НОВА ЛЮДИНА-ЛІКАР – АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СТАНОВЛЕННЯ

1. НОВА ЛЮДИНА-ЛІКАР –
АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ
СТАНОВЛЕННЯ
ІГОР НАЙДА – помічник-консультант народного депутата України,
HR-директор Корпорації «ЮРІЯ-ФАРМ»
КСЕНІЯ ТЕЙЛОР – керівник Education Company "Status-
Event"
НАТАЛІЯ ЗІНЧЕНКО – керівник Центру розвитку Дирекції
управління персоналом Корпорації «ЮРІЯ-ФАРМ»
МАКСИМ ЧИКАЛ - менеджер проекту «Сходи в Майбутнє»
Тернопіль, 14.05. 2015 р.

2. Абсолютна цінність людини робить її ЖИТТЯ як
цінність особливою, не схожою на всі інші.
Бути здоровим – важлива, якщо не найголовніша,
цінність людського життя.
Бути здоровим – означає вести повноцінне,
багатогранне життя щасливої людини.
І саме сімейний лікар є
гарантом здоров'я, а значить і
цінності життя!
«Лікар, повинен бути розсудливою за своєю
вдачею людиною, прекрасною, доброю і
людинолюбною» (Гіппократ)

3. Сімейний лікар – хто він?
Фахівець з вищою медичною освітою, який має
юридичне право надавати багатопрофільну
медико-санітарну допомогу.
Виступає інтегратором оцінки стану здоров'я
пацієнтів, яка здійснюється різними фахівцями,
бере участь у розробці планів лікувально-
оздоровчого характеру, координує їх реалізацію
і дає оцінку їх ефективності.
Сімейний лікар здійснює корекцію способу
життя, є адвокатом і провідником в складній
системі охорони здоров'я, медико-санітарного,
фармацевтичного і, в певному обсязі,
соціального забезпечення.
Тобто, СІМЕЙНИЙ ЛІКАР – це та людина,
яка піклується про всіх членах сім'ї, від
малого до великого, і готова сумлінно
виконувати свої обов’язки за будь-яких
умов і ситуацій.

4. Сімейний лікар – хто він?
Сімейний лікар за визначенням проживає своє життя разом з пацієнтом.
А це означає, що саме сімейний лікар повинен володіти не тільки
професійними знаннями, уміннями і навичками, а й мати
сильну особистісну складову: внутрішній стрижень лідера,
здатного брати на себе відповідальність і вести за собою,
володіти ситуацією й контролювати процес змін, конструктивно
допомагати пацієнту.
І тому, процес становлення молодого фахівця – сімейного
лікаря набуває сьогодні такої вагомої значущості!

5. В чому полягає місія молодого фахівця,
як громадянина і лікаря?
 Більшість літератури зазначає, що найголовнішими чинниками для
вирішення питань кадрового забезпечення первинної ланки медико-
санітарної допомоги є посилення мотиваційної складової. При цьому
під мотивацією переважна частина авторів розуміє фінансову та
матеріальну складові. Наголос також робиться на тому, що їх має
забезпечити держава. Вимоги насправді справедливі.
 З іншого боку, а де ж сам молодий фахівець? В чому полягає його місія
як громадянина і лікаря? Не знайшлось публікацій, які б на перше місце
ставили саме усвідомлення сімейним лікарем свого призначення в
цьому житті й розуміння важливості проактивної поведінки й мислення
громадянина, а не просто споживача, порядок денний життя якого
формуються ззовні.

6. Суспільна відповідальність молодої людини –
сімейного лікаря має значно зрости.
 Особливо нагальний такий підхід в час становлення
молодої української держави, що дозволить йти шляхом
випереджального розвитку, а не плентатися на задвірках
історії.

7. У найближчі 1-2 роки найважливішими
компетенціями для нової людини-
лікаря будуть такі:
• саморозвиток – постійне вдосконалення та самонавчання;
• клієнторієнтованість – орієнтація на потреби пацієнта;
• проактивність – спроможність самостійно ініціювати
діяльність та брати на себе відповідальність;
• управління змінами – готовність ініціювати зміни,
адаптуватися та брати відповідальність за зміни, допомагати
іншим в адаптації до змін.

8. На більш віддалений період 3-5 років, окрім
вищезазначених, будуть актуальними прояви таких
якостей:
 стратегічне бачення – здатність бачити прихований зміст і
наслідки ситуації, прогнозувати можливі проблеми і
завчасно розробляти плани їх вирішення;
 стратегічний вплив – навички успішного лобіювання і
відстоювання своїх рішень, ідей та пропозицій;
 аналітичне та концептуальне мислення – спроможність
виявляти закономірності або неочевидні зв'язки між
ситуаціями і виділяти ключові моменти в складних
ситуаціях;
 багатомовність – вільне усне та письмове володіння
декількома мовами.

9. Враховуючи те, що світ стрімко змінюється та постійно
поповнюється новою інформацією й технологіями,
через 5-7 років для лікаря буде важливо володіти
такими компетенціями:
 мультикультурність – сформовані навички знаходження
порозуміння з представниками різних культур;
 здатність управляти різноманітними складними
автоматизованими комплексами та програмами;
 здатність працювати з віртуальними платформами:
дистанційне спілкування та співпраця з колективами,
групами та окремими людьми;
 спроможність працювати в умовах підвищеної
невизначеності та швидкої зміни умов та задач.

10. Це все можливо лише за умови, коли освітньою
парадигмою майбутнього сімейного лікаря буде
розвиток
внутрішнього стрижня.

11. Програму проекту, метою якого є сприяння у реалізації
цивілізаційного потенціалу українського суспільства, розкриття
найкращих якостей людини й підвищення ефективності третього
сектора, органічно доповнюють інші важливі напрямки:
 оволодіння сучасними можливостями концептуального,
стратегічного та проектного менеджменту для
забезпечення успішної роботи студентського
самоврядування й професійних медичних (лікарських,
фармацевтичних, медсестринських) спільнот;
 набуття практичних навичок ефективної співпраці зі
спільнотами майбутнього місця роботи, включно з
органами представницької та виконавчої влади;
 ознайомлення зі свіжим поглядом на роль принципів і
цінностей у житті людини, спільнот, країн, людства в
цілому;

12.  відпрацювання механізмів застосування інструментів
громадянського суспільства (доступ до публічної
інформації, адвокаційні кампанії, фандрайзинг,
робота із засобами комунікацій тощо);
 пізнання культури та історії, рідного краю у
взаємозв’язку фактів, а не інтерпретацій;
 долучення лідерів студентського самоврядування та
молодих експертів до розроблення та громадського
контролю реалізації державної політики
реформування системи охорони здоров’я.

13. Молоді люди завдяки проекту
мають можливість здобути:
 унікальну інформацію з уст людей, які створили самі себе:
 новий погляд на життєву перспективу та зрілі практичні
навички самореалізації як особистості і професіонала;
 усвідомлення значущості змін у житті та власних можливостей
впливу на них.
Таким чином, навчально-просвітницький
проект «Сходи в майбутнє» – це позитивні
емоції, енергетика активного повноцінного
життя, щирі друзі!

14. Ідея проекту об'єднала велику кількість людей
з різних сфер і галузей,
щоб допомогти зробити «кроки вперед», здійснити
позитивні соціальні зміни в суспільстві.
 Корпорація «Юрія-Фарм»
 Education Company "Status-Event"
 Асоціація бізнес-тренерів, консультантів та коучів України
 Тренінгова компанія «New real goal»
 Асоціація студентів медиків України UMSA
 Студія навчального відео «Синяя лошадь»
 Рада Студентського самоврядування при МОЗ України
 Громадська організація «Студдовіра»

15. «Простір можливостей» - це програма
сприяння професійному та особистісному
розвитку молодих науковців,
студентів медичних та фармацевтичних
спеціальностей
Розвиток
управлінських якостей
у «Бізнес-школа
менеджменту»
Стипендія переможцям
Олімпіади з інфузійної
терапії
Грантова підтримка
соціальних та наукових
проектів

16. Проведено:
2 випуски Бізнес-школи менеджменту, 2 Олімпіади з інфузійної терапії

18. «Сходи в майбутнє» розширюють свої кордони!
Все більше студентів медичних вишів та інтернів
стають його учасниками. Географія проекту - вся
Україна: Київ, Львів, Харків, Тернопіль, Одеса…

19. Чим «дихають» студенти та інтерни сьогодні автори та
тренери-партнери проекту знають не з чуток...
З вересня 2014 року в рамках проекту «Сходи в Майбутнє»
було проведено понад 15 заходів: тренінги, робочі
майстерні, лекції, майстер-класи, вебінари.
Навчально-просвітницький проект «Сходи в Майбутнє» вже
завершує свій перший «навчальний рік» і безпосереднє
спілкування зі студентами під час процесу навчання у
проекті дає загальне бачення і картину того, чим живе
сьогоднішній студент-медик.

20. Ще раз акцентуємо увагу на тому, що
цей проект спрямований на підготовку
покоління цілісних особистостей, справжніх
професіоналів, патріотів своєї держави,
здатних здійснити корисні зміни в собі,
суспільстві та державі.

21. Авторський Курс «Створи Легендарне Життя!»
від партнера проекту Ксенії Тейлор
Авторський Курс «Створи Легендарне Життя!»
від партнера проекту Ксенії Тейлор - один з гамми програм “Сходи в Майбутнє”.
Він спрямований саме на становлення ЛІДЕРА.

22. Авторський Курс «Створи Легендарне Життя!»
від партнера проекту Ксенії Тейлор
Курс розрахований на бажання молодих амбітних людей з активною
життєвою позицією розширити свою свідомість й бути здатними «Вийти
за Рамки Можливостей» з метою створення свого власного легендарного
життя і стати не тільки сильними професіоналами, але й потужними
особистостями!

23. Основна задача курсу відповідає сучасним
викликам й вимогам завтрашнього дня і
спрямована на розвиток яскравої особистості
людини-лікаря.
Він містить у собі:
 розроблення індивідуальної програми саморозвитку;
 отримання знань, умінь та навичок, оволодіння інструментів для запуску
усіх механізмів цього саморозвитку;
 формування умов для гармонійного, багатогранного життя;
 усвідомлення принципів і цінностей, які допоможуть сформувати своє
Призначення та Бачення;
 надання допомоги у створенні власних проектів;
 набуття навичок швидкої адаптації й виходу на новий рівень дій;
 оволодіння лідерськими навичками, якостями агентів впливу й
провайдерів змін;
 засвоєння навичок ефективних комунікацій та психології спілкування.

24. З авторського курсу Ксенії Тейлор «Створи Легендарне
Життя!» для студентів-медиків, ветеринарів та студентів
інших ВНЗ, а також інтернів-сімейних лікарів проведено:
 тренінг-практикум «Покликання бути Лідером» (Львів);
 три тренінги-усвідомлення «Створи себе» (Київ,Львів);
 тренінг-усвідомлення «Створи себе» (Львів);
 тренінг-прорив «Чарівний пендель» (Київ);
 тренінг-практикум «Мистецтво переконання» (Київ);
 семінар-практикум з особистісного розвитку "Створи себе" (Львів)
 вебінар «Чудо своїми словами»
в яких молоді люди пізнавали своє внутрішнє "Я" як
важливий крок для розуміння іншої людини, розуміння
спільноти та знаходження порозуміння у суспільстві.

25. Тренінг-Усвідомлення
«Створи Себе»
08.11.2014
Київ

26. Тренінг-Усвідомлення
«Чарівний Пендель»
06.12.2014
Київ

27. Тренінг-Усвідомлення
«Створи своє Майбутнє» 13.12.2014
Львів

28. Тренінг-Практикум
«Покликання бути Лідером» (Львів)
28.02.2015

29. Тренінг-Усвідомлення
«Створи Себе»
14.03.2015
Київ

30. Тренінг-
Усвідомлення
«Створи Себе»
23.04.2015
Київ

31. Тренінг-Практикум «Мистецтво Переконання»
24.04.2015, Київ

32. Відгуки студентів:
 Анюта Григоряк, Львівський національний університет ветеринарної медицини:
«З шаленою користю та цікавістю був проведений час завдяки Вам, Ксеніє!
Потішило те, що тепер знаю спосіб як швидко звільнити голову від непотрібних
думок і стати на секундочку водоростями)))) Я з нетерпінням чекаю ще більше
насичених та потрібних тренінгів з Вами».
 Роман Курчак, Львівський національний медичний університет імені Данила
Галицького: «Ксеніє!!! Висловлюємо Вам подяку за час який Ви подарували тоді у
Львові всім нам!!! З нетерпінням будемо чекати зустрічі з Вами!!!»
 Назар Калинович, Львівський національний університет ветеринарної медицини:
«Справді захоплюючий і водночас інформативний тренінг. Дозволив мені
відкрити в собі нові якості і окрім того навчив швидко і просто позбутись втоми
(вправа "водоросль")»
 Марія Марічкова, Львівський національний університет ветеринарної медицини:
«Справді захоплюючий і водночас інформативний тренінг. Дякую за чудово
проведений час!!!»

33. Також в рамках проекту проведено:
Тренінг з блоку особистісного розвитку в місті Одеса під назвою
«Зроби крок до мрії», на якому учасники Одеського
національного медичного університету отримали інструменти,
які допомагають реалізовувати свої мрії, правильно ставити
перед собою цілі та успішно їх досягати!

34. Відгуки студентів:
 Ірина Батіг: «Дуже рада, що мала нагоду відвідати цей
тренінг. З нетерпінням чекаю наступного разу! Я отримала
велику кількість корисної інформації для себе! Велике
дякую та удачі в наступних тренінгах!»
 Юлія Паранюк: «Дуже тішить, що існують такі чудові
проекти! Дякуємо Вам за чудову нагоду зробити ще один
крок до самовдосконалення! Успіхів Вам та процвітання!»

35. Фасилітацію зі студентами Тернопільського державного медичного
університету (Н.Зінченко), метою якої була тема: «Вироблення місії,
цінностей та цілей для студентського самоврядування».
Результатом зустрічі стало розроблення місії студентського врядування та
конкретних кроків для її втілення.
 Відгуки:
Денис Кошарський «Дякую за цікавий, пізнавальний та потрібний тренінг, а
також за просто класно проведений час!»

36. Тренінг з основ менеджменту (Київ), темою якого: «Базові компетенції
менеджера» (тренер А. Шаповалов).
 Відгуки:
Яна Миронюк: «Велике дякую за ваш проект, дуже сподобалось,
надзвичайно цікаво і повчально»

37. Вебінари:
 з питань концептуального проектування (Т. Бебешко)
 проектного
менеджменту
(Ж. Балабанюк)
 управління змінами
(А. Крючков)

38. І це тільки початок!
Є згуртований колектив партнерів,
здатний творчо і цілеспрямовано
працювати.
Є конкретне бачення
подальшої практичної
роботи.

39. Зрозуміло одне – той рівень, на якому сьогодні
знаходиться освіта студентів-медиків та інтернів в плані
особистісного зростання, розвитку і самовдосконалення
не дає майбутньому сімейному лікарю потужних
інструментів для:
 отримання знань, умінь та навичок, необхідних для
запуску механізмів саморозвитку;
 усвідомлення важливості принципів і цінностей як
основи усієї життєдіяльності;
 формування своєї місії, призначення, бачення свого
місця у житті громади та держави.

40. Молоді люди не мають змоги «пришвидшити
пошук себе» і на системному рівні:
 набувати навички швидкої адаптації та виходу
на новий рівень дій;
 знайомитися з кращими практиками лідерства
та менеджменту;
 оволодівати якостями сучасного
лідера та управлінця

41. Наш перший досвід довів, що завдяки комплексному
підходу до розвитку студенти-медики поряд з професійною
освітою оволодіають необхідними навичками:
 внутрішнього зростання;
 готовності до саморозвитку;
 здатності жити повноцінним життя лікаря та
громадянина, колеги та сім’янина.

42. І, як РЕЗУЛЬТАТ, ми отримуємо нове покоління кваліфікованих фахівців,
готових нести персональну відповідальність за майбутнє країни та
здоров'я КОЖНОЇ ЛЮДИНИ і нації в цілому.
Адже девізом навчально-просвітницького проекту
"Сходи в Майбутнє" є слова:

43. Весь комплекс курсів, відкритих лекцій, практичних занять, робочих
майстерень, інтерактивних семінарів, вебінарів гарантує допомогу
слухачам у влаштування особистісного, професійного та суспільного
життя, є підґрунтям для вироблення й реалізації своєї
Місії та Призначення.
У цьому й полягає Місія навчально-просвітницького проекту
«Сходи в Майбутнє»:
«Створити умови вільного прояву та здобуття
знань, стати джерелом набуття вмінь та
навичок, необхідних людині майбутнього!»

44. Навчально-просвітницький проект
«Сходи в Майбутнє"
- прекрасна платформа для формування
НОВОЇ ЛЮДИНИ-ЛІКАРЯ!

45. Дякую за увагу!