手
法。能根据生活中所见所闻，尝试用 适当的手法写
出人物或事物的局部特点， 做到内容具体，条理清
楚，语句通顺。

13. 体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成书面表
达的信心和兴趣。
修辞：
比喻
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书写
中初步体会汉字的优美。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教
材内容。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表
达中的效果。

14. Minggu 24
26/8/24-
30/8/24
Minggu 25
2/9/24-
6/9/24
单元三 知
性之旅
第十一课
：诗情画
意的世界
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.2 习写日记和私函，学习书写日常生活中的 所见
所感，做到格式正确，内容真实，语 句通顺，段落
分明，感情真挚。

15. Minggu 26
9/9/24-
13/9/24
Minggu 27
23/9/24-
27/9/24
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
- 古诗：
《望洞庭》
修辞：
反复
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教
材内容
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表
达中的效果。
第二学期假期 Cuti Penggal 2 14.9.2024-22.9.2024

16. 27/9 Hari
Konfusius
Cuti
Peristiwa
(Jumaat)
Minggu 28
30/9/24-
4/10/24
单元三 知
性之旅
第十二课
：走入传
统马来屋
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理
解所听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆
听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代 词，
做到语句完整，问题清楚，态度有 礼，语气适当。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边
记边想，正确把握中心思想，辨别内容主次。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
Minggu 28
Ujian
Percubaan
UASA
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到

17. 中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
Minggu 29
7/10/24-
11/10/24
单元三 知
性之旅
第十三课
：鸡场街
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。

18. Minggu 30
14/10/24-
18/10/24
Minggu 31
21/10/24-
25/10/24
里的年轻
梦
单元三 知
性之旅
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
- 古诗：
《江南春》
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，
并对学习汉字有兴趣。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，
并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度
文明有礼。
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边 听边
记边想，正确把握中心思想，辨别内 容主次。

19. Minggu 32
28/10/24-
1/11/24
31/10 Hari
Deevapali
Cuti
Perayaan
KPM
(Khamis)
1/11 All
Saints Day
Cuti
Peristiwa
(Jumaat)
第十四课
：太空旅
人
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 理
解所听内容，作出适当的回应，并养成良 好的聆
听态度。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到

20. 内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词
语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使用。
Minggu 33
28/10/24-
1/11/24
Minggu 34
11/11/24-
15/11/24
单元三 知
性之旅
第十五课
：探索生
态公园
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能

21. 感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
- 古诗：
《渔歌子》
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。

22. 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
Minggu 35
18/11/24-
22/11/24
单元四 永
恒之旅
第十六课
：生命中
的烙印
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，
并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度
文明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有
感情地朗读。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正
确，字句完整，语速、语调适当，情 感自然，态度
自信。

23. 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
-标点符号：
破折号
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔 画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。
4.5.1 使用毛笔临摹名家楷书字帖，做到坐 姿、执笔
、运笔、笔画和笔顺正确，字 的间架结构匀称，字
体端正。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 达的
需要正确使用标点符号。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表 达的需
要，正确地使用标点符号。

24. Minggu 36
25/11/24-
29/11/24
5.6 通过阅读，认识基本的修辞手法，加深理 解教
材内容。
5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在 文章表
达中的效果。
单元四 永
恒之旅
第十七课
：永不磨
灭的幸福
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，
并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度
文明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。

25. 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成 在日常生活
中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的 识记，
并对学习汉字有兴趣。
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与 “儿化”，在说话
和朗读时，做到语音 标准。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
Minggu 37
2/12/24-
6/12/24
单元四 永
恒之旅
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 到语
音正确，话语流畅，语速适当，用语 准确，态度自
信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。

26. 第十八课
：棋盘里
的智慧
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 有
感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
2.2.1 朗读教材，感悟内容，体验情感。做到语 音正
确，字句完整，语速、语调适当，情 感自然，态度
自信。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和 扩展词
汇，操练语音。

27. 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 当，
表现生动自然有感情。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 恰当，
表现生动自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并 运用
在写作中。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解 关联词
语在句子中的作用，并能在表达 时正确地使用。
Minggu 38 9/12/24-13/12/24 UASA 2024
Minggu 39
16/12/24-
20/12/24
单元四 永
恒之旅
第十九课
：巨石载
船
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，
并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度
文明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能

28. 章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
- 古诗：
《凉州词》
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 语言
的优美。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享 的习惯。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 感受语
言的优美。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找 出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于 分享的习惯。

29. 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 义，
并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 词义，
并能准确地应用词语。
第三学期假期 Cuti Penggal 3
21.12.2024-29.12.2024
Minggu 40
30/12/24-
3/1/25
1/1 Cuti
Umum
Tahun
Baharu
2025
单元四 永
恒之旅
第二十课
：勇于抗
战的斗士
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问 题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有 礼。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说 话，
并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，态度
文明有礼。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 到叙
述清楚，语音正确，话语流畅，语速 适当，用语准
确得体，态度自信。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句子
、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得 情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累 优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。

30. 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔 画
和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规 范，工
整美观，有一定的速度，并养成良好 的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写 作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚， 语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。 注意
手写体楷中带行，点画牵连的特点， 以提高书写速
度。做到字体规范，并养成 良好的写字习惯。
3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基 本的
表达手法进行写作，能够有重点地分 段表述，做到
内容具体，思想健康，条理 清楚，语句通顺，感情
真挚，并养成书面 表达的信心和兴趣。
5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。能正确、
流利、有感情地进行朗读,并养成在日常生中讲标准
华语的习惯。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能准
确地应用词语。
5.6 通过阅读,认识基本的修辞手法,加深理解教材内
容。
5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”,在说话和
朗读时,做到语音标准。
5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义,并能准
确地应用词语。
5.6.1 通过阅读,认识修辞手法,并体会其在文章表达中
的效果。

31. Minggu 41 6/1/25-10/1/25 总复习 & 筹备毕业典礼
Minggu 42 13/1/25-17/1/25 毕业典礼
年终假期 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2024/2025 18.1.2025-16.2.2025