Downloaded 11 times
Uploaded byTomoshige Nakamura
20140625_品川女子学院_講義3
品川女子学院で行ったデザイン思考の講義第3回目です。 デザイン思考における「定義」とは何かについてお話ししました。 かなり内容としては難しくて、ハードです。
More Related Content
20140625_品川女子学院_講義3
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5. 状況の整理 • 【状況】 • 今、私たちはお母さんにインタビューをしたり、観察を行って、お 母さんのことを知っています。（前回・前々回の課題） •お母さんに、「空想上の課題」一度課題をぶつけて多くの人が「違 うね」と言われています。（前回の課題） ! • 【解釈】 • では、皆さんの考えた課題は「課題」ではないのか？と言えばそれ は 。確かに課題。 • ※お母さんにとって、それほどクリティカルではないということです。
- 6.
- 7.
- 8.
- 9.
- 10.
- 11. この部屋にある課題（と思われるもの） • 席が後ろ過ぎてみえない • 声が聞こえにくい •画面が暗い • スライドの文字が小さい
- 12.
- 13.
- 14.
- 15.
- 16.
- 17. • 席が後ろ過ぎてみえない • 声が聞こえにくい •画面が暗い • スライドの文字が小さい 「不満」 これらは課題ではない。 なぜなら、理想状態がない。 結局どうしたいの？ どうだったらいいの？
- 18.
- 19.
- 20.
- 21.
- 22.
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28.
- 29. お母さんへの共感ワークの結果 • お弁当を洗うのが面倒くさい • 夏場には腐る •ワンパターンになりがち • 量の調整が難しい • 朝起きるのが辛い。 • +お母さんの人物的な要素 「不満」 ＋ 「現在の状態」 性格・生活習慣 インタビュー・観察
- 30. 共感ワークの結果から課題定義へ • お弁当を洗うのが面倒くさい • 夏場には腐る •ワンパターンになりがち • 量の調整が難しい • 朝起きるのが辛い。 • +お母さんの人物的な要素 お母さんが こうであればいいのにな と思うことは何か？ 理想状態をつくる
- 31. 共感ワークの結果から課題定義へ お母さんが こうであればいいのにな と思うことは何か？ 理想状態をつくる HOW TO :手順 1．ブレインストーミング 2．理想状態の選択 4．文章化する 3．課題の発見
- 32.
- 33.
- 34.
- 35.
- 36.
- 37.