Στην εποχή της κρίσης και της μελαγχολίας θεωρήθηκε από μέρους μου σημαντική η ένταξη προγράμματος συναισθηματικής νοημοσύνης παράλληλα με την ένταξη των μαθητών μου στο "μεγάλο σχολείο" που λέγεται Δημοτικό. Ο βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν η ανάπτυξη συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, καθώς διαπιστώθηκε ότι η συναισθηματική εκπαίδευση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι "περιθωριοποιημένη". Το πρόγραμμα εστίασε στην ανάπτυξη συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων όπως η αναγνώριση και η έκφραση των συναισθημάτων και η διαχείρισή τους, η ποιοτική επικοινωνία, η προσωπική υπευθυνότητα, η αυτοαποδοχή και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Η συναισθηματική εκπαίδευση οργανώθηκε μέσα από ποικίλες δράσεις, μεθόδους και μέσα, όπως η ανάγνωση σχετικών με το θέμα βιβλίων και την υλοποίηση σχετικών δραστηριοτήτων επεξεργασίας, παιχνίδια ρόλων, προσωπικές αφηγήσεις, υποστηρικτικό υλικό κ.α. Μέσα από το πρόγραμμα, που υλοποιείται ακόμα, βελτιώνεται η επικοινωνιακή ικανότητα των παιδιών. Αναγνωρίζουν, εκφράζουν και χειρίζονται τα συναισθήματά τους και σε μικρό βαθμό καταφέρνουν να χρησιμοποιούν εναλλακτικούς τρόπους έκφρασης αρνητικών συναισθημάτων. Ευελπιστούμε σε ακόμη καλύτερα αποτελέσματα κατά και μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.

1. Κοινωνική και
Συναισθηματική Αγωγή
στο Δημοτικό Σχολείο
πΚαλλιό η Γενιτσαρίδου
17ο
Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

2. Περιεχόμενα

3. Εισαγωγή

4. Θεωρητικό πλαίσιο

5. Μεθοδολογία

7. Περιγραφή δράσης

13. Και … μερικές από τις δημιουργίες μας
Συναισθήματα – Εννοιολογικός χάρτης
https://www.mindomo.com/mindmap/3acf29b
8ba714d9bb93327d3ac3af939
Ζουζουνοπροβλήματα
https://scratch.mit.edu/projects/57664508/
Χέρια σαν κι αυτά
https://www.youtube.com/watch?v=vDiJ4lj-B7s

14. Ευχαριστώ πολύ για την
προσοχή σας!!!
Περισσότερες πληροφορίες
για την υλοποίηση του
προγράμματος:
http://giorti15.blogspot.gr/201
5/05/blog-post_37.html